《觀滄?！贰洞伪惫躺较隆贰跺X塘湖春行》復(fù)習(xí)課課件

《觀滄?！贰洞伪惫?/p>

《錢塘湖春行》

《天凈沙秋思》復(fù)習(xí)題《觀滄?！贰洞伪惫?/p>

《錢塘湖春行》

《天凈沙秋思》復(fù)習(xí)題復(fù)習(xí)目標(biāo)1、掌握文學(xué)常識(shí)、熟練準(zhǔn)確地默寫詩(shī)歌。2、把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容及情感。3、賞析詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)。復(fù)習(xí)目標(biāo)1、掌握文學(xué)常識(shí)、熟練準(zhǔn)確地默寫詩(shī)歌。一、文學(xué)常識(shí)

本詩(shī)作者

，不僅是建安時(shí)期一位杰出的詩(shī)人，還是封建社會(huì)一位杰出的

、軍事家。

政治家

曹操一、文學(xué)常識(shí)本詩(shī)作者二、按要求填寫原詩(shī)中的語句。①詩(shī)人登臨碣石山的目的是：

。

②實(shí)寫詩(shī)人所見之景的句子是：

。

③虛寫詩(shī)人所想之景的句子是：

。

以觀滄海

水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里二、按要求填寫原詩(shī)中的語句。①詩(shī)人登臨碣石山的目的是：三、內(nèi)容及情感這是一首寫景抒情詩(shī),統(tǒng)領(lǐng)全篇寫景的一個(gè)字是“

”。寫景時(shí)，先寫島上的

，次寫海面上的

，最后寫天空中日月星辰。本詩(shī)的情感基調(diào)是

，抒寫了詩(shī)人

，

開闊的胸襟和宏大的抱負(fù)

觀秋風(fēng)洪波蒼涼慷慨，悲壯激昂樹木百草三、內(nèi)容及情感這是一首寫景抒情詩(shī),統(tǒng)領(lǐng)全篇寫景的一個(gè)字是“三、寫法賞析1、前三行詩(shī)句描寫滄海景象，有動(dòng)有靜，如“

”寫的是動(dòng)景，“

”寫的是靜景。

水何澹澹、秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起山島竦峙、樹木叢生、百草豐茂三、寫法賞析1、前三行詩(shī)句描寫滄海景象，有動(dòng)有靜，如“三、寫法賞析2.“水何澹澹，山島竦峙”渲染了大海

的氣勢(shì)?！昂巍弊煮w現(xiàn)了作者面對(duì)大海的驚奇，因?yàn)樗吹搅松綅u的

，樹木的

，波浪的

。蒼茫動(dòng)蕩洶涌茂盛巍峨三、寫法賞析蒼茫動(dòng)蕩洶涌茂盛巍峨四、名句賞析賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。

角度一：詩(shī)人通過豐富的想像，運(yùn)用夸張和互文的手法，描繪了大海吞吐日月，包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。角度二：詩(shī)句中的“若”字用得好，表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，體現(xiàn)詩(shī)人的開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。四、名句賞析賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。五、拓展延伸1、請(qǐng)你展開合理的想象，用生動(dòng)形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。示例：（樹木凋零）秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩(shī)人站在遼闊的在海邊，面對(duì)波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬千。（只作翻譯1分，有想象內(nèi)容1分）五、拓展延伸1、請(qǐng)你展開合理的想象，用生動(dòng)形象的語言把“秋風(fēng)五、拓展延伸2、下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這首詩(shī)通過寫作者在遠(yuǎn)征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩(shī)人寬廣的胸襟。B．詩(shī)歌前四聯(lián)寫詩(shī)人登上碣石山看見山島聳立，樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。C．第五、六聯(lián)通過豐富的想像，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。D．最后一句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨。D五、拓展延伸2、下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（《次北固山下》復(fù)習(xí)《次北固山下》復(fù)習(xí)一、文學(xué)常識(shí)本詩(shī)的作者是

