小班家長座談會發(fā)言稿

小班家長會談會發(fā)言稿小班家長會談會發(fā)言稿小班家長會談會發(fā)言稿小班家長會談會發(fā)言稿各位家長你們好：第一我代表小二班的全體老師歡迎各位家長的到來，感謝你們在百忙中能抽出時間來參加家長會，對此我們表示由衷地感謝與熱忱的歡迎。今天，我們能相聚在一同，都是以孩子這條紅線貫串到一同來的，是孩子讓我們認(rèn)識、是孩子將我們親密聯(lián)系在一同、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo)，今天的家長會我簡要地講以下三個方面：一、向各位家長介紹班級及孩子的情況第一，我介紹班級情況。在本學(xué)期中，由我擔(dān)當(dāng)這個班的上午老師，主要負(fù)責(zé)五個領(lǐng)域方面的教育授課。另一位老師是劉老師，她是一位個性爽朗、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，有耐心，專業(yè)知識很強(qiáng)、有豐富育人經(jīng)驗(yàn)而又十分敬業(yè)的老師教師，她主要負(fù)責(zé)下午游戲方面的教育授課。我園依照我班孩子年紀(jì)小，自理能力差這一特點(diǎn)，特為我班裝備了兩位有二十幾年的老師擔(dān)當(dāng)我班的生活老師、她們是曾老師和黃老師。他倆熱愛孩子，在護(hù)理孩子上有著豐富的保育經(jīng)驗(yàn)，且在工作中不辭辛苦、不怕臟、不怕苦。我們四位老師有信心，必然會親密配合，悉心全力把班級的各項(xiàng)工作做好。其次，介紹孩子們的情況，這也是大家最關(guān)心的。我們班共有幼兒37人，其中男孩16名，女孩20名。每日出勤人數(shù)27人左右，有很多幼兒是這學(xué)期剛?cè)雸@的再生,這給我們的教育授課帶來必然的困難。經(jīng)過和家長發(fā)言以及近來一段時間的察看，我初步認(rèn)識到我班幼兒有以下幾個特點(diǎn)：多半孩子身體發(fā)育正常，一般沒有得過大的疾病，我班老生幼兒各方面發(fā)展較好，都有優(yōu)秀的一日生活常例，有個別能力較強(qiáng)的幼兒能獨(dú)立穿衣；能幫助老師做一些力所能及的事。如：周麗莎、匡俊儒、稅振新、易昭、騰佳佳、李涵妮、江南郡等小朋友。現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家庭中的地位都是處于“中心地址”狀態(tài)，吃飯、大小便都是由成人承辦，進(jìn)而小看了幼兒獨(dú)立性和習(xí)慣性的培養(yǎng)。致使在此方面較差點(diǎn)兒的是喻文燕、袁奕昕、彭宇霖等喜歡參于所有音樂活動，樂感強(qiáng)，舞蹈動作優(yōu)美并愿意在音樂及律動下與教師一同表演的有：闕靜薇、李姝雅、陳雨微、范志昊、王爭瑾、李涵妮、吳雨璇、湯凡鈺等；愿意參加集體活動，團(tuán)結(jié)友好，知道關(guān)心別人。能正確使用餐具，獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食的有；李涵妮、李家軒、江南郡、卜子云、劉弈濤、周麗莎、戴宇昕、稅振新、戴宇昕、劉嘉耀、易昭、孫恩東、劉嘉耀等小朋友5、能幫助老師做一些力所能及的事如易紹、稅振新、匡俊儒、彭宇霖、范志昊、鄭天龍、陳湘宜等；清早入園總有一些孩子哭鬧著不愿走開父親母親，有些嬌氣、依靠性強(qiáng)，向袁奕昕、王爭瑾、李姝雅、唐雨根等，陳雨微、闕靜薇、李姝雅。喜歡參加各樣游戲活動，在講堂上積極回答以下問題，聲音響亮，主動參于意識十分強(qiáng)烈并能與伙伴交流感覺，分享快樂的有；江南郡、匡俊儒、周麗莎、王爭瑾、李涵妮、李家軒、周麗莎、易昭、騰佳佳、鄭天龍、范志昊、陳湘宜、孫恩東等小朋友。江南郡、王爭瑾、周麗莎、李家軒、匡俊儒、李涵妮、范志昊、鄭天龍、孫恩東爽朗爽朗、語言表達(dá)能力好，對知識的接受能力強(qiáng)，對很多事物都表現(xiàn)出了極大的興趣，能在與伙伴交往中為自己的行為辯解。但有時歡欣過分不能夠控制自己，常表現(xiàn)在講堂上高聲自言自話說話。彭宇霖、稅振新、卜子云、劉奕濤、吳值亦天真無邪，對各樣新事物好奇心重，愿意試一試操作各樣學(xué)具，但著手能力較差，還需加強(qiáng)培養(yǎng)。0、內(nèi)向、文靜、不合群的孩子有張熙文、汪炎等孩子。1、我班仍有個別孩子在與伙伴發(fā)生爭執(zhí)時稍有不合就著手打人咬人的現(xiàn)象時有發(fā)生，；個別幼兒挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，經(jīng)常浪費(fèi)飯菜，吃飯要老師喂，如老師不在旁邊監(jiān)察的話，就邊吃邊玩；進(jìn)餐習(xí)慣很差再就是再生幼兒對各樣活動參加意識較弱、活動常例也很差，有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問，但語言不夠連接。3、部分幼兒膽怯、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。上課時注意力簡單分別，不能夠較好地恪守集體游戲規(guī)則。語言能力發(fā)展不平衡。