中班美術(shù)教案《瓶子寶寶的新衣》（精選15篇）

第40頁共40頁中班美術(shù)教案《瓶子寶寶的新衣》〔精選15篇〕篇1：中班美術(shù)教案《瓶子寶寶的新衣》中班美術(shù)教案《瓶子寶寶的新衣》設(shè)計(jì)意圖：如今的社會(huì)越來越富強(qiáng)，人們的生活程度也越來越高，伴隨而至的是生活垃圾的處理等問題。而面對(duì)這群即將踏入大班階段的幼兒來說，我們更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們理解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。比方：我們民眾水鄉(xiāng)快要舉行一年一度的旅游文化節(jié)了，作為小主人的一份子，應(yīng)該積極倡導(dǎo)環(huán)保及變廢為寶。結(jié)合這話題，我和孩子們選擇了以瓶子為題材，開展《瓶子寶寶的新衣》的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒搜集生活中各種廢舊瓶子，并加以裝飾來美化環(huán)境，減少環(huán)境污染等?；顒?dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒理解廢棄瓶子對(duì)周圍環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以回收再利用，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。2、啟發(fā)幼兒在廢棄瓶子上運(yùn)用線條、圖形、色彩等方法來創(chuàng)意裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、搜集各種廢棄的瓶子(洗凈曬干、并根據(jù)實(shí)際情況做相應(yīng)的'課前準(zhǔn)備)。2、每組準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品：第一組：黑色、紅色油性筆;第二組：藍(lán)色水粉顏料;第三組：各色顏料3、課件活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。師:小朋友,很快我們民眾水鄉(xiāng)就要迎來一年一度的旅游文化節(jié)了!下面也讓我們一起到各個(gè)景區(qū)去看看，我們來到了哪里(圖片一)?(嶺南水鄉(xiāng))讓我們一起坐上游船看看水鄉(xiāng)的河道是否整潔以待迎接各方游客呢(圖片二)?小結(jié)：日常生活中，我們應(yīng)該注意共同參與保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾，把一些廢舊瓶子之類的東西稍加動(dòng)腦筋就可以變成一件藝術(shù)品。二、觀看《瓶子寶寶的新衣》課件，引導(dǎo)構(gòu)思。師：下面我們就一起來欣賞一下老師在電腦上找到的一些用廢舊瓶子創(chuàng)作的藝術(shù)品吧!圖片一、圖片二、圖片三、圖片四、圖片五逐一觀看并討論：(1)這個(gè)瓶子漂亮嗎?它是用什么方法裝飾的?三、介紹創(chuàng)作材料，自主選材，操作體驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)。1、介紹創(chuàng)作材料：2、操作要求：用線條、圖形、色彩來裝飾瓶子。3、幼兒自由選材裝飾，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。四、互相欣賞，分享成功的喜悅。1、瓶子展覽會(huì)：讓幼兒把制作好的瓶子送到展覽處。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說：你是怎么來打扮你的瓶子寶寶的?你最喜歡哪一個(gè)瓶子?3、我們請(qǐng)盧老師為我們和瓶子寶寶一起拍張照吧!五、活動(dòng)完畢?；顒?dòng)反思：由于準(zhǔn)備充分,幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性都很高，活動(dòng)中都能非常大膽地進(jìn)展創(chuàng)作，活動(dòng)到達(dá)預(yù)設(shè)的效果，且目的根本都能落實(shí)到位，幼兒們理解到了廢棄瓶子對(duì)周圍環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以回收再利用，且培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力等。篇2：中班美術(shù)：瓶子寶寶的新衣設(shè)計(jì)意圖：如今的社會(huì)越來越富強(qiáng)，人們的生活程度也越來越高，伴隨而至的是生活垃圾的處理等問題。而面對(duì)這群即將踏入大班階段的幼兒來說，我們更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們理解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。比方：我們民眾水鄉(xiāng)快要舉行一年一度的旅游文化節(jié)了，作為小主人的一份子，應(yīng)該積極倡導(dǎo)環(huán)保及變廢為寶。結(jié)合這話題，我和孩子們選擇了以瓶子為題材，開展《瓶子寶寶的新衣》的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒搜集生活中各種廢舊瓶子，并加以裝飾來美化環(huán)境，減少環(huán)境污染等?；顒?dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒理解廢棄瓶子對(duì)周圍環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以回收再利用，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。2、啟發(fā)幼兒在廢棄瓶子上運(yùn)用線條、圖形、色彩等方法來創(chuàng)意裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、搜集各種廢棄的瓶子〔洗凈曬干、并根據(jù)實(shí)際情況做相應(yīng)的課前準(zhǔn)備〕。2、每組準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品：第一組：黑色、紅色油性筆；第二組：藍(lán)色水粉顏料；第三組：各色顏料3、課件活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入：師:小朋友,很快我們民眾水鄉(xiāng)就要迎來一年一度的旅游文化節(jié)了!下面也讓我們一起到各個(gè)景區(qū)去看看，我們來到了哪里〔圖片一〕？〔嶺南水鄉(xiāng)〕讓我們一起坐上游船看看水鄉(xiāng)的河道是否整潔以待迎接各方游客呢〔圖片二〕？