優(yōu)秀班主任心得工作總結(jié)

優(yōu)秀班主任心得工作總結(jié)優(yōu)秀班主任心得工作總結(jié).（精選14篇）

優(yōu)秀班主任心得工作總結(jié).篇1

今日我就自己擔(dān)當(dāng)四班級班主任工作以來的心得和體會來跟大家進(jìn)行探討和討論，其實(shí)我的許多閱歷和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如王虹霞主任、周霞老師、金鄉(xiāng)妮老師等，由于我覺得這些老師在擔(dān)當(dāng)班主任或者曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比較勝利的，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做"他山之石，可以攻玉'。

第一個問題：如何對待和處分違紀(jì)的同學(xué)?

同學(xué)違反紀(jì)律肯定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無法規(guī)不成方圓。但是怎么樣才能使受處處分的同學(xué)心悅誠服的接受懲罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情呢?同學(xué)違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情奇妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種懲罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的同學(xué)，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個悅耳的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)峻的同學(xué)我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理，請大家留意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐后，我發(fā)覺這種懲罰方式的效果比以前明顯好了許多。第一：受這種懲罰方式的同學(xué)一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸心情，由于他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱鬧的掌聲，可以說他是在一種很歡樂的氛圍中受到訓(xùn)練。其次：同學(xué)在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽識是一個考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的同學(xué)要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培育了組織語言的力量。第三：可以令同學(xué)的心態(tài)更加樂觀、可以發(fā)掘到一部分同學(xué)的潛能。班上有一名男生張進(jìn)財(cái)同學(xué)，平常不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的管理?xiàng)l例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信念大大增加了，而且充分的意識到自己其實(shí)并不比別人差。我這種懲罰方式是借鑒了魏書生老師的方法。

其次個問題：如何批判同學(xué)，怎樣才能夠令同學(xué)虛心接受批判?

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很簡單在課堂上發(fā)脾氣批判同學(xué)，有時弄得自己也很尷尬下不了臺，而且我發(fā)覺這種方法批判同學(xué)，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威武而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探究，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做："退三進(jìn)一'，我們看電視時常?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇狠的動物在攻擊前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前攻擊!我們批判同學(xué)一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，此謂之"退三進(jìn)一'。每一個同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕獲每一個同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)聞名的訓(xùn)練家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話："用放大鏡看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看同學(xué)的缺點(diǎn)'，我國聞名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話："一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!'，我們的同學(xué)再怎么淘氣也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個男生郭立東，性格比較反叛，詳細(xì)表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不愿意，班干部做什么他都認(rèn)為不對!但是這個同學(xué)有一個愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)力量都很不錯，出黑板報(bào)也是個人才，那么我把握住這個大好時機(jī)找他談話，首先我就贊揚(yáng)他今日在藍(lán)球場上表現(xiàn)如何樂觀勇敢，關(guān)鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的成功奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊美國籃球的全攻全守，聊到籃球他特殊來勁，聊完籃球我發(fā)覺他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)覺他已經(jīng)變成了歡快的海洋，這個時候我看準(zhǔn)時機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)："但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才能卻沒有一個人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思索過為什么?'然后我跟他一一分析緣由，開頭的時候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，漸漸的我發(fā)覺這個同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成果，問自己的成果有沒有進(jìn)步。

第三個問題：如何營造良好的班級氣氛?

我所帶的四班級班在學(xué)習(xí)上期中考試、期末考試成果都處于全訓(xùn)練辦十一個班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我樂觀主見這樣一個理念：樂觀的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一、十五不一樣。而且自同學(xué)來學(xué)校的第一天我就把這樣一個理念教給了全班同學(xué)，這個理念始終貫穿于我治理班級的整個過程中。為了協(xié)作這個理念，我自己為班級設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓舞自己的，一套是用來鼓舞他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)同學(xué)的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓舞同學(xué)向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到全部的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀(jì)律上我樂觀主見鄺根生老師提出來的"先專政后民主'，一個班級必需要有鐵的紀(jì)律，一切行悅耳指揮，步調(diào)全都才能得成功。凡是違反紀(jì)律的同學(xué)肯定要受到紀(jì)律處分，而且班主任肯定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必定會有少數(shù)同學(xué)對于處理不滿足，那么班主任在這個時候應(yīng)當(dāng)立刻進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是"法'和"情'的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上出名男生小揚(yáng)，有一次被班干部記名之后作出了很劇烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑.，覺得紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮賠禮的狀況下他自己主動向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，結(jié)果他很勝利的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律樂觀維護(hù)。

第四個問題：如何正確的引導(dǎo)班級輿論?

班主任在訓(xùn)練、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中，依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋硌莺图为?該否定的就否定，并賜予適當(dāng)?shù)呐泻陀?xùn)練，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確熟悉與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在詳細(xì)實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力氣。舉個例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個同學(xué)提前交卷、更加沒有同學(xué)作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。

第五個問題：如何培育一支高效率的班干部隊(duì)伍?

剛開頭做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不抱負(fù)，這樣做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培育一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及同學(xué)三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上，金鄉(xiāng)妮老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培育班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手，究其緣由，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，常常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分同學(xué)的不滿心情，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，聽了金老師的報(bào)告茅塞頓開，由公開場合漸漸變?yōu)榈叵鹿?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的樂觀性高漲。但每一個人的心情不行能永久高漲，班干部遇到挫折的時候也很簡單懊喪，這個時候班主任應(yīng)當(dāng)教他們一些工作方法和技巧。

好了，今日我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，盼望可以起到拋磚引玉的作用。

感謝大家!

優(yōu)秀班主任心得工作總結(jié).篇2

周六，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支配下，我校和鄒平縣第一試驗(yàn)學(xué)校組織了聯(lián)誼活動。本人有幸傾聽了六優(yōu)秀班主任的精彩報(bào)告，現(xiàn)在回想起來，歷歷在目、言猶在耳，有許多精彩的瞬間定格在記憶深處：他們有的老成持重，嚴(yán)謹(jǐn)深刻;有的個性張揚(yáng)，熱忱開朗，他們所闡述的訓(xùn)練觀點(diǎn)，特色分明，各有高招，往往立足現(xiàn)實(shí)，深化淺出，具有很強(qiáng)時代性和可操作性，聽著他們的報(bào)告，坐在臺下的我經(jīng)常會不由自主地被他們所煥發(fā)出來的人格魅力所折服，我經(jīng)?？粗麄儠r會想，做一個歡樂的訓(xùn)練者，應(yīng)當(dāng)就是他們那樣吧，那應(yīng)當(dāng)是上天賞賜的一種幸福吧，假如你找到了把握這種幸福的途徑的話。今日借這樣一個機(jī)會，我想把此次學(xué)習(xí)活動中所積累的感受和想法簡潔梳理一下，把這些訓(xùn)練的才智整合成個人的一點(diǎn)心得體會，算做是我在追尋幸福路途上的一點(diǎn)探究的腳印?????吧。

一、樹立"人人是仆人'的意識

新課程改革明確指出現(xiàn)代訓(xùn)練區(qū)分于傳統(tǒng)訓(xùn)練的根本之處，在于確立了同學(xué)的主體地位。新班主任的管理應(yīng)當(dāng)是民主化的，真正樹立為同學(xué)服務(wù)的思想，把同學(xué)切實(shí)提高到管理的主體上來。在日常的班級管理中，班主任應(yīng)當(dāng)充分敬重和接受同學(xué)的看法，喜愛關(guān)懷同學(xué)，不能一意孤行，不顧同學(xué)的身心負(fù)擔(dān)。如：實(shí)行班干部輪換制或?qū)嵤┮恢馨嚅L負(fù)責(zé)制。班主任全盤考慮，合理組合，制定同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部的方案，讓很多同學(xué)都能擔(dān)當(dāng)班干部，以培育同學(xué)的組織管理力量。班干部主要負(fù)責(zé)對本班同學(xué)執(zhí)行校規(guī)、班規(guī)的督促、檢查、評比工作。建立班長、日常工作記錄本，每日進(jìn)行總結(jié)評講，帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行每周一星的自評互評工作，切實(shí)地培育同學(xué)的工作力量。通過同學(xué)自己當(dāng)干部，從而激發(fā)他們的樂觀性，形成自主參加行為，熬煉自治自理力量。同時由于角色的互換、心理的移位，對他人工作更加理解，進(jìn)而更好地支持其他干部的工作。另外，班主任的管理應(yīng)當(dāng)與同學(xué)的自我管理保持協(xié)調(diào)全都，雙方在管理思想、方法措施、效果評價(jià)等各個方面達(dá)成共識。為此班干部與班主任彼此之間要常常相互溝通、相互溝通。

