中班美術(shù)彩色手帕教案反思

中班美術(shù)彩色手帕教案反思1、中班美術(shù)彩色手帕教案反思活動目標：1、感受色彩，鞏固對常見顏色的認識，增進對色彩的興趣。2、會任意選擇綿簽、印章、滾、粘貼的方法表現(xiàn)彩色手帕，體驗美術(shù)活動的興趣。3、幼兒的動手能力、創(chuàng)造力和簡單的口語表達能力得到發(fā)展。4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌?、彩色手帕四幅、百只手扒(幼兒人手若干)。2、各種形狀的塑料盒、顏料盒、小勺、彈珠、棉簽、印章、彩紙、膠水?；顒舆^程：1、感知色彩，鞏固認識顏色?？从心男╊伾?2、鞏固掌握使用各種材料的方法。出示四幅范例讓幼兒欣賞，感受色彩美。師：看!漂亮的顏色變出了美麗的手帕，這些手帕是用什么方法變出來的?教師即興根據(jù)幼兒講述的方法讓幼兒回憶各種材料的使用方法。(棉簽畫、滾珠畫、印章畫、粘貼畫)3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。色手帕，你想用什么方法?后看看手帕上有什么?(提出衛(wèi)生要求)幼兒創(chuàng)作。(教師指導)4、引導幼兒用簡單的語言表達。(1)幼兒介紹。師：那些手帕是你畫的?你用了什么方法，覺得畫得怎樣?(2)激發(fā)幼兒再學習的興趣。師：今天，老師還學會了一種新的方法：吹。教師示范吹畫的方法，讓幼兒看看像什么?5、活動延伸：談論、探索：還可以用什么方法是自己的手帕更漂亮?活動反思：社會性情感?；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主思考，會操作，還要會說話。2、中班美術(shù)活動彩色手帕教案反思活動目標：1、感受色彩，鞏固對常見顏色的認識，增進對色彩的興趣。2、會任意選擇綿簽、印章、滾、粘貼的方法表現(xiàn)彩色手帕，體驗美術(shù)活動的興趣。3、幼兒的動手能力、創(chuàng)造力和簡單的口語表達能力得到發(fā)展。4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌?、彩色手帕四幅、百只手扒(幼兒人手若干)。2、各種形狀的塑料盒、顏料盒、小勺、彈珠、棉簽、印章、彩紙、膠水?；顒舆^程：1、感知色彩，鞏固認識顏色?？从心男╊伾?2、鞏固掌握使用各種材料的方法。出示四幅范例讓幼兒欣賞，感受色彩美。師：看!漂亮的顏色變出了美麗的手帕，這些手帕是用什么方法變出來的?教師即興根據(jù)幼兒講述的方法讓幼兒回憶各種材料的使用方法。(棉簽畫、滾珠畫、印章畫、粘貼畫)3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。色手帕，你想用什么方法?后看看手帕上有什么?(提出衛(wèi)生要求)幼兒創(chuàng)作。(教師指導)4、引導幼兒用簡單的語言表達。(1)幼兒介紹。師：那些手帕是你畫的?你用了什么方法，覺得畫得怎樣?(2)激發(fā)幼兒再學習的興趣。師：今天，老師還學會了一種新的方法：吹。教師示范吹畫的方法，讓幼兒看看像什么?5、活動延伸：談論、探索：還可以用什么方法是自己的手帕更漂亮?活動反思：社會性情感。活動中教師起到啟發(fā)、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主思考，會操作，還要會說話。3、中班美術(shù)活動漂亮的手帕教案反思活動目標：培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。復習鞏固折紙、染紙等技巧。對比觀察發(fā)現(xiàn)不同紙質(zhì)的紙吸水性不同。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌好娼砑?、宣紙、繪畫紙一組一套;宣紙每人一張;廢舊報紙每人一張;調(diào)色盤12個，水彩筆水一盒?；顒舆^程：一、故事導入，激發(fā)幼兒活動興趣(一)師講述故事(二)出示提供的材料(三)介紹折法依次出示不同折法所呈現(xiàn)的不同染紙作品。二、自由染紙，探索紙的不同吸水性(一)幼兒染紙教師巡回指導幼兒制作染紙作品(二)紙的吸水性不同紙的的吸水性不同，染紙出來的效果也不一樣。1.幼兒上臺展示。復習鞏固紙的吸水性同。三、宣紙染紙，獲得成功染紙體驗(一)選紙展開時又不容易破?(二)自由染紙指導語：不同的折法，染紙出來的圖案也不一樣，現(xiàn)在就請小朋友們選一種自己喜歡的方法來進行宣紙的染紙吧!四、贈送手帕，展示欣賞作品結(jié)束活動反思：些于我們的生活和學習都息息相關(guān)，也是幼兒所熟悉和喜歡的。通過印染手染手帕，感受紙制品的藝術(shù)美。4、中班美術(shù)活動漂亮的花手帕教案反思活動目標：初步學習浸染的基本方法?；顒訙蕚洌鹤啦肌㈩伭?、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。U活動過程：一、魔術(shù)導入(魔術(shù)導入，可以激發(fā)起幼兒興趣)答。小朋友快看看，我變出了什么?幼兒回答。答。教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西，我們先不急著拆信，老師呀下信里面會是什么東西，再告訴老師答案。教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，第二封信里面是彩色紙巾，U二、播放微課,介紹紙巾浸染過程。1.教師播放微課視頻。2.幼兒一邊觀看視頻，教師一邊講解?？