小結(jié)：日常生活中，我們應(yīng)該注意共同參與保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾，把一些廢舊瓶子之類的東西稍加動(dòng)腦筋就可以變成一件藝術(shù)品。二、觀看《瓶子寶寶的新衣》課件，引導(dǎo)構(gòu)思：師：下面我們就一起來欣賞一下老師在電腦上找到的一些用廢舊瓶子創(chuàng)作的藝術(shù)品吧！圖片一、圖片二、圖片三、圖片四、圖片五逐一觀看并討論：〔1〕這個(gè)瓶子漂亮嗎？它是用什么方法裝飾的？三、介紹創(chuàng)作材料，自主選材，操作體驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)。：1、介紹創(chuàng)作材料：2、操作要求：用線條、圖形、色彩來裝飾瓶子。3、幼兒自由選材裝飾，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。四、互相欣賞，分享成功的喜悅：1、瓶子展覽會(huì)：讓幼兒把制作好的瓶子送到展覽處。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說：你是怎么來打扮你的瓶子寶寶的？你最喜歡哪一個(gè)瓶子？3、我們請(qǐng)盧老師為我們和瓶子寶寶一起拍張照吧！五、活動(dòng)完畢活動(dòng)反思:由于準(zhǔn)備充分,幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性都很高，活動(dòng)中都能非常大膽地進(jìn)展創(chuàng)作，活動(dòng)到達(dá)預(yù)設(shè)的效果，且目的根本都能落實(shí)到位，幼兒們理解到了廢棄瓶子對(duì)周圍環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以回收再利用，且培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力等。篇3：中班美術(shù)教案《瓶子》活動(dòng)目的：1、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物。2、進(jìn)步幼兒的動(dòng)手才能和團(tuán)結(jié)協(xié)作才能。3、感受手工制作帶來的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：小魚缸、橡皮泥、藍(lán)色顏料水、老師作品活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：老師今天請(qǐng)大家欣賞一幅美麗的圖畫，你們要猜猜看“這是哪里？”二、引導(dǎo)幼兒討論并認(rèn)識(shí)各種海底生物及色彩1、認(rèn)識(shí)各種海底生物提問：誰能說說你看到了什么？歸納：小朋友們觀察的真仔細(xì)，海底世界很熱鬧，生活著各種各樣的小生物，有小魚、章魚、海草、石頭等。2、認(rèn)識(shí)海底的各種顏色提問：〔1〕、海底世界很美麗，有著許許多多的顏色，誰知道海底世界有哪些顏色呢？〔2〕、除了你看到的這些顏色，在你想象的海底世界里還會(huì)有什么不一樣的顏色？三、出示老師作品，幼兒探究學(xué)習(xí)制作技能1、介紹老師作品師：海底世界很神奇，老師也非常喜歡，還親手做了一個(gè)小小的海底世界呢，你們想看嗎？猜猜看老師的海底世界是用什么做成的？2、介紹海底小生物老師做的這些海底小生物你都認(rèn)識(shí)嗎？我們。3、探究學(xué)習(xí)制作技能你喜歡它們嗎？請(qǐng)你仔細(xì)地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的？團(tuán)：團(tuán)比擬大的東西，比方魚身、烏龜殼、章魚頭時(shí)要用兩個(gè)手心來團(tuán)，團(tuán)比擬小的東西，如眼睛、泡泡時(shí)用兩根手指團(tuán)就可以了，團(tuán)好以后，我們可以根據(jù)需要進(jìn)展壓一壓、捏一捏，使它的外形變得光滑、漂亮。搓：搓的方法也一樣，可以用手心或手指，用力一定要均勻，這樣搓出來的長條才好看。銜接：要用銜接的方法把做好小生物的各個(gè)身體部位銜接起來，組成一個(gè)完好的小生物。銜接時(shí)要先確定好位置，再把要銜接的局部重疊起來，重疊的局部要適中，太多了作品就會(huì)變形，太少了作品會(huì)不結(jié)實(shí)，最好還要用手輕輕地捏一捏。四、幼兒制作老師指導(dǎo)小朋友們想不想也做一個(gè)海底世界，你想做什么呢，用什么顏色？五、展示作品說說你最喜歡誰的作品，為什么？請(qǐng)聽課老師們一起來欣賞我們的作品吧！大家可要當(dāng)好講解員??！篇4：中班美術(shù)教案《瓶子》教學(xué)目的：1、培養(yǎng)對(duì)海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感。2、大膽想象進(jìn)展繪畫，培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。4、感受作品的美感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：培養(yǎng)對(duì)海底世界的興趣，大膽想象進(jìn)展繪畫。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范畫、剪好的白紙瓶子、蠟筆。教學(xué)方法與手段：多媒體輔助教學(xué)法、操作法教學(xué)過程老師活動(dòng)：一、導(dǎo)入：出示大海圖片，激發(fā)幼兒興趣。師：這是什么地方？你喜歡大海嗎？為什么喜歡？二、情境：潛水員叔叔潛入海底將大海裝進(jìn)瓶子里，來看看海里有什么。分別出示海星、水母、小丑魚、飛魚、龍蝦、海豚、海馬、海蛇、海龜、珊瑚、海螺、貝類圖片，讓幼兒感知海洋不同生物的特點(diǎn)。三、感知潛水員叔叔把大海里的什么裝進(jìn)瓶子里。1、師：海底世界真神奇，有各種各樣的東西，我們上岸休息一下吧。你覺得潛水員叔叔會(huì)把什么裝進(jìn)瓶子里。2、出示畫好的瓶子，讓幼兒觀察瓶子里裝了什么。3、師：潛水員叔叔把最喜歡的小丑魚裝在了瓶子的中間，還裝了其他的一些生物，最后蓋上蓋子送給他心愛的人。四、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。師：你也想裝一個(gè)嗎？五、展示作品，老師講評(píng)。師：你的瓶子里裝了什么？誰來猜猜看他是哪個(gè)瓶子？你想送給你最心愛的誰？為什么送給他〔她〕？六、完畢活動(dòng)。師：我們回教室，我把瓶子送給你們，讓你們帶回家，送給你們最心愛的家人或朋友。幼兒活動(dòng)：幼兒觀看圖片并答復(fù)老師問題幼兒觀看圖片，交流討論海洋不同生物的特點(diǎn)，并進(jìn)展答復(fù)。幼兒猜測(cè)潛水員叔叔會(huì)裝什么到瓶子里去。幼兒觀察瓶子里裝了什么并和同伴說一說。幼兒操作。