漁夫的故事課件最新4下人教版

漁夫的故事32課題解讀：“漁夫”是指以打魚為生的人，他們常年生活在海上，會有很多不同尋常的經(jīng)歷。漁夫的故事32課題解讀：“漁夫”是指以打魚為生的人，他們常年1.學習目標2.相關資料3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀6.讀懂課文的金鑰匙答案7.課文結構8.課文主旨9.當堂檢測10.課后作業(yè)布置1.學習目標6.讀懂課文的金鑰匙答案1.我要認識8個生字，積累由生字組成的詞語。2.我能理解課文內(nèi)容，體會漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。（重點）3.我會理清文章脈絡，簡要地講述課文內(nèi)容。（難點）1.我要認識8個生字，積累由生字組成的詞語。所羅門《圣經(jīng)》中說，所羅門是猶太人的王。他富有智慧，贏得了臣民的愛戴。他登上王位后，猶太人由不起眼的牧羊人成為貿(mào)易和商業(yè)領域的重要角色。所羅門矩()形獨體結構：上下結構：左右結構：矩、撈、錫，仇幣、叉霉、誓jǔ矩()形獨體結構：矩、撈、錫，仇幣、叉霉、誓jǔsāi（塞車瓶塞）sài（邊塞塞外）sè（堵塞阻塞）sāi（塞車瓶塞）規(guī)矩：拉攏：彌漫：堡壘：倒霉：口吻：指一定的標準、法則或習慣。本課指漁夫每天至多撒四次網(wǎng)的習慣。為對自己有利，用手段使別人靠攏到自己方面來。本課指漁夫將網(wǎng)收起來。(煙塵、霧氣、水等)充滿；布滿。本課指青煙到處都是。在沖要地點作防守用的堅固建筑物。本課用來比喻魔鬼的頭。遇事不利；遭遇不好。本課指漁夫遇到了魔鬼?？跉?。本課指漁夫學著魔鬼的口氣。規(guī)矩：指一定的標準、法則或習慣。本課指漁夫每天至多撒四次網(wǎng)的笑逐顏開：飄飄蕩蕩：披頭散發(fā)：無惡不作：榮華富貴：恩將仇報：眉開眼笑。本課指漁夫很高興。隨風飄動。本課指瓶子里的青煙隨風飄動。頭發(fā)長而散亂，形容儀容不整。本課指魔鬼的頭發(fā)長而亂。沒有什么壞事不干的，形容干盡了壞事。本課指魔鬼做盡了壞事。榮華，草木開花，比喻興盛或顯達。形容有錢有勢。本課指有錢又有地位。拿仇恨回報所受的恩惠，指忘恩負義。本課指魔鬼忘恩負義。笑逐顏開：眉開眼笑。本課指漁夫很高興。請同學們帶著以下問題讀課文。核心問題：漁夫的智慧體現(xiàn)在哪里？串珠問題：1.課文主要講了怎樣一個故事？是以什么為線索，按什么順序寫的？2.魔鬼為什么要殺掉漁夫？面對強大的魔鬼，漁夫是怎樣做的？3.課文為什么花那么多筆墨描寫漁夫與魔鬼的對話？4.課文通過漁夫和魔鬼的故事，揭示了什么道理？請同學們帶著以下問題讀課文。

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語第一部分(第1、2自然段)寫一個漁夫在捕魚時撈到一個黃銅膽瓶。第二部分(第3－15自然段)寫漁夫救了魔鬼，但魔鬼卻要殺掉漁夫。第三部分(第16－25自然段)寫漁夫運用智慧戰(zhàn)勝了魔鬼。第一部分(第1、2自然段)寫一個漁夫在捕魚時撈到一個黃銅膽瓶從前有一個漁夫，家里很窮。他每天早上到海邊去捕魚，但是他自己立下一條規(guī)矩(jǔ)，每天至多撒[sā]四次網(wǎng)。從這句話可以看出漁夫是一個怎樣的人？從“每天早上到海邊去捕魚”可以看出漁夫的勤勞，從“每天至多撒四次網(wǎng)”可以看出漁夫不貪心，做事講原則。從前有一個漁夫，家里很窮。他每天早上到海邊去捕魚，但是他自己打開網(wǎng)一看，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)里有一個黃銅膽瓶，瓶口用錫(xī)封著，錫上蓋著所羅門的印。這句話有怎樣的作用？“蓋著所羅門的印”的瓶子里會有什么寶貝呢？為下文設置了懸念。打開網(wǎng)一看，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)里有一個黃銅膽瓶，瓶口用錫(xī)封著，錫魔鬼頭像堡壘，手像鐵叉(chā)，腿像桅(wéi)桿，口像山洞，牙齒像白石塊，鼻孔像喇叭，眼睛像燈籠，樣子非常兇惡。這句話將魔鬼身體的各個部位比作堡壘、鐵叉、桅桿、山洞、白石塊、喇叭、燈籠，七個比喻構成排比句式，形象而細致地描寫了魔鬼的樣子。此處外貌描寫，生動地表現(xiàn)了魔鬼巨大、兇惡的形象。魔鬼頭像堡壘，手像鐵叉(chā)，腿像桅(wéi)桿，口像山閱讀方法解密：品析外貌描寫的方法概念：外貌描寫，就是對人物的體貌(包括容貌、衣著、體型等)進行描寫。作用：鮮明地揭示人物的身份、性格和內(nèi)心世界。答題模式：通過……外貌描寫，表現(xiàn)了……特點(形象)。運用：見本課“課后練習單”第二、3題。閱讀方法解密：品析外貌描寫的方法概念：外貌描寫，就是對人物的“你要知道，”魔鬼說，“我是個無惡不作的兇神……漁夫，現(xiàn)在你解救了我，所以我叫你選擇你的死法?！蹦Ч磉@些說法可信嗎？為什么？“立刻”說明了魔鬼兇惡狡猾的本性，因為對所羅門心有所懼，所以一出來時還是一副卑躬屈膝的軟弱模樣，等聽說所羅門已死了，馬上原形畢露，兇惡無比，恩將仇報，并且編了一串謊言為自己無恥的行為找借口。此處語言描寫，表明魔鬼狡猾至極，無恥至極?！澳阋溃蹦Ч碚f，“我是個無惡不作的兇神……漁夫，現(xiàn)在你一聽所羅門早死了，魔鬼立刻兇惡地說：“漁夫啊，準備死吧！你選擇怎樣死吧，我立刻就要把你殺掉！”“立刻”說明了什么？魔鬼的這些說法不可信，他只是在為自己殺死漁夫找一個借口而已。因為魔鬼一開始就承認自己是無惡不作的兇神，一個專門做壞事的魔鬼，怎么會輕易改變自己的本性，成為知恩圖報的好人呢？魔鬼要殺人，還編一套冠冕堂皇的殺人理由，可見魔鬼的虛偽、狡猾和兇殘。一聽所羅門早死了，魔鬼立刻兇惡地說：“漁夫啊，準備死吧！你選這時候漁夫想道：“他是個魔鬼，我是個堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖(yāo)氣。”這是對漁夫的心理描寫。從他的想法中，我們可以清楚地看見，漁夫此時已經(jīng)鎮(zhèn)定下來，他知道怕魔鬼和與魔鬼講道理都是徒勞的，自己能與魔鬼較量的，不是身體，而是智慧。于是他想到了，只有讓魔鬼重新回到瓶子里，才可以制服他。這時候漁夫想道：“他是個魔鬼，我是個堂堂的人。我的智慧一定能漁夫見青煙全進了膽瓶，就立刻拾起蓋印的錫封，把瓶口封上，然后學著魔鬼的口吻大聲說：“告訴我吧，魔鬼，你希望怎樣死？現(xiàn)在我決心把你投到大海里去?！?/p>

