語文版中考文言文教材知識梳理《答司馬諫議書》課件(九下)

九年級(下)第一部分古詩文教材知識梳理二、文言文教材知識梳理及訓(xùn)練九年級(下)第一部分古詩文教材二、文言文教材知識梳理及訓(xùn)基礎(chǔ)知識梳理一、重點(diǎn)字詞句梳理1.竊以為與君實(shí)游處相好之日久，而議事每不合，所操之術(shù)多異故也。（1）①術(shù)：___________________②故：______（2）竊：古義：_________________，今義：偷盜。第五篇答司馬諫議書治國之道，政治主張緣故謙辭，私下，代“我”基礎(chǔ)知識梳理第五篇答司馬諫議書治國之道，政治主張緣故謙（3）①以為：______②之：______（4）譯文：_________________________________

____________________________________________________________________________認(rèn)為的我私下認(rèn)為與您交好已經(jīng)很久了，可是商討起政事來（意見）常常不一致，這大概是我們所持的見解有很大的不同的緣故。認(rèn)為的我私下認(rèn)為與您2.雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見察，故略上報，不復(fù)一一自辨。（1）①強(qiáng)聒：__________②聒：______________________③略：______④上報：______（2）譯文：_____________________________________________________________________________________________________________________強(qiáng)作解說喧擾，嘈雜，這里指多話簡略回信雖然想要（向您）強(qiáng)作解說，（但）終究一定（是）不能被（您）所諒解，所以（我）只是簡單地寫此回信，不再一一為自己辯解了。2.雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見察，故略上報，不復(fù)一一自辨。強(qiáng)作解3.重念蒙君實(shí)視遇厚，于反復(fù)不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實(shí)或見恕也。（1）①重念：________②視遇：______③厚：______④鹵莽：______________________________⑤見?。篲_______（2）反復(fù)：古義：__________，今義：重復(fù)。又想到對待優(yōu)厚粗疏草率,冒失無禮,現(xiàn)在寫作“魯莽”原諒我書信往來3.重念蒙君實(shí)視遇厚，于反復(fù)不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實(shí)（3）①于：______②所以：_____________（4）譯文（畫線句）：

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在……的原因又想到承蒙您很看重我，在書信往來上不應(yīng)草率。（3）①于：______在……的原因又想到承蒙您很看重我，在4.蓋儒者所爭，尤在于名實(shí)。名實(shí)已明，而天下之理得矣。（1）①蓋：____________②名實(shí)：_____________（2）譯文（畫線句）:______________________

_______________________________________句首發(fā)語詞名義和實(shí)際有學(xué)問的讀書人所爭論的問題,特別注重于名義和實(shí)際（是否相符）。4.蓋儒者所爭，尤在于名實(shí)。名實(shí)已明，而天下之理得矣。句首5.今君實(shí)所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。（1）所以：___________（2）譯文：__________________________________

____________________________________________________________________________用以，用來現(xiàn)在您所用來教誨我的，是認(rèn)為我“增設(shè)新官”“生事扶民”“與民征利”“不接受別人的意見”，以致天下的人都怨恨和誹謗我。5.今君實(shí)所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天6.某則以謂：受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官。（1）①以謂：___________②度：______（2）于：______7.舉先王之政，以興利除弊，不為生事。（1）舉：______（2）以：______（3）譯文：________________________________________________________________________________________________以為，認(rèn)為制度介詞,在推行用來推行古代賢明君主的政令，用來興辦（對天下）有利的事業(yè)，消除（種種）弊病，（這）不能算是制造事端。6.某則以謂：受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司8.至于怨誹之多，則固前知其如此也。（1）①固：______②前：______（2）譯文：__________________________________________本來預(yù)先至于怨恨咒罵這么多,我本來預(yù)先就知道會這樣。8.至于怨誹之多，則固前知其如此也。本來預(yù)先至于怨恨咒罵9.人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善。（1）①茍且：_________②恤：______（2）媚：原意為嫵媚，活用意思為____________。（3）譯文（畫線句）：_______________________

________________________________________得過且過考慮巴結(jié)，討好大小官員大多把不關(guān)心考慮國家大事、附和世俗、討好眾人當(dāng)作上策。9.人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善10.盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。①胥：______②特：______11.盤庚不為怨者故改其度。（1）度：___________（2）譯文：_________________________________________

