2022暑假疫情防范教育主題班會(huì)教案匯總合集

第第頁共19頁者的先進(jìn)事例，引出責(zé)任感。我們高中生目前主要是承擔(dān)著家庭責(zé)任感和作為學(xué)生的班集體責(zé)任感，通過假期中為長輩做的一些事例交流，使學(xué)生明白，作為家庭的一位成員，我們不能單方面向家庭成員（父母）索取，也要為家人付出，不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要為家庭負(fù)責(zé)。圖3:國有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝。這一次疫情，重新把“國家寶藏”李蘭娟院士推向了第一線。細(xì)讀有關(guān)李蘭娟院士的一篇報(bào)道“在鐘南山舉國矚目的時(shí)候，能與他齊名的女人，究竟有多厲害?”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她在學(xué)生時(shí)期也是一個(gè)非常自律的學(xué)生，邊干農(nóng)活邊自學(xué);高中畢業(yè)后，更是一邊教書，一邊自學(xué)醫(yī)學(xué)，當(dāng)赤腳醫(yī)生，服務(wù)村民，人人稱她“活菩薩”。大學(xué)畢業(yè)工作后，更是立志要在十幾年后將我國徹底摘掉乙肝大國的帽子!中國的肝醫(yī)學(xué)史上，將永遠(yuǎn)記錄一位以身涉險(xiǎn)，以一己之力挽救成千上萬中國人性命的女戰(zhàn)士。在李蘭娟擔(dān)任在浙江省衛(wèi)生廳廳長時(shí)，她還做過這樣幾件壯舉:一，每兩年為農(nóng)民進(jìn)行一次免費(fèi)健康體檢。二，全面推進(jìn)浙江的合作醫(yī)療。將鄉(xiāng)村社區(qū)醫(yī)療報(bào)銷50%。三，實(shí)施農(nóng)村公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目。村民每人每年支出15元，就可以享受責(zé)任醫(yī)生免費(fèi)上門服務(wù)4次，包括三大方面12項(xiàng)公共衛(wèi)生服務(wù)。數(shù)據(jù)是冰冷的，我們卻從中看到了一個(gè)真真正正出身農(nóng)村，感受到社會(huì)底層艱難的人，在用她一點(diǎn)一點(diǎn)的大愛，燃燒成無數(shù)人的希望。師:同學(xué)們，這次疫情的爆發(fā)雖然非常嚴(yán)重，但是我們國家有像鐘南山、李蘭娟這樣專業(yè)的呼吸科、傳染病專家，我們猶如有了一顆定心丸，相信在國家的正確領(lǐng)導(dǎo)下，他們的專業(yè)指導(dǎo)和科學(xué)研究，通過我們?nèi)w醫(yī)護(hù)人員的努力和我們的聽從指揮，我們一定能戰(zhàn)勝這次的疫情。老師這次真的是被這些專家的專業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神所折服，不知道我們同學(xué)是什么感受?你覺得以后選擇什么專業(yè)可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?【板書】理想【活動(dòng)】學(xué)生在老師下發(fā)的紙上寫下自己的理想，并簡要說明如何實(shí)現(xiàn)?！窘涣鳌客瑢W(xué)們相互交流自己的理想。【視頻】央視主持人大賽，鄒運(yùn)采訪袁隆平的視頻。（設(shè)計(jì)意圖）通過李蘭娟院士的故事，引出在新形勢下學(xué)生的理想。生活在盛世時(shí)代的中學(xué)生，追求科星的很少，更多的是追歌星、影星、網(wǎng)紅等。通過這一次的疫情，他們肯定對(duì)科學(xué)家的專業(yè)精神和為社會(huì)做貢獻(xiàn)的精神更有深刻體會(huì)，借此機(jī)會(huì)再次提出理想，他們會(huì)重新審視自己的價(jià)值?！窘Y(jié)語】本節(jié)班會(huì)課以“自律責(zé)任理想”為關(guān)鍵詞，以三類人物為主線，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)下做好自己，正如陀思妥耶夫斯基說:“如若你想征服世界，就得先征服自己?！迸W(xué)習(xí)，制定計(jì)劃高效學(xué)習(xí)，為自己負(fù)責(zé)，為家庭負(fù)責(zé)，以后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。這三個(gè)詞雖然分別提出，但實(shí)際上每一個(gè)事例中的人物皆有自律的習(xí)慣，對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)社會(huì)的責(zé)任心，以及為心中的夢想而奮斗的精神。