二、不斷學(xué)習(xí)，具有創(chuàng)新意識

做一個有時代精神的班主任，做一個與時俱進(jìn)的班主任，做一個永久都能讓同學(xué)喜愛的班主任，既是我們工作的目的，也是我們對自身的要求，一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實(shí)的訓(xùn)練理論功底，訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應(yīng)當(dāng)熟知并能敏捷運(yùn)用。在學(xué)習(xí)和體驗(yàn)當(dāng)中我深刻覺得，必需把自己置身于同學(xué)的位置，學(xué)而不厭：不僅對已知的學(xué)問要濫熟于心，更要注意學(xué)問的日積月累;不僅要注意對閱歷的總結(jié)和歸納，更要不斷獵取新知。注意積累，才能把平凡的工作提煉出成思想的結(jié)晶，注意求新，才能在時代的洪流中不被淘汰和沉沒，才能不斷充實(shí)自己，完善自己。除了不斷學(xué)習(xí)，班主任還應(yīng)當(dāng)具有創(chuàng)新開拓意識。時代在前進(jìn)，同學(xué)在轉(zhuǎn)變。同學(xué)的內(nèi)心世界是一個等待開墾的荒園，走近他們，我們需要對訓(xùn)練教學(xué)的新狀況、新熱點(diǎn)進(jìn)行不斷地討論和思索，進(jìn)而改善自己的訓(xùn)練教學(xué)方法。現(xiàn)代班主任不應(yīng)是"兩眼一睜，忙到熄燈'的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型、學(xué)者型、才智型的班主任。

在班集體建設(shè)中，班主任客觀、民主地開展工作，樂觀引導(dǎo)少年兒童參加班級工作的自主管理，使其心理得到優(yōu)化，潛能得到開發(fā)，仆人翁意識得到進(jìn)一步增加，那么，我們的少年兒童成為祖國真正的小仆人就不再是一句空話!

以上幾點(diǎn)就是我個人本次活動中的一點(diǎn)心得和體會，在此與各位共勉。

優(yōu)秀班主任心得工作總結(jié).篇3

1、學(xué)會班級的科學(xué)管理方法。一個良好的班集體對每個同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨大的訓(xùn)練作用，班級強(qiáng)、同學(xué)強(qiáng)、學(xué)校強(qiáng)，優(yōu)秀的班集體將成為學(xué)校育人的載體。班級的科學(xué)管理方法要以同學(xué)的進(jìn)展為中心，培育同學(xué)正確的思維方式，使同學(xué)德智并進(jìn)。要有班級管理的進(jìn)展觀理念，要明確同學(xué)人人都能進(jìn)展，時時都在進(jìn)展;還要明確不同的人有不同的思維方式，不同的人有不同的需求，不同的人接受力量不同，承認(rèn)人之間的差異。班級的文化建設(shè)是一個班級文化的靈魂，體現(xiàn)一個班級的精神風(fēng)貌，要重視班級的文化建設(shè)。可以通過對教室環(huán)境的布置來加強(qiáng)班級的文化建設(shè)，如布置教室、辦好板報(bào)、建好圖書室、設(shè)計(jì)墻飾;設(shè)計(jì)班旗、班徽、班歌、班級格言等營造一個優(yōu)雅的、能激勵同學(xué)奮勉向上的文化環(huán)境。通過班級的文化管理，理清同學(xué)的觀念、思維，管住同學(xué)的價(jià)值觀和思想觀念。

2、學(xué)到了打造優(yōu)秀班集體的方法。一個優(yōu)秀的班集體要有共同的奮斗目標(biāo)，并讓這個奮斗目標(biāo)成為全班同學(xué)的共同行為，目標(biāo)是啟明星、是動力具有巨大的激勵作用。在打造優(yōu)秀班集體時肯定要讓班級有一個明確的奮斗目標(biāo)。另外，優(yōu)良的班風(fēng)要依靠正確的集體輿論來支持，優(yōu)良的班風(fēng)一旦形成，對正確的輿論形成有巨大的影響，所以，要在班級里樹立健康正確的集體輿論。同時還要培育得力的同學(xué)干部，設(shè)立健全的班級制度，處理好班級里的人際關(guān)系，常常開展生動的集體活動，營造深厚的學(xué)習(xí)氣氛，形成一個有特色的班集體。

3、學(xué)到了切實(shí)有效的班主任工作藝術(shù)。班主任的工作對象是同學(xué)，班主任做的是人的工作。而同學(xué)是有血有肉有情感的人，是進(jìn)展中的人，他們需要公平、關(guān)愛和敬重，不同的同學(xué)有不同的需要，不同同學(xué)的進(jìn)展有差異。作為班主任要待生如子，作到對待同學(xué)一視同仁，承認(rèn)每個同學(xué)都是最棒的。用愛去感化同學(xué)，用"情'去工作，用"心'去工作，以情動情，以情感人。要熟悉到每一個同學(xué)都是一顆等待發(fā)覺的明星，我們要通過培育優(yōu)生、輔導(dǎo)差生、促進(jìn)中等生的進(jìn)展，使每一顆星星都能閃閃發(fā)光。面對優(yōu)生，我們要不斷激勵壓擔(dān)子，消退他們的嫉妒心理，樹立正確的競爭意識;面對差生，我們要矯正他們變態(tài)的自尊心，激活他們枯萎的學(xué)習(xí)動機(jī)，澄清他們模糊的是非觀念，培育他們頑強(qiáng)的意志力;面對中等生，要去掉他們自卑的心理，給他們多一點(diǎn)自信，去掉他們自傲的心理，讓他們多一點(diǎn)上進(jìn)，鼓舞他們大膽地朝前走，爭取跟上優(yōu)等生。真正讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會自強(qiáng)。

4、學(xué)到了主題班會課的設(shè)計(jì)方法。主題班會課是對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練的最好形式，設(shè)計(jì)好優(yōu)質(zhì)的主題班會課就顯得特別重要，諸葛老師的作法很值得借鑒。首先要結(jié)合形勢，聯(lián)系.的大背景和小環(huán)境，深化了解同學(xué)的身心特點(diǎn)和思想動態(tài)設(shè)定班會的主題。其次，擅長利用資源，采納多種手段，廣開思路，選擇與同學(xué)生活接近的話題，確定主題班會的方案。還要充分利用圖文創(chuàng)設(shè)情境，師生之間要公平溝通互動，班主任要主要適當(dāng)引導(dǎo)，觸動同學(xué)心靈。班會開完之后，還要留意驗(yàn)收，準(zhǔn)時反饋校正，準(zhǔn)時提示，獎懲約束。使同學(xué)真正作到德智并進(jìn)，知書達(dá)理。

5、學(xué)到了友善用腦的方法。通過學(xué)習(xí)了解到僅利用聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)只能記住小于百分之十的學(xué)問;僅利用視覺進(jìn)行學(xué)習(xí)只能記住百分之三十到百分之五十的學(xué)問;而利用運(yùn)動知覺進(jìn)行學(xué)習(xí)能記住大于百分之七十的學(xué)問。所以，在我們的教學(xué)中要盡量多地利用多感官進(jìn)行教學(xué)。還要有意識地關(guān)心同學(xué)獲得健康的大腦，教給同學(xué)放松和健腦的方法。還要關(guān)心同學(xué)自我確定，關(guān)心同學(xué)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)地安排學(xué)習(xí)的時間，教給同學(xué)制作便于記憶的大腦記憶導(dǎo)圖的方法。

