人教版必修三課文知識復(fù)習(xí)梳理課件

課文知識復(fù)習(xí)梳理課文知識復(fù)習(xí)梳理高考復(fù)習(xí)課本涉及的題型：一、字音字形題。二、文學(xué)常識題。三、語言語言運用題。四、文言文五、作文題。高考復(fù)習(xí)課本涉及的題型：必修三：單元整體梳理：本單元的三篇文章都是小說，傳統(tǒng)小說的三要素有人物、情節(jié)、環(huán)境?，F(xiàn)代小說則注重人物內(nèi)心世界的剖析，有淡化情節(jié)的作用。必修三：《林黛玉進賈府》文學(xué)常識：《林黛玉進賈府》選自《紅樓夢》第三回，題目是《賈雨村夤緣復(fù)舊職林黛玉拋父進京都》《紅樓夢》又名《石頭記》《金玉緣》是我國古代小說最杰出的現(xiàn)實主義作品。小說以“賈王史薛”四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為中心，圍繞兩個主要任務(wù)的感情糾葛，描繪了一幅極其廣闊的社會圖景。《林黛玉進賈府》人物形象：林黛玉：多愁善感體弱多病美貌多情賈寶玉：英俊多情任性率真王熙鳳：精明能干八面玲瓏人物形象：字音字形。一、字音阜盛敕造檀木插屏

屏氣細膩嗚咽

癩頭發(fā)髻

鬢發(fā)絲絳洗滌文縐縐盤螭廂廡荒蕪美人觚

鏨銀外甥

盥洗綰發(fā)紈绔

字音字形。懵懂杜撰

饌食孽障笑靨夢魘

韶華年高德劭

紹興浸漬

顰蹙

忖度癥結(jié)瞪眼埠頭

懵懂杜撰饌食孽障笑靨字形：雕梁畫棟瘋瘋癲癲嬌生慣養(yǎng)啜泣點綴拾掇廝打撕扯嘶啞緞褥紈袴膏粱黃粱美夢

字形：語言運用題之高考鏈接請用對偶句描述下面《紅樓夢》中寶黛初會的情景，字數(shù)不超過30字。黛玉一見，便大吃一驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里見過一般，何等眼熟到如此”，……寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我見過的”賈母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢，亦未為不可。語言運用題之高考鏈接

答案示例：嬌黛玉一見驚疑似何處見過寶哥哥癡寶玉初識欣喜如夢里重逢林妹妹答案示例：《祝福》文學(xué)常識：《祝?！愤x自《彷徨》人物形象：祥林嫂：生活在舊中國的勤勞、善良、堅強的勞動婦女的形象，同時又是一個被踐踏、被愚弄、被拋棄的典型?！蹲８！?/p>

魯四老爺：剝削人民的地主階級的代表，是封建禮教的頑固維護者，是迫害祥林嫂的元兇。魯四老爺：剝削人民的地主階級的代表，是封建禮教的頑固維護者魯迅筆下的婦女形象：愚昧、麻木、未覺醒的婦女形象有：《明天》中的單四嬸子，《祝?！分械南榱稚?。婦女中的“庸眾”，殺人者的“幫兇”的婦女有:《風(fēng)波》中的七斤嫂?！蹲８！分械牧鴭尅Ｓ蟹纯挂庾R的婦女形象：《傷逝》中的子君，是受過“五四”新文化運動洗禮的知識女性?！峨x婚》中的愛姑，有一定的反抗意識，但她最終也變成一個悲劇性的人物。魯迅筆下的婦女形象：一、字音：手鐲朱拓

監(jiān)生監(jiān)視送灶渣滓

悚然謬種窠臼搭訕執(zhí)拗器皿衣襟門檻炮烙歆享牲醴按捺

荸薺新正瘦削躊躇躑躅踟躕

篡位煊赫

喧闐

擒拿

剝豆絮絮咀嚼

嚼舌炮烙陳摶編纂

一、字音：束縛

鐐銬壓榨

締造諦聽根深蒂固磐石心急如焚贖罪恕罪祈禱繁蕪

淺嘗輒止詛咒侈談駑馬束縛鐐銬壓榨締造諦聽根深蒂固二、字形：白篷船沸反盈天淘籮謬種詭秘鈍響寒暄喧闐渲染宣傳編纂篡位

二、字形：語言運用題之高考鏈接1、下面是《祝?！分袑ο榱稚┑囊欢蚊鑼?，請你作點評。字數(shù)30字左右。五年前花白的頭發(fā)，即使已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前的悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。語言運用題之高考鏈接

