教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)49

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)(2017年最新版)(二)1、單選題當(dāng)今世界，新科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展和深化，現(xiàn)代教育也醞釀著一場巨變，已有的現(xiàn)代教育思想和理論日益從理想和概念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，現(xiàn)代教育要發(fā)生怎樣的變化才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求？_____①教育終身化②教育社會(huì)化③教育生產(chǎn)化④教育民主化⑤教育國際化⑥教育現(xiàn)代化⑦教育多元化A:②③④⑤⑥⑦B:①③④⑤⑥⑦C:①②③④⑤⑥⑦D:①②③④⑤⑥⑦參考答案:D本題解釋:【答案】D2、單選題社會(huì)學(xué)習(xí)理論是由_____提出來的。A:巴甫洛夫B:斯金納C:班杜拉D:布盧姆參考答案:C本題解釋:參考答案：C。3、簡答題試述教育活動(dòng)的構(gòu)成要素及其在教育過程中的作用。參考答案:教育活動(dòng)包括四個(gè)構(gòu)成要素，它們?cè)诮逃^程中的作用如下：本題解釋:參考解析：常規(guī)性家訪(1)教育者：在整個(gè)教育過程中起主導(dǎo)作用(2)受教育者：是教育的對(duì)象，又是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體(3)教育措施，包括教育內(nèi)容和教育手段：它們是教育中介。4、簡答題人的心理現(xiàn)象包括哪幾部分？參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】心理現(xiàn)象是個(gè)體心理活動(dòng)或與他人交往所表現(xiàn)出來的心理特征，屬于主觀精神現(xiàn)象。人的心理現(xiàn)象可以劃分為以下三個(gè)部分。(1)動(dòng)機(jī)。人的一切活動(dòng)，無論是簡單的還是復(fù)雜的．都是在某種內(nèi)部動(dòng)力的推動(dòng)下進(jìn)行的。這種推動(dòng)人的活動(dòng)、并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力就是人的活動(dòng)動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)是人的內(nèi)在需要。需要不同，動(dòng)機(jī)的性質(zhì)也不同。(2)心理過程。心理過程包括認(rèn)知過程、情感過程、意志過程三部分。①認(rèn)知過程是人最基本的心理過程，它包括感覺、知覺、記憶、思維、想象等。②人在認(rèn)識(shí)事物的過程中，不僅認(rèn)識(shí)事物是什么或怎么樣，而且還總是抱有一定的態(tài)度，對(duì)事物產(chǎn)生喜歡、厭惡、高興或悲傷等情緒或情感，這在心理學(xué)上稱之為情感過程。③人在認(rèn)識(shí)事物或活動(dòng)過程中，能夠自覺地控制和調(diào)節(jié)自己的行為，通過努力而達(dá)到預(yù)定的目的，心理學(xué)上將這種心理活動(dòng)稱為意志過程。(3)個(gè)性。每個(gè)人由于個(gè)體遺傳特性不同，生活環(huán)境不同，所受教育不同，心理活動(dòng)也就表現(xiàn)出差異。心理的個(gè)別差異是相對(duì)穩(wěn)定的，而且是經(jīng)常出現(xiàn)的。個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格三方面。5、填空題家庭訪問一般分幼兒入園(所)前家訪和入園(所)后家訪兩種。入園(所)后家訪又分為____和重點(diǎn)家訪兩種。參考答案:常規(guī)性家訪日第_____屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過。A:五B:六C:七D:八參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：《中華人民共和國未成第二十一次會(huì)議通過。故選C。7、簡答題試述幼兒理解的發(fā)展趨勢。參考答案:(1)從對(duì)個(gè)別事物的理解，發(fā)展到理解事物之間的關(guān)系；(2)從主要依靠具體形象的理解發(fā)展到開始依靠語詞的理解；(3)從對(duì)事物作簡單、表面的理解，發(fā)展到理解事物較復(fù)雜、深刻的含義；(4)從情緒性的理解發(fā)展到比較客觀的理解；(5)從不理解事物的相對(duì)關(guān)系，發(fā)展到逐漸能理解事物的相對(duì)關(guān)系。8、簡答題在幼兒教育實(shí)踐中，如何正確處理好全面發(fā)展教育與因材施教之間的關(guān)系?參考答案:參考解析：(1)全面發(fā)展的教育是我國的教育方針?biāo)?guī)定的，它是指面向所有受教育者的身心發(fā)展的所有方面；但是，全面發(fā)展的教育不等于對(duì)全體兒童進(jìn)行同一標(biāo)準(zhǔn)的教育。