部分能較清楚地進(jìn)行語言表達(dá)，但不能夠?qū)庫o地聽成人和伙伴發(fā)言，愛插嘴；個別能力衰的幼兒還不善于與人發(fā)言。在性格感情、文明禮貌方面有待加強(qiáng)，任性、“自我中心”的通病表現(xiàn)突出。部分幼兒不能夠正確使用禮貌用語，不會主動問好?；蛟S我察看的不夠全面，有些孩子的情況我沒有察看到，待會請其他幾位老師賞賜補(bǔ)充。.值得快樂的是很多家長重視早期教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的夢想。以上特點(diǎn)為我班的教育工作創(chuàng)立了有利條件。有了家長們的積極配合支持我們小二班的全體教師工作，我們會一心一意愛孩子，用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。我們也有信心，必然會和家長親密配合，悉心全力把班級的各項(xiàng)工作做好。二、介紹本學(xué)期的教育授課計(jì)劃,依照以上情況，在新學(xué)年中我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》，《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》等精神，結(jié)合本班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)及實(shí)質(zhì)水平，本學(xué)期我們擬定的班級教育目標(biāo)為：培養(yǎng)幼兒高快樂興上幼兒園，幫助幼兒能順利地由家庭生活向集體生活過渡教給幼兒一些簡單的健康知識，培養(yǎng)他們優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。培養(yǎng)幼兒的生活常例習(xí)慣各領(lǐng)域目標(biāo)為：健康領(lǐng)域依照主題活動，創(chuàng)立相適應(yīng)的班級環(huán)境，運(yùn)用各樣教育手段，使幼兒趕快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，愿意快樂地參加集體活動，除去膽怯、怕生及分別憂慮的情緒。培養(yǎng)幼兒的生活常例習(xí)慣。能寧靜午睡、能聽懂老師的口令排隊(duì)、能寧靜坐好聽老師發(fā)言、能與伙伴友好玩耍、在老師幫助下能收放好玩具等培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣：懂得保持個人衛(wèi)生；學(xué)習(xí)正確地洗手方法，知道飯前、便后、手臟時要洗手；會正確使用小勺快樂地進(jìn)餐；飯后會自己洗臉；會在成人的幫助下穿脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方；會獨(dú)立、寧靜地就寢，睡眠姿勢正確。針對班上多半幼兒自由松弛的現(xiàn)象，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒有序次地等待、整理的習(xí)慣。積極鍛煉幼兒身體，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，初步掌握簡單的走、跑、跳、鉆、爬等動作的正確姿勢，能在幾種大型活動器械中進(jìn)行活動。配合保健醫(yī)生，共同做好預(yù)防接種工作，引導(dǎo)幼兒接受健康檢查；知道初淺的安全知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。如：不私自離園，不跟陌生人走；在使用玩具、用具時能注意安全；知道走路、奔跑、上下樓梯的安全規(guī)則。社會性領(lǐng)域成立班級一日活動常例，初步培養(yǎng)幼兒能恪守集體生活常例，懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，沒關(guān)系礙別人游戲，不搶伙伴正在玩的玩具。針對本班實(shí)質(zhì)情況，有計(jì)劃、有針對地培養(yǎng)幼兒擁有初步的自控能力，能較寧靜地傾聽別人說話，能積極、快樂地參加集體活動。重視感情教育，積極利用節(jié)慶日、升旗等活動，張開各樣主題活動，培養(yǎng)幼兒從小愛家、愛園、愛國、文明禮貌、安全、環(huán)保等意識；培養(yǎng)幼兒愛父親母親、愛老師、愛伙伴和對別人有禮貌等優(yōu)秀質(zhì)量。經(jīng)過有組織地展開創(chuàng)立性游戲，以及協(xié)助的社會性游戲，培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的社會交往能力。科學(xué)領(lǐng)域引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊常有事物的明顯特點(diǎn)和現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各樣感官察看、研究周圍的事物和現(xiàn)象，并且愿意參加談?wù)撆c交流。在生活和游戲中引導(dǎo)幼兒獲得相關(guān)物體形狀、數(shù)量、時間和空間等方面的感性經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)用重疊、并放、對應(yīng)的方法比較兩組實(shí)物的多、少、同樣多。