人教版英語七年級下冊教案Unit11Howwasyourschooltrip？SectionB3

Unit11SectionB（3a-SelfCheck）講課方案【講課目的】學(xué)生能運用適合的連結(jié)詞及過去時態(tài)寫出自己的旅游日志。學(xué)生能合理安排自己的課余時間，使自己的課余生活豐富多彩。復(fù)習(xí)一般過去時態(tài)，學(xué)生能總結(jié)出規(guī)則動詞變過去式的規(guī)律。【講課重難點】●要點：能發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出規(guī)則動詞變過去式的規(guī)律?！耠y點：能運用寫旅游日志的四因素寫出自己的旅游日志?！菊n前準(zhǔn)備】課本、多媒體課件、教課方案?！局v課方法】狀況社交法、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相聯(lián)合?！局v課進(jìn)度】Teachingprocedures【新課導(dǎo)入】Step1:Lead-inShowapictureofBobandLinda’s.Theyareclassmates.Theybothwentonaschooltrip.Howwastheirschooltrip?（設(shè)計企圖：經(jīng)過圖片簡單介紹3a，3b中的人物Bob和Linda及他們之間的人物關(guān)系。）【新知表現(xiàn)】Step2:PresentationWorkon3aBob’sinterestingtripagreatdaytookabusvisitedthezootooksomephotosboughtsomegiftsShowthepicturesaboutBob’stripandintroduceBob’strip.LetstudentsdescribeBob’stripaccordingtothepictures.LookatthepicturesandcompleteBob’sdiary.（設(shè)計企圖：經(jīng)過圖片及一些短語介紹并描繪Bob的旅游，為補(bǔ)全Bob的旅游日記作了鋪墊，同時也降低了難度，也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律——由輸入到輸出。）Workon3b1/6Linda’stripaboringdayvisitedthezoosawmanyanimalsexpensivewenttoagiftshopdidn’tbuyanythingShowthepicturesaboutLinda’stripandintroduceLinda’strip.LetstudentsdescribeLinda’stripaccordingtothepictures.LookatthepicturesandcompleteLinda’sdiary.【新知學(xué)習(xí)】Step3:Workon3c1.Writeadiaryentryforyourownschooltrip.Explainifyoulikeditordidn’tlikeitandwhy.Beforestudentswrite,showthewritingtips.寫作指導(dǎo)：1.英文日志平常用過去時進(jìn)行表達(dá)。它包含書端和正文兩個方面。書端包含天氣、日期等。日期可寫在右上方或左下方，此后另起一行頂格寫正文。日志能夠從where，howtogo，what，how四個方面來介紹自己的學(xué)校旅游。3.為了使語言描繪的更有層次，更圓滿，能夠適合使用一些關(guān)系詞，如and，butso，because等。2.Completethechart.WhereHowtogoWhatHow（設(shè)計企圖：在達(dá)成表格的時候，激勵學(xué)生能試一試使用本單元學(xué)習(xí)的一些短語，也可用上節(jié)課家庭作業(yè)中相關(guān)戶外活動的短語及描繪旅游的形容詞或短語。本步驟要求2/6學(xué)生能嫻熟拼寫本單元學(xué)過的一些動詞的過去式，為下一步寫作任務(wù)做信息和語言方面的準(zhǔn)備。）Checkseveralstudents’writing.Showtwopicturesandask:(l)WhatdidthetwostudentsdolastSunday?(2)Doyouthinkwhosefreetimeismoreinteresting?Why?(3)Whatshouldwedoinourfreetime?（設(shè)計企圖：設(shè)計本環(huán)節(jié)，是為了指引學(xué)生合理安排利用自己的業(yè)余時間，做一些存心義的事情，并遠(yuǎn)離不良喜好。由此上漲為感情教育。）Step4:SelfCheck1.Groupwork.Workinfour,discussandcompletethechart.