6、學(xué)到了班主任工作中的心理輔導(dǎo)藝術(shù)。與同學(xué)交往肯定要敬重同學(xué)、理解同學(xué)，站在同學(xué)的立場思索問題，傾聽同學(xué)的心聲，與同學(xué)公平相處。以樂觀的態(tài)度關(guān)心同學(xué)，對同學(xué)要勤加鼓舞、耐心訓(xùn)練。要留意技巧的運(yùn)用，解決好同學(xué)的早戀問題、升學(xué)心理輔導(dǎo)等，做好老師的榜樣作用。

總的來說，這一次班主任培訓(xùn)，我們的確是收獲多多。在以后的班主任工作中，我肯定要用學(xué)到的理論學(xué)問來指導(dǎo)實(shí)際工作。做一個有愛心的、有情感的、有方法的班主任;做一個既聰慧又"愚鈍'，既鐵面無私又心慈手軟的班主任;做一個有自己獨(dú)到方法的優(yōu)秀班主任。當(dāng)好同學(xué)的學(xué)習(xí)者和領(lǐng)路人。

優(yōu)秀班主任心得工作總結(jié).篇4

我是高中部的，擔(dān)當(dāng)高復(fù)班12、13班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兼任13班的班主任。今年我校同學(xué)在首次高考中取得了輝煌成果，4人考取清華高校，3人被北大錄用，3人摘取了新鄉(xiāng)市文理狀元，其中劉辰辰以701分獲得河南省理科其次名，文科復(fù)讀班王辭源同學(xué)數(shù)學(xué)滿分150分。一本上線20__，上線率36%。二本上線389人，上線率70%，三本上線455人上線率81%。我班13班的劉辰辰、宋京京、孫大鵬、朱文雅4人考取了清華北大，我校前10名中，我班占有6名，共有33名同學(xué)一本上線，上線率72%，二本上線率100%，全班平均分達(dá)到616分，12、13班的數(shù)學(xué)平均分129.5分，兩班數(shù)學(xué)140分以上的共有19人。

這些成果的取得是宏力人的傲慢，是全校領(lǐng)導(dǎo)、師生共同努力的結(jié)果。我在此代表高中部的師生首先向創(chuàng)建了一流設(shè)施的宏力學(xué)校并賜予師生關(guān)懷暖和的董事長致以最真誠的謝意，我仍舊記得在去年復(fù)讀班剛開學(xué)的時候，董事長到辦公室探望高復(fù)班的老師，為我們加油鼓勁;董事長在高考期間目送高考的車隊(duì)奔赴考場，烈日炎炎下又迎接我們歸來的場景令我經(jīng)久難忘，生病的考生由董事長親自送往醫(yī)院輸液，讓考生們感動流淚。我還要感謝總校的正確領(lǐng)導(dǎo)—明確了復(fù)習(xí)的方案、進(jìn)行了針對高三的北高校園的培訓(xùn)、支配了眾多知名高校指導(dǎo)填報(bào)志愿，正是這些措施為成功奠定了基礎(chǔ)。感謝為招收優(yōu)質(zhì)生源而努力的老師們，感謝人力資源部為復(fù)讀班量身定做的體驗(yàn)活動。感謝為我們供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的相關(guān)部門。最終我本人還要感謝高中部在李校長領(lǐng)導(dǎo)下的一支團(tuán)結(jié)、有戰(zhàn)斗力和諧的集體，他們把握高考、吃透教材、精選習(xí)題、少講多練，仔細(xì)組織考試、閱卷、講評、培優(yōu)補(bǔ)差，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校學(xué)部的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)措施，并且取得較好的效果，讓我從中收獲許多。還要感謝我的家人，讓我無后顧之憂，全身心的投入到工作中。下面我從班主任管理的角度，簡要地?cái)⑹鑫覀冞@一年的歷程

(1)請進(jìn)來，留得住

開學(xué)之初，前來視聽參觀的同學(xué)特殊多，復(fù)讀班的老師真實(shí)而充分的展現(xiàn)我校的環(huán)境設(shè)施和管理，每一位老師仔細(xì)備課，展現(xiàn)復(fù)讀班老師的風(fēng)采，讓同學(xué)感受到這兒是同學(xué)成長成才的地方。班主任們都樂觀組織班級活動消退同學(xué)彼此之間的生疏感，與生活老師任課老師一起與同學(xué)進(jìn)行多方面的溝通溝通，正是這種親切與關(guān)懷使同學(xué)能夠快速進(jìn)入生活和學(xué)習(xí)的軌道。每來一位新生，都會由一位或幾位老生關(guān)心他。我班孫大鵬同學(xué)曾深有感受地說：我感受到關(guān)心別人和得到別人關(guān)心的雙重歡樂，我喜愛這個班級。

這一年中已記不清有多少次生活老師護(hù)送生病的同學(xué)到醫(yī)院看病，我班劉辰辰同學(xué)一年中摔壞兩回腿，李清彥小臂骨折，劉正波做手術(shù)，還有一位同學(xué)患糖尿病住院一個多月，老師們在生活上給他們關(guān)心，在學(xué)習(xí)上準(zhǔn)時補(bǔ)課輔導(dǎo)。我了解今年我班16班的同學(xué)，他們多數(shù)是聽同學(xué)說“宏力不錯”慕名而來，我班的宋京京同學(xué)考上北大，帶動了原陽的同學(xué)投身到宏力學(xué)校來，甚至推舉原來教她高中三年的老師來宏力學(xué)校應(yīng)聘。這說明我校正成為同學(xué)得到關(guān)愛、獲得學(xué)問、提升力量、成長成才的好學(xué)校。

(2)班級團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

提出“樂觀、健康、向上”的班風(fēng)，“挨次自然”的法則，這也是生活學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。明確這一年“考上抱負(fù)高校，提升人格魅力”的兩個目標(biāo)。提倡競爭與互助，鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索，思維活躍。通過班會、私下溝通去創(chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)展現(xiàn)自我、評價(jià)自我、剖析自我，要求同學(xué)感受生活、體驗(yàn)歡樂，富有.。讓他們養(yǎng)成良好的生活、行為、思維的良好習(xí)慣。我擅長挖掘同學(xué)的潛力，我班的最大特點(diǎn)是每一次考試班級第一名都是不同的同學(xué)，形成了強(qiáng)大的有沖擊力的隊(duì)伍。像王彥士、董志軍、張代雨馮瑞萍等多位同學(xué)提升幅度都在60分以上。

我組織了兩次由全體老師、生活老師參與的班會，形成班主任、任課老師、生活老師的有機(jī)團(tuán)體，共同在生活、思想、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)引導(dǎo)同學(xué)。老師們仔細(xì)落實(shí)學(xué)校學(xué)部提出的“培優(yōu)補(bǔ)差”方案，考前一個月，每周一次班級組會，研討班級、每一個同學(xué)的狀況，提出有針對性的措施，李校長和老師們一起與同學(xué)溝通，了解同學(xué)的狀況。高三老師五月份每天上午第五節(jié)自習(xí)都輔導(dǎo)同學(xué)，直到12點(diǎn)下班。全部老師仔細(xì)認(rèn)真的關(guān)心同學(xué)估分，填報(bào)志愿。我要感謝這個團(tuán)隊(duì)，正是他們的精誠團(tuán)結(jié)、不懈的努力鑄就了今日勝利。

