2022六年級班主任工作總結(jié)經(jīng)驗分享（10篇）

2022六年級班主任工作總結(jié)經(jīng)驗分享（10篇）六年級班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。以下是我整理的六年級班主任工作總結(jié)經(jīng)歷，歡送大家借鑒與參考！

2022六年級班主任工作總結(jié)經(jīng)歷共享篇1

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。經(jīng)過閱讀局部道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素養(yǎng)。

二、教育工作方面

本人擔(dān)當(dāng)六年級班主任，班級人數(shù)較多，又一向面臨著升中考試的壓力。雖然我連續(xù)教了六年三年級，但每一年的教材都在變動。所以，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情景，我虛心向有經(jīng)歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)歷。平常進(jìn)取參與校級教研活動，謹(jǐn)慎記錄好聽課筆記。在教學(xué)中，謹(jǐn)慎鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點難點，進(jìn)取開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力造就學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的本領(lǐng)。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注意閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)展局部載錄和寫些心得體會。每上完一課都謹(jǐn)慎的書[文章來源于]

寫教學(xué)反思。以便積累經(jīng)歷、吸取教訓(xùn)。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自我的言行，毫不松懈地造就自我的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。所以，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了謹(jǐn)慎參與學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時間去函授學(xué)習(xí)，力爭到達(dá)此刻的教育教學(xué)要求。

2022六年級班主任工作總結(jié)經(jīng)歷共享篇2

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我酷愛這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂.哪怕是許多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。

今年是我其次年擔(dān)當(dāng)六年級畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)當(dāng)這項工作的過程中，我越來更加現(xiàn)，此時此刻的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不簡單。本班孩子各有不同的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的學(xué)問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的頑皮搗蛋，有的關(guān)懷他人……

為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我謹(jǐn)慎制訂班主任工作打算，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。

一、充分利用傳播陣地

板報是傳播的最有效，最干脆的途徑。我把板報交給學(xué)生，組織一批有實力并喜愛傳播工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自特長，合理支配布局，把板報辦好。

原先我們把晨會課當(dāng)作是教師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生承受教育，然后做好一天的打算。此時此刻，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我時時引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的沖突。更多的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。

二、造就學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到教師問好，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們須要造就學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課踴躍發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)謹(jǐn)慎完成，不懂就問;格式正確，布局設(shè)計合理;關(guān)懷班級衛(wèi)生，愛惜身邊的財物等，這里包括了各方面的好習(xí)慣的造就。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，剛好回答下列問題。我還喜愛學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，是每個人必需遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的實力

在我的班里，小助手特殊多,每個同學(xué)都有自己協(xié)助班級，協(xié)助教師的實力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來便利，為班級帶來榮譽的事.班級凝合力也因此更強了。

假如，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一局部。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的方法。自己管理自己，發(fā)揮實力是我們六年級的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也漸漸起先變好，但狀況還不容樂觀，須要今后接著接著努力。

六年級學(xué)生，獨立自主的實力強了，假如什么都為他們打算好，什么都支配好的話，孩子們會失去原有的新奇，失去激情和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取，才會創(chuàng)新。

四、真心地關(guān)懷學(xué)生，了解他們的所思所想

每個人都有一顆松軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)心和呵護(hù)地時候，他會加倍地回報你。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更須要我們細(xì)心地呵護(hù)。下課的時候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生閑聊，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問題剛好進(jìn)展疏導(dǎo)，我真心地去關(guān)懷他們，為他們解決遇到的困難。__的父親去世了，他外表上特別的堅毅，但我也發(fā)覺他經(jīng)常神情恍惚，為此，我屢次找他談話，讓英勇地面對現(xiàn)實。__一連幾次犯了緊要的錯誤，他雖然相識到了自己的錯誤，但仍舊有抵觸心情，我一方面與家長溝通，一方面屢次找他談話，分析他犯錯的緣由，和他一起制定改正的打算。

本學(xué)期中，像這樣的事例還有很多。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任同日而語。另外，我對學(xué)生的關(guān)懷是微乎其微的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰溶化，通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不能做得很好，但我必須要做得盡心竭力，必須要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。

2022六年級班主任工作總結(jié)經(jīng)歷共享篇3

經(jīng)過了一年驚慌的學(xué)習(xí)，我的學(xué)生最終以比擬優(yōu)異的成果考入中學(xué)。道別了他們在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，步入了高一層學(xué)府，為了他們每一個人不一樣的目標(biāo)而努力。

