人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件

記金華的雙龍洞

作者葉圣陶

記金華的雙龍洞

作者葉圣陶

雙龍洞，位于金華北山西北麓，離城約13公里，海拔520米。它的特點(diǎn)是“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船”。千百年來人們譽(yù)為“水石奇觀”。雙龍洞由內(nèi)洞和外洞組成，外洞面積1200平方米，可容千人，洞中常年溫度約在15攝氏度左右。雙龍洞，位于金華北山西北麓，離城約13公里，海

葉圣陶（1894-1988）原名葉紹鈞，漢族人，字圣陶。

我們學(xué)過他的《爬山虎的腳》，肖復(fù)興寫的《那片綠綠的爬山虎》就是回憶葉圣陶先生的。葉圣陶（1894-1988）原名葉紹鈞，漢浙江油桐臀部額角蜿蜒稍微盤曲而上突兀森郁或濃或淡

浙江油桐臀部多音字轉(zhuǎn)、曲、調(diào)

zhuǎn(轉(zhuǎn)折)轉(zhuǎn)

zhuàn(轉(zhuǎn)動)qū（彎曲）diào（調(diào)子）曲（盤曲而上）調(diào)

tiáo（調(diào)節(jié)）

qǔ（歌曲）

多音字轉(zhuǎn)、曲、調(diào)zhuǎn(轉(zhuǎn)折)qū（自由讀課文，說說課文按什么寫作順序?qū)懙?？作者游覽了那幾個主要景點(diǎn)？請你注意文中的一些過渡句，用直線把它們畫出來。試著寫一寫、畫一畫作者的游覽路線圖。游覽的順序自由讀課文，說說課文按什么寫作順序?qū)懙模坑斡[的順序金華羅甸外洞內(nèi)洞5公里上山孔隙洞口這篇游記按游覽順序來寫（筆記）途中——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞金華羅甸外洞內(nèi)洞5公里上山孔隙洞口這篇游記按游覽順序來寫（筆這篇游記按游覽順序來寫：途中——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞另一條線索是溪流的路線：從“一路迎著溪流——那溪流就是從洞里出來的——泉水靠著洞口的右邊往外流——在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出——上源在深黑的石洞里?！笨梢钥闯鋈鹘?jīng)的路線也是文章的線索：泉水從深黑的石洞——內(nèi)洞——孔隙——外洞——洞口——山下這篇游記按游覽順序來寫：金華雙龍洞洞口

你能根據(jù)文字來想像出洞口的樣子嗎？金華雙龍洞洞口你能根據(jù)文字來想像出洞口的樣子嗎？

高寬大洞口你能概括洞口和外洞的特點(diǎn)嗎？外洞高寬大洞口你能概括洞口和外洞的特點(diǎn)嗎？外洞

思考題

（1）我們與葉圣陶爺爺?shù)酵舛?，必須干什么？?）葉圣陶爺爺給我們介紹的小船是什么樣的呢？葉圣陶爺爺是怎樣乘船的？（3）你能用幾個字來形容孔隙的特點(diǎn)嗎？思考題（1）我們與葉圣陶爺爺?shù)酵馊私贪嫠哪昙壵Z文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件

我懷著()獨(dú)個兒仰臥在小船里，()從后腦到肩背，到臀（tún）部，到腳跟，()不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。/眼前昏暗了,()還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我()過來。我又感覺要是把頭()抬起一點(diǎn)兒，()撞破額角,擦傷鼻子。好奇的心情自以為

沒有一處可是擠壓稍微準(zhǔn)會你能用兩個字來形容孔隙嗎？請你根據(jù)課文填一填？我懷著(

（齊讀）我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。

這句話寫出作者通過孔隙時的真實(shí)感受，“稍微”“一點(diǎn)兒”告訴我們只有一動不動地平躺在小船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙小的特點(diǎn)，非常逼真。運(yùn)用“要是……準(zhǔn)”的假設(shè)句式，準(zhǔn)確地表達(dá)了作者當(dāng)時受“擠壓”的感覺。這些文字給你什么感受，你能體會到嗎？

（齊讀）我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦窄矮險孔隙

你能概括孔隙的特點(diǎn)嗎？窄矮險孔隙你能概括孔隙的特點(diǎn)嗎？、“孔隙”的特點(diǎn)是“窄、矮、險”。作者是通過哪幾方面寫出這些特點(diǎn)的？（1）船大小的描寫（2）對進(jìn)洞方式的描寫（3）對自己感受的描寫、“孔隙”的特點(diǎn)是“窄、矮、險”。作者是通過哪幾方面寫出這些孔隙一段的寫作特點(diǎn)：通過描寫船小及作者的感受寫出孔隙的特點(diǎn)。（借其他事物描寫本事物）孔隙一段的寫作特點(diǎn)：特點(diǎn)黑奇大內(nèi)洞特點(diǎn)黑奇大內(nèi)洞黃龍青龍黃龍青龍人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件避水金針避水金針小橋流水小橋流水壽星捧仙桃壽星捧仙桃五彩圖五彩圖擎天柱擎天柱人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件寫好游記應(yīng)做到：1、按游覽順序記敘，適當(dāng)運(yùn)用過渡句，使文章條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2、抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行具體細(xì)致的描寫。3、在對景物的描寫中，表達(dá)自己的真實(shí)感受。寫好游記應(yīng)做到：1、作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的？

(游覽的先后順序）2、他是按照怎樣的順序游覽雙龍洞的呢？理清線索：（途中→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞）總結(jié)課文1、作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的？總結(jié)課文嘗試當(dāng)個小導(dǎo)游嘗試當(dāng)個小導(dǎo)游句子練習(xí)

