最新人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地課件

我們與環(huán)境部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元我們與環(huán)境部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元1世界如此美好世界如此美好2人類肆意破壞人類肆意破壞3我們的環(huán)境受到嚴(yán)重的破壞，相信同學(xué)們一定有許多感觸。這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“我們與環(huán)境”的討論會(huì)，說(shuō)一說(shuō)為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？我們的環(huán)境受到嚴(yán)重的破壞，相信同學(xué)們一定有許多感觸。這節(jié)口語(yǔ)4本次口語(yǔ)交際要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)在由于科技的日新月異，人們的生活水平不斷地提高，而我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境卻遭到了人為極大的破壞，我們?nèi)祟惷媾R著極大的生存危機(jī)，從而弄明白什么是環(huán)境保護(hù)，為什么要進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，如何進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，然后以“怎樣保護(hù)環(huán)境”為話題，展開想象，說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)這次“口語(yǔ)交際”訓(xùn)練，目的是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集有關(guān)資料的能力，激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境，樹立起保護(hù)環(huán)境使命感，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。號(hào)召人們：保護(hù)環(huán)境，刻不容緩！讀教材11頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際給我們提出了哪些要求？本次口語(yǔ)交際要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)在由于科技的日新月異，人們的生5情境一：你和同學(xué)吃飯時(shí)，他隨手拿了幾雙一次性木筷，多的就扔在旁邊，請(qǐng)你勸勸他。1.說(shuō)一說(shuō)。情境一：1.說(shuō)一說(shuō)。6

學(xué)校門口的餐館老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎樣去勸阻他?情境二：有些木筷并不衛(wèi)生，因?yàn)槊恳浑p一次性筷子的制作加工都要經(jīng)過(guò)樹木的砍伐、切斷、沖坯等十幾道工序，而且為了讓筷子看起來(lái)潔白干凈，成型的筷子還要經(jīng)過(guò)硫磺熏，熏不白的就用雙氧水和硫酸鈉再次浸泡漂白，然后用滑石粉拋光學(xué)校門口的餐館老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎72.我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？2.我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？83.為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？最后離開教室的同學(xué)要注意關(guān)燈，大家一起努力，做到不開“無(wú)人燈”。

如果堵車時(shí)間長(zhǎng)，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄滅。這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。3.為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？最后離開教室的同學(xué)要9(一)必須做到①不要到處亂丟垃圾，要把它們丟進(jìn)果皮箱里，如果附近沒(méi)有果皮箱，也不要亂扔，你可以在身邊帶一個(gè)小垃圾袋，用它來(lái)盛放垃圾，再一起丟進(jìn)果皮箱。②如果你所在的地區(qū)或?qū)W校已進(jìn)行了垃圾分類，你要積極參與對(duì)垃圾進(jìn)行分類。③不要浪費(fèi)，你應(yīng)拒絕過(guò)度包裝的商品，雙面使用紙張，并且買你必需的東西，因?yàn)樵谀阗I不必要的商品時(shí)，不僅浪費(fèi)了錢，還浪費(fèi)了資源。最重要的是要從身邊的小事做起，從不浪費(fèi)一滴水、一粒米、一分錢。(一)必須做到10④積極使用可再利用物品。如：你應(yīng)把你讀過(guò)的課本或健康的書籍送給窮苦的孩子們；把自己完好的衣服送給弟弟或妹妹穿。⑤如果你發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為發(fā)生，你應(yīng)提醒他(她)，說(shuō)服他(她)不要再這樣做。⑥愛(ài)護(hù)野生動(dòng)植物。不要吃野生的動(dòng)物或植物，并提醒他人也不要這樣做。④積極使用可再利用物品。如：你應(yīng)把你讀過(guò)的課本或健康的書籍送11(二)盡力做到①盡量減少使用一次性用品。如：你可以自帶無(wú)毒害金屬制造的餐具，來(lái)代替一次性餐具。②你應(yīng)讓每滴水都變得有價(jià)值，也就是說(shuō)，你應(yīng)盡量多次地使用每一滴水。如：你可以用洗過(guò)手的水拖地板等。③綜合使用舊商品，變廢為寶。④阻止別人做破壞環(huán)境的事情。⑤減少私車使用，盡量乘公交車。