暑假疫情防范教育主題班會(huì)教案第四篇新學(xué)期的第一節(jié)課不是數(shù)學(xué)課，不是英語課，也不是語文課。是一節(jié)班會(huì)課。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)以下三方面內(nèi)容。一、行為規(guī)范同學(xué)們，你們聽說過“播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格收獲命運(yùn)”這句話嗎?這句話告訴了我們良好行為習(xí)慣的重要性，因此今天我們的班會(huì)就從“講行為規(guī)范，做文明學(xué)生”開始。一、首先進(jìn)入知識(shí)問答環(huán)節(jié)。大家對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》知道多少呢?下面我們來參加“規(guī)范知多少”競答活動(dòng)。1、星期一早上，同學(xué)們正在操場上舉行升旗儀式。丁丁來晚了，走到操場門口時(shí)，正在升國旗、奏國歌。他該怎么辦?A、立刻跑到班級(jí)的隊(duì)伍中。B、站在原處，敬禮。C、躲一躲再說。2、倒垃圾時(shí)，一張廢紙掉在了路上，你認(rèn)為該怎么做?A、不管它。B、撿回垃圾桶。C、別人會(huì)來掃的。3、當(dāng)拾到的錢找不到失主時(shí)，你怎么做?()A、交給家長。B、交給老師或警察。C、買點(diǎn)學(xué)習(xí)用品。4、我國的國旗是A五星紅旗B齒輪和谷穗C人民大團(tuán)結(jié)5、我們值日生該怎么做才是對(duì)的A、隨便掃一下B、看老師不在，放學(xué)就逃回家了。C、清掃每一個(gè)角落，擺好桌椅，關(guān)好門窗，燈，一齊回家。糧食和學(xué)習(xí)、生活用品都是勞動(dòng)人民用汗水創(chuàng)造出來的勞動(dòng)成果，我們應(yīng)該A吃的好、穿的好B家里富裕，可以浪費(fèi)C講節(jié)約，不浪費(fèi)作為學(xué)生，我們應(yīng)該養(yǎng)成按時(shí)上學(xué)、不遲到、不早退、不逃學(xué)，放學(xué)后按時(shí)回家的好習(xí)慣。概括地說就是要自覺A完成學(xué)習(xí)任務(wù)B遵守學(xué)校紀(jì)律上課要專心聽講，積極思考，遇到不懂的問題應(yīng)該A隨便提問、發(fā)言B舉手得到老師同意，大膽發(fā)言提問9“坐如鐘、臥如弓、站如松、行如風(fēng)。”就是說A要做廣播體操B要做眼保健操C坐、臥、站、行姿勢要端正暑假疫情防范教育主題班會(huì)教案第五篇【教育背景】：愛因斯坦有一句名言：人的差異在于業(yè)余時(shí)間。這個(gè)假期，由于新型冠狀病毒的肆虐而變得尤為漫長，雖然已經(jīng)開始了兩周的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)，但正式開學(xué)的日子還未定，在這么長的業(yè)余時(shí)間里，學(xué)生之間的差異會(huì)明顯拉大。對(duì)時(shí)間管理能力的強(qiáng)弱是現(xiàn)代人性格的一個(gè)重要標(biāo)志，“不能管理時(shí)間便什么都不能管理”。善于管理時(shí)間的人，能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，傾向于做更積極的自我評(píng)價(jià)，自尊心強(qiáng)，自我價(jià)值感以及對(duì)生活感到幸福滿意。對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來說，能否科學(xué)管理時(shí)間，對(duì)于他們提高學(xué)習(xí)效率、防止兩極分化嚴(yán)重，具有十分重要的意義。本節(jié)班會(huì)課旨在讓學(xué)生意識(shí)到合理安排時(shí)間，增強(qiáng)自控能力，對(duì)提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績的重要性，同時(shí)通過假期里的“一日手帳”這個(gè)工具，讓學(xué)生在合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，有抓手，確保一日的學(xué)習(xí)能按計(jì)劃執(zhí)行，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、學(xué)會(huì)自律、學(xué)會(huì)反思?！