在這一年的教學(xué)中，我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自我教學(xué)的準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵照標(biāo)準(zhǔn)上的要求進(jìn)展教學(xué)工作。同時，在教學(xué)中注意造就學(xué)生各方面的本領(lǐng)，使素養(yǎng)教育充分地體此刻課堂之上。把每一個學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體上，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自我才能的舞臺，讓他們在那里找到自我的自信;找到自我的愛好;學(xué)到自我的學(xué)問。

為了能夠更好地使學(xué)生駕馭所學(xué)的學(xué)問，我細(xì)心地進(jìn)展備課，謹(jǐn)慎按排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注意每一個教學(xué)重點的理解教學(xué)。同時，利用課余時間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自我能夠更好地駕馭教材的中難點，有針對性地利用不一樣的教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)。自我身為一名年輕的老師，在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)歷的老師請教，與他們共同探討教材，共同探究教法。

在教學(xué)中我充分利用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生有一個直觀的、感性的相識。在講一節(jié)課前我要細(xì)心地進(jìn)展課件的制作，使學(xué)生經(jīng)過看完課件后有助于他們理解課文的資料，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，使課堂氣氛活潑起來，讓他們在愉悅中學(xué)到更多的學(xué)問。例如：在教學(xué)《草原》一課時，為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，我搜集了許多的關(guān)于草原的圖片和有關(guān)學(xué)問，讓學(xué)生在這樣一個大的環(huán)境下進(jìn)入到課堂中來，從而體會草原的漂亮，草原人們的熱忱好客。在此根底上進(jìn)展說的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠把自我的想法表達(dá)出來，把自我內(nèi)心地感受利用不一樣的方式展此刻大家的面前。聽到學(xué)生們滔滔不絕的答復(fù)聲，看到學(xué)生們展示出了自我各方面的才華，所以，在這節(jié)課中學(xué)生不僅僅學(xué)到了課文中的學(xué)問，更重要的是得到了各方面本領(lǐng)的訓(xùn)練。

經(jīng)過在區(qū)教研組的學(xué)習(xí)，自我也學(xué)到了許多實際有效的教學(xué)手段，給了自我許多的展示時機，熬煉了自我。所以，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力，為自我締造更多的時機來呈現(xiàn)自我的教學(xué)風(fēng)格，不斷地使自我的教學(xué)更加和諧、有效。

在班級管理上我注意師生的情感溝通。沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個學(xué)生成為摯友，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。日記，是我和學(xué)生溝通的主要渠道。學(xué)生的每次日記我都細(xì)心寫評語，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅持寫日記的好習(xí)慣，并且用自我的行動告知學(xué)生，對工作要投入，謹(jǐn)慎，負(fù)責(zé)。此刻，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我溝通了，并且，他們的日記也寫的越來越好了。

教育孩子不僅僅是學(xué)校、是老師責(zé)無旁貸的職責(zé)，也應(yīng)是全社會的職責(zé)。我認(rèn)為老師和家長的溝通是很重要的，并且，家長也須要學(xué)習(xí)，須要和孩子共同成長。一個班主任僅有把家長調(diào)動起來，對學(xué)生的教育才會勝利。

在本學(xué)期的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是自然的摯友，這血緣，這愛是無法代替的，可是，為什么孩子時時表現(xiàn)出逆反呢這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的摯友。每一個家長都是很愛自我的孩子的，那么，什么是愛呢愛，就是共同感受，共同共享，共同成長?！蔽乙蠹议L和孩子定一個共同成長的打算。我要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)驗，談?wù)剬⒆拥慕逃钠谕?。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更詳?xì)，更到位。收到信以后，我給每個家長打了電話，交換了看法，這對我的班主任工作有很大的幫助。

當(dāng)班主任很累，事情許多，很操勞，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，可是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的變更，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的摯友，當(dāng)家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力折服學(xué)生，要用自我的熱忱和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的摯友，要想得到每一個學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。可是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個漂亮的世界!