(二)盡力做到12保護(hù)環(huán)境小建議：1.小組根據(jù)生活中常見(jiàn)的破壞環(huán)境的行為，寫出保護(hù)環(huán)境的小建議；2.討論：選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法；3.分小組匯報(bào)十條小建議，師生共同評(píng)議；4.以小組為單位印成“保護(hù)環(huán)境小建議十條”，課下張貼在學(xué)?；蛏鐓^(qū)的布告欄里。保護(hù)環(huán)境小建議：13做環(huán)保小衛(wèi)士，共同捍衛(wèi)我們的家園。做環(huán)保小衛(wèi)士，14推薦一個(gè)好地方推薦一個(gè)好地方15最新人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地課件16最新人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地課件17最新人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地課件18每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？這次習(xí)作你推薦一個(gè)好地方給同學(xué)們吧。每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？這次習(xí)作你推薦19圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀，向別人推薦，寫一篇習(xí)作?？梢詫懼穆糜尉包c(diǎn)，也可以寫身邊的景物。寫之前要想想主要突出哪一點(diǎn)奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)?。希望通過(guò)你的習(xí)作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀，向別人推薦，寫一篇習(xí)作20要仔細(xì)觀察，按照一定順序去寫。首先這是一次寫景作文。怎樣寫才能突出這個(gè)地方吸引人呢？要求寫你喜歡地方的景色，要抓住景色的特點(diǎn)來(lái)寫。要仔細(xì)觀察，按照一定順序去寫。首先這是一次寫景作文。怎樣寫才211.確定表達(dá)順序這次習(xí)作應(yīng)該按照什么樣的順序?qū)懩?？方位順序。按景物的遠(yuǎn)近、上下、左右、前后等空間方位為序，層次清楚地加以描述。時(shí)間順序。只要按一定的順序把觀察到的景物具體寫出來(lái)，那美景自然會(huì)栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者眼前。1.確定表達(dá)順序這次習(xí)作應(yīng)該按照什么樣的順序?qū)懩?？方位順?22.抓住景物特點(diǎn)。怎樣才能抓住景物的特點(diǎn)嗎？從形狀、顏色、姿態(tài)、氣勢(shì)、聲音等方面可以抓住特點(diǎn)，并加以具體描繪，就能突出重點(diǎn)，給人如臨其景之感。不過(guò)，同樣的景物，在不同的時(shí)節(jié)和地點(diǎn)它的特點(diǎn)是不相同的。比如同樣是風(fēng)，春風(fēng)和煦，夏風(fēng)熾熱，秋風(fēng)蕭蕭，冬風(fēng)凜冽；同樣是山，山勢(shì)各不一樣，天山巍峨，黃山秀麗，泰山雄偉，泰嶺“盛氣凌人”，大興安嶺“溫柔可親”?？梢?jiàn)，只有抓住了特點(diǎn)，景物才活靈活現(xiàn)。2.抓住景物特點(diǎn)。怎樣才能抓住景物的特點(diǎn)嗎？從形狀、顏色、姿233.展開恰當(dāng)聯(lián)想。寫景時(shí)要帶著感情去觀察，去聯(lián)想，努力做到情感隨著景物產(chǎn)生。當(dāng)然，我們既可以先寫景后抒情，也又可以先抒情后寫景，也可以一邊寫景一邊抒情，情景交融。不論怎樣寫，都要注意運(yùn)用比較、比喻、擬人、夸張、反問(wèn)等修辭手法，把所見(jiàn)的實(shí)在景物與自己的聯(lián)想結(jié)合起來(lái)，這樣寫出來(lái)的作文才會(huì)具體形象、生動(dòng)活潑，動(dòng)人心弦。3.展開恰當(dāng)聯(lián)想。寫景時(shí)要帶著感情去觀察，去聯(lián)想，努力做到情241.從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在時(shí)間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的聯(lián)想。如《繁星》一課，作者看到了天上的繁星，想到了螢火蟲。這些是由相近、相關(guān)的事物而引起的聯(lián)想。如何展開合適的聯(lián)想呢？1.從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的252.抓住“相似”的特點(diǎn)展開聯(lián)想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質(zhì)或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。如，由波浪想到柔軟的絲綢，由大花貓想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，這些都是抓住事物的相似之處來(lái)展開聯(lián)想的。如何展開合適的聯(lián)想呢？2.抓住“相似”的特點(diǎn)展開聯(lián)想，是指作者由某一事物的感知，263.朝著“相對(duì)”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引發(fā)起與它在性質(zhì)或特點(diǎn)上有相對(duì)或相反事物的聯(lián)想。如曹植的《七步詩(shī)》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是較好運(yùn)用了相對(duì)與相反聯(lián)想的手法，設(shè)置了豆萁煮豆這一特寫鏡頭，凸現(xiàn)了兄弟相殘的主旨，收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。這些都是由相對(duì)或相反的事物，通過(guò)對(duì)比而產(chǎn)生的聯(lián)想。如何展開合適的聯(lián)想呢？3.朝著“相對(duì)”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的27佳作在線：麗江古鎮(zhèn)假期，我終于去了七彩云南，游覽了向往已久的麗江古鎮(zhèn)。?