代詩(shī)人

。

王灣唐一、文學(xué)常識(shí)本詩(shī)的作者是代詩(shī)人二、原文語句默寫1.2009河南省古詩(shī)中，詩(shī)人常借物傳情?！癬____________?_____________”(《次北固山下》)，王灣借“歸雁”捎去他對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念；“_____________，_____________”(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)，李白借“明月”寄托他對(duì)遠(yuǎn)方朋友的牽掛。鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊我寄愁心與明月隨風(fēng)直到夜郎西二、原文語句默寫1.2009河南省2.2010年恩施溫家寶總理在英國(guó)劍橋大學(xué)演講時(shí)，引用了唐代詩(shī)人王灣《次北固山下》中的名句“

，

”來形容中國(guó)當(dāng)前形勢(shì)：社會(huì)發(fā)展平穩(wěn)，人民充滿信心。3.2010年東營(yíng)王灣《次北固山下》的語句“

，

”蘊(yùn)含了時(shí)序變遷、新舊交替的自然規(guī)律。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸海日生殘夜江春入舊年2.2010年恩施潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸海日生殘夜江4.2008年莆田

站在江邊，微風(fēng)輕拂，江水浩淼，波平浪靜，一葉白帆悠然地飄蕩在江面上，恰似王灣《次北固山下》中“__________________，________________”的美景。潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸5.【2012年遼寧沈陽】《次北固山下》中描寫江水浩渺、視野開闊景色的詩(shī)句________________。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸4.2008年莆田三、賞析1、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?哪兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情?思念故鄉(xiāng)鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊2、詩(shī)的頸聯(lián)和尾聯(lián)所表達(dá)的情感有什么不同?頸聯(lián)：喜悅、高興（或積極、樂觀、向上）尾聯(lián)：淡淡的鄉(xiāng)思愁緒三、賞析1、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?哪兩句詩(shī)集中表達(dá)3、“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字，用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)析。懸是筆筆直直地高掛的樣子（1分）作者以小景呈現(xiàn)了平野開闊、和風(fēng)吹拂、大江直流波平浪靜等大景。3、“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字，用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)析。1.(2015河南)“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。(3分)【答案】時(shí)序交替（時(shí)間變化、季節(jié)交替、新舊更迭）（1分）示例一：通過描寫景物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現(xiàn)了自然理趣。示例二：運(yùn)用擬人的修辭方法，“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自然理趣。（分析合理即可。2分）（共3分）2.(2007河南)這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？哪兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情？(2分)【答案】思念故鄉(xiāng)鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（一問1分，共2分）1.(2015河南)“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的

1、“海日生殘夜，江春人舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。①在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣②表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情③把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情④“生”與“人”用了擬人的手法，富有情趣⑤兩句詩(shī)對(duì)偶工整，形象生動(dòng)(答出其中一點(diǎn)，言之成理即可。)三、名句賞析

1、“海日生殘夜，江春人舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請(qǐng)選一個(gè)四、練習(xí)1.對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是（）A、首聯(lián)寫“客路”“行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。B、頷聯(lián)采用了襯托的手法，描繪了洪水浩瀚、輕風(fēng)和順的傳神景象。C、尾聯(lián)詩(shī)人感嘆家書無處通達(dá)，借大雁北飛表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之清。D、詩(shī)人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷。

D四、練習(xí)1.對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是（）D四、練習(xí)2.下列對(duì)詩(shī)句理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)題“次北固山下”中的“次”是“游覽”的意思，表明詩(shī)人寫詩(shī)的地點(diǎn)。B.首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露與字里行間。C.這是一首五言律詩(shī)。詩(shī)的頷聯(lián)頸聯(lián)對(duì)仗非常工整，這時(shí)候律詩(shī)的一個(gè)重要特征。D.尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。A四、練習(xí)2.下列對(duì)詩(shī)句理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A四、練習(xí)3.對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．這首寫景詩(shī)描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。B．詩(shī)的頸聯(lián)寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。C．尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。D．在唐朝的詩(shī)人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。B四、練習(xí)3.對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）B四、練習(xí)4.對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。B“客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。C“潮平”指潮水上漲，水與岸平。“風(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。D“歸雁洛陽邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽。D四、練習(xí)4.對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（）D《錢塘湖春行》復(fù)習(xí)課《錢塘湖春行》復(fù)習(xí)課一、文學(xué)常識(shí)白居易，字