漁夫為什么要學著魔鬼的口吻說話？“見”“拾”“封”是動作描寫，體現(xiàn)了漁夫的機敏。魔鬼已經(jīng)被成功騙回瓶子里，不再對漁夫構成威脅。漁夫模仿魔鬼的口吻，說著和魔鬼同樣意思的話，是對魔鬼的嘲諷。此處語言描寫，說明漁夫以其人之道還治其人之身。漁夫見青煙全進了膽瓶，就立刻拾起蓋印的錫封，把瓶口封上，然后“下流無恥的魔鬼，你這是說謊呀！”漁夫一邊把膽瓶挪近岸邊，一邊說，“我要把你投到海里，這一回非叫你在海里住一輩子不可。我知道你是壞透了的。我不僅要把你投到海里，還要把你怎樣對待我的事告訴世人，叫大家當心，撈著你就立刻把你投回海里去，讓你,永遠留在海里！”怎樣理解漁夫的話？這里的語言描寫揭示了深刻的道理。漁夫的話告訴我們：面對像魔鬼那樣的壞人，要提高警惕，不能抱有幻想，不能發(fā)善心，否則會上當受害?！跋铝鳠o恥的魔鬼，你這是說謊呀！”漁夫一邊把膽瓶挪近岸邊，一漁夫的智慧體現(xiàn)在哪里？漁夫的智慧體現(xiàn)在：先穩(wěn)住魔鬼，讓他誤以為自己束手待斃；再吊魔鬼的胃口，對他怎樣進入瓶中產(chǎn)生懷疑；最后用激將法使愚蠢的魔鬼演示了鉆入瓶中的過程，蓋上瓶蓋使魔鬼成為“甕中之鱉”。漁夫的智慧體現(xiàn)在哪里？1.課文主要講了怎樣一個故事？是以什么為線索，按什么順序寫的？課文主要講了一個貧窮的漁夫，到海邊去捕魚，意外地撈上了所羅門王封鎖魔鬼的瓶子；他打開瓶子，狡猾兇惡的魔鬼鉆了出來，想要殺死他；漁夫用自己的智慧戰(zhàn)勝了魔鬼，使魔鬼重新被封鎖在瓶子里。由此可見：課文是以膽瓶為線索，按照“漁夫撈上瓶子——魔鬼鉆出瓶子——漁夫扔回瓶子”的事情發(fā)展順序寫的。1.課文主要講了怎樣一個故事？是以什么為線索，按什么順序寫的2.魔鬼為什么要殺掉漁夫？面對強大的魔鬼，漁夫是怎樣做的？魔鬼被關在瓶子里400年，沒有人救他，他惱羞成怒，發(fā)誓誰來解救他，就要殺死誰。正是因為漁夫救了他，所以他才要殺了漁夫。面對強大的魔鬼，漁夫向魔鬼提出那么小的瓶子不可能裝下巨大的魔鬼的疑問，使魔鬼鉆進瓶子，然后漁夫將瓶口封好，將瓶子扔回大海。2.魔鬼為什么要殺掉漁夫？面對強大的魔鬼，漁夫是怎樣做的？3.課文為什么花那么多筆墨描寫漁夫與魔鬼的對話？描寫雙方的對話，既推動情節(jié)向前發(fā)展，使故事引人入勝，又生動地刻畫了魔鬼兇殘、狡猾、愚蠢、虛偽的形象和漁夫誠實、善良、機智、勇敢的形象。4.課文通過漁夫和魔鬼的故事，揭示了什么道理？課文主要通過弱小的漁夫靠智慧戰(zhàn)勝強大的魔鬼的故事，揭示了“擁有智慧的人，才是真正強大的、不可戰(zhàn)勝的”的道理。3.課文為什么花那么多筆墨描寫漁夫與魔鬼的對話？漁夫的故事起因經(jīng)過結果擁有智慧不可戰(zhàn)勝漁夫家窮自定規(guī)矩四次撒網(wǎng)撈到膽瓶開啟瓶子放出魔鬼恩將仇報非死不可運用智慧封住魔鬼投入大海警示世人漁夫的故事起因擁有智慧漁夫家窮自定規(guī)矩本文通過寫漁夫無意中救了一個恩將仇報的魔鬼，又用智慧戰(zhàn)勝魔鬼并將其投入大海的故事，告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強大的、不可戰(zhàn)勝的。本文通過寫漁夫無意中救了一個恩將仇報的魔鬼，又用智慧戰(zhàn)勝魔鬼聰明的小綿羊有一只倒霉的狼，從一大早就出來找食物，可是從早晨到傍晚它都沒有抓住一只小羊來填飽肚子。眼看著太陽下山了，牧羊人趕著一大群羊回家去。羊群中有一只脖子上掛著鈴鐺的小綿羊特別貪玩，趁大伙不注意，它偷偷地離開羊群回到草地上。大灰狼偷偷地靠近它，一把抓住它，張開血盆大口正要飽餐一頓。聰明的小綿羊突然哈哈大笑起來，狼愣住了。小綿羊一看時機成熟,就對大灰狼說:“狼先生,你根本不懂得吃羊肉,就你這樣吃,羊肉又酸又苦,難吃極了,不但不能填飽你的胃口,還會聰明的小綿羊把你的胃攪得天翻地覆,吃下去非嘔吐不可?！贝蠡依窍耄凑乙膊慌履氵@只小東西能逃出我的手掌心，就問小綿羊：“那你說我該怎么吃呢？”小綿羊說：“今天我吃了很多的青草，讓我跳個舞吧，運動運動把肚里的青草快些消化，變成肉，你才好吃呢?！贝蠡依遣坏吲d地答應了，還使勁搖動鈴鐺為小綿羊伴奏。鈴聲傳到遠方心焦的牧羊人耳里，他立即帶上牧羊犬尋來，狼被嚇跑了，小綿羊得救了。把你的胃攪得天翻地覆,吃下去非嘔吐不可?！北﹥袈斆鳎做呔J。(《送樊二十三侍御赴漢中判官》杜甫)或曰:“以德報怨，何如?”子日:“何以報德?以直報怨，以德報德?！?《論語·憲問》)冰雪凈聰明，雷霆走精銳。或曰:“以德報怨，何如?”子日:“何【中國古代著名神話故事】《盤古開天》《女鍋造人》《后界射日》《嫦娥奔月》《女媧補天》《夸父逐日》《大禹治水》《精衛(wèi)填海》?！緰|郭先生和狼】東郭先生在路上救了一只遭獵人追殺的狠，獵人走后狠要吃東那先生，路過的農(nóng)夫讓狠再次鉆入口袋，將其打死?！局袊糯裨捁适隆俊巨r(nóng)夫與蛇】好心的農(nóng)夫將一條凍僵了的蛇揣入懷里，蘇醒后的蛇將農(nóng)夫咬死。這個故事告訴人們對惡人千萬不能心慈手軟?！巨r(nóng)夫與蛇】一、抄寫下列詞語。規(guī)矩錫封金幣鐵叉倒霉二、用“

