下半年教師資格證考試初中信息技術(shù)模擬題

精心整理2017下半年教師資格證考試初中信息技術(shù)模擬試題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每題3分，共45分)1、某汽車廠家正在研制一款新車，司機(jī)坐在駕駛室內(nèi)喊“啟動(dòng)引擎”，汽車立刻開始發(fā)動(dòng)，這里用到了()。手寫鑒識(shí)技術(shù)語音鑒識(shí)技術(shù)指紋鑒識(shí)技術(shù)視網(wǎng)膜鑒識(shí)技術(shù)2、一個(gè)用Access軟件創(chuàng)立的數(shù)據(jù)表以以以下圖所示：在保證其余數(shù)據(jù)內(nèi)容圓滿的前提下，要將“陳旭”的所有信息刪除。以下操作正確的選項(xiàng)是()。刪除數(shù)據(jù)表刪除姓名字段刪除數(shù)據(jù)庫刪除第2條記錄3、建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要目標(biāo)是()。數(shù)據(jù)通訊和資源共享提升計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度供給E—mail服務(wù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的辦理能力4、王浩同學(xué)用VB設(shè)計(jì)了一個(gè)加法器，左圖是它的主界面，右圖是實(shí)現(xiàn)加法運(yùn)算的重點(diǎn)代碼。右圖中的代碼應(yīng)當(dāng)寫在()按鈕的“Click”事件中。精心整理A.“計(jì)算”B.“除掉”C.“退出”D.“窗體”5、李明要用VB為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)統(tǒng)計(jì)均勻身高與體重的程序.他要達(dá)成這項(xiàng)工作.正常的工作流程應(yīng)當(dāng)是()。編寫程序→設(shè)計(jì)算法→分析問題→調(diào)試運(yùn)轉(zhuǎn)與檢測(cè)結(jié)果設(shè)計(jì)算法→分析問題→編寫程序→調(diào)試運(yùn)轉(zhuǎn)與檢測(cè)結(jié)果設(shè)計(jì)算法→分析問題→調(diào)試運(yùn)轉(zhuǎn)與檢測(cè)結(jié)果→編寫程序分析問題→設(shè)計(jì)算法→編寫程序→調(diào)試運(yùn)轉(zhuǎn)與檢測(cè)結(jié)果6、某用戶使用搜尋引擎搜尋圖片.結(jié)果以以下圖：“找到有關(guān)圖片147張”中的“147”是指本次搜尋到的()。所有尺寸的圖片數(shù)特大尺寸的圖片數(shù)小尺寸的圖片數(shù)D.800×600像素的圖片數(shù)7、認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)氐臍鉁刈兓?對(duì)于我們的工作和出行都會(huì)有很大幫助。以以下圖是2008年濟(jì)南、淄博兩地的月均勻氣溫統(tǒng)計(jì)表。表中的數(shù)據(jù)和圖表所不支持的一項(xiàng)分析結(jié)果是()。濟(jì)南的氣溫廣泛高于淄博七月份是兩地氣溫最高的月份一月份的氣溫最低D.15℃以上的天數(shù)與15℃以下的天數(shù)基本持平8、4、張用Flash制作了一個(gè)動(dòng)畫作品，制作過程的部分截圖以以以下圖所示，假如將幀頻改為6幀/秒.播放完“白云”圖層中的動(dòng)畫內(nèi)容需要的時(shí)間為()。C.12秒精心整理D.20秒9、以下行為中。符合網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的是()。A.在網(wǎng)店中銷售盜版書本、DVD在論壇中分布某地飲用水源已遭嚴(yán)重污染的虛假信息在網(wǎng)站上流傳木馬病毒.偷取游戲賬號(hào)及密碼在網(wǎng)站上宣告照片沖印、個(gè)性臺(tái)歷設(shè)計(jì)等有償服務(wù)的信息10、小林在Word文字辦理軟件中輸入英文“shcool”后.發(fā)現(xiàn)該單詞變成“school”，這是由于Word文字辦理軟件擁有()。注明功能自動(dòng)改正功能校訂功能復(fù)制功能11、當(dāng)前.好多手機(jī)都帶有照相功能，為我們的生活帶來了極大的便利。王強(qiáng)用手機(jī)照了幾張同學(xué)們各樣活動(dòng)的圖片，準(zhǔn)備用在班級(jí)的電子報(bào)刊中，他的這個(gè)過程是圖片的()過程。采集加工繪制合成12、以以下圖為某Flash作品的時(shí)間軸窗口，此中，“背景”圖層中寄存的是背景圖片。“歌詞”圖層實(shí)現(xiàn)文字從第l2幀起淡人的見效。履行“測(cè)試電影”命令后，以下描繪正確的選項(xiàng)是()。在背景圖片出現(xiàn)、音樂響起的同時(shí)，文字淡人在音樂響起大概l秒后。文字淡人.但不出現(xiàn)背景圖片C.在背景圖片出現(xiàn)、音樂響起大概1秒后.文字淡入D.音樂響起的同時(shí)。文字淡人.但不出現(xiàn)背景圖片精心整理13、以下操作屬于無損壓縮的是()。14、下表為某MP4播放器的部分參數(shù)：以下說法正確的選項(xiàng)是()。A.