統(tǒng)編版六年級語文上冊教學課件19-青山不老

青山不老青山不老1統(tǒng)編版六年級語文上冊教學課件19-青山不老2統(tǒng)編版六年級語文上冊教學課件19-青山不老3奇跡

誰？→做了什么事？抓住主要人物借助關鍵詞主要事件↓↓↓奇跡誰？→做了什么事？抓住主要人物借助關鍵詞主要事件↓4一自讀課文，思考：這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？用“——”劃出。這一奇跡是在什么樣的大環(huán)境下創(chuàng)造的？用“～～～～”劃出。找好后再讀讀句子，寫上體會。一自讀課文，思考：5

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網(wǎng)。

楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐

這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來（）的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物()之地。肆虐盤踞這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來（）的地方

縣志載：“風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！笨h志載：“風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而這是中國的晉西北過去現(xiàn)在

是西伯利亞大風常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網(wǎng)。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。了不起的奇跡！這是中國的晉西北過去現(xiàn)在是西伯利亞大風常來肆虐的地方，二小組活動

速讀文章四人一小組合作交流：結合課文內容說一說：1.這是一位怎樣的老人？2.在這15年里老人過著怎樣的生活？二小組活動速讀文章四人一小組合作交流：結合課文內容說一說10創(chuàng)造奇跡的另一個背景情況：他是一個怎樣的老人？15年里過著怎樣的生活？他是一個瘦小的老頭。他六十五歲開始治理這條溝。他已經(jīng)八十一歲了。

老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。

曾經(jīng)與他一起治理這條溝的七位老漢現(xiàn)在已有五人離世。

與他風雨同舟一生的老伴也去世了。三間房就剩下老人一人。創(chuàng)造奇跡的另一個背景情況：他是一個怎樣的老人？15年里過著怎11

老人15年如一日地種樹，面對一切困難與痛苦，他不改初衷。當五位志同道合的老人相繼離世時，他繼續(xù)﹍當風雨同舟一生的老伴過世時，他仍在﹍當唯一的女兒三番五次地要接他去享清福時，他還是選擇﹍

老人15年如一日地種樹，面對一切困難與痛苦，他不改初衷

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網(wǎng)。

楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐三默讀文章思考：老人為什么要執(zhí)著于植樹造林？他是怎么想的？找出有關的句子讀一讀，談體會。三默讀文章思考：14

他已經(jīng)將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。

“另一種東西”，表面上指的是這片綠洲，事實上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽。他已經(jīng)將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川15青山是不會老的！

老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，以有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中將隨著青山永垂不朽，這是不會因為年齡的增長而變老的。這位普通的老人讓我們領悟到：青山是不會老的！老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，以16

這位老人，在齊腰深的大雪中護林，汗水和冰茬使棉褲變成“鎧甲”，紅腫的大腿跪出血水。

這位老人，在文革時為了幫助一棵被壓彎的小樹遭看守多次毒打。

這位老人，在勞模表彰會上，卻憋得滿臉通紅，只說出18個字：“我叫馬永順，護林1200立方米，一個人頂6個！”

這位老人，在臨終前還在哼著那首由他自己創(chuàng)作的“植樹”號子：“行動起來呀，嘿喲嘿喲；植樹造林啊，嘿喲嘿喲。綠化祖國呀，嘿喲嘿喲；造福子孫啊，嘿喲嘿喲……”

這位老人，在齊腰深的大雪中護林，汗水和冰茬使棉褲變成17

撫著這塊石碑，我想____地對馬爺爺說__________

看著這片樹林，我想____地告訴全世界__________四練筆：撫著這塊石碑，我想____地對馬爺爺說____18青史已記綠化功，山岳永銘造林志。不信時光催華發(fā)，老當益壯驚天地。贊青山老人青史已記綠化功，贊青山老人19

人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。----馬克思

綠水青山就是金山銀山。---習近平

人生不是一支短短的蠟燭，而是一支暫時由我們拿著的火炬。我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。五拓展延伸人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。五拓展延伸六作業(yè)：描繪一張畫像，定格老人形象