(2)由于每一個(gè)幼兒都具有獨(dú)特的特點(diǎn)，同一年齡階段的幼兒在身心特征方面，皆存在著個(gè)體的差異性，因此，教育要根據(jù)幼兒個(gè)人潛能和特性，在體、智、德、美等各方面有所側(cè)重地全面發(fā)展，也就是說，在“面面俱到”中做到“重點(diǎn)突出”。(3)全面發(fā)展是因材施教的目標(biāo)，因材施教則是個(gè)體全面發(fā)展的前9、多選題教育活動(dòng)要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力?！叭Y(jié)合”中的三種教育為_____。A:家庭教育B:道德教育C:班級(jí)教育D:學(xué)校教育E:社會(huì)教育參考答案:ADE本題解釋:【答案】ADE。10、單選題《基砌教育課程改革綱要》瑁出，我國中小學(xué)教學(xué)評(píng)估和考試命題的直接依據(jù)是_____。A:教育目的B:培養(yǎng)目標(biāo)C:課程目標(biāo)D:課程標(biāo)準(zhǔn)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出，國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。11、多選題下列體現(xiàn)杜威教育觀點(diǎn)的論斷有_____。A:教育即生活B:教育即生長C:學(xué)校即社會(huì)D:教育即經(jīng)驗(yàn)的改組或改造E、教育性教學(xué)參考答案:ABCD本題解釋:【答案】A,B,C,D解析：杜威的主要教育觀點(diǎn)有：教育即生長；教育即經(jīng)驗(yàn)的改組或改造；學(xué)校即社會(huì)；五步探究教學(xué)法。教育性教學(xué)是赫爾巴特提出的教學(xué)原則。12、多選題教師要培養(yǎng)良好的道德義務(wù)感可以從以下哪些方面努_____A:努力培養(yǎng)自己的道德義務(wù)認(rèn)知水平B:努力提高自己的業(yè)務(wù)能力C:努力提升自己的教育事業(yè)意識(shí)水平D:實(shí)現(xiàn)教育義務(wù)意識(shí)向教育良心的轉(zhuǎn)化參考答案:ACD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)教師職業(yè)特點(diǎn)的理解?！緟⒖即鸢浮緼CD【名師點(diǎn)睛】業(yè)務(wù)能力屬于教師的知識(shí)水平，不屬于道德能力，這不是道德義務(wù)感。B項(xiàng)錯(cuò)誤，排除。13、單選題將課程分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程是從_____來進(jìn)行劃分的。A:課程功能的角度B:教育階段的作用C:課程制定者或管理制度的角度D:課程核心組織的角度參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：課程的類型沒有嚴(yán)格的意義。從課程制定者或管理制度的角度，可分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程。14、單選題教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展的個(gè)別差異性，應(yīng)做到。_____A:循序漸進(jìn)B:因材施教C:教學(xué)相長D:防微杜漸參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展的個(gè)別差異性，因此應(yīng)做到因材施教。15、簡答題《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”與教學(xué)中的哪一條原則相一致？結(jié)合實(shí)際，談?wù)勗诮虒W(xué)中應(yīng)如何運(yùn)用此原則。參考答案:(1)“雜施而不孫，則壞亂而不修”是說教學(xué)不按一定的順序，學(xué)生就會(huì)陷入混亂。這句話體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。(2)在教學(xué)中，貫徹此原則的要求是：①教師的教學(xué)要冇系統(tǒng)性；②抓主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)；③教師要引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)體系化、系統(tǒng)化；④按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)順序，由淺人深、由易到難、由簡到繁地進(jìn)行教學(xué)。16、單選題注重發(fā)展學(xué)生知識(shí)與能力，開闊學(xué)生知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生不同特殊能力的課程是_____。A:基礎(chǔ)型課程B:拓展型課程C:研宄型課程D:發(fā)展型課程參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：拓展型課程注重拓展學(xué)生知識(shí)與能力，開闊學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力迀移到其他方面的學(xué)習(xí)。