(3)調(diào)整心態(tài)，指導(dǎo)學(xué)法

首先是“歸零”的心態(tài)：__年的高考成果僅僅是過去，一切需要從頭再來，從基礎(chǔ)抓起，從薄弱的環(huán)節(jié)入手。

其次是“細(xì)節(jié)打算成敗”的心態(tài)：指導(dǎo)同學(xué)做題考試規(guī)范化，從做題的正確率、速度、敏捷性上提出要求，建立錯題檔案，指導(dǎo)同學(xué)擅長反思總結(jié)歸納。

然后是“良好的競爭心態(tài)”：不少同學(xué)是原學(xué)校的尖子生，但宏力學(xué)校高手多，部分同學(xué)有失落感，我結(jié)合同學(xué)自身的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自我超越，取彼之長補(bǔ)己之短，高手恰恰給我們供應(yīng)了學(xué)習(xí)競爭的機(jī)會;要求同學(xué)擅長利用一切資源、一切的力氣一切的時間;要求高手們?nèi)巳朔瞰I(xiàn)一道好題，一個好辦法，一個好的解題方法，這樣便可以匯成學(xué)問的海洋。

還有就是“適當(dāng)?shù)膲毫Α毙膽B(tài)，不少同學(xué)感覺自己的智力好，基礎(chǔ)好，__年的分?jǐn)?shù)高，不愿下苦功夫，想輕輕松松上名牌，這時需要給同學(xué)設(shè)定目標(biāo)添加適當(dāng)?shù)膲毫?有的同學(xué)底氣不足，心理脆弱，可怕高考，這時需要給同學(xué)釋放的空間，恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧?/p>

我班有一位同學(xué)，家境貧寒，父親患有神經(jīng)病，性格內(nèi)向封閉，基礎(chǔ)不好，我首先解決的是對家庭父母的態(tài)度，去掉那種“難以啟齒”的感覺，沒有別人瞧不起你，是你自己把自己看扁了。熬煉他的溝通力量，支配活潑樂于助人的同學(xué)關(guān)心他，今年他最終由558分提高到608分，如愿以償，他的父親前一段時間常常給我打電話，每次就一句話“感謝了，邢老師”，我們可以想象到我們的努力為同學(xué)帶來了勝利，為家庭帶來了幸福。

(4)貴在堅(jiān)持

從接待新生，到一摸、二摸、三摸、四輪復(fù)習(xí)到高考、估分、填報(bào)志愿需要一氣呵成，再接再厲。我的女兒在一班級，愛好小組學(xué)的是鋼琴，這一年來我沒有抽出時間來陪陪孩子，傾聽她彈出的美麗琴聲-----沒有付出沒有犧牲就沒有勝利。全部的宏力人都是這樣敬業(yè)、愛崗，都會把宏力企業(yè)的精神理念融入到自己的崗位中，我們付出了---我們勝利了---我們幸福了!在此把我的信條奉獻(xiàn)給大家：付出終有回報(bào)，好人一生安全。

在高考的前一天晚上，我征求同學(xué)的看法，需要我講點(diǎn)什么，同學(xué)的反應(yīng)是有點(diǎn)緊急、可怕。我想起了我們班拔河獲得冠軍的情景，拔河的要領(lǐng)是雙手緊握身體傾斜、男女生交替、直線用力、腳踏實(shí)地、把握節(jié)奏、貴在堅(jiān)持，激發(fā)潛能，我在教室前面揮舞著小紅旗，全班同學(xué)在我的指揮下，有節(jié)奏的呼喊、用力，制造出了先緊急，布滿.，體驗(yàn)勝利，再放松的狀態(tài)，收到了較好的效果。讓我們一起來感受當(dāng)時的.好嗎?

最終讓我們共同努力，續(xù)寫新的光輝篇章。

一、基本狀況

高三(7)班是個物理班，共55人，其中男生47人，女生8人?？傮w來說，本班有如下特點(diǎn)：

1、思維活躍，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，成果較好。

2、班風(fēng)純正，團(tuán)結(jié)、活潑、和諧、務(wù)實(shí)的班集體基本形成。

3、有輕度的兩極分化狀況。

4、隨緊急的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn)，如煩躁、愁悶、失眠等。

二、幾項(xiàng)重要任務(wù)

1、高考動員，激發(fā)同學(xué)們?yōu)楸ж?fù)、前途而拼搏的熱忱，主題是“爭分搶秒，全力一赴，無悔高三”。

2、高考報(bào)名。留意提示同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際狀況選報(bào)_科

3、組織同學(xué)作好體檢工作。

4、動員同學(xué)作好“一?！钡膫淇脊ぷ?。“一?！钡某晒艽蟪潭壬洗蛩阒呖贾驹傅奶顖?bào)，它實(shí)際上是對高考成果的檢測。必需作好充分的預(yù)備。

5、作好“二?！钡膫淇紕訂T。

6、組織同學(xué)作好體檢工作。

7、組織同學(xué)作好志愿的填報(bào)工作。填報(bào)志愿是一名科學(xué)，填報(bào)的好壞直接影響的高考錄用。如何依據(jù)自己的實(shí)際，依據(jù)自己的愛好、愛好，參考往年的錄用狀況，科學(xué)地、合理地填報(bào)志愿是重中之重。

8、組織同學(xué)參與高考。重點(diǎn)是“鎮(zhèn)靜、冷靜、細(xì)心、守紀(jì)”。

三、詳細(xì)的實(shí)施步驟

依據(jù)學(xué)校的總體部署，結(jié)合本級、本班的詳細(xì)實(shí)際，擬做如下支配。

四、班級管理中，用制度說話。

1、實(shí)行獎罰制度，加強(qiáng)紀(jì)律約束。

對遲到、曠課的同學(xué)，因其不能保證正常的上課秩序，實(shí)行罰款制度，同時對月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以嘉獎。

2、保證供應(yīng)一個寧靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

由班長到值周班長到一般同學(xué)，準(zhǔn)時反饋班級紀(jì)律狀況，并實(shí)行班任跟自習(xí)，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。

3、保證供應(yīng)一個清潔整齊的生活環(huán)境。

由值周班長，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作，對不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生，出現(xiàn)嚴(yán)峻扣分值日生，罰重新值日。

五、學(xué)習(xí)生活中，保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。

1、親密關(guān)注同學(xué)思想動向。

人有智力.低潮時，心情也同樣，所以要親密關(guān)注同學(xué)思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想同學(xué)準(zhǔn)時做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要準(zhǔn)時講教心理詢問室老師，做好心理調(diào)整器整工作。

2、引進(jìn)競爭機(jī)制。

針對每一次月考成果，總分名次都通過列大榜了解同學(xué)的階段學(xué)習(xí)狀況，同時讓同學(xué)確立下次的目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)狀況與未完成狀況比較，找差距、找緣由、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

六、日常生活中，解決同學(xué)實(shí)際困難。

1、到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。

督促同學(xué)做好方案，合理支配學(xué)習(xí)時間，處理好閑暇時間，并且形成高三補(bǔ)習(xí)班生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2、落實(shí)家訪，了解同學(xué)生活實(shí)際。

高三同學(xué)全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實(shí)了解他們生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)生活。一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以長久的恒心和毅力去做好每一件小事，信任我們付出汗水定能澆灌出明天勝利的花朵。

一年的工作很快就會結(jié)束，但是對同學(xué)來說，高三一年的生活卻是那樣的漫長，等待高考，開頭高考，努力工作，這是對同學(xué)的煎熬了，信任只要不斷的努力，那么就會有更大的進(jìn)步。我要做好工作，要關(guān)心同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)、心理上保持健康，以健康的心態(tài)迎接高考，迎來最美妙的一天!

