《小手小腳動起來》幼兒園小班音樂游戲教案（合集16篇）

第35頁共35頁《小手小腳動起來》幼兒園小班音樂游戲教案〔合集16篇〕篇1：小班音樂游戲教案《小手小腳動起來》小班音樂游戲教案《小手小腳動起來》【活動目的】1、在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。2、愿意參與活動中讓手腳動起來。3、在音樂活動中感到快樂?！净顒又仉y點】1、感受音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動起來【活動準備】1、節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段2、一只鼓【活動過程】〔一〕、引起興趣音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模擬小動物的聲音?！捕?、動動手1、老師：“王老師今天帶來了一個小鼓，如今我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：XXXX〔慢〕2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX〔快〕3、提問：“剛剛老師敲的兩遍聲音一樣嗎？4、老師：“我們?nèi)缃窀」牡穆曇魜砼呐氖职?，請你仔細聽好老師敲的是快還是慢?！庇螒蚍磸蛢纱??！踩场觿幽_1、老師：“如今老師再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：XXX〔輕〕2、我再敲第二遍：XXX〔重〕3、提問：“剛剛老師敲的兩遍聲音一樣嗎？4、老師：“我們?nèi)缃窀」牡穆曇魜硖ぬつ_吧，請你仔細聽好老師敲的`是重還是輕?！庇螒蚍磸蛢纱巍！菜摹?、動手動腳小朋友，剛剛小鼓敲得快和慢時，我們做了什么動作？敲得重和輕時，我們又做了什么動作呢？咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干?！参濉场⒙犅犚魳?、老師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，如今我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段?！薄シ趴旃?jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”2、我們再來聽一段音樂——播放慢節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”3、根據(jù)音樂模擬動物形象A、師：“如今我們來根據(jù)音樂模擬小動物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模擬什么動物？聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模擬什么動物？那聽到重而響的音樂呢？聽到輕聲的音樂我們可以模擬什么動物？B、師幼共同隨著音樂模擬各種小動物?！净顒涌偨Y(jié)】老師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞音樂的同時，感受到音樂活動的快樂。同時，老師要照顧到那些在活動中比擬安靜的幼兒，使其也能在活動完畢的時候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。篇2：幼兒園音樂游戲小手小腳動起來教案幼兒園音樂游戲小手小腳動起來教案活動目的1、在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。2、愿意參與活動中讓手腳動起來?；顒又仉y點1、感受音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕2、讓手腳隨著節(jié)奏的'快慢、輕重動起來活動準備1、節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段2、一只鼓活動過程〔一〕、引起興趣音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模擬小動物的聲音?！捕场觿邮?、老師：“王老師今天帶來了一個小鼓，如今我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：XXXX〔慢〕2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX〔快〕3、提問：“剛剛老師敲的兩遍聲音一樣嗎？