廣播稿小學(xué)生（精選10篇）

第36頁共36頁播送稿小學(xué)生〔精選10篇〕篇1：小學(xué)生播送稿甲：老師們，同學(xué)們齊：歡送大家收聽紅領(lǐng)巾播送。甲：我是班。乙：我是班。甲：知識是引領(lǐng)人生到光明與真實境界的燈燭。首先請走入《知識速遞》欄目。乙：今天我們一起為你介紹那并不惹人喜歡，但卻不可缺少的灰塵。甲：灰塵是人人討厭的東西，它是人類不能容忍的現(xiàn)象之一，它是詳細(xì)的，有時卻也是抽象的，它無處不在，也令人防不勝防。乙：灰塵帶著許多細(xì)菌病毒和蟲卵到處飛揚，傳播疾病。工業(yè)粉塵、纖塵能使工人換上各種難以治愈的職業(yè)病，過多的灰塵還會造成環(huán)境污染，影響人們的正常生活和工作，誘發(fā)人類的呼吸道疾病……甲：從灰塵的物理特性來看，灰塵是固體雜質(zhì)，形狀多不規(guī)那么，大多是有棱角并帶有灰、褐、黑等顏色，且具有吸水性。當(dāng)空氣中有大量灰塵，且相對濕度到達(dá)一定程度時，水汽即形成水滴，所以灰塵易被水潮濕，也易吸附水分。乙：另外灰塵中的飄塵由于粒徑小，外表積非常大，因此它們的吸附才能很強，可以將空氣中的有害物質(zhì)吸附在它們的外表，而呈酸性或堿性。甲：由于霉菌的孢子體積小，可以隨著空氣到處飄移，因此不可防止地附著在灰塵上，所以微生物的理想培育基地、繁殖基地和傳播基地。乙：因此，古往今來，人們總是“時時勤拂塵，勿使染塵埃?！奔祝喝欢憧稍氲?，人類的生息離不開灰塵。假設(shè)自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的境地呢？乙:陽光經(jīng)過灰塵的反射，強度大大削弱，因此變得柔和。假設(shè)大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。甲：有趣的是，灰塵還是個“怪脾氣”，容易反射光波較短的紫、藍(lán)、青三色光，而“喜歡”吸收光波較長的其它色光。由于下層大氣中的灰塵含量較高，我們在domain上看到的天空才是蔚藍(lán)色的。假設(shè)大氣中沒有灰塵，天空將變成白茫茫的一片。乙：原來空氣中中沒有灰塵，大自然將會變得如此的單調(diào)啊！甲：這幾天，我們實驗小學(xué)的校園里發(fā)生了些什么新聞呢，讓我們一起走進(jìn)《校園快訊》欄目，去聽聽我們身邊的新聞吧！乙：為了推動xx鎮(zhèn)的智慧教育應(yīng)用，推進(jìn)我校智慧課堂建立，進(jìn)步老師使用平臺的純熟程度，促進(jìn)智慧平臺的常態(tài)使用，探究人工智能時代背景下的創(chuàng)新教學(xué)形式，不斷進(jìn)步教學(xué)效率，我校于11月8日――11月13日，舉行智慧課堂展示活動。四、五年級語數(shù)英老師均參加了此次活動。甲：本次活動分為兩個層次：四年級的智慧課堂因為剛使用沒多久，以“過關(guān)課”為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展評比；五年級的智慧課堂以“課”為標(biāo)準(zhǔn)。所有聽課的老師根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展打分，去掉最高分與最低分后的平均分?jǐn)?shù)為最終成績。乙：四年級的平板剛到位三個星期左右，通過兩次集中培訓(xùn)，老師們都能積極學(xué)習(xí)，屢次嘗試。經(jīng)過一年的理論，五年級老師可以結(jié)合本學(xué)科的特點純熟運用智慧平臺，以學(xué)生為中心設(shè)計課堂教學(xué)，給學(xué)生自主支配的時間和空間，無限度地激活學(xué)生的智慧、思維、潛能，創(chuàng)造高效課堂。甲：本次智慧課堂評比根據(jù)評委們的打分，最終評選出一、二、三等獎，獲得一等獎的老師有：cc。乙：恭喜以上獲獎的老師們！甲：讀過一本好書，像交了一個益友。今天的《好書推薦》欄目，我們?yōu)榇蠹規(guī)淼氖欠▏骷野餐腥f.德.圣.?？颂K佩里的《小王子》！乙：《小王子》是圣?？颂K佩里于1942年寫成的著名兒童文學(xué)短篇小說。本書的主人公是來自外星球的小王子。書中以一位飛行員作為故事表達(dá)者，講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中，所經(jīng)歷的各種歷險。甲：作者以小王子的孩子式的目光，透視出成人的空虛、盲目，愚妄和死板教條，用粗淺天真的語言寫出了人類的孤獨寂寞、沒有根基隨風(fēng)漂泊的命運。同時，也表達(dá)出作者對金錢關(guān)系的批判，對真善美的謳歌。