，號(hào)

，我國(guó)

代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“

”和“

”之稱。晚年與“詩(shī)豪”

友善，稱“劉白”寫詩(shī)非?？炭啵麑懙脑?shī)中有：“酒狂又引詩(shī)魔發(fā)，日午悲吟到日西”的詩(shī)句。后人便以“詩(shī)魔”稱之。

樂天唐香山居士詩(shī)魔劉禹錫詩(shī)王一、文學(xué)常識(shí)白居易，字，號(hào)，原文語句默寫①詩(shī)中從動(dòng)物的變化寫早春的景象的詩(shī)句是：

②白居易在《錢塘湖春行》中，借助鶯燕的活動(dòng)傳達(dá)了春天來臨的信息，也透露著詩(shī)人的喜悅之情，這兩句詩(shī)是：

③詩(shī)中從植物的變化寫早春的景象的詩(shī)句是：

,

原文語句默寫①詩(shī)中從動(dòng)物的變化寫早春的景象的詩(shī)句是：二、內(nèi)容及情感1、全詩(shī)以以“

”字為著眼點(diǎn)“_____”字為行文線索，，從“

”起，到“

”終，抒發(fā)了

感情。詩(shī)中直抒胸臆表達(dá)種感情的一個(gè)詞語是

?！板X塘湖”是指

。春行孤山寺白沙堤對(duì)西湖早春美景的喜愛愛（最愛）杭州西湖2、此詩(shī)通過描寫哪些景物來展現(xiàn)錢塘湖生機(jī)勃勃的早春景象？早鶯新燕亂花淺草二、內(nèi)容及情感1、全詩(shī)以以“”字為著眼點(diǎn)“_____三、賞析1、找出詩(shī)中體現(xiàn)初春特點(diǎn)的詞語（任選兩個(gè)）并加以品析。（1）初平：寫出了春水新漲，幾與岸平的情景；（2）幾處，誰家：表現(xiàn)飛鳥不多，候鳥還未都從南方返（3）早鶯，新燕：說明剛剛從南方飛回。（4）漸：寫出了野花漸開漸多的情態(tài)。（5）淺草，才能：表現(xiàn)了草剛萌發(fā)的情形。2、這首詩(shī)的第二聯(lián)和第三聯(lián)分別從怎樣的角度來描寫魚塘湖初春景色？第二聯(lián)從動(dòng)態(tài)方面（動(dòng)物的變化）進(jìn)行描寫；第三聯(lián)從靜態(tài)方面（植物的變化）進(jìn)行描寫三、賞析1、找出詩(shī)中體現(xiàn)初春特點(diǎn)的詞語（任選兩個(gè)）并加以品析三、名句賞析3、詩(shī)的頷聯(lián)“幾處早鶯爭(zhēng)曖樹，誰家新燕啄春泥”非常精美，請(qǐng)你任選角度（或內(nèi)容，或煉字，或修辭，或情感）對(duì)此聯(lián)進(jìn)行賞析。①內(nèi)容：從動(dòng)物的變化，寫出了早春景色。②煉字：A“爭(zhēng)”、“啄”：用擬人的手法，寫出了春天的活力；

