中班健康蔬菜拼盤大比拼教案反思

1、中班健康蔬菜拼盤大比拼教案反思1、中班健康蔬菜拼盤大比拼教案反思一、活動目標：1.進一步加深幼兒對蔬菜水果的認識。2.學習用不同水果蔬菜制作不同的造型，并進行合理的擺放，制作拼盤。3.體驗和爸爸媽媽共同制作的樂趣和獲勝后的自豪感。4.鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。5.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。二、活動準備：1.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。2.蔬菜造型評獎券(幼兒人手一張)。3.教師自制的蔬菜造型獎牌若干4.材料配套：各種蔬菜水果拼盤的圖片。三、活動過程：(一)情境導入師：秋天是一個豐收的季節(jié)，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅，進一步加深孩子對果蔬的認識，我組織了這次親子活動--果蔬拼盤大比拼的親子活動。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動。也希望我們這次的親子活動能夠取得圓滿的成功。(二)欣賞拼盤。1.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。師：活動開始之前，我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤(出示圖片)，并讓幼兒說一說你喜歡哪個拼盤?為什么?果蔬拼盤的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀，然后放在盤子里擺出各種美麗的造型。(三)制作拼盤。1.親子開始動手制作自己的果蔬拼盤。2.教師邊觀察邊指導，邊提醒親子注意使用工具的安全，以及注意親子之間的合作，盡量讓孩子動手操作，特別是在擺造型的時候，盡量尊重孩子的意3.要求親子為自己完成的作品取個好聽的名字，并貼上自己的名字，然后放置在展示臺。(四)同伴交流。1.組織幼兒自由欣賞拼盤，互相介紹自己的果蔬拼盤。師：現(xiàn)在我們一起來欣賞一下這些美麗的拼盤(請個別幼兒回答)，你的拼盤是叫什么名字?是用哪些水果或者蔬菜做成的?(五)評價作品。1.評獎：請幼兒將手中的評獎券投給自己最喜歡的果蔬拼盤。2.頒獎：根據(jù)獎券數(shù)量評出最佳造型獎，并頒發(fā)果蔬造型獎牌。教學反思：基本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。2、中班優(yōu)秀健康教案《蔬菜拼盤大比拼》含反思活動目標：1.進一步加深幼兒對蔬菜水果的認識。2.學習用不同水果蔬菜制作不同的造型，并進行合理的擺放，制作拼盤。3.體驗和爸爸媽媽共同制作的樂趣和獲勝后的自豪感。4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。5.加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。2.蔬菜造型評獎券(幼兒人手一張)。3.教師自制的蔬菜造型獎牌若干4.材料配套：各種蔬菜水果拼盤的圖片?；顒舆^程：(一)情境導入師：秋天是一個豐收的季節(jié)，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅，進一步加深孩子對果蔬的認識，我組織了這次親子活動--果蔬拼盤大比拼的親子活動。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動。也希望我們這次的親子活動能夠取得圓滿的成功。(二)欣賞拼盤。1.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。師：活動開始之前，我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤(出示圖片)，并讓幼兒說一說你喜歡哪個拼盤?為什么?果蔬拼盤的制作，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀，然后放在盤子里擺出各種美麗的造型。(三)制作拼盤。1.親子開始動手制作自己的果蔬拼盤。2.教師邊觀察邊指導，邊提醒親子注意使用工具的安全，以及注意親子之間的合作，盡量讓孩子動手操作，特別是在擺造型的時候，盡量尊重孩子的意3.要求親子為自己完成的作品取個好聽的名字，并貼上自己的名字，然后放置在展示臺。(四)同伴交流。1.組織幼兒自由欣賞拼盤，互相介紹自己的果蔬拼盤。師：現(xiàn)在我們一起來欣賞一下這些美麗的拼盤(請個別幼兒回答)，你的拼盤是叫什么名字?是用哪些水果或者蔬菜做成的?(五)評價作品。1.評獎：請幼兒將手中的評獎券投給自己最喜歡的果蔬拼盤。2.頒獎：根據(jù)獎券數(shù)量評出最佳造型獎，并頒發(fā)果蔬造型獎牌。教學反思：基本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。3、中班主題蔬菜拼盤教案反思活動目標：1、鼓勵幼兒自己動手動腦，制作小拼盤，并用自己的方法記錄。2、欣賞蔬菜拼盤的藝術(shù)美，體驗做蔬菜拼盤的愉悅情緒，感受與同伴分享的快樂。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、已制作好的蔬菜拼盤若干盤(供幼兒賞用)2、每組盤子一個記錄卡勾線筆、蠟筆小番茄、蘿卜切片若干4、古箏音樂磁帶、錄音機.活動過程：一、欣賞蔬菜拼盤，導入活動，激發(fā)幼兒興趣。老師：今天老師給你們送來了一份特別的禮物，一起來看看吧!孩子們自由二、集中展開討論。1、你看了這些蔬菜拼盤，覺得怎么樣?2、你最喜歡哪盤拼盤?為什么?三、師生共同探索制作蔬菜拼盤的基本技巧。1、你們想不想也來動手做一道蔬菜拼盤?那你打算怎么做呢?小結(jié)：做蔬菜拼盤要注意對稱，好有色彩的搭配，讓人看了以后覺得很好老師：瞧!老師做的這道蔬菜拼盤，用了幾種蔬菜，他們每種各用了多少呢?(出示記錄卡)你有什么好方法來記錄?(請幼兒邊講邊操作示范記錄)老師：用畫畫的方法區(qū)別蔬菜的品種，而且要數(shù)清它的數(shù)量。這種方法很好，現(xiàn)在讓我們開始動手吧!3、幼兒操作.教師巡回指導(放古箏音樂)(1)鼓勵幼兒嘗試多種拼法，有自己的創(chuàng)造。(2)注意色彩上的搭配。(3)用自己的方法記錄，要點清蔬菜數(shù)量。(4)先做好的小朋友可以互相介紹，互相欣賞。老師：這么多蔬菜拼盤，太美了，看得我眼睛都花了，誰先介紹一下你的12根黃瓜，10個小番茄，3片蘿卜，我是用圓圈來記錄的。小結(jié)：許多小朋友都很能干，做了一道出色的蔬菜拼盤，回家后為你的爸爸媽媽(媽媽食品)也做一盤，好嗎?教師組織幼兒洗手，共同品嘗?；顒臃此迹簝r值分析：以一種略帶神秘，而又輕松自如的語言作為導入。觀察與調(diào)整：以變魔術(shù)的方法作為導入能很好的將幼兒的注意力都集中過來，欣賞部分則是采用開放式，自由化的形式，充分體現(xiàn)出幼兒的主導性，讓幼兒通過觀察，初步感受到水果拼盤的藝術(shù)美，并讓幼兒用自己的語言來表達自己對水果拼盤的感受。價值分析：通過討論引導幼兒探索蔬菜拼盤的基本技巧，并提出記錄方觀察與調(diào)整：在幼兒操作的過程中，一名幼兒是從范例中找出的方法，而其他的幼兒則都加入了自己的創(chuàng)造在其中，說明“欣賞”已經(jīng)對他們產(chǎn)生觸動，這一環(huán)節(jié)的進行，對能力較差的幼兒是一種帶動，而且，幼兒與幼兒之間的帶動往往效果會出人意料。以小組商討的方式進行，讓幼兒有了討論和合作的意識。將如何記錄放手給孩子們，在思維比受束縛之時，孩子們想了許多記錄的方法。而且，在下面的操作環(huán)節(jié)中，孩子們還有更多不同的記錄方法。當孩子在點數(shù)或記錄中出現(xiàn)錯誤時，教師不能操之過急，直截了當告訴孩子，而是應該幫助孩子找出為什么會錯的原因，再引導孩子掌握正確的方法，通過組織幼兒討論解決問題的方法，以達到經(jīng)驗共享的目的。價值分析：通過品嘗蔬菜拼盤讓幼兒感受這些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盤的愉悅情緒。觀察與調(diào)整：讓孩子吃水果是他們最高興的事，每個孩子的臉上都樂開了花，在吃的同時，又讓孩子們感受到與同伴分享的快樂，以此作為活動的結(jié)束，輕松而愉快。4、中班美術(shù)蔬菜拼盤教案反思活動目標1.能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。2.感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。3.在操作過程中體驗創(chuàng)作的樂趣。4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象?；顒訙蕚?.蓮藕、紅辣椒、胡蘿卜、黃瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段，分類裝在各個小簍子里。