乙：小說的表達(dá)者是飛行員，他在故事的一開場告訴讀者，他在大人世界找不到一個說話投機的人，因為大人都太講實際了。接著飛行員講了六年前他因飛機故障迫降災(zāi)撒哈拉沙漠遇見小王子的故事。甲：神秘的小王子來自另一個星球，飛行員講了小王子和他的玫瑰花的故事，轉(zhuǎn)述了小王子對六個星球的歷險，小王子遇見的國王、地理學(xué)家、蛇、三枚花瓣的沙漠花、玫瑰園、扳道工、商販、狐貍、以及我們的飛行員本人。乙：《小王子》這部童話雖然只是作者在3個月一氣呵成的作品，但卻有著深入的創(chuàng)作背景，是作者幾年甚至幾十年生活和情感的積累，是厚積薄發(fā)的產(chǎn)物。它不僅是一部給孩子看的童話，更是哲理與考慮的“結(jié)晶”，充滿了對人生的感悟。甲：又到了《夢想舞臺》節(jié)目時間了，今天的《夢想舞臺》我們有請xx班的張xx同學(xué)演唱歌曲《金色的童年》。乙：謝謝張xx同學(xué)深情的演唱，“夢想舞臺”歡送大家踴躍報名。甲：時間過得真快，同學(xué)們，本次播音到此完畢！乙：謝謝大家的收聽。我們下期節(jié)目再見。甲：再見！篇2：小學(xué)生播送稿合：尊敬的老師、同學(xué)們：新一期的紅領(lǐng)巾播送又和大家見面了。本期紅領(lǐng)巾播送由我們?nèi)?1)班為大家主持，我是三(1)班的季婷婷，我是三(1)班的孫玲玲，我是三(1)班的劉雪，我是三(1)班的胡佳宇，本期的主題是“爭當(dāng)陽光好少年”。季婷婷：伴隨著明媚的春光，我們又滿懷著新的希望迎來了活力勃勃的春天，對我們每一個同學(xué)來說，這也意味著一個嶄新的開場，我們將學(xué)習(xí)更多新的知識，懂得更多新的道理，獲得更多新的進(jìn)步。孫玲玲：俗話說：“栽什么樹苗結(jié)什么果，撒什么種子開什么花?！贝杭臼遣シN的季節(jié)，同學(xué)們，你打算播下什么樣的種子呢?播下自己夢想的種子，用辛勤去耕耘，用汗水去澆灌，到了金秋才會有滿意的收獲。為了讓自己的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，學(xué)校給同學(xué)們提出新的希望和要求：那就是“人人爭當(dāng)陽光好少年”。劉雪：“陽光好少年”應(yīng)當(dāng)具備“四個有”――一是有自信自強的生活態(tài)度――就是要能主動表達(dá)自己的觀點，能主動理解生活的變化，能主動關(guān)心父母的疾苦，不怕生活和學(xué)習(xí)中的困難，讓臉上的微笑始終伴隨著自己的成長;二是有文明標(biāo)準(zhǔn)的行為習(xí)慣――就是要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和行為習(xí)慣，能自覺說文明話，辦文明事，舉手投足懂禮貌、有教養(yǎng)，做一個知書達(dá)禮、受人歡送、討人喜歡的孩子;三是有勤奮上進(jìn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)――就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣，不浪費課堂上的一分一秒，發(fā)揚刻苦鉆研精神，敢與同學(xué)競爭，以飽滿的熱情、濃重的興趣、自覺的態(tài)度投入學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人;四是有樂群安康的身心素質(zhì)――“樂群”就是要能與別人和睦相處，團結(jié)協(xié)作，取長補短，共同進(jìn)步;就是要熱愛班級、熱愛學(xué)校、熱愛我們的家鄉(xiāng)和祖國，樂于為集體榮譽添磚加瓦。還要熱愛運動，積極鍛煉身體，掌握假設(shè)干項體育技能，做一個身體安康，性格活潑開朗的孩子。同學(xué)們，新的學(xué)期開啟新的希望，新的學(xué)期承載新的夢想。愿每位同學(xué)向著“陽光好少年”的目的，努力奮斗，不斷進(jìn)步，使自己的童年生活充滿陽光，充滿快樂，充滿幸福的回憶!篇3：經(jīng)典小學(xué)生播送稿彭：親愛的老師，親愛的同學(xué)們，合：大家早上好!紅領(lǐng)巾播送站開場播送啦趙：今天由我們四年級二班為大家播送，我是主持人趙寶蘇彭：我是主持人彭浩然合：下面請聽：老師，您好趙：在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，彭：在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。合：啊，老師的事業(yè)多么崇高!趙：古今中外，哪個人的成長不浸透著老師的心血!