幼兒互相欣賞作品，根據(jù)老師提問答復(fù)下列問題。設(shè)計(jì)意圖：以大海圖片導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。通過觀察圖片以及老師介紹，讓幼兒更形象深入地理解海洋不同生物的特點(diǎn)，為幼兒能更好地進(jìn)展繪畫做鋪墊。通過老師的范畫以及多媒體課件讓幼兒更加直觀的感知潛水員瓶子里裝了什么，為幼兒自己的繪畫作鋪墊。老師巡回指導(dǎo)才能差的幼兒完成繪畫。通過讓幼兒自己介紹瓶子里裝了什么，然后讓別人來猜的講評(píng)形式，能讓幼兒更好的把注意力集中講評(píng)中來。教學(xué)反思：這是一次普通的美術(shù)活動(dòng)，首先我運(yùn)用海底世界調(diào)動(dòng)孩子的對(duì)海底世界的興趣，在看視頻的過程中，我被孩子們的提問會(huì)難到，當(dāng)問到一種魚是什么魚，我自己也不太清楚，我會(huì)讓他們先猜猜是什么，然后我上網(wǎng)去查出來后在告訴他們，在隨后的教學(xué)過程中，我又講了如今關(guān)于海洋污染的問題，讓孩子們?nèi)タ紤]問題，說出自己的想法。篇5：中班美術(shù)教案《瓶子》活動(dòng)目的：1、欣賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。2、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條和花紋創(chuàng)造性地裝飾瓶子。3、在裝飾活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)美和感受美，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂趣。4、感受繪畫的興趣性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。5、根據(jù)色彩進(jìn)展大膽合理的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶，造型多種多樣。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：油泥、透明瓶子人手一個(gè)3、多媒體：音樂、錄音機(jī)、瓶子PPT活動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語：〔出示瓶子〕這是什么？今天瓶子寶寶想去參加一個(gè)宴會(huì)，可是，瓶子們很不快樂，〔老師出示沒有裝飾的瓶子苦惱的臉〕猜猜看，是什么原因？因?yàn)樗鼈儧]有漂亮的衣服，心里很苦惱，小朋友們幫幫它們，想想好方法吧！〔幼兒發(fā)言〕小結(jié)：小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心，他們心中很快樂，瞧，他們笑了！〔老師出示瓶子的笑臉譜〕那該怎么為他們打扮呢！老師今天帶來些漂亮的瓶子圖片，想不想看看！二、播放PPT，幼兒欣賞各種瓶子，感受瓶子身上的花紋和圖案的美1、老師播放各種顏色的瓶子ppt，幼兒欣賞指導(dǎo)語：仔細(xì)看看圖上這些瓶子，它們身上是什么顏色，有什么花紋圖案？看了這些瓶子圖片，你們覺得它們漂亮嗎？2、逐一播放幼兒喜歡的圖片，說一說它的美。指導(dǎo)語：你喜歡哪一張圖片上的瓶子？說一說它美在哪里？老師根據(jù)幼兒喜歡的圖片序號(hào)和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法1、指導(dǎo)語：那么，今天請(qǐng)你為瓶子寶寶設(shè)計(jì)花衣，你想用什么方法為它設(shè)計(jì)什么樣的花紋和圖案？2、指導(dǎo)語：今天我們學(xué)慣用新方法裝飾瓶子，(出示油泥)需要小朋友們?cè)鯓友b飾瓶子寶寶呢？老師示范油泥分開一小團(tuán)搓圓黏貼在瓶身作為一個(gè)點(diǎn)，也可以將油泥搓長或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周圍裝飾，還可以做成一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案，如：愛心，太陽等等，創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。3、指導(dǎo)語小結(jié)：我聽到瓶子寶寶開心地笑聲，他們希望中三班小朋友為他們穿上漂亮的衣服，有美麗的花紋和圖案，你們?cè)敢鉃槠孔訉殞氃O(shè)計(jì)嗎四、幼兒作業(yè)，老師指導(dǎo)老師巡回指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的線條和花紋裝飾瓶子五、作品展示與評(píng)價(jià)1、將幼兒制作好的作品展示，幼兒互相欣賞、介紹創(chuàng)作方法2、老師小結(jié)：表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)造性，對(duì)圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進(jìn)展小結(jié)。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開場(chǎng)作畫時(shí)，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析^p原因，平時(shí)鍛煉時(shí)機(jī)缺乏，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序明晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活潑，效果理想。篇6：中班美術(shù)教案《瓶子》活動(dòng)目的：1、欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。2、培養(yǎng)幼兒欣賞生活中美的習(xí)慣。3、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解。4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和快樂奮性。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師幼共同搜集的各種質(zhì)地和造型的瓶罐及圖片。活動(dòng)過程：一：欣賞幼兒和家長搜集的花瓶和其他瓶罐。展示大家共同搜集的瓶罐，每個(gè)孩子將自己搜集的瓶罐向同伴介紹。老師提問：你搜集的花瓶是什么樣子的？像什么？說說你搜集的花瓶有什么獨(dú)特的地方？〔老師引導(dǎo)幼兒從造型和色彩方面欣賞〕二、欣賞老師準(zhǔn)備的花瓶。提問：1、這些花瓶上有什么？2、這些花紋是什么樣子的。像什么？3、看了這些花紋你有什么樣的感覺？4、摸一摸花瓶，感覺一樣嗎？5、你能說一說這些花瓶都是用什么材料做的嗎？