初三物理知識點蘇教版（集錦5篇）

第35頁共35頁初三物理知識點蘇教版〔集錦5篇〕篇1：初三物理知識點蘇教版九年級上冊物理公式和知識點電磁1.永磁體包括人造磁體和天然磁體.在程度面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動的條形磁體或磁針，靜止后總是一端指南(叫南極)，一端指北(叫北極).同名磁極互相排擠，異名磁極互相吸引.原來沒有磁性的物質(zhì)得到磁性的過程叫磁化.鐵棒磁化后的磁性易消失，叫軟磁鐵;鋼棒磁化后的磁性不易消失，叫硬磁鐵.2.磁體周圍空間存在著磁場.磁場的根本性質(zhì)是對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用,因此可用小磁針鑒別某空間是否存在磁場.3.人們?yōu)榱诵蜗蟮孛枥L磁場引入了磁感線(實際并不存在)。(采用了模型法)磁感線的疏密表示該處磁場的強弱，磁感線的方向(即切線方向)表示該處磁場方向。在磁體外部磁感線從北極出發(fā)回到南極，在磁體內(nèi)部磁感線從南極指向北極。磁感線都是閉合曲線。4.可以用安培定那么(右手螺旋定那么：右手握住導(dǎo)線，讓伸直的大拇指方向跟電流方向一致，那么彎曲的四指所指的方向就是磁場方向)來斷定電流產(chǎn)生的磁場方向。對于通電螺線管，用右手四個手指的環(huán)繞方向表示螺線管上的電流方向，那么大拇指指向即為通電螺線管的N極。5.電磁鐵與永磁體相比有很多優(yōu)點，它可以通過調(diào)整電流的有無、強弱、方向，到達(dá)控制磁場的有無、強弱、方向。利用電磁鐵做成的電磁繼電器(電鈴)在自動控制和遠(yuǎn)間隔操縱上常有應(yīng)用。6.通電導(dǎo)體在磁場中會受到力的作用，受力方向跟電流方向和磁感線方向有關(guān)。7.直流電動機就是利用通電線圈在磁場里受到力的作用發(fā)生轉(zhuǎn)動而制作的。在這一過程里把電能轉(zhuǎn)化為機械能。在直流電動機里利用換向器改變線圈中電流方向，使線圈在磁場力作用下持續(xù)沿同一方向轉(zhuǎn)動。8.閉合回路的一局部導(dǎo)體，在磁場中作切割磁感線運動時，導(dǎo)體中會產(chǎn)生感應(yīng)電流，這就是電磁感應(yīng)現(xiàn)象。產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是：一是電路閉合;二是導(dǎo)體做“切割”磁感線運動，即導(dǎo)體運動方向不能與磁感線平行。9.發(fā)電機是利用閉合線圈在磁場中作切割磁感線轉(zhuǎn)動時，產(chǎn)生感應(yīng)電流的原理制成的，它是把機械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。10.電池分化學(xué)電池(正極是銅帽碳棒)、水果電池、伏打電池(有里程碑意義，是真正意義上的電池)、蓄電池(有鉛和硫酸，污染大)、太陽能電池(無污染，利用可再生能)，燃料電池發(fā)電廠發(fā)電有以下幾種方式：火力發(fā)電，水利發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電，核能發(fā)電，潮汐發(fā)電等。九年級下冊物理知識點歸納《壓強和浮力》一、固體的壓力和壓強1、壓力：⑴定義：垂直壓在物體外表上的力叫壓力。⑵壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，假如物體不受其他力，那么壓力F=物體的重力G⑶固體可以大小方向不變地傳遞壓力。⑷重為G的物體在承面上靜止不動。指出以下各種情況下所受壓力的大小。2、研究影響壓力作用效果因素的實驗：課本甲、乙說明：受力面積一樣時，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說明壓力一樣時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。本實驗研究問題時，采用了控制變量法。3、壓強：⑴定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。⑵物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量⑶公式p=F/S其中各量的單位分別是：p：帕斯卡(Pa);F：牛頓(N)S：米2(m2)。A使用該公式計算壓強時，關(guān)鍵是找出壓力F(一般F=G=mg)和受力面積S(受力面積要注意兩物體的接觸局部)。B特例：對于放在桌子上的直柱體(如：圓柱體、正方體、長放體等)對桌面的壓強p=ρgh⑷壓強單位Pa的認(rèn)識：一張報紙平放時對桌子的壓力約0.5Pa。成人站立時對地面的壓強約為：1.5×104Pa。