小學(xué)語文教師崗位競聘述職報(bào)告

—小學(xué)語文教師崗位競聘述職報(bào)告語文老師要開拓同學(xué)的視野，增加對形象的感受力量和想象力量。在語文教學(xué)中你肯定有很多的收獲，你明白語文老師述職報(bào)告的寫法？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小學(xué)語文老師崗位競聘述職報(bào)告”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！小學(xué)語文老師崗位競聘述職報(bào)告1為了能使教學(xué)工作卓有成效，為了讓同學(xué)在最短的時(shí)間內(nèi)把握有效的學(xué)問和技能，我仔細(xì)研讀了教學(xué)大綱，并買了些教學(xué)輔助資料，及一些語文工具書籍。同時(shí)強(qiáng)化與其他語文老師的溝通，仔細(xì)研讀他們的教案、教學(xué)心得。抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并仔細(xì)、具體地做好聽課記錄。平常，我還留意查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志，做為教學(xué)備用資料。在上每節(jié)課之前，我盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校同學(xué)情況，仔細(xì)備好課，設(shè)計(jì)好教案。同時(shí)，針對課堂上同學(xué)的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的勝利與缺乏之處，以便利今后的教學(xué)。在教學(xué)中，我留意對同學(xué)以下方面的提高：第一，對語文科目的愛好在汲取他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和同學(xué)的實(shí)際情況的根底上，盡力轉(zhuǎn)變以老師講解為主同學(xué)被動(dòng)接受學(xué)問的填充式教學(xué)方法，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與同學(xué)實(shí)際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)同學(xué)思索并答復(fù)問題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活潑課堂氣氛，讓同學(xué)裝一直處于一種主動(dòng)的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氣氛中理解、接受學(xué)問。并恰當(dāng)?shù)匕磿r(shí)地激勵(lì)、表揚(yáng)同學(xué)的表現(xiàn)，肯定他們的答復(fù)，讓他們從答復(fù)問題中樹立信念。還通過設(shè)計(jì)一些與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題，讓同學(xué)分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中把握學(xué)問，完成老師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會(huì)學(xué)習(xí)語文更應(yīng)把視角拓展到更廣闊的天地中去，從而提高他們的主動(dòng)性、制造性，增加了他們對語文這一學(xué)科的愛好。第二，同學(xué)的閱讀理解力量由于高中同學(xué)的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大，所以平常閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使同學(xué)的閱讀理解力量較差。針對這種情況，有選擇的向他們推舉一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴(kuò)大他們的學(xué)問面，以提高他們閱讀理解的力量。而在課堂上，留意設(shè)計(jì)一些簡潔的問題，讓同學(xué)通過閱讀后答復(fù)問題，并恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解力量。第三，同學(xué)寫作力量為了提高同學(xué)的寫作力量，本人在平常常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些同學(xué)比擬熟識的，同學(xué)寫起來也簡單。高三的教學(xué)任務(wù)重，責(zé)任大，雖然一年的教學(xué)工作順當(dāng)結(jié)束，但是缺乏之處也是不言而喻的。在各學(xué)問板塊的復(fù)習(xí)布置上，時(shí)間的分配不夠合理、科學(xué)，根底學(xué)問的復(fù)習(xí)占用了太多時(shí)間，致使后邊的重要內(nèi)容，即閱讀及寫作部分，進(jìn)行的緊急而顯雜亂，影響了教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將吸取教訓(xùn)，以期保質(zhì)保量完本錢職工作?？傊?，自踏上老師這一崗位以來，愛崗敬業(yè)，始終在努力做好本職工作，時(shí)辰不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有許多的缺乏之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作力量。