”標出加點字的正確讀音。規(guī)矩（jūjǔ）撈起（lāoláo）錫封（yìxī）塞滿（sàisāi）····一、抄寫下列詞語?！ぁぁぁと⒀a充詞語，再填空。無惡不（）（）將仇報自言自（）笑逐（）開（）華富貴（）頭散發(fā)描寫人物外貌的詞語是

，描寫人物神態(tài)的詞語是

，和“恩將仇報”意思相反的詞語是

。作恩語顏披榮恩將仇報披頭散發(fā)笑逐顏開三、補充詞語，再填空。作恩語顏披榮恩將仇報披頭散發(fā)笑逐顏開四、課文精彩回顧。這時候漁夫想道：“他是個魔鬼，我是個堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖(yāo)氣。”這是對漁夫的

。從他的想法中，我們可以清楚地看見，漁夫自己能與魔鬼較量的，不是身體，而是

。智慧心理描寫四、課文精彩回顧。智慧心理描寫漁夫的故事課件最新4下人教版1．我能用“√”給加點字選擇正確的讀音。(1)漁夫撈(lāo

nāo)上來一個膽瓶，瓶子里塞(sāi

sài

sè)滿了東西。(2)那是個無惡(ě

è

wù)不作的兇神，大家要當(dāng

dàng)心上當(dāng

dàng)啊！﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√1．我能用“√”給加點字選擇正確的讀音。﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√2．我能將下面詞語補充完整。(

)將仇報(

)頭散發(fā)笑(

)顏開(

)精會神(

)華富貴下流無(

)3．根據(jù)意思寫詞語。(1)頭發(fā)長而散亂，形容儀容不整。(

)(2)用仇恨報答恩惠。(

)恩披逐聚榮恥披頭散發(fā)恩將仇報2．我能將下面詞語補充完整。恩披逐聚榮恥披頭散發(fā)恩將仇報4．我會選擇合適的詞語填空。站立聳立屹立(1)上海猶如一顆璀璨的明珠(