2022六年級班主任工作總結(jié)經(jīng)歷共享篇4

六(4)班作為一個新組建的班級，我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個方面來促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，班級的開展。

一、大力抓常規(guī)教育

俗話說沒有規(guī)則，不成方圓。規(guī)則即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)那么、條文等。它是一件事情想取得勝利的保證。對人的教育來說更是如此。對于六(4)班的學(xué)生，對他們進(jìn)展常規(guī)教育顯得更為重要，因為他們來自其他的幾個班級，每個班級的要求各不一樣。針對我班的實際狀況，我抓住晨讀時間、大課間時間，有時甚而是英語課的時間在進(jìn)展教育，讓學(xué)生盡快的熟識這兒的環(huán)境，了解這里的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為用心學(xué)習(xí)打好根底，作好打算。只有有了規(guī)則，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)學(xué)問，開展智力，造就實力等等;才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的前提，狠抓學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，使孩子們剛好改掉了很多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

二、理解學(xué)生，讓學(xué)生樂于承受教育

對高年級學(xué)生應(yīng)是專制加民主。專制表達(dá)在不管是誰，只要范了錯誤，不管他的成果怎樣，在班級中擔(dān)當(dāng)了什么班干部，都要受到懲罰和指責(zé)。班主任在處理事情時應(yīng)當(dāng)一碗水端平，做到不偏不倚。民主表達(dá)在有什么事與孩子們商議著辦，例如懲罰的方式，懲罰的內(nèi)容等等。平常抽出時間來，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。有時候不擺教師的架子，像摯友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)懷和愛惜，學(xué)生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠承受你。事實上，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了，有的學(xué)生保持緘默，有的學(xué)生無所謂，甚至有的學(xué)生還會產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好摯友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。也正因為與孩子們的心理距離比擬近，以前剛開學(xué)時的幾位一指責(zé)要犟頭倔腦的孩子，此時此刻也能服服帖帖的，承受教師的指責(zé)教育。

三、組建的班級形成家的概念

一開學(xué)，我就告知學(xué)生：一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱，每一位學(xué)生的成果的取得，也是不斷地在為這個家庭添光榮。在班集體良好風(fēng)氣的造就上，我讓人人都行動起來，自己管理好自己，做到自律。當(dāng)然還有那么幾位頑皮搗蛋的分子，我就一對一的協(xié)助，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應(yīng)，指責(zé)與監(jiān)視，班級的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的踴躍性，大家來共同管理班級。在班干部的造就上，我的感受是做好指導(dǎo)，讓他們能放開手腳，先對班干部講清要求，明確職責(zé)，讓他們各負(fù)其責(zé)，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，漸漸能獨立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下，取得了一些成果。用學(xué)生的話說就是：只要是競賽，我們班就必須能取得獎狀。。

我知道還有很多工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我盼望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)歷，把我的班主任工作做的更好。

2022六年級班主任工作總結(jié)經(jīng)歷共享篇5

自擔(dān)當(dāng)該班班主任以來，一晃數(shù)個春秋過去了?；貞洷緦W(xué)期的教學(xué)歷程，本人所擔(dān)當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)成果有了巨大的提升。這其中有師生共同努力取得的成果，令我欣慰，但在教學(xué)及其它方面存在的缺乏更令我深思。為了更好地開展下學(xué)期的工作，把班級的學(xué)生造就成德、智、體、美、勞諸方面全面開展的跨世紀(jì)合格的接班人，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、堅持不懈地抓好學(xué)生的思想品德教育工作，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的

一個人的思想可謂一個人的靈魂，而這個思想、靈魂的構(gòu)成往往就是在孩童時期構(gòu)成的。為了使每個學(xué)生都有個安康的心理素養(yǎng)和明確的學(xué)習(xí)目的，我留意與思想品德課相結(jié)合，開展各種有益活動，利用班會時間組織學(xué)生謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。利用錄象教材教育學(xué)生做個禮貌守紀(jì)律的小學(xué)生。另外我組織學(xué)生開展了“三比三看”活動，種種活動的開展，對于學(xué)生收益非淺，學(xué)生的道德素養(yǎng)、紀(jì)律觀念都有了明顯的提高。

二、對學(xué)生進(jìn)展愛學(xué)習(xí)的教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，我在本學(xué)期非常注意從學(xué)生的思想上讓其愛學(xué)習(xí)，調(diào)動其學(xué)習(xí)進(jìn)取性，為此，我努力提高自身的素養(yǎng)，謹(jǐn)慎鉆研教材，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，課堂上力求生動活潑，同時加上平常的言傳身教，讓學(xué)生樹立起正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

