幼兒園小班生成課教案（集錦15篇）

第47頁共47頁幼兒園小班生成課教案〔集錦15篇〕篇1：幼兒園小班生成課教案主題的產(chǎn)生：動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性。孩子和動物之間，似乎有著天然的聯(lián)絡(luò)，千變?nèi)f化的動物世界總是可以引起孩子的注意。孩子們總是充滿了對不同種類的動物的好奇心與探究興趣。為了讓剛?cè)雸@的小班幼兒對小動物產(chǎn)生興趣，愿意親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛，并在模擬小動物的活動中獲得快樂。我們根據(jù)孩子們的興趣與需要，開展了主題活動《得意的小動物》，我們以“得意的小動物”為切入的核心經(jīng)歷，從幼兒熟悉并喜歡的動物開場，通過故事、兒歌、游戲等各種不同的活動內(nèi)容，我們還經(jīng)常利用實物、圖片，為幼兒介紹有關(guān)動物的生活習(xí)性和外形特征，并請幼兒從家里帶來玩具動物進(jìn)展介紹，運用各種感官主動探究、自主學(xué)習(xí)，獲得直接經(jīng)歷，從而來開展幼兒對動物的探究愿望，進(jìn)而引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式理解和獲得有關(guān)動物的更多的信息，并在活動中幫助幼兒增強學(xué)習(xí)感受力，使他們逐漸積累了有關(guān)小動物的知識。主題目的：1、觀察理解常見小動物的根本特征，并知道它們的生活習(xí)性。2、理解小動物與人們的關(guān)系，有保護小動物的情感。3、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。4、喜歡小動物，學(xué)習(xí)觀察小動物的方法，積極參與小動物的探究活動。5、安靜傾聽同伴講述有關(guān)小動物的趣聞，及交流飼養(yǎng)小動物的經(jīng)歷。活動一、語言活動：逗螞蟻活動目的：1、理解兒歌內(nèi)容，知道生活中不同飯菜的名稱。2、能用一問一答的`方式跟老師互念兒歌，并能根據(jù)已有經(jīng)歷簡單仿編。3、感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣?；顒訙?zhǔn)備：螞蟻媽媽頭飾，小螞蟻胸貼，不同飯菜圖片活動過程：一、導(dǎo)入事先讓幼兒帶螞蟻胸貼玩螞蟻搬豆的游戲師：小螞蟻們，東西搬累了吧，讓我們坐下來休息吧！師戴螞蟻媽媽頭飾：我是螞蟻媽媽！我為螞蟻寶寶們準(zhǔn)備可口的飯菜呢，如今我要喊我的寶寶來吃飯了。對幼兒“螞蟻寶寶們，來吃飯拉！”來看看，有什么吃的吧！二、學(xué)兒歌1、老師范念兒歌。2、提問：螞蟻媽媽叫小螞蟻干什么呀？吃的什么飯？什么菜？用的什么筷？什么碗？螞蟻媽媽做的飯好吃嗎？你是怎么知道的？小螞蟻是怎么吃的？3、師：如今你們都是螞蟻寶寶，我是誰呀？我也要來喊寶寶吃飯嘍！你們可要答復(fù)媽媽吃的什么飯菜哦！⑴引導(dǎo)幼兒念兒歌2遍⑵請一幼兒飾螞蟻媽媽1遍⑶請一幼兒飾螞蟻爸爸1遍三、創(chuàng)編兒歌師：小螞蟻們，你們平時除了吃過白米飯，還吃過什么飯?。砍顺赃^炒青菜，還吃過什么菜呢？請你想一想，然后跟你旁邊的朋友說一說。請個別幼兒交流。師：那接下來把我們愛吃的飯菜放進(jìn)兒歌里，好嗎？如今螞蟻媽媽又要來問了“小螞蟻，來呀來，快快來吃飯，什么飯-”四、游戲兩個小朋友一組，一個做媽媽，一個做寶寶，一問一答，把你想到的好吃的飯菜放進(jìn)兒歌里。五、結(jié)尾小螞蟻吃飽了，要出去漫步了，讓我們一個跟好一個漸漸去漫步吧！篇2：幼兒園小班生成教案主題的產(chǎn)生：動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性。孩子和動物之間，似乎有著天然的聯(lián)絡(luò)，千變?nèi)f化的動物世界總是可以引起孩子的注意。孩子們總是充滿了對不同種類的動物的好奇心與探究興趣。為了讓剛?cè)雸@的小班幼兒對小動物產(chǎn)生興趣，愿意親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛，并在模擬小動物的活動中獲得快樂。我們根據(jù)孩子們的興趣與需要，開展了主題活動《得意的小動物》，我們以“得意的小動物”為切入的核心經(jīng)歷，從幼兒熟悉并喜歡的動物開場，通過故事、兒歌、游戲等各種不同的活動內(nèi)容，我們還經(jīng)常利用實物、圖片，為幼兒介紹有關(guān)動物的生活習(xí)性和外形特征，并請幼兒從家里帶來玩具動物進(jìn)展介紹，運用各種感官主動探究、自主學(xué)習(xí)，獲得直接經(jīng)歷，從而來開展幼兒對動物的探究愿望，進(jìn)而引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式理解和獲得有關(guān)動物的更多的信息，并在活動中幫助幼兒增強學(xué)習(xí)感受力，使他們逐漸積累了有關(guān)小動物的知識。主題目的：1、觀察理解常見小動物的根本特征，并知道它們的生活習(xí)性。2、理解小動物與人們的關(guān)系，有保護小動物的情感。3、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。4、喜歡小動物，學(xué)習(xí)觀察小動物的方法，積極參與小動物的探究活動。5、安靜傾聽同伴講述有關(guān)小動物的趣聞，及交流飼養(yǎng)小動物的經(jīng)歷。活動一、語言活動：逗螞蟻活動目的：1、理解兒歌內(nèi)容，知道生活中不同飯菜的名稱。2、能用一問一答的方式跟老師互念兒歌，并能根據(jù)已有經(jīng)歷簡單仿編。3、感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。活動準(zhǔn)備：螞蟻媽媽頭飾，小螞蟻胸貼，不同飯菜圖片活動過程：一、導(dǎo)入事先讓幼兒帶螞蟻胸貼玩螞蟻搬豆的游戲師：小螞蟻們，東西搬累了吧，讓我們坐下來休息吧！