景鄷?huì)主題】：《疫情面前總有溫暖人心的力量》【班會(huì)時(shí)間】：3月日上午【班會(huì)對(duì)象】：班級(jí)全體學(xué)生【教育目標(biāo)】：1、了解與理解：理解假期時(shí)間管理的潛在資源，梳理和反思自己時(shí)間利用效率的情況。2、嘗試與學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)分析自己的假期時(shí)間利用情況，嘗試用科學(xué)的方法管理時(shí)間，并應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)和生活中。3、體驗(yàn)與感悟：通過本課，讓學(xué)生體會(huì)時(shí)間的匆匆消逝，從而能夠惜時(shí)如金。【課前準(zhǔn)備】：PPT、背景音樂、錄課設(shè)備、紙條【教育過程】：自我介紹：同學(xué)們好!我是學(xué)校的老師。因?yàn)橐咔椋覀兊募倨谘娱L了，原本早該上學(xué)的我們，此時(shí)，還在家中進(jìn)行學(xué)習(xí)，什么時(shí)候開學(xué)還不得而知。疫情面前，生命是脆弱的，我們能做的是不給疫情添堵，在家好好學(xué)習(xí)，為武漢祈禱，為中國加油!今天很高興能跟同學(xué)們上一堂“不尋?！钡陌鄷?huì)課。接下去讓我們一起開啟這趟不尋常的班會(huì)課之旅吧!一、情感準(zhǔn)備，氛圍營造（一）猜謎語師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎?請(qǐng)猜一猜：假如你有一個(gè)賬號(hào)，這個(gè)賬號(hào)每天進(jìn)賬86400元，每年進(jìn)賬31536000元，每晚進(jìn)賬小時(shí)，每年元旦后結(jié)算扣除?！蛞辉~語，兩個(gè)字。師：謎底是什么?為什么?（一天有24小時(shí)，一小時(shí)有3600秒，所以24x3600=86400,—年有365天，86400x365=31536000）31536000，有同學(xué)說不是錢啊，白高興了一場!同學(xué)們，金錢是財(cái)富，時(shí)間難道不是更為寶貴的財(cái)富嗎?時(shí)間是這世界上最神奇卻也最重要的東西，它雖然不能被直接地看到、嗅到或觸摸到，但是它卻每時(shí)每刻都在我們的周圍，影響著我們做的每—件事情。而且最最重要的是，時(shí)間—去不復(fù)返，無論多少金錢都換不回流逝的時(shí)間。（二）“時(shí)間之子”旅行那我們要怎么樣才能更好地安排與調(diào)控自己有限的時(shí)間，做“時(shí)間的朋友”?在今天這節(jié)輔導(dǎo)課上，就讓我們先來—次“時(shí)間之子”旅行，近距離地感受—下時(shí)間吧。請(qǐng)同學(xué)們安靜地閉上眼睛，調(diào)整呼吸，集中精神。在聽到老師宣布“時(shí)間之子旅行現(xiàn)在開始了，我們即將在—分鐘后，到達(dá)公元3000年”這個(gè)指令后，每個(gè)同學(xué)都閉著眼睛在心里默數(shù)—分鐘，然后馬上睜開眼。師：準(zhǔn)備好了嗎?“時(shí)間之子旅行現(xiàn)在開始了，我們即將在—分鐘后，到達(dá)公元3000年”（1分鐘后）時(shí)間到!活動(dòng)進(jìn)行中，你有什么感受?你們覺得自己這—分鐘是否把握得很準(zhǔn)確?有多少同學(xué)是提前睜眼的?又有多少同學(xué)聽到我說時(shí)間到的時(shí)候，覺得應(yīng)該還有很長時(shí)間了?師：通過這個(gè)活動(dòng)，我們每個(gè)同學(xué)剛才都感受了—下時(shí)間，可以發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)感覺時(shí)間應(yīng)該是走得很快的，也有同學(xué)感覺時(shí)間應(yīng)該是走得很慢的，也有同學(xué)找到了把握時(shí)間的方法。教師小結(jié)：時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，但一天24小時(shí)，能好好把握與不能把握也許會(huì)有很不同的結(jié)果。二、主題活動(dòng)，感受時(shí)間規(guī)劃的重要性（一）觀察：小明的一天師：那么我們?cè)鯓尤ス芾頃r(shí)間呢?首先，我們一起來看看，哪些時(shí)間是我們能管理的吧。王老師這里有一張20厘米長的紙條，同學(xué)們也可以隨手在身邊找一張類似的紙條，跟著王老師一起來撕一撕，看看我們的假期時(shí)間是怎樣安排的，我們可以管理的是哪一段時(shí)間。假設(shè)我們的假期還有3周共21天，一天有24個(gè)小時(shí)，24個(gè)小時(shí)中，我們需要睡眠、吃飯、運(yùn)動(dòng)、休閑、學(xué)習(xí)等活動(dòng)。