小學(xué)語文老師崗位競聘述職報(bào)告2我20XX畢業(yè)于東北師范高校中文系，參與工作以來，始終擔(dān)任高中的語文教學(xué)工作。20XX年轉(zhuǎn)正，被評為中學(xué)二級老師。20XX年晉升為中學(xué)一級老師。20XX-20XX年在北校區(qū)常態(tài)部任語文老師，04年開頭擔(dān)任班主任工作，20XX至今在雙語任語文老師及班主任工作。回憶七年來的教同學(xué)涯，有許多的收獲。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)缺乏，把今后的工作做得更好，現(xiàn)將各方面的工作總結(jié)如下：在思想政治方面身為老師，為人師表，我深深熟悉到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱難性。七年來，在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)懷全體同學(xué)，對同學(xué)的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫忙同學(xué)樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，為了做好同學(xué)的思想工作，我常常放棄自己的休息時(shí)間和同學(xué)談心；工作中，從不計(jì)較個(gè)人得失，肯定做到個(gè)人利益聽從集體利益。在同學(xué)和同事心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。在教育教學(xué)方面在教學(xué)方面，能精確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充足發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以同學(xué)為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂，本人非常注意提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言活潑，同學(xué)學(xué)得輕松，老師教得自然。大約是由于很想對自己努力的同學(xué)時(shí)期有個(gè)交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課始終是我心里的重頭戲，任何時(shí)分，都不愿懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會(huì)心情愉快。細(xì)細(xì)想來，我最在意的是課堂上同學(xué)對我的照應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒同學(xué)主動(dòng)參與的意識，啟發(fā)他們獨(dú)立思索的自覺，從而點(diǎn)燃他們內(nèi)心對文學(xué)藝術(shù)的愛好，引領(lǐng)他們走入文學(xué)殿堂。首先，作為一名一般的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，一直以一絲不茍的工作看法，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深化研討與探討；備——備教材、備同學(xué)、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”同學(xué)；考——不超綱、不離本、考題敏捷、開發(fā)思維、快速反應(yīng)、按時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)情況，按時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培育同學(xué)的思維力量，提高同學(xué)分析、解決問題的力量為宗旨，依據(jù)同學(xué)的獨(dú)特差異，因材施教，使同學(xué)的獨(dú)特、特長順當(dāng)進(jìn)展，學(xué)問水平明顯得到提高。其次，在上好自己所教學(xué)科的同時(shí)，主動(dòng)與本學(xué)科組的老師聯(lián)系，與本學(xué)科組老師共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)方案，共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法，虛心學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己教學(xué)水平。在班主任工作方面我是04年開頭擔(dān)任班主任工作至今的。其間有許多感受，一個(gè)老師只有當(dāng)了班主任才算是教育生涯的完好。在當(dāng)班主任之前，看到其他班主任的辛苦，心里也有許多忐忑，怕自己不能勝任。當(dāng)上班主任后，我全力以赴，期望通過我的努力，能讓更多孩子完成他們在育才的幻想?？偨Y(jié)我當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，要想管理好一個(gè)班級應(yīng)當(dāng)充足做好以下幾步工作：第一步：選拔得力的班干部很重要。班干部首先要在同學(xué)中有肯定的威信，這一就不能由老師個(gè)人指定，那樣往往難以服眾。