)于東海之濱。(2)巨大的魔鬼披頭散發(fā)，高高地(

)在漁夫面前。(3)我們(

)在人民英雄紀念牌前，久久不愿離去。5．我能按要求寫句子。(1)我的智慧一定能壓制他的妖氣。(改成反問句)_______________________________________________(2)這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呢？(改成陳述句)_______________________________________________這個膽瓶容不下你這樣龐大的整個身體。屹立聳立站立難道我的智慧不能壓制他的妖氣嗎？4．我會選擇合適的詞語填空。這個膽瓶容不下你這樣龐大的整個身6．我能給下列句子加標點。(1)你不相信我住在這個膽瓶里嗎魔鬼問道(2)魔鬼漁夫說道所羅門已經(jīng)死了1800年了你是怎么鉆到這個瓶子里的呢

”“？”?！?！”，“。？6．我能給下列句子加標點?！薄?？”?！?！”，“。？格薩爾王的故事(節(jié)選)六人返回嶺地，召集部落的首領們商議移居玉隆。玉隆實在是個好地方，而且覺如的意思很明白，他們可以隨意住下去，沒有時間的限制，也不需要繳納什么物品。覺如還要將自己的宮殿城堡，無償?shù)厮徒o嶺地百姓。嶺地的首領們一致同意盡快移居玉隆。格薩爾王的故事(節(jié)選)十二月初十這天，嶺地人馬來到了玉隆。人人都喜氣洋洋，等待覺如給他們分配領地。覺如頭戴禮帽，身穿禮服，足蹬閃亮的馬靴，站在嶺地部落人馬面前，神采飛揚，令人敬畏。他先介紹了玉隆的情況，然后公平地分配了領地。每一個首領都得到了自己的領地，但覺如和母親仍舊住在自己的小帳篷里。嶺地眾生，人人滿意，個個歡喜。從此，他們在玉隆開始了新的生活。覺如也成了他們的領袖。十二月初十這天，嶺地人馬來到了玉隆。人人都喜氣洋洋，等待覺如1.“喜氣洋洋”形容非常高興的樣子，請至少列舉4個這樣的詞語。________________

________________________________

________________2．嶺地的首領們經(jīng)過商議，一致同意盡快移居玉隆的理由有(

)(多選)A．玉隆是個好地方B．覺如慷慨相助C．嶺地是傷心之地D．覺如憨厚老實AB歡天喜地興高采烈心花怒放笑逐顏開1.“喜氣洋洋”形容非常高興的樣子，請至少列舉4個這樣的詞3．文中畫線句子屬于人物__________描寫，這樣寫的好處是____________________________________________________________________________?！痉椒ā?．因為嶺地遭遇大雪，無法生存，嶺地部落首領向玉隆首領——覺如求援，于是發(fā)生了選文描述的一幕。請用簡短的話概括選文的主要內(nèi)容。____________________________________________________________________________________________外貌表現(xiàn)了覺如神采飛揚的樣子和令人敬畏的高貴身份玉隆首領覺如同意嶺地人來玉隆居住，并將領地公平地分給他們。3．文中畫線句子屬于人物__________描寫，這樣寫的好5．覺如為什么能夠成為生活在玉隆的民眾的領袖？______________________________________________________________________________________因為覺如關愛人民、公平待人、大公無私，所以能夠成為生活在玉隆的民眾的領袖。5．覺如為什么能夠成為生活在玉隆的民眾的領袖？因為覺如關愛人漁夫的故事課件最新4下人教版一、在加點字的正確讀音下畫橫線。矩形(jù

jǔ)金幣(bì

bí)鐵叉(chā

chà)倒霉(méi

mēn)誓言(shì

sì)報仇(jiǔ

chóu)﹒√√√√√√﹒﹒﹒﹒﹒一、在加點字的正確讀音下畫橫線。﹒√√√√√√﹒﹒﹒﹒﹒二、補充詞語，再填空。無惡不（）下流(

)(

)（）將仇報笑逐（）開（）華富貴自言自（）三、給句子加上正確的標點符號。1．一會兒他聽見魔鬼叫道所羅門啊別殺我以后我不敢再違背您的命令了2.魔鬼漁夫說道所羅門已經(jīng)死了1800年了你是怎么鉆到這個瓶子里的呢作恩語顏榮恥無，：“，，！”“！”，“。？”二、補充詞語，再填空。作恩語顏榮恥無，：“，，！”“！”四、按要求寫句子。1．我要把你投到海里。我要把你怎樣對待我的事告訴世人，叫大家當心。(用關聯(lián)詞語連成一句話)______________________________________________________________________________________2．我沒有親眼看見你住在這個膽瓶里，絕對不能相信。(改成反問句)_______________________________________________3．這一回非叫你在海里住一輩子不可。(改為肯定句)___________________________________________我不僅要把你投到海里，還要把你怎樣對待我的事告訴世人，叫大家當心。我沒有親眼看見你住在這個膽瓶里，怎么能相信呢？這一回一定叫你在海里住一輩子。四、按要求寫句子。我不僅要把你投到海里，還要把你怎樣對待我的一、兇惡、狡猾的魔鬼1．最后變成個巨大的魔鬼，______頭______發(fā)，高高地聳立在漁夫面前。魔鬼頭像________，手像________，腿像_________，口像__________，牙齒像_________，鼻孔像__________，眼睛像__________，樣子非常__________。這幾句話主要寫________________，運用了________和________的修辭手法，突出了魔鬼的________________。兇惡和可怕堡壘鐵叉桅桿山洞白石塊喇叭燈籠兇惡披散魔鬼的樣子比喻排比一、兇惡、狡猾的魔鬼兇惡和可怕堡壘鐵叉桅桿山洞白石塊喇叭燈籠2．“所羅門啊，別殺我，以后我不敢再違背您的命令了！”“漁夫啊，準備死吧！你選擇怎樣死吧，我立刻就要把你殺掉！”這幾句話都是描寫魔鬼的__________，寫出了魔鬼________________________的本性。3．“漁夫，剛才我是跟你開玩笑的?！蹦Ч淼倪@句話是在__________漁夫，更突出了他的__________________。聯(lián)系上文可知，他前面說的一套要殺掉漁夫的理由也是________________的。語言欺軟怕硬、兇惡狡猾欺騙狡猾善變騙漁夫2．“所羅門啊，別殺我，以后我不敢再違背您的命令了！”語言欺二、富有智慧的漁夫這時候漁夫想道：“他是個魔鬼，我是個堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖氣?！?．這段文字是描寫漁夫的______________，從他的想法中，我們可以看出漁夫此時已__________下來，他知道能與魔鬼較量的不是身體，而是______________。2．聯(lián)系后文可知，漁夫后來巧設計把魔鬼騙進膽瓶，最終________________________。心理活動鎮(zhèn)定智慧把魔鬼投入大海二、富有智慧的漁夫心理活動鎮(zhèn)定智慧把魔鬼投入大海三、理解內(nèi)容、常識拓展1．《漁夫的故事》選自古代_________民間故事集《________________》，主要講了_______________，無意中救了一個魔鬼，之后又用________________戰(zhàn)勝了魔鬼的故事，告訴我們：____________________