6、除了花瓶，你還見過什么樣子的瓶子？三、感受瓶罐的美與生活的關(guān)系。1、提問：你還搜集了什么樣子的瓶子？2、這些瓶子以前是做什么用的?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：1、幼兒可以說出2~3種瓶子的圖案。2、幼兒樂于欣賞瓶子的美?；顒?dòng)反思：寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對(duì)于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的根底上添畫，使整個(gè)活動(dòng)不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中根本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個(gè)活動(dòng)的效果也是較成功的。唯一的缺乏就是在活動(dòng)的開場(chǎng)探究階段，花的時(shí)間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強(qiáng)。但總體來說整個(gè)活動(dòng)還是相當(dāng)成功的。篇7：中班美術(shù)教案《瓶子》活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗(yàn)操作的樂趣。3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、人手一份：貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。2、范例2份，紅黃藍(lán)綠顏料、棉簽、抹布假設(shè)干。3、上下不一的積木作展臺(tái)。活動(dòng)過程：一、瓶子穿衣服。1、〔出示瓶子〕這是誰呀？〔瓶子寶寶〕今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會(huì)，可是沒有新衣服，這可怎么辦呀？〔幼兒自由答復(fù)〕瓶子想請(qǐng)你們幫助，為他做件新衣服好嗎？2、我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個(gè)瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。3、老師示范做新衣服的方法：〔1〕先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個(gè)澡?！?〕再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋〔瓶蓋〕?！?〕然后用海緬親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了，用一樣的方法給瓶子穿第二件衣服。二、瓶子的五彩衣。1、瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不快樂，你們知道為什么嗎？〔幼兒講述原因〕2、老師為瓶子穿上一件五彩衣，先用棉簽蘸上顏料，畫上各種不同的圖案〔花、線條、色塊等〕。3、欣賞范例1：有一位先生也要去參加聚會(huì)，看他的衣服上設(shè)計(jì)了些什么?〔線條裝飾〕4、欣賞范例2：這位女士的衣服上有些什么？〔圖案裝飾〕三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。1、指導(dǎo)幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上，防止衣服松開掉下。2、提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時(shí)，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。3、啟發(fā)幼兒的想象力，為瓶子寶寶的衣服設(shè)計(jì)各種各樣的圖案，嘗試用不同的色彩搭配。4、提醒幼兒保持桌面和穿著的整潔。四、瓶子的聚會(huì)。1、聚會(huì)開場(chǎng)了，瓶子寶寶們快來參加。2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺(tái)上。3、引導(dǎo)幼兒自由交流，欣賞同伴的作品?；顒?dòng)反思：引出瓶子寶寶要去參加聚會(huì)，激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。老師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法，并提醒幼兒在穿衣的考前須知。欣賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶，選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進(jìn)展講述。篇8：美術(shù)教案－瓶子穿新衣大班瓶子穿新衣〔大班〕一、設(shè)計(jì)思路孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們理解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。比方：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在理解環(huán)保的過程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目的。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過與孩子們一起搜集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我注重了以下幾方面：首先，根據(jù)我園“開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求，我著重引導(dǎo)幼兒進(jìn)展想象創(chuàng)造。如：對(duì)各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想，對(duì)裝飾材料的組合運(yùn)用，這些都隱含著對(duì)幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)。其次，我也注重我園的根底課程。在技能的傳授上老師也開拓思路，把孩子們?cè)械囊恍┢矫嫜b飾技能重新組合運(yùn)用到立體裝飾上。對(duì)孩子來說，在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能以及技能的進(jìn)步，都需要幼兒內(nèi)在情感的投入。而環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一種潛在的`教育因素，能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。