它表示：人站立時，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：1.5×104N⑸應(yīng)用：當(dāng)壓力不變時，可通過增大受力面積的方法來減小壓強如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強如：縫一針做得很細(xì)、菜刀刀口很薄4、一容器盛有液體放在程度桌面上，求壓力壓強問題：處理時：把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力(程度面受的壓力F=G容+G液)，后確定壓強(一般常用公式p=F/S)。二、液體的壓強1、液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強的原因：液體受重力且具有流動性。2、測量：壓強計用處：測量液體內(nèi)部的壓強。3、液體壓強的規(guī)律：⑴液體對容器底和測壁都有壓強，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強;⑵在同一深度，液體向各個方向的壓強都相等;⑶液體的壓強隨深度的增加而增大;⑷不同液體的壓強與液體的密度有關(guān)。初三物理學(xué)習(xí)技巧一、的學(xué)習(xí)動力就是興趣，興趣是的教師英語一直是我最差的科目，并不是我不努力，而是我沒有興趣。小時候受到一首打油詩影響“我是中國人，為何學(xué)中文，考試不及格，表示愛國心”，所以一直對英語并不感興趣，所以一直對英文學(xué)習(xí)不感興趣，成績也特別差，后來四六級考試也難以通過。后來認(rèn)識了幾個外國朋友，出于交流需要，以及對他們文化的興趣，我的英語成績雖然不說一日千里，但是也是有了長足的進(jìn)步。物理學(xué)習(xí)也是一樣，通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)、考慮、總結(jié)，不斷進(jìn)步自己對物理的興趣，有了興趣你就容易走進(jìn)理科這個殿堂。二、建立物理學(xué)科知識樹，學(xué)會對類似知識點的歸納、總結(jié)以前我高中的語文教師告訴我，語文學(xué)習(xí)就是要把書讀厚了，每學(xué)到一個知識點，都可以延伸到更多，這樣，自己積累的知識就會越來越多，語文學(xué)習(xí)就是厚積薄發(fā)，把書讀厚了。而我的班主任化學(xué)教師說，化學(xué)學(xué)習(xí)就是要把書讀薄了。這就需要我們學(xué)會對知識點進(jìn)展歸納、總結(jié)，那么繁雜的物理內(nèi)容便化成了簡單的幾個局部，學(xué)習(xí)起來自然就會輕輕松松、游刃有余。例如：在物理量的定義中，速度、密度、壓強、功率、電流等，它們的定義方式都是一樣的，而那么多的演示實驗，卻幾乎都是用控制變量法，只要我們掌握了控制變量法的本質(zhì)，所有的實驗便不都迎刃而解了。如今有一種學(xué)習(xí)方法叫做思維導(dǎo)圖，這就是我們當(dāng)年所謂的知識樹，把所有的知識點歸納總結(jié)后形成屬于自己獨特的知識樹，那么物理學(xué)習(xí)就會變得很簡單。三、物理屬于探究性學(xué)科，需要勤于動手做實驗物理是一門實驗科學(xué)，探究性的地方特別的多，縱觀課本上的實驗內(nèi)容，演示實驗、學(xué)生實驗、課后小實驗、小制作等，大大小小不下百十個，由此可見物理與實驗的不可分割性，這么多的實驗如何才能搞得清，弄得明呢?所謂“萬變不離其宗”，動手實驗不僅能培養(yǎng)自己的動手才能，而且能加深我們對物理知識的認(rèn)識、理解和穩(wěn)固，成倍進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。篇2：八年級蘇教版物理知識點八年級蘇教版物理知識點第一章機械運動?？键c1.機械運動：一個物體相對另一個物體位置改變(關(guān)鍵抓住五個字“位置的變化”)2.運動的描繪參照物：描繪物體運動還是靜止時選定的標(biāo)準(zhǔn)物體運動和靜止的相對性：選不同的參照物，對運動的描繪可能不同3.運動的分類勻速直線運動：沿直線運動，速度大小保持不變;變速直線運動：沿直線運動，速度大小改變。4.比擬快慢方法：時間一樣看路程，路程長的快;路程一樣看時間，時間短的快5.速度(?？键c)物理意義：表示物體運動的快慢;定義：物體在單位時間內(nèi)通過的路程;公式：v=s/t單位：m/s、km/h;關(guān)系:1m/s=3.6km/h;1km/h=1/3.6m/s6.勻速直線運動特點：任意時間內(nèi)通過的路程都相等公式：v=s/t速度與時間路程變化無關(guān)7.描繪運動的快慢平均速度物理意義：反映物體在整個運動過程中的快慢公式：v=s/t8平均速度的測量原理：v=s/t工具：刻度尺、秒表需測物理量：路程s;時間t注意：一定說明是哪一段路程(或哪一段時間)9.路程時間圖像速度時間圖象第二章聲現(xiàn)象一、聲音的發(fā)生與傳播常考點1一切發(fā)聲的物體都在振動。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停頓，該現(xiàn)象說明振動停頓發(fā)聲也停頓。