麗江古鎮(zhèn)最有名的事四方街。一邁進(jìn)大門，“嘩嘩”的水聲變涌進(jìn)了我的耳朵。定睛一看，大門口一部巨大的水車正不停地忙碌著。這部水車足有4米高，與學(xué)校里的旗桿差不多。??開篇引出作者向大家推薦的地方——麗江古鎮(zhèn)。?作者采用相近事物對(duì)比聯(lián)想的方法，讓讀者明白，這部巨大的水車到底有多多大。寫法品析佳作在線：麗江古鎮(zhèn)假期，我終于去了七彩云南，游覽了向往已久的28麗江城里的小路是青石板鋪的，凹凸不平，走上去非常舒服。石頭路邊是一座座的石拱橋，橋底下流著清清的溪水，溪水清澈見(jiàn)底，水里有很多小魚。小魚在自由自在地游動(dòng)，好快樂(lè)。站在橋上，能聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩地水聲，在橋上走過(guò)去的人們是那么的悠閑，在太陽(yáng)下散步，在路邊坐坐，拍拍照片。??寫了古鎮(zhèn)的小路、石拱橋、溪水、小魚和橋上悠閑的人們。麗江城里的小路是青石板鋪的，凹凸不平，走上去非常舒服。石頭路29下午、太陽(yáng)從屋頂切下來(lái)，古鎮(zhèn)溫暖極了，納西人民很愛(ài)種花，古香古色的屋檐下擺滿了各式各樣的花花草草，一盆一盆的，非?？蓯?ài)。老人們安詳?shù)刈陂T口，看著自己的孫子孫女在開心地笑，老人便也開心地笑了。?晚上，就是古鎮(zhèn)最美的時(shí)候。酒吧一條街里的那些納西姑娘們歡歌笑語(yǔ)，聚在一起唱歌，跳舞，她們唱的都是一些納西民歌，她們的，歌聲吸引了很多的游客，游客們和納西姑娘起唱啊，跳呀，高興極了晚上的麗江古城立刻變成了舞的海洋。??寫了納西族屋檐下的花草和慈祥的老人、開心的小孩。?作者采用相似事物比對(duì)聯(lián)想的方法，由游客和納西族姑娘的跳舞場(chǎng)面聯(lián)想到海洋。下午、太陽(yáng)從屋頂切下來(lái)，古鎮(zhèn)溫暖極了，納西人民很愛(ài)種花，古香30聽(tīng)著溪水的嘩嘩聲，嘗著鮮美的菠蘿飯，拎著一大堆民族風(fēng)情的小玩意滿載而歸——這就是麗江古鎮(zhèn)。本文作者先采用了方位變換順序，由四方街——小路——房屋——酒吧一條街。還采用了時(shí)間順序，由下午到晚上寫出了麗江古鎮(zhèn)的美麗、悠閑和人們高興的特點(diǎn)。總評(píng)：聽(tīng)著溪水的嘩嘩聲，嘗著鮮美的菠蘿飯，拎著一大堆民族風(fēng)情的小玩31最新人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地課件321.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的運(yùn)用，養(yǎng)成積累好詞好句的習(xí)慣。2.體會(huì)成語(yǔ)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)成語(yǔ)的運(yùn)用。3.學(xué)會(huì)課文的寫作方法，根據(jù)文章描寫想象畫面，更能根據(jù)聲音描寫想象聲音，學(xué)會(huì)在習(xí)作中運(yùn)用，更好地表達(dá)。4.學(xué)會(huì)運(yùn)用表示時(shí)間詞語(yǔ)描述一個(gè)事物的變化。5.學(xué)會(huì)寫字。6.熟讀并背誦古詩(shī)《鹿柴》，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和積累古詩(shī)的興趣。從古詩(shī)中感受空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色。體會(huì)詩(shī)的絕妙處在于以動(dòng)襯靜，以局部襯全局，清新自然，毫不做作。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的運(yùn)用，養(yǎng)成積累好詞好句的習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)33讀一讀這些詞語(yǔ)和句子，我發(fā)現(xiàn)這都是閱讀課文的技巧，我們可以根據(jù)課文內(nèi)容想畫面，可以根據(jù)課文內(nèi)容想象描繪的聲音，也可以根據(jù)根據(jù)內(nèi)容想象腦海中曾今聞過(guò)的味道，還可以根據(jù)課文內(nèi)容想象嘗過(guò)的味道。至于掌握了這些閱讀技巧，才能更好的幫助我們理解課文內(nèi)容。讀一讀，找規(guī)律。讀了小朋友的話，你收獲了什么？讀一讀這些詞語(yǔ)和句子，我發(fā)現(xiàn)這都是閱讀課文的技巧，我們可以根34每天太陽(yáng)一出來(lái)，就可以看見(jiàn)數(shù)不清的黃蝴蝶，在樹林花叢間、山石溪水邊翩(piān)翩起舞，把谷底的綠草和鮮花全遮蓋了，仿佛仙女從空中撒下密密麻麻的花朵一般。每一朵鮮花的花蕊(ruǐ)上，都有一只或幾只蝴蝶在吮(shǔn)吸花蜜。乍(zhà)一看，真分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。奇異的景色吸引了眾多的游客。穿著花衣服的游客一走進(jìn)山谷，一群群蝴蝶就會(huì)圍著他們飛舞，有的還往他們臉上撲去。這時(shí)候，連游客們也仿佛變成美麗的花蝴蝶了。練一練，學(xué)運(yùn)用。讀下面一段話，想一想在你腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面。每天太陽(yáng)一出來(lái)，就可以看見(jiàn)數(shù)不清的黃蝴蝶，在樹林花叢間、山石35我拓展，我積累。小朋友，采用上面的表達(dá)方法，寫一寫公園、廣場(chǎng)、商場(chǎng)等。我拓展，我積累。小朋友，采用上面的表達(dá)方法，寫一寫公園、廣場(chǎng)36讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么畫面？和同學(xué)交流一下。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語(yǔ)竊竊私語(yǔ)鴉雀無(wú)聲悄無(wú)聲息luóxuānlóngchèxiāoqièqiāo讀一讀這幾行詞語(yǔ)，想想它們有什么特點(diǎn)？這些詞語(yǔ)都是描寫場(chǎng)景的，我們可以在理解詞義的基礎(chǔ)上展開想象。讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么畫面？和同學(xué)交流一下。人聲鼎沸37人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣。鑼鼓喧天：喧：聲音大。鑼鼓震天響。原指作戰(zhàn)時(shí)敲鑼擊鼓