師戴螞蟻媽媽頭飾：我是螞蟻媽媽！我為螞蟻寶寶們準(zhǔn)備可口的飯菜呢，如今我要喊我的寶寶來吃飯了。對幼兒“螞蟻寶寶們，來吃飯拉！”來看看，有什么吃的吧！二、學(xué)兒歌1、老師范念兒歌。2、提問：螞蟻媽媽叫小螞蟻干什么呀？吃的什么飯？什么菜？用的什么筷？什么碗？螞蟻媽媽做的飯好吃嗎？你是怎么知道的？小螞蟻是怎么吃的？3、師：如今你們都是螞蟻寶寶，我是誰呀？我也要來喊寶寶吃飯嘍！你們可要答復(fù)媽媽吃的什么飯菜哦?、乓龑?dǎo)幼兒念兒歌2遍⑵請一幼兒飾螞蟻媽媽1遍⑶請一幼兒飾螞蟻爸爸1遍三、創(chuàng)編兒歌師：小螞蟻們，你們平時除了吃過白米飯，還吃過什么飯啊？除了吃過炒青菜，還吃過什么菜呢？請你想一想，然后跟你旁邊的朋友說一說。請個別幼兒交流。師：那接下來把我們愛吃的飯菜放進(jìn)兒歌里，好嗎？如今螞蟻媽媽又要來問了“小螞蟻，來呀來，快快來吃飯，什么飯-”四、游戲兩個小朋友一組，一個做媽媽，一個做寶寶，一問一答，把你想到的好吃的飯菜放進(jìn)兒歌里。五、結(jié)尾小螞蟻吃飽了，要出去漫步了，讓我們一個跟好一個漸漸去漫步吧！活動二、數(shù)學(xué)活動：雞媽媽和雞寶寶設(shè)計思路根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看。孩子學(xué)數(shù)比擬形象、直觀。因此，設(shè)計了這一教學(xué)活動。讓幼兒通過老師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂?；顒幽康模?、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。2、感知“1”和“許多”?；顒訙?zhǔn)備：1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。2、活動場地布置許多樹、草〔草內(nèi)有假設(shè)干雞蛋和一只鴨蛋〕。3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨手偶一個?；顒舆^程：一、找蛋1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。問：雞寶寶你們聽見了什么？2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。幼兒找蛋。二、還蛋1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？〔顏色、大小〕它不是媽媽生的？會是誰生的？3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋。三、玩蛋1、玩蛋寶寶?！灿變弘S意的在地上擺弄滾動〕2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個。如今我的籃子里有多少蛋？〔許多蛋〕。四、畫蛋1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀？〔出示《母雞生蛋》圖〕原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。3、老師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。活動三、安康活動：橡皮膏小熊活動目的：1．欣賞故事，知道小熊受傷的原因。2．懂得一些運動器具的正確玩法，知道運動時要注意平安?；顒訙?zhǔn)備：1．小熊玩具。2．玩具圓圈?；顒舆^程：一、出示受傷的小熊，談話導(dǎo)入。1．老師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。師：今天，我們班來了一位動物朋友！看！〔從背后拿出小熊〕它是誰呀？原來是一只小熊！師：哎呀！這只小熊怎么啦？師：這只小熊受傷了！師：看看小熊哪些地方受傷了？2．聯(lián)絡(luò)自己受傷的.情景，說說自己受傷后的感覺。師：你有沒有受過傷，受傷后，會有什么感覺？〔很疼，會哭等〕3．鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，大膽講述，猜猜小熊受傷的原因。師：小朋友們猜一猜，小熊是怎么受傷的？〔幼兒發(fā)言〕二、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。1．結(jié)合掛圖幼兒完好傾聽一遍故事。師：小熊到底是怎么受傷的，讓我們聽一聽它的故事吧！老師講述故事。2.根據(jù)故事情節(jié)，進(jìn)展提問，引導(dǎo)幼兒模擬“接、扶、抓”等動作。師：故事完畢啦！小熊的鼻子是怎么受傷的？師：當(dāng)有皮球拋過來時，要用手去接，“接”怎么做呀？老師拋球過來了，你們要接住哦！〔幼兒模擬接的動作〕師：小朋友玩滾皮球游戲的時候還要注意小腳不要踩到球上，會很容易摔倒受傷的！師：小熊的屁股是怎么受傷的？師：玩滑滑梯的時候，小手要怎么樣？要扶著扶手，“扶”怎么做呀？我們也來做一做！〔幼兒模擬扶的動作〕師：小熊的膝蓋是怎么受傷的？師：爬攀登架的時候，要抓緊攀登架，“抓”怎么做呀？〔幼兒模擬抓的動作〕三、結(jié)合生活經(jīng)歷，討論一些運動器具的正確玩法，知道運動時要注意平安。1．老師出示玩具圓圈，討論游戲玩法。師：小熊玩的玩具我們小朋友都玩過！幼兒園里還有許多小朋友們沒玩過的玩具呢！出示玩具圓圈！師：玩具圓圈可以怎么玩？〔幼兒發(fā)言〕師：跳圈游戲的時候注意不要跳在圓圈上，很多小朋友一起玩的時候不能推，不能撞！。2．小結(jié)。師：我們玩任何玩具都要注意平安，這樣才不會受傷，我們從小就要學(xué)會保護自己，做一個能干的好寶寶！師：小熊受了傷！我們讓它好好的休息，我們把它送回家吧！四、延伸活動。戶外大型玩具。提醒幼兒注意平安?；顒铀摹⒖茖W(xué)活動：美麗的金魚活動目的：1、通過觀察認(rèn)識金魚的外形特征及生活習(xí)性。2、學(xué)會由頭至尾地觀察金魚。3、懂得欣賞金魚，理解保護和飼養(yǎng)金魚的根本方法?