于是我?guī)е變和獬鰠⒂^“飾品自助店”，并在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)了“延中創(chuàng)意室”，讓孩子身臨其境。大大激發(fā)活動(dòng)興趣。在選擇材料及材料投放時(shí)，注意因材施教。如：為才能較差的孩子，提供一些半成品的材料，讓他也能體驗(yàn)成功感。由于理解了每個(gè)孩子，激發(fā)了他們內(nèi)在的情感，孩子們的作品是成功的、富有創(chuàng)意的。二、活動(dòng)目的1．知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。2．通過對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。三、重點(diǎn)難點(diǎn)利用瓶子的各種形狀來設(shè)計(jì)成裝飾物。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1．師生共同搜集各種形狀的玻璃瓶。2．裝飾用的材料〔毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等〕。3．欣賞作品。五、活動(dòng)流程激發(fā)興趣、導(dǎo)入

活動(dòng)―引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合―自主選材、想象制作―互相介紹、欣賞作品六、活動(dòng)過程〔一〕激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。1．帶著幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。3．激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)展創(chuàng)意裝飾的愿望?！捕骋龑?dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)歷對(duì)瓶子的形狀進(jìn)展想象造型構(gòu)思。2．幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合?！踩匙灾鬟x材，想象制作。1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。2．幼兒制作過程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。〔四〕互相介紹，欣賞作品。1．介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)展表述。2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。篇9：大班美術(shù)瓶子穿上新衣教案大班美術(shù)瓶子穿上新衣教案一、活動(dòng)目的1．知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。2．通過對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。3．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。4．學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)利用瓶子的各種形狀來設(shè)計(jì)成裝飾物。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1．師生共同搜集各種形狀的玻璃瓶。2．裝飾用的材料〔毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等〕。四、活動(dòng)過程〔一〕激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。1．帶著幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。3．激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)展創(chuàng)意裝飾的愿望。〔二〕引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)歷對(duì)瓶子的形狀進(jìn)展想象造型構(gòu)思。2．幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的`聯(lián)想組合?！踩匙灾鬟x材，想象制作。1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。2．幼兒制作過程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)?！菜摹郴ハ嘟榻B，欣賞作品。1．介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)展表述。2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。活動(dòng)反思1、強(qiáng)調(diào)幼兒平安時(shí)我沒有讓孩子自己說，而是老師全說了，大班孩子已經(jīng)有了一定的平安常識(shí)，這時(shí)可讓他們說，這樣既可以增強(qiáng)他們的平安意識(shí)，又可以活潑課堂氣氛。2、引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)作思維時(shí)，面有點(diǎn)窄，范圍不夠廣。篇10：中班美術(shù)：太陽寶寶的新衣中班美術(shù)：太陽寶寶的新衣日期

活動(dòng)名稱太陽寶寶的新衣執(zhí)教者

活動(dòng)目的1、嘗試用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)太陽的光輝，能大膽用色、均勻涂色。2、激發(fā)幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽地用繪畫的形式進(jìn)展表達(dá)表現(xiàn)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)繪有房子太陽，花瓣太陽、針狀太陽的示范圖片，會(huì)有圓形的繪畫紙，記號(hào)筆、蠟筆。重點(diǎn)與難點(diǎn)嘗試用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)太陽的光輝活動(dòng)過程：1、今天，有位客人來到我們中四班，是誰呢？請(qǐng)你來猜一猜?！仓i語：圓圓的臉蛋胖嘟嘟，又發(fā)光來又發(fā)熱，天一亮，就上班，從東到西忙不停!