4、老師：“我們?nèi)缃窀」牡穆曇魜砼呐氖职?，請你仔細聽好老師敲的是快還是慢?！庇螒蚍磸蛢纱?。〔三〕、動動腳1、老師：“如今老師再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：XXX〔輕〕2、我再敲第二遍：XXX〔重〕3、提問：“剛剛老師敲的兩遍聲音一樣嗎？4、老師：“我們?nèi)缃窀」牡穆曇魜硖ぬつ_吧，請你仔細聽好老師敲的是重還是輕?！庇螒蚍磸蛢纱??！菜摹?、動手動腳小朋友，剛剛小鼓敲得快和慢時，我們做了什么動作？敲得重和輕時，我們又做了什么動作呢？“咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干?！参濉场⒙犅犚魳?、老師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，如今我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段。”——播放快節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”2、我們再來聽一段音樂——播放慢節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”3、根據(jù)音樂模擬動物形象A、師：“如今我們來根據(jù)音樂模擬小動物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模擬什么動物？聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模擬什么動物？那聽到重而響的音樂呢？聽到輕聲的音樂我們可以模擬什么動物？B、師幼共同隨著音樂模擬各種小動物。篇3：小班音樂活動：小手小腳動起來一、活動目的：1.在音樂中感受快和慢、重和輕的變化。2.愿意參與活動，在活動中讓手腳動起來。3.在音樂中感受快樂。二、活動準備：1.節(jié)奏輕快〔小狗圓舞曲〕、重慢〔獅王進展曲〕的音樂。2.鼓一只。三、活動過程：一、律動導入，引導幼兒知道可以通過小手小腳動起來來暖和身體。1.跟著老師一起進展律動。師：來小朋友們，跟著老師一起動起來。〔放音樂1〕2.提問：師：如今冬天到了，天氣冷了起來，那我們用什么方法可以使自己的身體暖和起來呢？〔答復的出“小手小腳動起來”的接下去；答復不出，那么進展引導：“剛剛我們是用什么方法讓自己的身體暖和起來的??？”〕3.師小結(jié)：哦，原來我們的小手小腳動起來了，也能使我們的身體暖和起來。二、出示小鼓，能跟著鼓聲拍手、跺腳。1.出示小鼓，感受輕快、慢重的不同。師：今天我請來了一個朋友，我們是誰呀？哦，原來使我們的小鼓朋友，我們一起來聽聽他在說什么呀？師：〔邊敲鼓邊說〕小一班的小朋友們，你們好！你們應該怎么說??？幼：小鼓，你好！師：你們真有禮貌，今天我的小鼓朋友要來和你們做游戲了，你們想不想和它一起做游戲呀？幼：想。〔1〕感受兩段節(jié)奏的不同，感受輕快、慢重。師：那要做游戲之前，我們要先學會一個本領。如今我要來敲兩遍我的鼓，你們來聽聽這兩遍有什么不一樣？第一遍〔輕快〕第二遍xxxx〔慢重〕。〔2〕提問：師：這兩段節(jié)奏有什么不一樣？〔3〕師小結(jié)：哦，這兩段聲音第一遍比擬快、第二遍比擬慢；而且第一段比擬輕，第二段比擬重。2.游戲一：動動小手。師：如今我們的第一個游戲開場啦，請你們準備好你們的小手，等一會徐老師的小鼓敲得輕快，我們的小手就輕輕地快快的拍?！簿毩曇槐椤衬羌偃缥业男」那玫寐啬?？師：對，漸漸地重重地拍小手?！簿毩曇槐椤橙缃衲銈兊男∈譁蕚浜昧藛幔俊啊灿螒蛞恢炼巍?.游戲二：動動小腳師：剛剛你們做游戲的時候都很棒，可以挺好我小鼓的指揮，如今它要和你們的小腳做游戲了，當我的小鼓敲得輕輕的快快的時候，請你們的小腳跟我一樣輕輕的快快的踏，當我敲得漸漸的重重的的時候，請你們的小腳跟我一樣重重的漸漸的踏。小腳準備好了嗎？〔游戲一至二次〕三、通過音樂感受音樂中節(jié)奏的輕快、慢重。1.聽聽音樂。師：小鼓說你們都很棒。如今，徐老師還帶來了兩段音樂請你們來聽一聽，它們一樣嗎？〔播放音樂2《小狗圓舞曲》、音樂3《獅王進展曲》〕師：音樂聽完了，一樣嗎？哪里不一樣？2.跟著音樂拍手。師：那我們再來聽一遍，這一遍我們可以邊聽，邊跟著音樂拍拍手。3.根據(jù)音樂模擬動物形象。師：你覺得第一段音樂像哪些小動物在走路呢？那第二段呢?4.聽音樂進展模擬。師：好，我們跟著音樂一起來學學小動物走路。四、完畢活動：音樂游戲師：瞧！我們美妙的音樂吸引了好多好多的小動物來參加舞會了，我們也一起去參加吧！