2.一次性白色小蛋糕盤。3.課件：蔬菜拼盤視頻(廚藝大賽情景展現(xiàn))。4.活動前組織幼兒把手洗干凈?；顒舆^程一、猜一猜根據(jù)蔬菜切片或切段辨認幾種蔬菜，引發(fā)學習興趣。1.師：今天老師帶來了一些"化過妝"的蔬菜，根據(jù)它們的形狀和顏色，你們能猜一猜它們是哪些蔬菜嗎?(出示切片或切段的蔬菜，讓幼兒觀察并猜出名稱。)2.師：不同的蔬菜可以切出不同的形狀，如果把它們拼在一起會是什么樣子呢?我們來看一看廚藝大賽中的拼盤比賽吧。二、看一看1.欣賞廚藝拼盤比賽視頻片段。師：廚師們在比賽中制作的這些蔬菜拼盤好看嗎?廚師為什么要這樣擺放呢?小結(jié)：利用各種蔬菜的切片或切段的不同形狀、不同顏色可以拼出各種美麗的圖案。蔬菜拼盤的圖案可以給大家?guī)砻赖母惺埽鹗秤?.作品賞析：選取比賽視頻中幾張經(jīng)典有趣的拼盤圖片，引導幼兒進行討論、分析，說說拼盤的圖案利用了哪幾種蔬菜切片，擺出了什么造形，這樣擺給人一種什么感覺，等等。幼兒逐一欣賞、評析，感受蔬菜拼盤的形狀美、造型美、色彩美，從中得到設(shè)計圖案的啟發(fā)。三、拼一拼1.師：小朋友也來做廚師，來一次蔬菜拼盤比賽好嗎?提示：制作拼盤時，先要想好自己要拼什么，選好自己要用的材料，然后注意蔬菜顏色、形狀的搭配，注意圖案的對稱。2.幼兒操作。幼兒到分裝各種蔬菜切片的簍中自主取菜，拼出自己喜愛的圖案。教師巡回指導，鼓勵幼兒拼出有創(chuàng)意的蔬菜拼盤。四、比一比請幼兒將做好的蔬菜拼盤擺在指定桌面上，請客人老師和好朋友來看看，并向他們介紹自己做的拼盤。五、小結(jié)鼓勵幼兒多吃營養(yǎng)豐富的蔬菜?；顒臃此迹簝r值分析：以一種略帶神秘，而又輕松自如的語言作為導入。觀察與調(diào)整：以變魔術(shù)的方法作為導入能很好的將幼兒的注意力都集中過來，欣賞部分則是采用開放式，自由化的形式，充分體現(xiàn)出幼兒的主導性，讓幼兒通過觀察，初步感受到水果拼盤的藝術(shù)美，并讓幼兒用自己的語言來表達自己對水果拼盤的感受。價值分析：通過討論引導幼兒探索蔬菜拼盤的基本技巧，并提出記錄方觀察與調(diào)整：在幼兒操作的過程中，一名幼兒是從范例中找出的方法，而其他的幼兒則都加入了自己的創(chuàng)造在其中，說明“欣賞”已經(jīng)對他們產(chǎn)生觸動，這一環(huán)節(jié)的進行，對能力較差的幼兒是一種帶動，而且，幼兒與幼兒之間的帶動往往效果會出人意料。以小組商討的方式進行，讓幼兒有了討論和合作的意識。將如何記錄放手給孩子們，在思維比受束縛之時，孩子們想了許多記錄的方法。而且，在下面的操作環(huán)節(jié)中，孩子們還有更多不同的記錄方法。當孩子在點數(shù)或記錄中出現(xiàn)錯誤時，教師不能操之過急，直截了當告訴孩子，而是應該幫助孩子找出為什么會錯的原因，再引導孩子掌握正確的方法，通過組織幼兒討論解決問題的方法，以達到經(jīng)驗共享的目的。價值分析：通過品嘗蔬菜拼盤讓幼兒感受這些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盤的愉悅情緒。觀察與調(diào)整：讓孩子吃水果是他們最高興的事，每個孩子的臉上都樂開了花，在吃的同時，又讓孩子們感受到與同伴分享的快樂，以此作為活動的結(jié)束，輕松而愉快。5、中班美術(shù)活動蔬菜拼盤教案反思活動目標：1、嘗試用不同形狀和顏色的蔬菜切片，在圓形紙盤上進行裝飾。2、感受有規(guī)則圖案表現(xiàn)出的美，體驗動手操作的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動?；顒訙蕚洌簣D片、蔬菜切片、紙盤活動過程：一、出示圖片，讓幼兒感知蔬菜擺放出的美麗圖案1、圖片里的東西像什么?2、看了這些圖片有什么感覺?3、圖片里的東西是用什么做的?二、幼兒制作蔬菜拼盤，體驗動手操作的樂趣1、介紹準備好的蔬菜，讓幼兒自由擺放2、欣賞教師制作的蔬菜拼盤，引導幼兒觀察其擺放的規(guī)律和顏色的搭配3、幼兒制作蔬菜拼盤，交代操作要求三、展示幼兒作品，交流欣賞體會活動反思：價值分析：以一種略帶神秘，而又輕松自如的語言作為導入。觀察與調(diào)整：以變魔術(shù)的方法作為導入能很好的將幼兒的注意力都集中過來，欣賞部分則是采用開放式，自由化的形式，充分體現(xiàn)出幼兒的主導性，讓幼兒通過觀察，初步感受到水果拼盤的藝術(shù)美，并讓幼兒用自己的語言來表達自己對水果拼盤的感受。價值分析：通過討論引導幼兒探索蔬菜拼盤的基本技巧，并提出記錄方觀察與調(diào)整：在幼兒操作的過程中，一名幼兒是從范例中找出的方法，而其他的幼兒則都加入了自己的創(chuàng)造在其中，說明“欣賞”已經(jīng)對他們產(chǎn)生觸動，這一環(huán)節(jié)的進行，對能力較差的幼兒是一種帶動，而且，幼兒與幼兒之間的帶動往往效果會出人意料。以小組商討的方式進行，讓幼兒有了討論和合作的意識。將如何記錄放手給孩子們，在思維比受束縛之時，孩子們想了許多記錄的方法。而且，在下面的操作環(huán)節(jié)中，孩子們還有更多不同的記錄方法。當孩子在點數(shù)或記錄中出現(xiàn)錯誤時，教師不能操之過急，直截了當告訴孩子，而是應該幫助孩子找出為什么會錯的原因，再引導孩子掌握正確的方法，通過組織幼兒討論解決問題的方法，以達到經(jīng)驗共享的目的。價值分析：通過品嘗蔬菜拼盤讓幼兒感受這些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盤的愉悅情緒。觀察與調(diào)整：讓孩子吃水果是他們最高興的事，每個孩子的臉上都樂開了花，在吃的同時，又讓孩子們感受到與同伴分享的快樂，以此作為活動的結(jié)束，輕松而愉快。6、大班美術(shù)教案《蔬菜拼盤》含反思【活動目標】1、能大膽嘗試用幾種蔬菜的切片在圓形或方形盤子上進行圖盤造型。2、能用對稱和色彩搭配的方法進行構(gòu)圖。3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。【活動準備】1、各種蔬菜的切片。2、方形盤子和圓形盤子多個。【活動過程】1、用《買菜》歌進入主題。2、師：小朋友們今天我們一起去參觀菜場，看看菜場里都有哪些蔬菜?蔬菜分別是什么顏色?3、師：蔬菜可以干什么?(吃)對。蔬菜里含有大量的維生素，多吃蔬菜有益我們的身體健康，所以我們小朋友們不能挑食，要多吃蔬菜。師：蔬菜除了吃還可以干什么?下面老師為大家變一個魔術(shù)，小朋友們想不想看?閉上眼睛，不許偷看哦!出示事先做好的蔬菜拼盤小花朵。師：看看老師變出了什么?(小花)仔細觀察，這個是怎么做的?(引導幼兒觀察用哪些蔬菜拼的，進行敘說)師：還想不想看魔術(shù)?這次老師變成一個更漂亮的，想不想看?出示大公雞拼盤。小朋友們看看，這次老師變出了什么?仔細觀察大公雞是怎么做的?(引導幼兒用哪些蔬菜做的，先拼什么后拼什么，色彩的搭配如羽毛有幾層，先鋪哪一層，等方面進行敘說)4、下面老師示范做一個彩色蝴蝶拼盤。因為做的是蝴蝶拼盤，所以我們要把蝴蝶放在盤子的最中間。我用生姜切成一半作為蝴蝶的身體，拿出一個橙黃色的胡蘿卜放在身體的一邊，再拿出一個一樣的啊胡蘿卜放在身體的另一邊，因為我們做的是花蝴蝶所以我們把蝴蝶的翅膀上再配上一個其他顏色的蔬菜，這樣顯的顏色比較鮮艷更加漂亮。下面我們用韭菜做蝴蝶的觸角，瞧一只花蝴蝶做好了。但是盤子的邊邊上顯的很單調(diào)，不是很好看，我們給盤子的邊邊上放一些蔬菜，我們這里選擇黃瓜作為盤子的花邊，再在綠色的黃瓜上放上一些紅色的西紅柿切片，紅色配綠色這樣才顯得更加鮮艷。好了一只美麗的花蝴蝶拼盤做好了。5、師：小朋友們你們想做蔬菜拼盤嗎?(想)好，下面請小朋友們發(fā)揮自己的想象或是模仿老師的作品，一起動手做做6、幼兒自己動手，教師在旁指導。7、舉辦《蔬菜拼盤》展覽，讓幼兒介紹自己的作品，并從顏色、方位評價同伴的作品。請客人老師欣賞自己的勞動成果?！净顒臃此肌績r值分析：以一種略帶神秘，而又輕松自如的語言作為導入。觀察與調(diào)整：以變魔術(shù)的方法作為導入能很好的將幼兒的注意力都集中過來，欣賞部分則是采用開放式，自由化的形式，充分體現(xiàn)出幼兒的主導性，讓幼兒通過觀察，初步感受到水果拼盤的藝術(shù)美，并讓幼兒用自己的語言來表達自己對水果拼盤的感受。價值分析：通過討論引導幼兒探索蔬菜拼盤的基本技巧，并提出記錄方觀察與調(diào)整：在幼兒操作的過程中，一名幼兒是從范例中找出的方法，而其他的幼兒則都加入了自己的創(chuàng)造在其中，說明“欣賞”已經(jīng)對他們產(chǎn)生觸動，這一環(huán)節(jié)的進行，對能力較差的幼兒是一種帶動，而且，幼兒與幼兒之間的帶動往往效果會出人意料。以小組商討的方式進行，讓幼兒有了討論和合作的意識。將如何記錄放手給孩子們，在思維比受束縛之時，孩子們想了許多記錄的方法。而且，在下面的操作環(huán)節(jié)中，孩子們還有更多不同的記錄方法。當孩子在點數(shù)或記錄中出現(xiàn)錯誤時，教師不能操之過急，直截了當告訴孩子，而是應該幫助孩子找出為什么會錯的原因，再引導孩子掌握正確的方法，通過組織幼兒討論解決問題的方法，以達到經(jīng)驗共享的目的。