二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析

二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷分析1.答題總體情況：從卷面的得分情況來看，總體成績(jī)不錯(cuò)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，形成了一定的基本技能，口算題失分較少，豎式計(jì)算失分較嚴(yán)重。（2）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力還有待提高，尤其是100以內(nèi)的加減混合的看圖列式，還有一大部分學(xué)生對(duì)于題目的理解還不夠，導(dǎo)致失分較嚴(yán)重。（3）有良好的書寫習(xí)慣，除了極個(gè)別學(xué)生外，絕大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整，卷面整潔。（4）動(dòng)手操作題中的畫時(shí)鐘問題，學(xué)生失分較大2.典型錯(cuò)例

4+32='%4+32='%?*（1）口算題失分較少，很多同學(xué)失分在漏寫題目，豎式計(jì)算主要失分在抄錯(cuò)題目，漏寫橫式答案，還有一些是100以內(nèi)的計(jì)算算理沒完全掌握，導(dǎo)致計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤。平時(shí)教師對(duì)計(jì)算抓的還是不夠，尤其是筆算有不同程度的丟分，可能是到復(fù)習(xí)后期，重點(diǎn)放在了對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用上，對(duì)概念的理解和操作上，在計(jì)算上只強(qiáng)調(diào)方法，沒有天天堅(jiān)持檢查。（2）看圖列式的解決問題里學(xué)生的理解能力還是欠缺，雖然也講解了許多類型的題目，但是學(xué)生的分析能力還是有問題。學(xué)生可能平時(shí)接觸一步計(jì)算的題目較多，有了思維定勢(shì)，又缺乏細(xì)心和耐心導(dǎo)致丟分，導(dǎo)致兩步計(jì)算的題目失分較重。（3）認(rèn)識(shí)時(shí)鐘失分較嚴(yán)重，學(xué)生讀時(shí)間往往會(huì)讀錯(cuò)，對(duì)時(shí)間的認(rèn)讀掌握的不是很透徹，主要出現(xiàn)：時(shí)針跟分針搞混，圖忘記畫，不知道一刻是幾分鐘。4.教學(xué)改進(jìn)建議：（1）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時(shí)檢查，仔細(xì)觀察，具體問題具體今分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2） 加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練，課前3分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，家庭作業(yè)以計(jì)算為主，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，以便提高學(xué)生的計(jì)算能力。（3） 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動(dòng)手操作認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)，讓學(xué)生多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系。（4） 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)鐘面概念的學(xué)習(xí)