互相只是計劃，主張盤庚不因為有人怨恨的緣故,就改變他的計劃。10.盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已?；ハ嘀皇怯?2.如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。（1）知：____________（2）事：原意為事情，活用意思為_______________。（3）譯文：_______________________________

___________________________________領(lǐng)教，接受做，從事，辦理如果說現(xiàn)在什么事都不去做,墨守前人的陳規(guī)舊法，那就不是我敢領(lǐng)教的了。12.如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知13.無由會晤，不任區(qū)區(qū)向往之至。（1）①由：___________②不任：______③區(qū)區(qū)：__________（2）譯文：_______________________________________________________（3）省略句：無由會晤提示：省略了賓語，原句應(yīng)為“無由（與汝）會面”。機(jī)緣，機(jī)會不勝情意誠摯沒有機(jī)會（和您）見面，（我對您）不由得從內(nèi)心仰慕之至。13.無由會晤，不任區(qū)區(qū)向往之至。機(jī)緣，機(jī)會不勝情意誠摯二、文意理解1.針對司馬光對變法的指責(zé)，王安石是怎樣回答的？根據(jù)你所了解的歷史知識，你同意王安石的觀點(diǎn)嗎？（課后習(xí)題）二、文意理解信中主要針對司馬光指責(zé)變法的侵官、生事、征利、拒諫、致怨者五事一一給予駁斥，進(jìn)而為自己辨明，針鋒相對而又入情入理地批駁了對方的觀點(diǎn)。對“致怨”的駁斥，采用不屑一駁的態(tài)度，此處無聲勝有聲。我同意王安石的觀點(diǎn)。在當(dāng)時的歷史條件下，他敢于對傳統(tǒng)政策進(jìn)行改革和抨擊，把封建生產(chǎn)關(guān)系中不能適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的某些環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，這些在當(dāng)時是難能可貴的。信中主要針對司馬光指責(zé)變法的侵官、生事、2.一句“至于怨誹之多，則固前知其如此也”，展現(xiàn)了王安石無所畏懼的政治家膽略，說說課文中還有哪些地方展現(xiàn)了王安石政治家的膽略。（課后習(xí)題）

王安石不顧眾人反對，不論政敵多少，輔助皇上實(shí)施改革，難怪那些既得利益因?qū)嵤┬路ㄊ軗p的人“何為而不洶洶然”，反問作結(jié)，加強(qiáng)肯定語氣，增加了結(jié)論的不可置疑性，這樣舉重若輕對待“洶洶然”的“怨誹”，盡顯王安石作為政治家的膽略與風(fēng)度。2.一句“至于怨誹之多，則固前知其如此也”，展現(xiàn)了王安石無3.作者在文中提到“盤庚之遷”這一歷史事件有什么作用？

為了借此來說明自己實(shí)施新法的堅定性和正確性。（點(diǎn)撥：文章中所舉事例通常是為了論證自己闡述的內(nèi)容。）4.從文中哪個句子可看出王安石對變法招來的怨誹早有預(yù)料？則固前知其如此也。3.作者在文中提到“盤庚之遷”這一歷史事件有什么作用？三、中心概括全文的論點(diǎn)是針對司馬光認(rèn)為新法“侵官、生事、征利、拒諫、致怨”的指責(zé)，指出“儒者所爭，尤在于名實(shí)，名實(shí)已明，而天下之理得矣”,從而說明變法是正確的，司馬光的攻擊名實(shí)不符，全是謬論。文章逐條駁斥司馬光的謬論，揭露出他們保守、腐朽的本質(zhì)，表示出作者堅持改革，不為流言俗語所動的決心。三、中心概括九年級(下)第一部分古詩文教材知識梳理二、文言文教材知識梳理及訓(xùn)練九年級(下)第一部分古詩文教材二、文言文教材知識梳理及訓(xùn)基礎(chǔ)知識梳理一、重點(diǎn)字詞句梳理1.竊以為與君實(shí)游處相好之日久，而議事每不合，所操之術(shù)多異故也。（1）①術(shù)：___________________②故：______（2）竊：古義：_________________，今義：偷盜。第五篇答司馬諫議書治國之道，政治主張緣故謙辭，私下，代“我”基礎(chǔ)知識梳理第五篇答司馬諫議書治國之道，政治主張緣故謙（3）①以為：______②之：______（4）譯文：_________________________________