優(yōu)秀班主任心得工作總結(jié).篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三(24)班的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持和科任老師的協(xié)作下，高三(24)班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，班級建設(shè)和學(xué)習(xí)成果都取得了肯定的進(jìn)步。

回顧一個學(xué)期的工作，我的做法和體會如下：

一、抓好日常班級工作，制造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

開學(xué)初，同學(xué)正式踏進(jìn)高三階段時，每個人都不能適應(yīng)高三的生活，壓力大，學(xué)習(xí)時間長，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。很明顯的癥狀就是每個人的精神都顯得不好，由于學(xué)習(xí)時間長了，休息時間短了。我明白同學(xué)的`辛苦，但是，這是沒方法轉(zhuǎn)變的事情。因此，高三的第一個班會課就是動員大會，重點(diǎn)是鼓舞同學(xué)要奮斗這最終但最重要的一年，而且在思想上要做好充分的吃苦預(yù)備，拿出半條命來為將來沖刺。在以后的班會課上，我也連續(xù)做思想動員工作，讓他們能夠充分地發(fā)揮樂觀性，仔細(xì)地過好這一年。

除了讓同學(xué)在思想上做好吃苦和奮斗的預(yù)備外，我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時刻，能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對同學(xué)來說至關(guān)重要。我信任，一個勝利的班主任確定是一位勤快而細(xì)心的班主任，只有多下班，多接觸同學(xué)，才能多了解狀況。在這一學(xué)期，我做到了勤勤懇懇，堅(jiān)持每天下班。高三是辛苦的一年，對于同學(xué)來說，有健康的身體特別重要。都說，身體是革命的本錢，沒有健康就沒有了奮斗的基礎(chǔ)。所以，作為高三的班主任，我們都樂觀地督促同學(xué)進(jìn)行體育熬煉，每天仔細(xì)地做好課間操。還要讓同學(xué)留意飲食，留意日常衛(wèi)生，留意補(bǔ)充養(yǎng)分。

二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，拓寬成果提升空間。

高三是寒窗苦讀十多載的最終沖刺階段，是高考成敗的關(guān)鍵時期，是魚躍龍門的最終一搏，因此，在這一年里我們最要關(guān)注的還是同學(xué)的成果，同學(xué)的成果是同學(xué)勝利的打算性因素。在這個學(xué)期里，同學(xué)將在老師的指引下完成對高中三年的課程的一輪復(fù)習(xí)，做到全方位地把握高中的學(xué)問。

由此可見，高三的第一學(xué)期時間是極其珍貴的，是同學(xué)全面提高成果的好機(jī)會。在這一點(diǎn)上，我首先讓同學(xué)樹立正確的熟悉，讓他們意識到高20__年是勝利的關(guān)鍵，既有機(jī)遇，也有挑戰(zhàn)?；A(chǔ)好要加大自己的提升空間，基礎(chǔ)不好的還有時間和機(jī)會來彌補(bǔ)。反正，只有好好利用，高三會帶給自己很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上的，還是心靈上的。在做好思想工作之后，班主任要做的就是協(xié)作各科任老師，給與適當(dāng)?shù)脑敿?xì)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，由于究竟光講理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和同學(xué)進(jìn)行了溝通和探討：

(1)利用班會課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得溝通。每次考試都會有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進(jìn)的地方，所以，每次考試后我都會就考試的狀況給同學(xué)進(jìn)行成果分析和總結(jié)，包括班級狀況和同學(xué)們在級部的排名等。然后，我邀請班里成果好的同學(xué)和進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行心得介紹。

(2)利用班會課請各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。在期中的時候，有同學(xué)和科任老師都提議利用班會課分科介紹一下學(xué)習(xí)方法，這個提議特別好，所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng)，然后把老師的指導(dǎo)方法和他們自己的學(xué)習(xí)感悟整理在一起，向全班同學(xué)介紹。效果不錯。

(3)到了后期的時候，許多班干部對我說他們都很想私下找各科任老師聊談天，請教學(xué)習(xí)上的事情。我想既然好成果的班干部都有此需要，那其他同學(xué)也會有這個需要。

所以，我征詢了科任老師的看法，一起定了時間和部分同學(xué)開座談會，讓他們盡情地和老師接觸。作為班主任，我能做的就是協(xié)調(diào)科任老師搞好同學(xué)各科的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們解決一些我可以解決的問題，為同學(xué)供應(yīng)更多的提升空間。其次，在高考前的一段時間內(nèi)，我開頭不斷地向同學(xué)傳授一些高考解題技巧，以及同學(xué)在考試中要留意的細(xì)節(jié)問題和可能發(fā)生的一些意外問題及解決方法，讓同學(xué)在思想上做好預(yù)備。

三、關(guān)注同學(xué)心理健康，樂觀面對高考。

高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊急，同學(xué)的心理簡單產(chǎn)生波動，因此，關(guān)注同學(xué)的心理需求對高三同學(xué)尤為重要，而同學(xué)擁有一顆平和的心對于高考的勝利舉足輕重。雖然學(xué)校有特地的心理老師，但是班主任更應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的心理保健醫(yī)生。由于班主任本身有著得天獨(dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得同學(xué)的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題始終是我最關(guān)注的。首先，我邀請了學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會課，同學(xué)們對這節(jié)課印象很深刻，而且從中也學(xué)到了不少東西。高三同學(xué)的心情波動較大，尤其是一模前后，對于學(xué)習(xí)的成果同學(xué)總是患得患失。所以，我常常都要關(guān)注同學(xué)的心情，準(zhǔn)時地開導(dǎo)她們，與她們談心。這段期間，作為班主任，真的很辛苦。

再者，調(diào)整自身心情，保持樂觀狀態(tài)，對于一個高三班主任是特別關(guān)鍵的。第一次見面時，我就對同學(xué)說：高考很殘酷，但不盼望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張絢爛的笑臉來面對他們。一個學(xué)期以來，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，不管班里出現(xiàn)什么事情，不管同學(xué)的成果考得怎么樣，我都樂觀面對，讓同學(xué)知道老師對他們永久抱著盼望，永久支持他們，讓同學(xué)也對自己布滿信念。

優(yōu)秀班主任心得工作總結(jié).篇6

相對而言，個別同學(xué)在高三的狀態(tài)令作為班主任的我有些擔(dān)憂，每次在找同學(xué)單獨(dú)輔導(dǎo)之前，除了調(diào)出同學(xué)歷次大考的詳細(xì)數(shù)據(jù)，還要弄清晰緣由，比如有一個同學(xué)分班時是班級前500名，但本學(xué)期的四次大考基本在900多名，緣由是分班后這個同學(xué)不再有文科占總分的優(yōu)勢，還有一個更重要的緣由是心念略雜，學(xué)習(xí)時不夠?qū)Ｗ?，所以造成成果不太抱?fù);還有兩個同學(xué)相比分班之前也是退步了近300名，這中間的主要緣由是二人學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠踏實(shí)，努力程度不夠，因此需要班主任嚴(yán)詞厲色;_同學(xué)和H同學(xué)的成果與排名波動較大，十月份的大考排名在1100左右，而十二月的大考排名為700多名，通過單私面談，發(fā)覺他們平常小測氣定神閑，但到了考場，簡單緊急，大腦陷入空白，那么對于他們的輔導(dǎo)就涉及到同學(xué)對考場氛圍的適應(yīng)和心態(tài)的調(diào)整。所以，班主任應(yīng)當(dāng)要讓同學(xué)做一個有方向、有才智的行者。