______________________________________________2．我還知道的出自這本書的民間故事有：《____________________________》《____________________________》。

阿拉伯一千零一夜一個貧窮的漁夫自己的智慧只有擁有智慧的人，才是真正強大的人。阿里巴巴和四十大盜的故事阿拉丁和神燈的故事三、理解內(nèi)容、常識拓展阿拉伯一千零一夜一個貧窮的漁夫自己的漁夫的故事32課題解讀：“漁夫”是指以打魚為生的人，他們常年生活在海上，會有很多不同尋常的經(jīng)歷。漁夫的故事32課題解讀：“漁夫”是指以打魚為生的人，他們常年1.學習目標2.相關資料3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀6.讀懂課文的金鑰匙答案7.課文結構8.課文主旨9.當堂檢測10.課后作業(yè)布置1.學習目標6.讀懂課文的金鑰匙答案1.我要認識8個生字，積累由生字組成的詞語。2.我能理解課文內(nèi)容，體會漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。（重點）3.我會理清文章脈絡，簡要地講述課文內(nèi)容。（難點）1.我要認識8個生字，積累由生字組成的詞語。所羅門《圣經(jīng)》中說，所羅門是猶太人的王。他富有智慧，贏得了臣民的愛戴。他登上王位后，猶太人由不起眼的牧羊人成為貿(mào)易和商業(yè)領域的重要角色。所羅門矩()形獨體結構：上下結構：左右結構：矩、撈、錫，仇幣、叉霉、誓jǔ矩()形獨體結構：矩、撈、錫，仇幣、叉霉、誓jǔsāi（塞車瓶塞）sài（邊塞塞外）sè（堵塞阻塞）sāi（塞車瓶塞）規(guī)矩：拉攏：彌漫：堡壘：倒霉：口吻：指一定的標準、法則或習慣。本課指漁夫每天至多撒四次網(wǎng)的習慣。為對自己有利，用手段使別人靠攏到自己方面來。本課指漁夫將網(wǎng)收起來。(煙塵、霧氣、水等)充滿；布滿。本課指青煙到處都是。在沖要地點作防守用的堅固建筑物。本課用來比喻魔鬼的頭。遇事不利；遭遇不好。本課指漁夫遇到了魔鬼。口氣。本課指漁夫學著魔鬼的口氣。規(guī)矩：指一定的標準、法則或習慣。本課指漁夫每天至多撒四次網(wǎng)的笑逐顏開：飄飄蕩蕩：披頭散發(fā)：無惡不作：榮華富貴：恩將仇報：眉開眼笑。本課指漁夫很高興。隨風飄動。本課指瓶子里的青煙隨風飄動。頭發(fā)長而散亂，形容儀容不整。本課指魔鬼的頭發(fā)長而亂。沒有什么壞事不干的，形容干盡了壞事。本課指魔鬼做盡了壞事。榮華，草木開花，比喻興盛或顯達。形容有錢有勢。本課指有錢又有地位。拿仇恨回報所受的恩惠，指忘恩負義。本課指魔鬼忘恩負義。笑逐顏開：眉開眼笑。本課指漁夫很高興。請同學們帶著以下問題讀課文。核心問題：漁夫的智慧體現(xiàn)在哪里？串珠問題：1.課文主要講了怎樣一個故事？是以什么為線索，按什么順序寫的？2.魔鬼為什么要殺掉漁夫？面對強大的魔鬼，漁夫是怎樣做的？3.課文為什么花那么多筆墨描寫漁夫與魔鬼的對話？4.課文通過漁夫和魔鬼的故事，揭示了什么道理？請同學們帶著以下問題讀課文。

