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文檔簡(jiǎn)介

第一次沙盤(pán)旅程

——初始沙盤(pán)第一次沙盤(pán)旅程

——初始1內(nèi)容一、初始沙盤(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)二、初始沙盤(pán)的分析線索三、初始沙盤(pán)與面具沙盤(pán)四、初始沙盤(pán)對(duì)治療師的重要意義內(nèi)容一、初始沙盤(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)2初始沙盤(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)把來(lái)訪者帶到沙盤(pán)前,告訴來(lái)訪者今天或者嘗試一種新的游戲,叫做沙盤(pán)游戲。觀察來(lái)訪者是否對(duì)沙盤(pán)或者架子上的沙具有興趣。治療師可走到沙盤(pán)前面示范,邊用手撥弄沙子邊介紹:“這是沙盤(pán),這是沙子,藍(lán)色的四周代表天空,藍(lán)色的底面代表海洋和水。這里是一桶清水,你可以在沙盤(pán)里加水。架子上有各種小東西,你可以在沙盤(pán)里擺和玩你想要的小東西?!笨梢愿鷣?lái)訪者簡(jiǎn)單介紹一下架子上的沙具。告訴來(lái)訪者“這些小東西是按類(lèi)別排列的,你可以不用它們,用一些或者用很多?!?/p>

初始沙盤(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)把來(lái)訪者帶到沙盤(pán)前,告訴來(lái)訪者今天或者嘗試一3初始沙盤(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)兒童有的兒童可能會(huì)比較容易進(jìn)入沙盤(pán)游戲的狀態(tài),一進(jìn)入沙盤(pán)室,他就會(huì)自發(fā)的玩起沙盤(pán),你不必說(shuō)明太多的東西。有的兒童需要做一定的引導(dǎo)和解釋“你曾經(jīng)玩過(guò)沙子嗎?”“你有用這么多的小東西在沙子里面玩過(guò)嗎?”“你想要在沙子里面玩嗎?”有些兒童會(huì)問(wèn):“我可以用這里的東西嗎?”,治療師要回答:“可以,你可以用架子上的所有東西?!被蛘呤恰爱?dāng)然,你可以拿你最想要的東西,你最愿意玩的東西?!背跏忌潮P(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)兒童4初始沙盤(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)兒童確立游戲規(guī)則和規(guī)范。告訴兒童:“游戲時(shí)間是40分鐘。在這個(gè)時(shí)間內(nèi)你可以在沙盤(pán)里做你想做的事情。你可以說(shuō)話,也可以不說(shuō)話。如果你有什么要幫忙的可以告訴我。當(dāng)你做完游戲了告訴我一聲。我會(huì)一直在旁邊陪著你?!闭乙粋€(gè)合適的位置坐下來(lái),觀察兒童的整個(gè)游戲過(guò)程。如果兒童把沙子往外撒,要慎重對(duì)待??梢杂檬只蛘邧|西擋住,用行動(dòng)給小孩一個(gè)限制。初始沙盤(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)兒童5初始沙盤(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)青少年或者成人一般青少年或者成年人對(duì)沙盤(pán)會(huì)有疑惑,他們會(huì)問(wèn):“這個(gè)沙盤(pán)對(duì)我有用嗎?有什么作用?”,咨詢(xún)師可以跟來(lái)訪者解釋?zhuān)纾骸吧潮P(pán)會(huì)告訴我們一些我們不知道的事情,從沙盤(pán)我們可以發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題出在哪里,知道了原因,對(duì)我們解決問(wèn)題會(huì)有幫助的?!薄澳闼坪跤X(jué)得真的卡在這一點(diǎn)上面。通常我們本身之內(nèi)就會(huì)有答案,不過(guò)常常隱藏在我們的察覺(jué)之外。有時(shí)候沙盤(pán)游戲真的很有助于發(fā)現(xiàn)解決方法,你想要在今天試試嗎?”“對(duì)于最近正在處理掙扎于類(lèi)似兩難情況的某個(gè)人,當(dāng)他創(chuàng)造一個(gè)沙世界時(shí),他就得以讓答案自然地浮現(xiàn)?!背跏忌潮P(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)青少年或者成人6初始沙盤(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)青少年或者成人有些青少年會(huì)認(rèn)為玩沙子是小孩的游戲,他們會(huì)抗拒玩沙子,治療師可以對(duì)他們解釋?zhuān)捌鋵?shí)沙盤(pán)游戲并不是給小孩子玩的游戲,而是一種心理治療方法,很多的成年人也通過(guò)沙盤(pán)游戲得到了幫助?!背跏忌潮P(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)青少年或者成人7初始沙盤(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)青少年或者成人面對(duì)一個(gè)陌生的游戲,來(lái)訪者往往不知道怎么開(kāi)始游戲,特別是遠(yuǎn)離游戲多年的成人,治療師可以這樣引導(dǎo)來(lái)訪者進(jìn)入游戲:讓來(lái)訪者把手放到沙盤(pán)里感受沙子。告訴他:“感受你的手在沙子里的感覺(jué),感受你的頭腦里面出現(xiàn)的場(chǎng)景,你可以在沙盤(pán)里做你想做的任何場(chǎng)景,擺架子上的任何東西。”讓來(lái)訪者走到架子前,對(duì)來(lái)訪者說(shuō):“看看架子上有沒(méi)有什么東西讓你有感覺(jué),有什么東西好像有話要對(duì)你說(shuō),你可以把它們放到沙盤(pán)里。”初始沙盤(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)青少年或者成人8初始沙盤(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)青少年或者成人告訴來(lái)訪者他可以沉默,也可以說(shuō)話,可以要求治療師的協(xié)助。“你可以在沙盤(pán)中游戲,并且按照你的意思從架子上選擇小東西。有些人喜歡這種游戲,非常專(zhuān)注的玩他們的游戲,他們完全不說(shuō)話。但是,有些人在游戲過(guò)程中會(huì)說(shuō)話。如果你找不到想要的東西,你可以問(wèn)我。我可以告訴你在哪里或者跟你一起找。如果真的沒(méi)有,你可以用這些材料,自己做出想要的東西。你做游戲的時(shí)候,我不會(huì)說(shuō)話,除非你要求我的幫助。我會(huì)在一旁陪著你。當(dāng)你完成你的游戲時(shí),請(qǐng)告訴我?!背跏忌潮P(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)青少年或者成人9初始沙盤(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)青少年或者成人如果來(lái)訪者愿意做沙盤(pán),你要選擇一個(gè)位置坐下來(lái),并詢(xún)問(wèn)來(lái)訪者是否愿意你坐在那個(gè)位置,或者是直接詢(xún)問(wèn)來(lái)訪者希望你坐在哪個(gè)位置。你要說(shuō)明你會(huì)做一些記錄,以便更好的分析。如果來(lái)訪者非常抗拒游戲,那么不要勉強(qiáng)來(lái)訪者。