原形過去式構(gòu)詞規(guī)則workworkedplantplantedplayplayedlikelikedlivelivedchangechangedstopstoppeddropdroppedplanplannedcarrycarriedstudystudiedcrycriedGetseveralgroupstoreporttheirdiscussion.Addmorewordsineachbox.Askthestudentstoreadtheiranswers.Checkiftheirpronunciationisright.小結(jié)：動詞變過去式的讀音。動詞變過去式的讀音是有規(guī)律可循的，能夠簡單總結(jié)為“清——清，濁——濁”3/6。(l)假如該單詞以清輔音結(jié)尾，stop-stopped讀作/t/。(2)假如該單詞以濁輔音或元音結(jié)尾，study-studied讀作／d／。(3)假如該單詞以字母t或字母d結(jié)尾，則讀作/Id/，比方plant-planted讀作/Id/。（設(shè)計企圖：這個練習(xí)進(jìn)一步加深學(xué)生對動詞變過去式組成規(guī)律的認(rèn)識。經(jīng)過讓學(xué)生讀出這些詞的過去式的讀音，檢查學(xué)生能否已經(jīng)掌握了動詞變過去式的發(fā)音規(guī)律。）Therearesomespecialwords,forexample,go,take,haveandsoon.Howtochangethem?Weneedtorememberthem.am/isaredogocometakeseeridefeedeatbuy【拓展提高】Step5:MakeasurveyTalkaboutwhatyoudidonyourlastschooltripwithyourpartners.Thenfillinthechart.NameWhereHowtogoWhatHowYoucanreportlikethis:Awentto...Awentthere...Adid...Afelt...；B...；C...（設(shè)計企圖：本環(huán)節(jié)既是一個小組合作的過程，培育了學(xué)生的合作意識，同時也是對本單元知識的一個小結(jié)，也是對3c寫作的升華。3c是寫自己，這部分是寫他人，又一次練習(xí)了動詞的過去式和寫旅游日志。）Step6:SelfCheck2Completetheconversationswiththecorrectformsoftheverbsinthebox.havedoswimgobeseefeed4/6(1)A:Iwenttothecountrysidethissummer.Really?Howthetrip?A:Itgreat!B:Whatyouthere?Ithechickensandinariver.A:youaniceweekend?B:Yes,Idid.A:youanywhere?B:Yes,Itothemountains.Theairsoclean,andIalotofflowers.【講堂小結(jié)】建立本單元話題思想導(dǎo)圖：WhereHowtogobustrainplan...SchooltripHow(Adjectives)expensive,interesting,boring...What(Activities)規(guī)則動詞不規(guī)則動詞（設(shè)計企圖：比較講課目的和板書設(shè)計，激勵學(xué)生各抒己見，發(fā)問不一樣樣層次的學(xué)生，哪怕只收獲了一個單詞都應(yīng)當(dāng)遇到老師的激勵，建議欣賞教育。）【課后作業(yè)】聽錄音，背誦本單元單詞和3a、3b：課下整理并背誦不規(guī)則動詞的過去式。依據(jù)檢查報告的內(nèi)容，寫一篇小作文，要求內(nèi)容詳細(xì)全面并使用過去時態(tài)。（設(shè)計企圖：這是一項語言實踐性作業(yè)，以課時功能句為依靠，為學(xué)生創(chuàng)辦語言學(xué)習(xí)任務(wù)，提高其綜合語言運用能力。該作業(yè)具必定的興趣性，有助于激發(fā)學(xué)生進(jìn)行口語社交的興趣。）【板書設(shè)計】Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB3a-SelfCheck5/6WhereHowtogobustrainplan...SchooltripHow(Adjectives)expensive,interesting,boring...What(Activities)規(guī)則動詞不規(guī)則動詞【講課反省】本節(jié)課的設(shè)計有四個亮點：亮點一：本節(jié)課的任務(wù)設(shè)計層層遞進(jìn)，由詞到篇，由知識到語法，由易到難，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。亮點二：為寫作做了