點評：臉瘦削，眼無光，飽受人間滄桑。一破碗，一殘杖，歷經(jīng)世間苦難。通過細節(jié)描寫和比喻手法，將祥林嫂的悲慘命運表現(xiàn)得淋漓盡致。

點評：2、許壽裳說《祝福》的主題：“不慘在狼吃了阿毛，而慘在禮教吃了祥林嫂?！庇腥苏f，祥林嫂是封建禮教的犧牲品，有人說，祥林嫂是魯四爺之類極端冷酷的人“殺”死的，也有人認為是柳媽的一席話葬送了祥林嫂。你認為祥林嫂的悲劇是原因到底是什么呢？

2、許壽裳說《祝福》的主題：“不慘在狼吃了阿毛，而慘在禮教吃封建禮教和愚昧、冷酷、自私的社會環(huán)境、社會氛圍是造成了祥林嫂悲劇的根本原因。封建禮教和愚昧、冷酷、自私的社會環(huán)境、社會氛圍是造成了祥林嫂

《老人與?！贰独先伺c?！纷髡吆Ｃ魍?，美國現(xiàn)代作家，被譽為美利堅民族的精神豐碑，并且是“新聞體”小說的創(chuàng)始人，他的筆鋒一向以“文壇硬漢”著稱。海明威的寫作風(fēng)格以簡潔著稱。1954年獲得諾貝爾文學(xué)獎，代表作品有《太陽照常升起》《永別了武器》《喪鐘為誰而鳴》《老人與?！贰稑蜻叺睦先恕贰独先伺c?！飞５貋喐绻律硪蝗顺龊２遏~，但運氣不佳，連續(xù)84天沒有捕到一條魚。他沒有懈氣，經(jīng)過三天兩夜的奮斗，終于捕獲到一條大馬林魚，但是卻在歸航中，大馬林魚卻被鯊魚吃掉了。有人認為他是一個失敗者，但是也有人認為他是一個成功者，你對此如何看，請說說你的理由。桑地亞哥孤身一人出海捕魚，但運氣不佳，連續(xù)84天沒有捕到一我認為他是一個成功者。理由：從世俗的眼光看他是一個失敗者。但是在海明威的筆下，他是一個不向命運低頭的英雄。他不管人生的道路如何艱辛如何坎坷，但是他都憑借自己的勇氣、毅力、和智慧進行奮勇抗爭，用行動捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴”。從這個意義上講，他是一個勇士，一個英雄，更是一個成功者。我認為他是一個成功者。諾貝爾授獎委員會說，勇氣是海明威的中心主題，結(jié)合這篇課文，談?wù)勎恼率侨绾误w現(xiàn)這種勇氣的。諾貝爾授獎委員會說，勇氣是海明威的中心主題，結(jié)合這篇課文，談字音字形：放浪形骸吞噬

綻放白洋淀銀錠淀粉黏液蹂躪

榫頭聒噪暈眩遼闊無垠廣袤

磅礴

璀璨

撒手人寰畏葸

鯨魚下顎

剃刀眨眼盡力盡量積攢

攢射撬開掄起啐痰脊鰭

攮刺攥住河堤

拽掉桅桿洈水梔子花逃竄

躥騰吮血

字音字形：第四單元字詞聒噪模具模式尾鰭

汲取呼吸把戲刀把

帆船補償

興奮羱羊即興寶藏

藏身嘶鳴廝殺昏聵奄奄一息人才濟濟

泫然炫耀暈眩

暫時夙愿荒蕪

旋風(fēng)漩渦腳踝腳趾

滂沱

召喚召公徘徊低徊

泡沫泡桐外殼地殼

第四單元字詞19．補寫下列有關(guān)節(jié)日的兩幅對聯(lián)。注意：①內(nèi)容與節(jié)日有關(guān)②可以不考慮平仄。（5分）（1）端午上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻（2）中秋下聯(lián)：明月千里寄相思【解析】本題考查修辭運用的能力。對聯(lián)的基本要求是形式相同，內(nèi)容相對。形式相同包括句式(或結(jié)構(gòu))相同與詞性相同兩項，內(nèi)容相對，包括正對與反對兩類。同時必須注意，對聯(lián)的對句最后一個字只能是平聲(陰平、陽平)。答案示例：聞粽香思屈子忠魂清風(fēng)一縷拂丹桂