振動的物體叫聲。2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。3真空不能傳聲，月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線交談，因為無線電波在真空中也能傳播。4、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。5、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。假如回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的間隔至少為17m。在屋子里談話比在原野里聽起來響亮，原因是屋子空間比擬小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚缺乏0.1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強。利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山間隔、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲消息號的時間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，那么發(fā)聲點距物體S=vt/2。二、我們怎樣聽到聲音常考點1、聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽到了聲音.2、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。3、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲到兩只耳朵的間隔一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲方向的重要根底。這就是雙耳效應(yīng).三、聲音的三個特性1、音調(diào)：人感覺到的聲音的上下。音調(diào)跟發(fā)聲體振動頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動的次數(shù)叫頻率，物體振動越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz。。2、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲間隔的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動時，偏離原來位置的間隔叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。3、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色可以區(qū)分樂器或區(qū)分人。4、區(qū)分樂音三要素：聞聲知人——根據(jù)不同人的音色來斷定;高聲大叫——指響度;高音歌唱家——指音調(diào)。四、噪聲的危害和控制?？键c1、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)那么的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音;環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指阻礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。2、人們用分貝(dB)來劃分聲音等級;聽覺下限0dB;為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB;為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB;為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB。3、減弱噪聲的方法：在聲處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。五、聲的利用?？键c可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。(選擇題)第三章物態(tài)變化一、溫度溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進(jìn)展工作。常用溫度計的使用方法：使用前：觀察它的量程，判斷是否合適待測物體的溫度;并認(rèn)清溫度計的分度值，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁;溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上外表相平。