指揮進(jìn)退。后多形容喜慶、歡樂(lè)的景象。震耳欲聾：欲：快要，就要。形容聲音很大。響徹云霄：徹：貫通；云霄：高空。形容聲音響亮，好像可

以穿過(guò)云層，直達(dá)高空。人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣。38低聲細(xì)語(yǔ)：形容小聲說(shuō)話。竊竊私語(yǔ)：竊竊:形容聲音細(xì)??；私:私下;語(yǔ):說(shuō)話。背

地里小聲說(shuō)話。鴉雀無(wú)聲：連烏鴉麻雀的叫聲都沒(méi)有。泛指什么聲音都

沒(méi)有。形容非常靜,人們默不作聲。悄無(wú)聲息:沒(méi)有聲音,沒(méi)有氣味。比喻沒(méi)有名聲,不被人

知道。低聲細(xì)語(yǔ)：形容小聲說(shuō)話。39選擇上面的詞語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里，說(shuō)一說(shuō)句子描述的畫面。

(1)八月十五那天，來(lái)看錢塘潮的人熙熙攘攘、(

)，我費(fèi)盡九牛二虎之力才找到一個(gè)人跡罕至到角落，眼前淵博的潮水讓我的心久久不能平靜，勾起了我對(duì)大海深深的趣味。(2)開始，雪花還伴著雨點(diǎn)，可能是小雪花怕孤單，所以就約上了小雨點(diǎn)兒，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)诳罩墟覒?、聊天。雪花飛舞、紛紛揚(yáng)揚(yáng)，細(xì)一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的聲音，仿佛小雪花和小雨點(diǎn)兒在(

)呢！雪下了整整一夜。我拓展，我積累。人聲鼎沸竊竊私語(yǔ)選擇上面的詞語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里，說(shuō)一說(shuō)句子描述的畫面。40我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些像這樣描寫場(chǎng)面的成語(yǔ)？

描寫場(chǎng)面的成語(yǔ)還有：千軍萬(wàn)馬浩浩蕩蕩槍林彈雨勢(shì)如破竹群魔亂舞

眼花繚亂天花亂墜載歌載舞歡天喜地人來(lái)人往我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些像這樣描寫場(chǎng)面的成語(yǔ)？41選一個(gè)事物，用上以兩個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)描述它，再寫下來(lái)。風(fēng)煙花霎時(shí)頓時(shí)忽然雷雨小狗過(guò)了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫讀一讀，想想它們有什么特點(diǎn)？第一組中的詞語(yǔ)表示時(shí)間短。第二組中詞語(yǔ)的意思表示時(shí)間比第一組長(zhǎng)一些。................選一個(gè)事物，用上以兩個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)描述它，再寫下來(lái)。風(fēng)42(1)下午，晴朗的天氣突然像娃娃臉一樣說(shuō)變就變。我站在窗前向遠(yuǎn)處眺望，一會(huì)兒功夫，只見(jiàn)一團(tuán)團(tuán)黑色的烏云迅速在空中集合。霎時(shí)，一道道閃電劃破長(zhǎng)空，向大地劈來(lái)，雷雨哥哥正來(lái)勢(shì)洶洶地襲向人間。(2)我正撫摸著那只小狗，忽然，它跑走了，我連忙追上去。它跑到小河邊喝水，哦，原來(lái)它渴了。喝完水，它看到一只大狗，就飛快地跑過(guò)去舔大狗的脖子，還繞著大狗轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，就像見(jiàn)到了自己的媽媽。大狗也親熱地舔著小狗，就像見(jiàn)到了久別的寶貝?？粗」纺撬敉舻男⊙劬?，就像要哭了，它一定是想媽媽了，多可憐的小狗呀！。參考答案：(1)下午，晴朗的天氣突然像娃娃臉一樣說(shuō)變就變。我站在窗前向43選擇其中一個(gè)事物，用上加點(diǎn)的表示時(shí)間的詞語(yǔ)，描述這個(gè)事物，再寫下來(lái)。風(fēng)煙花雷雨小狗練一練，學(xué)運(yùn)用。