三、組織豐富多采的課外活動，促進(jìn)學(xué)生的全面開展

本著素養(yǎng)教育的原那么，我在本學(xué)期開展了更為豐富多采的課外活動，使學(xué)生們的愛好、愛好都能夠在活動中得到滿意和提高。此刻講故事小組、朗讀小組、讀書小組的同學(xué)都在活動中熬煉了自身，完善了自我，從而也從側(cè)面調(diào)動起了孩子們的學(xué)習(xí)熱忱。

四、充分利用班委會和家訪工作加強班級的內(nèi)部管理，努力實現(xiàn)學(xué)生的自我管理

本學(xué)期我非常重視學(xué)生的自我管理工作，充分利用班委會成員的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，加強了班級的凝合力和團(tuán)結(jié)向上精神的造就，使班級面貌渙然一欣。

五、加強雙困生的轉(zhuǎn)化工作

雙困生的轉(zhuǎn)化工作歷來是教育工作的老大難問題。為此，我在這方面做了許多細(xì)致的工作。對雙困生，我做到了“三心”，即在生活上關(guān)懷，再學(xué)習(xí)上耐性，在師生交往時誠意。如我班的張肖同學(xué)從父母離異，父親時時不在家，他跟六十多歲的奶奶在一齊，生活很困難。學(xué)習(xí)也所以受到了很大的影響，孩子產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。為此，我在生活上關(guān)懷他，不僅僅為他買換季的衣服和學(xué)習(xí)用品，還在班里組織了為他捐款的活動。同學(xué)們盡了自我最大的努力為他捐款。老師和同學(xué)的關(guān)懷使他感到了團(tuán)體的暖和，重新鼓起了學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。他的學(xué)習(xí)成果有了很大提高，成為了學(xué)校的體育尖子生，在縣、鎮(zhèn)運動會上一展風(fēng)采。

以上是本學(xué)期工作的幾點總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中，我會更加努力，探究出班級工作的新路子，朝著素養(yǎng)教育的更高目標(biāo)奮進(jìn)。

2022六年級班主任工作總結(jié)經(jīng)歷共享篇6

這學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)了六x班的班主任。經(jīng)過上兩學(xué)期的努力，本學(xué)期的各項工作開展的較順當(dāng)。

一、家訪

因為有上幾學(xué)期的鋪墊，這學(xué)期我在家訪方面做的不夠志向，只家訪了一半左右的學(xué)生，和家長溝通主要通過電訪等形式，來了解所需的資料學(xué)生資料。在這一點上，下學(xué)期須要加強。

二、接著加強對學(xué)生的德育教育

1、利用良好班風(fēng)

經(jīng)過上學(xué)期的德育教育，我班原來的學(xué)生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個雙差生，已杜絕了叫不良諢名，打架，罵人等惡習(xí)。我利用這良好的班風(fēng)，協(xié)助新生克制、改正原有的缺點。讓其他學(xué)生協(xié)助新生，了解他們，協(xié)助他們，關(guān)懷他們。和他們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的缺乏。讓他們盡快適應(yīng)班級，溶入班級。并給他們一個月的時間適應(yīng)。有了這良好的班風(fēng)，新生不到一個月，就適應(yīng)了新班級，班級各方面進(jìn)入軌道。

2、加強德育

第一、接著通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學(xué)生的道德教育。

其次、接著讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事，我就表揚;只要學(xué)生犯了錯誤，就要調(diào)查清晰，然后嚴(yán)加教育;對于罵人、打架的學(xué)生，更是肅穆處理。

第三、強化對兩個雙差生的關(guān)心和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生協(xié)助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就立刻教育。

第四、鼓舞新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以確定，使新生根本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。

第五、同時，通過班會，還抽出中午等時間給他們觀看了《地道戰(zhàn)》，《太行山上》，《上甘嶺》等愛國影片，加強了他們的愛國情操。

三、接著造就學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是接著保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便起先學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日;中午，11：40后起先學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平常的作業(yè)也要書寫工整。

這學(xué)期，我還讓他們每天寫日記。日記是老師了解學(xué)生的一個窗口，更是師生情感溝通的紐帶;同時，在日記中，許多同學(xué)都會對自己或班級的狀況作總結(jié)評估，所以日記又是學(xué)生自我完善及班集體建立的有利工具。而且，記日記能熬煉學(xué)生的寫作實力，特殊是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個階段，多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力，思想波動較大，作為班主任，更要謹(jǐn)慎批閱學(xué)生日記，留意他們的思想動向，發(fā)覺問題，剛好協(xié)助疏導(dǎo)解決，保證學(xué)生的心理安康。下學(xué)期，我將接著應(yīng)用。