采訪中，作者應該會給老人留影，那會是一張怎樣的照片呢？他會選擇怎樣的風景作為照片的背景，他又會選取老人怎樣的姿態(tài)，神情定格在照片中？請你根據(jù)課文展開想象，描繪一下這張照片。六作業(yè)：描繪一張畫像，定格老人形象采訪中，作者應該會給老青山不老青山不老22統(tǒng)編版六年級語文上冊教學課件19-青山不老23統(tǒng)編版六年級語文上冊教學課件19-青山不老24奇跡

誰？→做了什么事？抓住主要人物借助關鍵詞主要事件↓↓↓奇跡誰？→做了什么事？抓住主要人物借助關鍵詞主要事件↓25一自讀課文，思考：這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？用“——”劃出。這一奇跡是在什么樣的大環(huán)境下創(chuàng)造的？用“～～～～”劃出。找好后再讀讀句子，寫上體會。一自讀課文，思考：26

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網(wǎng)。

楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐

這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來（）的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物()之地。肆虐盤踞這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來（）的地方

縣志載：“風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！笨h志載：“風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而這是中國的晉西北過去現(xiàn)在

是西伯利亞大風常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網(wǎng)。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。了不起的奇跡！這是中國的晉西北過去現(xiàn)在是西伯利亞大風常來肆虐的地方，二小組活動

速讀文章四人一小組合作交流：結合課文內容說一說：1.這是一位怎樣的老人？2.在這15年里老人過著怎樣的生活？二小組活動速讀文章四人一小組合作交流：結合課文內容說一說31創(chuàng)造奇跡的另一個背景情況：他是一個怎樣的老人？15年里過著怎樣的生活？他是一個瘦小的老頭。他六十五歲開始治理這條溝。他已經(jīng)八十一歲了。

老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。

曾經(jīng)與他一起治理這條溝的七位老漢現(xiàn)在已有五人離世。

與他風雨同舟一生的老伴也去世了。三間房就剩下老人一人。創(chuàng)造奇跡的另一個背景情況：他是一個怎樣的老人？15年里過著怎32

老人15年如一日地種樹，面對一切困難與痛苦，他不改初衷。當五位志同道合的老人相繼離世時，他繼續(xù)﹍當風雨同舟一生的老伴過世時，他仍在﹍當唯一的女兒三番五次地要接他去享清福時，他還是選擇﹍

老人15年如一日地種樹，面對一切困難與痛苦，他不改初衷

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網(wǎng)。

楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐三默讀文章思考：老人為什么要執(zhí)著于植樹造林？他是怎么想的？找出有關的句子讀一讀，談體會。三默讀文章思考：35

他已經(jīng)將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。

“另一種東西”，表面上指的是這片綠洲，事實上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽。他已經(jīng)將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川36青山是不會老的！

老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，以有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中將隨著青山永垂不朽，這是不會因為年齡的增長而變老的。這位普通的老人讓我們領悟到：青山是不會老的！老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，以37

這位老人，在齊腰深的大雪中護林，汗水和冰茬使棉褲變成“鎧甲”，紅腫的大腿跪出血水。

這位老人，在文革時為了幫助一棵被壓彎的小樹遭看守多次毒打。

這位老人，在勞模表彰會上，卻憋得滿臉通紅，只說出18個字：“我叫馬永順，護林1200立方米，一個人頂6個！”

這位老人，在臨終前還在哼著那首由他自己創(chuàng)作的“植樹”號子：“行動起來呀，嘿喲嘿喲；植樹造林啊，嘿喲嘿喲。綠化祖國呀，嘿喲嘿喲；造福子孫啊，嘿喲嘿喲……”

這位老人，在齊腰深的大雪中護林，汗水和冰茬使棉褲變成38

撫著這塊石碑，我想____地對馬爺爺說__________

看著這片樹林，我想____地告訴全世界__________四練筆：撫著這塊石碑，我想____地對馬爺爺說____39青史已記綠化功，山岳永銘造林志。不信時光催華發(fā)，老當益壯驚天地。贊青山老人青史已記綠化功，贊青山老人40

人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。----馬克思

綠水青山就是金山銀山。