二、物態(tài)變化?？键c1、熔化和凝固①熔化：晶體物質(zhì)：海波、冰、石英水晶、非晶體物質(zhì)：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟食鹽、明礬、奈、各種金屬熔化圖象：熔化特點：固液共存，吸熱，溫度不變?nèi)刍攸c：吸熱，先變軟變稀，最后變?yōu)橐簯B(tài)，溫度不斷上升。熔化的條件：⑴到達(dá)熔點。⑵繼續(xù)吸熱。②凝固：定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。凝固圖象：凝固特點：固液共存，放熱，溫度不變凝固特點：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后成固體，溫度不斷降低。凝固點：晶體凝固時的溫度。同種物質(zhì)的熔點、凝固點一樣。凝固的條件：⑴到達(dá)凝固點。⑵繼續(xù)放熱。2、汽化和液化：①汽化：定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體外表發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。影響因素：⑴液體的溫度;⑵液體的外表積⑶液體外表空氣的流動。作用：蒸發(fā)吸熱(吸外界或自身的熱量)，具有制冷作用。定義：在一定溫度下，在液體內(nèi)部和外表同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。沸點：液體沸騰時的溫度。沸騰條件：⑴到達(dá)沸點。⑵繼續(xù)吸熱沸點與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高②液化：定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。方法：⑴降低溫度;⑵壓縮體積。好處：體積縮小便于運輸。作用：液化放熱3、升華和凝華：①升華定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程，吸熱，易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。②凝華定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程，放熱☆要使洗過的衣服盡快干，請寫出四種有效的方法。⑴將衣服展開，增大與空氣的接觸面積。⑵將衣服掛在通風(fēng)處。⑶將衣服掛在陽光下或溫度教高處。⑷將衣服脫水(擰干、甩干)?！罱忉尅八袄溲┖蠛?霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”。雪后寒：化雪是熔化過程，吸熱所以“雪后寒”。第四章光現(xiàn)象一、光的直線傳播1、光：定義：可以發(fā)光的物體叫光。分類：自然光，如太陽、螢火蟲;人造光，如篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮本身不會發(fā)光，它不是光。2、規(guī)律：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。3、光線是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一?！顬槭裁丛谟徐F的天氣里，可以看到從汽車頭燈射出的光束是直的?答：光在空氣中是沿直線傳播的。光在傳播過程中，局部光遇到霧發(fā)生漫反射，射入人眼，人能看到光的直線傳播?！钤绯浚吹絼倧牡仄骄€升起的太陽的位置比實際位置高，該現(xiàn)象說明：光在非均勻介質(zhì)中不是沿直線傳播的。4、應(yīng)用及現(xiàn)象：①激光準(zhǔn)直。②影子的形成：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區(qū)域即影子。③日食月食的形成：當(dāng)?shù)厍蛟谥虚g時可形成月食。如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日環(huán)食。④小孔成像：小孔成像實驗早在《墨經(jīng)》中就有記載小孔成像成倒立的實像，其像的形狀與孔的形狀無關(guān)。5、光速：光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s;光在空氣中速度約為3×108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3。二、光的反射1、定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)外表時，一局部光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。