應(yīng)當(dāng)在一段時(shí)間的觀看后由同學(xué)選舉老師把關(guān)，試用一個(gè)階段，班主任可在試用期內(nèi)幫忙他們樹立威信，但不能袒護(hù)。小學(xué)語文老師崗位競聘述職報(bào)告3根本情況：，女，1966年6月誕生。我于1988年考入西北民族學(xué)院漢語言文學(xué)系。1988年7月畢業(yè)，本科學(xué)歷。20XX年7月調(diào)入成都石室雙楠試驗(yàn)學(xué)校，現(xiàn)任中學(xué)一級老師?，F(xiàn)申報(bào)中學(xué)漢語高級老師資格。自工作以來，我始終擔(dān)任漢語教學(xué)工作，期間并擔(dān)任班主任工作多年（備課組長任職時(shí)間可作班主任任職時(shí)間）。9月起，任備課組長，管理本班級老師備課情況。任現(xiàn)職以來先后獲得“先進(jìn)老師”、“優(yōu)秀班主任”和“中同學(xué)漢語競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)”等榮譽(yù)9次。符合申報(bào)中學(xué)高級老師的條件，現(xiàn)述職如下：一、思想政治方面身為老師，為人師表，我深深熟悉到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱難性。多年來，一直具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)根本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，仔細(xì)貫徹教書育人的思想，主動(dòng)實(shí)踐“”。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)懷全體同學(xué)，對同學(xué)的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫忙同學(xué)樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，肯定做到個(gè)人利益聽從集體利益。在同學(xué)和老師心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。我自參與工作以來，始終堅(jiān)持黨的四項(xiàng)根本原則，仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素養(yǎng)教育的方針政策，著力于培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，堅(jiān)強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了肯定的成果。我政治思想覺悟好，道德情操高尚，堅(jiān)持黨的路線、方針和政策，熱愛祖國，熱愛人民，肯定忠誠于黨，忠誠于人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)。我把教育好同學(xué)視為崇高的任務(wù)，視為自己人生的抱負(fù)，安教，樂教。我虛心進(jìn)取，責(zé)任心強(qiáng)，講原則，待人熱誠大方，關(guān)懷集體，關(guān)懷他人，有團(tuán)隊(duì)精神。我能正確執(zhí)行黨的教育方針，大力推行素養(yǎng)教育，既教書又育人。我對同學(xué)的宗旨是：教育好照料好每一個(gè)同學(xué)。我不但關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，也常過問他們的生活，了解他們的思想動(dòng)向，熱忱幫忙他們解決生活上，學(xué)習(xí)上的難題。二、教學(xué)手段及方法我參與工作的這23年，可以說是漢語教學(xué)不斷改革和探究的幾年。在這幾年里，市教育局不斷提倡改革，激勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套合適自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)上課參與的主動(dòng)性，努力鉆研教材，使教學(xué)方法能適用于根底不同的同學(xué)，取得了比擬好的效果。擔(dān)任班主任時(shí)，我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，寫班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來。當(dāng)班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了勝利：我用筆記錄了每一個(gè)同學(xué)從稚嫩走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次勝利與失利，記錄下了老師對同學(xué)一次又一次的理解、關(guān)愛、肯定、表揚(yáng)、激勵(lì)、贊美??記錄下了師生間的那段真情。特別是對于“問題同學(xué)”平常仔細(xì)關(guān)注，一旦發(fā)覺問題，按時(shí)把問題毀滅在萌芽之中。對“空巢”同學(xué)，主動(dòng)關(guān)愛，使其感受到老師如家長一樣的愛。三、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，教育教學(xué)力量強(qiáng)，成果突出。對工作，始終以來，我都是肯定的聽從分配，聽從布置的，從無半句怨言。在教學(xué)過程中，我能仔細(xì)對待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，仔細(xì)對待每一節(jié)課。