戳藞D中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊，然后再染)我們把這個過程叫做浸染。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾。三、教師示范教師一邊進行簡單講解一邊進行示范，浸染一張彩色的紙巾。四、幼兒浸染(通過操作，可以鍛煉幼兒的動手能力)到展示板上。明白要求了嗎?幼兒動手操作，教師巡回指導?，F(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧!五、活動延伸師：其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，小朋友如果有興趣，回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染，看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了，知道了方法別可忘了告訴老師哦!《漂亮的手絹》活動反思：紙同時，也引起了幼兒的興趣。他們會想這些漂亮的手絹究竟是怎么染出來的'感受染出來的手絹，說說他們與普通的手絹有什么不同，用什么做的，圖案有什么特點。教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求，應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。教師示范時，我分了三個小環(huán)節(jié)。對邊折成正方形，染邊;對角折成三角出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。教師在操作過程中只給了簡單的指導，幼兒就可以發(fā)揮最大的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題，都能干凈的完成。雖然完整的上完了這節(jié)課，但有些地方還存在不足。示范的時候，可以引導幼兒自行創(chuàng)造折紙的方法。不僅僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發(fā)現(xiàn)折紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過程中有遇到的困難，應該給予及時的指導，鍛煉幼兒克服困難的能力。再次教師在示范點染時，應該說的更詳細些準確些，以免幼兒在操作過程中出現(xiàn)不知道棉棒怎么用的情況。最后在活動結(jié)束時，可以引出不同形狀的紙印染出來的手絹，為下次活動做鋪墊5、中班美術(shù)活動美麗的花手帕教案反思活動目標：掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規(guī)則。培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好?；顒訙蕚洌?.故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。2.8164～6PPT、圍兜及袖套每人一套。3.課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。活動過程：聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，趕緊到商店買來花手帕。提問：花手帕有什么作用?分析：這不只是一個美術(shù)活動，也是一個培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和品質(zhì)的好機會。二、播放扎染PPT，欣賞并討論引導幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學會說五顏六色。)分析：孩子們在欣賞的過程中，培養(yǎng)了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。三、指導幼兒制作扎染作品戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。將白色的宣紙進行多層折疊，注意對角和對邊。將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點顏色。將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。提問：在給"小手帕"染色的時候我們要注意什么呢?分析：幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列，引導幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧，并通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個步驟必須由老師來完成，以免損壞作品。四、幼兒自主探索如何做出漂亮的"花手帕"圓形圖案等。由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。候容易破損。夏季的背心活動準備：1顏料，水粉筆，廢紙團，抹布等。2、前期活動經(jīng)驗：找涼快。3、幼兒經(jīng)驗：有關(guān)夏天的了解(找涼快等)，繪畫操作技能。內(nèi)容與要求：1、大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。