四、強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀(jì)律。

作為一名年輕老師，在工作中確定存在缺乏的地方。但是我堅信隨著實踐的深化，不斷反思;經(jīng)歷的積累，不斷改良。我必須能夠做得越來越好，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

2022六年級班主任工作總結(jié)經(jīng)歷共享篇7

伴隨著時間的腳步，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年的教學(xué)時間又過去了，本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)?shù)牧昙?1)班的班主任，并兼語文科的教學(xué)?，F(xiàn)將自己一學(xué)年來的班主任工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)生良好的行為習(xí)慣和平安教育

作為一名老師，不光是“教書”，更重要的是“育人”。我把造就學(xué)生良好的行為習(xí)慣列入班主任工作打算之首，教育學(xué)生做事先從做人起先。先從小事做起，見到教師問聲好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，上課踴躍發(fā)言，開動腦筋，作業(yè)剛好完成?？雌饋?，這些好像很簡潔，但是，只要我們把這些簡潔的事情做好就很不簡潔了，我也經(jīng)常跟同學(xué)們說。平安教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，假如平安出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)覺同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的嬉戲……等等。增加學(xué)生的平安意識，讓學(xué)生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知教師，教師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我剛好處理，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地學(xué)生也就信任你了，也情愿跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

二、造就學(xué)生自身修養(yǎng)

我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，也不敢無視非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。天生我材必有用。我始終對我的學(xué)生們講我始終堅信他們都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢的玉。在教育實踐中，我利用每周一次的班會課，以班會主題形式和學(xué)生們探討溝通。加強教育，凈化學(xué)生的心靈，陶冶情操。協(xié)助學(xué)生充分相識自己在非智力因素的潛能，并將這一相識轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，增加學(xué)習(xí)的自信念。平常，我還時時和學(xué)生們談心，了解其內(nèi)心世界，留意開掘?qū)W生身上的閃光點，適當(dāng)?shù)刭n予表揚和確定。

三、造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)看法，給后進(jìn)生更多協(xié)助，以形成良好的學(xué)習(xí)氣氛

六年級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的時間：早晨和下午。早晨，我支配了班級里面比擬有威性的班干部進(jìn)展管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)展早讀。下午，有時讓他們看課外書、有時給那些后進(jìn)生做最根底的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的下午時間利用得比擬充分，大局部學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得必須的實效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)根本上都是特別偷懶貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點，賜予必要的指導(dǎo)和協(xié)助。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也剛好賜予反應(yīng)，對于有進(jìn)步的剛好表揚，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時增加班級的學(xué)習(xí)氣氛。

四、民主，公允，公正地對待每一個學(xué)生

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，實力強一些，有什么事可以和他們商議商議，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。不要擺教師的架子，像摯友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)懷和愛惜，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠承受你。其實剛起先的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、教師看法都差的學(xué)生，如陳寶強、馬文建等。經(jīng)過幾個幾個月感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特殊是我班的倔脾氣也越來越會和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。

五、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，或是平常放學(xué)時與多位家進(jìn)步行溝通。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。還有許多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多工作經(jīng)歷，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱忱對待生活，把我的班主任工作做得更好。

2022六年級班主任工作總結(jié)經(jīng)歷共享篇8

現(xiàn)將六年級下學(xué)期來的班主任工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)一個溫馨、干凈、舒適的環(huán)境，讓學(xué)生喜愛自己的教室

教室是孩子們學(xué)習(xí)、成長的地方，有一個舒適的環(huán)境，能給孩子們美的熏陶，潛移默化地去感化他們的思想。我們六(1)班的教室是x一樓，空間特殊大。我?guī)е⒆觽兗?xì)心布置我們的教室，教室后面的圖書角有孩子們圖書漂流的圖書，擺得整整齊齊，而且還有健全的《圖書借閱制度》。窗簾都拉得整整齊齊，連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了。學(xué)生儲物柜上擺滿了花，都是孩子們自發(fā)帶來的，有專人負(fù)責(zé)澆水。地面就不用說了，每天都會拖得干干凈凈，我還會定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放狀況，嚴(yán)格落實學(xué)校的常規(guī)要求。我們班的學(xué)生都說：“我們六(1)班的教室是全校最美麗、最安適的?！钡拇_如此，有了一個好的氣氛，人的心情也特殊好，我想孩子們也會和我一樣，愛這個班集體。