2、反射定律：三線同面,法線居中,兩角相等,光路可逆.即:反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。光的反射過程中光路是可逆的。3、分類：⑴鏡面反射：定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行條件：反射面平滑。應(yīng)用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因為發(fā)生了鏡面反射⑵漫反射：定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向，每條光線遵守光的反射定律。條件：反射面凹凸不平。應(yīng)用：能從各個方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生漫反射的緣故?！钫埜髋e一例說明光的反射作用對人們生活、消費的利與弊。⑴有利：生活中用平面鏡觀察面容;我們能看到的大多數(shù)物體是由于物體反射光進(jìn)入我們眼睛。⑵有弊：黑板反光;城市高大的樓房的玻璃幕墻、釉面磚墻反光造成光污染。☆把桌子放在教室中間，我們從各個方向能看到它原因是：光在桌子上發(fā)生了漫反射。4、面鏡：⑴平面鏡：成像特點：等大,等距,垂直,虛像①像、物大小相等;②像、物到鏡面的間隔相等;③像、物的連線與鏡面垂直;④物體在平面鏡里所成的像是虛像。成像原理：光的反射定理;作用：成像、改變光路實像和虛像：實像：實際光線會聚點所成的像虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像⑵球面鏡：定義：用球面的內(nèi)外表作反射面。性質(zhì)：凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一點;從焦點射向凹鏡的反射光是平行光應(yīng)用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈定義：用球面的外外表做反射面。性質(zhì)：凸鏡對光線起發(fā)散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像應(yīng)用：汽車后視鏡☆在研究平面鏡成像特點時，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進(jìn)展實驗，其中選用兩根一樣蠟燭的目的是：便于確定成像的位置和比擬像和物的大小?！钇囁緳C前的玻璃不是豎直的，而是上方向內(nèi)傾斜，除了可以減小前進(jìn)時受到的阻力外，從光學(xué)角度考慮這樣做的好處是：使車內(nèi)的物體的像成在司機視線上方，不影響司機看路面。汽車頭燈安裝在車頭下部：可以使車前障礙物在路面形成較長的影子，便于司機及早發(fā)現(xiàn)。三、顏色及看不見的光1、白光的組成:紅,橙,黃,綠,藍(lán),靛,紫.色光的三原色:紅,綠,藍(lán).混合之后為白光顏料的三原色:紅、黃、藍(lán)。混合之后為黑色看不見的光:紅外線,紫外線;第五章透鏡及其應(yīng)用一、光的折射1、定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般會發(fā)生變化;這種現(xiàn)象叫光的折射現(xiàn)象。2、光的折射定律：三線同面,法線居中,空氣中角大,光路可逆⑴折射光線，入射光線和法線在同一平面內(nèi)。⑵折射光線和入射光線分居與法線兩側(cè)。⑶光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時，折射角小于入射角，屬于近法線折射。光從水中或其他介質(zhì)斜射入空氣中時，折射角大于入射角，屬于遠(yuǎn)法線折射。光從空氣垂直射入(或其他介質(zhì)射出)，折射角=入射角=0度。3、應(yīng)用：從空氣看水中的物體，或從水中看空氣中的物體看到的是物體的虛像，看到的位置比實際位置高☆池水看起來比實際的淺是因為光從水中斜射向空氣中時發(fā)生折射，折射角大于入射角?！钏{(lán)天白云在湖中形成倒影，水中魚兒在“云中”自由穿行。這里我們看到的水中的白云是由光的反射而形成的虛像，看到的魚兒是由是由光的折射而形成的虛像。二、透鏡1、名詞：薄透鏡：透鏡的厚度遠(yuǎn)小于球面的半徑。主光軸：通過兩個球面球心的直線。光心：(O)即薄透鏡的中心。性質(zhì)：通過光心的光線傳播方向不改變。焦點(F)：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這個點叫焦點。焦距(f)：焦點到凸透鏡光心的間隔。2、典型光路3、填表：三、凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用1、實驗：實驗時點燃蠟燭，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使?fàn)T焰的像成在光屏中央。