部編版語文二年級下冊彩色的夢優(yōu)質(zhì)教案

部編版語文二年級下冊《彩色的夢》優(yōu)質(zhì)教案課題彩色的夢課型講讀課文授課時間2課時浮標(biāo)教目知識與能力.會讀“盒、聊”等9個生字、會寫本課“彩、夢”等9個生字；會寫“彩色、腳尖”等8個詞語。.朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。.能展開想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來。過程與方法聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活感悟課文中的“夢”。情感態(tài)度與價值觀教育同學(xué)們熱愛生活，做一個有夢想的孩子。教學(xué)重點.會讀“盒、聊”等9個生字、會寫本課“彩、夢”等9個生字；會寫“彩色、腳尖”等8個詞語。.朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。.能展開想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來。教學(xué)難點能展開想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來。教學(xué)素材1.生字卡片。2.課件。第一課時教學(xué)目標(biāo).會讀“盒、聊”等9個生字、會寫本課“彩、夢”等9個生字；會寫“彩色、腳尖”等8個詞語。.朗讀課文。教具準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件。

教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖導(dǎo)入（）分鐘一、激趣導(dǎo)入，走進課文。師：同學(xué)們，你們手中都有彩色鉛筆，如果要你畫出自己的夢想，你準(zhǔn)備畫些什么呢？（課件出示2）學(xué)生思考。匯報交流。生：我要畫一雙大房子，給沒房子的人住。生：我要面雙未來的鞋子，它可以帶著我走遍天涯海角，而且速度跟汽車一樣快。同學(xué)們說的很好，今天，我們和大家一起，學(xué)習(xí)一首和彩色鉛筆有關(guān)的詩歌（板書：彩色的夢）語文課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)，應(yīng)遵循,低年級學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展和評議學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇合適的.教學(xué)策略,利用學(xué)生熟悉的生活來探知未知的領(lǐng)域，符合學(xué)生的認知規(guī)律。新課教學(xué)（）分鐘二、初讀課文，整體感知。學(xué)法指導(dǎo)：（課件出示3）標(biāo)注：標(biāo)出詩節(jié)。（按空行共分為四節(jié)）識記：標(biāo)出生字、新詞及不認識的字詞，問一問，記一記。想想：課文中寫到「了哪些夢，請用鉛筆把寫夢的詞語標(biāo)出來。小組長檢查自學(xué)情況，教師巡視。師生抽讀：開火車認讀生字卡片（必須快速記準(zhǔn)字音），舉手搶答組詞。教師個案：1.配樂誦讀。朗讀指導(dǎo)：朗讀本詩，你可以先想象一下，一個小姑娘正在那里用彩色鉛筆畫著自己向往的東西，她的心里是多么的高興，充滿了對未來美好事物的憧憬。（課件出示4）朗讀時，請用活潑歡快的語氣，充滿對未來的熱愛和贊美之情。: 配樂:朗讀,讓學(xué)生在輕松愉快的心情下朗.學(xué)生邊聽邊畫出自己不懂的地方。讀本文，“充.檢查生字情況:滿對未來美②小組開火車讀憬”與本文的③認讀生字詞語。（課件出示5）主題相一致，caisedingningpingguo.學(xué)生邊聽邊畫出自己不懂的地方。讀本文，“充.檢查生字情況:滿對未來美②小組開火車讀憬”與本文的③認讀生字詞語。（課件出示5）主題相一致，caisedingningpingguosenlin便于在朗讀彩色叮嚀蘋果森林中感悟本文lantianmengxiangjinglingcaoping的主題。藍天夢想精靈草坪①小老師領(lǐng)讀生字好事物的憧④學(xué)生用自己喜歡的水彩顏色把詞語在文中涂出。（課件出示6）在句子中檢查認字：（課件出示7）A.他們躺在鉛筆盒里聊天。B.在蔥郁的森林里。C.小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽。D.還有紫葡萄般的叮嚀⑤指名分節(jié)讀詩歌，正音。三、寫字指導(dǎo)。（課件出示8）.觀察我會寫的字，說發(fā)現(xiàn)。.范寫以下幾個字：彩：第一筆撇不要寫得太陡或者太長。在具體的語言環(huán)境中識字，鞏固識字成果，檢查學(xué)生識字掌握情況。選取比較難藍：第七筆和第八筆是撇、橫，最后一橫稍長點，能夠托起寫的字講解，整個字。 抓住重點，突靈：下面“火”字一撇一捺寫舒展，上半部分不要寫得太窄，破難點，提高給人以尖尖的感覺。 了課堂效率。.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（播放古箏曲）.展示交流。四、作業(yè)布置。（課件出示9）1.我會組詞。采（ ）拉（ ）結(jié)（彩（ ）粒（ ）潔（） 林（ ）蘋（ ））森（ ）平（ ）2.請用“有的……有的……有的……”說一句話。課堂作業(yè)新設(shè)計.把下面的音節(jié)選在下面的框中。jlng senyulabano o o o o郁 拉 般 精 森.我會組詞。采（）拉（）結(jié)（）林（）蘋（）彩（）粒（）潔（）森（）平（）.請用“有的……有的……有的……”說一句話?！敬鸢浮?.yulabanjlngsen.采（采用） 拉（拉手）結(jié)（結(jié)果） 林（樹林） 蘋（蘋果）彩（彩色） 粒（一粒） 潔（清潔） 森（森林） 平（平安）.下課了，同學(xué)們來到操場上，有的跳高，有的跳遠，有的做游戲。第二課時.朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。教學(xué)目標(biāo)2.能展開想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來。