能按數(shù)取物，知道前后、里外、會按物體的一個特征進(jìn)行分類。正確掌握清早、夜晚、白天、黑夜等時間見解。識簡單的幾何圖片，學(xué)會圖形分類、比較圖形的大小，發(fā)展想象力和著手操作能力，掌握大、中、小的見解。引導(dǎo)幼兒察看春夏兩季明顯的特點(diǎn)，認(rèn)識3—5種花草樹木和小動物，培養(yǎng)察看的興趣和熱愛大自然的感情。語言領(lǐng)域讓幼兒敢說、會說。經(jīng)過詳細(xì)的授課手段，引導(dǎo)幼兒理解常用的平時生活活動語言，能理解簡潔故事和兒歌，愿意并能夠?qū)⒆约旱南敕ā⑿枰磉_(dá)出來；、張開“我與圖書交朋友”這一活動，引導(dǎo)幼兒喜歡看圖書，愛惜圖書。經(jīng)過張開“小小故事王”等活動，提高幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒在集體中勇敢表達(dá)和寧靜傾聽的能力。藝術(shù)領(lǐng)域充分利用生活中各環(huán)節(jié)，播放各樣音樂形象的音樂，讓幼兒初步感覺音樂的美，感覺明顯的音樂形象，鑒別音樂的快慢。賞賜幼兒充分表現(xiàn)美的機(jī)遇，經(jīng)過各樣節(jié)慶活動、主題活動，激勵幼兒用簡單的藝術(shù)方式勇敢表現(xiàn)自己的感覺。注意個性培養(yǎng)。依照每個幼兒的興趣專長，有針對、有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo)，激勵幼兒參加各樣園內(nèi)興趣班、如英語、舞蹈活動，促使每個幼兒更好地發(fā)展。感覺音樂，學(xué)習(xí)與節(jié)奏比較一致地做動作，唱歌時能做到齊整地開始和結(jié)束。學(xué)習(xí)簡單的粘貼技術(shù)，培養(yǎng)齊整的粘貼習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒能顏色的興趣，能在簡單的圖形上涂滿顏色等技術(shù)。學(xué)習(xí)順著一個方向涂色，盡量做到涂色均勻，學(xué)習(xí)畫出人物的簡單動向，培養(yǎng)幼兒的著手能力。以上五個領(lǐng)域歸根終究就是培養(yǎng)孩子們的優(yōu)秀的一日生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、著手操作能力以及孩子們自護(hù)能力。三、希望家長積極配合幼兒園教育的相關(guān)事項(xiàng)：由于孩子們已經(jīng)步入正規(guī)的授課年紀(jì)段，因此在接送孩子的時間上，要請家長多多配合。清早幼兒必然要在8左右入園就餐，以保證全天授課活動的正常張開。下午請?jiān)?:30以今后園接幼兒，不要太早，免得影響下午授課活動的正常張開。希望每一位幼兒堅(jiān)持每日準(zhǔn)時入園，無特別情況不要無故少勤。幼兒的出勤率與幼兒的發(fā)展有著親密的關(guān)系。由于我們的授課計(jì)劃都是按幼兒的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性擬定的。如經(jīng)常少勤對幼兒的學(xué)習(xí)有很大的害處。家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣，在里，如期為幼兒洗浴、剪指甲。家長每日接幼兒回家時，沒關(guān)系看一下我班門前的《家長園地》。認(rèn)識一下這個月或這一周幼兒的授課內(nèi)容。回家后沒關(guān)系多問問幼兒今天在幼兒園學(xué)了些什么新的本領(lǐng)。這樣既能培養(yǎng)幼兒的存心記憶又可加深自己與孩子之間的感情溝通。幼兒自理能力的培養(yǎng)幼兒自理能力的培養(yǎng)對幼兒的發(fā)展來說是至關(guān)重要的。幼兒隨著年紀(jì)的增大，獨(dú)立性也就越來越強(qiáng)，家長們能夠適合的松手讓他們?nèi)ジ?、多干，邊干邊學(xué)對孩子來說是一種樂趣。針對本班幼兒年紀(jì)偏小的情況，請各位家長多在以下幾個方面注意培養(yǎng)幼兒的自理能力。幼兒能獨(dú)立自己穿簡單的衣褲、獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立入廁。希望各位家長詳細(xì)做的事。請各位家長給孩子帶一張單人生活像片來，用來環(huán)境部署，再帶一盒水彩筆、一本小畫書和一個玩具，請每位家長費(fèi)點(diǎn)心在上面貼上膠布，寫上孩子的名字，以便管理。希望家長在家教育孩子走路時不亂奔跑，不說臟話，不咬人，不打人。個別小朋友有打人、掐人的習(xí)慣，請家長注意配合老師糾正。幼兒園有規(guī)定每個孩子都不同樣樣意帶首飾入園，請家長將孩子的首飾放在家里。請所有的家長在雙休日必然要求幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀午睡的習(xí)慣。在家要對小朋友要多培養(yǎng)其著手能力?？傊疑钌畹南Ｍ舜渭议L會能拉近我們之間的距離，促使互相間關(guān)系，增進(jìn)互相的交流，完成家幼教育的一致性，共同教