備課仔細(xì)，深化細(xì)致，教案書寫仔細(xì)具體，能做到教材、資料、同學(xué)齊備，真正做到了有備而上。所以我在課堂上總能成竹在胸，揮灑自如。上每一節(jié)課，我都能飽含熱忱，絕不會(huì)把不良心情帶進(jìn)課堂。由于高度的投入，飽滿的熱忱加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，我上課時(shí)同學(xué)參與率高，課堂氣氛很活潑。課后，我常會(huì)找不同層次的同學(xué)談話，既為了反應(yīng)又為了輔導(dǎo)，做到了因材施教，全面兼顧。作業(yè)的批改（特別是工作量巨大的作文批改）更是仔細(xì)細(xì)致，并常按作業(yè)的情況有針對的找同學(xué)談話，直接當(dāng)面指導(dǎo)。我很注意學(xué)問的更新，對學(xué)科有較系統(tǒng)的理論。在平常非常留意學(xué)習(xí)、汲取新的、有用的教學(xué)理論和本學(xué)科的相關(guān)學(xué)問。在漢語教學(xué)中，引起同學(xué)愛好，提高了他們的學(xué)習(xí)成果，在課堂教學(xué)中，我充足利用堂上四十五分鐘，提高效率，把課余時(shí)間更多地還給同學(xué)，以順應(yīng)素養(yǎng)教育的需要。這樣，充足地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教學(xué)效果良好。自工作至今起，我就漢語和班主任的教學(xué)工作。我所任教的班，平均分、合格率、優(yōu)秀率都很高。如屆的同學(xué)，初二時(shí)測驗(yàn)只有十多個(gè)人合格，但到了初三第一學(xué)期中段考，全班平均分到達(dá)78分，合格率達(dá)92%，優(yōu)秀率達(dá)27%，所教同學(xué)參與全疆漢語競賽屢次獲獎(jiǎng)。在我任教初三的幾年來，每年中考，所教班級的漢語成果，合格率在81%以上，優(yōu)秀率一般在30%以上，總體成果在全市排名居于前列。我在——連續(xù)5年被評為學(xué)校的優(yōu)秀班主任，被評為全市的優(yōu)秀老師，年終考核被評為優(yōu)秀，被評為學(xué)校的“三？八”紅旗手，、被評為全疆漢語競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，在學(xué)校的公開課、電教課、優(yōu)質(zhì)教案評比中均獲得三等獎(jiǎng)。四、班主任工作杰出，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成果顯著。在多年的班主任工作中，我?guī)缀趺刻祀S同學(xué)出操。我特別注意扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我常在班中選取成果好，紀(jì)律好的同學(xué)，對他們進(jìn)行不同形式的誘導(dǎo)和激勵(lì)，把他們訓(xùn)練成得才兼?zhèn)涞膸ь^人，用他們管理班級，扶助后進(jìn)，用部分帶動(dòng)全部。對思想有偏差的同學(xué)，我總是耐煩引導(dǎo)，從不偏袒，從不放棄，做到了對每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)，許多同學(xué)在我的耐煩教育和正確引導(dǎo)下大有轉(zhuǎn)變。在做班主任的幾年中，由于工作仔細(xì)細(xì)致，親和力強(qiáng)，我所管理的班級班凝聚力強(qiáng)，班風(fēng)好，紀(jì)律好，學(xué)習(xí)成果好，屢次被學(xué)校評為“文明班”。此外，我對其它如備課組長工作等照樣主動(dòng)仔細(xì)，成果顯著。我接任備課組長后，常常帶著本科老師開展各種教研教改活動(dòng)，探討教學(xué)方法，改革教學(xué)模式，帶頭上好公開課。常常進(jìn)行形式多樣的漢語活動(dòng)，豐富同學(xué)校內(nèi)生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在我任職以來我科組老師工作主動(dòng)性有了很大的提高，同學(xué)的總體漢語成果也有所提高。我工作踏實(shí)，任勞任怨，但成果不是“敲門磚”，自己要戒驕戒躁，消退自滿心情，進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解最新教學(xué)動(dòng)態(tài)，做好教書育人的工作。五、晉升后的工作想象：1、不斷提高專業(yè)學(xué)問水平，研討教與學(xué)規(guī)律，留意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大力進(jìn)行教學(xué)改革，爭取成為一名學(xué)者型老師。2、參與連續(xù)教育，力爭在教科研討方面有突破性的成果。3、強(qiáng)化對青年老師的培育，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，把握先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段，促進(jìn)多媒體教學(xué)的進(jìn)展。5、強(qiáng)化德育理論學(xué)習(xí)，提高德育管理水平6、仔細(xì)抓好“三率”，優(yōu)秀率、合格率和平均分。尤其是對“學(xué)困同學(xué)”中的后30%同學(xué)，主動(dòng)培育其學(xué)習(xí)愛好，努力促使其提高。有人說：“老師站在講臺上，從頭到腳就是教材?！