B“幾處”不是“處處”，“誰家”不是“家家”，準(zhǔn)確地表明季節(jié)是早春；

C“早”、“新”：準(zhǔn)確地表明季節(jié)是早春。③修辭：對(duì)偶：使用對(duì)偶句，句式工整，瑯瑯上口。④情感：表達(dá)了對(duì)早春景色的喜愛之情。三、名句賞析3、詩(shī)的頷聯(lián)“幾處早鶯爭(zhēng)曖樹，誰家新燕啄春泥”非4、“幾處”“誰家”用得妙；換做“處處”“家家”就沒有這種效果，聯(lián)系全詩(shī)，說說為什么？答：“處處”“誰家”照應(yīng)“早鶯”、“新燕”，說明早鶯尚少，新燕不多；表達(dá)了對(duì)錢塘湖初春季節(jié)的特征和作者的欣喜之情。如果改為“處處”、“家家”，就沒有這種表達(dá)效果了。5、全詩(shī)以“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”結(jié)尾，難能可貴。試說一說其妙處。

答：前面六句，詩(shī)人已把西湖春色描繪得十分美好，在結(jié)尾處則說自己“最愛”湖東的白沙堤，除點(diǎn)明是在“綠楊陰里”外，未作任何形容，全憑讀者根據(jù)前面的描寫發(fā)揮聯(lián)想和想象，從而取得了“含不盡之意見于言外”的效果。（在前面充分描寫的基礎(chǔ)上虛寫，留下了廣闊的聯(lián)想和想象的空間，言有盡而意無窮。意思對(duì)即可）

4、“幾處”“誰家”用得妙；換做“處處”“家家”就沒有這種效6、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩(shī)把春的情態(tài)描摹得嫵媚動(dòng)人，生機(jī)勃勃，試品一品其妙處。這兩句詩(shī)作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動(dòng)人；又以“淺欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。6、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩(shī)把春的情態(tài)描摹四、練習(xí)1、下面是對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。B.頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。C.詩(shī)人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。D.尾聯(lián)詳細(xì)描寫了“白沙堤”的美麗景色。D四、練習(xí)1、下面是對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（四、練習(xí)2下列對(duì)《錢塘湖春行》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、這首詩(shī)處處緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征，用準(zhǔn)確而極富表現(xiàn)力的詞句，恰到好處地描繪了西湖春日美景，抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的心情。B、鶯是春的歌手，燕是春的使者，它們富于季節(jié)的敏感，成為春天的象征。詩(shī)人善于選取典型景物，在鶯歌燕舞的動(dòng)態(tài)中展示春的活力。C、詩(shī)人很講究煉字，在頸聯(lián)中巧用“亂”“迷”“沒”等字，客觀真實(shí)地再現(xiàn)了姹紫嫣紅、草長(zhǎng)鶯飛的西湖暮春的盛景。D、全詩(shī)在結(jié)構(gòu)上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，從點(diǎn)到面，又由面回到點(diǎn)，章法變化，條理井然。C

四、練習(xí)2下列對(duì)《錢塘湖春行》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3、本詩(shī)描繪了什么景物，表達(dá)了作者什么情感？答：這首詩(shī)描繪了西湖蓬蓬勃勃的春意，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖美好初春景象的喜愛贊美之情4、最能體現(xiàn)”春行“之一主題的詩(shī)句是：。最愛湖東行不足75、詩(shī)中描繪的是早春景象，其中

五個(gè)字最能體現(xiàn)這一季節(jié)特點(diǎn)。初、早、新、漸、才6、請(qǐng)你從”爭(zhēng)“字入手，對(duì)”幾處早鶯爭(zhēng)暖樹“一句作一下賞析。用動(dòng)態(tài)寫出了初春的鳥兒嘰嘰喳喳，飛來飛去，爭(zhēng)奪陽光的熱鬧場(chǎng)景，給人留下想像的空間7、”漸欲“含有野花

之意，”沒馬蹄”既寫出了草淺，也體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的人

的風(fēng)俗漸開漸多喜愛在西湖邊騎馬游春3、本詩(shī)描繪了什么景物，表達(dá)了作者什么情感？答：這首詩(shī)描繪了

復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)1．全曲中，暗含題中"秋"字的三個(gè)最直接的景象是：

