《蝙蝠和雷達》課件(第二課時)

蝙蝠和雷達第二課時

0蝙蝠和雷達01蝙蠅熒障銳即讓我們送可愛的蝙蝠回家！屏系鐺蝠證啟復(fù)習(xí)導(dǎo)入0蝙蠅熒障銳即讓我們送可愛的蝙蝠回家！屏系鐺蝠證啟復(fù)習(xí)導(dǎo)入0達蚊即科橫豎系蠅證研究駕繩駛kēhénɡshǐzhènɡjiūdáwénjíjìyínɡyánjiàshùshénɡ在田字格里工整地書寫生字！復(fù)習(xí)導(dǎo)入0達蚊即科橫豎系蠅證研究駕繩駛kēhénɡshǐzhènɡji上節(jié)課我們一起了解了蝙蝠和雷達的關(guān)系，但是還有很多問題等著我們來解決呢！

導(dǎo)入課文

0上節(jié)課我們一起了解了蝙蝠和雷達的關(guān)系，但是還有很多問小組之間就自己制作問題清單，進行解疑答惑。從得到啟示提問問題清單從重難點提問抓住關(guān)鍵詞提問……初步解疑0小組之間就自己制作問題清單，進行解疑答惑。從得到啟示提問問題小組之間展示自己的學(xué)習(xí)成果。從題目和內(nèi)容提問蝙蝠和雷達之間到底有什么聯(lián)系呢？雷達是根據(jù)蝙蝠發(fā)明的提出問題0小組之間展示自己的學(xué)習(xí)成果。從題目和內(nèi)容提問蝙蝠和雷達之間到從課文開頭角度提問課文的題目是《蝙蝠和雷達》，為什么一開始要寫飛機？

清朗的夜空出現(xiàn)兩個亮點，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是一架飛機在夜航。

通過飛機夜行這種現(xiàn)象，提出飛機怎么能安全飛行的問題，繼而引出雷達。吸引讀者引出問題提出問題0從課文開頭角度提問課文的題目是《蝙蝠和雷達》，為什么一開始要從課文修辭角度提問在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。設(shè)問本段承上啟下，點明了飛機與蝙蝠的關(guān)系。提出問題0從課文修辭角度提問在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？從關(guān)鍵詞句角度提問蝙蝠有什么飛行本領(lǐng)，能引起科學(xué)家的思考？蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。行動敏捷

障礙物難避讓

飛行的本領(lǐng)高超分析問題0從關(guān)鍵詞句角度提問蝙蝠有什么飛行本領(lǐng)，能引起科學(xué)家的思考？從課文修辭角度提問這些現(xiàn)象引起了科學(xué)家怎樣的思考？反問承上啟下，引出下文的實驗內(nèi)容。加強語氣難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？分析問題0從課文修辭角度提問這些現(xiàn)象引起了科學(xué)家怎樣的思考？反問承上啟讀課文第4自然段，完成第一次實驗記錄表。實驗條件實驗情況第一次實驗蒙住蝙蝠的結(jié)果在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。眼睛

蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。

證明蝙蝠夜行與眼睛無關(guān)。分析問題0讀課文第4自然段，完成第一次實驗記錄表。實驗條件實第結(jié)從課文內(nèi)容角度提問科學(xué)家后兩次實驗是怎樣的？有什么結(jié)論？把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。證明蝙蝠夜行與耳朵和嘴有關(guān)。為什么沒有具體寫后兩次實驗？詳略得當重點突出分析問題0從課文內(nèi)容角度提問科學(xué)家后兩次實驗是怎樣的？有什么結(jié)論？從課文關(guān)鍵詞句提問三次實驗證明：蝙蝠夜間探路的秘密是怎樣的？蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的?？梢詠G掉“配合”嗎？丟掉“配合”是不科學(xué)的，蝙蝠探路時必須靠“耳朵”和“嘴”這兩種器官同時發(fā)揮作用。分析問題0從課文關(guān)鍵詞句提問三次實驗證明：蝙蝠夜間探路的秘密是怎樣的？從課文內(nèi)容角度提問三次實驗證明：蝙蝠夜間探路的秘密是怎樣的？向前推進反射回來改變飛行的方向超聲波它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。分析問題0從課文內(nèi)容角度提問三次實驗證明：蝙蝠夜間探路的秘密是怎樣的？從課文內(nèi)容角度提問科學(xué)家根據(jù)蝙蝠的飛行特點，得到了怎樣的啟示？科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達探測的原理是怎樣的？