該播放器能播放音頻文件“dream.ape”該播放器不具備錄音功能該播放器能播放視頻文件“2015.rmvb”該播放器只好閱讀JPEG格式的圖片15、以以下圖，高亮顯示的是已被選定的文件，選擇下邊5個(gè)文件時(shí)會(huì)用到哪個(gè)鍵?(：A.Shin鍵B.Ah鍵C.Tab鍵D.Ctrl鍵二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題。每題10分，共30分)16、簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)的基本運(yùn)轉(zhuǎn)過程。17、簡(jiǎn)述我國cell,學(xué)普及信息技術(shù)教育的目標(biāo)。18、簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)病毒的危害。三、事例分析題(本大題共2小題，每題20分，共40分)閱讀事例，并回答以下問題。19、事例：張老師有一節(jié)課的內(nèi)容是對(duì)于環(huán)保方面知識(shí)的搜尋。學(xué)校的講課環(huán)境有ADSL寬帶網(wǎng)，校園網(wǎng)。資源上有科利華語文、數(shù)學(xué)備課系統(tǒng)、真題資源庫和K12，還有2.6萬冊(cè)圖書，包含《中國電化教育》等100多種報(bào)刊。該課講課的組織形式是：①教師提出綜合性的研究專題，即對(duì)于環(huán)保知識(shí)的搜尋。②全班每個(gè)學(xué)生都自定詳細(xì)題目，如：環(huán)保的見解外延及內(nèi)涵，環(huán)保的意義和方法，環(huán)保的原則，空氣的環(huán)保等幾十個(gè)小課題。精心整理③在班上報(bào)告自己搜尋的內(nèi)容及其根源，并經(jīng)過微機(jī)投影到大屏幕上。④經(jīng)過討論，分享信息和個(gè)人的創(chuàng)意，進(jìn)行思想碰撞。⑤在個(gè)體展現(xiàn)的基礎(chǔ)上同質(zhì)分類并混淆分組，確立下一題目。問題：事例中張老師使用的是什么講課模式?(10分)(2)新的講課模式、講課方法和講課方案思想對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有什么踴躍的作用?(10分)20、事例：講課目的主要站在學(xué)生的角度，指向?qū)W生學(xué)習(xí)。規(guī)定了教與學(xué)的方向，一般從“知識(shí)與技術(shù)”“過程與方法”和“感神情度與價(jià)值觀”三個(gè)維度來表述。在講堂講課中，“過程與方法”是差別于傳統(tǒng)講課的重要方面.該維度的基本目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并親歷學(xué)科知識(shí)形成的過程，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的方法。下邊是張老師在進(jìn)行“保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)”一節(jié)課的講課時(shí)，所指定的“過程與方法”的部分目標(biāo)：①學(xué)習(xí)確立研究性學(xué)習(xí)的主題，采集和選擇資料，選擇信息表達(dá)的形式，選擇信息加工的工具，確立信息加工的方法。’②建立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，理解保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意義。③經(jīng)過讓學(xué)生填寫自測(cè)表，提升學(xué)生的自我討論能力和討論別人的能力。問題：目標(biāo)②更合用于“三維”目標(biāo)中的哪個(gè)維度?(5分)(2)目標(biāo)③的描繪存在什么問題?(5分)請(qǐng)?jiān)囈辉嚫恼繕?biāo)③，使之符合“過程與方法”維度的基本目標(biāo)。(10分)四、講課方案題(本大題1小題，35分)21、請(qǐng)閱讀以下資料：資料一《為英豪制作紀(jì)念卡片——照片辦理之修復(fù)技術(shù)》是《信息技術(shù)》八年級(jí)上第十課《翻新老照片》的講課內(nèi)容，本課一方面是對(duì)前面所學(xué)的裁剪工具、色彩明暗知識(shí)的一個(gè)靈巧運(yùn)用.另一方面也是新知識(shí)“仿造圖章工具、模糊工具和涂抹工具”使用方法的引入，同時(shí)也是對(duì)后邊海報(bào)知識(shí)的一個(gè)鋪墊。本課算是一個(gè)綜合運(yùn)用的實(shí)踐課。對(duì)學(xué)生的基本操作能力要求特別高.擁有非常大的難度。需要安排兩個(gè)課時(shí)才能夠達(dá)成一幅基本滿意的作品。資料二學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)存在很大的差別.大多數(shù)學(xué)生的著手能力還能夠，有一小部分學(xué)生中間轉(zhuǎn)進(jìn)基礎(chǔ);PS主假如針對(duì)圖片辦理的一個(gè)美學(xué)范圍的內(nèi)容，有部分同學(xué)根本就不感興趣，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力

.根本就沒有任何的計(jì)算機(jī);此刻是數(shù)字時(shí)代，同學(xué)們基本上都用上了數(shù)碼相機(jī)，泛黃損壞的舊照片刻代已經(jīng)遠(yuǎn)去，他們