價值分析：通過品嘗蔬菜拼盤讓幼兒感受這些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盤的愉悅情緒。觀察與調(diào)整：讓孩子吃水果是他們最高興的事，每個孩子的臉上都樂開了花，在吃的同時，又讓孩子們感受到與同伴分享的快樂，以此作為活動的結(jié)束，輕松而愉快。7、大班科學布料吸水大比拼教案活動目標：1、幼兒通過實驗知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。2、通過動手操作讓幼兒體驗到自由探索的樂趣與成功的喜悅。3、增強幼兒與同伴間的合作意識。4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話?；顒硬牧希好薏?、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長25厘米的長條若干，長木棒若干，水盆若干，記錄卡與幼兒人數(shù)相同，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋?；顒舆^程：一、情境導入，引起興趣。看錄像內(nèi)容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快，你們說選哪一塊呢?”二、認識面料，并做預測。出示各種面料，幼兒通過摸一摸、看一看，說一說它們有什么不同，并知道它們的名稱。出示幼兒記錄卡，讓自由自由討論，做出預測，在你認為合適的布料下預幼兒記錄卡(一)注：在實驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。布料吸水性紅棉布黃絲綢藍聚脂面料綠人造絲紫羊毛預測實驗結(jié)果三、幼兒實驗，記錄結(jié)果。1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強的呢?我們自己來試一試就知道了。”2、幼兒動手操作，教師講解實驗要求：如圖所示3、幼兒記錄實驗結(jié)果，并討論實驗中的發(fā)現(xiàn)。4、幼兒根據(jù)實驗結(jié)果，展開討論，在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來遷移經(jīng)驗。小結(jié)：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的內(nèi)衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成風衣、雨衣等衣服既防水又擋風。四、幼兒再次實驗，了解布料相同、液體種類不同，吸水性是否相同。1、為幼兒提供幾種不同的液體：清水、熱水、肥皂水、醋各一盆，讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體，再次進行實驗。2、幼兒操作，并記錄實驗結(jié)果。幼兒記錄卡(二)注：在實驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。液體布料清水熱水肥皂水醋實驗結(jié)果3、幼兒討論實驗中的發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗進行遷。小結(jié)：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平時我們在洗各種面料的衣服時，為了更好的去污，會用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服，而只用清水是很難去污的。注意事項：1、做第一個實驗時注意要把五種布掛在長木棒上同時放入水中觀察，以確保實驗的準確性。2、在做第二個實驗時注意布料放入不同液體的時間應該基本相同。知識背景材料：午飯前我請小朋友到盥洗室去洗手，結(jié)果回來的時候，丁丁告訴我她洗手時不小心把袖子給弄濕了，我一看，果然不錯，連她里面的衣袖也都濕了。這時，雯雯也擠到我的身邊，高高地舉起她的衣袖，神氣地說：“我的袖子弄上水也不會濕?！痹瓉硭龓Я艘桓本壑媪系淖o袖，很多孩子都覺得挺奇怪的，為什么有的衣袖容易弄市，有的卻不會呢?對此，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒通過自己的操作來了解真相，進一步激發(fā)他們探索科學奧秘的欲望。8、大班語言掏寶大比拼教案活動目標：1.將學過的漢字歸類(水果、動物、電器、顏色、蔬菜、文具)。2.能有興趣地、快速準確地找出漢字。3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。活動準備：1.廢紙箱6個，分別貼有漢字：水果、動物、電器、顏色、蔬菜、文具，里面分別裝有相應字卡。2.數(shù)字卡1~5。3.幼兒對分類箱里的漢字有一定的認知基礎(chǔ)?；顒舆^程：1.老師將幼兒分為5組，向幼兒介紹面前的6個字卡分類箱，然后面對箱子而坐。2.幼兒一起問："老師、老師找什么"老師說出分類箱中任意一張字卡，如："請你幫我找'老虎'字寶寶"。3.每組第一個幼兒聽到老師的指令后行動，要分辨老師的指令，想想字卡在哪一個箱子里，如"老虎"屬于"動物"類，馬上跑到"動物"類的箱子里，掏出字卡"老虎"，放在數(shù)字卡1的下面，表示第一名;第二找到字卡的幼兒就將字卡"老虎"放在數(shù)字2的下面，表示第二名，下面的以此類推至5個隊都玩過一遍。游戲規(guī)則：游戲時，沒輪到的幼兒不能提醒正在玩的幼兒。9、大班主題環(huán)保大比拼教案反思大班綜合：環(huán)保大比拼活動目標：1、幼兒玩環(huán)保棋，進一步豐富幼兒的環(huán)保知識。。2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒觀察力和語言表達能力。3、讓幼兒體驗游戲的快樂。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、能大膽清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌?、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。2、音樂磁帶，錄音機，幼兒頭飾?；顒舆^程：1、導入談話，激發(fā)幼兒興趣。師：棋寶寶，今天環(huán)保國舉行環(huán)保大比拼活動，邀請我們棋寶寶參加，你們開心嗎?那我們出發(fā)吧。(幼兒熱身運動)2、引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)，了解棋盤圖標的含義。(1)師：環(huán)保國到了，你們看多漂亮呀。在環(huán)保王國里藏著許多秘密，我們?nèi)フ乙徽矣惺裁?把你的發(fā)現(xiàn)和好朋友說一說。(幼兒自由探索發(fā)現(xiàn))(2)提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒講自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的講述，引導其他幼兒一起觀察圖標，了解圖標的含義。)(3)教師小結(jié)。3、幼兒嘗試體驗活動，了解棋子的走法及路線。(1)小小偵察兵。師：國王說了，比賽馬上就要開始了，比什么呢?比誰先到達皇宮。在比賽前我們先去熟悉一下路線?，F(xiàn)在請兩個偵察兵先去偵察一下。(2)集體做偵察兵。幼兒一個接一個排好隊走。在走的時候，要求看好箭頭，走的方式要求和別人不一樣。(1)把幼兒分成藍精靈隊和綠精靈兩隊。(2)講解游戲規(guī)則。每個隊選一名隊員來投骰子，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)，當停下來遇到有圖的位置時，應該看好圖上標記向前走或往后退。哪個隊先到達皇宮哪個隊就是冠軍。(3)幼兒下棋比賽。(4)跳舞慶祝勝利。5、小結(jié)：今天我們玩了環(huán)保大比拼游戲，我們要做個環(huán)保小衛(wèi)士。那今后你準備怎樣做個環(huán)保小衛(wèi)士呢?活動延伸：在活動室或者棋室引導幼兒進一步玩環(huán)保棋?；顒臃此迹涵h(huán)保是當今最關(guān)注的一個問題，環(huán)保必須從小孩抓起，所以這個活動主要是以各種廢舊材料來讓孩子動手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。從小對幼兒進行環(huán)境教育，其意義十分深遠。10、中班科學味道大比拼教案反思設(shè)計意圖：酸、甜、苦、辣這幾種味道，幼兒在生活中經(jīng)常接觸到。中班下學期的幼兒具備了活潑好動、好奇心強相結(jié)合的年齡特征，非常樂意運用自己的感官去探索食物的味道。因此，我設(shè)計了本次活動，旨在讓中班幼兒在情景游戲中，運用多種感官(尤其是味覺)，發(fā)展觀察能力、語言表達能力、思維能力，體驗在游戲的氛圍中探究身邊常見事物奧秘的快樂?；顒幽繕耍?