雷達天線障礙物無線電波反射熒光屏分析問題0從課文內(nèi)容角度提問科學(xué)家根據(jù)蝙蝠的飛行特點，得到了怎樣的啟示你能用圖示說明雷達和蝙蝠的關(guān)系么？天線無線電波熒光屏嘴耳朵超聲波分析問題0你能用圖示說明雷達和蝙蝠的關(guān)系么？天線無線電波熒光屏嘴耳朵超從聯(lián)系生活經(jīng)驗提問“蝙蝠探路”還可以用在生活中的什么地方？汽車倒車雷達彩色B超機超聲波捕魚電子驅(qū)蚊器解決問題0從聯(lián)系生活經(jīng)驗提問“蝙蝠探路”還可以用在生活中的什么地方？汽小組之間交流一下：學(xué)習(xí)本文后，你有哪些收獲？科學(xué)要經(jīng)過反復(fù)的實驗。我們要善于從課文里發(fā)現(xiàn)問題。我們要向動物們學(xué)習(xí)。感悟升華0小組之間交流一下：學(xué)習(xí)本文后，你有哪些收獲？科學(xué)要經(jīng)過反復(fù)的整理問題清單，匯總一下可以從哪些角度提問。課文內(nèi)容寫作方法生活啟示語言特點說理方式聯(lián)系生活經(jīng)驗課文的結(jié)構(gòu)字詞的運用語句的精妙貴在得法0整理問題清單，匯總一下可以從哪些角度提問。課文內(nèi)容寫作方法生讀下面的片段，試著從不同角度提出問題和同學(xué)交流。馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認錯了。這種變了模樣的莖，有一個總的名稱，叫作變態(tài)莖。變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫作塊莖；荸薺、慈姑和芋頭長得圓頭圓腦，叫作球莖；洋蔥和大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫作鱗莖；藕和生姜長得像根一樣，就叫作根狀莖?！x自朱江的《它們是莖，還是根？》學(xué)以致用0讀下面的片段，試著從不同角度提出問題和同學(xué)交流。馬鈴你們知道人類從動物身上獲得啟示發(fā)明創(chuàng)造了哪些東西嗎？海豚聲吶蜻蜓直升機仿生學(xué)拓展鞏固0你們知道人類從動物身上獲得啟示發(fā)明創(chuàng)造了哪些東西嗎？海豚聲吶推薦閱讀：《神奇的仿生學(xué)》拓展鞏固0推薦閱讀：《神奇的仿生學(xué)》拓展鞏固0

打開“閱讀訓(xùn)練-《蝙蝠和雷達》”，一起來闖關(guān)吧！課后練習(xí)0打開“閱讀訓(xùn)練-《蝙蝠和雷達》”，一起來闖關(guān)吧蝙蝠和雷達第二課時

0蝙蝠和雷達024蝙蠅熒障銳即讓我們送可愛的蝙蝠回家！屏系鐺蝠證啟復(fù)習(xí)導(dǎo)入0蝙蠅熒障銳即讓我們送可愛的蝙蝠回家！屏系鐺蝠證啟復(fù)習(xí)導(dǎo)入0達蚊即科橫豎系蠅證研究駕繩駛kēhénɡshǐzhènɡjiūdáwénjíjìyínɡyánjiàshùshénɡ在田字格里工整地書寫生字！復(fù)習(xí)導(dǎo)入0達蚊即科橫豎系蠅證研究駕繩駛kēhénɡshǐzhènɡji上節(jié)課我們一起了解了蝙蝠和雷達的關(guān)系，但是還有很多問題等著我們來解決呢！

導(dǎo)入課文

0上節(jié)課我們一起了解了蝙蝠和雷達的關(guān)系，但是還有很多問小組之間就自己制作問題清單，進行解疑答惑。從得到啟示提問問題清單從重難點提問抓住關(guān)鍵詞提問……初步解疑0小組之間就自己制作問題清單，進行解疑答惑。從得到啟示提問問題小組之間展示自己的學(xué)習(xí)成果。從題目和內(nèi)容提問蝙蝠和雷達之間到底有什么聯(lián)系呢？雷達是根據(jù)蝙蝠發(fā)明的提出問題0小組之間展示自己的學(xué)習(xí)成果。從題目和內(nèi)容提問蝙蝠和雷達之間到從課文開頭角度提問課文的題目是《蝙蝠和雷達》，為什么一開始要寫飛機？

清朗的夜空出現(xiàn)兩個亮點，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆聲，這是一架飛機在夜航。