初始沙盤(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)青少年或者成人10初始沙盤(pán)的分析線索沙盤(pán)的分析可以有不同的線索和切入點(diǎn)。這里給大家介紹一種主題分析的方法:創(chuàng)傷性主題:混亂,空曠,分裂,掩埋,趴倒,威脅,受阻……治愈性主題:溝通,旅程,能量,新生,滋養(yǎng),精神象征物,中心化,統(tǒng)合……沙盤(pán)的能量點(diǎn)在哪里?或者說(shuō),沙盤(pán)哪里顯得比較有生氣?沙盤(pán)的問(wèn)題表現(xiàn)在哪里?或者說(shuō),沙盤(pán)哪里顯得局促不安?初始沙盤(pán)的分析線索沙盤(pán)的分析可以有不同的線索和切入點(diǎn)。這里給11初始沙盤(pán)與面具沙盤(pán)通常,我們很自然就把來(lái)訪者開(kāi)始沙盤(pán)治療所做的第一個(gè)沙盤(pán)看作是“初始沙盤(pán)”。一般來(lái)說(shuō),來(lái)訪者的初始沙盤(pán)都會(huì)呈現(xiàn)比較多的問(wèn)題,具體表現(xiàn)為比較混亂、無(wú)序、分裂、空曠、阻塞或者缺乏溝通、能量等等。這樣的沙盤(pán)可以比較明顯看出來(lái)訪者的問(wèn)題所在。但是,有時(shí)候,來(lái)訪者的初始沙盤(pán)會(huì)很漂亮,通常我們稱(chēng)之為“面具沙盤(pán)”(apersonaltray)。