、

、

；與"夕陽"相呼應(yīng)的是："_____"，與"天涯"相呼應(yīng)的是："_____"，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是："_____"。體現(xiàn)全文主旨的"思"字的一句是："_____"?？萏?/p>

老樹

西風(fēng)

昏鴉

古道

人家

斷腸人在天涯1．全曲中，暗含題中"秋"字的三個(gè)最直接的景象是：

2、《天凈沙·秋思》通過對(duì)一組客觀事物的描寫，表現(xiàn)出

的心情。在旅途中寂寞悲涼及思念家鄉(xiāng)的思想感情。

3、"枯藤老樹昏鴉"與"小橋流水人家"是兩種鮮明不同的畫面，你能理解這種不協(xié)調(diào)的用意嗎？以樂景寫哀情，通過對(duì)比襯托出游子的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。4、對(duì)這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是2、《天凈沙·秋思》通過對(duì)一組客觀事物的描寫，表現(xiàn)出

A．這首曲的題目叫"秋思"，"秋思"的意思是"秋天的思考"。

B．"枯藤"句中的"枯藤"、"老樹"是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。

C．"小橋"一句讀來令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了"斷腸人"的愁緒。

D．"斷腸人"句中的"斷腸人"是一位"離人"，"天涯"即"極遠(yuǎn)的地方"。答案AA．這首曲的題目叫"秋思"，"秋思"的意思是"秋天的思考"5．對(duì)這首曲的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。

B．第二句描寫詩(shī)人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨(dú)。

C．從整個(gè)構(gòu)圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。

D．從此曲的題目來看，作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情。答案D5．對(duì)這首曲的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．此曲的前三《觀滄海》《次北固

《錢塘湖春行》

《天凈沙秋思》復(fù)習(xí)題《觀滄?！贰洞伪惫?/p>

《錢塘湖春行》

《天凈沙秋思》復(fù)習(xí)題復(fù)習(xí)目標(biāo)1、掌握文學(xué)常識(shí)、熟練準(zhǔn)確地默寫詩(shī)歌。2、把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容及情感。3、賞析詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)。復(fù)習(xí)目標(biāo)1、掌握文學(xué)常識(shí)、熟練準(zhǔn)確地默寫詩(shī)歌。一、文學(xué)常識(shí)

本詩(shī)作者

，不僅是建安時(shí)期一位杰出的詩(shī)人，還是封建社會(huì)一位杰出的

、軍事家。

政治家

曹操一、文學(xué)常識(shí)本詩(shī)作者二、按要求填寫原詩(shī)中的語句。①詩(shī)人登臨碣石山的目的是：

。

②實(shí)寫詩(shī)人所見之景的句子是：

。

③虛寫詩(shī)人所想之景的句子是：

。

以觀滄海

水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里二、按要求填寫原詩(shī)中的語句。①詩(shī)人登臨碣石山的目的是：三、內(nèi)容及情感這是一首寫景抒情詩(shī),統(tǒng)領(lǐng)全篇寫景的一個(gè)字是“

”。寫景時(shí)，先寫島上的

，次寫海面上的

，最后寫天空中日月星辰。本詩(shī)的情感基調(diào)是

，抒寫了詩(shī)人

，

開闊的胸襟和宏大的抱負(fù)

觀秋風(fēng)洪波蒼涼慷慨，悲壯激昂樹木百草三、內(nèi)容及情感這是一首寫景抒情詩(shī),統(tǒng)領(lǐng)全篇寫景的一個(gè)字是“三、寫法賞析1、前三行詩(shī)句描寫滄海景象，有動(dòng)有靜，如“

”寫的是動(dòng)景，“

”寫的是靜景。

水何澹澹、秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起山島竦峙、樹木叢生、百草豐茂三、寫法賞析1、前三行詩(shī)句描寫滄海景象，有動(dòng)有靜，如“三、寫法賞析2.“水何澹澹，山島竦峙”渲染了大海