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語第一部分(第1、2自然段)寫一個漁夫在捕魚時撈到一個黃銅膽瓶。第二部分(第3－15自然段)寫漁夫救了魔鬼，但魔鬼卻要殺掉漁夫。第三部分(第16－25自然段)寫漁夫運用智慧戰(zhàn)勝了魔鬼。第一部分(第1、2自然段)寫一個漁夫在捕魚時撈到一個黃銅膽瓶從前有一個漁夫，家里很窮。他每天早上到海邊去捕魚，但是他自己立下一條規(guī)矩(jǔ)，每天至多撒[sā]四次網(wǎng)。從這句話可以看出漁夫是一個怎樣的人？從“每天早上到海邊去捕魚”可以看出漁夫的勤勞，從“每天至多撒四次網(wǎng)”可以看出漁夫不貪心，做事講原則。從前有一個漁夫，家里很窮。他每天早上到海邊去捕魚，但是他自己打開網(wǎng)一看，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)里有一個黃銅膽瓶，瓶口用錫(xī)封著，錫上蓋著所羅門的印。這句話有怎樣的作用？“蓋著所羅門的印”的瓶子里會有什么寶貝呢？為下文設置了懸念。打開網(wǎng)一看，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)里有一個黃銅膽瓶，瓶口用錫(xī)封著，錫魔鬼頭像堡壘，手像鐵叉(chā)，腿像桅(wéi)桿，口像山洞，牙齒像白石塊，鼻孔像喇叭，眼睛像燈籠，樣子非常兇惡。這句話將魔鬼身體的各個部位比作堡壘、鐵叉、桅桿、山洞、白石塊、喇叭、燈籠，七個比喻構成排比句式，形象而細致地描寫了魔鬼的樣子。此處外貌描寫，生動地表現(xiàn)了魔鬼巨大、兇惡的形象。魔鬼頭像堡壘，手像鐵叉(chā)，腿像桅(wéi)桿，口像山閱讀方法解密：品析外貌描寫的方法概念：外貌描寫，就是對人物的體貌(包括容貌、衣著、體型等)進行描寫。作用：鮮明地揭示人物的身份、性格和內(nèi)心世界。答題模式：通過……外貌描寫，表現(xiàn)了……特點(形象)。運用：見本課“課后練習單”第二、3題。閱讀方法解密：品析外貌描寫的方法概念：外貌描寫，就是對人物的“你要知道，”魔鬼說，“我是個無惡不作的兇神……漁夫，現(xiàn)在你解救了我，所以我叫你選擇你的死法?！蹦Ч磉@些說法可信嗎？為什么？“立刻”說明了魔鬼兇惡狡猾的本性，因為對所羅門心有所懼，所以一出來時還是一副卑躬屈膝的軟弱模樣，等聽說所羅門已死了，馬上原形畢露，兇惡無比，恩將仇報，并且編了一串謊言為自己無恥的行為找借口。此處語言描寫，表明魔鬼狡猾至極，無恥至極?！澳阋?，”魔鬼說，“我是個無惡不作的兇神……漁夫，現(xiàn)在你一聽所羅門早死了，魔鬼立刻兇惡地說：“漁夫啊，準備死吧！你選擇怎樣死吧，我立刻就要把你殺掉！”“立刻”說明了什么？魔鬼的這些說法不可信，他只是在為自己殺死漁夫找一個借口而已。因為魔鬼一開始就承認自己是無惡不作的兇神，一個專門做壞事的魔鬼，怎么會輕易改變自己的本性，成為知恩圖報的好人呢？魔鬼要殺人，還編一套冠冕堂皇的殺人理由，可見魔鬼的虛偽、狡猾和兇殘。一聽所羅門早死了，魔鬼立刻兇惡地說：“漁夫啊，準備死吧！你選這時候漁夫想道：“他是個魔鬼，我是個堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖(yāo)氣?！边@是對漁夫的心理描寫。從他的想法中，我們可以清楚地看見，漁夫此時已經(jīng)鎮(zhèn)定下來，他知道怕魔鬼和與魔鬼講道理都是徒勞的，自己能與魔鬼較量的，不是身體，而是智慧。于是他想到了，只有讓魔鬼重新回到瓶子里，才可以制服他。這時候漁夫想道：“他是個魔鬼，我是個堂堂的人。我的智慧一定能漁夫見青煙全進了膽瓶，就立刻拾起蓋印的錫封，把瓶口封上，然后學著魔鬼的口吻大聲說：“告訴我吧，魔鬼，你希望怎樣死？現(xiàn)在我決心把你投到大海里去?！?/p>