；顒訙?zhǔn)備：每組一個玻璃缸，魚缸中至少有一條金魚、魚食假設(shè)干、幼兒用書?；顒舆^程：1、幼兒觀察金魚，初步認(rèn)識金魚。提問：〔1〕魚缸里有什么？金魚是什么樣的？〔2〕你喜歡它嗎？為什么？小朋友怎樣去看金魚呢？老師提醒幼兒不用手觸碰魚缸中的金魚。2、知道幼兒有序地觀察金魚，理解金魚的主要特征。提問：〔1〕金魚的頭在哪里？頭上有什么？是什么樣的？〔2〕金魚的所以身體上有什么？它身上一片一片的東西叫什么？〔3〕金魚身體后面是什么？它的尾巴像什么？鼓勵幼兒大膽地講述自己觀察到的金魚的外形特征，老師進(jìn)展簡單的小結(jié)。3、請幼兒給金魚喂食，觀察金魚吃食，理解其甚或習(xí)性。提問：〔1〕金魚愛吃什么？它是怎么吃事物的？〔2〕金魚喜歡住在哪里？它是怎樣游的？老師告訴又有而在喂金魚吃事物的時候，必須注意每天不能給鯨魚喂許多事物，否那么，金魚吃得太多，會撐死的。接著，讓幼兒模擬金魚嘴一張一合地吃東西以及在水中擺動尾巴游來游去的樣子。4、老師帶著幼兒閱讀幼兒用書?！?〕讓幼兒看圖說說：畫面上的金魚是什么樣子的？啟發(fā)幼兒想一想，你還看見過什么樣子的金魚？〔2〕老師念兒歌《金魚》，并帶著幼兒看圖念一念兒歌。5、欣賞歌曲《小金魚》，并帶著幼兒隨著音樂，在老師里游來游去?；顒游?、音樂活動：五只小鴨活動目的：1、體驗敘事性歌曲的演唱風(fēng)格，掌握演唱規(guī)律。2、能結(jié)合手指動作加強對歌詞的記憶，并能積極地進(jìn)展模唱和歌表演?；顒訙?zhǔn)備：1、根據(jù)歌曲內(nèi)容繪制的示意圖。2、歌曲磁帶?；顒舆^程：一、出示小鴨圖片，和幼兒玩《找朋友》的游戲。老師：今天小鴨子到我們教室里來做客了，它想和小朋友做好朋友，想和小鴨做朋友的小朋友要把眼睛看好小鴨。〔玩找好朋友游戲〕小鴨子找到了這么多好朋友，心里真開心！聽小鴨在唱歌呢？二、練聲。我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？小鴨過來了？我是小鴨我？三、講述故事《五只小鴨》并出示示意圖。老師：五只小鴨不聽話，跑到很遠(yuǎn)的地方去玩耍，母鴨叫著呷呷呷，只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽話-只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽話-兩只小鴨-一只小鴨-沒有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨，一邊找一邊呷呷呷，小鴨聽見媽媽叫，很快跟著媽媽回了家。四、提問：鴨媽媽有幾只小鴨？幾只小鴨不聽話？它們怎樣不聽話？這個故事啊可以用唱歌的方法來表演，聽一聽老師是怎樣唱的？篇3：幼兒園小班安康課教案優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)歷、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合表達(dá)?？靵砝斫庖幌掠變簣@小班安康課教案吧！幼兒園小班安康課教案：干凈食物人人愛一、目的：1、知道根本的飲食衛(wèi)生常識：餐前要洗凈雙手;生食瓜果須先洗凈、去皮、不貪食街頭小吃;不一次吃過量或喝過多的飲料。2、養(yǎng)成良好的個人飲食習(xí)慣。二、準(zhǔn)備：1、掛圖：干凈食物人人愛。2、理解幼兒在回家途中是否有吃零食的習(xí)慣。三、過程：1、觀察掛圖，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒考慮小明肚子疼的原因?！?〕小明從幼兒園回家后就說肚子疼，他的肚子為什么會疼呢？他做了什么事？①媽媽接小明從幼兒園回家的路上，小明說肚子餓了，他吃了什么？②回家后小明又吃了什么？③蘋果從哪里來的？〔2〕吃了這些東西后，小明怎么樣？〔3〕醫(yī)生對小明說了什么？“路邊小攤子上的小吃不干凈，不能吃，沒有洗凈、削皮的水果不能吃?！?、引導(dǎo)幼兒討論。理解講究飲食衛(wèi)生的原因?！?〕為什么路邊的小攤上的小吃不能吃？〔2〕為什么沒洗凈的瓜果不能吃？〔3〕還有哪些東西也不能吃？3、現(xiàn)場示范吃瓜果的衛(wèi)生習(xí)慣?！?〕洗凈去皮。〔2〕談?wù)勀男┕瞎磧羧テず蟛拍艹裕?、請幼兒洗手，吃水果?！袄蠋熯@里為大家準(zhǔn)備了好多水果，小朋友先看看我們的小手干凈不干凈？吃東西前我們應(yīng)該做什么？”〔幼兒洗手，品味水果〕[幼兒園小班安康課教案]篇4：幼兒園小班拍球課教案一、活動目的：1、以肢體動作來表現(xiàn)皮球彈跳的特性2、可以根據(jù)信號作出反響游戲過程：1、開場局部：請看我來拍皮球。我先輕輕拍，然后用力拍。幼兒觀察拍球的力度和“球”彈跳時的高度。2、根本局部：輕輕拍時球彈得低，用力拍時球跳得高。3、游戲規(guī)那么局部：你們做我的小皮球吧。老師邊講解邊做手勢，什么時候孩子跳得高什么時候跳得低。兒歌：我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小皮球。幼兒跟念，并跳躍動作。請一對幼兒做拍球人和小皮球，先請2-3對示范，最后所有幼兒自由結(jié)伴，游戲完畢指導(dǎo)要求：1、要求幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容的節(jié)奏，以及聽好老師的口令，進(jìn)展游戲。2、當(dāng)皮球拍的輕的時候，幼兒跳得低，當(dāng)皮球拍的高的時候，幼兒跳得時候就要高。3、活動中，老師提醒個別幼兒不去牽拉其他小朋友，防止手拉傷。篇5：幼兒園小班烹飪課教案一、教學(xué)目的要求1.讓學(xué)生進(jìn)一步純熟菜刀的用法，掌握拌涼菜的根本過程，進(jìn)步動手操作技能。2.通過拼盤，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造思維才能，進(jìn)步學(xué)生的審美情趣。3.通過分組操作，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。