、知道常見食物的名稱和味道，并能按它們的味道——酸甜苦辣進行分類。2、能運用多種感官在游戲中感知飲料的酸甜苦辣。3、喜歡參與科學探究活動，在游戲中體驗探究、發(fā)現(xiàn)、交流食物味道的快樂。樂4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌?、請幼兒將手洗干凈;2、多媒體活動室，鞭炮聲MP3;3、酸、甜、苦、辣的食物，如西紅柿、奶糖、蘋果、苦瓜、香蕉、辣椒等;活動重點：運用多種感官感知酸甜苦辣，并能按食物的味道——酸甜苦辣進行簡單分類?；顒舆^程：一.情景導入，激發(fā)興趣聽錄音引出今天的活動內(nèi)容：“放鞭炮”的聲音，問幼兒：這是什么聲音?我的快餐店開張了，歡迎大家光臨品嘗!二、品嘗食物，感受味道1、引導幼兒說出盤中食物的名稱。2、幼兒邊自由品嘗，邊與同伴交流自己的感受。教師提問：你品嘗了什么?什么味道?幼兒：我吃的是雞蛋炒西紅柿，酸酸的。幼兒：我吃的是炒苦瓜，夏天吃了好。幼兒：我喜歡吃香蕉，軟軟的，甜甜的。師(見辣椒沒人動過，故意問)：這是什么菜呀?幼兒：那是辣椒。師：你們?yōu)槭裁床怀匝?幼兒：辣的。(通過品嘗各種菜肴，讓孩子們重新感知、熟悉、回憶，加深對酸、甜、苦、辣四味的認識。)三、看表情，猜味道請個別幼兒喝杯中的飲料，喝完后不要直接告訴大家自己喝的飲料是什么味道的，而是通過表情，讓大伙兒猜猜是什么味道。猜出后問：你是怎么看出來的?從那看出來的?(引導幼兒說出從眼睛、眉毛、嘴的變化來看)幼兒：你的是甜的，你笑瞇瞇的。幼兒：你的是酸的，眼睛眉毛都嘬到一起啦!幼兒：你的是辣的，張著大嘴，伸著舌頭，還吸涼氣，臉都紅了。(通過游戲活動，讓幼兒在輕松的游戲氛圍中鞏固加深印象)四、游戲拓展，簡單分類店里只有我一個人，我忙不過來了，要找一些合格的小店員來幫忙。誰來呢?(孩子們爭先恐后的舉手要求幫我)教師提要求：能幫我按食物的味道分類，把味道一樣的食物放在同一處。(啟發(fā)幼兒按食物味道的酸甜苦辣分類，把食物分成四類)五、活動延伸啟發(fā)幼兒說出更多酸、甜、苦、辣味道的食物(鼓勵幼兒盡量說出與別人不一樣的答案)。活動反思：這次活動不僅內(nèi)容新穎，而且貼近幼兒生活實際。教師提供了豐富的可操作性材料，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，既滿足了幼兒的興趣需要，又發(fā)展了幼兒的感知能力。在活動過程中，引導、支持和鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。幼兒參與的積極性很高，發(fā)現(xiàn)了味道與表情之間的關(guān)系，整個活動突出并始終貫徹“幼兒運用各種感官，動手動腦，探究問題”的主線，從教學效果來看，是比較成功的。11、大班數(shù)學活動智力大比拼教案反思活動目標：1.復習10以內(nèi)的加減法，能準確迅速地進行運算。2.發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5.體驗數(shù)學集體游戲的快樂?；顒訙蕚洌核闶筋}(掛于幼兒胸口)、彩旗(紅、綠個2個)、沙包(上面有算式)、簍子(有數(shù)字)、獎杯、小紅花、黑板?；顒舆^程：一、導入游戲今天我們一起來進行智力大比拼游戲?，F(xiàn)在請選手們對號入座：系紅繩子的小朋友坐到紅色方正中，系綠繩子的小朋友坐到綠色方正中，胸口算式的得數(shù)就是你的座位號。二、開始游戲智力大比拼現(xiàn)在開始，今天的比賽分三輪。1.第一輪：必答題：碰球。請聽好比賽規(guī)則：你的球和我的球合起來就是卡片上的數(shù)。每一次全部答對的一隊得一朵小紅花，答錯沒有。小朋友們準備好了嗎?2.第二輪：投擲比賽。請聽好比賽規(guī)則：請小朋友算出沙包上的得數(shù)，然后站在線上投到自己隊里相應的數(shù)簍子里。全部正確的一隊得一朵小紅花，答3.第三輪：搶答題。請聽好比賽規(guī)則：我出一個數(shù)字，請你說出一個算式的得數(shù)等于它。看哪一隊的小朋友說得多。答對一題得一朵小紅花，答錯一題去掉一朵小紅花。4.比賽結(jié)束，我們來看一看哪一隊的小紅花最多。三、結(jié)束部分今天兩隊的表現(xiàn)都不錯?，F(xiàn)在我們一起去慶祝一下吧!請你找一個跟你胸口得數(shù)一樣的小朋友，我們一起手拉手出去慶祝吧!活動反思：1.整節(jié)活動以比賽的形式貫穿始終，增強了活動的趣味性。讓幼兒在游戲中復習10以內(nèi)的加減法，準確、迅速地進行運算。2.按照由易到難的順序展開比賽。第一步碰球，復習10以內(nèi)的組成;第二步投擲，看算式找得數(shù);第三步搶答，聽得數(shù)說算式。3.比賽中的三個環(huán)節(jié)沒有合理安排時間，在第一個環(huán)節(jié)可以改變一下形式：如一組一個輪流參加碰球，獎勵形式也可以改變，如答對的一組得兩顆星，打錯的一組得一顆星。4.還可以適當增加比賽形式，如看算式編應用題，看圖編應用題、列算式，看分合式合作列算式。12、中班科學海洋知識大比拼教案反思設(shè)計依據(jù):參觀水族館歸來,孩子們對海洋動物非常的感興趣,他們不停地交流著自己的所見所聞.為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動物”為主題的生成活動.《幼兒園教育指導綱要(試行)》提出“教育活動的組織應根據(jù)需要合理安排”、“教育活動應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律”,以此為依據(jù)我設(shè)計了這個“海洋知識大比拼”的教育活動.活動目標:1.了解動物的不動種類,能說出幾種動物的名稱及主要特征.2.了解海洋動物與人之間的關(guān)系,形成愛護海洋動物的意識.3.培養(yǎng)傾聽的習慣,激發(fā)與同伴合作、競爭的意識.活動準備:1.參觀水族館.2.開展以“海洋動物”為主題的生成活動.3.收集相關(guān)資料(圖書、標本、vcd等).4.藍貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd.5.邀請一位老師當裁判.活動過程:1.激發(fā)興趣,引起比賽(1)出示藍貓、淘氣圖片教師:藍貓和淘氣現(xiàn)在也在研究海洋動物,今天他們爭吵了起來,都說自己知道的海洋動物多.現(xiàn)在我們來幫幫他們好嗎?(2)將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊.2.進行比賽第一環(huán)節(jié):你說我也說要求:(1)說出你知道的海洋動物名稱.(2)兩隊幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機會.(3)說的多的一組可以的五個標志,少的得四個標志.(教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn))小結(jié):(1)按魚類和非魚類引導幼兒進行簡單分類.(2)裁判評發(fā)小標志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望.第二環(huán)節(jié):你爭我搶要求:(1)根據(jù)電視畫面回答.(2)采取搶答的方式,答對一個得一個標志.(3)每人有一次求助的機會問題:沙魚是怎樣捕食的?安康魚是怎樣釣魚的?鯨是魚嗎?(引導游兒認真聽仔細看,根據(jù)畫面及解說來回答)小結(jié):請裁判評說.第三環(huán)節(jié):大家一起說討論:大海被污染了,海洋動物會有什么變化?我們能做什么?要求:幼兒自由討論,兩隊可以有相同的看法.(教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見)小結(jié):請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比.3.總結(jié):(1)幼兒交流感受(3)激發(fā)幼兒進一步探索的興趣.延伸活動:(1)繼續(xù)收集資料,比一比哪隊多.(2)創(chuàng)建海洋博物館.活動反思:在設(shè)計這一活動時我有一個顧慮,對于中班幼兒來說是太難了.活動中孩子們的積極反應大大出乎我的意料,在老師富有創(chuàng)意的活動中,孩子們將前一段時間探索出來的知識全都用自己的語言表達了出來.在觀看電視時又表現(xiàn)出強烈的求知欲,當孩子們的小手如森林般舉起時,我才感到這才是孩子們自主的學習.13、大班主題活動漢字大比拼教案反思設(shè)計意圖：《智慧樹》是一個熱播的電視節(jié)目，小朋友們經(jīng)常收看，喜歡各種激蕩腦力的挑戰(zhàn)活動。我們的班的孩子開展了三年的趣味識字活動，對于文字非常感興趣，尤其是生活中常見的漢字。因此我設(shè)計的了《漢字大比拼》這個活動，模仿節(jié)目的形式，每一關(guān)內(nèi)容的設(shè)計上更注重了生活化、多樣化、層次性，逐步增加難度，意在讓幼兒的思維在活動中得到發(fā)展與強化，讓孩子在激烈的競爭中充分感受團隊合作的成就感，獲得更多的知識經(jīng)驗，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功?