漁夫為什么要學著魔鬼的口吻說話？“見”“拾”“封”是動作描寫，體現(xiàn)了漁夫的機敏。魔鬼已經(jīng)被成功騙回瓶子里，不再對漁夫構成威脅。漁夫模仿魔鬼的口吻，說著和魔鬼同樣意思的話，是對魔鬼的嘲諷。此處語言描寫，說明漁夫以其人之道還治其人之身。漁夫見青煙全進了膽瓶，就立刻拾起蓋印的錫封，把瓶口封上，然后“下流無恥的魔鬼，你這是說謊呀！”漁夫一邊把膽瓶挪近岸邊，一邊說，“我要把你投到海里，這一回非叫你在海里住一輩子不可。我知道你是壞透了的。我不僅要把你投到海里，還要把你怎樣對待我的事告訴世人，叫大家當心，撈著你就立刻把你投回海里去，讓你,永遠留在海里！”怎樣理解漁夫的話？這里的語言描寫揭示了深刻的道理。漁夫的話告訴我們：面對像魔鬼那樣的壞人，要提高警惕，不能抱有幻想，不能發(fā)善心，否則會上當受害?！跋铝鳠o恥的魔鬼，你這是說謊呀！”漁夫一邊把膽瓶挪近岸邊，一漁夫的智慧體現(xiàn)在哪里？漁夫的智慧體現(xiàn)在：先穩(wěn)住魔鬼，讓他誤以為自己束手待斃；再吊魔鬼的胃口，對他怎樣進入瓶中產(chǎn)生懷疑；最后用激將法使愚蠢的魔鬼演示了鉆入瓶中的過程，蓋上瓶蓋使魔鬼成為“甕中之鱉”。漁夫的智慧體現(xiàn)在哪里？1.課文主要講了怎樣一個故事？是以什么為線索，按什么順序寫的？課文主要講了一個貧窮的漁夫，到海邊去捕魚，意外地撈上了所羅門王封鎖魔鬼的瓶子；他打開瓶子，狡猾兇惡的魔鬼鉆了出來，想要殺死他；漁夫用自己的智慧戰(zhàn)勝了魔鬼，使魔鬼重新被封鎖在瓶子里。由此可見：課文是以膽瓶為線索，按照“漁夫撈上瓶子——魔鬼鉆出瓶子——漁夫扔回瓶子”的事情發(fā)展順序寫的。1.課文主要講了怎樣一個故事？是以什么為線索，按什么順序寫的2.魔鬼為什么要殺掉漁夫？面對強大的魔鬼，漁夫是怎樣做的？魔鬼被關在瓶子里400年，沒有人救他，他惱羞成怒，發(fā)誓誰來解救他，就要殺死誰。正是因為漁夫救了他，所以他才要殺了漁夫。面對強大的魔鬼，漁夫向魔鬼提出那么小的瓶子不可能裝下巨大的魔鬼的疑問，使魔鬼鉆進瓶子，然后漁夫將瓶口封好，將瓶子扔回大海。2.魔鬼為什么要殺掉漁夫？面對強大的魔鬼，漁夫是怎樣做的？3.課文為什么花那么多筆墨描寫漁夫與魔鬼的對話？描寫雙方的對話，既推動情節(jié)向前發(fā)展，使故事引人入勝，又生動地刻畫了魔鬼兇殘、狡猾、愚蠢、虛偽的形象和漁夫誠實、善良、機智、勇敢的形象。4.課文通過漁夫和魔鬼的故事，揭示了什么道理？課文主要通過弱小的漁夫靠智慧戰(zhàn)勝強大的魔鬼的故事，揭示了“擁有智慧的人，才是真正強大的、不可戰(zhàn)勝的”的道理。3.課文為什么花那么多筆墨描寫漁夫與魔鬼的對話？漁夫的故事起因經(jīng)過結果擁有智慧不可戰(zhàn)勝漁夫家窮自定規(guī)矩四次撒網(wǎng)撈到膽瓶開啟瓶子放出魔鬼恩將仇報非死不可運用智慧封住魔鬼投入大海警示世人漁夫的故事起因擁有智慧漁夫家窮自定規(guī)矩本文通過寫漁夫無意中救了一個恩將仇報的魔鬼，又用智慧戰(zhàn)勝魔鬼并將其投入大海的故事，告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強大的、不可戰(zhàn)勝的。本文通過寫漁夫無意中救了一個恩將仇報的魔鬼，又用智慧戰(zhàn)勝魔鬼聰明的小綿羊有一只倒霉的狼，從一大早就出來找食物，可是從早晨到傍晚它都沒有抓住一只小羊來填飽肚子。眼看著太陽下山了，牧羊人趕著一大群羊回家去。羊群中有一只脖子上掛著鈴鐺的小綿羊特別貪玩，趁大伙不注意，它偷偷地離開羊群回到草地上。大灰狼偷偷地靠近它，一把抓住它，張開血盆大口正要飽餐一頓。聰明的小綿羊突然哈哈大笑起來，狼愣住了。小綿羊一看時機成熟,就對大灰狼說:“狼先生,你根本不懂得吃羊肉,就你這樣吃,羊肉又酸又苦,難吃極了,不但不能填飽你的胃口,還會聰明的小綿羊把你的胃攪得天翻地覆,吃下去非嘔吐不可?！贝蠡依窍?，反正我也不怕你這只小東西能逃出我的手掌心，就問小綿羊：“那你說我該怎么吃呢？”小綿羊說：“今天我吃了很多的青草，讓我跳個舞吧，運動運動把肚里的青草快些消化，變成肉，你才好吃呢?！贝蠡依遣坏吲d地答應了，還使勁搖動鈴鐺為小綿羊伴奏。鈴聲傳到遠方心焦的牧羊人耳里，他立即帶上牧羊犬尋來，狼被嚇跑了，小綿羊得救了。把你的胃攪得天翻地覆,吃下去非嘔吐不可?！北﹥袈斆鳎做呔J。(《送樊二十三侍御赴漢中判官》杜甫)或曰:“以德報怨，何如?”子日:“何以報德?以直報怨，以德報德?！?《論語·憲問》)冰雪凈聰明，雷霆走精銳?；蛟?“以德報怨，何如?”子日:“何【中國古代著名神話故事】《盤古開天》《女鍋造人》《后界射日》《嫦娥奔月》《女媧補天》《夸父逐日》《大禹治水》《精衛(wèi)填?！??！緰|郭先生和狼】東郭先生在路上救了一只遭獵人追殺的狠，獵人走后狠要吃東那先生，路過的農(nóng)夫讓狠再次鉆入口袋，將其打死?！局袊糯裨捁适隆俊巨r(nóng)夫與蛇】好心的農(nóng)夫將一條凍僵了的蛇揣入懷里，蘇醒后的蛇將農(nóng)夫咬死。這個故事告訴人們對惡人千萬不能心慈手軟?！巨r(nóng)夫與蛇】一、抄寫下列詞語。規(guī)矩錫封金幣鐵叉倒霉二、用“

”標出加點字的正確讀音。規(guī)矩（jūjǔ）撈起（lāoláo）錫封（yìxī）塞滿（sàisāi）····一、抄寫下列詞語?！ぁぁぁと?、補充詞語，再填空。無惡不（）（）將仇報自言自（）笑逐（）開（）華富貴（）頭散發(fā)描寫人物外貌的詞語是