教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（）分鐘一、導(dǎo)入新課。彩色的夢到底是指什么呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文，看看課文是怎么寫的。設(shè)計能夠統(tǒng)領(lǐng)全文內(nèi)容的問題，便于學(xué)生迅速掌握全文主要內(nèi)容。新課教學(xué)（ ）分鐘二、學(xué)習(xí)新課，理解課文。1.學(xué)習(xí)一小節(jié)師：（課件出示11）請讀課文，說一說“一大把彩色的夢”指的是什么？生回答。匯報總結(jié)：“一大把彩色的夢”指的是一大把彩色筆，這些筆可'以書寫自己的夢想。師：（課件出示12）“他們躺在鉛筆盒里聊天"他們會聊些什么呢？生：他們聊我們今天學(xué)習(xí)了多少字。生：他們聊我們今天上了什么課。生：他們聊我們要全面發(fā)展，各科成績都要優(yōu)秀。生：他們聊今天的生活是多么美好！師：（課件出示13）“在白紙上跳蹦”是什么意思？生：在書上寫字，畫畫。生：彩色筆寫得很高興，所以在紙上跳蹦。師：請大家將第小節(jié)一起讀遍，大家腦海中想象彩色筆在白紙上跳蹦的情景。學(xué)生朗讀。討論“彩色的夢”是什么，由此而鋪開全文的學(xué)習(xí)，學(xué)生很容易進入角色，從課文中主動地找所應(yīng)掌握的內(nèi)容。鉛筆滑過的地方，帶來了無窮無盡的變化，將這些變化讓學(xué)生一一去尋找和體會，學(xué)生的思維得到了鍛煉，情感也得到了體驗。多媒體課件教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備.學(xué)習(xí)第2、3節(jié)師：（課件出示14）不同的筆，腳尖滑過的地方會有什么變化？生：草坪綠了。生：野花紅了。生：天空藍了。師：藍得怎樣？生：藍得透明。師：為什么要說“藍得透明”呢？生：天空特別藍，沒有任何污染，所以藍得透明。師：在森林里，又會發(fā)生什么？生：雪松拉著手。師：（課件出示15）怎么會拉著手？生：雪松很多，枝條伸得很長，樹和樹之間的枝條挨在了一起。師：大家懂的真多，真不錯。除了雪松，還有什么？生：小屋的煙囪上，結(jié)了一個蘋果般的太陽。師：煙囪上怎么會結(jié)太陽呢？生：太陽照在屋頂，正好對著煙囪的位置。師：大家懂的真多啊。（課件出示16）在這一節(jié)中，詩人描繪了不同的景色，這些景色多姿多彩，照應(yīng)了課文題目“彩色的夢”。.學(xué)習(xí)第四節(jié)師：（課件出示17）詩人的彩色鉛筆是什么？請在第四小節(jié)中找一找。生：大森林的精靈。 “有的……有師：有誰說說“精靈”是什么意思？ 的……還有……”這個生：神靈。句式在介紹活動或事師：（課件出示18）“我的夢境”里有什么？物時用得比較多，在這里單獨拿出來理解，讓生：有水果干，有季節(jié)風(fēng)，還有紫匍萄的叮嚀。師：有哪位同學(xué)用“有……?有……還有……”說學(xué)生用它造句，提高了