耙虼死蠋煹难哉勁e止、儀表作風(fēng)自然會(huì)對同學(xué)的思想情操、意志品質(zhì)、道德情操等方面，產(chǎn)生很大的影響。有人總結(jié)出老師形象應(yīng)當(dāng)是博學(xué)多識的學(xué)者形象，為人師表的楷模形象，愛生如子的嚴(yán)父慈母形象，愛崗敬業(yè)的紅燭形象。我將會(huì)以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作，為教育事業(yè)做出更大的奉獻(xiàn)。以上是我任現(xiàn)職以來的工作實(shí)績，依據(jù)中學(xué)高級老師資格條件標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)為自己到達(dá)漢語中學(xué)高級老師資格，現(xiàn)已述職申報(bào)，請?jiān)u委會(huì)審核鑒定。述職人：XXX年X月X日小學(xué)語文老師崗位競聘述職報(bào)告4敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!我是博興二中的語文老師，20X年，被評為縣骨干老師。但我明白榮譽(yù)只代表了過往，對于將來，它應(yīng)是更大的動(dòng)力和壓力。能不能對得起這一稱號，只能用自己的工作和成果來證明。20X年，依據(jù)學(xué)校布置，我連續(xù)擔(dān)任語文教研組長，負(fù)責(zé)語文教研的工作，并擔(dān)任高一語文備課組長，負(fù)責(zé)高一的語文教學(xué)工作。一年來，我主動(dòng)參與科組、備課組活動(dòng)，帶出了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)?；貞浺荒陙淼墓ぷ?，我從以下六個(gè)方面對大家匯報(bào)：一、教學(xué)工作（一）學(xué)案教學(xué)施行學(xué)案教學(xué)是我校打造高效課堂的重要舉措，為此，我和老師們強(qiáng)化集體備課，做到每節(jié)必備，研討學(xué)案的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案模式，特別是幫忙年輕老師修改學(xué)案，通過聽課指導(dǎo)老師們充足利用學(xué)案。帶年輕老師不是容易的事情，高一的年輕老師最多，沒上過高三的也最多，因此幫忙他們完善學(xué)問系統(tǒng)，敏捷運(yùn)用教學(xué)教法，責(zé)無旁貸。我以學(xué)案為主要陣地，綻開了工作。每個(gè)學(xué)案我都仔細(xì)審核，和老師們細(xì)心研討，有時(shí)一個(gè)學(xué)案我們幾易其稿，不厭其煩。我們邊教學(xué)、邊商量、邊標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)案越來越趨于完善、公正、適用。在班級會(huì)上，語文備課組的學(xué)案模式，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評，成為班級的樣板。（二）觀課議課觀課議課活動(dòng)是一種基于老師合作與促進(jìn)進(jìn)步的更高層次的聽評課的形式。新課改形勢下，為了盡快改進(jìn)課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率，幫忙青年老師快速成長，在學(xué)校沒有布置的情況下，我自發(fā)組織高一語文組老師開展觀課議課活動(dòng)，得到老師們的主動(dòng)響應(yīng)。通過交換不同的觀看點(diǎn)觀課，主動(dòng)議課，在評議別人的過程中，也進(jìn)步了自己，每位老師都感到課堂教學(xué)的水平的確進(jìn)步了。我們組的觀課議課案例，選在了《教科研導(dǎo)報(bào)》，我們這一行動(dòng)，得到學(xué)校和班級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。（三）教學(xué)比武每個(gè)學(xué)期，我校進(jìn)行打造高效課堂教學(xué)比武活動(dòng)，我負(fù)責(zé)語文學(xué)科的組織和評價(jià)工作，并擔(dān)任郝娟娟的指導(dǎo)老師。組織聽課、評課，活動(dòng)結(jié)束，按時(shí)作出活動(dòng)。二、教學(xué)創(chuàng)新試驗(yàn)首先，我想先容一下我的團(tuán)隊(duì)，實(shí)在我們高一語文備課組，相對高二高三備課組，氣力比擬薄弱。十二名老師男女比例為4：8，女老師中還有兩名休產(chǎn)假，男老師中有兩名主任，一位身體不太好，一位負(fù)責(zé)同學(xué)管理工作，事務(wù)繁多。春節(jié)過后，又有一名老師因妻子重傷而不能上班，盤算一下，我們職員齊的時(shí)分，僅在兩個(gè)學(xué)期的兩頭。其間，我們有四位老師長時(shí)間每人擔(dān)當(dāng)三個(gè)班的教學(xué)工作，負(fù)擔(dān)之重可想而知。但就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，卻歷經(jīng)艱辛，走出了一條創(chuàng)新之路。本年度，在課程改革的新形勢下，我?guī)е咭徽Z文備課組，走在教改的前沿，進(jìn)行了一系列教學(xué)創(chuàng)新試驗(yàn)。（一）選課走班試驗(yàn)《山東省一般高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)看法》指出：“標(biāo)準(zhǔn)課程教學(xué)行為，推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新，努力形成具有山東特色、布滿活力的一般高中課程教學(xué)體系?！