除了日常的認(rèn)真觀看和有針對性的同學(xué)輔導(dǎo)，班主任在高三第一學(xué)期還可以充分利用班會的契機(jī)，平衡好高三同學(xué)打雞血和放松釋壓之間的關(guān)系，讓他們喝有滋有味的心靈雞湯，20__年的1月上旬，其中有一堂班會是支配給同學(xué)看了江蘇衛(wèi)視科學(xué)競技真人秀節(jié)目《最強(qiáng)大腦之燃燒吧大腦》第一期，這一期共有100名學(xué)霸參與，其中18歲以下(含18歲)選手有32人，19-24歲選手共53人，這85%的年輕人基原來自北大、清華、復(fù)旦、南開等名校，真正的學(xué)霸云集，其中更有20__年北京通州區(qū)高考理科第一、20__年安徽高考理科第一、20__年陜西高考理科第一，還有拿下華羅庚金杯、陳省身杯、迎春杯一等獎的11歲學(xué)校生，也有擁有快進(jìn)人生、.四歲就考入西安交大的少年班天團(tuán)。在這一個小時的節(jié)目里，同學(xué)除了在緊急刺激的競賽中贊嘆和放松，更會反思，得出適合自身的感悟，比如學(xué)霸的幸福感是在挑戰(zhàn)難題中產(chǎn)生的，而不是玩王者榮耀和關(guān)注消遣八卦，比如越努力越優(yōu)秀，真正可悲的是比你優(yōu)秀的人比你還努力，比如有的人明明可以靠顏值，卻偏要靠高智商高情商碾壓你，他們始終才前行，而且是加速前進(jìn)，是真正的優(yōu)智者，再比如強(qiáng)手過招，實(shí)力其實(shí)相當(dāng)，此時穩(wěn)定的心理素養(yǎng)會發(fā)揮重要作用

同學(xué)從心底里獲得的震撼和感想，遠(yuǎn)比班主任的枯燥無聊的說教來得有效得多。

我知道，我的同學(xué)還需要更多的進(jìn)步和成長，例如六科并進(jìn)，加強(qiáng)弱科的學(xué)習(xí)，提高做題的速度和效率，削減做題時計(jì)算錯誤率，但是我信任時間會關(guān)心他們成長，讓他們在其次輪復(fù)習(xí)中越勇，同時變得更加踏實(shí)、謙卑和優(yōu)秀!

他們不是一個指標(biāo)，他們是一個活生生的存在，他們是目標(biāo)的追夢者，或許六月過后，新一屆高三會搬進(jìn)毓秀樓和博學(xué)樓，但是我們知道，那里有師生之間共同奮斗的記憶。就以羅馬帝國哲學(xué)家和悲劇作家辛尼加的一段話作為工作總結(jié)的結(jié)束語吧。

青春并不是生命中一段時間，它是心靈上的一種狀況。它跟豐潤的臉蛋，殷紅的嘴唇，柔滑的膝蓋無關(guān)。它是一種沉靜的意志，想象的力量，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。

優(yōu)秀班主任心得工作總結(jié).篇7

兼職班主任，不僅僅是一個稱號、一份榮譽(yù)，更是一份沉甸甸的責(zé)任。在過去的一年里我擔(dān)當(dāng)了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院臨技26班和25班的兼職班主任。將近一年的兼職班主任經(jīng)受，是我人生中一筆珍貴的財(cái)寶。這一年里，我堅(jiān)決責(zé)任，堅(jiān)持付出，樂觀投入到工作中，在工作中發(fā)覺問題，解決問題，為將來更好的投入到同學(xué)工作中積累閱歷。

我始終都信任，人的成長需要更多不同的嘗試和體驗(yàn)。所以在任職期間，我不斷地鼓舞孩子們要英勇地多去嘗試不同的事情。我也明白，在嘗試的過程中，挫折與成就、失敗與勝利就像連體嬰兒一樣如影相隨，作為過來人，我也明白跌倒以后再站起來是一個困難而苦痛的過程。但我要求孩子們要以肯定樂觀的態(tài)度去面對高校生活，面對可能遇到的任何困難，這也是我堅(jiān)持的帶班理念。工作總結(jié)如下：

一、在思想上重視兼班工作，用一顆愛心去關(guān)懷同學(xué)，用一顆責(zé)任心去引導(dǎo)同學(xué)。“先德后才”德育是訓(xùn)練的重中之重。因此，在班級工作中，我把同學(xué)的思想道德建設(shè)作為班級管理的主要工作來抓。兼職班主任要成為道德規(guī)范的引導(dǎo)者，在日常生活中我始終身先士卒，用自己的言行舉止為同學(xué)樹立好的榜樣，通過召開主題班會，利用節(jié)假日契機(jī)因地制宜開展訓(xùn)練活動，讓同學(xué)建立健康的生活方式及樂觀向上的觀念。對同學(xué)的人生負(fù)責(zé)，對同學(xué)的成長負(fù)責(zé)，對他們的將來進(jìn)展道路樂觀引導(dǎo)

二.緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)動手力量

學(xué)習(xí)永久是同學(xué)的天職，因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)也是我始終以來工作的一個重要方面。及早克服同學(xué)學(xué)習(xí)動力不足的狀況，樂觀引導(dǎo)。組織優(yōu)秀的同學(xué)與班級同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷溝通會，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。由班級優(yōu)秀同學(xué)與干部組成的科研討論學(xué)習(xí)小組，每周二晚上輪番進(jìn)行學(xué)術(shù)學(xué)問學(xué)習(xí)與爭論。以小組成員為核心，我為幫助，一人一個學(xué)問討論方向，每周兩個主講，目的是利用課余時間增長學(xué)問，促進(jìn)溝通增加團(tuán)隊(duì)合作意識，盡力挖掘出每個同學(xué)身上的閃光點(diǎn)并加以放大。對有科研愛好的同學(xué)供應(yīng)科研試驗(yàn)機(jī)會，提高動手力量。

鑒于臨技專業(yè)期末面臨的專業(yè)分流，在本學(xué)期多次召開有關(guān)不同專業(yè)將來形勢方面的主題班會，以便利同學(xué)們對將來從業(yè)道路進(jìn)行合理規(guī)劃，取得良好效果。

三、個別同學(xué)輔導(dǎo)工作

作為兼班，除了全面深化了解同學(xué)，同時也要重點(diǎn)關(guān)注個別同學(xué)，比如特困生、單親家庭，身體有缺陷的同學(xué)，除了關(guān)心家庭貧困的同學(xué)爭取助學(xué)金，辦理綠色通道，我認(rèn)為更重要的是鼓舞這些同學(xué)樹立獨(dú)立自強(qiáng)的樂觀的人生態(tài)度。對于在學(xué)習(xí)、生活、情感上出現(xiàn)困擾的同學(xué)，通過談心或者寫信的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，關(guān)心他們走出逆境。要讓每一位同學(xué)都以一個勝利者的姿勢去追求、去拼搏,從而在人生的舞臺上充分施展自己的才華。

四、精神文明建設(shè)

精神文明建設(shè)是一個班建設(shè)的核心?？偟膩碚f兩個班級的精神風(fēng)貌還是不錯的，班干部的工作也是可圈可點(diǎn)。學(xué)校的活動都樂觀參見并且收獲頗豐，如徐淑煒同學(xué)在科技文化藝術(shù)節(jié)的涂鴉大賽上獲得優(yōu)秀;中的班級里的女同學(xué)在校禮儀隊(duì)的工作中得到全都好評，在同學(xué)會工作的同學(xué)受到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可;班級活動中賜予每個人呈現(xiàn)自己，表現(xiàn)自我的機(jī)會，讓他們發(fā)覺自己與眾不同的一面。

五、結(jié)束語

無論學(xué)習(xí)還是生活，關(guān)心和引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀是我作為兼職班主任的首要任務(wù)。與他們成為伴侶對于我自己而言是最大的收獲。一年的時間，其實(shí)能帶給同學(xué)的東西真的是很有限的，我更期盼的是能帶給他們一些人生的信念，對追求幻想的執(zhí)著態(tài)度!愿他們的將來從今豐富多彩，我也將在以后的工作中再接再厲，改善工作中的不足，超越自我，做的更好!