通過飛機夜行這種現(xiàn)象，提出飛機怎么能安全飛行的問題，繼而引出雷達。吸引讀者引出問題提出問題0從課文開頭角度提問課文的題目是《蝙蝠和雷達》，為什么一開始要從課文修辭角度提問在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。設(shè)問本段承上啟下，點明了飛機與蝙蝠的關(guān)系。提出問題0從課文修辭角度提問在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？從關(guān)鍵詞句角度提問蝙蝠有什么飛行本領(lǐng)，能引起科學(xué)家的思考？蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。行動敏捷

障礙物難避讓

飛行的本領(lǐng)高超分析問題0從關(guān)鍵詞句角度提問蝙蝠有什么飛行本領(lǐng)，能引起科學(xué)家的思考？從課文修辭角度提問這些現(xiàn)象引起了科學(xué)家怎樣的思考？反問承上啟下，引出下文的實驗內(nèi)容。加強語氣難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？分析問題0從課文修辭角度提問這些現(xiàn)象引起了科學(xué)家怎樣的思考？反問承上啟讀課文第4自然段，完成第一次實驗記錄表。實驗條件實驗情況第一次實驗蒙住蝙蝠的結(jié)果在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。眼睛

蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。

證明蝙蝠夜行與眼睛無關(guān)。分析問題0讀課文第4自然段，完成第一次實驗記錄表。實驗條件實第結(jié)從課文內(nèi)容角度提問科學(xué)家后兩次實驗是怎樣的？有什么結(jié)論？把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。證明蝙蝠夜行與耳朵和嘴有關(guān)。為什么沒有具體寫后兩次實驗？詳略得當重點突出分析問題0從課文內(nèi)容角度提問科學(xué)家后兩次實驗是怎樣的？有什么結(jié)論？從課文關(guān)鍵詞句提問三次實驗證明：蝙蝠夜間探路的秘密是怎樣的？蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的?？梢詠G掉“配合”嗎？丟掉“配合”是不科學(xué)的，蝙蝠探路時必須靠“耳朵”和“嘴”這兩種器官同時發(fā)揮作用。分析問題0從課文關(guān)鍵詞句提問三次實驗證明：蝙蝠夜間探路的秘密是怎樣的？從課文內(nèi)容角度提問三次實驗證明：蝙蝠夜間探路的秘密是怎樣的？向前推進反射回來改變飛行的方向超聲波它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。分析問題0從課文內(nèi)容角度提問三次實驗證明：蝙蝠夜間探路的秘密是怎樣的？從課文內(nèi)容角度提問科學(xué)家根據(jù)蝙蝠的飛行特點，得到了怎樣的啟示？科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達探測的原理是怎樣的？

雷達天線障礙物無線電波反射熒光屏分析問題0從課文內(nèi)容角度提問科學(xué)家根據(jù)蝙蝠的飛行特點，得到了怎樣的啟示你能用圖示說明雷達和蝙蝠的關(guān)系么？天線無線電波熒光屏嘴耳朵超聲波分析問題0你能用圖示說明雷達和蝙蝠的關(guān)系么？天線無線電波熒光屏嘴耳朵超從聯(lián)系生活經(jīng)驗提問“蝙蝠探路”還可以用在生活中的什么地方？汽車倒車雷達彩色B超機超聲波捕魚電子驅(qū)蚊器解決問題0從聯(lián)系生活經(jīng)驗提問“蝙蝠探路”還可以用在生活中的什么地方？汽小組之間交流一下：學(xué)習(xí)本文后，你有哪些收獲？科學(xué)要經(jīng)過反復(fù)的實驗。我們要善于從課文里發(fā)現(xiàn)問題。我們要向動物們學(xué)習(xí)。感悟升華0小組之間交流一下：學(xué)習(xí)本文后，你有哪些收獲？科學(xué)要經(jīng)過反復(fù)的整理問題清單，匯總一下可以從哪些角度提問。課文內(nèi)容寫作方法生活啟示語言特點說理方式聯(lián)系生活經(jīng)驗課文的結(jié)構(gòu)字詞的運用語句的精妙貴在得法0整理問題清單，匯總一下可以從哪些角度提問。課文內(nèi)容寫作方法生讀下面的片段，試著從不同角度提出問題和同學(xué)交流。馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認錯了。這種變了模樣的莖，有一個總的名稱，叫作變態(tài)莖。變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫作塊莖；荸薺、慈姑和芋頭長得圓頭圓腦，叫作球莖；洋蔥和大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫作鱗莖；藕和生