17、簡答題論述建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制的要求。參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)班級(jí)管理建設(shè)機(jī)制措施的掌握。【參考答案】建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理新機(jī)制要求如下：(1)以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的。學(xué)生的發(fā)展是班級(jí)管理的核心。紀(jì)律、秩序、控制、服從是傳統(tǒng)班級(jí)管理所追求的目標(biāo)。在現(xiàn)代學(xué)校教育中，班級(jí)活動(dòng)完全是一種培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng)，滿足學(xué)生發(fā)展的需要既是班級(jí)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，又是班級(jí)活動(dòng)的最終歸宿。(2)確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位。發(fā)展學(xué)生的主體性是學(xué)校管理的宗旨。在傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式下，學(xué)生在某種程度上是教師的“附屬物”，學(xué)生的主體地位根本無法得到保障?，F(xiàn)代教育的發(fā)展，從根本上促進(jìn)了新型班級(jí)的建立，從而為以學(xué)生為本的班級(jí)管理提供了保(391eXA)有目的地訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行班級(jí)管理的能力。實(shí)行班級(jí)干部的輪流執(zhí)政制，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)，并學(xué)會(huì)與人合作。以訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力為主的班級(jí)管理制度改革的重點(diǎn)是：把以教師為中心的班級(jí)教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我教育，即把班級(jí)集體作為學(xué)生自我教育的主體。18、單選題澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時(shí)，采用觀看錄像帶并向空中拋撒大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)下雪場景的方式，這種直觀的手段是_____。A:實(shí)物直觀B:模象直觀C:言語直觀D:虛擬直觀參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：直觀教具可分為兩類：一是實(shí)物直觀，包括各種實(shí)物、標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)等；二是模象直觀，包括各種圖片、圖表、模型、幻燈片、錄像帶、電視和電影片等。19、單選題我國學(xué)校德育內(nèi)容主要有政治教育、思想教育、_____及心理健康教育四個(gè)方面。A:革命傳統(tǒng)教育B:世界觀教育C:道德教育D:人生觀教育參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)學(xué)校德育內(nèi)容的掌握。【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】1995年《中學(xué)德育大綱》中明確規(guī)定，德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)的教育。A項(xiàng)“革命傳統(tǒng)教育”屬于政治教育；B、D項(xiàng)的“世界觀、人生觀教育”屬于思想教育。另外法制教育在中小學(xué)德育課程之中也有所體現(xiàn)。所以，德育的外延包括思想教育、政治教育、道德教育、心理教育和法制教育。在填空題中如果出現(xiàn)四個(gè)空格可以不填法制教育，出現(xiàn)五個(gè)空格就加上法制教育；多選題中要選上法制教育。20、單選題程序教學(xué)的基礎(chǔ)是_____心理學(xué)。A:構(gòu)造主義B:認(rèn)知主義C:行為主義D:實(shí)用主義參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：程序教學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)是形成行為庫中本不存在的行為，是通過“刺激一反應(yīng)一強(qiáng)化”一步步實(shí)現(xiàn)的。它的基礎(chǔ)是行為主義心理學(xué)。21、判斷題教育心理學(xué)的研宄對(duì)象主要是學(xué)與教的心理規(guī)律，以前者為主。