假設(shè)在實驗時，無論怎樣挪動光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蠟燭在焦點以內(nèi);②燭焰在焦點上③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度;④蠟燭到凸透鏡的間隔稍大于焦距，成像在很遠(yuǎn)的地方，光具座的光屏無法移到該位置。2、實驗結(jié)論：(凸透鏡成像規(guī)律)F分虛實,2f大小,實倒虛正,物距像的性質(zhì)像距應(yīng)用倒、正放、縮虛、實u>2f倒立縮小實像ff篇3：初三物理知識點初三物理知識點：電荷知識點(1)帶了電(荷)：摩擦過的物體有了吸引物體的輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體帶了電。輕小物體指：碎紙屑、頭發(fā)、通草球、灰塵、輕質(zhì)球等。(2)使物體帶電的方法：定義：用摩擦的方法使物體帶電原因：不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不同本質(zhì)：電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上能量的轉(zhuǎn)化：機械能-→電能①摩擦起電②接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。③感應(yīng)帶電：由于帶電體的作用，使帶電體附近的物體帶電。(3)兩種電荷：正電荷：規(guī)定：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電叫正電荷。本質(zhì)：物質(zhì)中的原子失去了電子負(fù)電荷：規(guī)定：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電叫負(fù)電荷。本質(zhì)：物質(zhì)中的原子得到了多余的電子(4)電荷間的互相作用規(guī)律：同種電荷互相排擠，異種電荷互相吸引。(5)驗電器：構(gòu)造：金屬球、金屬桿、金屬箔作用：檢驗物體是否帶電或者帶電多少。原理：同種電荷互相排擠的原理。(6)電荷量：電荷的多少;單位：庫侖(C)。(7)元電荷(e)：一個電子所帶的電荷量，(8)異種電荷接觸在一起要互相抵消。e=1.6×10-19C(9)中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象。拓展：①假如物體所帶正、負(fù)電量不等，也會發(fā)生中和現(xiàn)象。這時，帶電量多的物體先用局部電荷和帶電量少的物體中和，剩余的電荷可使兩物體帶同種電荷。②中和不是意味著等量正負(fù)電荷被消滅，實際上電荷總量保持不變，只是等量的正負(fù)電荷使物體整體顯不出電性。返回目錄>>>初三物理知識點：電路知識點(1)電流：導(dǎo)體中的自由電荷在電場力的作用下做有規(guī)那么的定向運動就形成了電流。(2)電流方向：正電荷定向流動的方向為電流方向。(3)導(dǎo)體：是指電阻率很小且易于傳導(dǎo)電流的物質(zhì)。容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體。(4)絕緣體：不擅長傳導(dǎo)電流的物質(zhì)稱為絕緣體。(5)電路：由金屬導(dǎo)線和電氣、電子部件組成的導(dǎo)電回路，稱為電路。(6)電路由電、開關(guān)、連接導(dǎo)線和用電器四大局部組成。(7)串聯(lián)：串聯(lián)是連接電路元件的根本方式之一。將電路元件(如電阻、電容、電感,用電器等)逐個順次首尾相連接，將各用電器串聯(lián)起來組成的電路叫串聯(lián)電路。優(yōu)點：在一個電路中，假設(shè)想通過一個開關(guān)控制所有電器，即可使用串聯(lián)的電路;缺點：只要有某一處斷開，整個電路就成為斷路。即所相串聯(lián)的電子元件不能正常工作。(8)并聯(lián)：并聯(lián)電路是使在構(gòu)成并聯(lián)的電路元件間電流有一條以上的互相獨立通路。特點：用電器之間互不影響。一條支路上的用電器損壞，其他支路不受影響。返回目錄>>>初三物理知識點：電壓知識點(1)電壓也稱作電勢差或電位差，是衡量單位電荷在靜電場中由于電勢不同所產(chǎn)生的能量差的物理量。(2)電壓表電壓表，測電壓，電路符號圈中V.測誰電壓跟誰并(聯(lián))，“+”進(jìn)“-”出勿接反。(3)常見電壓值電視信號在天線上感應(yīng)的電壓約0.1mV維持人體生物電流的電壓約1.2mV堿性電池標(biāo)稱電壓1.5V電子手表用氧化銀電池兩極間的電壓1.5V一節(jié)鉛蓄電池電壓2V手持挪動的電池兩極間的電壓3.7V對人體平安的電壓一般不高于36V家庭電路的電壓220V返回目錄>>>初三物理知識點：初三物理六個重要規(guī)律(1)牛頓第一運動定律：又稱慣性定律、惰性定律。