，描寫人物神態(tài)的詞語是

，和“恩將仇報”意思相反的詞語是

。作恩語顏披榮恩將仇報披頭散發(fā)笑逐顏開三、補充詞語，再填空。作恩語顏披榮恩將仇報披頭散發(fā)笑逐顏開四、課文精彩回顧。這時候漁夫想道：“他是個魔鬼，我是個堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖(yāo)氣?！边@是對漁夫的

。從他的想法中，我們可以清楚地看見，漁夫自己能與魔鬼較量的，不是身體，而是

。智慧心理描寫四、課文精彩回顧。智慧心理描寫漁夫的故事課件最新4下人教版1．我能用“√”給加點字選擇正確的讀音。(1)漁夫撈(lāo

nāo)上來一個膽瓶，瓶子里塞(sāi

sài

sè)滿了東西。(2)那是個無惡(ě

è

wù)不作的兇神，大家要當(dāng

dàng)心上當(dāng

dàng)??！﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√1．我能用“√”給加點字選擇正確的讀音。﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√2．我能將下面詞語補充完整。(

)將仇報(

)頭散發(fā)笑(

)顏開(

)精會神(

)華富貴下流無(

)3．根據(jù)意思寫詞語。(1)頭發(fā)長而散亂，形容儀容不整。(

)(2)用仇恨報答恩惠。(

)恩披逐聚榮恥披頭散發(fā)恩將仇報2．我能將下面詞語補充完整。恩披逐聚榮恥披頭散發(fā)恩將仇報4．我會選擇合適的詞語填空。站立聳立屹立(1)上海猶如一顆璀璨的明珠(

)于東海之濱。(2)巨大的魔鬼披頭散發(fā)，高高地(

)在漁夫面前。(3)我們(

)在人民英雄紀念牌前，久久不愿離去。5．我能按要求寫句子。(1)我的智慧一定能壓制他的妖氣。(改成反問句)_______________________________________________(2)這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呢？(改成陳述句)_______________________________________________這個膽瓶容不下你這樣龐大的整個身體。屹立聳立站立難道我的智慧不能壓制他的妖氣嗎？4．我會選擇合適的詞語填空。這個膽瓶容不下你這樣龐大的整個身6．我能給下列句子加標點。(1)你不相信我住在這個膽瓶里嗎魔鬼問道(2)魔鬼漁夫說道所羅門已經(jīng)死了1800年了你是怎么鉆到這個瓶子里的呢

”“？”?！埃　保?。？6．我能給下列句子加標點?！薄埃俊?。“！”，“。？格薩爾王的故事(節(jié)選)六人返回嶺地，召集部落的首領們商議移居玉隆。玉隆實在是個好地方，而且覺如的意思很明白，他們可以隨意住下去，沒有時間的限制，也不需要繳納什么物品。覺如還要將自己的宮殿城堡，無償?shù)厮徒o嶺地百姓。嶺地的首領們一致同意盡快移居玉隆。格薩爾王的故事(節(jié)選)十二月初十這天，嶺地人馬來到了玉隆。人人都喜氣洋洋，等待覺如給他們分配領地。覺如頭戴禮帽，身穿禮服，足蹬閃亮的馬靴，站在嶺地部落人馬面前，神采飛揚，令人敬畏。他先介紹了玉隆的情況，然后公平地分配了領地。每一個首領都得到了自己的領地，但覺如和母親仍舊住在自己的小帳篷里。嶺地眾生，人人滿意，個個歡喜。從此，他們在玉隆開始了新的生活。覺如也成了他們的領袖。十二月初十這天，嶺地人馬來到了玉隆。人人都喜氣洋洋，等待覺如1.“喜氣洋洋”形容非常高興的樣子，請至少列舉4個這樣的詞語。________________

________________________________

________________2．嶺地的首領們經(jīng)過商議，一致同意盡快移居玉隆的理由有(

)(多選)A．玉隆是個好地方B．覺如慷慨相助C．嶺地是傷心之地D．覺如憨厚老實AB歡天喜地興高采烈心花怒放笑逐顏開1.“喜氣洋洋”形容非常高興的樣子，請至少列舉4個這樣的詞3．文中畫線句子屬于人物__________描寫，這樣寫的好處是____________________________________________________________________________?！痉椒ā?．因為嶺地遭遇大雪，無法生存，嶺地部落首領向玉隆首領——覺如求援，于是發(fā)生了選文描述的一幕。請用簡短的話概括選文的主要內(nèi)容。____________________________________________________________________________________________外貌表現(xiàn)了覺如神采飛揚的樣子和令人敬畏的高貴身份玉隆首領覺如同意嶺地人來玉隆居住，并將領地公平地分給他們。3．文中畫線句子屬于人物__________描寫，這樣寫的好5．覺如為什么能夠成為生活在玉隆的民眾的領袖？______________________________________________________________________________________因為覺如關愛人民、公平待人、大公無私，所以能夠成為生活在玉隆的民眾的領袖。5．覺如為什么能夠成為生活在玉隆的民眾的領袖？因為覺如關愛人漁夫的故事課件最新4下人教版一、在加點字的正確讀音下畫橫線。矩形(jù

jǔ)金幣(bì

bí)鐵叉(chā

chà)倒霉(méi

mēn)誓言(shì

sì)報仇(jiǔ

chóu)﹒√√√√√√﹒﹒﹒﹒﹒一、在加點字的正確讀音下畫橫線。﹒√√√√√√﹒﹒﹒﹒﹒二、補充詞語，再填空。無惡不（）下流(

)(

)（）將仇報