四、活動反思今天的活動首先這個選材很合適小班幼兒，讓他們在鼓聲、音樂中動動小手和小腳，這是他們最喜歡的了。在活動中小朋友們的參與熱情也很高，并且這個活動在環(huán)節(jié)上我也注重了層層遞增難度，最后更是參加一點音樂欣賞，根據(jù)音樂的不同，表演不同的小動物。但是本次活動還是有缺乏的存在，很重要的一點就是我的活動準備。在活動中，出現(xiàn)了一點意外的小事故-電腦沒電了，音樂放不出了。雖然再后來我通過跟著鼓聲走走的游戲以及聽聽開機音樂預先感受節(jié)奏等方式進展了過渡，但是這還是給了我一個警醒，以后的活動中準備一定要充分，力求做到萬無一失。篇4：小手小腳動起來教案活動目的1、在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。2、愿意參與活動中讓手腳動起來?；顒又仉y點1、感受音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動起來活動準備1、節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段2、一只鼓活動過程〔一〕、引起興趣音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模擬小動物的聲音?！捕?、動動手1、老師：“王老師今天帶來了一個小鼓，如今我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：XXXX〔慢〕2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX〔快〕3、提問：“剛剛老師敲的兩遍聲音一樣嗎？4、老師：“我們?nèi)缃窀」牡穆曇魜砼呐氖职?，請你仔細聽好老師敲的是快還是慢?！庇螒蚍磸蛢纱?。〔三〕、動動腳1、老師：“如今老師再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：XXX〔輕〕2、我再敲第二遍：XXX〔重〕3、提問：“剛剛老師敲的兩遍聲音一樣嗎？4、老師：“我們?nèi)缃窀」牡穆曇魜硖ぬつ_吧，請你仔細聽好老師敲的是重還是輕?！庇螒蚍磸蛢纱巍！菜摹?、動手動腳小朋友，剛剛小鼓敲得快和慢時，我們做了什么動作？敲得重和輕時，我們又做了什么動作呢？”咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干?！参濉?、聽聽音樂1、老師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，如今我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段。”――播放快節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”2、我們再來聽一段音樂――播放慢節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”3、根據(jù)音樂模擬動物形象A、師：“如今我們來根據(jù)音樂模擬小動物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模擬什么動物？聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模擬什么動物？那聽到重而響的音樂呢？聽到輕聲的音樂我們可以模擬什么動物？B、師幼共同隨著音樂模擬各種小動物。篇5：小手小腳小班教案教學活動：主題：小手小腳―小手小腳目的：感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解學著改編兒歌。準備：幼兒的手印腳印過程：1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。2、學念兒歌“小手和小腳”老師邊念兒歌邊做動作，便于幼兒記憶，帶著幼兒重復念兒歌并學做動作。3、改編兒歌：幼兒討論小手和小腳還有什么本領，根據(jù)幼兒說的本領改編兒歌的內(nèi)容。教學活動：主題：小手小腳―小腳目的：1、能跟著音樂唱歌并做簡單的腳的動作〔踏、跳、走、跑〕。2、進步音樂節(jié)奏感準備：音樂過程：1、小腳本領大：我們的小腳會干什么？2、欣賞音樂，熟悉音樂，理解歌詞。“歌曲的名稱叫什么，歌里唱了小腳有什么本領”。3、讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂，老師念歌詞，幼兒做動作。4、幼兒學唱歌曲。教學活動：主題：小手小腳―這是誰的鞋子目的：可以將大小，形狀一樣的圖形配對。