任何物體都要保持勻速直線運動或靜止?fàn)顟B(tài)，直到外力迫使它改變運動狀態(tài)為止。(2)光的反射定律：反射光線與入射光線與法線在同一平面上;反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè);反射角等于入射角?？蓺w納為：“三線共面，兩線分居，兩角相等”。(3)光的折射定律：折射光線與入射光線、法線處在同一平面內(nèi)，折射光線與入射光線分別位于法線的兩側(cè);入射角的正弦與折射角的正弦成正比。(4)能量守恒定律：一個系統(tǒng)的總能量的改變只能等于傳入或者傳出該系統(tǒng)的能量的多少?？偰芰繛橄到y(tǒng)的機械能、熱能及除熱能以外的任何內(nèi)能形式的總和。(5)歐姆定律：在同一電路中，通過某段導(dǎo)體的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。(6)焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電的時間成正比。初三物理知識點：初三物理的兩個原理(1)阿基米德原理：浸入靜止流體中的物體受到一個浮力，其大小等于該物體所排開的流體重量，方向豎直向上并通過所排開流體的形心。(2)杠桿原理：要使杠桿平衡，作用在杠桿上的兩個力(動力和阻力)的大小跟它們的力臂成反比。返回目錄>>>初三物理知識點：初三物理常用公式(一)速度(1)定義：速度是描繪質(zhì)點運動快慢和方向的物理量，等于位移和發(fā)生此位移所用時間的比值。(2)公式：v=s/t(v是速度s是路程t是時間)(二)重力(1)定義：物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。(2)公式：G=m·g(G為重力m物體質(zhì)量g重力系數(shù))(三)密度(1)定義：某種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值。(2)公式：ρ=m/V(ρ為密度m物體質(zhì)量V物體體積)(四)壓強(1)定義：物體所受的壓力與受力面積之比叫做壓強。(2)公式：P=F/S(壓強P壓力F受力面積S)(五)液體壓強公式：p=ρgh(ρ為液體密度，g為重力系數(shù)，g=9.8N/kg;h為深度)(六)機械功(1)定義：功等于力跟物體在力的方向上通過的間隔的乘積?(2)公式：W=FS(W是功F是物理受到的力S是間隔)(七)功率(1)定義：單位時間內(nèi)所做的功叫功率。功率是表示物體做功快慢的物理量。(2)公式：P=W/t(功率P功W時間t)返回目錄>>>初三學(xué)習(xí)方法與技巧1做好時間規(guī)劃同學(xué)們可以根據(jù)自己的實際，根據(jù)中考時間來制定自己的復(fù)習(xí)方案。規(guī)劃好時間，然后認(rèn)真執(zhí)行。很多學(xué)生為了進(jìn)步學(xué)習(xí)成績，開場很有自信的制定了學(xué)習(xí)方案，但是卻三天打魚，兩天曬網(wǎng)，不能長久堅持，如此，再好的學(xué)習(xí)方案也是無用的。因此，要想學(xué)習(xí)方案生效，制定了就要努力去執(zhí)行。2跟住教師的腳步初中多數(shù)學(xué)生并沒有具備很強的自主學(xué)習(xí)才能，還缺乏以自己安排沖刺中考的學(xué)習(xí)?；谶@點，建議還是緊跟各科教師的要求，按照教師的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方案應(yīng)對中考。要相信教師，畢竟畢業(yè)班的教師必定有自己的秘訣。遇到不懂的問題要及時和教師請教。3要多做練習(xí)題在初三一年的時間里，我們就要面對三年的課本知識，在一年的時間里重新學(xué)習(xí)三年的知識內(nèi)容。假如只是單純的學(xué)習(xí)課本的知識的話，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這樣的記憶效果是不夠深入的。所以，我們要多做多練，只有通過題海戰(zhàn)術(shù)，才能讓我們迅速的消化課本知識，學(xué)會靈敏運用。4要具備好的心態(tài)在學(xué)習(xí)和考場中，擁有良好的心態(tài)是很重要的。學(xué)習(xí)的過程是非?？菰锏?，當(dāng)你努力一個月或者兩個月后都沒有見到成效，就會心灰意冷，不想堅持學(xué)習(xí)，此時一定要鼓勵自己，讓自己保持積極的心態(tài)，否那么一旦半途而廢，再好的學(xué)習(xí)方案，也不會提升成績。還有的學(xué)生經(jīng)過努力，知識程度進(jìn)步了，但是因在考場上緊張，沒發(fā)揮出真實的程度，自然就沒得到好成績。這可是得不償失的一種行為。因此希望考生要學(xué)會保持平和的心態(tài)對待考試，減少緊張。返回目錄>>>篇4：蘇教版初三數(shù)學(xué)知識點初三新學(xué)期數(shù)學(xué)知識點蘇教版一元一次方程：①在一個方程中，只含有一個未知數(shù)，并且未知數(shù)的指數(shù)是1、這樣的方程叫一元一次方程。