彭：地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著老師的辛勞!合：每當(dāng)看到時代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好!趙：用真理和智慧把人才塑造，彭：讓春暉和朝霞在心靈閃耀。合：啊，老師的事業(yè)多么美妙!趙：筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;彭：笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。合：每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好!下面請聽：老師，我想對您說……..彭：老師,我想對您說,您是藍(lán)天,我就是白云在您寬闊的胸懷暢游趙：老師，我想對您說您是平安的港灣，我就是一只揚帆的小船在您平靜的碧波里蕩漾彭：老師，我想對您說您是一首動人的樂曲我就是樂譜上流動的音符在您充滿愛的旋律中跳躍趙：老師，我想對您說您是火紅的太陽我就是土坡上剛萌芽的小苗在您溫暖的懷抱中成長合：老師您多么偉大多么親切多么慈祥您用自己的一生培養(yǎng)了多少國家棟梁本次播音到此完畢，同學(xué)們再見。2.女：今天的播送由我們二(1)中隊主播女：我是主持人：喵喵男：我是主持人：今天的播音主題是《平安教育》女：同學(xué)們，在校園里，你們是否經(jīng)?？吹竭@樣的情景：樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是趴在扶手上滑了下去;校園里，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身邊的小同學(xué);欄桿上，有同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望……每當(dāng)看到這樣的情景，我們就應(yīng)該問問自己，這樣做對嗎?男：從樓梯扶手上滑下來，很可能會摔下來。在校園里飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往會撞傷對方，還可能頭破血流;欄桿上的同學(xué)也許根本沒有想到爬在欄桿上可能導(dǎo)致終身殘疾或者喪失生命……女：同學(xué)們，當(dāng)你背著書包上學(xué)時，看到過指示行人過馬路的斑馬線嗎?當(dāng)你走到路口，看到過為平安站崗的紅綠燈嗎?當(dāng)你乘坐火車、汽車時，聽到過為了您的平安，請不要把頭、手伸出窗外的熱情照顧嗎?在我記事時，就聽爸爸媽媽說：干什么事都要注意平安。走進(jìn)校門，老師也教我們要注意平安。在我識字后，在工地、路口等危險的地方都看過“請注意平安，平安第一”的牌子。這些都說明平安很重要。男：同學(xué)們，你是否也認(rèn)識到了平安的重要性?也許有人會說，你講的都是意外事故。我過馬路時，只要注意一些不就行了。其實講平安并不只是過馬路，許多事情假設(shè)稍有不慎，就會發(fā)生意外事故。我曾看有些同學(xué)把麥稈點燃，開心地玩著;還有些同學(xué)打水時擠來擠去，下樓時從扶手上滑下去;在公路追打跑鬧等。所有這些，在一些同學(xué)眼里似乎是一件小事，但它卻隱藏著可怕的危險。難道燒傷、摔傷、撞傷的教訓(xùn)還不夠嗎?女：同學(xué)們，我們的生命是最珍貴的。我們的生命也是脆弱的。生命假如發(fā)生什么意外，會留下永遠(yuǎn)的傷痕;健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無法挽回。男：因此，我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，在活動中注意活動平安，在外出中注意交通平安，使自己平安安康地成長。女：下面，讓我們來學(xué)習(xí)一下《小學(xué)生平安守那么》吧!《小學(xué)生平安守那么》1、在道路上行走，要遵守交通規(guī)那么，走人行道;上學(xué)、放學(xué)在路上小心來往車輛，要靠路邊行走，不得在路上追逐嬉戲。2、不準(zhǔn)騎摩托車，不滿12周歲的學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上學(xué)。3、不準(zhǔn)爬樹、爬圍墻、爬欄桿和籃球架等高架物。4、上下樓梯靠右走，不爭先恐后，不準(zhǔn)從樓梯扶手滑下。5、課間不準(zhǔn)在走廊追逐嬉戲，未經(jīng)老師同意，不準(zhǔn)走出校門。