二、教學(xué)重點難點1.菜刀的正確用法2.拌涼菜的根本過程三、教學(xué)準(zhǔn)備：①布置好勞技室操作臺，將所需刀具、炊具、料盒擺好。②放像機、錄音機、毛巾、臉盆、創(chuàng)可貼。③老師準(zhǔn)備胡羅卜250克，香菜25克，蒜苗5克，醋8克，香油5克，熱辣椒25克，白糖8克，精鹽8克。④學(xué)生備料自選，盡量防止雷同。四、教學(xué)過程(1)啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題。師：大家愛吃涼菜嗎?涼菜具有哪些特點呢?生：略師：涼菜口味清新，色澤鮮艷，營養(yǎng)豐富，所以人人都喜歡吃。師：你們想不想親自做一盤美味可口的涼菜呢?今天，我們就來學(xué)習(xí)拌涼菜。(板書課題-拌涼菜)(2)導(dǎo)入新課①板書課題后，檢查學(xué)生工具材料的準(zhǔn)備情況。②學(xué)生讀文，然后討論：做涼菜的根本步驟和要求是什么?③生答(略)④師小結(jié)并板書步驟：備料切菜拼盤調(diào)拌要求：衛(wèi)生平安美觀均勻(3)老師以涼菜胡蘿卜絲為例，邊示范邊講解做涼菜的根本步驟和考前須知。①備料：洗凈胡蘿卜，用刀去皮、去根;將香菜、蒜苗去根須和老葉、洗凈(注意衛(wèi)生)。②切菜：將胡蘿卜切成6厘米長的細(xì)絲;將香菜切成段，將蒜苗切成細(xì)絲(注意切菜的方法和平安事項)。③擺盤：將胡蘿卜絲擺在盤底，上面擺上香菜和蒜苗，使其紅、白、綠相間(注意美觀)。④調(diào)拌：把熟油、辣椒、香油、鹽、醋、白糖等調(diào)料倒入盤內(nèi)，調(diào)拌均勻，即為涼拌胡蘿卜絲。(4)讓學(xué)生品味，談?wù)剾霭韬}卜絲的特點。(5)放錄象：通過展示多種涼菜拼盤，如鳳凰戲牡丹-涼拌黃瓜和火腿，雪中送碳-涼拌銀耳和木耳，夏日荷花-涼拌西紅柿等，開闊學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生拌涼菜的興趣(提供原型，啟發(fā)學(xué)生的形象思維)。(6)在愉快的音樂伴奏聲中，學(xué)生操作練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。學(xué)生按照做涼菜的基本步驟，利用自備材料，單獨或合作做一盤色、香、味、形俱佳的涼菜，并為涼菜起個美名，目的是培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和思維的獨創(chuàng)性。在合作過程中，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。老師重點指導(dǎo)切菜的方法和拼盤的藝術(shù)效果，隨時提醒學(xué)生注意平安和衛(wèi)生。(7)師生共同評價1.選出幾名做得好的學(xué)生上臺說出自己所拌涼菜的名稱、步驟和形狀特點，老師給予恰當(dāng)?shù)脑u價。2.全體學(xué)生互相欣賞、品味，并指出優(yōu)缺點(進(jìn)步學(xué)生鑒賞程度和審美情趣)。(8)課堂小結(jié)今天，同學(xué)們初步學(xué)會了拌涼菜的根本方法，有的結(jié)合平時見過的、品味過的涼菜，在發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力的根底上，做出了一盤盤色澤鮮艷、造型美觀、味道可口的涼菜，大家都覺得今天的涼菜特別香，特別有滋味，誰能說說這是為什么(因為這是同學(xué)們自己的勞動成果)?請同學(xué)們利用星期六、星期天的時間，開動腦筋，用不同種類的材料做出更香、更美的涼菜讓家長品味一下(培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維)。下課教案評析1.教案設(shè)計思路《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動課教學(xué)大綱》規(guī)定：培養(yǎng)高年級學(xué)生有良好的勞動習(xí)慣，在家務(wù)勞動方面能學(xué)習(xí)使用常用炊具和做簡單的飯菜。《拌涼菜》一課教案不但能到達(dá)讓學(xué)生純熟菜刀用法、學(xué)會做涼菜的目的，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維才能和團結(jié)協(xié)作的精神?！栋铔霾恕方贪甘紫仍诶蠋焼l(fā)談話后讓學(xué)生讀課文，從理論上出版理解拌涼菜的根本步驟。然后老師以涼拌胡蘿卜絲為例，通過講解和示范，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握拌涼菜的方法和考前須知，突出教學(xué)重點和難點。學(xué)生操作是本課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。老師并沒有要求全體學(xué)生來做涼拌胡蘿卜絲，而是讓學(xué)生自由選料，在錄象鏡頭的啟發(fā)下，按照根本一樣的步驟做出形狀、味道、顏色各不一樣的涼菜，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮，進(jìn)步學(xué)生的操作技能。最后師生共同品味評價，學(xué)生既能分享勞動樂趣，又能進(jìn)步審美鑒賞程度。2.教學(xué)方法特點①直觀性：根據(jù)小學(xué)生形象思維占優(yōu)勢的心理特點，老師采用實物展示、現(xiàn)場演示、錄象啟示的方法，激發(fā)了學(xué)生勞動的興趣和創(chuàng)造性理論的愿望。②理論性：課堂利用近2/3的時間用于學(xué)生操作，便于學(xué)生掌握和穩(wěn)固勞動技能，表達(dá)了勞動課的特點。③思想性：勞動過程使學(xué)生體會到勞動的樂趣和勞動成果的來之不易，從而產(chǎn)生了熱愛勞動人民的思想感情。學(xué)生分組練習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。