準備：小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應的鞋子過程：1.老師出示小腳印，請幼兒猜一猜這都是誰的腳印。2.出示一些漂亮的小鞋子，請幼兒給小腳印穿上適宜的鞋子。3.有才能的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。篇6：小手小腳小班教案一、活動目的：1、引導幼兒觀察自己的手和腳，認識手和腳的根本局部。2、通過游戲的方式，掌握五根手指的名稱。手和腳是我們的好朋友，它們能幫我們做很多的事情。那，我們的小手小腳有時什么樣子的呢？我們今天來認真看一看。哦，我發(fā)現(xiàn)了：我有兩只手，每只手有5根手指頭。前面是手心，后面是手背。哎呀，我的手指頭上有花紋。而且每一根手指的花紋都不一樣哦！老師告訴我們這叫“指紋”。每一個人的指紋都是不同的，我們來互相看看吧！脫下鞋襪看一看：我們的腳又有幾局部呢？腳趾、腳心、腳背、腳跟。有的局部和手差不多，有的卻不同。我們還發(fā)現(xiàn)老師的腳比我們的腳要大好多呢！篇7：小手小腳小班教案活動目的：1.在音樂活動中感受快和慢的變化。2.愿意參與活動中讓手腳動起來。3.在音樂活動中感到快樂。4.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒?；顒訙蕚洌?、錄音機、錄音帶2、一只鼓活動過程：〔一〕引起興趣老師說：“我是小狗”，小朋友說：“小狗、小狗汪汪叫”依次模擬小貓、小雞、小鴨、小羊、老牛叫〔二〕動動手老師：“程老師今天帶來了一個小鼓，如今我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：XXXX我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX提問：“剛剛老師敲的兩遍聲音一樣嗎？〔第一遍慢，第二遍快?！忱蠋煟骸拔覀?nèi)缃窀」牡穆曇魜砼呐氖职?，請你仔細聽好老師敲的是快還是慢?！庇螒蚍磸蛢纱??！踩硠觿幽_老師：“如今我再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽我這次敲的聲音，我先敲第一遍：XXX〔聲音重、有力〕我再敲第二遍：XXX〔聲音輕巧〕提問：“剛剛老師敲的兩遍聲音一樣嗎？〔第一遍聲音大，第二遍聲音小?！忱蠋煟骸拔覀?nèi)缃窀」牡穆曇魜硖ぬつ_吧，請你仔細聽好老師敲的是重還是輕。”游戲反復兩次。〔四〕聽聽音樂1、老師：“小朋友能聽懂小鼓說話，有時候聲音可以大有時候可以小，有時候可以快，有時候可以慢，如今我們來聽聽錄音機里的兩段音樂，聽聽他們有什么不一樣，我們先聽第一段，”――播放快節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”――節(jié)奏快2、我們再來聽一段音樂――播放慢節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”――節(jié)奏慢3、根據(jù)音樂模擬動物形象師：“如今我們來根據(jù)音樂模擬小動物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模擬什么動物？〔哪些小動物動起來非?？臁常幌胍幌肼牭铰?jié)奏的音樂我們可以模擬什么動物？比方快節(jié)奏音樂模擬小鳥、小魚、小馬；慢節(jié)奏音樂模擬大象、烏龜、小牛等〔五〕小結(jié)自然完畢。篇8：小手小腳小班教案一、教學目的：1、學習兒歌，有表情地會朗讀兒歌。2、通過觀察圖片、手指等游戲理解兒歌。3、感受同伴之間的游戲樂趣。二、活動準備：1、手指畫一張。2、幼兒用書一套。3、磁帶。三、活動過程：1、通過講述故事的形式來引導幼兒的興趣性，然后提問幼兒故事中所包含的幾個問題。如：故事中講述的手指媽媽有幾個寶寶，寶寶的名字叫什么。展示幼兒圖書，手指畫面提問有關(guān)手指的問題。u如：第一幅小孩指的哪個手指，手指叫什么名字。2、通過簡筆畫，加深幼兒對手指的認識。如：畫個手指畫，提問幼兒手指的名字。通過場景、變換等魔術(shù)等形式來引導幼兒玩游戲、念兒歌，反復練習。3、放磁帶讓幼兒伴讀，之后一邊伴讀一邊作動作。幼兒與幼兒之間分角色表演，為穩(wěn)固幼兒對手指的認識，以致于到達會說會唱兒歌的最終目的。4、仿編兒歌。篇9：幼兒園小班音樂游戲教案幼兒園小班音樂游戲教案活動目的：1、樂于參加簡單音樂游戲，從中獲得愉悅的.情緒。2、初步學唱歌曲，熟記歌詞。3、會聽過門，能有節(jié)奏地演唱歌曲?；顒訙蕚洌?、知識經(jīng)歷：幼兒已有初步的音樂常規(guī)及用身勢進展伴奏的根底。