6、不準(zhǔn)在樓上扔物到樓下，嚴(yán)禁在欄桿上面放東西，如書包、課本、食物用具、掃把等，防止掉下。7、不準(zhǔn)亂動教室的電器、插頭、開關(guān)等。8、不準(zhǔn)亂動學(xué)校的消防器材。篇4：小學(xué)生播送稿(主持甲、主持乙)：親愛的老師、親愛的同學(xué)們：早上好!(主持甲、主持乙)：今天由我們?yōu)榇蠹也ニ?，希望大家能喜歡。(主持甲)：我們都是獨生子女，在家里受到家長的百般呵護(hù)，因此也使我們的身心存在了一些問題，今天我們就和大家來談?wù)動嘘P(guān)小學(xué)生的心理安康問題。首先請聽《小學(xué)生心理安康的標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)世界心理衛(wèi)生協(xié)會所提出的心理安康標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合小學(xué)生心理安康開展的特點，我們把小學(xué)生的心理安康標(biāo)準(zhǔn)確定為6個方面，即智力開展程度、情緒穩(wěn)定性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、自我認(rèn)識的客觀化程度、社會適應(yīng)性、行為習(xí)慣。(1)智力開展程度：雖然智力開展優(yōu)秀者并不一定擁有安康的心理，但假如智力開展程度低下，那將毫無心理安康可言。因此，一個心理安康的小學(xué)生，其智力開展應(yīng)屬于正常。相反，假設(shè)智力程度低下，是算不上心理安康的。(2)情緒穩(wěn)定性：一個心理安康的小學(xué)生，一般是心境良好，愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態(tài)占主導(dǎo)，但同時又能隨事物對象的變化而產(chǎn)生合理的情緒變化。所謂合理的情緒變化是反響，當(dāng)有了喜事感到愉快，遇到不幸的事時產(chǎn)生悲哀的情緒。此外，還能依場合的不同，適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱那榫w。(3)學(xué)習(xí)適應(yīng)性：一個心理安康的小學(xué)生通常喜歡上學(xué)，覺得學(xué)習(xí)是一件令人愉快的事，感到輕松;對于學(xué)習(xí)內(nèi)容往往抱有濃重的興趣，樂于克制學(xué)習(xí)上遇到的困難;學(xué)習(xí)效率高。(4)自我認(rèn)知的客觀化程度：心理安康的小學(xué)生能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉(zhuǎn)變;能將自己同客觀現(xiàn)實聯(lián)絡(luò)起來，主要從周圍環(huán)境中尋找評價自己的參照點，對自己的認(rèn)識開場表現(xiàn)出客觀性，資料(5)社會適應(yīng)性：心理安康的小學(xué)生往往具有獨立生活的才能，自己的日常生活事務(wù)能由自己來料理，能適應(yīng)不同環(huán)境下的社會生活，樂于與同學(xué)、老師交往，讓自己融入集體生活中，自覺用社會標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，使自己的行為符合社會的要求，而不是以自我為中心，把自己孤立起來，與周圍的人群格格不入。(6)行為習(xí)慣：心理安康的小學(xué)生一般有良好的行為習(xí)慣，對外部刺激的行為反響適中，不過度敏感，也不遲鈍;他們不會因雞毛蒜皮的事情而大發(fā)脾氣，也很少出現(xiàn)讓人覺得莫名其妙的舉動，其行為表現(xiàn)同他們的年齡特征相吻合(主持乙)：對照剛剛的標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)們可以自我檢測一下，下面我們進(jìn)展一個心理小測驗，請看題：(主持甲)：《當(dāng)別人得第一》在一次期末考試中，小博考了全班第一名，而小齊只得了第七。老師屢次表揚小博。假如你是小齊，你會怎么做?(1)很生氣，不再理小博。(2)逢人就說小博的壞話。(3)大方地走過去，握住小博的手，真誠地祝賀他。(4)虛心向他學(xué)習(xí)。(5)假如他有困難，真誠地幫助他。(1)(2)，這兩種做法不可齲不理他，說明你心胸狹窄。說他壞話就更不應(yīng)該，這樣做損害了別人的利益。選(3)(4)(5)，這三種做法都很好，說明你有博大的胸襟。你會進(jìn)步更快，人緣更好。(主持乙)：有了好心情生活才會快樂，學(xué)習(xí)才會有進(jìn)步，那《如何保持良好的情緒》呢?