一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。

你能用時而……時而……時而……時而……造句嗎？1、1、小貓的性格有些古怪，時而調(diào)皮，時而乖巧，時而貪玩，時而盡職。2、這首歌的調(diào)子時而高昂，時而低沉，時而輕快，時而緩慢，真好聽。3、天上的云變化多端，時而像奔馬，時而像綿羊，時而像雄獅，時而像猛虎，真奇妙。句子練習(xí)一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，

我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。

要是我再細(xì)心一點(diǎn)，準(zhǔn)會得一百分。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，

這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。

即使明天下雨，我也會準(zhǔn)時上學(xué)。即使你出再高的價錢，我也不會把這幅畫賣給你。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各記金華的雙龍洞

作者葉圣陶

記金華的雙龍洞

作者葉圣陶

雙龍洞，位于金華北山西北麓，離城約13公里，海拔520米。它的特點(diǎn)是“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船”。千百年來人們譽(yù)為“水石奇觀”。雙龍洞由內(nèi)洞和外洞組成，外洞面積1200平方米，可容千人，洞中常年溫度約在15攝氏度左右。雙龍洞，位于金華北山西北麓，離城約13公里，海

葉圣陶（1894-1988）原名葉紹鈞，漢族人，字圣陶。

我們學(xué)過他的《爬山虎的腳》，肖復(fù)興寫的《那片綠綠的爬山虎》就是回憶葉圣陶先生的。葉圣陶（1894-1988）原名葉紹鈞，漢浙江油桐臀部額角蜿蜒稍微盤曲而上突兀森郁或濃或淡

浙江油桐臀部多音字轉(zhuǎn)、曲、調(diào)

zhuǎn(轉(zhuǎn)折)轉(zhuǎn)

zhuàn(轉(zhuǎn)動)qū（彎曲）diào（調(diào)子）曲（盤曲而上）調(diào)

tiáo（調(diào)節(jié)）

qǔ（歌曲）

多音字轉(zhuǎn)、曲、調(diào)zhuǎn(轉(zhuǎn)折)qū（自由讀課文，說說課文按什么寫作順序?qū)懙?？作者游覽了那幾個主要景點(diǎn)？請你注意文中的一些過渡句，用直線把它們畫出來。試著寫一寫、畫一畫作者的游覽路線圖。游覽的順序自由讀課文，說說課文按什么寫作順序?qū)懙模坑斡[的順序金華羅甸外洞內(nèi)洞5公里上山孔隙洞口這篇游記按游覽順序來寫（筆記）途中——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞金華羅甸外洞內(nèi)洞5公里上山孔隙洞口這篇游記按游覽順序來寫（筆這篇游記按游覽順序來寫：途中——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞另一條線索是溪流的路線：從“一路迎著溪流——那溪流就是從洞里出來的——泉水靠著洞口的右邊往外流——在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出——上源在深黑的石洞里。”可以看出泉水流經(jīng)的路線也是文章的線索：泉水從深黑的石洞——內(nèi)洞——孔隙——外洞——洞口——山下這篇游記按游覽順序來寫：金華雙龍洞洞口

你能根據(jù)文字來想像出洞口的樣子嗎？金華雙龍洞洞口你能根據(jù)文字來想像出洞口的樣子嗎？

高寬大洞口你能概括洞口和外洞的特點(diǎn)嗎？外洞高寬大洞口你能概括洞口和外洞的特點(diǎn)嗎？外洞

思考題

（1）我們與葉圣陶爺爺?shù)酵舛?，必須干什么？?）葉圣陶爺爺給我們介紹的小船是什么樣的呢？葉圣陶爺爺是怎樣乘船的？（3）你能用幾個字來形容孔隙的特點(diǎn)嗎？思考題（1）我們與葉圣陶爺爺?shù)酵馊私贪嫠哪昙壵Z文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件

我懷著()獨(dú)個兒仰臥在小船里，()從后腦到肩背，到臀（tún）部，到腳跟，()不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。/眼前昏暗了,()還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我()過來。我又感覺要是把頭()抬起一點(diǎn)兒，()撞破額角,擦傷鼻子。好奇的心情自以為

沒有一處可是擠壓稍微準(zhǔn)會你能用兩個字來形容孔隙嗎？請你根據(jù)課文填一填？我懷著(

（齊讀）我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。

這句話寫出作者通過孔隙時的真實(shí)感受，“稍微”“一點(diǎn)兒”告訴我們只有一動不動地平躺在小船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙小的特點(diǎn)，非常逼真。運(yùn)用“要是……準(zhǔn)”的假設(shè)句式，準(zhǔn)確地表達(dá)了作者當(dāng)時受“擠壓”的感覺。這些文字給你什么感受，你能體會到嗎？

（齊讀）我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦窄矮險孔隙

你能概括孔隙的特點(diǎn)嗎？窄矮險孔隙你能概括孔隙的特點(diǎn)嗎？、“孔隙”的特點(diǎn)是“窄、矮、險”。作者是通過哪幾方面寫出這些特點(diǎn)的？（1）船大小的描寫（2）對進(jìn)洞方式的描寫（3）對自己感受的描寫、“孔隙”的特點(diǎn)是“窄、矮、險”。作者是通過哪幾方面寫出這些孔隙一段的寫作特點(diǎn)：通過描寫船小及作者的感受寫出孔隙的特點(diǎn)。（借其他事物描寫本事物）孔隙一段的寫作特點(diǎn)：特點(diǎn)黑奇大內(nèi)洞特點(diǎn)黑奇大內(nèi)洞黃龍青龍黃龍青龍人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件避水金針避水金針小橋流水小橋流水壽星捧仙桃壽星捧仙桃五彩圖五彩圖擎天柱擎天柱人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件人教版四年級語文下冊3、記金華的雙龍洞(用)課件寫好游記應(yīng)做到：