一句話。生：我的筆盒里有紅鉛筆，有黑鉛筆，還有藍鉛筆。生：我的書包里有語文，有數(shù)學(xué)，還有英語。師：大家看看“叮嚀”這個詞，它們都是什么旁？生：口字旁。師：口字旁與什么有關(guān)？生：與說話有關(guān)。師：那這個詞是什么意思？生：再三囑咐。同學(xué)們真聰明，老師提出的問題難不倒大家。下面，請同學(xué)們有感情地將最后一節(jié)朗讀一遍。生朗讀。師：詩人寫了自己的夢。你有什么夢想呢，能不能與大家分享一下。生：我的夢想是當(dāng)個詩人，為人們寫出優(yōu)美的詩句。生：我的夢想是當(dāng)科學(xué)家，發(fā)明大家需要的東西。學(xué)生說話的能力，也為今后寫作打下了基礎(chǔ)。談自己的夢想，加深了課文的理解。仿寫詩歌，將自己的夢想寫出來，既是檢驗對課文的理解，也是對寫作能力的鍛煉提高。師：（課件出示19）你能不能仿照詩的第二小節(jié)或第三小節(jié)的樣子，將你的夢想寫下來。學(xué)生說話的能力，也為今后寫作打下了基礎(chǔ)。談自己的夢想，加深了課文的理解。仿寫詩歌，將自己的夢想寫出來，既是檢驗對課文的理解，也是對寫作能力的鍛煉提高。學(xué)生寫。匯報交流。總結(jié)：我的夢想飛下來，地面的草兒綠了，樹上的花兒開了，小溪的流水更清澈了，清得能夠照出我們的影子。

三、總結(jié)課堂小結(jié)及拓展延伸（ ）分鐘同學(xué)們，老^師高興地知道，大家都有一個美麗的夢想，希望大家記住自己的夢想，努力學(xué)習(xí)，才把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。8彩色的夢讀夢板書一一大把：長的圓的硬的 r精靈內(nèi)容知夢T腳尖滑過：草坪野花天空-夢境-森林里：雪松小鳥煙囪太陽課堂作業(yè)新設(shè)計1.看拼音寫詞語。jinglingpingguoldntiansenlin（ ）（ ）( )()jieshiyibanm存ngxianglakai（ ）( )( )()2.連一連，填一填。大塊的野花( )的夢大朵的草坪( )的太陽大片的天空( )的精靈3.請用下面的詞寫一句（段）話。叮嚀： 有 有 還有 ： 4.我會做。我們?nèi)タ春?/p>