優(yōu)秀班主任心得工作總結(jié).篇8

何曾想，我們在20__年初被囿于家中，困頓而無力;何曾想，我們在20__年初竟轉(zhuǎn)變工作方式，被動而無奈。但好在網(wǎng)絡(luò)一線牽，讓我們將學(xué)問源源不斷地輸送到同學(xué)面前，讓陰霾的日子有了幾多亮色。

不想說初涉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的羞怯、不嫻熟地操作電腦，也不想說課后作業(yè)的跟進(jìn)、講評時的褒貶有度，單就備課錄課的艱辛就讓人至今難忘……

猶記得第一次錄課的經(jīng)受，以前熟識的錄課軟件CamtasiaStudio怎么就不好使了，錄課時總是半個屏幕，無奈夜深人靜，無法討教高手。因此臨時換作EV錄屏軟件，又鉆研了半天使用方法，才著手錄課。正式錄課時，總對自己某個字的讀音和某處磕絆不滿足，反復(fù)多次，玉汝乃成。開頭和結(jié)尾總有一些開關(guān)點(diǎn)鍵動作，不夠完善，又討論了快剪輯軟件，直到剪輯完善，才大功告成。這短短的一課時竟錄了四個小時，雖累但心卻甜。那天，當(dāng)用微課給同學(xué)上課的時候，仿佛同學(xué)就在身邊，我們仿佛順著這虛擬的網(wǎng)線聯(lián)結(jié)在了一起，坐在了窗明幾凈的教室……

師生心手牽，訓(xùn)練譜新篇。網(wǎng)絡(luò)溝通你我他，信任光纜那端的孩子能感受到學(xué)問的無窮力氣和老師的良苦專心。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已過三周，我們在屏幕前更加沉穩(wěn)，技術(shù)也更加?jì)故?，教學(xué)方式在不斷的改進(jìn)與調(diào)適。我們?nèi)w語文人，正以一種全新的方式推動著訓(xùn)練教學(xué)的改革，保證著訓(xùn)練教學(xué)的穩(wěn)步開展。這是我們的使命，也是責(zé)任!

優(yōu)秀班主任心得工作總結(jié).篇9

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。所以說，一個班的好壞與一個班主任的工作關(guān)系非常緊密。下面我就從以下幾個方面談一談自己一年的工作總結(jié)。

1.作為一個班主任，應(yīng)當(dāng)與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系。

由于一個中同學(xué)，已經(jīng)初步形成獨(dú)立的人格，獨(dú)立的人生觀和價(jià)值觀，所以一個老師第一就是要敬重同學(xué)，真誠關(guān)懷和愛惜同學(xué)，用情感去訓(xùn)練同學(xué)，去感染同學(xué)，滋潤同學(xué)的心田;感化同學(xué)的心靈。在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，增加師生情感溝通，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如，同學(xué)病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;同學(xué)病假回校，我會主動為他補(bǔ)課;并且時時留意天氣狀況，提示同學(xué)添減衣服。這些雖然是小事，但在同學(xué)的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到同學(xué)們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。起引感情上的共鳴，拉近老師與同學(xué)的距離。

2.要建立一個好的班規(guī)，規(guī)范同學(xué)的日常行為。

在每學(xué)期初，會組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，制定班規(guī)，使同學(xué)熟悉到?jīng)]有好的班規(guī)，沒有嚴(yán)格的行為規(guī)范，同學(xué)在思想品德、文化、身體素養(yǎng)等方面的培育和提高就會落空，就不行能有好的班風(fēng)。制定班規(guī)時，實(shí)行廣泛的民主，先由班、團(tuán)干部制定出爭論稿，印發(fā)給同學(xué)，組織大家反復(fù)爭論，收集、整理大家的建議和看法，然后定稿。班規(guī)的內(nèi)容不有損同學(xué)自尊心、體罰同學(xué)等與訓(xùn)練規(guī)律、訓(xùn)練法規(guī)相違反的內(nèi)容。班規(guī)詳細(xì)，可操作性強(qiáng)，例如制定“管理制度獎懲方法、清潔承包責(zé)任制、課堂紀(jì)律連帶責(zé)任制、午休紀(jì)律分管制、作業(yè)質(zhì)量每天報(bào)、班級日記人人記”等等。通過制定規(guī)范化，制度化，常?；陌嘁?guī)，同學(xué)自我管理得到強(qiáng)化，同學(xué)實(shí)現(xiàn)自我的監(jiān)管力量增加，同學(xué)養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和行為規(guī)范，建立了良好的班風(fēng)，達(dá)到“真正的訓(xùn)練是同學(xué)的自我訓(xùn)練”的目的。

3.在訓(xùn)練同學(xué)中不失時機(jī)地賞識同學(xué)，表揚(yáng)和鼓舞同學(xué)。

每個人都是盼望得到別人的贊揚(yáng)。同學(xué)也是一樣。很難想象一個成天被挑剔的人，垂頭喪氣的人，會有成就感。我們在工作中能準(zhǔn)時地發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)予以賞識、鼓舞，使他布滿自信，激起他學(xué)習(xí)的愛好，讓表揚(yáng)和鼓舞成為走向勝利的催化劑。例如：對那些所謂的“差生”多給一些關(guān)愛、賞識，由于他們更需要鼓舞，更需要信念。一個信任的眼神，一個鼓舞的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。要鼓舞他們盡量爭取時間多學(xué)點(diǎn)學(xué)問，同時盡可能發(fā)覺自己身上的特長，充分發(fā)揮自己的特長。對他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，準(zhǔn)時地賜予表揚(yáng)，使他們不至于覺得自己一無是處。在鼓舞時不要嘲諷譏笑同學(xué)，應(yīng)敬重同學(xué)。對于學(xué)習(xí)成果等各方面都表現(xiàn)很好的同學(xué)，常常鼓舞他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不要鋪張了自己這塊好材料。讓同學(xué)發(fā)覺自己的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)對將來布滿信念，這就是我做班主任的職責(zé)。

對待同學(xué)的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯誤，要賜予真誠、熱忱、嚴(yán)厲?的批判、訓(xùn)練和關(guān)心，而決不能卑視、諷刺和挖苦，否則就會損害同學(xué)的人格和做人的尊嚴(yán)。

4.培育同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的行為習(xí)慣。

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的樂觀影響，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。班主任還應(yīng)敬重同學(xué)應(yīng)有的權(quán)利，充分信任同學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的制造力和自我管理的力量。班級各項(xiàng)活動充分放手讓同學(xué)去做，如：主題班會、運(yùn)動會、班干選舉及班級日常工作等。培育同學(xué)的處事力量。

5.安全工作。

歷來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個重點(diǎn)工作，它關(guān)系到同學(xué)的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。作為班主任，安全訓(xùn)練常常掛在嘴邊，從同學(xué)的安全意識，校內(nèi)安全，飲食安全，交通安全，消防安全，網(wǎng)絡(luò)安全等各方面進(jìn)行訓(xùn)練和提示，并組織同學(xué)多次召開安全訓(xùn)練的主題班會。

回顧一年的工作，有辛苦，也有欣喜，但家長的感謝、同學(xué)的笑臉就是對我付出的確定，我也不會因此而滿意，我深知，成果屬于過去，前路依舊漫長。在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，再接再厲，奮勉圖強(qiáng)，為培育祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力氣。

優(yōu)秀班主任心得工作總結(jié).篇10

學(xué)校班主任面對6、7歲-11、12歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。

一、親近同學(xué)，討論同學(xué);呈現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基矗

討論同學(xué)是訓(xùn)練取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn);二要討論同學(xué)的個性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。

在親近與討論同學(xué)的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的訓(xùn)練可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理力量。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部樹立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動訓(xùn)練教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化同學(xué)內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(依據(jù)詳細(xì)狀況選擇)，務(wù)必使每個同學(xué)具有“聽從集體，聽從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝聚力和動力。

然后，要引導(dǎo)每一個同學(xué)擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高同學(xué)的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于學(xué)校生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需留意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必需切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免丟失孩子信念。

五、激發(fā)同學(xué)競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班同學(xué)的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭娶留給老師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。

2、設(shè)立定期評價(jià)制度：

以“小紅花”等相對固定的評價(jià)模式，對同學(xué)個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)，使每個同學(xué)和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進(jìn)取心，培育同學(xué)的自覺性。