二、強化常規(guī)訓(xùn)練，造就學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我的班規(guī)我做主，我讓孩子們自己制定班規(guī)。經(jīng)過集體探討，最終確定了十條班規(guī)。

良好習(xí)慣是安康人格之基。一個學(xué)生假如有一個良好的習(xí)慣，上課坐得端端正正，作業(yè)寫得工工整整，書本都能擺得整整齊齊，那么他的留意力就很集中，學(xué)習(xí)效果也就好。假如總是馬馬虎虎、隨隨意便，習(xí)慣不好，成果也難提高了。一個班級想有一個良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，就必須要加強常規(guī)教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的常規(guī)也是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，為此我扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，對學(xué)生重點強化衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從坐、立、臥、行等點滴小事對學(xué)生進(jìn)展嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)化要求和管理。讓學(xué)生養(yǎng)成謹(jǐn)慎聽課的習(xí)慣、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣、經(jīng)常讀書的習(xí)慣、按時作息的習(xí)慣、酷愛勞動的習(xí)慣等等。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣，但還是有進(jìn)步的。

三、對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，關(guān)注學(xué)生的心理安康

這是六年級下學(xué)期班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。六年級下學(xué)期學(xué)生正處于人生中重要的時期，我時時走入學(xué)生中間去了解學(xué)生，了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)覺問題剛好與家長聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生要有安康的人生看法，讓他們學(xué)會關(guān)懷他人、關(guān)懷身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確相識自我，建立正確的人生觀，造就高尚的情操。

德育工作是一項長期工作，是一種潛移默化的過程。每次班會課我嚴(yán)格遵照學(xué)校打算都利用一些典型的事例、故事對學(xué)生進(jìn)展思想教育。我認(rèn)為一個人必須要有一顆感恩的心，必須要學(xué)會怎樣去關(guān)懷別人。而此時此刻的學(xué)生最大的弱點就是以自我為中心，從不會站在別人的角度上為別人去思索。所以我經(jīng)常收集一些小故事告知學(xué)生要學(xué)會感恩，用一顆感恩的心面對學(xué)校、面對父母。家長開放日的時候我就讓每一位學(xué)生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料，送一杯熱水。感恩節(jié)的時候讓孩子們給父母寫一封感恩信，通過點滴的小事去感化學(xué)生，讓學(xué)生有一個良好的心態(tài)、有一個安康的靈魂、有一顆感恩的心。

四、有效利用集體活動，增加班級的凝合力

我經(jīng)常跟學(xué)生說我們六(1)班是一個家，在這里學(xué)習(xí)，不僅僅只是個人的進(jìn)步，更要班級的進(jìn)步。例如在“找尋身邊的雷鋒”活動中，我讓26個學(xué)生輪番當(dāng)“小班主任”，管理班級一周，向同學(xué)發(fā)布誰做了好事，是小雷鋒。定期組織班干部公開競選，他們特殊快樂，連徐夢雪值日的一周，他也會嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。在平常，我還會帶著他們跳繩踢毽子等等，每到課間我就會和他們一起玩玩，讓他們分組競賽。讓他們體會到這些運動的樂趣，也開發(fā)智力，豐富他們的業(yè)余生活。在學(xué)校組織的跳繩競賽、太極拳競賽、隊列競賽、運動會、大隊委班干部競選等等活動中，我都帶著他們踴躍參與，在這些活動中，他們也取得了很好的成果。

五、踴躍抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們樹立信念，體驗勝利

學(xué)困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受熬煉的根本權(quán)利，關(guān)注學(xué)困生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友;剛好對學(xué)困生加強心理疏導(dǎo)，協(xié)助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價值;同時，我還締造條件和時機讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，剛好贊揚他們，剛好使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有實力又與其比擬相熟的班干部對其進(jìn)展提點和協(xié)助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)展耐性的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想學(xué)困生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有教師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。確實，教師的關(guān)懷、關(guān)心和關(guān)愛是翻開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，教師主動與學(xué)困生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)心、去協(xié)助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化學(xué)困生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。

六、踴躍主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的主子，視為自己的良友、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量幸免了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情意。