走啊，一起走，我們?nèi)タ春：ｏL(fēng)已吹進我們的心中耳邊已響起潮聲澎（p6ng）湃（pai）走啊，去看海，海是我們的夢海的胸懷如此的寬大海的家園如此的富足海是我們的另一個家看見海，就像走進了寶庫我們在海的懷抱里跳躍歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵海在我們的懷抱里歡笑潮起潮落都有動聽的歌去看海，一路唱著熱情的歌曲去看海，有讀不完的生命啟迪①寫出下列詞近義詞。胸懷一一（）動聽一一（） 啟迪一一（）②文中畫“”句子寫出了我們對大海的（）A.向往和追求 B.啟迪與智慧③用四個字的成語來形容“海的富足"：、④“去看海，有讀不完的生命啟迪”，大海給我們的啟迪有（ ）A.海的胸懷寬大。B.海風(fēng)很涼快，大家熱天可以到海邊乘涼。C.海里有許多魚，我們可以去釣魚。D.海里有許多貝殼?！敬鸢浮?精靈蘋果藍天森林結(jié)實一般..精靈蘋果藍天森林結(jié)實一般.大塊的野花大朵的草坪夢想拉開（彩色）的夢（蘋果般）的太陽大片的一—天空 （大森林）的精靈.叮嚀：她一再叮嚀兒子不要和任何人講這事。有……有……還有……：操場上，同學(xué)們有打球的，有跳皮筋的，還有做游戲的。.①胸懷一（心懷） 動聽一（好聽） 啟迪一一（啟發(fā)）②B③物產(chǎn)豐富美麗富饒④A教學(xué)反思《彩色的夢》是一首詩歌。我們在前面已經(jīng)學(xué)過了一首詩歌，學(xué)生有了一定的閱讀經(jīng)驗，掌握了一些閱讀方法，所以學(xué)起來比以前要輕松多了。但是，本詩歌寫的比較含蓄，讀起來并不是很容易懂。所以，在教學(xué)中我們特別注意：一是分析詩歌的語言，讓學(xué)生懂得作者所要寫的是什么。例如“有一大把彩色的夢”，彩色的夢怎么會是一大把呢？讀了全詩大家就知道了，原來，這是我們手中的筆，可以用筆去勾畫美麗的夢想。這樣，學(xué)生對這句詩理解起來就容易多了。二是將詩意的語言與生活實際聯(lián)系起來，讓學(xué)生對照生活經(jīng)驗或體驗來理解。例如“雪松們拉著手”，這是擬人的修辭手法，如果把擬人的修辭手法這個概念拿出來，老師就要拿出時間來講解“擬人”，在教學(xué)中，不帶出這個概念，而是讓學(xué)生聯(lián)系自己看到的雪松樹枝挨著樹枝的情景，再想象“手拉手”的雪松，這樣，既節(jié)約了時間，又加深了學(xué)生的理解。備課素材【教材分析】《彩色的夢》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版語文二年級下冊的第四單元第一篇課文。本課是一首充滿想象的詩歌。全詩共四小節(jié)，描寫了彩筆勾畫的不同夢境。全詩共有四節(jié)，按總分總的結(jié)構(gòu)方式來寫，首先總寫筆在白紙上跳蹦，寫下了美麗的夢想。第二、三兩節(jié)具體寫夢想的內(nèi)容，句式整齊，讀起來朗朗上口。最后一節(jié)又回到“彩色鉛筆”上，總結(jié)全文，寫出了夢境的豐富內(nèi)容。【與文章相關(guān)的資料介紹】【作者簡介】

高洪波，筆名向川。內(nèi)蒙古開魯人。中共黨員。1988年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。1969年應(yīng)征入伍，任陸軍四十師炮團戰(zhàn)士、排長，1978年轉(zhuǎn)業(yè)后歷任《文藝報》新聞部副主任，中國作家協(xié)會辦公廳副主任，《中國作家》副主編，《詩刊》主編，中國作家協(xié)會創(chuàng)聯(lián)部主任、書記處書記。中國作家協(xié)會全國委員會委員。中國作家協(xié)會第七屆全國委員會副主席。1971年開始發(fā)表作品。1984年加入中國作家協(xié)會。著有兒童詩集《大象法官》《鵝鵝鵝》《吃石頭的鱷魚》《喊泉的秘密》《我喜歡你，狐貍》《種葡萄的狐貍》《少女和泡泡糖》《飛龍與神鴿》，散文集《波斯貓》《文壇走筆》《高洪波軍旅散文選》《司馬臺的磚》《人生趣談》《為二十一世紀祈禱》《柳桃花》《避齋走筆》《高洪波散文選》，評論集《鵝背馱著的童話一一中外兒童文學(xué)管窺》《說給繆斯的情話》等。詩歌《我想》獲全國第一屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎，散文集《悄悄話》獲全國第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎。課后作業(yè)：基礎(chǔ)積累大鞏固|一、根據(jù)拼音寫詞語。Cais存lantianjinglingCais存lantianjinglingv

jieguosenlinL\J..L\J..二、給字加偏旁，再組詞。例：采+舟+殳=般（一般）（）二（）（ ） 吉+（）二（）（立+（）=（）（ ） 青+（）二（）（平+（）=（）（ ） 監(jiān)+（）=（）（三、填一填。（ ）的夢 （ ）的草坪 （）的野花（ ）的天空 （ ）的森林 （ ）的太陽）））閱讀能力大提升四、課文綜合閱讀。我的彩色鉛筆，

是大森林的精靈。我的彩色夢境，

有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動…….寫出下面詞語的近義詞。精靈-（ ） 叮嚀-（ ）.看偏旁猜意思。我們看“叮嚀