一陣風(fēng)吹過(guò)，天空頓時(shí)塵土飛揚(yáng)。...我家的小狗一會(huì)兒功夫就把一盤肉吃完了。.......選擇其中一個(gè)事物，用上加點(diǎn)的表示時(shí)間的詞語(yǔ)，描述這個(gè)事物，再44我拓展，我積累。小朋友，你知道怎樣根據(jù)加點(diǎn)的詞語(yǔ)描寫畫面嗎？

我們要結(jié)合日常生活，用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)，根據(jù)意思自由地描寫畫面。我拓展，我積累。小朋友，你知道怎樣根據(jù)加點(diǎn)的詞語(yǔ)描寫畫面嗎？45最新人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地課件46(1)字的中心要在橫格的中線上，保持水平。(2)字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字之間也要保持一定的距離。(3)認(rèn)真對(duì)待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。如何寫好這些字呢？(1)字的中心要在橫格的中線上，保持水平。如何寫好這些字呢47練一練，學(xué)運(yùn)用。①舉行書寫比賽。②先同桌評(píng)、小組評(píng)，選出小組最漂亮的字。③比一比找差距，再重新寫一遍。練一練，學(xué)運(yùn)用。①舉行書寫比賽。48鹿柴【唐】王維

空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。鹿柴49我們與環(huán)境部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元我們與環(huán)境部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元50世界如此美好世界如此美好51人類肆意破壞人類肆意破壞52我們的環(huán)境受到嚴(yán)重的破壞，相信同學(xué)們一定有許多感觸。這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“我們與環(huán)境”的討論會(huì)，說(shuō)一說(shuō)為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？我們的環(huán)境受到嚴(yán)重的破壞，相信同學(xué)們一定有許多感觸。這節(jié)口語(yǔ)53本次口語(yǔ)交際要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)在由于科技的日新月異，人們的生活水平不斷地提高，而我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境卻遭到了人為極大的破壞，我們?nèi)祟惷媾R著極大的生存危機(jī)，從而弄明白什么是環(huán)境保護(hù)，為什么要進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，如何進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，然后以“怎樣保護(hù)環(huán)境”為話題，展開想象，說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)這次“口語(yǔ)交際”訓(xùn)練，目的是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集有關(guān)資料的能力，激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境，樹立起保護(hù)環(huán)境使命感，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。號(hào)召人們：保護(hù)環(huán)境，刻不容緩！讀教材11頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際給我們提出了哪些要求？本次口語(yǔ)交際要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)在由于科技的日新月異，人們的生54情境一：你和同學(xué)吃飯時(shí)，他隨手拿了幾雙一次性木筷，多的就扔在旁邊，請(qǐng)你勸勸他。1.說(shuō)一說(shuō)。情境一：1.說(shuō)一說(shuō)。55

學(xué)校門口的餐館老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎樣去勸阻他?情境二：有些木筷并不衛(wèi)生，因?yàn)槊恳浑p一次性筷子的制作加工都要經(jīng)過(guò)樹木的砍伐、切斷、沖坯等十幾道工序，而且為了讓筷子看起來(lái)潔白干凈，成型的筷子還要經(jīng)過(guò)硫磺熏，熏不白的就用雙氧水和硫酸鈉再次浸泡漂白，然后用滑石粉拋光學(xué)校門口的餐館老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎562.我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？2.我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？573.為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？最后離開教室的同學(xué)要注意關(guān)燈，大家一起努力，做到不開“無(wú)人燈”。

