《有趣的紐扣》教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程中班數(shù)學活動《有趣的紐扣》課程標準通過這樣一個數(shù)學活動讓幼兒能主動探索到可以根據(jù)物體不同的性質內容進行分類，并學習到各種分類的方法，同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。教學內容分析通過這樣一個數(shù)學活動讓幼兒能主動探索到可以根據(jù)物體不同的性質內容進行分類，并學習到各種分類的方法，同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。教學目標1.在活動中主動探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。2.學會用多種分類的方法進行分類。3.訓練幼兒的分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力。學習目標學習到各種分類的方法，同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。學情分析讓幼兒能主動探索到可以根據(jù)物體不同的性質內容進行分類重點、難點可以根據(jù)物體不同的性質內容進行分類，并學習到各種分類的方法教與學的媒體選擇多媒體、分類操作盤、課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號一、導入主題，激發(fā)興趣。.出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）教師小結紐扣的特征。.出示衣服形狀的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。.幼兒操作，教師小結：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還容易出現(xiàn)錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進行操作時就會順利多了。.在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進行分類。幼兒操作，教師隨機巡視指導。二、游戲活動：找找好朋友。.拿起黃色的一正一圓兩個紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友?！闭堄變盒〗Y為什么它們能成為好朋友？（因為黃色是它們共有的一個特征）.游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友?！保ㄒ杂螒蚧顒拥姆绞郊て鹩變悍e極探索的欲望）教師講述游戲要求：說出兩個紐扣之間的一個相同特征就可以讓它們做好朋友。①示范活動。教師手拿一個黃色的圓形紐扣和一個藍色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好朋友嗎？請你來說一說?！雹诩w練習活動。教師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；藍、大與藍、??；圓、小與正、??；？?請幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。（由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對幼兒來說有一定的難度，因此可通過對單獨兩個紐扣進行比較，進而總結出可以作為

分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。）3.教師小結：我們不光可以按照顏色來進行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個子和小個子的紐扣都找到好朋友。3二、自由分類活動。.為自己的一份紐扣分類，可以按照自己想要分的類別進行活動。.分好后鼓勵幼兒說一說自己是按照何種類別進行分類的。教學活動詳情教學活動1:中班數(shù)學活動《有趣的紐扣》活動目標學會用多種分類的方法進行分類。解決問題通過上這節(jié)課，我知道我準備的還是不夠充分，我聽取了經(jīng)驗豐富的老教師的建議，積極吸取經(jīng)驗，謙虛請教，讓我學到了不少知識，如果再讓我上一次，我會努力學習，精心準備，把課上的更精彩技術資源多媒體常規(guī)資源幼兒用書活動