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：教育心理學(xué)研究的是學(xué)校情境中學(xué)與教的心理規(guī)律，其他情境中不研究。22、填空題焦慮是教師對(duì)當(dāng)前或預(yù)計(jì)到的對(duì)自尊心理有____的任何情境所具有的一種類似于擔(dān)憂的反應(yīng)傾向。參考答案:潛在威脅本題解釋:參考解析：【答案】潛在威脅23、單選題德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的_____方面的總體規(guī)格要求。求A:思想教育B:政治教育C:思想品德D:政治道德參考答案:C本題解釋:參考答案：C。24、單選題一份教案的核心是_____。A:提出教學(xué)目標(biāo)B:選擇教學(xué)方法C:設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程D:規(guī)劃板書內(nèi)容參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教學(xué)過程是整個(gè)教學(xué)的中心，也就是教案的核心。25、單選題在教育過程中，教師對(duì)突發(fā)性事件(例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故)作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的_____特點(diǎn)。A:復(fù)雜性B:示范性C:創(chuàng)造性D:長期性參考答案:C本題解釋:參考答案：C。26、多選題19世紀(jì)末美國實(shí)用主義教育家杜威依據(jù)學(xué)生在“做中學(xué)”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過程提出了_____等教學(xué)過程的幾個(gè)階段。A:困難B:問題C:假設(shè)D:驗(yàn)證E:結(jié)論參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：美國教育家杜威在“做中學(xué)”的過程中提出了教學(xué)過程的困難、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論等幾個(gè)階段。參考答案:A27、單選題在小學(xué)階段，學(xué)校不開設(shè)化學(xué)、物理課程，這是受。_____A:學(xué)生認(rèn)知發(fā)展制約B:師資力量制約C:儀器設(shè)備制約D:課程復(fù)雜性制約參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：小學(xué)階段的學(xué)生還不具備理解化學(xué)、物理這類抽象學(xué)科的能力。28、單選題戴老師很擔(dān)心，同一批學(xué)生在第二次參加同樣內(nèi)容的人格測驗(yàn)時(shí)獲得的分?jǐn)?shù)為什么與上一次不同。他所擔(dān)心的是下列哪一個(gè)概念所反映的內(nèi)容？_____A:信度B:效度C:區(qū)分度D:難度參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：信度是指測驗(yàn)結(jié)果的一致性、穩(wěn)定性及可靠性。同一測驗(yàn)兩次所得分?jǐn)?shù)的不一致，說的是信度問題。29、單選題根據(jù)我國《教師法》的有關(guān)規(guī)定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的”教師，其教師資格將_____。A:給予撤銷B:宣告中止C:永遠(yuǎn)喪失D:公告無效本題解釋:參考答案：A。參考解析：根據(jù)《教師資格條例》第十九條。有下列情形之一的，由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：(1)弄虛作假、騙取教師資格的；(2)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。其教師資格證書由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門收繳。故選A。30、判斷題教師職業(yè)道德原則是道德的社會(huì)本質(zhì)，其在任何社會(huì)階段及歷史時(shí)期都是統(tǒng)一一致的。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：教師職業(yè)道德和其他道德一樣具有歷史性和階級(jí)性，在不同的歷史時(shí)期內(nèi)容是不同的。31、單選題教育現(xiàn)代化的最高目的是實(shí)現(xiàn)_____。A:教育觀念現(xiàn)代化B:教育內(nèi)容現(xiàn)代化C:教育管理現(xiàn)代化D:人的現(xiàn)代化參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教育現(xiàn)代化的最高目的是實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化。32、判斷題感覺是最基本的心理活動(dòng)形式。_____參考答案:正確參考答案:六三制本題解釋:【答案】Y33、簡答題什么是尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則？