④現(xiàn)代化教學(xué)手段：新型勞技操作臺、放像機、錄音機的應(yīng)用，改善了勞動條件，調(diào)動了學(xué)生勞動積極性，進(jìn)步了勞動課教學(xué)效果。篇6：幼兒園小班烹飪課教案教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)平安使用烹飪工具。2、體驗品味自制食物的樂趣。3、知道簡單的用餐禮儀。教學(xué)重點、難點：制作三明治課前準(zhǔn)備：1、制作三明治的CD2、廚師帽、圍裙、面包片、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、肉松、盤子、蛋糕刀。3、輕快的音樂。教學(xué)過程：一、開場局部：放音樂《小小廚師》。師：小朋友們，今天我們都帶著白帽子，拴著圍裙，我們?nèi)缃袷钦l呀?小廚師們，我們一起來做美味可口的食物吧!二、根底局部：1、討論三明治的做法出示三明治。并討論如何制作三明治。師：小廚師們，知道今天要做什么美食嗎?(出示三明治)這是什么?《三明治》。怎樣制作三明治呢?學(xué)生討論。出示CD影像，看一看三明治的制作過程。2、制作活動幫助學(xué)生逐一認(rèn)識簡單的制作材料，如面包，火腿，果醬等。師示范做三明治的過程。請學(xué)生自選材料制作自己喜歡的三明治(制作前，提醒學(xué)生先洗手)。三、完畢局部：放音樂，享用美食。四、延伸局部：注意簡單的用餐禮儀。如：坐時注意手肘，以免影響到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有東西時不要大聲說話;保持愉快的心情食物會更好吃?！吨谱魉幢P》【教學(xué)目的】知識目的：查閱有關(guān)如何合理食用各類水果的資料，理解各類水果營養(yǎng)價值，讓學(xué)生懂得怎樣合理地、科學(xué)地食用各類水果。才能目的：1.通過親手制作水果拼盤，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、合作、想象、創(chuàng)新及審美的才能。2.通過小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)、交流的才能。3.體驗生活學(xué)習(xí)所帶來的快樂?！菊n前準(zhǔn)備】1.學(xué)生準(zhǔn)備：各種水果、水果刀、盤子、牙簽、濕巾、垃圾袋。2.老師課前準(zhǔn)備：課件、創(chuàng)可貼、水果刀、水果盤、濕巾、消毒藥水、奶酪、水果假設(shè)干?！窘虒W(xué)重點和難點】重點：剖切水果。難點：合作設(shè)計一個主題水果拼盤并制作?！窘虒W(xué)流程】一、談話導(dǎo)入，板書課題(課前交流、課前板書：水果)你們知道嗎?這樣吃，我們?nèi)梭w攝入的營養(yǎng)成份比擬單一，要想我們身體攝入多種營養(yǎng)，那就把多種水果切開拼擺在一個盤子里合起來吃，也就是我們說的水果拼盤(板書：拼盤)。這種方式吃水果不僅方便、衛(wèi)生，還得到了美的享受。那這一節(jié)，我們就一起動手來制作水果拼盤好不好?(板書:制作)二、欣賞拼盤，初步感知播放課件—水果拼盤圖片請學(xué)生欣賞水果拼盤作品。(老師提示：欣賞時從造型、顏色搭配、用到的水果等方面進(jìn)展欣賞。)欣賞完后讓大家談?wù)勛约旱母惺?。三、掌握方法，制作拼盤1.小組討論制作的材料與步驟(學(xué)生談完感受，老師做適當(dāng)?shù)卦u價)那么制作漂亮精致的水果拼盤需要哪些材料，以及制作步驟是什么?(讓學(xué)生在小組內(nèi)討論)(學(xué)生在討論時老師板書：材料步驟)讓學(xué)生答復(fù)討論的內(nèi)容(每個小組派代表站起來答復(fù))生：我代表我小組答復(fù)制作拼盤需要的材料??(其她他小組如有補充，立即站起來說)生：我代表我們小組答復(fù)制作步驟??(這時老師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)老師適當(dāng)板書制作步驟)第一步：洗凈水果;第二步：切割形狀;第三步：搭配擺放2.講解切割形狀我們平時都是把水果切成什么形狀來吃?(指學(xué)生到前面去操作演示簡單的切割)演示前老師出示溫馨提示：1.切水果時一定要把手擦洗干凈。2.切水果時一定要注意平安，要一手拿水果刀，另一只手按住水果，防止水果滾動。3.動手制作制作前老師再進(jìn)展友誼提示：1.小組長注意分工明確，削皮、剝皮、切割、擺放、介紹，要有序進(jìn)展。2.削水果、切水果時一定要注意衛(wèi)生與平安。(如出現(xiàn)問題立即匯報)3.制作時一定要發(fā)揮你們小組的想象力學(xué)生動手制作，老師巡視指導(dǎo)。四、作品介紹，集體評價1.作品介紹(介紹時老師提醒：從拼盤的命名、含義、用到了哪些水果這幾個方面進(jìn)展介紹)介紹作品時把作品放在實物展臺上進(jìn)展介紹。學(xué)生每介紹完一個作品時，要及時評價(評價：哪一方面比擬突出)2.集體評價聽了他們的介紹，欣賞了他們的作品，如今我們來進(jìn)展一個公平公正地評判，請同學(xué)們看屏幕，評選出最正確造型獎、最正確刀工獎、最正確創(chuàng)意獎。五、拓展延伸如今我們把做好的水果拼盤放上一些奶酪(或純酸奶)，輕輕攪拌，這樣我們就制成了什么?(水果沙拉)板書：沙拉(注：這一環(huán)節(jié)為調(diào)控環(huán)節(jié)，看時間安排。)六、老師小結(jié)這節(jié)課，你們通過交流、合作，親自動手，不僅制作出了精巧的水果拼盤，還在理論中體驗到了快樂，并有了自己的勞動成果。老師為你們感到快樂。七、課后理論作業(yè)為了我們可以合理地、科學(xué)地食用各類水果，同學(xué)們回去做一個理論作業(yè)：1.查閱哪些水果不適宜拼擺在一起吃。2.回家親自動手為家人做一盤營養(yǎng)豐富的水果拼盤?！度饽┱舻啊方虒W(xué)目的：1.理解蒸制食物的方法.2.認(rèn)識有關(guān)蒸制的炊具,理解蒸制菜肴時的考前須知.3.