中學(xué)主題班會(huì)-生命的價(jià)值課件

歡迎您！1h

歡迎您！1h生命的價(jià)值,請(qǐng)珍愛(ài)我們的生命法制教育之2h生命的價(jià)值,請(qǐng)珍愛(ài)我們的生命法制教育之2h認(rèn)識(shí)生命

何為生命？有人把生命比作單位數(shù)字“1”，把成績(jī)，職位，地位，夢(mèng)想，財(cái)富比喻成后的“0”，你知道是為什么嗎？3h認(rèn)識(shí)生命何為生命？有人把生十月懷胎的艱辛

十四年2000個(gè)日日夜夜的呵護(hù)、關(guān)愛(ài)、培育1、生命來(lái)之不易4h十月懷胎的艱辛十四年2000個(gè)日日夜夜的1、生命來(lái)之不易青絲●白頭5h青絲●白頭5h2、生命很脆弱汶川大地震死亡6萬(wàn)多人每年約10萬(wàn)人死于車(chē)禍每年葬身火海人數(shù)達(dá)7萬(wàn)人其他意外死亡人數(shù)35萬(wàn)人6h2、生命很脆弱汶川大地震死亡6萬(wàn)多人6h

08年4月四川新津某中學(xué)一學(xué)生因成績(jī)不好跳樓自殺

09年10月海南省昌江縣某中學(xué)一女生因和父母意見(jiàn)不合用刀割傷手腕7h08年4月四川新津某中學(xué)一學(xué)生因成績(jī)不好跳樓自殺放棄生命的危害

自殺

親朋好友哀傷老者無(wú)人贍養(yǎng)幼者無(wú)人撫育自殘?jiān)斐缮鐣?huì)負(fù)擔(dān),自己一輩子痛苦輕生或自殘等行為都與社會(huì)道義相悖，與法不合8h放棄生命的危害自殺親朋好友哀傷老者無(wú)學(xué)會(huì)找家人,朋友,老師傾訴.想自己最感動(dòng),最開(kāi)心的事情.找一個(gè)比自己境遇差很多卻活得很好的例子鼓勵(lì)自己.控制好情緒,沖動(dòng)是魔鬼.給自己成績(jī)定好位(努力過(guò)就無(wú)怨無(wú)悔).珍愛(ài)自己生命，永不放棄生的希望.萬(wàn)一有放棄生命的念頭,你會(huì)怎么辦?9h學(xué)會(huì)找家人,朋友,老師傾訴.萬(wàn)一有放棄生命的念頭,你會(huì)怎么辦追打，危險(xiǎn)！10h追打，危險(xiǎn)！10h他們，開(kāi)始是這樣的：11h他們，開(kāi)始是這樣的：11h都是追打惹的禍，原本是好朋友的他們，卻打起架來(lái)了！值得嗎？12h都是追打惹的禍，原本是好朋友的他們，卻打起架來(lái)了！值得嗎？1他們卻沒(méi)想過(guò)這些本已認(rèn)錯(cuò)的他們，卻還有下文，為什么呢？13h他們卻沒(méi)想過(guò)這些本已認(rèn)錯(cuò)的他們，卻還有下文，為什么呢？13h請(qǐng)繼續(xù)分析：14h請(qǐng)繼續(xù)分析：14h原來(lái)是這樣，可恨的同學(xué)，多無(wú)知呀！誰(shuí)也不會(huì)想到，沖動(dòng)、慫恿竟是要命的魔鬼！15h原來(lái)是這樣，可恨的同學(xué)，多無(wú)知呀！誰(shuí)也不會(huì)想到，沖動(dòng)、慫恿竟16h16h玩吧，真好玩，玩得命都搭進(jìn)去了！17h玩吧，真好玩，玩得命都搭進(jìn)去了！17h看看結(jié)果吧18h看看結(jié)果吧18h案例:

09年11月3日早上，在益陽(yáng)市十三中的校園里，初三學(xué)生吳某用刀將同班同學(xué)刺死。原因是:昨天下午勞動(dòng)委員王某安排他將垃圾倒掉，吳某不同意，反說(shuō)王某說(shuō)話聲音太大，懷恨在心。11月3日早上，吳某進(jìn)教室后，從書(shū)包中抽出攜帶的水果刀，向王某的胸前連刺兩刀。王某立即被送往醫(yī)院，但搶救無(wú)效死亡。19h案例:09年11月3日早上，在對(duì)王某而言自己失去生命父母將長(zhǎng)期哀痛，面臨無(wú)人贍養(yǎng)的孤苦境地對(duì)吳某而言受到法律的制裁，被判處有期徒刑10年賠償小君父母經(jīng)濟(jì)損失受到社會(huì)道德的譴責(zé)未來(lái)的事業(yè)受到嚴(yán)重影響給父母帶來(lái)無(wú)盡的哀痛害人害己此事給吳某、王某及雙方家庭造成什么后果？20h對(duì)王某而言自己失去生命父母將長(zhǎng)期哀痛，面臨無(wú)人贍養(yǎng)的孤苦境地我們應(yīng)如何防止這類事件的發(fā)生？培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的情感和寬容的態(tài)度。以正確的方式和合法的手段處理同學(xué)間矛盾(反思，溝通)。應(yīng)注重控制好自己的情緒。不帶管制刀具回學(xué)校。遇到侵害，及時(shí)報(bào)告。樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)。21h我們應(yīng)如何防止這類事件的發(fā)生？培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的情感和寬容的態(tài)度老師寄語(yǔ)：生命沒(méi)有彩排，只有一次精彩，精彩瞬間的背后是艱辛與汗水。無(wú)論何時(shí)同學(xué)們都要記?。荷挥幸淮?，不可重來(lái)，生命就像一艘開(kāi)往未來(lái)的船，我們要掌好舵，駛向更美好的未來(lái)。當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)，我們不言放棄:當(dāng)生命遭遇困境時(shí)，我們勇敢面對(duì)；當(dāng)他人生命遭受威脅時(shí)，伸出援助之手；當(dāng)生命不在完美時(shí)，依然肯定、悅納生命。珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，我們永遠(yuǎn)不傷害他人的生命！22h老師寄語(yǔ)：生命沒(méi)有彩排，只有一次精彩，精彩瞬間的背后是艱辛與

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歡迎您！1h生命的價(jià)值,請(qǐng)珍愛(ài)我們的生命法制教育之24h生命的價(jià)值,請(qǐng)珍愛(ài)我們的生命法制教育之2h認(rèn)識(shí)生命

何為生命？有人把生命比作單位數(shù)字“1”，把成績(jī)，職位，地位，夢(mèng)想，財(cái)富比喻成后的“0”，你知道是為什么嗎？25h認(rèn)識(shí)生命何為生命？有人把生十月懷胎的艱辛

十四年2000個(gè)日日夜夜的呵護(hù)、關(guān)愛(ài)、培育1、生命來(lái)之不易26h十月懷胎的艱辛十四年2000個(gè)日日夜夜的1、生命來(lái)之不易青絲●白頭27h青絲●白頭5h2、生命很脆弱汶川大地震死亡6萬(wàn)多人每年約10萬(wàn)人死于車(chē)禍每年葬身火海人數(shù)達(dá)7萬(wàn)人其他意外死亡人數(shù)35萬(wàn)人28h2、生命很脆弱汶川大地震死亡6萬(wàn)多人6h

08年4月四川新津某中學(xué)一學(xué)生因成績(jī)不好跳樓自殺

09年10月海南省昌江縣某中學(xué)一女生因和父母意見(jiàn)不合用刀割傷手腕29h08年4月四川新津某中學(xué)一學(xué)生因成績(jī)不好跳樓自殺放棄生命的危害