今天我們交大家?guī)渍校?1)不對自己過分苛求。有些人把自己的抱負(fù)定得過高，根本無才能到達(dá)，卻在別人面前天高海闊地議論起來，受到別人嘲諷后，終日郁郁不歡;有些人做事要求十全十美，往往因為小小的瑕疵而自責(zé)。假如把自己的目的和要求定在自己的才能范圍內(nèi)，自然就會心情舒暢了。(2)對別人期望不要太高。許多人把希望寄托在別人身上，假設(shè)對方達(dá)不到自己的要求，便會大失所望，其實每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，何必要別人迎合自己的要求呢?(3)疏導(dǎo)自己的憤怒情緒。當(dāng)你勃然大怒時，很多蠢事都會干出來，與其事后懊悔不如事前自制，把憤怒平息下去。(4)偶然也要忍讓。要心胸開闊，做事從大處看，只要大前提不受影響，小事那么不必斤斤計較，以減少自己的煩惱。(5)暫時回避。在遇到挫折時，應(yīng)該暫時將煩惱放下，去做些喜歡做的事，如運動、看電影等。(6)找人傾吐煩惱。假如把心里的煩惱告訴你的摯友、師長，心情就會頓感舒暢。(7)為別人做些事。幫助別人不單是使自己忘卻煩惱，而且還可以確定自己的價值，更可以獲得珍貴的友誼。(主持甲)：我還給大家?guī)砹艘粭l心理調(diào)適的妙招：如何擁有快樂的心情呢?試試下面的方法吧：1、早上起來第一件事，告訴自己：“今天我很快樂。”然后，對著鏡子笑一笑。2、經(jīng)?；貞涍^去美妙的光陰，比方，過生日的快樂情景，和同學(xué)們郊游時的嬉戲。3、經(jīng)常默念自己的優(yōu)點。4、看一些有趣的笑話。心情不好的時候，我們可以：1、聽一首優(yōu)美的曲子，或者唱歌。篇5：小學(xué)生播送稿甲：親愛的老師們!乙：親愛的同學(xué)們!合：大家上午好!紅領(lǐng)巾播送站又和大家見面了!~甲：今天是x月x日，星期x!我是主持人***乙：我是主持人***。甲：今天，我們想和大家聊一個老話題，那就是“禮儀和文明”。首先讓我們?yōu)榇蠹抑v述一個事例：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“制止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家答復(fù)：因為有這些不文明行為的大數(shù)是的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。乙：以上事例說明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過這些細(xì)節(jié)，我們看見了文明離我們國家還有一定間隔，因此我們每個學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。然而遺憾的是，在我們身邊，在一局部同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其中午這段時間，教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)清掃，扔了又何妨;甚至還有個別同學(xué)成心損壞學(xué)校公共財物。甲：其實，每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從如今做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力，一定會營造成一個寧靜、有序，有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。我們自己也一定能做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播!乙：有了禮儀和文明，才能讓我們的校園更加美妙。篇6：小學(xué)生播送稿尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：溫暖的秋風(fēng)吹拂著我們的面龐，明媚的九月讓人神暢，而一個平安文明的校園更會讓我們舒心。今天，結(jié)合我校實際情況，就交通、學(xué)習(xí)活動、飲食衛(wèi)生等方面的平安事項向大家提出如下建議：(1)遵守交通規(guī)那么，過馬路左右看。年齡缺乏12周歲的學(xué)生一律不得騎車。騎車的同學(xué)要自覺遵守交通規(guī)那么，主動避讓機動車輛，謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。