2、物質(zhì)材料：錄音機、《小馬》歌曲磁帶、鋼琴；小馬玩偶一個，自制指環(huán)幼兒人手一個。3、環(huán)境布置：布置與游戲活動相關(guān)的環(huán)境，即在活動室一端用拱形滑梯設置成“高山”，用平衡木設置成“小橋”?；顒舆^程：一、幼兒聽音樂，隨音樂節(jié)奏學小鳥飛入活動室。二、練聲游戲《我愛我的小動物》〔C―F調(diào)〕：老師演唱動物名稱后，幼兒模擬演唱動物叫聲、姿態(tài)從躲藏處走出來。三、新授歌曲《小馬》1、播放音樂，請幼兒說說這是哪種動物的叫聲〔馬叫〕。2、老師扮演“馬媽媽”，并請一名幼兒扮演“馬爸爸”，其余幼兒扮演“小馬”分兩組隨音樂跟“爸爸”、“媽媽”去玩耍――“爬高山、過小橋”。3、請“小馬們”講述剛剛玩耍內(nèi)容，“媽媽”出示與玩耍相應內(nèi)容的圖片，大家觀看整理，引導幼兒學習歌詞。4、幼兒邊學習朗讀歌詞，邊用身勢〔拍手、拍腿〕伴奏。5、游戲：“馬兒跑”〔1〕老師與幼兒圍圓形坐好，每人右手拇指戴一個指環(huán)，隨鋼琴伴奏邊拍手、邊右手邊傳玩偶小馬，邊朗讀歌詞?！?〕幼兒跟隨老師邊傳玩偶小馬，邊演唱歌曲2～3遍。四、幼兒扮“小馬”邊唱歌邊過“高山”、“小橋”?；顒友由欤涸谝魳坊顒訁^(qū)，鼓勵幼兒隨音樂自唱自跳。附：歌詞小馬1=C3555|6555|6111|765|小馬跟著爸爸媽媽快樂快樂去玩耍，1165|6653|533533|221爬過高山，走過小橋，波個里波個里向前跑。篇10：幼兒園小班音樂游戲教案活動目的：1、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進展歌表演。2、學會關(guān)心別人，不吵別人。3、感受運動身體的快樂。4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。5、能唱準曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒訙蕚洌阂魳反艓А；顒又攸c：能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進展歌表演?；顒舆^程：1、欣賞歌曲。播放錄音，引導幼兒自由地聽一聽，動一動。你聽了這首歌曲想干什么?為什么?2、學習歌曲。再次播放，引導幼兒仔細聽一聽歌里唱的是什么。按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，熟悉歌詞。3、進展歌表演。啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作。引導幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能到達音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在理論過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美才能和創(chuàng)造才能。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些才能較為弱的孩子對音樂活動的自信心。篇11：幼兒園小班音樂游戲教案活動目的：1、幫助幼兒熟悉音樂，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步運動。2、根據(jù)音樂速度與力度的變化，變他動作的快慢、輕重。3、提醒幼兒傾聽音樂，當音樂停頓時迅速找到座位就近坐下。4、在活動中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來。5、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格?；顒訙蕚洌?、幼兒唱《誰是小熊》的歌曲。2、游戲玩法：附1。3、幼兒會玩搶椅子游戲?；顒舆^程：1、發(fā)聲練習《我愛我的小動物》。2、復習歌曲：《誰是小熊》。3、故事導入：在一個茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他東走走西看看，怎么都找不到家，他到底會是誰呢，我們來找找他吧！4、介紹游戲玩法并示范。老師邊介紹游戲玩法，邊請6位幼兒搬5把椅子到前面來圍成一個小圓圈，老師帶著6位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步或小跑步動作，音樂停頓時要立即找座位就近坐下，沒有找到座位的幼兒便是小熊。5、再次示范，加深規(guī)那么意識。組織幼兒掌握游戲的結(jié)尾處，音樂停頓時，老師立即問大家：“小熊是誰呀？”