每天睡眠8小時(shí)，占總時(shí)間的三分之一，請(qǐng)把這段時(shí)間撕去。接下去，我們把吃飯、運(yùn)動(dòng)、休閑的時(shí)間算一算，三餐合計(jì)約1個(gè)小時(shí)，運(yùn)動(dòng)、休閑（包括吃零食、喝水、上廁所、發(fā)呆、休息等）、和同學(xué)家人聊天等每天算3個(gè)小時(shí)，那么每天余下的16個(gè)小時(shí)，我們又少了4個(gè)小時(shí)，請(qǐng)?jiān)谑Ｏ碌募垪l上撕去四分之一?？纯?，你手中還余下了多少?這正是我們假期里還能自由安排的時(shí)間。師：同學(xué)們，你在跟著老師一起撕時(shí)間紙條的時(shí)候，感受到了什么?（停頓）師：看似漫長的假期，其實(shí)，我們能真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間滿打滿算也就只有一半，而這一半的時(shí)間你們都能用好嗎?請(qǐng)同學(xué)們觀察“小明的一天安排”，尋找問題。師：同學(xué)們，對(duì)于小明同學(xué)的一天時(shí)間安排，你們有什么看法?（停頓）師：相信同學(xué)們一定找到了很多很多小明的問題，比如說：起床太晚，上課前來不及吃早餐;上課時(shí)還在做其他事情，上課效率肯定不高;空余時(shí)間沒有好好利用，不是聊天就是玩游戲，要不就是打瞌睡;作業(yè)都放在晚上7點(diǎn)后做很不合理。師：那同學(xué)們，你們自己的時(shí)間安排，會(huì)有這樣的問題嗎?認(rèn)真回憶你的昨天一天的安排是怎樣的，然后思考，我們?cè)撊绾斡行Ч芾砗米约旱臅r(shí)間。（停頓）（二）實(shí)驗(yàn)：讓杯子最重師：同學(xué)們，一天要完成的任務(wù)有很多，如何合理安排很重要，我們先來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看從中可以得到什么啟示。提供杯子、石塊、碎石子和水，1分鐘時(shí)間，如何在空杯中裝進(jìn)最多的沙石和水，讓杯子變得最重?提供幾種方案：裝滿一杯水后，再放大石頭、小石頭、沙子。裝滿一杯沙子，再放大石頭、小石頭、水。裝滿一杯小石頭，再放大石頭、沙子、水。先放滿一杯大石頭，再分別放入小石頭、沙子、水。師：你們覺得哪種方案能讓杯子變得最重?（停頓）老師也去做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明，確實(shí)第4種方案杯子中裝的物品最多，讓杯子變得最重。杯子和我們這節(jié)課要講的時(shí)間有何共同的特點(diǎn)?——都是有限的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)帶給大家什么啟示呢?杯子代表時(shí)間（一天24小時(shí)）;石頭的大小代表事情、任務(wù)等重要程度;順序代表處理事情、任務(wù)等的先后。教師點(diǎn)評(píng)：要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，就要：1、設(shè)定任務(wù)目標(biāo)——合理、具體。2、進(jìn)行任務(wù)排序——重要、緊迫。3、確保任務(wù)完成——自我督促、自我獎(jiǎng)勵(lì)三、實(shí)踐活動(dòng)，手帳里的“時(shí)間之子”（一）哪個(gè)更重要?師：我們可以通過“手帳”這種形式，把自己一天中“要做什么”、“做了什么”、“做的怎么樣”三塊內(nèi)容加以記錄，在安排好自己學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，能做的即日自查、自省和他評(píng)，及時(shí)改進(jìn)和改善，讓我們一起來嘗試一下，做“時(shí)間之子”。師：同學(xué)們可以先把任務(wù)列出來，然后按重要性排序，明確任務(wù)安排的先后順序。（二）時(shí)間規(guī)劃小竅門——手帳師：然后，我們可以在手帳本上分成三個(gè)板塊：第一塊，按前面安排時(shí)間，寫上一天中“要做什么”，建議前一天晚上或第二天一早完成這部分內(nèi)容。第二塊，寫“做了什么”，在板塊一的基礎(chǔ)上，隨進(jìn)度的過程中寫，或者等一日任務(wù)完成后寫。第三塊，即日的自省和他評(píng)，寫“做得怎么樣”，建議每晚睡前，對(duì)一日的學(xué)習(xí)生活用1-2句話做一個(gè)簡短小結(jié)，寫下自己的收獲點(diǎn)、興奮點(diǎn)、疑惑點(diǎn)、糟心點(diǎn)等，并且與自己的家長進(jìn)行簡短交流，聽取并記錄他們的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。師：同學(xué)們，