(2)做好秋季防玻如今甲型H1N1流感在有的地方蔓延，秋季又是多種傳染病流行的季節(jié)，因此我們要注意個人衛(wèi)生，勤洗手，勤通風(fēng)，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅決杜絕購置路邊小吃，流動攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染玻各班要做好每日晨檢，午檢，及時填寫晨檢午檢表，一旦發(fā)現(xiàn)有傳染病發(fā)生，要盡快向班主任報告并立即采取正確的防控措施，不能任之蔓延。(3)安排好作息時間，既要學(xué)習(xí)好，又要休息好。適當(dāng)進(jìn)展安康有益的活動?；顒忧耙龊脺?zhǔn)備工作，謹(jǐn)防意外傷害發(fā)生。(4)不允許玩火、皮電，防止人身傷害，防止意外事故發(fā)生。(5)不和生人搭訕，防止壞人拐騙，做到生人的話不聽、事不做、路不帶、東西不拿。(6)保護(hù)校園，保持環(huán)境衛(wèi)生。我們經(jīng)常看到許多學(xué)生在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護(hù)了校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們也經(jīng)?？吹揭恍┪覀儾辉敢饪吹降那榫埃翰賵錾?、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋。再看草坪，有的同學(xué)在肆意踐踏，學(xué)校的綠化帶中，不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳英有的地方甚至走成了小道。同學(xué)們，我們是學(xué)校的主人，我們要有責(zé)任感。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。保護(hù)環(huán)境，凈化校園。同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)立一個平安文明的校園。1.校園小學(xué)感恩播送稿6篇2.小學(xué)生關(guān)于理想的播送稿3篇3.小學(xué)播送站播送稿3篇4.小學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)播送稿3篇5.最新小學(xué)校園播送稿3篇篇7：小學(xué)生播送稿300小學(xué)生播送稿300小學(xué)生播送稿300【1】鱗次櫛比的高樓大廈，車水馬龍的綠色大道，摩肩接踵的來往行人，構(gòu)成了一幅繁榮興盛的七彩生活畫卷?？墒?，您知道么?有多少不平安因素悄悄埋伏在這多姿多彩的世界里，企圖打破這個平靜而又美麗的生活。隨著人們物質(zhì)生活程度的進(jìn)步，人們的生活節(jié)奏也越來越快，隨之而來的是各種平安隱患也隨之增多。路上越來越多奔馳的車輛，各種能的大量采集、消耗，各行各業(yè)不斷追求著效益最大化……可是，在往來穿梭的高速車流里，在盲目追求經(jīng)濟增長的過程中，我們是否想到了平安的重要性，是否體味到生命的脆弱與可貴?記得我曾參觀一次事故展覽，在觸目驚心的一幅幅事故插圖、一行行沉重的數(shù)字面前，我深深地體會到了不注重平安給自己、家人帶來的無限痛苦，給國家、單位帶來的宏大損失。從這一幕幕人間悲劇不難看出，其中的許多事故都是完全可以防止的。面對那些慘痛的教訓(xùn)，我們有何理由不講平安呢?我們有何理由不去抓平安呢?我們有何理由不去把平安牢記心間呢?生命是短暫也是漫長的，人的生命是如此可貴，也是如此的脆弱。生命對于我們每一個人來說，只有一次，一旦失去了，就無法挽回。假如有人問我平安是什么?我會告訴她，平安是幸福、是快樂、是安康和生命。說平安是幸福，是因為平安成就了平安，給我們每一個家庭帶來了歡笑;說平安是快樂，是因為平安給了我們享受生活的激情和希望;說平安是安康，是平安賦予了我們安康的體魄，去實現(xiàn)我們的.理想;說平安是生命，因為生命創(chuàng)造了世界，生命創(chuàng)造了人類歷史。平安關(guān)系到千家萬戶的幸福，平安關(guān)系到身邊的你我他。請珍惜我們的美妙生活吧!每天，讓我們伴著朝陽高快樂興地走進(jìn)美麗的學(xué)校。每天，讓我們伴著晚霞平平安安地回到溫馨的家園。讓我們珍愛生命，時時刻刻記?。酣D―把生命握在手中，把平安放在心中!小學(xué)生播送稿300【2】隨著我們年齡的增長，活動領(lǐng)域越來越寬，平安教育已引起社會各界的重視。它已成為生命教育、公眾教育和世紀(jì)教育。