七、加強紀(jì)律教育，樹立文明班風(fēng)

歷來每一個班主任都特別重視班上的紀(jì)律，都在踴躍營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探究，盼望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀(jì)律?，F(xiàn)實中，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé)，讓班干部發(fā)揮作用，嚴(yán)格要求班干部要以身作那么，要在其他學(xué)生中樹立威信，要起模范帶頭的作用，同時要親密監(jiān)視其他學(xué)生的一言一行，并隨時做好記錄，剛好向教師反應(yīng)。了解狀況后，我便適時地對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)展表揚，對有問題的學(xué)生那么進(jìn)展耐性地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到教師表揚，“那樣做”反而受到教師的指責(zé)。六年級下學(xué)期以來，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。

八、平安教育，常抓不懈

在教書育人的同時，學(xué)生的平安問題不容無視。在日常教學(xué)中，我時常地提示學(xué)生要留意平安。除了謹(jǐn)慎與學(xué)生和家長簽訂責(zé)任書外，我時時到處都記得要跟學(xué)生講平安。剛好向?qū)W生傳播平安學(xué)問，讓學(xué)生樹立平安防范意識。我們班的學(xué)生多是x的，上學(xué)，放學(xué)要過x省道，我有效利用班會對學(xué)生進(jìn)展生命平安教育，教育他們遵守路隊紀(jì)律，用心過路，走斑馬線，并與家長溝通，有時間就接送，確保平安。

家長是學(xué)生的第一任教師，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動家長的參教意識，只有教師、家長一起發(fā)揮教育作用，才會增加教育效果，才會更好促進(jìn)學(xué)生安康、歡樂、開展地成長。因此，我在工作之余，努力地通過各種途徑與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)歷和看法，或者相互反應(yīng)學(xué)生各方面的狀況，以便有針對性地進(jìn)展教育，或者向家長們傳播科學(xué)的教育方法。在本學(xué)期里，我進(jìn)展了屢次家訪，家訪過后，明顯的感覺就是學(xué)生變了，變得乖了、變得謹(jǐn)慎了、變得好學(xué)了、變得有進(jìn)步了。

新的時代向我們提出了新的要求，新教育向我們提出新的理念，在十八年的班主任崗位上，我深深體會到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能做一個稱職的班主任。做一名陽光型班主任，創(chuàng)立陽光班級，讓陽光照亮孩子們的美妙前程，是我班主任工作追求的目標(biāo)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今后我將加倍努力。

2022六年級班主任工作總結(jié)經(jīng)歷共享篇9

今年是我來到這個學(xué)校的第六個年頭，同時這個學(xué)期也是我第一次擔(dān)當(dāng)六年級的班主任。在每一個學(xué)期里面，我都是十二分的精力去對待我的工作，對待班上的學(xué)生，在六年級上學(xué)期的這一學(xué)期里面，我照舊盡職盡責(zé)，此刻將我這一學(xué)期的班主任工作和擔(dān)當(dāng)語文老師的工作做一下總結(jié)。

一、班級的文化建立

小學(xué)是一個學(xué)生讀書的起步階段，也是打根底造就習(xí)慣的階段。我本人也是從小學(xué)一步步成長到老師的，我自我親身經(jīng)驗過，身邊也見過，不少學(xué)習(xí)不專心的學(xué)生會，許多都是在小學(xué)時候美譽謹(jǐn)慎對待學(xué)習(xí)，所以后面的根底太差就聽不懂，從而就不想聽課了，慢慢地變本加厲更加緊要了。所以我在擔(dān)當(dāng)班主任的時間里面，一向在重視學(xué)生的愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，對待無視、不重視學(xué)習(xí)的學(xué)生，我都要跟他們進(jìn)展談話談心，做好他們學(xué)習(xí)路上的監(jiān)視者和催促者。

六年級這更加是一個重要的階段了，他們很快就要面臨小學(xué)升初中的考試，進(jìn)入一個新的環(huán)境學(xué)習(xí)，所以這一年里面就更加不能掉以輕心。所以我在這一個學(xué)期里面，始終堅持配他們一齊學(xué)習(xí)，只要是我沒有課的情景下，我都會每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們，有沒有開小差的情景。在早上早讀的時間，我也會到教室看著他們讀書。

作為一名語文老師，我也是在我的課程里面，專心教學(xué)，注意他們