2、大膽運用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂趣。3、在說說、做做、秀秀中，體驗活動的樂趣。重點與難點：重點：大膽運用水粉顏料裝飾背心。難點：初步體驗合作的快樂?；顒恿鞒蹋航涣鲗?-操作體驗--展示表現(xiàn)1、交流導入：師："現(xiàn)在是什么季節(jié)?"(夏天)師："你們說說，夏天我們應該穿什么衣服呢?"(裙子，背心等)師："為什么?"(穿上會很涼快。)今天我們就穿了件背心，感覺涼快嗎?那喜歡這件背心嗎?(引導幼兒討論背心)你們以前穿的背心什么樣的?2、操作體驗：和你們身上穿的背心有什么不一樣?(引導幼兒討論裝飾好的背心。)師："這件背心很漂亮，可我們的背心不漂亮，怎么辦呢?(也來打扮一下)(4)師請個別幼兒介紹："你準備怎么打扮這件背心。"引導背后的裝飾請朋友幫忙，體現(xiàn)合作性。3、展示表現(xiàn)：師："你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看?讓我們來表演給客人老師看，來個服裝表演吧。"播放音樂，幼兒自主走秀。教學反思：這是一節(jié)美術(shù)活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力，學會簡單的印染活動;其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候，小朋友們都很喜歡，也都很激動，都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候，大部分小朋友都不能很好的掌握，還是需要老師一步步的幫助與輔導，有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意，需要老師及時的提醒與注意。在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣，同時也表達了自己對媽媽的愛。6、中班美術(shù)有趣的格子手帕教案反思活動日標欣賞蒙特里安的作品，感受其作品中線條與色塊的特點。借鑒格子畫的特點，設計、裝飾手帕。體驗像大師一樣創(chuàng)作的樂趣，感受成功的快樂。能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒訙蕚?.顏色(紅、黃、藍、黑)，大小、形狀不一的即時貼若干。2.長方形、正方形紙若干。3.課件、音樂?；顒舆^程一、欣賞蒙特里安作品，了解其特點1.演示課件，認識蒙特里安。今天，我們來認識一位繪畫大師，他就是荷蘭著名畫家蒙特里安。他的畫與眾不同，讓我們看一看他的畫與別人的畫有什么不一樣。欣賞蒙特里安的《紅黃藍的構(gòu)成》，引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。是什么?看到這幅畫，你有什么感覺?小結(jié)：這就是蒙特里安的格子畫，它叫《紅黃藍的構(gòu)成》。幾個色塊、幾條線就組成了一幅格子畫，又簡單又漂亮!欣賞蒙特里安的《倫敦構(gòu)圖》，引導幼兒觀察其中的線條。提問：你在畫中看到了什么?想到了什么?它和前一幅畫有什么不同?小結(jié)：畫中雖然只有幾個簡單的色塊和一些線條，但卻讓我們聯(lián)想到很多東西，真神奇!1.使幼兒了解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運用。2.引導幼兒回想生活中用格子裝飾的物件。三、幼兒操作，感受裝飾的樂趣1.教師和幼兒共同設計、裝飾一塊手帕，讓幼兒了解用格子與線條進行裝飾的順序。2.幼兒設計自己喜歡的作品。要求像大師那樣運用線條和色塊設計，創(chuàng)造性地裝飾。幼兒根據(jù)自己選擇的作品單獨做，或兩人合作做。分組操作，教師巡回指導，隨機點評。四、幼兒作品分享交流，隨音樂進行“作品表演秀”。教學反思綱要中說，教學要貼近生活，來源于生活，手帕是孩子們生活中很熟悉一樣東西，經(jīng)常用來做游戲，所以我選擇了一個和手帕有關(guān)的活動內(nèi)容，孩子們真的是非常喜歡和高興。我原來設計的教案引入比較老套，沒有什么吸引力，同事們給了我很多的幫助。經(jīng)過了多次的修改，最后以變魔術(shù)的形式引入，通過孩子們喜歡的小動物和變魔術(shù)的形式引入活動，形式新穎，較好地激發(fā)幼兒興趣。并通過變魔術(shù)的形式出示示范畫，白紙進，花紙出，讓孩子們感到特別神奇，并將示范畫形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，從多角度地感受美、發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)了幼兒的好奇心。俗話說“興趣是最好的老師!”。有了前期的情緒調(diào)動，幼兒在探索活動中很積極，很認真，利用老師提供的材料，自由創(chuàng)造發(fā)揮，思維活躍，想象豐極，學習主動性得到了充分的調(diào)動，也獲得了成功的體驗，操作習慣也比較好。雖然活動時時間有點超時，不過孩子們的興趣卻一絲未減。7、中班美術(shù)活動手帕教案反思活動目標：1行手帕的裝飾。2、讓幼兒運用所學的基本圖案，大膽選色，自己動手裝飾手帕，注意色彩的多樣性。(難點)活動準備：范畫、實用手帕若干、水彩筆若干活動過程：一、活動導入，激發(fā)幼兒興趣師：小朋友們好，今天老師要來給大家上一節(jié)美術(shù)課，你們開心嗎?首先，老師帶了一個謎語，看看有沒有聰明的小朋友可以猜出來。四四方方，跟在身旁，擦手抹汗，它最幫忙。小朋友們一起猜猜這是個什么東西呀?幼：是手帕。師：哇，小