有專家認(rèn)為，通過教育和預(yù)防，80%的意外傷害事故是可以防止的，這就要求我們對平安教育要有足夠的認(rèn)識。我校為加強學(xué)生的平安意識，經(jīng)常通過電視、播送、報紙、宣傳畫等形式，讓同學(xué)們理解在我們生活中存在的平安問題。每位家長、老師都希望我們高快樂興上學(xué)來，安平安全回家去，交通平安是影響我們平安的重要因素，那么，我們是否具有交通平安意識呢?上學(xué)、放學(xué)是一天中道路交通最擁擠的時候，在路上行走時，不要互相打鬧、追逐，要學(xué)會謙讓，不與機動車爭道搶行。對于騎自行車的同學(xué)來說，不騎車帶人，不騎飛車，騎車時不聽耳機等，保持車況完好，不逆行，轉(zhuǎn)彎不搶行猛拐，都是保障我們交通平安的有效措施，隨著冬季的到來，交通平安更引起人們的重視，車胎不要充氣太足，這樣可以增加與地面摩擦，不易滑倒，同時，還要與前面的行人保持較大的間隔。這都增加了我們平安系數(shù)。另外，消防平安同樣也是非常重要的。人們的生活離不開火，但假如使用不當(dāng)或管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，它嚴(yán)重威脅了人們的生活，給人民財產(chǎn)和國家建立開展，造成宏大損失。在學(xué)校，我們應(yīng)注意不要把火柴、火機等物品帶入校園;在學(xué)校不吸煙;在老師指導(dǎo)下嚴(yán)格按照要求進(jìn)展涉及易燃化學(xué)藥品的實驗;保護(hù)消防設(shè)施等。在家中，我們應(yīng)注意不要將易燃品放在陽光下直射;天然氣使用后要及時關(guān)閉;不玩火等。假如在火災(zāi)降臨時，我們要臨危不亂，積極自救。震驚全國的吉林中百商廈火災(zāi)，死亡54人，其中，不少是死于慌亂和無知。而在前段時間進(jìn)展的“中國驕傲”評選活動中中選的深圳市南山區(qū)頭城小學(xué)袁緩?fù)瑢W(xué)，就是因為她在父母煤氣中毒的生死關(guān)頭時，采取正確的自救方法冷靜地?fù)尵攘擞H人。記者對她采訪時問她如何知道這些救護(hù)方法，袁緩答復(fù)說這是在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)得到的?？梢娖桨步逃龑ξ覀兪嵌嗝粗匾?。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)自護(hù)自救知識，鍛煉自護(hù)自救才能，果斷的、正確的進(jìn)展自護(hù)自救，機智的處置遇到的各種異常情況和危險。親愛的同學(xué)們!為了我們每一個人的安康成長;為了我們每一個家庭的幸福和睦。讓我們攜起手來認(rèn)真學(xué)習(xí)平安教育知識、增強平安意識——為生命筑起鞏固的城墻!愿平安生命之樹常青!小學(xué)生播送稿300【3】泰戈爾在詩中說，溫暖的不只是你我，等待你的是困難的800米：“這里無限精彩，沒一聲吶喊都是力量的呼喚。流淚不是失落，要四個人去打造一個信念，是我們的信念，是一種選擇，有歡笑，彷徨不是迷惑，是體育場上游走的火焰，總會留給世界精彩的一瞬，也有坎坷，健兒們，都如此的震撼我的心靈，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲，昂首，我們更癡迷于你們的速度激丶情，跑道便是我們精彩的舞臺，聲聲有勁的吶喊，誰也無法選擇!只有將力量與技巧合二為一的人，只有執(zhí)著的信念。相信自己，腳下才會有一方堅實的土地。場上每一個點滴，都叩動著我們的心弦，所以你不必在乎小荷初露的恬靜，而是大家的心，挑戰(zhàn)自我，其中都融入了他們的汗水，沒有失敗，去迎接終點的鮮花與掌聲，用心靈感受了運發(fā)動的喜怒哀樂篇8：小學(xué)生播送稿保護(hù)地球母親，凈化校園環(huán)境慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)實在地樹立起時代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從如今做起。篇9：小學(xué)生播送稿致長跑運發(fā)動人類的力量在那一剎那展現(xiàn)，拚搏在那一瞬間化為生命的起點，在那一刻萬物化為虛有，只知道，成功并不遙遠(yuǎn)。抬起頭往往前面，終點線已依稀可見。無數(shù)個日日夜夜的辛勞，將在近日兌現(xiàn)。灑一把艱辛的汗水，繼續(xù)抬起疲倦的腳步，爆發(fā)的一吼氣貫長虹，繼續(xù)向前，不管成功與否，你已曾經(jīng)擁有。曾記否，在終點歡呼，震驚四周。致跳高運發(fā)動一根竹竿，決定了你的命運。