；顒幽繕耍?、學習運用生活中常見的漢字。2、培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣，愿意主動學習常見的漢字，增強對文字符號的敏感性。3、培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神及主動遵守游戲規(guī)則的意識。4、培養(yǎng)幼兒對文字的想象力。5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力?；顒訙蕚洌?、三個隊伍名稱的招牌，漢字卡片。2、象形文字的圖片及對應文字。3、黑板三塊，獎品、娃娃等?；顒舆^程：(一)師生喊口號，進入主題：老師說過要和你們玩一個象《智慧樹》那樣的游戲，喊出我們的口號吧!1、非常比一比，快樂在一起!耶!2、“小朋友們好!歡迎大家參加本期非常比一比節(jié)目。我是主持人快樂，今天我們要來一場關(guān)于漢字的比賽。小朋友們有沒有信心?”有!待會兒在比賽的最后我們還有一個幸運大抽獎，看誰能把大獎帶回家。3、依次介紹三隊成員和小組長，并喊口號互相加油?！F(xiàn)在我向大家介紹一下今天參賽的三組成員。(每個隊伍分別喊出自己的口號，調(diào)動他們團隊合作的積極性。)4、宣布游戲規(guī)則：現(xiàn)在我宣布比賽規(guī)則：由我出題，有搶答題和必答題二種，每答對一題后小組長可以拿一個娃娃放在桌上，最后娃娃最多的隊伍獲勝。(二)教師出題，由幼兒回答?，F(xiàn)在比賽正式開始：第一關(guān)：誰是我的好朋友。玩法：每組的黑板上貼有8張漢字卡片，每組請一幼兒，在相同時間內(nèi)把他的“好朋友”(相同的漢字)找出來，找得最快又沒有錯誤的那組獲勝?！诤⒆拥牟僮髦?，其他隊員和觀眾可以通過“加油”或喊口號的形式進行互相打氣。在“主持人”宣布得分隊伍時，也可以引導幼兒用“耶”、“太棒了”或喊自己隊伍的口號來調(diào)動孩子的激情，不斷的給予幼兒鼓勵。第二關(guān)：奇妙的象形字?！袊臐h字源于古代的象形文字，至今已有幾千年歷史。據(jù)說有些從來不懂中文的外國人單憑“虎”字的樣子即能認出這個字指得是老虎。我們現(xiàn)在就來玩一個象形字的比賽。玩法：每組抽出幾張象形文字卡，并在小組內(nèi)討論，最后找出相對應的簡化字?！ㄟ^小組討論的形式，學會互相學習第三關(guān)：漢字DIY。玩法：提供塑料卡片(小棒或者小紙條)，每組請一幼兒在板上擺出相同的一個漢字，誰最快誰獲勝。每組推薦一個眼明手快的幼兒來參與?？梢詼蕚?-第四關(guān)：漢字大比拼玩法：提供拆分后的字卡，在相同時間內(nèi)比賽哪組組合成的漢字最多。——這一關(guān)難度比較大，需要小組內(nèi)所有成員的共同合作，有利于團隊合作能力的培養(yǎng)。幼兒和幼兒之間的互動，有益于幼兒增強識字量。(三)頒獎儀式及小結(jié)。分組進行頒獎。師：為什么這組小朋友能獲得勝利呢?——通過小結(jié)讓幼兒回顧剛才大家團結(jié)、齊心奮斗的成就感?；顒臃此迹阂弧⒒顒有Ч治觯赫麄€活動能圍繞幼兒的興趣以及本班幼兒的實際情況開展，并且活動的設(shè)計整和了計算、社會、語言等多方面的教育內(nèi)容，注重情感方面的教育。活動的設(shè)計既具有時代感，又結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗。在內(nèi)容的設(shè)計方面也能從易到難層層遞進，使不同層次的幼兒能在原有水平上得到一定的提高。活動中幼兒的熱情被充分調(diào)動，參與積極性高。幼兒在游戲中自然地認識和運用了生活中常見的漢字，取得了良好的教育效果。二、不足之處。學，然后知不足。在活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，1、當孩子出現(xiàn)爭議時應該讓幼兒說明自己的意見，并在討論中接受別人給予的正確答案;2、可以適當增加游戲的難度，如在結(jié)束部分抽獎時可以讓幼兒進行組詞，讓幼兒有更多的鍛煉機會;布料3、可以進一步引導幼兒互相幫助，出現(xiàn)不認識的漢字時可以有意引導幼兒去請教同伴，互相學習。4、游戲過程中可以配上相應的音樂，使比賽的氣氛更和諧。14、大班科學布料吸水大比拼教案反思活動目標：1、幼兒通過實驗知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。2、通過動手操作讓幼兒體驗到自由探索的樂趣與成功的喜悅。3、增強幼兒與同伴間的合作意識。4、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。活動材料：棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長25厘米的長條若干，長木棒若干，水盆若干，記錄卡與幼兒人數(shù)相同，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋?；顒舆^程：一、情境導入，引起興趣。看錄像內(nèi)容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快，你們說選哪一塊呢?”二、認識面料，并做預測。出示各種面料，幼兒通過摸一摸、看一看，說一說它們有什么不同，并知道它們的名稱。出示幼兒記錄卡，讓自由自由討論，做出預測，在你認為合適的布料下預幼兒記錄卡(一)注：在實驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。吸水性紅棉布黃絲綢藍聚脂面料綠人造絲紫羊毛預測實驗結(jié)果三、幼兒實驗，記錄結(jié)果。1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強的呢?我們自己來試一試就知道了?！?、幼兒動手操作，教師講解實驗要求：如圖所示3、幼兒記錄實驗結(jié)果，并討論實驗中的發(fā)現(xiàn)。4、幼兒根據(jù)實驗結(jié)果，展開討論，在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來遷移經(jīng)驗。小結(jié)：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的內(nèi)衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成風衣、雨衣等衣服既防水又擋風。四、幼兒再次實驗，了解布料相同、液體種類不同，吸水性是否相同。1、為幼兒提供幾種不同的液體：清水、熱水、肥皂水、醋各一盆，讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體，再次進行實驗。2、幼兒操作，并記錄實驗結(jié)果。幼兒記錄卡(二)注：在實驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。液體布料清水熱水肥皂水醋實驗結(jié)果3、幼兒討論實驗中的發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗進行遷移。小結(jié)：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平時我們在洗各種面料的衣服時，為了更好的去污，會用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服，而只用清水是很難去污的。注意事項：1、做第一個實驗時注意要把五種布掛在長木棒上同時放入水中觀察，以確保實驗的準確性。2、在做第二個實驗時注意布料放入不同液體的時間應該基本相同。知識背景材料：午飯前我請小朋友到盥洗室去洗手，結(jié)果回來的時候，丁丁告訴我她洗手時不小心把袖子給弄濕了，我一看，果然不錯，連她里面的衣袖也都濕了。這時，雯雯也擠到我的身邊，高高地舉起她的衣袖，神氣地說：“我的袖子弄上水也不會濕。”原來她帶了一副聚脂面料的護袖，很多孩子都覺得挺奇怪的，為什么有的衣袖容易弄市，有的卻不會呢?對此，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒通過自己的操作來了解真相，進一步激發(fā)他們探索科學奧秘的欲望。活動反思：在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。15、大班科學活動海底知識大比拼教案反思活動目標：1、對海底世界產(chǎn)生較濃厚的興趣，體驗通過多種方式獲取知識的樂趣。2、以積極的態(tài)度參加游戲活動。3、在交流時，能注意傾聽他人的介紹。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。活動準備：1、請幼兒收集有關(guān)“海底世界”的資料，海洋動物標本以及若干圖書。2、準備了有關(guān)珊瑚、海水、海底動物等方面的錄像帶3、海馬、海藻圖片各一張，海底背景圖三幅，橡皮泥?