自殺

親朋好友哀傷老者無(wú)人贍養(yǎng)幼者無(wú)人撫育自殘?jiān)斐缮鐣?huì)負(fù)擔(dān),自己一輩子痛苦輕生或自殘等行為都與社會(huì)道義相悖，與法不合30h放棄生命的危害自殺親朋好友哀傷老者無(wú)學(xué)會(huì)找家人,朋友,老師傾訴.想自己最感動(dòng),最開(kāi)心的事情.找一個(gè)比自己境遇差很多卻活得很好的例子鼓勵(lì)自己.控制好情緒,沖動(dòng)是魔鬼.給自己成績(jī)定好位(努力過(guò)就無(wú)怨無(wú)悔).珍愛(ài)自己生命，永不放棄生的希望.萬(wàn)一有放棄生命的念頭,你會(huì)怎么辦?31h學(xué)會(huì)找家人,朋友,老師傾訴.萬(wàn)一有放棄生命的念頭,你會(huì)怎么辦追打，危險(xiǎn)！32h追打，危險(xiǎn)！10h他們，開(kāi)始是這樣的：33h他們，開(kāi)始是這樣的：11h都是追打惹的禍，原本是好朋友的他們，卻打起架來(lái)了！值得嗎？34h都是追打惹的禍，原本是好朋友的他們，卻打起架來(lái)了！值得嗎？1他們卻沒(méi)想過(guò)這些本已認(rèn)錯(cuò)的他們，卻還有下文，為什么呢？35h他們卻沒(méi)想過(guò)這些本已認(rèn)錯(cuò)的他們，卻還有下文，為什么呢？13h請(qǐng)繼續(xù)分析：36h請(qǐng)繼續(xù)分析：14h原來(lái)是這樣，可恨的同學(xué)，多無(wú)知呀！誰(shuí)也不會(huì)想到，沖動(dòng)、慫恿竟是要命的魔鬼！37h原來(lái)是這樣，可恨的同學(xué)，多無(wú)知呀！誰(shuí)也不會(huì)想到，沖動(dòng)、慫恿竟38h16h玩吧，真好玩，玩得命都搭進(jìn)去了！39h玩吧，真好玩，玩得命都搭進(jìn)去了！17h看看結(jié)果吧40h看看結(jié)果吧18h案例:

09年11月3日早上，在益陽(yáng)市十三中的校園里，初三學(xué)生吳某用刀將同班同學(xué)刺死。原因是:昨天下午勞動(dòng)委員王某安排他將垃圾倒掉，吳某不同意，反說(shuō)王某說(shuō)話聲音太大，懷恨在心。11月3日早上，吳某進(jìn)教室后，從書(shū)包中抽出攜帶的水果刀，向王某的胸前連刺兩刀。王某立即被送往醫(yī)院，但搶救無(wú)效死亡。41h案例:09年11月3日早上，在對(duì)王某而言自己失去生命父母將長(zhǎng)期哀痛，面臨無(wú)人贍養(yǎng)的孤苦境地對(duì)吳某而言受到法律的制裁，被判處有期徒刑10年賠償小君父母經(jīng)濟(jì)損失受到社會(huì)道德的譴責(zé)未來(lái)的事業(yè)受到嚴(yán)重影響給父母帶來(lái)無(wú)盡的哀痛害人害己此事給吳某、王某及雙方家庭造成什么后果？42h對(duì)王某而言自己失去生命父母將長(zhǎng)期哀痛，面臨無(wú)人贍養(yǎng)的孤苦境地我們應(yīng)如何防止這類事件的發(fā)生？培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的情感和寬容的態(tài)度。以正確的方式和合法的手段處理同學(xué)間矛盾(反思，溝通)。應(yīng)注重控制好自己的情緒。不帶管制刀具回學(xué)校。遇到侵害，及時(shí)報(bào)告。樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)。43h我們應(yīng)如何防止這類事件的發(fā)生？培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的情感和寬容的態(tài)度老師寄語(yǔ)：生命沒(méi)有彩排，只有一次精彩，精彩瞬間的背后是艱辛與汗水。無(wú)