表憫?yīng)省課程改革的號召，高一語文本學(xué)期領(lǐng)先進(jìn)行選課走班試驗(yàn)，這在全市是唯一的。我們敢為天下先，做第一個(gè)吃螃蟹的人。作為一項(xiàng)新的改革，我?guī)е膱F(tuán)隊(duì)又走在了最前列。走一條從來沒走過的路，困難可想而知。從校長、教科研處主任、班級的領(lǐng)導(dǎo)到各位語文老師，都花費(fèi)了許多的心血。從發(fā)動(dòng)老師學(xué)習(xí)，到制定選課指導(dǎo)手冊、分發(fā)選課單，再到指導(dǎo)同學(xué)選課，給同學(xué)分班，制定課程表，重新分配教學(xué)班老師，閱歷了非常繁瑣的過程。到上課后，繁瑣的事情就更多，僅發(fā)作業(yè)、收作業(yè)一項(xiàng)，就很容易出錯(cuò)。每個(gè)教學(xué)班均有來自2-3個(gè)班的同學(xué)，每個(gè)班的作業(yè)都要單獨(dú)分發(fā)，單獨(dú)收交，每天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè)，加上當(dāng)天要分發(fā)的作業(yè)，有8-12層，假設(shè)有晚交的作業(yè)，更容易混亂。下課后，同學(xué)就回到原班級，假設(shè)有事情，信息的上傳下達(dá)就相當(dāng)麻煩。還存在同學(xué)不順應(yīng)老師的題目，不同班級的同學(xué)搭配后不順應(yīng)班級的題目，等等。但語文組的老師們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下，同心協(xié)力，加班加點(diǎn)，擔(dān)當(dāng)起班主任的重任，克服重重困難，順當(dāng)?shù)耐瓿闪诉x課走班工作，無論班級秩序還是教學(xué)效果，都超出了預(yù)期。我們按時(shí)經(jīng)驗(yàn)，提出當(dāng)前的困惑和題目，為下一學(xué)期幾個(gè)科目的選課走班趟出了路子，提供了鑒戒。其間，我負(fù)責(zé)編訂了《博興二中高一語文選課走班指導(dǎo)手冊》，做了《關(guān)于走班制的實(shí)踐與思索》，設(shè)計(jì)了老師與同學(xué)調(diào)查問卷，并將對問卷進(jìn)行分析研討。我們的選課走班工作，得到省市縣各級教育部分的關(guān)注和贊揚(yáng)。市教育局高局長高度評價(jià)了我校先進(jìn)的辦學(xué)理念，贊揚(yáng)“博興二中從辦學(xué)理念到辦學(xué)業(yè)績的確在全市乃至全省起到了示范帶頭作用，為全市高中學(xué)校提供了可供學(xué)習(xí)鑒戒的樣板”。省級領(lǐng)導(dǎo)也屢次對我們的選課走班工作進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)，我們的經(jīng)驗(yàn)將在全省溝通和推廣。（二）研討性學(xué)習(xí)教學(xué)試驗(yàn)研討性學(xué)習(xí)，是課程改革中的新角色，而且是必修課程。原來應(yīng)當(dāng)有特地的老師來上，但由于師資氣力缺乏，學(xué)校把這一任務(wù)布置給了語文老師。高一語文組在教授語文課的同時(shí)，又擔(dān)當(dāng)了研討性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。這是我們從來沒接觸過的課程，為了上好這一課程，我們從零開頭，集體研討，查閱資料，依據(jù)同學(xué)需求，學(xué)校資源等情況，綜合分析，確立了“走進(jìn)名著”這一研討課題。于是在兩個(gè)學(xué)期，分別引導(dǎo)同學(xué)開展了對《三國演義》《紅樓夢》的閱讀及研討。同學(xué)分組，撰寫研討，進(jìn)步了同學(xué)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的力量，進(jìn)步了語文素養(yǎng)。其間，編輯了以下材料：《三國演義研討性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)》《走進(jìn)三國研討性學(xué)習(xí)課題》《紅樓夢研討課題一覽表》等。（三）五步三段式教學(xué)模式的試驗(yàn)五步三段式教學(xué)模式是我校高二班級開頭試驗(yàn)，其他班級學(xué)習(xí)之后推廣。我聽取了高二的觀摩課后，指導(dǎo)本組老師們根據(jù)五步三段模式編寫學(xué)案，并推舉郝娟娟老師在全校執(zhí)教觀摩課，這一教學(xué)模式正在被老師們接受和實(shí)踐。三、課題研討一年來，我一直把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的老師作為自己的奮斗目標(biāo)。主要進(jìn)行兩個(gè)課題的研討：一、連續(xù)20X年以來的省高中語文活動(dòng)化教材研討課題研討，收錄老師的教研作品近百篇，編訂教學(xué)設(shè)計(jì)、教育案例成果集，受到省教研室的高度評價(jià)；二、連續(xù)“十一五”國家級課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研討與試驗(yàn)”的研討，6月征集參賽作品近30篇。今年的高中語文評比，由市推舉到省的六篇中就有我校的兩篇。這些都表達(dá)了老師們高度的教研熱忱。