怎樣貫徹這一原則？參考答案:(1)尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則是指進(jìn)行德育時(shí)要把對(duì)學(xué)生個(gè)人的尊重和信賴與對(duì)他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來，從而使教育者對(duì)學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。(2)貫徹尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則的基本要求是：①愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生。②教育者對(duì)學(xué)生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和寬嚴(yán)適。③教育者對(duì)學(xué)生提出的要求要忍著執(zhí)行。34、單選題下列屬于匱乏性需要的是_____。A:道德的需求B:創(chuàng)造力的需求C:食物的需要D:尊重的需要參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：匱乏性需要即低級(jí)需要，生理需要和安全需要為低級(jí)需要，是人和動(dòng)物所共有的。35、填空題2006年我國修訂的《義務(wù)教育法》，明確提出義務(wù)教育學(xué)制，主要有“____”和“五四制”。本題解釋:參考解析：【答案】六三制36、多選題下列描述中，能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的有_____。A:學(xué)不邋等B:學(xué)而時(shí)習(xí)之C:不陵節(jié)而施D:流水之為物也，不盈科不行參考答案:ACD本題解釋:參考答案：A,C,D。參考解析：學(xué)而時(shí)習(xí)之強(qiáng)調(diào)的是鞏固性原則；“流水之為物也，不盈科不行”出自《孟子?盡心上》，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)．才能逐漸通達(dá)。37、單選題態(tài)度的行為成分是指準(zhǔn)備對(duì)某對(duì)象做出某種反應(yīng)的。_____A:行為方式B:意向或意圖C:行為習(xí)慣D:語言或行為參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：態(tài)度的行為成分是指準(zhǔn)備對(duì)某對(duì)象做出某種反應(yīng)的意向或意圖。38、簡答題論述杜威的主要教育思想。參考答案:參考解析：(1)教育即“生活”“生長”和“經(jīng)驗(yàn)的改組、改造”。教育能傳遞人類積累的經(jīng)驗(yàn)，豐富人類經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)生活和適應(yīng)社會(huì)的能力，從而把社會(huì)生活維系起來和發(fā)展起來。廣義地講，個(gè)人在社會(huì)生活中與人接觸、相互影響、逐步擴(kuò)大和改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成道德品質(zhì)和習(xí)得知識(shí)技能，這就是教育。由于改造經(jīng)驗(yàn)必須緊密地和生活結(jié)為一體，而且改造經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虼偈箓€(gè)人成長，杜威便總結(jié)說。 (2)教育無目的論。杜威認(rèn)為，在不民主、不平等的社會(huì)中，教育只是外力強(qiáng)加于受教育者的目的。在民主的社會(huì)中就不同了，應(yīng)當(dāng)奉行無目的論。在階級(jí)斗爭和無產(chǎn)階級(jí)革命日益激化的年代，杜威很強(qiáng)調(diào)教育在改進(jìn)社會(huì)方面的效用．杜威教育目的論的資產(chǎn)階級(jí)性是顯雨易見的。(3)“學(xué)校即社會(huì)”。杜威認(rèn)為人們?cè)谏鐣?huì)中參加真實(shí)的生活。才是身心成長和改造經(jīng)驗(yàn)的正當(dāng)途徑。所以教師要把教授知識(shí)的課堂變成兒童活動(dòng)的樂園，引導(dǎo)兒童積極自愿地投入活動(dòng)，從活動(dòng)中不知不覺地養(yǎng)成品德和獲得知識(shí)，實(shí)現(xiàn)生活、生長和經(jīng)驗(yàn)的改造。(4)教學(xué)論。杜威以教育是生活、生長和經(jīng)驗(yàn)的改造的理論為基礎(chǔ)．對(duì)教材和教法等作出和傳統(tǒng)觀念不同的論述。①在教材的選擇上，杜威建議“學(xué)校與科目的相互聯(lián)系的真正中心，不是科學(xué)……而是兒童本身的社會(huì)活動(dòng)”。具體地講是學(xué)校安排種種作業(yè)，把基本的人類事物引進(jìn)學(xué)校里來，作為學(xué)校的教材。②在教學(xué)方法上，杜威主張“從做中學(xué)”，他認(rèn)為兒童不從活動(dòng)而由聽課和讀書所獲得的知識(shí)是虛渺的。