幼兒邊“目著答復邊指向未坐在座位上的幼兒說：”小熊就是她(他)!“6、再請6名較靦腆的幼兒上來示范，感知游戲玩法。大家一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。穩(wěn)固游戲規(guī)那么，檢驗幼兒掌握情況。7、帶著全班幼兒集體進展游戲?qū)⒂變旱淖慌懦蓤A形〔椅背朝里〕，椅子的數(shù)量比幼兒人數(shù)少1個；體會按照規(guī)那么游戲帶來的快樂?；顒咏ㄗh區(qū)角活動：大家可以在表演區(qū)帶上小熊面具，把自己打扮成一只得意的小熊。家園共育：可以和孩子一起親子游戲，也可以上網(wǎng)搜集一些關(guān)于小熊生活習性的資料，豐富相關(guān)知識。領域浸透：結(jié)合社會活動，使小朋友如道不l能隨意和大人分開，并掌握一些和家人走失后的解決方法，學會自救，建立初步的平安意識?；顒硬牧细?：游戲玩法：音樂〔一〕：幼兒面對圓心邊唱邊表演，動作隨音樂上下、快慢二變換。音樂〔二〕：幼兒聽音樂繞著椅子跑，音樂停頓，立即找一把椅子坐下。音樂〔三〕：老師問：”小熊是誰呀？"坐下的幼兒用手指著沒有椅子的幼兒回是他！建議家長們和孩子一起來玩這個游戲，體驗一起親子游戲帶來的快樂。教學反思在這個活動中，剛開場孩子們并沒有積極的投入，歌聲也不是很優(yōu)美，這時我讓小朋友們根據(jù)音樂分成小組自己邊唱邊玩，興致完全提了起來，都積極的投入到活動中去了。篇12：幼兒園小班音樂游戲教案高人矮人活動目的1、感知音的上下，學習聽辨不同的音高，并會用肢體動作來表達。2、以歡快有趣的形式，激發(fā)幼兒學習音符的興趣，并開展其肢體語言的表達才能?；顒訙蕚?、音階圖譜一幅2、游戲樂譜活動過程1、學音階〔1〕“小朋友們，今天新老師要跟大家一起玩一個《高人和矮人》的游戲。首先，我們要學會并懂得唱1234567≌獍爍鲆舴。大家仔細聽聽哪個音低，哪個音高?！薄怖蠋熣故緢D譜，有表情地邊唱邊演示。隨之師幼互動一起唱數(shù)遍?！场?〕“小朋友，這個音階很好玩。你們瞧瞧，這個‘1’就像矮人，這個‘就像高人。從‘1’到‘，小矮人是一級一級隨著臺階爬到最高處變成一個高人的。你們看，就像老師一樣?！怖蠋熯呏v邊唱，邊隨著圖譜從低音到高音漸漸做動作〕2、介紹玩法〔1〕“好，如今我們來開場做游戲。老師來彈鋼琴，你們要仔細聽，假如聽到‘1’就學圖上的矮人全蹲下去，聽到老師漸漸地彈上去，那么就請小朋友隨著音高漸漸地站起來，到最后一個‘音時，大家都把雙手高舉，做高人。老師來看看哪個小朋友做的又快又好?！薄?〕游戲老師用鋼琴彈奏，讓幼兒用肢體跟隨音符的上下進展游戲?！?〕聽音符的上下，自由做動作①老師彈一首短曲子的音階，讓幼兒分辨音的上下并做相應的動作。②讓幼兒根據(jù)自己的想象，創(chuàng)造自己的動作。3、完畢老師對活動中做得好的幼兒加以肯定、表揚，并請他們示范給大家看。活動建議課前理解音階，學唱1234567≌獍爍鲆舴，聽聽哪個音低，哪個音高。篇13：幼兒園小班音樂游戲教案小班的孩子角色意識很強,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中參加“大灰狼、大老虎”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時,用身體動作來表現(xiàn)音樂，并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。重點：讓幼兒能聽著音樂做動作。難點：幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作?；顒幽康模?、讓幼兒感受兩段不同的音樂,并能跟著音樂做出各種動物的動作。2、樂意參與音樂游戲，感受活動的樂趣。活動準備：老師布置場景，音樂，小白兔和大灰狼的頭飾。活動過程：一、帶幼兒進入場地老師：小朋友我們一起學小鳥飛到森林里吧二、聽第一段音樂1、老師：小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽看?！膊シ乓魳贰?、老師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣？3、老師提問：那你們來說說看，森林里有什么動物？〔請個別幼兒說，并請幼兒做出動作〕4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作?！膊シ乓魳贰忱蠋煟盒∨笥涯俏覀兏魳纷鲎约赫f出來的小動物的動作吧！但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。