初始沙盤(pán)與面具沙盤(pán)通常,我們很自然就把來(lái)訪者開(kāi)始沙盤(pán)治療所做12初始沙盤(pán)與面具沙盤(pán)如果來(lái)訪者呈現(xiàn)給治療師看的是一個(gè)漂亮的“面具沙盤(pán)”,那么在很大程度上可以說(shuō)來(lái)訪者對(duì)治療師還不信任,還不能完全進(jìn)入治療的氣氛中。來(lái)訪者只是把他要給治療師看的某一些好的人格部分呈現(xiàn)在沙盤(pán)上,而把他真正的問(wèn)題藏起來(lái)了。

不過(guò),就算是面具沙盤(pán),敏銳的治療師還是可以從中找到分析的途徑和內(nèi)容的。

初始沙盤(pán)與面具沙盤(pán)如果來(lái)訪者呈現(xiàn)給治療師看的是一個(gè)漂亮的“面13初始沙盤(pán)與面具沙盤(pán)通常,隨著良好治療關(guān)系的建立,來(lái)訪者會(huì)逐漸放松下來(lái),逐漸脫下“面具”,進(jìn)入更深層的無(wú)意識(shí),并且讓無(wú)意識(shí)自然地呈現(xiàn)在沙盤(pán)中?;蛘?,來(lái)訪者表現(xiàn)內(nèi)在問(wèn)題的真正意義上的“第一次”沙盤(pán)要在足夠安全、自由和保護(hù)氣氛下才會(huì)出現(xiàn)。

初始沙盤(pán)與面具沙盤(pán)通常,隨著良好治療關(guān)系的建立,來(lái)訪者會(huì)逐漸14初始沙盤(pán)對(duì)于治療師的重要意義來(lái)訪者不能告訴你的事情,通常他的沙盤(pán)可以告訴你。來(lái)訪者往往并不能夠在言語(yǔ)上給治療師提供所有必需的內(nèi)容,特別是兒童,這個(gè)時(shí)候,沙盤(pán)就可以發(fā)揮其作用。從上面所提供的主題分析線索,治療師可以從來(lái)訪者的初始沙盤(pán)中得到很多的信息,從而初步確定治療的方向和目標(biāo)。治療師能看到來(lái)訪者心靈深處的能量,為治療師帶來(lái)一些希望,增強(qiáng)治療師的信心。初始沙盤(pán)對(duì)于治療師的重要意義來(lái)訪者不能告訴你的事情,通常他的15謝謝!謝謝!16第一次沙盤(pán)旅程

——初始沙盤(pán)第一次沙盤(pán)旅程

——初始17內(nèi)容一、初始沙盤(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)二、初始沙盤(pán)的分析線索三、初始沙盤(pán)與面具沙盤(pán)四、初始沙盤(pán)對(duì)治療師的重要意義內(nèi)容一、初始沙盤(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)18初始沙盤(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)把來(lái)訪者帶到沙盤(pán)前,告訴來(lái)訪者今天或者嘗試一種新的游戲,叫做沙盤(pán)游戲。觀察來(lái)訪者是否對(duì)沙盤(pán)或者架子上的沙具有興趣。治療師可走到沙盤(pán)前面示范,邊用手撥弄沙子邊介紹:“這是沙盤(pán),這是沙子,藍(lán)色的四周代表天空,藍(lán)色的底面代表海洋和水。這里是一桶清水,你可以在沙盤(pán)里加水。架子上有各種小東西,你可以在沙盤(pán)里擺和玩你想要的小東西?!笨梢愿鷣?lái)訪者簡(jiǎn)單介紹一下架子上的沙具。告訴來(lái)訪者“這些小東西是按類(lèi)別排列的,你可以不用它們,用一些或者用很多。”