；顒舆^程：一、觀看錄象《奇妙的海底世界》，邊看邊談?wù)摚簞偛判∨笥延^看了海底世界，看到了海底有好多的動植物?，F(xiàn)在我們來玩一個游戲，請你把看到的和你知道的海底動植物的名稱說出來。二、搶答游戲1、把幼兒分成海馬隊和海藻隊，說出一種海里的動植物得一顆星。2、教師將幼兒說出的海底動植物圖片貼到黑板上。3、表揚得星數(shù)多的一組。三、分類游戲請幼兒將出示的海底動植物圖片進行分類，找對一個獲得一顆星，錯一個扣一顆星。1、出示兩幅海底背景圖2、海馬隊找海底的動物，海藻隊找海底的植物，分別將尋找到的圖片貼到相應的背景圖上。3、兩隊交換檢查分類情況，對有疑惑的動植物教師進行重點講解。4、教師小結(jié)5、表揚得星數(shù)多的一組。四、海底知識大比拼1、組內(nèi)幼兒輪流、輕聲地交流;要用較清楚的語言講述;說說海底動植物的特征及生活習性。注意傾聽他人的介紹。2、小組交流結(jié)束后，各組推選代表講述。小代表們講述時，教師用投影儀在一旁給予協(xié)助。海馬：海馬不是馬而是魚，能直立游泳，海馬是海馬爸爸生的。海蟄：海蟄學名水母,可供人們食用，其營養(yǎng)豐富,美味爽口。章魚：章魚不是魚，是一種軟體動物，有8條觸腕，可以噴墨，章魚媽媽產(chǎn)的卵是長長的，卵產(chǎn)下后章魚媽媽就死去。3、介紹一種獲得一顆星。4、統(tǒng)計獲星情況，給獲勝組發(fā)獎。五、延伸活動組織幼兒運用橡皮泥捏各種海底的動植物，并在活動室中辦海底世界的展覽會活動反思：活動中孩子們的積極反應大大出乎我的意料，在老師富有創(chuàng)意的活動中，孩子們將前一段時間探索出來的知識全都用自己的語言表達了出來。在觀看電視時又表現(xiàn)出強烈的求知欲，當孩子們的小手如森林般舉起時，我才感到這才是孩子們自主的學習。16、大班科學活動交通工具大比拼教案反思活動目標：1、通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發(fā)幼兒探索各種交通工具的興趣。2、啟發(fā)幼兒學會給交通工具分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力。3、引導幼兒認識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，知道正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。4、體驗解決問題的成就感。5、讓幼兒學會初步的記錄方法?；顒訙蕚洌?、各種交通工具的圖片;2、操作圖片、操作卡每組一套;3、交通工具(汽車、飛機等)的道具;4、布置好的活動場景(如公路、大河等)、兔媽媽及小兔的頭飾?；顒舆^程：(一)開心聚會：1、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣：“兔寶寶，今天老師收到邀請卡，請我們?nèi)ズ苓h的地方參加森林聚會，你們想去嗎?可是森林聚會那么遠，我們怎么去呢?你們有什么好的辦法嗎?”2、引導幼兒與同伴相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想到了乘飛機、有的想到了坐輪船、有的想到了坐火車，真棒!那現(xiàn)在就請你們坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧!4、幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)。(二)交通工具可真多1、教師帶領(lǐng)幼兒來到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問：(1)啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎?告訴媽媽你是怎么來的，你請誰幫忙了?(2)你覺得你的交通工具方便嗎?好在哪里?2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用?引導幼兒與同伴交流講述。3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。4、師小結(jié)：汽車、輪船、火車、飛機都是用來運人和東西的，大家給他們?nèi)×艘粋€好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。5、你還認識哪些交通工具?6、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，請大家欣賞。(三)交通工具大比拼1、教師運用投影儀出示交通工具(一)小汽車：你認識它嗎?它叫什么?它是在什么地方行駛?怎樣行駛的?2、一一出示火車、飛機等，是水上、陸地、空中的交通工具。3、師：“交通工具可真開心，認識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家?！?、幼兒分組進行操作，教師引導幼兒合作商量進行多種分類。(1)按照交通工具的名稱進行分類;(2)按照行駛地方進行分類;(3)按照用途進行分類。5、在投影儀上展示幼兒分類的結(jié)果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。6、師小結(jié)：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來了許多方便，但是如果不遵守交通規(guī)則，做一些危險的動作，那么交通工具就會發(fā)火，會發(fā)生一些危險的事情。在乘坐交通工具時要注意安全：坐自行車時腳要放在椅蹬上或把兩腿分開，以免車輪夾住腳;坐摩托車時，要戴安全帽;坐公共汽車時，要抓好扶手，以免剎車時跌倒;坐輪船看海時，頭、身體不能伸出窗或欄桿外，以免掉入水中;坐飛機時，要系好安全帶。延伸活動：小小設(shè)計師。1、師：寶寶們，我們認識那么多的交通工具，現(xiàn)在也請你來設(shè)計吧，希望你設(shè)計的交通工具可以使我們的生活更舒服，讓我們更安全。2、幼兒自由分組設(shè)計，教師進行指導。(1)運用廢舊材料;(2)繪畫創(chuàng)作。3、布置“交通工具展覽會”讓幼兒欣賞、討論說說“心中的交通工具”。活動反思：隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設(shè)計,進行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力.17、幼兒園《護眼大比拼》大班健康教案通過教學引導幼兒認識眼睛構(gòu)造、用途，學習保護眼睛的方法，引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操，養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣，通過音樂游戲、記錄的方式讓幼兒養(yǎng)成護眼的好習慣。設(shè)計意圖：眼睛對于人類來說是非常重要的器官之一，現(xiàn)在生活質(zhì)量有所提升，幼兒看電子產(chǎn)品的機會也大幅度提高。本次活動，希望能通過故事、兒歌、游戲的方式讓幼兒學習保護自己的眼睛?；顒幽繕耍?、通過教學引導幼兒認識眼睛構(gòu)造、用途。2、教育幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法。3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。5、通過音樂游戲、記錄的方式讓幼兒養(yǎng)成護眼的好習慣。重點難點：重點：引導幼兒認識眼睛構(gòu)造、用途難點：通過游戲的方式讓幼兒養(yǎng)成護眼的好習慣?；顒訙蕚洌貉劬Φ臉?gòu)造圖，謎語，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)、律動《眼球體操》、學習單活動過程：一、謎語導入上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺二、了解眼睛的構(gòu)造，用途1、出示圖片引導幼兒觀察。提問：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?2、請幼兒蒙上眼睛感受一下看不見東西的感覺。小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，眼睫毛是為了避免灰塵進入眼睛，沒有眼睛我們什么也看不到。三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。(一)、欣賞情景表演或看圖片(1)小朋友在用臟手揉眼睛。提問：這個小朋友做得對不對呀?為什么?你覺得應該怎樣做?小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。提問：這個小朋友哪個地方需要改進?為什么?應該怎么做?平時還要注意什么事情?小結(jié)：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。