能自己選擇食物進(jìn)展搭配,并從營養(yǎng),衛(wèi)生,經(jīng)濟環(huán)保等方面作簡單的評價.4.能自己制作一個蒸制菜,掌握蒸制的方法和技能.獲得烹飪勞動的體驗.教學(xué)重點:學(xué)習(xí)蒸制菜的制作。教學(xué)難點：掌握不同菜肴蒸制的時間。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)生活情境。1.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出學(xué)習(xí)任務(wù)。2.課件展示各種蒸制菜，理解蒸菜的方法。3.課前準(zhǔn)備。二、操作演示。1.理解肉末蒸蛋的原料。主料雞蛋(兩個)豬瘦肉(適量)調(diào)料老抽(適量)糊椒粉(適量)鹽(適量)油(適量)2.理解“肉末蒸蛋”的制作過程。1)豬瘦肉洗凈切末，用油鹽酒腌制5分鐘。2)在腌好的肉內(nèi)打入雞蛋，糊椒粉。3)使蛋白和肉末適當(dāng)攪拌均勻。4)在攪拌好原料里加等量的水繼續(xù)拌勻，煮飯時放在電壓力鍋內(nèi)蒸熟。5)蓋好鍋蓋，放在爐子上，大火蒸蛋燒15分鐘。6)取出時用勺子在蛋面上畫上心形即成三、分組合作1.注意分工2.在燒的過程中注意加水，不能干燒。3.將菜端出蒸鍋時小心燙手。四.評價總結(jié)。《番茄蛋花湯》教學(xué)目的：1.理解營養(yǎng)湯的營養(yǎng)成分。2.學(xué)會制作營養(yǎng)湯。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。啟發(fā)學(xué)生討論：你會做哪些營養(yǎng)湯?(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的認(rèn)知經(jīng)歷提出想法)提醒課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識營養(yǎng)湯的營養(yǎng)成分三、制作步驟1.原料圖：大番茄，雞蛋，蔥，蝦皮，淀粉，清水。2.番茄切滾塊，雞蛋打散倒入碗里，加少量清水和料酒。淀粉加少量清水，做成水淀粉備用。3.蝦皮用料酒泡一會兒。4.鍋置火上，倒入油，熱鍋涼油參加蝦皮超一會兒。5.參加番茄煸炒。6.待番茄炒出紅汁后倒入開水大火煮，煮到湯色變紅。7.調(diào)入鹽攪勻，淋入水淀粉，注意要沿著順時針或者逆時針方向勾芡。8.淋入水淀粉后再淋入蛋液。9.參加適量鹽，出鍋前參加幾滴香油，撒蔥花即可。四、烹任技巧1.蛋液要打好，打勻打透，攪打至黃白不分時才算打好。蛋液攪打不好入鍋就容易粘鍋結(jié)塊。2.雞蛋液入鍋的時候要注意，記著要調(diào)整灶火，轉(zhuǎn)小火使湯汁呈現(xiàn)微沸狀態(tài)時將蛋液撥入，這樣形成的蛋花才完好，才會漂浮于湯面之上。假如是旺火湯滾狀態(tài)將蛋液倒入，不僅形成不了蛋花，而且蛋液還容易形成疙瘩狀，沉入湯中，湯色就混濁了。五、分組合作1.注意分工2.在燒的過程中記著要調(diào)整灶火。3.注意攪成蛋花。六、評價總結(jié)。篇7：幼兒園小班烹飪課教案教學(xué)目的：學(xué)會做簡單的家務(wù)活，培養(yǎng)學(xué)生的動手才能，增添生活情趣。工具、材料：高壓鍋或電飯鍋，水、米等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生動手煮飯的興趣。二、學(xué)學(xué)做做(一)高壓鍋煮飯：1、揀米、淘洗、加水。2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。3、先用旺火燒煮，沖氣后調(diào)成小火燜3——5分鐘。4、待鍋冷卻，鍋內(nèi)氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。(二)用電飯鍋煮飯：1、注意電飯鍋內(nèi)膽與外外表要抹干凈。2、插電時要注意平安。三、想想練練1、淘米時，是不是淘洗的次數(shù)越多，洗得越干凈就越好呢?2、回家練習(xí)煮飯，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動，做媽媽的好幫手篇8：幼兒園小班烹飪課教案首先，在中式烹調(diào)的課程班我學(xué)習(xí)到常用烹飪原料及其加工方法，烹調(diào)工具及設(shè)備、火候的掌握、油溫的識別等，以及廚房衛(wèi)生與平安知識;此外，還介紹了刀工操作以及悶燒、爆炒類等菜肴的制作方法。在烹調(diào)的過程中我們要注意以下幾點：1、炒菜一定要熱鍋涼油，我親眼所見老師把鍋都燒紅了!2、炒菜一定要把料頭炸香，炸的嗆人是最高境界。3、鹽不一定要晚放，營養(yǎng)師的說法是晚放，但是從烹飪的角度還是早放入味。4、選料一定要正確。炒肉絲要瘦，紅燒要五花肉，干煸一定是仔雞，配菜也很有講究，不得亂套。5、調(diào)味品多備些，醬油要有生抽提鮮，老抽上色，涼拌醬油，蒸魚醬油。醋也要分白醋，陳醋，米醋等。辣椒醬，豆瓣醬，蠔油，豆豉等都要常備，這樣做出的菜才好吃。其次，通過這次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)了不少禮儀與修養(yǎng)。這次培訓(xùn)還專門安排了一個上午來給我們培訓(xùn)禮儀與修養(yǎng)的知識。在這次課上，我學(xué)到了應(yīng)該如何發(fā)揮自己的情商，處理好與別人的關(guān)系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng)。讓自己在為人處事方面漸漸走向成熟與穩(wěn)重。再次，通過這次培訓(xùn)我知道了烹飪真的不僅僅是把生的食物煮熟調(diào)味那么簡單，而是需要烹飪者投入感情來做，這樣的菜才具有獨一無二的特性，才值得品味。學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對烹飪有了更新的認(rèn)識和理解，烹飪絕不是煮煮飯，炒炒菜而已，它是一門很深的學(xué)問，是一門藝術(shù)。