如果堵車時(shí)間長(zhǎng)，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄滅。這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。3.為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？最后離開教室的同學(xué)要58(一)必須做到①不要到處亂丟垃圾，要把它們丟進(jìn)果皮箱里，如果附近沒(méi)有果皮箱，也不要亂扔，你可以在身邊帶一個(gè)小垃圾袋，用它來(lái)盛放垃圾，再一起丟進(jìn)果皮箱。②如果你所在的地區(qū)或?qū)W校已進(jìn)行了垃圾分類，你要積極參與對(duì)垃圾進(jìn)行分類。③不要浪費(fèi)，你應(yīng)拒絕過(guò)度包裝的商品，雙面使用紙張，并且買你必需的東西，因?yàn)樵谀阗I不必要的商品時(shí)，不僅浪費(fèi)了錢，還浪費(fèi)了資源。最重要的是要從身邊的小事做起，從不浪費(fèi)一滴水、一粒米、一分錢。(一)必須做到59④積極使用可再利用物品。如：你應(yīng)把你讀過(guò)的課本或健康的書籍送給窮苦的孩子們；把自己完好的衣服送給弟弟或妹妹穿。⑤如果你發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為發(fā)生，你應(yīng)提醒他(她)，說(shuō)服他(她)不要再這樣做。⑥愛(ài)護(hù)野生動(dòng)植物。不要吃野生的動(dòng)物或植物，并提醒他人也不要這樣做。④積極使用可再利用物品。如：你應(yīng)把你讀過(guò)的課本或健康的書籍送60(二)盡力做到①盡量減少使用一次性用品。如：你可以自帶無(wú)毒害金屬制造的餐具，來(lái)代替一次性餐具。②你應(yīng)讓每滴水都變得有價(jià)值，也就是說(shuō)，你應(yīng)盡量多次地使用每一滴水。如：你可以用洗過(guò)手的水拖地板等。③綜合使用舊商品，變廢為寶。④阻止別人做破壞環(huán)境的事情。⑤減少私車使用，盡量乘公交車。

