《打官司入門》教學大綱（本科）

《打官司入門》教學大綱課程英文名Entrytoalawsuit課程代碼P0YT0016學分2總學時32理論學時12實驗/實踐學時20課程類別公共基礎課課程性質任選先修課程法理學適用專業(yè)法學、知識產權開課學院法學院執(zhí)筆人審定人制定時間2017年12月注：課程類別是指公共基礎課/學科基礎課/專業(yè)課；課程性質是指必修/限選/任選。一、課程地位與課程目標（一）課程地位《打官司入門》屬于新開設的創(chuàng)新課?！按蚬偎尽笔侵袊Z境的通俗說話，法律術語為“訴訟”。之所以選“打官司”就是讓新生一看就明白這是一門側重和傾向于實務操作訓練方面的課程，因而感興趣。而“訴訟”的理論色彩濃了一點，所以選“打官司”更符合開設本課程的出發(fā)點。本課程旨在讓一進入法學專業(yè)、知識產權專業(yè)學習的學生，通過日常生活中存在的糾紛以及經典案例，引發(fā)學生的思考，重在討論，而不是老師滿堂灌式的講解，而是發(fā)問、提示、分組、大腦風暴，集中發(fā)言等方式展開。（-）課程目標.讓學生對法學、知識產權這兩個專業(yè)的學習充滿興趣，直接提升他們熱愛法學專業(yè)、知識產權專業(yè)的專注度與專業(yè)度；.通過極具典型意義的經典案例，讓學生帶著問題思考，對法律實務有一個直觀的認知I。.通過對實務問題的研討與思考，讓學生對即將開始的理論學習充滿渴望，有效防止一開始講授太多枯燥、空洞的理論知識帶來的不理解，甚至“厭學”情緒。.為畢業(yè)對接司法實踐和動手能力奠定基礎。二、課程目標達成的途徑與方法以12課時的課堂教學、課堂討論為主，課外布置真實案例，分組大腦風暴和發(fā)言，再加以點評和引導，培養(yǎng)學生觀察問題、切入問題、分析問題與解決問題的能力。三、課程主要內容與基本要求第一講：從我們身邊的法律糾紛談打民事官司的方法從一起學校老師出租房屋，承租人使用不當滲水引發(fā)樓下住戶財產損失，經雙方協(xié)商無果，最終提起民事訴訟一案談起，涉及租賃合同、民事訴訟主體（原告、被告）、訴訟請求、法院的管轄權、聘請律師、律師費用、取證、能否追加第三人、追償、民事程序的保障與程序公正、形式公正與實質公正等等。讓學生切實感受到，糾紛就在我們身邊，法律真有魅力，激發(fā)學生學習的熱情和求索精神。第二講從經典案例看刑事官司的公平與正義首先用PPT放映圖片以及簡要提示的方式，一次性展示近10年每年的10大刑事案件，共計100件經典刑事案件，對學生產生強烈的視覺沖擊和心里震撼（雖然備課工作量極大，但效果極好，值得），進而引導學生養(yǎng)成關注社會正義、關注經典刑事案件的行為習慣，然后擷取一個經典案例（如聶樹斌案、呼格吉勒圖案、快播案、于歡案等等）中的核心環(huán)節(jié)進行講解，激活、播種學生強烈的正義感與一定學好刑事法律知識的渴望。第三講行政官司的原告與被告面面觀從我國依法行政談起，從行政訴訟有案必立切入，然后以三起行政訴訟案件的起因，行政被告的應訴和行政原告各自的立場進行分析，然后側重從原告、被告的訴請、答辯和訴訟材料的準備、切入角度，如何舉證質證，講透行政訴訟的關鍵技巧與方法。讓學生對依法行政有感同身受的認知，培養(yǎng)依法治國的理念。第四講仲裁與訴訟的優(yōu)劣與比較首先讓學生了解仲裁與訴訟的區(qū)別與聯系，進而讓同學們思考仲裁與訴訟各自的優(yōu)勢與不足。通過真實案例，讓同學們了解仲裁協(xié)議、仲裁條款與訴訟管轄的不同。在糾紛解決路徑上,讓同學們懂得如何理性地選擇糾紛解決機制。第五講打官司與打證據老百姓說，打官司就是打關系，而專家說，打官司就是打證據。因此，要培養(yǎng)學生強烈的證據意識。這一講，主要講授證據的三性，包括真實性、關聯性和合法性，講授證據的種類和分類,以及如何收集證據，如何舉證和質證，法院和仲裁員一般如何認證等基本的證據證明方法。第六講打官司與四年法科理論知識的連接開設本課程的落腳點，還在于把這門課程要與將要展開學習的法學、知識產權專業(yè)的相關課程連接起來，讓學生自己萌生要把相關實體法與程序法學好的堅定打算，而且知道應當怎么學,目標是什么，比如，要通過全國法律職業(yè)資格考試（即原來的國家司法考試），最好能夠對將來的工作也有一個基本的預期，如此，這門新生研討課的開設目的也就達到了。四、課程學時安排章節(jié)號教學內容學時數學生任務對應課程目標第一講從我們身邊的法律糾紛談打民事官司的方法2.檢索相關法律及具體條款.課堂討論解決糾紛的方式課程目標2課程目標4第二講從經典案例看刑事官司的公平與正義2思考司法公正的內涵課程目標1課程目標3第三講行政官司的原告與被告面面觀21.為何要依法行政？2?為什么要有案必立？課程目標3第四講仲裁與訴訟的優(yōu)劣與比較21.仲裁與訴訟各自的優(yōu)勢是什么？2.國際商事仲裁與執(zhí)行。課程目標2課程目標1第五講打官司與打證據2L讓學生識別證據.證據清單的制作.如何舉證與質證課程目標1課程目標4

第六講打官司與四年法科理論知識的連接2.法學課程體系及其作用.如何做到知行合一？課程目標1課程目標4五、實踐環(huán)節(jié)及基本要求序實驗項目名稱學時基本要求學生任務實驗性質實驗類別1真實刑事案件卷宗閱卷與角色分配4以角色為依托撰寫不同的法律文書分組撰寫法律文書模擬實務2模擬法庭4根據不同角色在模擬法庭庭審完成不同角色的訴訟任務模擬開庭3二部庭審現場視頻觀看4提前分組，根據不同組別的角色要求寫出觀后感提交各自的觀后感寫作友已4與法學院聘請的實務導師一一資深法官、資深檢察官和資深律師對話4以審判、檢察和訴訟代理為三個不同的視角，專題組織對話和討論談談你的職業(yè)志向是什么，為什么？職業(yè)觀察提問與對話5總結與提高4總結成功與不足，讓學生提出建議逐一發(fā)言討論總結注：1.實驗性質指演示性、驗證性、設計性、綜合性等；2.實驗類別指必做、選做等。六、考核方式及成績評定考核內容考核方式評定標準（依據）占總成績比例過程考核到課率；課堂討論發(fā)言次數與水平；分析案例的方法；觀點等簽到；發(fā)言記錄；與真實裁判的契合度等70%期末考核案例分析：開卷試卷30%考核類別考查成績登記方式五級制七、推薦教材與主要參考書（一）推薦教材：徐憲江：《法律入門》，中國法制出版社2015年版。（―）主要參考書：.陳瑞華：《看得見的正義》（第二版），北京大學出版社2013年版；.王斐弘：《中國程序法論稿》，法律出版社2008年版；.【美】彼得?博恩里科：《法的門前》，鄧子濱譯，北京大學出版社2012年版