不管是把烹飪好的食物給別人品味，還是別人對你烹飪技術(shù)的肯定，我想這對于每一個愛好烹飪的人都是幸福的。通過這次培訓(xùn)告訴我以后該怎么好好的去工作，要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待工作為社會事業(yè)奉獻(xiàn)自己微薄的力量。最后，誠摯的感謝世行工程辦給了我這次的培訓(xùn)時機，我將會在以后的工作中更加努力。篇二：烹飪心得體會烹飪技術(shù)大賽頂峰論壇心得演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：大家好!非常榮幸能在這里和大家分享這次參加首鋼實業(yè)杯烹飪技術(shù)頂峰論壇的心得體會。首先，很快樂的通知大家，這次大賽我工作團隊榮獲團體比賽金牌獎。在這里，我代表工作團隊的全體成員，向公司領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任、鼓勵和支持，及各位同事對我們工作的配合表示深深的感謝!我工作團隊一行五人代表__公司赴__參加此次烹飪大賽。10月18日抵達(dá)首鋼烹飪比賽大廳后，連夜進(jìn)展賽前的準(zhǔn)備工作。無論是參賽展臺、宣傳標(biāo)識的布置，還是烹飪工具、食材的準(zhǔn)備，我工作團隊各有分工，緊張有序的完成了工作。烹飪比賽過程中，我團隊的參賽作品有：鹵牛頭、烤羊排及莜面等熱菜、面食、果盤及冷拼，以內(nèi)蒙古地區(qū)的特色食材，崇尚飽滿實在，注重原料的本味，隊員運用嫻熟的技巧和獨特的方法，烹飪原汁原味的草原文化美食，深受評委的好評。各地參賽團隊的比賽作品中，最令我印象深化的是中石油的參賽作品：“梅蘭竹菊”。這道冷拼是用精細(xì)刀工將食材加工，制作成富有中國古韻的花中四君子，刀工操作干凈利落，不僅形狀整齊美觀，誘人食欲，更重要的是這一作品創(chuàng)意新穎，引人眼球。單這道冷拼，令我感受到烹飪不僅僅要注重食物的色、香、味、形的協(xié)調(diào)一致，并且要講究菜肴的傳統(tǒng)美感，到達(dá)色、香、味、形、美的和諧統(tǒng)一，給人以精神和美食相統(tǒng)一的特殊享受。另外，各地參賽選手的面點更是制作精致，不僅品類豐富、而且風(fēng)味多樣，比方將面點制作成綻放的花式、得意的動物、逼真的晴雨傘等，讓我見識到面點制作技藝的高超，面對形狀各異、別致精巧的面點品，不禁垂涎欲滴，更令我堅決了信心，努力進(jìn)步我團隊面點師的工作技能，通過不斷的學(xué)習(xí)理論，使面點師技藝精湛，為顧客提供更新穎精致、美味可口的面食。通過這次參加比賽的經(jīng)歷，有時機與各地參賽選手交流、學(xué)習(xí)，深化認(rèn)識到“平衡即安康”的傳統(tǒng)養(yǎng)生思想，烹飪講究的不再是將生的食物原料加工成熟食品，更重要的是強調(diào)各類營養(yǎng)成分的平衡。比方：粗糧、細(xì)糧搭配;副食品種類要多樣，葷素搭配;主副食搭配;干稀飲食搭配等等。這樣搭配混合食用可進(jìn)步食物的風(fēng)味，有助于各種營養(yǎng)成分的互補，還能進(jìn)步食品的營養(yǎng)價值和利用程度。飲食質(zhì)量的進(jìn)步，在于烹飪程度的進(jìn)步，烹飪程度的進(jìn)步，在于廚師之間互相研討、互相勉勵及共同努力。每天可以讓員工吃到美味可口的飯菜，員工就會有一種家的感覺，才會更好的為公司效勞。在日常工作中，我們還存在許多缺乏之處。最大程度的增加年收入，為公司增收，就要不斷創(chuàng)新進(jìn)步，研制更加物美價廉、營養(yǎng)平衡的佳肴招攬顧客，從這個角度來說，我深感肩負(fù)工作的創(chuàng)新性與挑戰(zhàn)性。今后，我將會帶著我的團隊不斷承受挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新，烹飪更精巧的菜肴，改良工作思路，考察新的菜品，爭取創(chuàng)造更好的經(jīng)濟效益和社會效益。篇9：幼兒園小班語言課教案【活動目的】1、學(xué)說兒歌，理解兒歌表達(dá)的內(nèi)容，感受兒歌優(yōu)美的意境。2、嘗試仿編兒歌第一句，體驗學(xué)習(xí)兒歌的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】1、《水珠寶寶》幼兒學(xué)習(xí)資。2、《水珠寶寶》語言磁帶，老師教學(xué)資?！净顒舆^程】一、引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。播放老師教學(xué)資，請幼兒觀察并提問：畫上有哪些景物？〔大海、帆船、睡覺的水珠寶寶、風(fēng)兒姐姐、小鳥?！扯?、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：水珠寶寶。1、老師完好朗讀兒歌。2、引導(dǎo)幼兒加上動作學(xué)說兒歌。三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌第一句，增強學(xué)習(xí)兒歌的興趣性。1、請幼兒想一想、說一說，還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃？2、引導(dǎo)幼兒改編第一句兒歌，如小小花瓣，小小荷葉，小小手兒……篇10：幼兒園小班游戲課教案游戲目的：通過游戲培養(yǎng)幼兒的傾聽才能。能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。在活動中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來。游戲準(zhǔn)備：小椅子〔每人一把〕。游戲玩法：老師和小朋友坐在場地一端的椅子上一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸__〔指大樹或者其它目的〕跑回來！”最后一句由老師一人來說，當(dāng)老師說完“來”字后，小朋友就向著老師所指的東西跑去，摸到所指東西后，再跑回來，坐在小椅子上休息，最快到達(dá)的小朋友為優(yōu)勝者。