小學(xué)健康成長未來版一年級上冊一家國情懷認識家庭教育和家校共育課件

小學(xué)一年級家長系列課程主講：李靜第一課:認識家庭教育和家校共育

一、家庭教育及家長角色定位1、家庭教育(1)是父母或者其他監(jiān)護人對未成年人實施的教育和影響。(2)是學(xué)校教育、社會教育的基礎(chǔ)。(3)家庭是孩子的第一所學(xué)校。(4)家庭是孩子成長的背景和底色。第一課認識家庭教育和家校共育

(1)家長是孩子的第一任老師。(2)家長是家庭教育的主體責(zé)任人(3)家長是孩子"三觀"的楷模。2、家長角色定位(4)家長是孩子人生的導(dǎo)師。(5)家長是孩子生命的教練。(6)家長是孩子真誠的朋友。

①體重:18公斤-20公斤，男女生差別不大。②骨骼肌肉:下肢骨骼的增長比身體其他部分增長快，肌肉發(fā)育尚不完全，小肌肉動作的協(xié)調(diào)性比較差，例如書寫速度慢，且不公正，需規(guī)范練，不急于求成。是非常重要的轉(zhuǎn)折期和過渡期。

（1）一年級孩子的生理特點3、認識孩子身心發(fā)展特點（2）一年級孩子的心理特點感知覺發(fā)展不夠充分，滿足于事物的大概輪廓，忽視容易忽視事物的細節(jié)。記憶方面:以無意記憶，形象記憶，機械記憶為主。4、一年級孩子將面臨五大入學(xué)適應(yīng)問題(1)學(xué)習(xí)適應(yīng):

看孩子是否安心學(xué)習(xí)、認真聽講、按時完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有關(guān)的活動是否感興趣等等?？春⒆邮欠裨趯W(xué)校表現(xiàn)出一些積極的社會行為，例如合作、助人、分享等等?？春⒆釉趯W(xué)?；蛘劶皩W(xué)校相關(guān)的事的時候，情緒體驗是積極還是消極。(2)行為適應(yīng):(3)情緒適應(yīng):(4)人際適應(yīng):看孩子是否能與老師積極互動，與同學(xué)一起玩兒，而且關(guān)系良好等等。

看孩子是否認為上學(xué)有趣，喜歡參加學(xué)校的各類活動等等。(5)學(xué)校適應(yīng):

學(xué)校社會家庭成人成才——

教育缺一不可家庭教育是基礎(chǔ)學(xué)校教育家庭教育根本任務(wù)一致立德樹人→育人目標一致成長為最好的自己→

“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”

——蘇霍姆林斯基（前蘇聯(lián)著名教育家）

二、認識家校共育協(xié)同發(fā)展確定性的知識傳授、標準化的技能培養(yǎng)、規(guī)范化的集體生活準則的形成。終身學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)、即時學(xué)習(xí)、短周期學(xué)習(xí)

人性的豐富性的展示、