(謎底：太陽)〕2、我們請(qǐng)來的是太陽寶寶，但是今天的太陽寶寶和平時(shí)有什么不一樣呢？3、冬天到了，天氣很冷，太陽寶寶身上的衣服發(fā)出的光輝沒有夏天溫暖了，它要到地球上去尋找新的衣服，發(fā)出更暖和的光輝，給冬天的人們帶來更多的溫暖。我們和他一起去好嗎?二、欣賞〔一〕、第一幅示范畫1、太陽寶寶一到地球就被有許多五顏六色的屋頂房子吸引了。他想，假如有一件像這些屋頂一樣的衣服，就能給冬天的人們帶來更多的溫暖了。能用屋頂給太陽寶寶做衣服嗎？2、太陽寶寶的這件屋頂衣服是怎么做的？3、三角形的屋頂圍著太陽寶寶轉(zhuǎn)一圈，太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服?！捕场⒌诙痉懂?、太陽寶寶來到了美麗的花園，花香撲鼻，花朵五彩斑斕。太陽寶寶一下子就愛上了就這個(gè)美麗花園。猜猜這回，太陽寶寶想用什么做它的新衣服。2、那用花朵怎么做新衣服呢？請(qǐng)你來試一試。3、美麗的花朵圍著太陽寶寶轉(zhuǎn)一圈，太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服?！踩?、第三幅示范畫1、你覺得，太陽寶寶想用什么做它的新衣服，為什么？2、請(qǐng)你來試一試。價(jià)值分析^p：第一環(huán)節(jié)是通過猜謎語引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。并通過談話導(dǎo)入活動(dòng)。第二環(huán)節(jié)是通過以故事的形式，引導(dǎo)幼兒欣賞不同圖形組成的光輝的作品，為后面幼兒的想象做鋪墊，并且在欣賞時(shí)引導(dǎo)幼兒注意一些細(xì)節(jié)的處理比方顏色的運(yùn)用、顏色的排列等等?！苍谠O(shè)計(jì)衣服的時(shí)候，也可以動(dòng)動(dòng)腦筋，有序的排列可以使衣服變得更漂亮?！橙?、想象創(chuàng)作1、太陽寶寶在地球上還會(huì)看到什么呢？想用這些東西變成新衣服呢。請(qǐng)你為太陽寶寶也設(shè)計(jì)一件新衣服好嗎？〔太陽寶寶喜歡穿和別人不一樣的衣服。〕2、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)，老師個(gè)別指導(dǎo)。四、交流欣賞你給太陽寶寶穿了一件什么樣的新衣？第三環(huán)節(jié)是通過個(gè)別幼兒交流自己想給太陽寶寶設(shè)計(jì)怎么樣的衣服，為幼兒起示范的作用。在幼兒操作時(shí)，老師進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。第四環(huán)節(jié)是作品欣賞和交流。反思與調(diào)整：篇11：大班美術(shù)欣賞教案《瓶子穿新衣》大班美術(shù)欣賞教案《瓶子穿新衣》【設(shè)計(jì)思路】孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們理解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。比方：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在理解環(huán)保的過程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目的。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過與孩子們一起搜集生活中一些無用的'瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。【活動(dòng)目的】1．知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。2．通過對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。3．鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。4．根據(jù)色彩進(jìn)展大膽合理的想象。【重點(diǎn)難點(diǎn)】利用瓶子的各種形狀來設(shè)計(jì)成裝飾物?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1．師生共同搜集各種形狀的玻璃瓶。2．裝飾用的材料〔毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等〕。3．欣賞作品?！净顒?dòng)流程】激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)―引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合―自主選材、想象制作―互相介紹、欣賞作品?！净顒?dòng)過程】〔一〕激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。1．帶著幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。3．激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)展創(chuàng)意裝飾的愿望?！捕骋龑?dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)歷對(duì)瓶子的形狀進(jìn)展想象造型構(gòu)思。2．幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合?！踩匙灾鬟x材，想象制作。