游戲規(guī)那么：1、小朋友要等老師說完“來”字以后才能開場跑。2、小朋友必須摸到所指的東西后才能跑回來。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，老師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深化進(jìn)展游戲，讓孩子在安康游戲中得到更多的開展。小百科：小孩指兒童；幼兒。宋錢易《南部新書》戊：“〔陳嶠數(shù)舉不遂，暮年獲一第，〕至新婚，近八十矣，合巹之夕……自成一章，其末曰：'彭祖尚聞年八百，陳郎猶是小孩兒。'座客皆絕倒?！薄肚皾h書評話》卷下：“呂女閑步至后園，見一小孩兒耍。”篇11：幼兒園小班游戲課教案游戲目的1、訓(xùn)練幼兒跑步。2、增加幼兒體力。3、遵守游戲規(guī)那么，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。游戲準(zhǔn)備趕馬人和小馬的頭飾。游戲玩法1、老師先和孩子做熱身活動，活動孩子們?nèi)淼母鱾€部位。2、老師要教大家一個新游戲的玩法，出示頭飾，這就是游戲中的兩個角色，這兩個角色是什么??？我們今天的游戲就是和馬有關(guān)系，你們想不想玩??？3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個游戲的玩法講給大家聽。4、我們把班上的`人數(shù)分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。5、游戲開場：聽老師口令做動作，老師說：“小馬，小馬，快快跑，得兒——駕！”6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模擬趕馬動作，向小馬前進(jìn)方向跑去。7、老師說：“吁時?！焙⒆觽円獫u漸的停下來，孩子們互換角色，游戲繼續(xù)開場。8、老師也可以請其他老師來一起做示范，這個游戲的玩法。9、分配頭飾戴好，那我們來玩游戲吧！要聽好老師的口令。10、游戲完畢后，老師總結(jié)本次游戲進(jìn)展的情況。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，老師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深化進(jìn)展游戲，讓孩子在安康游戲中得到更多的開展。小百科：馬〔m?！常菔承詣游?。在40前被人類征服。普氏野馬〔Przewalski'shorse〕〔66個染色體〕，家馬〔64個染色體〕可以雜交有可育的后代，馬在古代曾是農(nóng)業(yè)消費、交通運輸和軍事等活動的主要動力。全世界馬的品種約有200多個。隨著消費力的開展、科技程度的進(jìn)步以及動力機械的創(chuàng)造和廣泛應(yīng)用，馬在現(xiàn)實生活中所起的作用也越來越小。篇12：幼兒園小班游戲課教案【活動目的】練習(xí)在桌子上滾球，成長手眼協(xié)調(diào)才能。體驗?zāi)M游戲的快樂。增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂?！局攸c難點】重點：體驗游戲的快樂。難點：學(xué)會游戲的規(guī)那么。【活動準(zhǔn)備】三張桌子，一個大球?！居螒蜻^程】將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)τ诿娴挠變?；對于面的幼兒接到球后，再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沉落來的幼兒要下場，由下一名幼兒替代。游戲可以反復(fù)進(jìn)展。建議：提示滾球的幼兒掌握好球的滾動標(biāo)的目的、接球的幼兒手眼要共同好。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證平安還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意平安。小百科：滾球是鍛煉手眼協(xié)調(diào)、上肢動作控制才能的技巧性體育工程。該工程包括單人賽、雙人賽、團體賽、雙人和團體的交融運動工程。該工程于1995年正式列入世界夏季特殊奧運會比賽工程。工程由兩個人或兩隊進(jìn)展比賽，雙方各自向一小球投擲大球，最靠近小球者獲勝。首先分成兩隊，每隊三人，每人每局使用兩顆滾球。篇13：幼兒園小班游戲課教案活動目的1、訓(xùn)練幼兒記憶力。2、體驗游戲的樂趣。3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。活動準(zhǔn)備準(zhǔn)備：勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。游戲規(guī)那么：蓋起來的物品不能翻開偷看?；顒舆^程1、老師把所有物品隨意物品排列在桌子上，用布蓋住。2、老師請幼兒翻開布仔細(xì)觀察1分鐘，在這1分鐘里，告訴幼兒要盡可能把所有物品記在腦子里。3、時間一到，用布重新蓋上，每一組的幼兒憑著記憶把桌上的東西悄悄告訴老師，別讓別組小朋友聽見。4、在3分鐘之內(nèi)能把所有東西說出來的一組小朋友就是成功者。5、游戲可以反復(fù)進(jìn)展，激發(fā)幼兒的團隊合作意識。教學(xué)反思：此次活動圓滿完畢！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得鍛煉與進(jìn)步?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完好的語言答復(fù)老師提出的問題，并能主動與同伴交流。小百科：攝像機，防水?dāng)?shù)碼攝像機，攝像機種類繁多，其工作的根本原理都是一樣的：把光學(xué)圖像信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦?/p>