的氣勢(shì)。“何”字體現(xiàn)了作者面對(duì)大海的驚奇，因?yàn)樗吹搅松綅u的

，樹木的

，波浪的

。蒼茫動(dòng)蕩洶涌茂盛巍峨三、寫法賞析蒼茫動(dòng)蕩洶涌茂盛巍峨四、名句賞析賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。

角度一：詩(shī)人通過豐富的想像，運(yùn)用夸張和互文的手法，描繪了大海吞吐日月，包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。角度二：詩(shī)句中的“若”字用得好，表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，體現(xiàn)詩(shī)人的開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。四、名句賞析賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。五、拓展延伸1、請(qǐng)你展開合理的想象，用生動(dòng)形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。示例：（樹木凋零）秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩(shī)人站在遼闊的在海邊，面對(duì)波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬千。（只作翻譯1分，有想象內(nèi)容1分）五、拓展延伸1、請(qǐng)你展開合理的想象，用生動(dòng)形象的語言把“秋風(fēng)五、拓展延伸2、下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這首詩(shī)通過寫作者在遠(yuǎn)征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩(shī)人寬廣的胸襟。B．詩(shī)歌前四聯(lián)寫詩(shī)人登上碣石山看見山島聳立，樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。C．第五、六聯(lián)通過豐富的想像，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。D．最后一句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨。D五、拓展延伸2、下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（《次北固山下》復(fù)習(xí)《次北固山下》復(fù)習(xí)一、文學(xué)常識(shí)本詩(shī)的作者是

代詩(shī)人

。

王灣唐一、文學(xué)常識(shí)本詩(shī)的作者是代詩(shī)人二、原文語句默寫1.2009河南省古詩(shī)中，詩(shī)人常借物傳情?！癬____________?_____________”(《次北固山下》)，王灣借“歸雁”捎去他對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念；“_____________，_____________”(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)，李白借“明月”寄托他對(duì)遠(yuǎn)方朋友的牽掛。鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊我寄愁心與明月隨風(fēng)直到夜郎西二、原文語句默寫1.2009河南省2.2010年恩施溫家寶總理在英國(guó)劍橋大學(xué)演講時(shí)，引用了唐代詩(shī)人王灣《次北固山下》中的名句“

，

”來形容中國(guó)當(dāng)前形勢(shì)：社會(huì)發(fā)展平穩(wěn)，人民充滿信心。3.2010年東營(yíng)王灣《次北固山下》的語句“

，

”蘊(yùn)含了時(shí)序變遷、新舊交替的自然規(guī)律。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸海日生殘夜江春入舊年2.2010年恩施潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸海日生殘夜江4.2008年莆田

站在江邊，微風(fēng)輕拂，江水浩淼，波平浪靜，一葉白帆悠然地飄蕩在江面上，恰似王灣《次北固山下》中“__________________，________________”的美景。潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸5.【2012年遼寧沈陽】《次北固山下》中描寫江水浩渺、視野開闊景色的詩(shī)句________________。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸4.2008年莆田三、賞析1、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?哪兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情?思念故鄉(xiāng)鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊2、詩(shī)的頸聯(lián)和尾聯(lián)所表達(dá)的情感有什么不同?頸聯(lián)：喜悅、高興（或積極、樂觀、向上）尾聯(lián)：淡淡的鄉(xiāng)思愁緒三、賞析1、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?哪兩句詩(shī)集中表達(dá)3、“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字，用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)析。懸是筆筆直直地高掛的樣子（1分）作者以小景呈現(xiàn)了平野開闊、和風(fēng)吹拂、大江直流波平浪靜等大景。3、“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字，用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)析。1.(2015河南)“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。(3分)【答案】時(shí)序交替（時(shí)間變化、季節(jié)交替、新舊更迭）（1分）示例一：通過描寫景物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現(xiàn)了自然理趣。示例二：運(yùn)用擬人的修辭方法，“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自然理趣。（分析合理即可。2分）（共3分）2.(2007河南)這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？哪兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情？(2分)【答案】思念故鄉(xiāng)鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（一問1分，共2分）1.(2015河南)“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的