1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。2．幼兒制作過程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。〔四〕互相介紹，欣賞作品。1．介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)展表述。2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。【教學(xué)反思】1、強(qiáng)調(diào)幼兒平安時(shí)我沒有讓孩子自己說，而是老師全說了，大班孩子已經(jīng)有了一定的平安常識(shí)，這時(shí)可讓他們說，這樣既可以增強(qiáng)他們的平安意識(shí)，又可以活潑課堂氣氛。2、引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)作思維時(shí)，面有點(diǎn)窄，范圍不夠廣。篇12：寶寶的新衣幼兒園美術(shù)教案活動(dòng)目的：⒈幼兒喜歡參與活動(dòng)。⒉學(xué)習(xí)拓印畫的根本方法。⒊能大膽嘗試用各種材料進(jìn)展印畫。活動(dòng)準(zhǔn)備：⒈哭娃娃木偶，白紙做的衣服12件，顏料〔紅黃藍(lán)〕、海面墊、盤子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子，抹布，清水，錄音機(jī)，音樂磁帶。⒉木偶劇表演臺(tái)、雪的背景、雪花片?；顒?dòng)過程：㈠木偶劇表演。在一個(gè)雪花紛飛的冬天，寶寶走在雪地里，身子冷得發(fā)抖，可憐兮兮的對(duì)小朋友說：“好冷??！怎么樣才能暖和起來呢，你們幫我想想好嗎？”㈡給寶寶做新衣。⒈幼兒學(xué)習(xí)拓印方法。A出示三件衣服的圖形與拓印材料，老師與幼兒一同討論如何進(jìn)展拓印。B請(qǐng)三位幼兒來進(jìn)展印畫，老師組織其他幼兒觀察：怎樣印好看，怎樣印不好看。并結(jié)合幼兒的觀察結(jié)果，進(jìn)展小結(jié)。⒉幼兒開場(chǎng)拓印畫。A給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料〔白菜根、菜葉、藕片、蘿卜、辣椒、橘子、橙子〕。B幼兒開場(chǎng)印畫：再知道拓印的根本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)展拓印。C作品完成后，假如手上粘有顏料，要求用肥皂洗凈手。⒊時(shí)裝表演A幼兒將做好的新衣服穿在身上，照鏡子欣賞自己的作品。B隨著音樂進(jìn)展時(shí)裝表演。⒋將自己做好的新衣送給寶寶。活動(dòng)延伸：除了今天老師提供的材料可以印畫外，還可以嘗試其它物品進(jìn)展拓印，請(qǐng)家長幫助記載：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮。并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶到幼兒園來，與其他幼兒一同分享。篇13：寶寶的新衣幼兒園美術(shù)教案一、活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對(duì)稱進(jìn)展裝飾。2、通過給大樹媽媽準(zhǔn)備新衣的活動(dòng)，幼兒感受節(jié)日愉快、熱鬧的氣氛。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對(duì)稱進(jìn)展裝飾。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：老師用范例三張，幼兒各式形狀的紙，蠟筆或彩色水筆。四、活動(dòng)過程：〔一〕情景導(dǎo)入：師：“六一”兒童節(jié)馬上要到了，我們把幼兒園打扮了起來。大樹媽媽說要過節(jié)了，她也很快樂，也想給自己的樹葉寶寶穿上新衣服。于是，她來到服裝店，營業(yè)員為她拿出了兩件樹葉的新衣服。〔二〕欣賞討論：1、師：營業(yè)員拿出兩件衣服，請(qǐng)大樹媽媽挑選，大樹媽媽左看右看拿不定主意，請(qǐng)小朋友們幫她選一件。2、出示范例1、23、請(qǐng)?zhí)暨x的小朋友說出顏色排列的方法，大家一起找一找選的是哪一件。A、排對(duì)的顏色有沒有？念出來，找一找在哪里？B、發(fā)現(xiàn)左面有，右面也有。師：大樹媽媽說，這兩件衣服的顏色都是有深有淺，而且排得很整齊，我都滿意，可是我的樹葉寶寶很多，兩件衣服不夠穿。4、師：營業(yè)員又找出一件衣服，可是大樹媽媽不滿意，她為什么不滿意？〔出示范例3〕左右雖然排列，但是不對(duì)稱。師：樹葉上的葉脈也像小小手一樣，左也有，右也有，否那么小樹葉穿在身上會(huì)很不舒適?！踩硣L試操作：師：營業(yè)員容許為大樹媽媽趕做新衣，讓小樹葉快快活活地過節(jié)，請(qǐng)小朋友一起來幫個(gè)忙。提示：1、找到中心，把樹葉對(duì)折一下，再開場(chǎng)分割。2、啟發(fā)幼兒涂色時(shí)分辨顏色的深淺，介紹幼兒不同的分割方法?！菜摹持v評(píng)小結(jié)：1、大家來做檢驗(yàn)員，找一找今天的衣服合格嗎？〔左右對(duì)稱〕找對(duì)稱為合格。2、選一張不對(duì)稱，引導(dǎo)討論出修改方法?！参濉逞由旎顒?dòng)：在教室里準(zhǔn)備大樹干，把葉子圍著貼成一棵彩色樹，裝飾節(jié)日環(huán)境。評(píng)析：美術(shù)活動(dòng)中，老師的首要目的是幫助幼兒順利地把自己的想法和情感，借助美術(shù)這一載體大膽地表達(dá)出來，在此根底上，加深幼兒的.