(二)盡力做到61保護(hù)環(huán)境小建議：1.小組根據(jù)生活中常見(jiàn)的破壞環(huán)境的行為，寫出保護(hù)環(huán)境的小建議；2.討論：選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法；3.分小組匯報(bào)十條小建議，師生共同評(píng)議；4.以小組為單位印成“保護(hù)環(huán)境小建議十條”，課下張貼在學(xué)?；蛏鐓^(qū)的布告欄里。保護(hù)環(huán)境小建議：62做環(huán)保小衛(wèi)士，共同捍衛(wèi)我們的家園。做環(huán)保小衛(wèi)士，63推薦一個(gè)好地方推薦一個(gè)好地方64最新人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地課件65最新人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地課件66最新人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地課件67每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？這次習(xí)作你推薦一個(gè)好地方給同學(xué)們吧。每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？這次習(xí)作你推薦68圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀，向別人推薦，寫一篇習(xí)作?？梢詫懼穆糜尉包c(diǎn)，也可以寫身邊的景物。寫之前要想想主要突出哪一點(diǎn)奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)?。希望通過(guò)你的習(xí)作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀，向別人推薦，寫一篇習(xí)作69要仔細(xì)觀察，按照一定順序去寫。首先這是一次寫景作文。怎樣寫才能突出這個(gè)地方吸引人呢？要求寫你喜歡地方的景色，要抓住景色的特點(diǎn)來(lái)寫。要仔細(xì)觀察，按照一定順序去寫。首先這是一次寫景作文。怎樣寫才701.確定表達(dá)順序這次習(xí)作應(yīng)該按照什么樣的順序?qū)懩?？方位順序。按景物的遠(yuǎn)近、上下、左右、前后等空間方位為序，層次清楚地加以描述。時(shí)間順序。只要按一定的順序把觀察到的景物具體寫出來(lái)，那美景自然會(huì)栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者眼前。1.確定表達(dá)順序這次習(xí)作應(yīng)該按照什么樣的順序?qū)懩兀糠轿豁樞?12.抓住景物特點(diǎn)。怎樣才能抓住景物的特點(diǎn)嗎？從形狀、顏色、姿態(tài)、氣勢(shì)、聲音等方面可以抓住特點(diǎn)，并加以具體描繪，就能突出重點(diǎn)，給人如臨其景之感。不過(guò)，同樣的景物，在不同的時(shí)節(jié)和地點(diǎn)它的特點(diǎn)是不相同的。比如同樣是風(fēng)，春風(fēng)和煦，夏風(fēng)熾熱，秋風(fēng)蕭蕭，冬風(fēng)凜冽；同樣是山，山勢(shì)各不一樣，天山巍峨，黃山秀麗，泰山雄偉，泰嶺“盛氣凌人”，大興安嶺“溫柔可親”?？梢?jiàn)，只有抓住了特點(diǎn)，景物才活靈活現(xiàn)。2.抓住景物特點(diǎn)。怎樣才能抓住景物的特點(diǎn)嗎？從形狀、顏色、姿723.展開恰當(dāng)聯(lián)想。寫景時(shí)要帶著感情去觀察，去聯(lián)想，努力做到情感隨著景物產(chǎn)生。當(dāng)然，我們既可以先寫景后抒情，也又可以先抒情后寫景，也可以一邊寫景一邊抒情，情景交融。不論怎樣寫，都要注意運(yùn)用比較、比喻、擬人、夸張、反問(wèn)等修辭手法，把所見(jiàn)的實(shí)在景物與自己的聯(lián)想結(jié)合起來(lái)，這樣寫出來(lái)的作文才會(huì)具體形象、生動(dòng)活潑，動(dòng)人心弦。3.展開恰當(dāng)聯(lián)想。寫景時(shí)要帶著感情去觀察，去聯(lián)想，努力做到情731.從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在時(shí)間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的聯(lián)想。如《繁星》一課，作者看到了天上的繁星，想到了螢火蟲。這些是由相近、相關(guān)的事物而引起的聯(lián)想。如何展開合適的聯(lián)想呢？1.從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的742.抓住“相似”的特點(diǎn)展開聯(lián)想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質(zhì)或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。如，由波浪想到柔軟的絲綢，由大花貓想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，這些都是抓住事物的相似之處來(lái)展開聯(lián)想的。如何展開合適的聯(lián)想呢？2.抓住“相似”的特點(diǎn)展開聯(lián)想，是指作者由某一事物的感知，753.朝著“相對(duì)”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引發(fā)起與它在性質(zhì)或特點(diǎn)上有相對(duì)或相反事物的聯(lián)想。如曹植的《七步詩(shī)》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是較好運(yùn)用了相對(duì)與相反聯(lián)想的手法，設(shè)置了豆萁煮豆這一特寫鏡頭，凸現(xiàn)了兄弟相殘的主旨，收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。這些都是由相對(duì)或相反的事物，通過(guò)對(duì)比而產(chǎn)生的聯(lián)想。如何展開合適的聯(lián)想呢？3.朝著“相對(duì)”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的76佳作在線：麗江古鎮(zhèn)假期，我終于去了七彩云南，游覽了向往已久的麗江古鎮(zhèn)。?麗江古鎮(zhèn)最有名的事四方街。一邁進(jìn)大門，“嘩嘩”的水聲變涌進(jìn)了我的耳朵。定睛一看，大門口一部巨大的水車正不停地忙碌著。這部水車足有4米高，與學(xué)校里的旗桿差不多。??開篇引出作者向大家推薦的地方——麗江古鎮(zhèn)。?作者采用相近事物對(duì)比聯(lián)想的方法，讓讀者明白，這部巨大的水車到底有多多大。寫法品析佳作在線：麗江古鎮(zhèn)假期，我終于去了七彩云南，游覽了向往已久的77麗江城里的小路是青石板鋪的，凹凸不平，走上去非常舒服。石頭路邊是一座座的石拱橋，橋底下流著清清的溪水，溪水清澈見(jiàn)底，水里有很多小魚。