四、業(yè)務(wù)指導(dǎo)20X年，在省高中老師新課程全員培訓(xùn)工作中，我擔(dān)任指導(dǎo)老師，我指導(dǎo)的班級，總評價(jià)在全省名列前茅，個(gè)人成果位列全市第一名，被省教育廳評為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”；學(xué)校的師徒“結(jié)對子”活動(dòng)中，指導(dǎo)郝娟娟老師，她的課榮獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，并被推舉執(zhí)教學(xué)校觀摩課，被學(xué)校評為“教壇新秀”。每個(gè)學(xué)期，根據(jù)學(xué)術(shù)委員會(huì)的布置，我都執(zhí)教校級觀摩課。我選擇的課題，都是有肯定難度的，如講評課、文言文特別句式，這樣的課，我盡可能從教法的角度展現(xiàn)，以期真正以身示范，起到典范的作用。五、同學(xué)活動(dòng)在高一班級成立春芽文學(xué)社，進(jìn)行社長競選活動(dòng)，編輯《春芽》社刊，組織辯論、詩朗誦等活動(dòng)，深受同學(xué)歡送。這些信息都發(fā)布在網(wǎng)上。六、學(xué)習(xí)和新課改形勢下，需要不斷學(xué)習(xí)教育理論，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，明確教育目標(biāo)，以跟上教育改革的步伐。本學(xué)年度，我拜讀了《愛心與教育》《聽李鎮(zhèn)西老師講課》《聽袁衛(wèi)星老師講課》《一個(gè)語文老師的心路歷程》《新教育之夢》《怎樣觀課議課》《一份特別教案》等專家著作，重讀《做有品嘗的老師》，學(xué)習(xí)《中國教育報(bào)》《人民教育》等報(bào)刊，不斷豐富理論素養(yǎng)，進(jìn)步個(gè)人修養(yǎng)，了解教育前沿題目。我以為，做班主任不行不讀李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》；做語文老師，不行不讀程翔的《一個(gè)語文老師的心路歷程》。走近，受益匪淺。學(xué)習(xí)的同時(shí)，我努力積累經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)、設(shè)計(jì)、心得等文章，取得豐富的成果。一年來，撰寫文章三萬余字，詳細(xì)名目如下：《高一語文備課組觀課議課活動(dòng)案例》《確立適宜的觀看點(diǎn)——觀課議課的關(guān)鍵一步》《數(shù)風(fēng)騷人物，還看今朝——教學(xué)大比武活動(dòng)》《示之以范，導(dǎo)之以蹊——我這樣教寫作》《熱門題型解析與佳作賞識》《點(diǎn)亮信念的火把》《讓閱讀提升品嘗——讀做有品嘗的老師有感》《三國演義研討性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)》《走進(jìn)三國研討性學(xué)習(xí)課題》《紅樓夢研討課題一覽表》《博興二中高一語文選課走班指導(dǎo)手冊》《關(guān)于走班制的實(shí)踐與思索》《博興二中高一語文選課走班調(diào)查問卷（同學(xué)卷）》《博興二中高一語文選課走班調(diào)查問卷（老師卷）》（調(diào)查報(bào)告正在分析和撰寫中）總之，過往的一年，工作扎實(shí)而有效。忙勞碌碌中，留下了深深淺淺的腳印。然而這些成果，盡非我個(gè)人的，而是學(xué)校的，大家的。在此，我要深深地感謝：感謝我的學(xué)校，給我明確了工作的目標(biāo)，為我搭建了展現(xiàn)的舞臺；感謝學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)，給我們的工作提供了按時(shí)的幫忙和支持；感謝我的團(tuán)隊(duì)，正是大家團(tuán)結(jié)一心，同船共濟(jì)，才圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)……今年，我有幸被評為縣第二屆名師候選人，這是對我的莫大鞭策?？鬃诱f：“生無所息?！睋?dān)負(fù)著教書育人這一榮耀而嚴(yán)肅的任務(wù)，我將永不停息，不斷求索，再創(chuàng)輝煌。小學(xué)語文老師崗位競聘述職報(bào)告5一、根本情況：述職人：XX，現(xiàn)任XX小學(xué)二班級語文老師。兼任五班級科學(xué)。一二班級體育。幼兒大班語言。為了總結(jié)得失，以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現(xiàn)將近一年工作做個(gè)總結(jié)：二、思想方面仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，深入領(lǐng)悟十七大報(bào)告和的重要思想，關(guān)懷國家大事，熱愛忠誠黨的教育事業(yè)，愛校如家，切實(shí)樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。三、教學(xué)工作方面本年度，我主要負(fù)責(zé)二班級的語文課?；貞浧饋?，主要作了以下工作：在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解同學(xué)的實(shí)際情況通過鉆研教材、研討詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作方案，為整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證