北師大版三年級數(shù)學上冊第二單元-觀察物體-21看一看(一)課件

北師大版數(shù)學三年級上冊觀察一個物體課前導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)觀察物體課堂練習2北師大版數(shù)學三年級上冊觀察一個物體課前導入探究新1課前導入猜一猜，這是什么？這是一只小兔子，背著一個大蘑菇。觀察物體時一定要全面觀察。課前導入猜一猜，這是什么？這是一只小兔子，背著一個大蘑菇。觀2探究新知淘氣妙想笑笑笑笑妙想淘氣下面三幅圖分別是誰看到的？想一想，連一連。按照“看圖-找位置-想形狀”的順序想一想。探究新知淘氣妙想笑笑笑笑妙想淘氣下面三幅圖分別是誰看到的？想3淘氣妙想笑笑站在不同的位置，每次最多能看到幾個面？想一想，再看一看。站在不同位置觀察，看到的面都不一樣。站在一個位置上觀察，最多能看到三個面。淘氣妙想笑笑站在不同的位置，每次最多能看到幾個面？想一想，再4（）（）妙想下面四幅圖分別是哪位同學看到的？先想一想，再看一看。（）笑笑（）奇思淘氣妙想看到的是正面。笑笑與妙想相反，看到的是背面。奇思看到的玩具熊鼻子向左。淘氣看到的與奇思相反，鼻子向右。（）（）妙想下面四幅圖分別是哪位同學看到的？5課堂練習1.把一個禮品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到幾個面？最多能看到3個面。課堂練習1.把一個禮品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最62.想一想，下面三幅照片分別是哪位小記者拍攝的？把他們的編號填在照片下面的括號里。③①②2.想一想，下面三幅照片分別是哪位小記者拍攝的？把他們的編號73.下面四幅圖分別是誰看到的？實際看一看，連一連。3.下面四幅圖分別是誰看到的？實際看一看，連一連。84.右邊的這些圖分別是誰看到的？4.右邊的這些圖分別是誰看到的？95.下面這幾幅圖分別是誰看到的？連一連。5.下面這幾幅圖分別是誰看到的？連一連。10課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學會了哪些知識？同一物體，如果從不同的位置觀察就會得到不同的結(jié)果。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學會了哪些知識？同一物體，如果從111.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習題中選??；課后作業(yè)12第2課時看一看(一)從相對位置觀察一個物體2觀察物體BS

四年級上冊第2課時看一看(一)2觀察物體BS四年級123456提示：點擊進入習題123456提示：點擊進入習題知識點1從不同位置觀察同一個物體1．下面的圖分別是誰看到的？請你連一連。知識點1從不同位置觀察同一個物體1．下面的圖分別是誰看到的2．它們說得對嗎？對的在里畫“√”，錯的畫“×”。2．它們說得對嗎？對的在里畫“√”，錯的畫“×”。3．下面這些圖分別是誰看到的？在括號里填上小朋友的名字。陽陽知識點2根據(jù)觀察到的物體形狀確定觀察位置王勇李蘭王方3．下面這些圖分別是誰看到的？在括號里填上小朋友的名字。陽辨析：一些特殊的立體圖形有相同的面或所有的面都相同，如圓柱、球等，從不同角度觀察同一立體圖形，看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。4．判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”)任意一個圖形，從不同的角度觀察，所看到的形狀一定不同。(

)易錯辨析辨析：一些特殊的立體圖形有相同的面或所有的面都相同，如圓柱、提升點運用對應法解決觀察物體的形狀問題5．想一想，哪張才是小記者拍到的照片？在下面的括號里畫“√”。提升點運用對應法解決觀察物體的形狀問題5．想一想，哪張才是小6．一個正方體，六個面上分別寫有1～6六個不同的數(shù)字，從不同角度觀察得到以下的圖形，這個正方體相對的兩個面上的數(shù)字各是幾？1的對面是5，4的對面是2，3的對面是6。6．一個正方體，六個面上分別寫有1～6六個不同的數(shù)字，從不同北師大版數(shù)學三年級上冊觀察一個物體課前導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)觀察物體課堂練習2北師大版數(shù)學三年級上冊觀察一個物體課前導入探究新21課前導入猜一猜，這是什么？這是一只小兔子，背著一個大蘑菇。觀察物體時一定要全面觀察。課前導入猜一猜，這是什么？這是一只小兔子，背著一個大蘑菇。觀22探究新知淘氣妙想笑笑笑笑妙想淘氣下面三幅圖分別是誰看到的？想一想，連一連。按照“看圖-找位置-想形狀”的順序想一想。探究新知淘氣妙想笑笑笑笑妙想淘氣下面三幅圖分別是誰看到的？想23淘氣妙想笑笑站在不同的位置，每次最多能看到幾個面？想一想，再看一看。站在不同位置觀察，看到的面都不一樣。站在一個位置上觀察，最多能看到三個面。淘氣妙想笑笑站在不同的位置，每次最多能看到幾個面？想一想，再24（）（）妙想下面四幅圖分別是哪位同學看到的？先想一想，再看一看。（）笑笑（）奇思淘氣妙想看到的是正面。笑笑與妙想相反，看到的是背面。奇思看到的玩具熊鼻子向左。淘氣看到的與奇思相反，鼻子向右。（）（）妙想下面四幅圖分別是哪位同學看到的？25課堂練習1.把一個禮品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到幾個面？最多能看到3個面。課堂練習1.把一個禮品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最262.想一想，下面三幅照片分別是哪位小記者拍攝的？把他們的編號填在照片下面的括號里。③①②2.想一想，下面三幅照片分別是哪位小記者拍攝的？把他們的編號273.下面四幅圖分別是誰看到的？實際看一看，連一連。3.下面四幅圖分別是誰看到的？實際看一看，連一連。284.右邊的這些圖分別是誰看到的？4.右邊的這些圖分別是誰看到的？295.下面這幾幅圖分別是誰看到的？連一連。5.下面這幾幅圖分別是誰看到的？連一連。30課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學會了哪些知識？同一物體，如果從不同的位置觀察就會得到不同的結(jié)果。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學會了哪些知識？同一物體，如果從311.從教材課后習題中選??；2.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習題中選??；課后作業(yè)32第2課時看一看(一)從相對位置觀察一個物體2觀察物體BS

四年級上冊第2課時看一看(一)2觀察物體BS四年級123456提示：點擊進入習題123456提示：點擊進入習題知識點1從不同位置觀察同一個物體1．下面的圖分別是誰看到的？請你連一連。知識點1從不同位置觀察同一個物體1．下面的圖分別是誰看到的2．它們說得對嗎？對的在里畫“√”，錯的畫“×”。2．它們說得對嗎？對的在里畫“√”，錯的畫“×”。3．下面這些圖分別是誰看到的？在括號里填上小朋友的名字。陽陽知識點2根據(jù)觀察到的物體形狀確定觀察位置王勇李蘭王方3．下面這些圖分別是誰看到的？在括號里填上小朋友的名字。陽辨析：一些特殊的立體圖形有相同的面或所有的面都相同，如圓柱、球等，從不同角度觀察同一立體圖形，看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。4．判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”)任意一個圖形，從不同的角度觀察，所看到的形狀一定不同。(

)易錯辨析辨析：一些特殊的立體圖形有相同的面或所有的面都相同，如圓柱、提升點運用對應法解決觀察物體的形狀問題5．想一想，哪張才是小記者拍到的