____________________________________________________________________________認(rèn)為的我私下認(rèn)為與您交好已經(jīng)很久了，可是商討起政事來（意見）常常不一致，這大概是我們所持的見解有很大的不同的緣故。認(rèn)為的我私下認(rèn)為與您2.雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見察，故略上報，不復(fù)一一自辨。（1）①強(qiáng)聒：__________②聒：______________________③略：______④上報：______（2）譯文：_____________________________________________________________________________________________________________________強(qiáng)作解說喧擾，嘈雜，這里指多話簡略回信雖然想要（向您）強(qiáng)作解說，（但）終究一定（是）不能被（您）所諒解，所以（我）只是簡單地寫此回信，不再一一為自己辯解了。2.雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見察，故略上報，不復(fù)一一自辨。強(qiáng)作解3.重念蒙君實(shí)視遇厚，于反復(fù)不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實(shí)或見恕也。（1）①重念：________②視遇：______③厚：______④鹵莽：______________________________⑤見?。篲_______（2）反復(fù)：古義：__________，今義：重復(fù)。又想到對待優(yōu)厚粗疏草率,冒失無禮,現(xiàn)在寫作“魯莽”原諒我書信往來3.重念蒙君實(shí)視遇厚，于反復(fù)不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實(shí)（3）①于：______②所以：_____________（4）譯文（畫線句）：

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在……的原因又想到承蒙您很看重我，在書信往來上不應(yīng)草率。（3）①于：______在……的原因又想到承蒙您很看重我，在4.蓋儒者所爭，尤在于名實(shí)。名實(shí)已明，而天下之理得矣。（1）①蓋：____________②名實(shí)：_____________（2）譯文（畫線句）:______________________

_______________________________________句首發(fā)語詞名義和實(shí)際有學(xué)問的讀書人所爭論的問題,特別注重于名義和實(shí)際（是否相符）。4.蓋儒者所爭，尤在于名實(shí)。名實(shí)已明，而天下之理得矣。句首5.今君實(shí)所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。（1）所以：___________（2）譯文：__________________________________

____________________________________________________________________________用以，用來現(xiàn)在您所用來教誨我的，是認(rèn)為我“增設(shè)新官”“生事扶民”“與民征利”“不接受別人的意見”，以致天下的人都怨恨和誹謗我。5.今君實(shí)所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天6.某則以謂：受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官。（1）①以謂：___________②度：______（2）于：______7.舉先王之政，以興利除弊，不為生事。（1）舉：______（2）以：______（3）譯文：________________________________________________________________________________________________以為，認(rèn)為制度介詞,在推行用來推行古代賢明君主的政令，用來興辦（對天下）有利的事業(yè)，消除（種種）弊病，（這）不能算是制造事端。6.某則以謂：受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司8.至于怨誹之多，則固前知其如此也。（1）①固：______②前：______（2）譯文：__________________________________________本來預(yù)先至于怨恨咒罵這么多,我本來預(yù)先就知道會這樣。8.至于怨誹之多，則固前知其如此也。本來預(yù)先至于怨恨咒罵9.人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善。（1）①茍且：_________②恤：______（2）媚：原意為嫵媚，活用意思為____________。（3）譯文（畫線句）：_______________________

________________________________________得過且過考慮巴結(jié)，討好大小官員大多把不關(guān)心考慮國家大事、附和世俗、討好眾人當(dāng)作上策。9.人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善10.盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。①胥：______②特：______11.盤庚不為怨者故改其度。（1）度：___________（2）譯文：_________________________________________

互相只是計劃，主張盤庚不因為有人怨恨的緣故,就改變他的計劃。10.盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。互相只是計12.如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。（1）知：____________（2）事：原意為事情，活用意思為_______________。（3）譯文：_______________________________

___________________________________領(lǐng)教，接受做，從事，辦理如果說現(xiàn)在什么事都不去做,墨守前人的陳規(guī)舊法，那就不是我敢領(lǐng)教的了。12.如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知13.無由會晤，不任區(qū)區(qū)向往之至。（1）①由：___________②不任：______③區(qū)區(qū)：__________（2）譯文：_______________________________________________________（3）省略句：無由會晤提示：省略了賓語，原句應(yīng)為“無由（與汝）會面”。機(jī)緣，機(jī)會不勝情意誠摯