初始沙盤(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)把來(lái)訪者帶到沙盤(pán)前,告訴來(lái)訪者今天或者嘗試一19初始沙盤(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)兒童有的兒童可能會(huì)比較容易進(jìn)入沙盤(pán)游戲的狀態(tài),一進(jìn)入沙盤(pán)室,他就會(huì)自發(fā)的玩起沙盤(pán),你不必說(shuō)明太多的東西。有的兒童需要做一定的引導(dǎo)和解釋“你曾經(jīng)玩過(guò)沙子嗎?”“你有用這么多的小東西在沙子里面玩過(guò)嗎?”“你想要在沙子里面玩嗎?”有些兒童會(huì)問(wèn):“我可以用這里的東西嗎?”,治療師要回答:“可以,你可以用架子上的所有東西?!被蛘呤恰爱?dāng)然,你可以拿你最想要的東西,你最愿意玩的東西?!背跏忌潮P(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)兒童20初始沙盤(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)兒童確立游戲規(guī)則和規(guī)范。告訴兒童:“游戲時(shí)間是40分鐘。在這個(gè)時(shí)間內(nèi)你可以在沙盤(pán)里做你想做的事情。你可以說(shuō)話,也可以不說(shuō)話。如果你有什么要幫忙的可以告訴我。當(dāng)你做完游戲了告訴我一聲。我會(huì)一直在旁邊陪著你?!闭乙粋€(gè)合適的位置坐下來(lái),觀察兒童的整個(gè)游戲過(guò)程。如果兒童把沙子往外撒,要慎重對(duì)待??梢杂檬只蛘邧|西擋住,用行動(dòng)給小孩一個(gè)限制。初始沙盤(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)兒童21初始沙盤(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)青少年或者成人一般青少年或者成年人對(duì)沙盤(pán)會(huì)有疑惑,他們會(huì)問(wèn):“這個(gè)沙盤(pán)對(duì)我有用嗎?有什么作用?”,咨詢(xún)師可以跟來(lái)訪者解釋?zhuān)纾骸吧潮P(pán)會(huì)告訴我們一些我們不知道的事情,從沙盤(pán)我們可以發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題出在哪里,知道了原因,對(duì)我們解決問(wèn)題會(huì)有幫助的?!薄澳闼坪跤X(jué)得真的卡在這一點(diǎn)上面。通常我們本身之內(nèi)就會(huì)有答案,不過(guò)常常隱藏在我們的察覺(jué)之外。有時(shí)候沙盤(pán)游戲真的很有助于發(fā)現(xiàn)解決方法,你想要在今天試試嗎?”“對(duì)于最近正在處理掙扎于類(lèi)似兩難情況的某個(gè)人,當(dāng)他創(chuàng)造一個(gè)沙世界時(shí),他就得以讓答案自然地浮現(xiàn)?!背跏忌潮P(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)青少年或者成人22初始沙盤(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)青少年或者成人有些青少年會(huì)認(rèn)為玩沙子是小孩的游戲,他們會(huì)抗拒玩沙子,治療師可以對(duì)他們解釋?zhuān)捌鋵?shí)沙盤(pán)游戲并不是給小孩子玩的游戲,而是一種心理治療方法,很多的成年人也通過(guò)沙盤(pán)游戲得到了幫助?!背跏忌潮P(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)青少年或者成人23初始沙盤(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)青少年或者成人面對(duì)一個(gè)陌生的游戲,來(lái)訪者往往不知道怎么開(kāi)始游戲,特別是遠(yuǎn)離游戲多年的成人,治療師可以這樣引導(dǎo)來(lái)訪者進(jìn)入游戲:讓來(lái)訪者把手放到沙盤(pán)里感受沙子。告訴他:“感受你的手在沙子里的感覺(jué),感受你的頭腦里面出現(xiàn)的場(chǎng)景,你可以在沙盤(pán)里做你想做的任何場(chǎng)景,擺架子上的任何東西。”讓來(lái)訪者走到架子前,對(duì)來(lái)訪者說(shuō):“看看架子上有沒(méi)有什么東西讓你有感覺(jué),有什么東西好像有話要對(duì)你說(shuō),你可以把它們放到沙盤(pán)里?!背跏忌潮P(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)青少年或者成人24初始沙盤(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)青少年或者成人告訴來(lái)訪者他可以沉默,也可以說(shuō)話,可以要求治療師的協(xié)助?!澳憧梢栽谏潮P(pán)中游戲,并且按照你的意思從架子上選擇小東西。有些人喜歡這種游戲,非常專(zhuān)注的玩他們的游戲,他們完全不說(shuō)話。但是,有些人在游戲過(guò)程中會(huì)說(shuō)話。如果你找不到想要的東西,你可以問(wèn)我。我可以告訴你在哪里或者跟你一起找。如果真的沒(méi)有,你可以用這些材料,自己做出想要的東西。你做游戲的時(shí)候,我不會(huì)說(shuō)話,除非你要求我的幫助。我會(huì)在一旁陪著你。當(dāng)你完成你的游戲時(shí),請(qǐng)告訴我?!背跏忌潮P(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)青少年或者成人25初始沙盤(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)青少年或者成人如果來(lái)訪者愿意做沙盤(pán),你要選擇一個(gè)位置坐下來(lái),并詢(xún)問(wèn)來(lái)訪者是否愿意你坐在那個(gè)位置,或者是直接詢(xún)問(wèn)來(lái)訪者希望你坐在哪個(gè)位置。你要說(shuō)明你會(huì)做一些記錄,以便更好的分析。如果來(lái)訪者非??咕苡螒?,那么不要勉強(qiáng)來(lái)訪者。