1、“海日生殘夜，江春人舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。①在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣②表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情③把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情④“生”與“人”用了擬人的手法，富有情趣⑤兩句詩(shī)對(duì)偶工整，形象生動(dòng)(答出其中一點(diǎn)，言之成理即可。)三、名句賞析

1、“海日生殘夜，江春人舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請(qǐng)選一個(gè)四、練習(xí)1.對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是（）A、首聯(lián)寫“客路”“行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。B、頷聯(lián)采用了襯托的手法，描繪了洪水浩瀚、輕風(fēng)和順的傳神景象。C、尾聯(lián)詩(shī)人感嘆家書無處通達(dá)，借大雁北飛表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之清。D、詩(shī)人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷。

D四、練習(xí)1.對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是（）D四、練習(xí)2.下列對(duì)詩(shī)句理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)題“次北固山下”中的“次”是“游覽”的意思，表明詩(shī)人寫詩(shī)的地點(diǎn)。B.首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露與字里行間。C.這是一首五言律詩(shī)。詩(shī)的頷聯(lián)頸聯(lián)對(duì)仗非常工整，這時(shí)候律詩(shī)的一個(gè)重要特征。D.尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。A四、練習(xí)2.下列對(duì)詩(shī)句理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A四、練習(xí)3.對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．這首寫景詩(shī)描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。B．詩(shī)的頸聯(lián)寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。C．尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。D．在唐朝的詩(shī)人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。B四、練習(xí)3.對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）B四、練習(xí)4.對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。B“客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。C“潮平”指潮水上漲，水與岸平?！帮L(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。D“歸雁洛陽邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽。D四、練習(xí)4.對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（）D《錢塘湖春行》復(fù)習(xí)課《錢塘湖春行》復(fù)習(xí)課一、文學(xué)常識(shí)白居易，字

，號(hào)

，我國(guó)

代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“

”和“

”之稱。晚年與“詩(shī)豪”

友善，稱“劉白”寫詩(shī)非?？炭?，他寫的詩(shī)中有：“酒狂又引詩(shī)魔發(fā)，日午悲吟到日西”的詩(shī)句。后人便以“詩(shī)魔”稱之。

樂天唐香山居士詩(shī)魔劉禹錫詩(shī)王一、文學(xué)常識(shí)白居易，字，號(hào)，原文語句默寫①詩(shī)中從動(dòng)物的變化寫早春的景象的詩(shī)句是：