②等式兩邊同時加上或減去或乘以或除以(不為0)一個代數(shù)式，所得結(jié)果仍是等式。解一元一次方程的步驟：去分母，移項，合并同類項，未知數(shù)系數(shù)化為1。二元一次方程：含有兩個未知數(shù)，并且所含未知數(shù)的項的次數(shù)都是1的方程叫做二元一次方程。二元一次方程組：兩個二元一次方程組成的方程組叫做二元一次方程組。合適一個二元一次方程的一組未知數(shù)的值，叫做這個二元一次方程的一個解。二元一次方程組中各個方程的公共解，叫做這個二元一次方程的解。解二元一次方程組的方法：代入消元法/加減消元法。2、不等式與不等式組不等式：①用符號”=“號連接的式子叫不等式。②不等式的兩邊都加上或減去同一個整式，不等號的方向不變。③不等式的兩邊都乘以或者除以一個正數(shù)，不等號方向不變。④不等式的兩邊都乘以或除以同一個負(fù)數(shù)，不等號方向相反。不等式的解集：①能使不等式成立的未知數(shù)的值，叫做不等式的解。②一個含有未知數(shù)的不等式的所有解，組成這個不等式的解集。③求不等式解集的過程叫做解不等式。一元一次不等式：左右兩邊都是整式，只含有一個未知數(shù)，且未知數(shù)的次數(shù)是1的不等式叫一元一次不等式。一元一次不等式組：①關(guān)于同一個未知數(shù)的幾個一元一次不等式合在一起，就組成了一元一次不等式組。②一元一次不等式組中各個不等式的解集的公共局部，叫做這個一元一次不等式組的解集。③求不等式組解集的過程，叫做解不等式組。3、函數(shù)變量：因變量，自變量。在用圖象表示變量之間的關(guān)系時，通常用程度方向的數(shù)軸上的點自變量，用豎直方向的數(shù)軸上的點表示因變量。一次函數(shù)：①假設(shè)兩個變量X，Y間的關(guān)系式可以表示成Y=KX+B(B為常數(shù)，K不等于0)的形式，那么稱Y是X的一次函數(shù)。②當(dāng)B=0時，稱Y是X的正比例函數(shù)。一次函數(shù)的圖象：①把一個函數(shù)的自變量X與對應(yīng)的因變量Y的值分別作為點的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)，在直角坐標(biāo)系內(nèi)描出它的對應(yīng)點，所有這些點組成的圖形叫做該函數(shù)的圖象。②正比例函數(shù)Y=KX的圖象是經(jīng)過原點的一條直線。③在一次函數(shù)中，當(dāng)K〈0，B〈O，那么經(jīng)234象限;當(dāng)K〈0，B〉0時，那么經(jīng)124象限;當(dāng)K〉0，B〈0時，那么經(jīng)134象限;當(dāng)K〉0，B〉0時，那么經(jīng)123象限。④當(dāng)K〉0時，Y的值隨X值的增大而增大，當(dāng)X〈0時，Y的值隨X值的增大而減少。九年級下冊數(shù)學(xué)知識點歸納一、平行線分線段成比例定理及其推論：1.定理：三條平行線截兩條直線，所得的對應(yīng)線段成比例。2.推論：平行于三角形一邊的直線截其他兩邊(或兩邊的延長線)所得的對應(yīng)線段成比例。3.推論的逆定理：假如一條直線截三角形的兩邊(或兩邊的延長線)所得的對應(yīng)線段成比例，那么這條線段平行于三角形的第三邊。二、相似預(yù)備定理：平行于三角形的一邊，并且和其他兩邊相交的直線，截得的三角形的三邊與原三角形三邊對應(yīng)成比例。三、相似三角形：1.定義：對應(yīng)角相等，對應(yīng)邊成比例的三角形叫做相似三角形。2.性質(zhì)：(1)相似三角形的對應(yīng)角相等;(2)相似三角形的對應(yīng)線段(邊、高、中線、角平分線)成比例;(3)相似三角形的周長比等于相似比，面積比等于相似比的平方。說明：①等高三角形的面積比等于底之比，等底三角形的面積比等于高之比;②要注意兩個圖形元素的對應(yīng)。3.斷定定理：(1)兩角對應(yīng)相等，兩三角形相似;(2)兩邊對應(yīng)成比例，且夾角相等，兩三角形相似;(3)三邊對應(yīng)成比例，兩三角形相似;(4)假如一個直角三角形的斜邊和一條直角邊與另一個直角三角形的斜邊和一條直角對應(yīng)成比例，那么這兩個直角三角形相似。初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法及技巧一、?深入理解概念。-概念是初三數(shù)學(xué)的基石，學(xué)習(xí)概念(包括定義、定理、性質(zhì)與斷定)不僅要知其然，還要知其所以然，許多同學(xué)只注重記概念，而無視了對其背景的理解，這樣是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，對于每個定義、定理，我們必須在牢記其內(nèi)容的根底上知道它是怎樣得來的，又是運用到何處的，只有這樣，才能更好地運用它來解決問