小魚在自由自在地游動(dòng)，好快樂(lè)。站在橋上，能聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩地水聲，在橋上走過(guò)去的人們是那么的悠閑，在太陽(yáng)下散步，在路邊坐坐，拍拍照片。??寫了古鎮(zhèn)的小路、石拱橋、溪水、小魚和橋上悠閑的人們。麗江城里的小路是青石板鋪的，凹凸不平，走上去非常舒服。石頭路78下午、太陽(yáng)從屋頂切下來(lái)，古鎮(zhèn)溫暖極了，納西人民很愛(ài)種花，古香古色的屋檐下擺滿了各式各樣的花花草草，一盆一盆的，非?？蓯?ài)。老人們安詳?shù)刈陂T口，看著自己的孫子孫女在開心地笑，老人便也開心地笑了。?晚上，就是古鎮(zhèn)最美的時(shí)候。酒吧一條街里的那些納西姑娘們歡歌笑語(yǔ)，聚在一起唱歌，跳舞，她們唱的都是一些納西民歌，她們的，歌聲吸引了很多的游客，游客們和納西姑娘起唱啊，跳呀，高興極了晚上的麗江古城立刻變成了舞的海洋。??寫了納西族屋檐下的花草和慈祥的老人、開心的小孩。?作者采用相似事物比對(duì)聯(lián)想的方法，由游客和納西族姑娘的跳舞場(chǎng)面聯(lián)想到海洋。下午、太陽(yáng)從屋頂切下來(lái)，古鎮(zhèn)溫暖極了，納西人民很愛(ài)種花，古香79聽(tīng)著溪水的嘩嘩聲，嘗著鮮美的菠蘿飯，拎著一大堆民族風(fēng)情的小玩意滿載而歸——這就是麗江古鎮(zhèn)。本文作者先采用了方位變換順序，由四方街——小路——房屋——酒吧一條街。還采用了時(shí)間順序，由下午到晚上寫出了麗江古鎮(zhèn)的美麗、悠閑和人們高興的特點(diǎn)?？傇u(píng)：聽(tīng)著溪水的嘩嘩聲，嘗著鮮美的菠蘿飯，拎著一大堆民族風(fēng)情的小玩80最新人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地課件811.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的運(yùn)用，養(yǎng)成積累好詞好句的習(xí)慣。2.體會(huì)成語(yǔ)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)成語(yǔ)的運(yùn)用。3.學(xué)會(huì)課文的寫作方法，根據(jù)文章描寫想象畫面，更能根據(jù)聲音描寫想象聲音，學(xué)會(huì)在習(xí)作中運(yùn)用，更好地表達(dá)。4.學(xué)會(huì)運(yùn)用表示時(shí)間詞語(yǔ)描述一個(gè)事物的變化。5.學(xué)會(huì)寫字。6.熟讀并背誦古詩(shī)《鹿柴》，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和積累古詩(shī)的興趣。從古詩(shī)中感受空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色。體會(huì)詩(shī)的絕妙處在于以動(dòng)襯靜，以局部襯全局，清新自然，毫不做作。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的運(yùn)用，養(yǎng)成積累好詞好句的習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)82讀一讀這些詞語(yǔ)和句子，我發(fā)現(xiàn)這都是閱讀課文的技巧，我們可以根據(jù)課文內(nèi)容想畫面，可以根據(jù)課文內(nèi)容想象描繪的聲音，也可以根據(jù)根據(jù)內(nèi)容想象腦海中曾今聞過(guò)的味道，還可以根據(jù)課文內(nèi)容想象嘗過(guò)的味道。至于掌握了這些閱讀技巧，才能更好的幫助我們理解課文內(nèi)容。讀一讀，找規(guī)律。讀了小朋友的話，你收獲了什么？讀一讀這些詞語(yǔ)和句子，我發(fā)現(xiàn)這都是閱讀課文的技巧，我們可以根83每天太陽(yáng)一出來(lái)，就可以看見(jiàn)數(shù)不清的黃蝴蝶，在樹林花叢間、山石溪水邊翩(piān)翩起舞，把谷底的綠草和鮮花全遮蓋了，仿佛仙女從空中撒下密密麻麻的花朵一般。每一朵鮮花的花蕊(ruǐ)上，都有一只或幾只蝴蝶在吮(shǔn)吸花蜜。乍(zhà)一看，真分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶。奇異的景色吸引了眾多的游客。穿著花衣服的游客一走進(jìn)山谷，一群群蝴蝶就會(huì)圍著他們飛舞，有的還往他們臉上撲去。這時(shí)候，連游客們也仿佛變成美麗的花蝴蝶了。練一練，學(xué)運(yùn)用。讀下面一段話，想一想在你腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面。每天太陽(yáng)一出來(lái)，就可以看見(jiàn)數(shù)不清的黃蝴蝶，在樹林花叢間、山石84我拓展，我積累。小朋友，采用上面的表達(dá)方法，寫一寫公園、廣場(chǎng)、商場(chǎng)等。我拓展，我積累。小朋友，采用上面的表達(dá)方法，寫一寫公園、廣場(chǎng)85讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么畫面？和同學(xué)交流一下。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語(yǔ)竊竊私語(yǔ)鴉雀無(wú)聲悄無(wú)聲息luóxuānlóngchèxiāoqièqiāo讀一讀這幾行詞語(yǔ)，想想它們有什么特點(diǎn)？這些詞語(yǔ)都是描寫場(chǎng)景的，我們可以在理解詞義的基礎(chǔ)上展開想象。讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么畫面？和同學(xué)交流一下。人聲鼎沸86人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣。鑼鼓喧天：喧：聲音大。鑼鼓震天響。原指作戰(zhàn)時(shí)敲鑼擊鼓

指揮進(jìn)退。后多形容喜慶、歡樂(lè)的景象。震耳欲聾：欲：快要，就要。形容聲音很大。響徹云霄：徹：貫通；云霄：高空。形容聲音響亮，好像可

以穿過(guò)云層，直達(dá)高空。人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣。87低聲細(xì)語(yǔ)：形容小聲說(shuō)話。竊竊私語(yǔ)：竊竊:形容聲音細(xì)??；私:私下;語(yǔ):說(shuō)話。背

地里小聲說(shuō)話。鴉雀無(wú)聲：連烏鴉麻雀的叫聲都沒(méi)有。泛指什么聲音都

沒(méi)有。形容非常靜,人們默不作聲。悄無(wú)聲息:沒(méi)有聲音,沒(méi)有氣味。比喻沒(méi)有名聲,不被人

知道。低聲細(xì)語(yǔ)：形容小聲說(shuō)話。88選擇上面的詞語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里，說(shuō)一說(shuō)句子描述的畫面。

(1)八月十五那天，來(lái)看錢塘潮的人熙熙攘攘、(

)，我費(fèi)盡九牛二虎之力才找到一個(gè)人跡罕至到角落，眼前淵博的潮水讓我的心久