19．補寫下列有關(guān)節(jié)日的兩幅對聯(lián)。注意：①內(nèi)容與節(jié)日有關(guān)②可（浙江卷）6．使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運用比喻、擬人的修辭方法。（不超過60字）（4分）銀杏樹初冬疾風(fēng)驟雨凋零解析：本題考查了詞語的擴充，并且指定修辭，要求學(xué)生具有良好的聯(lián)想和想象能力。示例：昨夜，疾風(fēng)驟雨絲毫也不曾理會生命的感受；今晨，銀杏樹的葉子只得華麗轉(zhuǎn)身，撲簌簌凋零的片片綠葉仿佛瞬間蛻變，如同云霞般金黃、耀眼。（浙江卷）6．使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運用比喻、課文知識復(fù)習(xí)梳理課文知識復(fù)習(xí)梳理高考復(fù)習(xí)課本涉及的題型：一、字音字形題。二、文學(xué)常識題。三、語言語言運用題。四、文言文五、作文題。高考復(fù)習(xí)課本涉及的題型：必修三：單元整體梳理：本單元的三篇文章都是小說，傳統(tǒng)小說的三要素有人物、情節(jié)、環(huán)境?，F(xiàn)代小說則注重人物內(nèi)心世界的剖析，有淡化情節(jié)的作用。必修三：《林黛玉進賈府》文學(xué)常識：《林黛玉進賈府》選自《紅樓夢》第三回，題目是《賈雨村夤緣復(fù)舊職林黛玉拋父進京都》《紅樓夢》又名《石頭記》《金玉緣》是我國古代小說最杰出的現(xiàn)實主義作品。小說以“賈王史薛”四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為中心，圍繞兩個主要任務(wù)的感情糾葛，描繪了一幅極其廣闊的社會圖景?！读主煊襁M賈府》人物形象：林黛玉：多愁善感體弱多病美貌多情賈寶玉：英俊多情任性率真王熙鳳：精明能干八面玲瓏人物形象：字音字形。一、字音阜盛敕造檀木插屏

屏氣細膩嗚咽

癩頭發(fā)髻

鬢發(fā)絲絳洗滌文縐縐盤螭廂廡荒蕪美人觚

鏨銀外甥

盥洗綰發(fā)紈绔

字音字形。懵懂杜撰

饌食孽障笑靨夢魘

韶華年高德劭

紹興浸漬

顰蹙

忖度癥結(jié)瞪眼埠頭

懵懂杜撰饌食孽障笑靨字形：雕梁畫棟瘋瘋癲癲嬌生慣養(yǎng)啜泣點綴拾掇廝打撕扯嘶啞緞褥紈袴膏粱黃粱美夢

字形：語言運用題之高考鏈接請用對偶句描述下面《紅樓夢》中寶黛初會的情景，字數(shù)不超過30字。黛玉一見，便大吃一驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里見過一般，何等眼熟到如此”，……寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我見過的”賈母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢，亦未為不可。語言運用題之高考鏈接

答案示例：嬌黛玉一見驚疑似何處見過寶哥哥癡寶玉初識欣喜如夢里重逢林妹妹答案示例：《祝?！肺膶W(xué)常識：《祝福》選自《彷徨》人物形象：祥林嫂：生活在舊中國的勤勞、善良、堅強的勞動婦女的形象，同時又是一個被踐踏、被愚弄、被拋棄的典型?！蹲８！?/p>

魯四老爺：剝削人民的地主階級的代表，是封建禮教的頑固維護者，是迫害祥林嫂的元兇。魯四老爺：剝削人民的地主階級的代表，是封建禮教的頑固維護者魯迅筆下的婦女形象：愚昧、麻木、未覺醒的婦女形象有：《明天》中的單四嬸子，《祝?！分械南榱稚D女中的“庸眾”，殺人者的“幫兇”的婦女有:《風(fēng)波》中的七斤嫂?！蹲８！分械牧鴭?。有反抗意識的婦女形象：《傷逝》中的子君，是受過“五四”新文化運動洗禮的知識女性?！峨x婚》中的愛姑，有一定的反抗意識，但她最終也變成一個悲劇性的人物。魯迅筆下的婦女形象：一、字音：手鐲朱拓