(5)道德教育論。杜威說：“道德是教育的最高和最終的目的。”“道德過程和教育過程是統(tǒng)一的。”在杜威看來，德育在教育中占有重要地位。杜威極力強(qiáng)調(diào)道德才是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的力量。在實(shí)施方面，杜威首先主張“在活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的道德品質(zhì)”，其次是要求結(jié)合智育達(dá)到德育的目的。再次，他很注重教育方法的道德教育作。39、多選題根據(jù)下面資料，作答1、2題【資料】語文課上，新來的王老師講到“蚍蜉撼大樹，可笑不自這個(gè)蚍蜉是螞蟻，大螞蟻呢!但是如果滿樹都是大螞蟻，也有可能搖動(dòng)一顆小樹啊!”旁邊同學(xué)笑了，有幾個(gè)男生也跟著附和。王老師先是楞了一下，立馬笑著說：這樣吧“這個(gè)詞確實(shí)很生僻，我們先跳過這一句，把它留給大家當(dāng)課外作業(yè)，查查到底什么螞蟻是蚍蜉，下一次我們?cè)儆懻撈嫫娴脑O(shè)想是否有道理，好吧？”第二次課，準(zhǔn)備充分的同學(xué)們積極討論，迸發(fā)出奇思妙想，王老師對(duì)奇奇進(jìn)行了鼓勵(lì)和肯定。關(guān)于王老師的做法，以下觀點(diǎn)正確的是()。A:王老師使用了以引導(dǎo)探究為主的教育B:王老師具有一定的課堂教學(xué)機(jī)智C:王老師在課堂教學(xué)中發(fā)揮了主導(dǎo)作用D:王老師面對(duì)學(xué)生的提問，沒有給予正面回答，反而將問題推給學(xué)生的方法欠妥E:王老師遵守了教師主導(dǎo)與學(xué)生主動(dòng)相結(jié)合的這一教學(xué)原則參考答案:ABCE本題解釋:【答案】ABCE。解析：王老師沒有直接對(duì)學(xué)生的疑問給予正面回答，而是讓學(xué)生主動(dòng)探究，體現(xiàn)了以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法。王老師能冷靜理智地處理課堂突發(fā)行為，體現(xiàn)出課堂教學(xué)機(jī)智。王老師在課堂上果斷地提出將學(xué)生提出的疑惑作為課后作業(yè)研究，沒有影響到本節(jié)課的教學(xué)，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生的疑問最后由學(xué)生共同討論得出，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)與學(xué)生主動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)原則。故本題正確答40、判斷題“舉一反三”、“觸類旁通”，“聞一知十”體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)策略。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:答案】N。解析：“舉一反三”“觸類旁通”屬于學(xué)習(xí)遷移。41、多選題20世紀(jì)中葉以后，學(xué)前教育發(fā)展的新趨勢有_____。A:基本理論與實(shí)踐模式的多樣化B:教育目標(biāo)的整合化C:教育機(jī)構(gòu)類型的多元化和社區(qū)化D:教育手段的單一化參考答案:ABCE本題解釋:【答案】ABCE。解析：20世紀(jì)中葉以后，學(xué)前教育發(fā)展的新趨勢有：學(xué)前教育基本理論與實(shí)踐模式的多樣化；學(xué)前教育目標(biāo)的整合化；學(xué)前教育機(jī)構(gòu)類型的多元化和社區(qū)化；學(xué)前教育方法的科學(xué)化。42、簡答題你認(rèn)為教師良好的心理素質(zhì)在教育過程中具有什么意參考答案:(1)教師工作的最大特點(diǎn)在于靈魂對(duì)靈魂的塑造，作為教師必須具有良好的心理素質(zhì)，否則就會(huì)給學(xué)生未來的身心發(fā)展造成極為不利的影響。(2)教師的勞動(dòng)具有周期長、見效慢、艱巨復(fù)雜等特點(diǎn)，這就決定了教師必須具有良好的意志品質(zhì)。(3)教師特定的職業(yè)活動(dòng)決定了教師必須具有穩(wěn)定的情緒，否則就會(huì)加劇師生關(guān)系的緊張和對(duì)立，導(dǎo)致教育、教學(xué)工作的失敗，而且也影響教師自身的心理健康和對(duì)教育事業(yè)的熱情和信心。(4)良好的性格特征是形成良好師生關(guān)系的重要因素，也是影響學(xué)生性格形成的無法取代的教育因素。因此，教師必須具有良好的個(gè)性特征。(5)清晰的自我意識(shí)能夠幫助教師及時(shí)調(diào)整和克服心理沖突和心理問題，使其始終以一種健康的心理狀態(tài)投入工作之中。43、簡答題簡述教師的思維特征。參考答案:【答案】教師的思維特征有:(1)邏輯性，要求教師在考査問題時(shí)要遵循嚴(yán)格的邏輯順序，有充分的邏輯依據(jù)，從而得出更準(zhǔn)確的結(jié)論，并培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。 (2)創(chuàng)造性，要求教師在解決問題時(shí)，能將已有的