②白居易在《錢塘湖春行》中，借助鶯燕的活動(dòng)傳達(dá)了春天來臨的信息，也透露著詩(shī)人的喜悅之情，這兩句詩(shī)是：

③詩(shī)中從植物的變化寫早春的景象的詩(shī)句是：

,

原文語句默寫①詩(shī)中從動(dòng)物的變化寫早春的景象的詩(shī)句是：二、內(nèi)容及情感1、全詩(shī)以以“

”字為著眼點(diǎn)“_____”字為行文線索，，從“

”起，到“

”終，抒發(fā)了

感情。詩(shī)中直抒胸臆表達(dá)種感情的一個(gè)詞語是

?！板X塘湖”是指

。春行孤山寺白沙堤對(duì)西湖早春美景的喜愛愛（最愛）杭州西湖2、此詩(shī)通過描寫哪些景物來展現(xiàn)錢塘湖生機(jī)勃勃的早春景象？早鶯新燕亂花淺草二、內(nèi)容及情感1、全詩(shī)以以“”字為著眼點(diǎn)“_____三、賞析1、找出詩(shī)中體現(xiàn)初春特點(diǎn)的詞語（任選兩個(gè)）并加以品析。（1）初平：寫出了春水新漲，幾與岸平的情景；（2）幾處，誰家：表現(xiàn)飛鳥不多，候鳥還未都從南方返（3）早鶯，新燕：說明剛剛從南方飛回。（4）漸：寫出了野花漸開漸多的情態(tài)。（5）淺草，才能：表現(xiàn)了草剛萌發(fā)的情形。2、這首詩(shī)的第二聯(lián)和第三聯(lián)分別從怎樣的角度來描寫魚塘湖初春景色？第二聯(lián)從動(dòng)態(tài)方面（動(dòng)物的變化）進(jìn)行描寫；第三聯(lián)從靜態(tài)方面（植物的變化）進(jìn)行描寫三、賞析1、找出詩(shī)中體現(xiàn)初春特點(diǎn)的詞語（任選兩個(gè)）并加以品析三、名句賞析3、詩(shī)的頷聯(lián)“幾處早鶯爭(zhēng)曖樹，誰家新燕啄春泥”非常精美，請(qǐng)你任選角度（或內(nèi)容，或煉字，或修辭，或情感）對(duì)此聯(lián)進(jìn)行賞析。①內(nèi)容：從動(dòng)物的變化，寫出了早春景色。②煉字：A“爭(zhēng)”、“啄”：用擬人的手法，寫出了春天的活力；

B“幾處”不是“處處”，“誰家”不是“家家”，準(zhǔn)確地表明季節(jié)是早春；

C“早”、“新”：準(zhǔn)確地表明季節(jié)是早春。③修辭：對(duì)偶：使用對(duì)偶句，句式工整，瑯瑯上口。④情感：表達(dá)了對(duì)早春景色的喜愛之情。三、名句賞析3、詩(shī)的頷聯(lián)“幾處早鶯爭(zhēng)曖樹，誰家新燕啄春泥”非4、“幾處”“誰家”用得妙；換做“處處”“家家”就沒有這種效果，聯(lián)系全詩(shī)，說說為什么？答：“處處”“誰家”照應(yīng)“早鶯”、“新燕”，說明早鶯尚少，新燕不多；表達(dá)了對(duì)錢塘湖初春季節(jié)的特征和作者的欣喜之情。如果改為“處處”、“家家”，就沒有這種表達(dá)效果了。5、全詩(shī)以“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”結(jié)尾，難能可貴。試說一說其妙處。

答：前面六句，詩(shī)人已把西湖春色描繪得十分美好，在結(jié)尾處則說自己“最愛”湖東的白沙堤，除點(diǎn)明是在“綠楊陰里”外，未作任何形容，全憑讀者根據(jù)前面的描寫發(fā)揮聯(lián)想和想象，從而取得了“含不盡之意見于言外”的效果。（在前面充分描寫的基礎(chǔ)上虛寫，留下了廣闊的聯(lián)想和想象的空間，言有盡而意無窮。意思對(duì)即可）

4、“幾處”“誰家”用得妙；換做“處處”“家家”就沒有這種效6、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩(shī)把春的情態(tài)描摹得嫵媚動(dòng)人，生機(jī)勃勃，試品一品其妙處。這兩句詩(shī)作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動(dòng)人；又以“淺欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。6、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩(shī)把春的情態(tài)描摹四、練習(xí)1、下面是對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。B.頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。C.詩(shī)人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。D.尾聯(lián)詳細(xì)描寫了“白沙堤”的美麗景色。D四、練習(xí)1、下面是對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（四、練習(xí)2下列對(duì)《錢塘湖春行》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、這首詩(shī)處處緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征，用準(zhǔn)確而極富表現(xiàn)力的詞句，恰到好處地描繪了西湖春日美景，抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的心情。B、鶯是春的歌手，燕是春的使者，它們富于季節(jié)的敏感，成為春天的象征。詩(shī)