3、建立互助組：

以互助小組、11小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生關(guān)心差生形式)、小組關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4、嘉獎和批判：嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵全部同學(xué)爭取更大的成果。嘉獎比批判的訓(xùn)練效果更明顯。

六、重視主題班會與主題隊(duì)會的開展。

要注意每次活動的實(shí)效性，使每次活動都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以依據(jù).影響、同學(xué)思想動向以及偶發(fā)大事擬定。比如激勵同學(xué)好好學(xué)習(xí)的班會《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》，訓(xùn)練同學(xué)正確對待金錢的班會《一分錢》以及訓(xùn)練同學(xué)講究衛(wèi)生、預(yù)防非典的隊(duì)會《非典可防也可治》等等，主題都特別優(yōu)秀。

七、同學(xué)個性特長和制造力量的培育。

素養(yǎng)訓(xùn)練應(yīng)時代需要所培育的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體同學(xué)在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和進(jìn)展的同時，更要努力發(fā)掘同學(xué)的潛能，充分進(jìn)展同學(xué)的個性特長、培育制造力量，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基矗

誠然，在我國的班級授課制度下，在訓(xùn)練同學(xué)“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)懷，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的

優(yōu)秀班主任心得工作總結(jié).篇11

回顧這近一個月的工作時間，既有收獲又有許多不足。從一名同學(xué)到一名老師的角色轉(zhuǎn)變讓我有些手足無措，特殊是在班主任工作這一塊還需許多的學(xué)習(xí)。每天的教學(xué)任務(wù)和教務(wù)工作都在提示著我要趕快適應(yīng)。不行否認(rèn)的是在這近一個月的時間里有太多的不足。

在課堂教學(xué)方面：

工作以來深感站好講臺不簡單。作為新老師在教學(xué)上存在許多的不足，基本功不扎實(shí)，上課隨便性比較大，學(xué)問點(diǎn)把握不精確?????等等。特殊是上課講解學(xué)問要把握關(guān)鍵表達(dá)簡潔清楚，讓同學(xué)能清晰地理解并把握這一點(diǎn)我很難做到。在聽了師傅的課之后，發(fā)覺自己的課堂的確存在許多的漏洞，許多地方自己都沒有考慮到。之后還需要更多的聽課學(xué)習(xí)，增加教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的敘述更清楚明白。

課堂紀(jì)律是一堂課的基礎(chǔ)，太過活躍的課堂會影響正常上課。在教學(xué)中，我面臨的一個很重要的問題就是如何保持良好的課堂紀(jì)律。課上有的同學(xué)比較隨便，影響到其余同學(xué)，影響到上課質(zhì)量。我也實(shí)行了措施，通過眼神手勢或者點(diǎn)名提示開小差的同學(xué)，準(zhǔn)時表揚(yáng)仔細(xì)聽講回答正確的同學(xué)，但收效不是很大，還是需要找到更多有效的方法來維持課堂紀(jì)律。

在班級管理方面：

作為一名新班主任，我常常手忙腳亂，面對突發(fā)狀況更是手足無措，近一個月下來自我感覺整體狀態(tài)很不好。剛帶班，我想與同學(xué)快點(diǎn)熟識拉近關(guān)系，但是結(jié)果卻是班級秩序越來越亂。同學(xué)面對一個年輕班主任，又不嚴(yán)厲?，他們就敢不聽班主任的話，班里亂成一片。作為班主任，我必需要給自己精確?????的定位，一個班級需要的是嚴(yán)明的管理，班主任要樹立威武讓同學(xué)敬畏。在此要特殊感謝邢老師在班級管理上賜予我的關(guān)心。在有閱歷的班主任的教導(dǎo)下，我要努力樹立威武，和同學(xué)拉遠(yuǎn)距離。保持嚴(yán)厲?，對犯錯的同學(xué)加以批判，使同學(xué)不再敢隨便和我開玩笑。但就目前來說，這個威武還沒有樹立起來，班級管理比較吃力，特殊是班級紀(jì)律，每天上課，排隊(duì)，吃飯的紀(jì)律都需要進(jìn)一步管理。接下來我準(zhǔn)備制定一個獎懲班規(guī)，要有懲處也要有嘉獎，這樣才能激勵同學(xué)。在班級管理時要做到賞罰分明、有理有據(jù)。在懲處措施上要制定合理，不然會讓同學(xué)覺得老師沒有威信。

無論是在教學(xué)方面還是在班級管理方面，我還有太多需要改進(jìn)的地方。要進(jìn)一步了解同學(xué)自身狀況，發(fā)覺同學(xué)問題的根源，找到最有效直接的方法。

優(yōu)秀班主任心得工作總結(jié).篇12

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教

“老師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代訓(xùn)練對老師的新要求?，F(xiàn)代訓(xùn)練的進(jìn)展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是同學(xué)心理的塑造者，是同學(xué)心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工，或許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握同學(xué)的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型同學(xué)的健康成長，將對訓(xùn)練工作成敗有打算性的作用。

如何做好同學(xué)思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培育同學(xué)健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個同學(xué)的素養(yǎng)、才能、學(xué)問、個性和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細(xì)問題、詳細(xì)事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化同學(xué)中間，與同學(xué)交伴侶，熟識每一個同學(xué)的狀況。準(zhǔn)時了解同學(xué)中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實(shí)際動身，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，把握同學(xué)思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任關(guān)心后進(jìn)生不能急于求成，對臨時后進(jìn)的同學(xué)要留意敬重和愛惜他們，要苦口婆心、循循善誘，訓(xùn)練同學(xué)要動之以情，曉之以理，既不損害同學(xué)的自尊心，又達(dá)到訓(xùn)練目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是查找和發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。如我班唐_同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流淌紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是關(guān)心他總結(jié)教訓(xùn)，提高熟悉，并指出了努力方向。最終，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難受。不過，我從你的眼神中發(fā)覺，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽(yù)?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是確定的，效果也是抱負(fù)的，班主任訓(xùn)練同學(xué)，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特殊要遵循心理規(guī)律，注意心理輔導(dǎo)，通過訓(xùn)練、疏導(dǎo)、啟示，使同學(xué)的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做同學(xué)的心理“醫(yī)生”。由于部分同學(xué)心理素養(yǎng)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊急、焦慮乃至恐驚;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在.關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔(dān)心甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平常我就開展一些有于培育同學(xué)心理素養(yǎng)的活動，如“獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，讓他們在課外活動和.實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培育現(xiàn)代意識、競爭意識，培育開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交力量、創(chuàng)新力量和承受挫折的力量，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)同學(xué)個性心理的健康進(jìn)展。

二、細(xì)心策劃主題班會

主題班會融思想性、學(xué)問性、趣味性、藝術(shù)性、參加性于一體，寓教于樂，陶治同學(xué)的情操，轉(zhuǎn)變和提高同學(xué)的思想熟悉。我留意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合同學(xué)實(shí)際，各種類型的主題班會課對同學(xué)的思想道德、藝術(shù)審美力量、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動作用。

三、與日俱進(jìn)，探究德育新方法

班主任要依據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新狀況，與日俱進(jìn)，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著同學(xué)，由于同學(xué)不僅聽其言，而且觀其行。要求同學(xué)做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響同學(xué)，培育同學(xué)高尚的道德情操，關(guān)心同學(xué)樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對同學(xué)要布滿愛心，做同學(xué)的德育工作要想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)、生病的同學(xué)，班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)懷照看，組織同學(xué)送暖和，給同學(xué)解決實(shí)際困難和詳細(xì)問題，把做思想政治工作同解決同學(xué)實(shí)際困難結(jié)合起來三是建立德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：學(xué)校生守則、日常行為道德等，建立同學(xué)操行評分制，每日依據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動的狀況總結(jié)評分并加以嘉獎、懲處，在嚴(yán)格管理的同時加強(qiáng)思想政治訓(xùn)練，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成同學(xué)的自覺行動，從而為做好德育工作供應(yīng)機(jī)制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不