(二)欣賞圖片提問：這個小朋友眼睛不舒服是怎么做的?小結(jié)：眼睛感覺到疲勞、不舒服時及時的找到爸爸媽媽，讓大人帶你出去多看看綠色植物，放松休息眼睛。四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。1、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后眼珠轉(zhuǎn)動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。2、幼兒在律動《眼球體操》的伴隨下和老師一起做眼球體操。五、出示學習單1.當當當，猜猜這是什么?為什么上面有這么多格子呀?這些格子用來做什么的呀?小結(jié)：這是學習單用來記錄寶貝們有沒有每天都堅持做眼球體操的喲。2.分發(fā)學習單，請幼兒自主觀察，大膽猜測圖案意思。小結(jié)：看看誰能每天堅持做眼球體操，并記錄下來。帶領(lǐng)幼兒到室外放松疲勞的眼部(看綠色植物、眺望遠方)活動總結(jié)：在整個活動環(huán)節(jié)中，讓孩子們知道眼睛是心靈的窗戶，眼睛不好，我們的生活學習都會受到影響，眼球體操、活動延伸都可以采用動靜結(jié)合的教學方法，讓幼兒休息眼睛。以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!18、幼兒園優(yōu)秀數(shù)學教案《重量大比拼》活動目標：1、學習使用非標準測量的方法，比較物品輕重。2、學習比較和形容物品的輕重，發(fā)展語言表達能力。3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?、蘋果，檸檬2、天平，玻璃珠活動過程：21頁2、出師一個蘋果和一個檸檬，請幼兒用手感受哪一個輕重，然后想想有什么方法可以知道它們的重量3、請幼兒自由操作天平，把蘋果放在天平的一邊，另一邊放玻璃珠，直至天平的兩邊盤子平衡為止4、引導幼兒發(fā)現(xiàn)：可使用玻璃珠作為稱重量的單位需要多放些玻璃珠才能使天平兩邊平衡的，就是較重的物品5、幼兒兩人一組，請每組幼兒用手感受活動室里不同物品的重量，然后找出一樣認為最重的物品，進行重量比拼活動。請幼兒注意物品的大小，要能擺放在天平的盤子上。每組輪流把選定的物品放在天平的一邊，請幼兒在天平另一邊擺放玻璃珠，數(shù)出要放多少粒玻璃珠才能與物品平衡，并記錄在白板上。6、待每組完成稱重后，請幼兒用“…..比…..重?！焙汀啊取p?！北磉_物品的輕重，那一組稱重量的玻璃珠數(shù)量最多，就在重量大比拼活動中勝出。19、中班科學活動海洋知識大比拼教案反思活動目標：1.了解動物的不動種類，能說出幾種動物的名稱及主要特征。2.了解海洋動物與人之間的關(guān)系，形成愛護海洋動物的意識。3.培養(yǎng)傾聽的習慣，激發(fā)與同伴合作、競爭的意識。4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣?；顒訙蕚洌?.參觀水族館.2.開展以“海洋動物”為主題的生成活動.3.收集相關(guān)資料(圖書、標本、vcd等).4.藍貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd.5.邀請一位老師當裁判.活動過程：1.激發(fā)興趣,引起比賽(1)出示藍貓、淘氣圖片教師：藍貓和淘氣現(xiàn)在也在研究海洋動物,今天他們爭吵了起來,都說自己知道的海洋動物多.現(xiàn)在我們來幫幫他們好嗎?(2)將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊.2.進行比賽第一環(huán)節(jié)：你說我也說要求：(1)說出你知道的海洋動物名稱.(2)兩隊幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機會.(3)說的多的一組可以的五個標志,少的得四個標志.(教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn))小結(jié)：(1)按魚類和非魚類引導幼兒進行簡單分類.(2)裁判評發(fā)小標志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望.第二環(huán)節(jié)：你爭我搶要求：(1)根據(jù)電視畫面回答.(2)采取搶答的方式,答對一個得一個標志.(3)每人有一次求助的機會問題：沙魚是怎樣捕食的?安康魚是怎樣釣魚的?鯨是魚嗎?(引導游兒認真聽仔細看,根據(jù)畫面及解說來回答)小結(jié)：請裁判評說.第三環(huán)節(jié)：大家一起說討論：大海被污染了,海洋動物會有什么變化?我們能做什么?要求：幼兒自由討論,兩隊可以有相同的看法.(教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見)小結(jié)：請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比.3.總結(jié)：(1)幼兒交流感受(3)激發(fā)幼兒進一步探索的興趣.活動延伸：(1)繼續(xù)收集資料,比一比哪隊多.(2)創(chuàng)建海洋博物館.活動反思：在設(shè)計這一活動時我有一個顧慮，對于中班幼兒來說是太難了?；顒又泻⒆觽兊姆e極反應大大出乎我的意料，在老師富有創(chuàng)意的活動中，孩子們將前一段時間探索出來的知識全都用自己的語言表達了出來。在觀看電視時又表現(xiàn)出強烈的求知欲，當孩子們的小手如森林般舉起時，我才感到這才是孩子們自主的學習。20、大班主題公開課環(huán)保大比拼教案反思設(shè)計思路：當今世界生態(tài)環(huán)境保護已成為人類共同關(guān)心的問題，它關(guān)系到整個人類的生存，因此，把生態(tài)與環(huán)境保護列入幼兒科學教育內(nèi)容是非常重要的。如何使幼兒從小就具有環(huán)保意識，知道大自然是個有機整體，人類既要改造自然又要保護自然環(huán)境，也是很有必要的。因而，在設(shè)計活動時著重對煙塵、污水兩個方面讓幼兒進行觀察比較組織幼兒進行討論，進一步增強幼兒的環(huán)保意識。活動目標：1、在實驗操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒了解煙塵會污染空氣，能影響人體健康和動植物的生長。2.引導幼兒能夠關(guān)注周圍的環(huán)境，增強幼兒的保護意識。3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。重點和難點：通過操作，讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對自然界的危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌?、清水、污水各一盆，香煙、房屋(幼兒用積木拼搭)2、錄像：香煙彌漫的一間屋子、動物遠離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。等活動流程：引起興趣———實驗活動——看錄像——幼兒討論——延伸活動活動過程：一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣森林里，小動物們都在快樂地游戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林里開演唱會，玩得真高興。忽然，附近的工廠里排出大量的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去。二、實驗活動教師：“咦，小動物們?yōu)槭裁匆幼撸愕絼e的地方去呢?”1、現(xiàn)在我們做兩個實驗。(1)出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀察小魚在清水和污水中的不同活動情況。(2)出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它(封閉)，然后在里面放入一根點燃的香煙，過一會兒讓幼兒觀察它們的變化，會發(fā)現(xiàn)房屋周圍都是煙霧。三、錄像：讓幼兒進一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染，知道它的危害。1、觀看錄像：引導幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵;車尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙彌漫的房子;動物們遠離城市等。2、提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害3、小結(jié)：動物和人需要清潔的空氣。四、討論活動：煙塵、廢氣會污染環(huán)境，怎樣來預防這些危害。幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和見解。小結(jié)：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護我們自己。五、延伸活動：《誰是環(huán)保好娃娃》小朋友請講講下列圖中誰是保護環(huán)境的好娃娃，為什么?并給環(huán)境好娃娃畫上一個五角星?；顒臃此迹骸董h(huán)境保護》這節(jié)課的整個教學過程，作為老師的我也真正體會到和學生們一起交流，一起學習的快樂，整個課堂氣氛嚴肅而不失活潑，和諧而平等。我也從學生們的精彩想象、回答中學到了不少的知識，如造成大氣污染的原因有哪一些，應該如何治理等。一點很深的體會就是教師是否真正融入到課堂中去，融入到學生中去，會直接影響課堂教學的效率。在本堂課中，我主要通過引導學生，讓他們自由討論，大膽發(fā)言，充分調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，使我感到整個課堂不會像教師唱獨角戲那樣沉重。教然后知不足，即使是成功的課堂教學，也難免有疏漏、失誤之處，一節(jié)課上留下些許遺憾在所難免。本節(jié)課的不足之處在最后讓學生們一起探究大氣污染的治理時，由于時間過于倉促，沒能讓學生充分結(jié)合一些具體的實例，發(fā)揮學生的主人翁精神，讓學生充分體會一個環(huán)保工作者的樂與趣，學生的環(huán)保觀念落實可能會不好。另外，在組織學生討論大氣污染的危害時，沒能引導學生到實際中去，只是通過為學生提供一些大氣污染的圖片，學生的觀察和實踐能力受到了影響。還有在最后總結(jié)的時間稍顯緊張?？傊?，化學教學中要求我們反思的層面是很多的，我們應在新課程改革的理念下，加強對教學情節(jié)的回顧、反思和分析，總結(jié)教學得失，改進教學方法，使自己的教學理念與時俱進，教學實踐更趨合理。當然，也只有在教學實踐中不斷反思，教學工作才能不斷創(chuàng)新21、大班科學生蛋熟蛋大比拼教案反思活動目標:1、嘗試探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法。2、激發(fā)幼兒探究問題的興趣。3、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。活動準備：1、生蛋、熟蛋、玻璃杯若干，蘋果、小旗標簽每人一張。2、電筒、盤子若干。活動過程：一、以游戲形式引出主題，激發(fā)幼兒學習興趣。今天，有兩個朋友要和我們玩捉迷藏的游戲，我們來猜一猜他們是誰。(口袋里放入生、熟雞蛋，請小朋友來摸一摸、猜一猜。)二、嘗試探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法。1、幼兒自由探索，區(qū)分生蛋和熟蛋。利用已有經(jīng)驗嘗試區(qū)分生蛋和熟蛋。操作結(jié)束后請孩子們說一說，你用了什么方法來區(qū)分的。好的方法大家一起學一學。如：搖一搖，通過感官感知生、熟雞蛋的不同。驗證幼兒的發(fā)現(xiàn)：晃動的是生雞蛋、不晃動的是熟雞蛋。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，通過旋轉(zhuǎn)區(qū)分生、熟雞蛋的不同。驗證幼兒的發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋。2、照一照，利用光線區(qū)分生、熟雞蛋的不同。(1)鼓勵幼兒利用電筒嘗試、探索，區(qū)分生、熟雞蛋。(2)提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(請幼兒互相說說再回答)(3)驗證幼兒的發(fā)現(xiàn)：透光的是生雞蛋、不透光的是熟雞蛋。三、再次嘗試。1、討論區(qū)分的方法(1)說一說：自己用了那些方法區(qū)分生、熟雞蛋。(2)總結(jié)區(qū)分方法2、用標識區(qū)分小籃內(nèi)的雞蛋(生蛋貼小旗，熟蛋貼蘋果)四、看標識分享熟雞蛋，進行自我驗證，活動結(jié)束。教學反思：一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。22、中班健康活動干凈大比拼教案反思活動目標：1、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。2、了解保持個人衛(wèi)生隊身體健康的重要性。3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。5、初步了解健康的小常識?；顒又仉y點：活動重點：知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法?；顒与y點：知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法?；顒訙蕚洌盒∝i和小兔的玩具活動過程：一、故事導入活動，激發(fā)幼兒活動的興趣。老師：小朋友們好，今天老師要給大家講一個故事，故事的名字叫《不愛洗澡的小豬》請小朋友仔細聽。(老師講述故事，幼兒傾聽。)老師：小豬羅羅為什么招人喜愛呢?后來小動物們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂退雠笥蚜四?(請個別幼兒回答)老師小結(jié)：小豬羅羅以前很講衛(wèi)生，后來小豬不洗澡了，身上臟臟的而且還有股難聞的味道，小動物們就不愿意和他做朋友了。老師：小豬羅羅遇到了什么傷心的事情?后來小動物們?yōu)槭裁从衷敢夂退雠笥蚜四?老師小結(jié)：小豬看到小動物們都不愿意和自己做朋友，還將小豬羅羅“臭臭”小豬羅羅很傷心，后來大象伯伯告訴小豬：“你不愛洗澡，身上又臟又臭所以大家都不喜歡和你來玩?！弊詈笮∝i改正了不愛洗澡的壞毛病。大家都愿意和它做朋友了。二、讓幼兒知道一些保持身體各部位清潔衛(wèi)生的方法。老師：小豬羅羅有一段時間養(yǎng)成了不愛洗澡的壞習慣，小朋友你們有過這種不洗澡的壞習慣嗎?(請個別幼兒說說)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。老師：口腔有異味怎么辦?指甲長了該怎么辦?衣服臟了怎么辦?頭發(fā)臟了怎么辦?出汗了又該怎么辦呢?老師小結(jié)：我們應該養(yǎng)成早晚刷牙、勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、勤換衣服。但是有些小朋友也有一些很不好的習慣，如沒有洗手就吃東西，如上廁所以后不洗手，流鼻涕了就用衣袖擦等。今后我們一定要注意和認真改正這些壞習慣。三、引導幼兒了解良好的衛(wèi)生習慣對人體的重要性。老師：我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成這么多的衛(wèi)生習慣呢?它會給我們帶來什么好處呢?老師小結(jié)：良好的衛(wèi)生習慣可以保持我們身體的清潔、沒有異味，防止病菌進入我們的身體，保護我們的身體健康。老師：從現(xiàn)在開始我們小朋友要注意了，玩玩具時不能坐在地上，玩具也不能亂丟，不然細菌會隨著小手進入我們的嘴巴，就不衛(wèi)生了，吃飯前洗好手要注意不能亂摸了，不然洗干凈的小手又變的不干凈了。活動反思：通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學習欲望。23、中班科學活動毛巾紙巾大比拼教案反思1、感知紙巾、毛巾的特性，了解毛巾、紙巾吸水的快慢多少。2、積極參與探索，愿意表達實驗、觀察中的發(fā)現(xiàn)。3、體驗實驗發(fā)現(xiàn)后的快樂，懂得節(jié)約用紙。4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果二、準備：毛巾、紙巾若干，杯子(兩種顏色、透明)、4個裝水的盆，1個小盆，抽紙盒，裝毛巾的小筐，三、過程：1、師：老師的椅子上有水怎么辦?誰想辦法用什么來擦一下?(一幼兒用紙巾擦)請幼兒上來擦咦，桌子上也有水怎么辦?(用紙巾、毛巾、抹布擦)師小結(jié)：小小的紙巾、毛巾幫我們解決了困難，把桌子、椅子都擦干凈了。讓我們看看，紙巾、毛巾他們都長得什么樣子?2、師發(fā)毛巾和紙巾，說：請你們仔細看一看、比一比他們長得什么樣?把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。幼兒人手一條毛巾，一張紙巾比一比。3、幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。毛巾上有許多東西-----標記，紙巾沒有;紙巾薄、毛巾厚。4、師出示記錄表，引導幼兒集體記錄。(根據(jù)觀察的不同，進行比較)附：表5、還有兩個格子說明毛巾和紙巾還有不同，請你們把紙巾放在手上使勁團一團，發(fā)現(xiàn)怎么樣?(變成一個團，像小元宵)毛巾團一團，變成什么?使勁撕一撕毛巾，(撕不動，要用刀)使勁撕一撕紙巾，(很容易就撕開了，撕成了一根根小面條)6、師再次引導幼兒回憶剛才觀察的情況并記錄在后面兩格中。7、毛巾和紙巾都能吸水，