審美感受?！皹淙~寶寶的新衣”的活動(dòng)設(shè)計(jì)注意幼兒美術(shù)活動(dòng)與生活經(jīng)歷積累、美術(shù)活動(dòng)目的與幼兒年齡特征、美術(shù)活動(dòng)過程與師幼互動(dòng)等等關(guān)系，使美術(shù)教學(xué)的大綱得以實(shí)現(xiàn)，并真正地被幼兒承受。一、符合幼兒的年齡特點(diǎn)和開展需要。四至五歲的幼兒繪畫最明顯的色彩特征是會(huì)選擇與物體相似的顏色和采用夸大的表現(xiàn)使色彩鮮明。色塊裝飾畫就是一種讓幼兒學(xué)會(huì)選用各種顏色有規(guī)律的比照配合，使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的色感，有利于幼兒大膽地表現(xiàn)對(duì)顏色的感受?！皹淙~寶寶的新衣”是老師在前一次間隔裝飾的根底上，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步選用樹葉的形狀進(jìn)展對(duì)稱裝飾，較容易被幼兒承受，進(jìn)一步進(jìn)步了幼兒選配顏色的興趣，使幼兒在原有根底上有所進(jìn)步。二、重視幼兒的生活體驗(yàn)。兒童進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)，就是對(duì)其所知所想進(jìn)展表現(xiàn)，生活經(jīng)歷越多，體驗(yàn)越深入，美術(shù)活動(dòng)的素材就越豐富，兒童進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)的動(dòng)力也就越充足。老師選取秋葉這一題材。不但聯(lián)絡(luò)了幼兒對(duì)秋季自然環(huán)境變化的經(jīng)歷，而且再現(xiàn)了幼兒對(duì)歡度節(jié)日的強(qiáng)烈感受，又給秋季樹葉色彩的變化賦予了童話色彩，符合幼兒富有情感的想象。因此，當(dāng)老師提出給樹葉寶寶進(jìn)展裝飾時(shí)，立即得到幼兒的認(rèn)同。三、通過師生互動(dòng)來施行教學(xué)要求。老師在引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)間隔排序的過程中，采用了請(qǐng)某一幼兒念出顏色排列的順序，其他幼兒和老師共同尋找這一規(guī)律，使得一個(gè)問題帶動(dòng)了所有幼兒的探究。在這種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的討論氣氛中，老師又在與孩子不斷碰撞的根底上，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方案，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察顏色的深淺排列，參加了新的深淺顏色的排列方法，使幼兒更易承受多變的排列方法，創(chuàng)造性地加以應(yīng)用。篇14：寶寶的新衣幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)思路：在前面的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫圓形的實(shí)物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》這個(gè)主題來幫助幼兒穩(wěn)固圓形的畫法。所以，我設(shè)計(jì)了借助圓形物體來幫助孩子們學(xué)會(huì)圓形的畫法。在以往的繪畫作品中，常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此，本節(jié)活動(dòng)，我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料，讓孩子們?cè)谕客?、畫畫中畫出不一樣的太陽，從而體驗(yàn)色彩的美、感受活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。2、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，知道太陽會(huì)給大家?guī)頊嘏?、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。4、根據(jù)色彩進(jìn)展大膽合理的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)活動(dòng)過程：一、回憶經(jīng)歷，引出課題。1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)浦老師可喜歡太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!二、引導(dǎo)討論，畫太陽：1、太陽公公的身體--我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)2、穿新衣--太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)3、太陽公公的光輝--還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢?4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形，并掌握勾線筆的使用。2、注意個(gè)別引導(dǎo)，才能強(qiáng)的幼兒添畫，才能弱的幼兒老師個(gè)別指導(dǎo)。3、提醒幼兒注意作畫