監(jiān)生監(jiān)視送灶渣滓

悚然謬種窠臼搭訕執(zhí)拗器皿衣襟門檻炮烙歆享牲醴按捺

荸薺新正瘦削躊躇躑躅踟躕

篡位煊赫

喧闐

擒拿

剝豆絮絮咀嚼

嚼舌炮烙陳摶編纂

一、字音：束縛

鐐銬壓榨

締造諦聽根深蒂固磐石心急如焚贖罪恕罪祈禱繁蕪

淺嘗輒止詛咒侈談駑馬束縛鐐銬壓榨締造諦聽根深蒂固二、字形：白篷船沸反盈天淘籮謬種詭秘鈍響寒暄喧闐渲染宣傳編纂篡位

二、字形：語言運用題之高考鏈接1、下面是《祝?！分袑ο榱稚┑囊欢蚊鑼?，請你作點評。字數(shù)30字左右。五年前花白的頭發(fā)，即使已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前的悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。語言運用題之高考鏈接

點評：臉瘦削，眼無光，飽受人間滄桑。一破碗，一殘杖，歷經(jīng)世間苦難。通過細節(jié)描寫和比喻手法，將祥林嫂的悲慘命運表現(xiàn)得淋漓盡致。

點評：2、許壽裳說《祝福》的主題：“不慘在狼吃了阿毛，而慘在禮教吃了祥林嫂。”有人說，祥林嫂是封建禮教的犧牲品，有人說，祥林嫂是魯四爺之類極端冷酷的人“殺”死的，也有人認為是柳媽的一席話葬送了祥林嫂。你認為祥林嫂的悲劇是原因到底是什么呢？

2、許壽裳說《祝福》的主題：“不慘在狼吃了阿毛，而慘在禮教吃封建禮教和愚昧、冷酷、自私的社會環(huán)境、社會氛圍是造成了祥林嫂悲劇的根本原因。封建禮教和愚昧、冷酷、自私的社會環(huán)境、社會氛圍是造成了祥林嫂

《老人與海》《老人與?！纷髡吆Ｃ魍?，美國現(xiàn)代作家，被譽為美利堅民族的精神豐碑，并且是“新聞體”小說的創(chuàng)始人，他的筆鋒一向以“文壇硬漢”著稱。海明威的寫作風(fēng)格以簡潔著稱。1954年獲得諾貝爾文學(xué)獎，代表作品有《太陽照常升起》《永別了武器》《喪鐘為誰而鳴》《老人與?！贰稑蜻叺睦先恕贰独先伺c?！飞５貋喐绻律硪蝗顺龊２遏~，但運氣不佳，連續(xù)84天沒有捕到一條魚。他沒有懈氣，經(jīng)過三天兩夜的奮斗，終于捕獲到一條大馬林魚，但是卻在歸航中，大馬林魚卻被鯊魚吃掉了。有人認為他是一個失敗者，但是也有人認為他是一個成功者，你對此如何看，請說說你的理由。桑地亞哥孤身一人出海捕魚，但運氣不佳，連續(xù)84天沒有捕到一我認為他是一個成功者。理由：從世俗的眼光看他是一個失敗者。但是在海明威的筆下，他是一個不向命運低頭的英雄。他不管人生的道路如何艱辛如何坎坷，但是他都憑借自己的勇氣、毅力、和智慧進行奮勇抗爭，用行動捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴”。從這個意義上講，他是一個勇士，一個英雄，更是一個成功者。我認為他是一個成功者。諾貝爾授獎委員會說，勇氣是海明威的中心主題，結(jié)合這篇課文，談?wù)勎恼率侨绾误w現(xiàn)這種勇氣的。諾貝爾授獎委員會說，勇氣是海明威的中心主題，結(jié)合這篇課文，談字音字形：放浪形骸吞噬

綻放白洋淀銀錠淀粉黏液蹂躪

榫頭聒噪暈眩遼闊無垠廣袤

磅礴

璀璨

撒手人寰畏葸

鯨魚下顎

剃刀眨眼盡力盡量積攢

攢射撬開掄起啐痰脊鰭

攮刺攥住河堤

拽掉桅桿洈水梔子花逃竄

躥騰吮血