三、聽第二段音樂1、老師：老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽看?！膊シ乓魳贰?、老師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣？3、老師提問：那你們來說說看，森林里又來了什么小動物？〔請個別幼兒說，并請幼兒做出動作〕4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作?！膊シ乓魳贰忱蠋煟盒∨笥涯俏覀兏魳纷鲎约赫f出來的小動物的動作吧！但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。四、完好的欣賞音樂?！膊シ乓魳贰辰裉煨⊥米雍痛蠡依且蚕氤鰜硗妫俏覀兙透魳纷谝巫由献鰟幼?，好嗎？五、老師小結(jié)：小朋友們玩的真開心，我們今天都來當小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。六、游戲老師講述游戲規(guī)那么：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的！1、老師帶著幼兒當小白兔，請一位老師當大灰狼?！蔡嵝延變鹤龈鞣N小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那里不動〕播放音樂。2、請一位幼兒當大灰狼，老師和幼兒當小白兔。播放音樂。篇14：幼兒園小班音樂游戲教案活動目的1、聽音樂中兩段不同的音樂，感受音樂中的快樂、平安以及緊張、危險的情緒。2、理解規(guī)那么，并能遵守游戲規(guī)那么，樂意與同伴友好的玩耍。3、體驗游戲帶來的快樂。重點難點活動重點：根據(jù)老師播放的音樂。表演小魚游和遇到鯊魚來的時候能到規(guī)定地方躲退?；顒与y點：聽兩段不同的音樂，跟著音樂進展游戲，遵守游戲規(guī)那么?；顒訙蕚浠顒訙蕚洌乎忯~圖片一個、小魚圖片假設干、音樂?；顒舆^程一、聽《音階歌》熱身二、分段聽音樂，理解海底世界小魚和鯊魚的形象。1、出示小魚圖片：看看這是誰？2、它們游起來是什么樣子的？假如你用手指去碰碰它會怎么樣？小結(jié)：假如用手指碰碰小魚，它會動〔第一次欣賞音樂〕3、提問：你們聽到音樂里小魚的尾巴在干什么？〔老師做動作，搖尾巴〕小結(jié)：看來小魚們在水底過著快樂、悠閑的生活。4、播放片段音樂二5、小魚在水底過得很快樂，但是小魚怕誰??？聽聽看音樂里發(fā)生了什么事。6、水底世界發(fā)生了什么事？到底誰來了？7、你聽到了什么聲音？小結(jié)：原來音樂里的聲音是鯊魚來了的意思。提問：鯊魚來了，小魚要怎么辦呢？三、整段音樂欣賞，幼兒合作角色扮演鯊魚抓小魚的游戲規(guī)那么：當鯊魚來時，小魚趕緊躲到平安的地方。第一次游戲：老師扮演鯊魚，局部幼兒扮演小魚老師：在快樂的海底有一群快樂的小魚游來游去，鯊魚來啦，小魚躲起來，鯊魚一條小魚也沒找到，水里又恢復了平靜，快樂的小魚又出來了。小魚們們躲在平安的地方，鯊魚就吃不到了，快樂的小魚又在水底快樂的游起了，小魚們游到我們的身邊。四、完畢《許多小魚游來了》離場。篇15：幼兒園小班音樂游戲教案活動目的：1、感受韻律活動帶來的快樂。2、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，懂得用手在身體不同部位上下的爬動。3、能根據(jù)歌詞合拍地做小手在身體上爬的動作，表現(xiàn)旋律的上行、下行。活動準備：1、音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：1、游戲《小手做游戲》進展活動導入。〔1〕師幼玩手指游戲《小手點點》。老師：你們的小手在哪里？拿出小手我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！〔2〕老師：小朋友們的小手真能干，我們的小手除了能做游戲還能做什么呢？〔3〕老師小結(jié)：我們的小手能洗臉、刷牙、梳頭，它還可以爬哦！〔4〕老師：小手怎么爬？我們。2、老師創(chuàng)設情境，學習律動“小手爬”?！?〕創(chuàng)設“毛毛蟲爬上山”的情境，引出主題。老師：小手變成毛毛蟲，看看毛毛蟲在做什么？〔2〕老師做小手爬的動作，從膝蓋爬到頭頂上，再從頭頂爬到膝蓋，引起幼兒的興趣?！?〕請幼兒進展模擬，老師小結(jié)。老師：毛毛蟲爬的時候要一下一下地往上爬，一下一下地往下爬。3、結(jié)合歌曲旋律做出“小手爬”的動作?！?〕老師以較慢的速度邊唱邊示范，引導幼兒感受動作和音樂的關(guān)系。老師提問：小手先爬到哪里？小手最后爬到哪里？〔2〕重點引導：在每句完畢后手爬到頭頂或膝蓋