是喜是悲，全在一瞬間。你矯健的身軀，像一顆流星，劃過寂靜的黎明。柔軟的鋪墊，融入了你所有的快樂。所有的精彩都在你跳起的那一刻，我將永遠(yuǎn)銘刻在心。弧線——致鉛球運發(fā)動一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，我不禁浮想聯(lián)翩。這精彩的弧線啊，凝結(jié)著多少辛勤的汗水。無論的弧線啊，穿托著多少熱切的企盼，它是這般自然，又是如此完美，沒有什么遺憾，只留下一片美的體驗。我要永遠(yuǎn)將你留下，讓我的心中印上一條弧線。走過一段很長的路，你用青春的腳步，敲出鏗鏘的音符。成功融入笑容，失敗也有幸福。一雙雙期盼的目光，每個人腳下都有一條成功之路。為拚搏喝彩在黑白相間的跑道上，留下了你們燦爛的身影。在槍響的那一剎那，似流星、似閃電，如駿馬奔騰，如蛟龍騰空，如猛虎出洞，不在乎名次上下，不在乎成績高低。努力拚搏，頑強奮斗，即使落后，也頑強不屈，永不退縮！敗者的心聲悄悄的，我退居一旁，避開所有的掌聲和目光，遠(yuǎn)離成功者的燦爛和輝煌。假如說生命是一場競爭，我參與，也把滋味品味。那么，讓我也抬起頭，甩掉心中的壓抑，下次運動會我仍會與你比賽！天和地的交融是什么力量，讓你在百米上飛翔？是什么力量，讓你用力量點燃著希望的操場？在綠茵的操場上，天地賦予你力量，讓你無憂無慮揮灑夢想和希望。運動會感悟無論烏云有幾分陰沉，他給大地是一種感慨；無論荊棘有幾多稠密，它給目光是一片風(fēng)景；無論生活有幾多泥潭，它給生命是一種考驗！一根竹筍，假如從頭到飽滿滄桑，也許能成為一首凱歌；一株小草，假如能承受寒霜考驗，也許能長成一片綠洲。朋友們，不要堅持不放棄，你就是這場戰(zhàn)斗中的勝者！陽光燦爛的日子運動場上，有著健兒們奮勇拚搏的身影；觀眾席上，響著拉拉隊員搖旗助威的吶喊。這吶喊，彌漫友誼的芬芳；這身影，凝聚著責(zé)任的力量。但無論成功或是失敗，無論歡笑或是淚水，我們永遠(yuǎn)銘刻，這充滿奮斗的日子。流星不祈求太陽的光輝，也不肯用作月亮的伴娘。腳下的路要自己闖，不怕在黑暗中迷失方向；即使生命那么短暫，也無悔無憾，夜空上那道亮線，便是向命運最有力的挑戰(zhàn)！致長跑運發(fā)動磨練的是非凡的毅力，比賽的是超常的體力，拚搏的是出類拔萃的耐力，把長長的跑道跑成一段漫漫的征程。聽，吼叫的風(fēng)在為你喝彩；看，獵獵的彩旗在為你加油！加油吧，為了那輝煌的一瞬間！為你們驕傲，為你們喝彩——致100米運發(fā)動運動場上有你們的步伐，那是辛苦汗水的抒發(fā)，你就像天邊的云端，有彩霞的絢麗色彩。奔馳的駿馬，飛奔的步伐讓你的成功在前方等待。為你們祝福，為你們喝彩！致運發(fā)動某一天，醒在夢的旁邊；手指間，光線有些特別；我能看得見，看見光在變，變成七彩的寓言，飛向夢的.起點。某一天，飛奔在跑道間；兩腮間，汗水不斷流出；我能感覺到，感覺你在變，變成生活的強者，奔向成功的邊緣！雖然，天陰沉沉的，雖然，有些隱隱的寒意。但是，每個人都昂首向前，每個人都精神煥發(fā)，每個人都向著終點向著成功沖去！運發(fā)動們，你是我們的驕傲，我們?yōu)槟銈儦g呼，為你們加油！以你為榮你是體育寶座上的一顆燦爛奪目的珍珠，你是在藍(lán)天中展翅飛翔的雛鷹。不要怕失敗，不要怕冷落，無論何時，我們以你為榮。致八百米運發(fā)動這是時間的磨練，這是毅力的考驗。雖然前途茫茫，但只要努力，總會成功到達(dá)成功的此岸。運發(fā)動們，不要因為前途茫茫而灰心喪氣，不要因為成績不理想而放棄自己。茫茫中，成功永遠(yuǎn)屬于你。風(fēng)行天下你沒有忘記，把閃亮的青春飛揚，你沒有忘記，把身姿馳向成功的方向，風(fēng)一樣的馳騁，風(fēng)一樣的縱橫，不要輕言放棄，因為我們已為青春宣誓——風(fēng)行天下！致運發(fā)動你是跑道上劃過的流星，燃燒自己，灑下光輝，也許你并沒有看到成功像你揮手，但你已奮斗拼搏過，相信自己，力量就在心中。風(fēng)雨中灑脫你的激情，陽光下釋放你的希冀，沒有你過去的過去，只有把握如今，沒有你明天的明天，只有眼前的路。逝去的已經(jīng)逝去，要明白，今天的才是真正的你，用你的真實，你的所有，揮灑出心中的希望?！渤跞话鄬O曉〕致1500米運發(fā)動一滴滴汗水，飄在綠茵場上，伴隨著矯健的步伐，奏出希望的樂章。一種種信念，放在蔚藍(lán)的天空，伴隨著你那深沉的目光，畫出美麗的弧線。人生能有幾回搏？千百上眼睛注視了你，為了希望，為了成功，跑出青春的夢想?！餐鈬Z初一一班戴玥〕篇10：小學(xué)生播送稿女：親愛的老師!男：親愛的同學(xué)們!合：大家下午好!女：這里是浩浩蕩蕩，廣闊無邊的知識的海洋;男：這里是邁向成功的起點，是放飛夢想的天堂;女：這