初始沙盤(pán)的導(dǎo)入語(yǔ)青少年或者成人26初始沙盤(pán)的分析線索沙盤(pán)的分析可以有不同的線索和切入點(diǎn)。這里給大家介紹一種主題分析的方法:創(chuàng)傷性主題:混亂,空曠,分裂,掩埋,趴倒,威脅,受阻……治愈性主題:溝通,旅程,能量,新生,滋養(yǎng),精神象征物,中心化,統(tǒng)合……沙盤(pán)的能量點(diǎn)在哪里?或者說(shuō),沙盤(pán)哪里顯得比較有生氣?沙盤(pán)的問(wèn)題表現(xiàn)在哪里?或者說(shuō),沙盤(pán)哪里顯得局促不安?初始沙盤(pán)的分析線索沙盤(pán)的分析可以有不同的線索和切入點(diǎn)。這里給27初始沙盤(pán)與面具沙盤(pán)通常,我們很自然就把來(lái)訪者開(kāi)始沙盤(pán)治療所做的第一個(gè)沙盤(pán)看作是“初始沙盤(pán)”。一般來(lái)說(shuō),來(lái)訪者的初始沙盤(pán)都會(huì)呈現(xiàn)比較多的問(wèn)題,具體表現(xiàn)為比較混亂、無(wú)序、分裂、空曠、阻塞或者缺乏溝通、能量等等。這樣的沙盤(pán)可以比較明顯看出來(lái)訪者的問(wèn)題所在。但是,有時(shí)候,來(lái)訪者的初始沙盤(pán)會(huì)很漂亮,通常我們稱(chēng)之為“面具沙盤(pán)”(apersonaltray)。

初始沙盤(pán)與面具沙盤(pán)通常,我們很自然就把來(lái)訪者開(kāi)始沙盤(pán)治療所做28初始沙盤(pán)與面具沙盤(pán)如果來(lái)訪者呈現(xiàn)給治療師看的是一個(gè)漂亮的“面具沙盤(pán)”,那么在很大程度上可以說(shuō)來(lái)訪者對(duì)治療師還不信任,還不能完全進(jìn)入治療的氣氛中。來(lái)訪者只是把他要給治療師看的某一些好的人格部分呈現(xiàn)在沙盤(pán)上,而把他真正的問(wèn)題藏起來(lái)了。

不過(guò),就算是面具沙盤(pán),敏銳的治療師還是可以從中找到分析的途徑和內(nèi)容的。

初始沙盤(pán)與面具沙盤(pán)如果來(lái)訪者呈現(xiàn)給治療師看的是一個(gè)漂亮的“面29初始沙盤(pán)與面具沙盤(pán)通常,隨著良好治療關(guān)系的建立,來(lái)訪者會(huì)逐漸放松下來(lái),逐漸脫下“面具”,進(jìn)入更深層的無(wú)意識(shí),并且讓無(wú)意識(shí)自然地呈現(xiàn)在沙盤(pán)中?;蛘?,來(lái)訪者表現(xiàn)內(nèi)在問(wèn)題的真正意義上的“第一次”

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