教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預(yù)測31

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預(yù)測(2017年最新版)(二)1、簡答題教師王某是某市重點學(xué)校一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。王某很精通教學(xué)業(yè)務(wù)，且樂于鉆研，因此，幾年時間下來，研制和解決了很多學(xué)科領(lǐng)域的科研問題。此后，王某就無心教學(xué)，一心想著自己的研究，備課的時間明顯減少，上課隨意，常常講一些和書本內(nèi)容不同的事情。有時為了參加學(xué)術(shù)性的研討會或與有關(guān)企業(yè)進行業(yè)務(wù)往來而曠課。久而久之，他所帶的班級學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績不斷下滑，校領(lǐng)導(dǎo)找到王某，希望他能嚴(yán)肅自己的工作態(tài)度，處理好研究與教學(xué)的關(guān)系。可他依舊不以為然，認(rèn)為教師就應(yīng)當(dāng)擁有學(xué)術(shù)研究活動權(quán)。結(jié)果，當(dāng)年他所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)平均成績比其他班級低了近10分。老師的做法正確嗎？為什么？參考答案:參考解析：無可否認(rèn)，學(xué)術(shù)研究權(quán)是教師作為教育教學(xué)專業(yè)人員所享有的一項基本權(quán)利，學(xué)校和社會各界都應(yīng)當(dāng)尊重教師的這項權(quán)利。但是，學(xué)術(shù)研究和教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)是不沖突的。本案中教師王某的行為明顯忽視了自己身為教師的教育教學(xué)責(zé)任，僅僅認(rèn)為自己擁有學(xué)術(shù)研究權(quán)，這種做法是不正確的。如果教師因參與學(xué)術(shù)科研活動而荒廢了教育教學(xué)工作，那么，就有悖于教師學(xué)術(shù)研究權(quán)的本質(zhì)和初衷。特別是對義務(wù)教育階段的教師而言，他們不同于高等教育階段的教師，義務(wù)教育階段教師應(yīng)以教育教學(xué)活動為主，其學(xué)術(shù)研究權(quán)應(yīng)服務(wù)于教學(xué)或主要在教育教學(xué)工作以外獨立進行。2、判斷題動機強度越高，越有利于取得成功。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：通常動機強度和工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是呈倒“U”型曲線關(guān)系。即在中等強度動機的情況下，個體的工作效率是最高的，動機的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動機強度的增強而提高，隨著任務(wù)難度的增加，較低的動機水平有利于任務(wù)的完成。3、單選題以下不屬于近代世界教育的重要變化的是_____。A:公立教育崛起B(yǎng):初等義務(wù)教育普遍實施，教育開始免費C:重視教育立法，以法治教D:資本主義精英教育獲得長遠發(fā)展參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對近代教育發(fā)展特征的掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】16世紀(jì)以后，世界進入近、現(xiàn)代社會。火藥、造紙、印刷術(shù)、指南針從中國傳入西方，為世界的軍事和交通帶來了大發(fā)展的機遇；哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，極大地激發(fā)了人們的想像熱情；18世紀(jì)蒸汽機的發(fā)明，帶來了人類歷史上的第一次工業(yè)革命；手工勞動、作坊生產(chǎn)被現(xiàn)代大工業(yè)所取代。從而引發(fā)了社會制度、思想觀念和生活方式的巨大變化，也引起了教育的巨大變化。這種變化特別表現(xiàn)在：國家加強了對教育的重視和干預(yù)，公立教育崛起；初等義務(wù)教育的普遍實施，教育開始免費；教育的世俗化；重視教育立法，以法治教。4、判斷題根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識學(xué)習(xí)可以分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。5、單選題在教育目的的問題上，盧梭的主張體現(xiàn)了教育目的的。_____A:個人本位論思想B:社會本位論思想C:社會效益論思想D:教育無目的論思想?yún)⒖即鸢?A本題解釋:【答案】A。解析：個人本位論的基本觀點是主張教育目的應(yīng)依據(jù)個人的需要來確定。代表人物有盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿培爾等。6、多選題影響學(xué)前教育的社會因素有_____。A:社會經(jīng)濟B:社會文化C:社會政治D:社會文明E:社會道德參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A，B，C。參考解析：ABC【解析】影響學(xué)前教育的社會因素有社會經(jīng)濟、社會政治、社會文化。D、E兩項是設(shè)置的干擾項。故選ABC。7、單選題在中國歷史上提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”倡議的教育家是_____。A:韓非子B:孟子C:荀子D:董仲舒參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：略。8、簡答題簡述如何針對學(xué)生能力的性別差異進行教育。參考答案:參考解析：男女生心理的差異是客觀存在的。面對這種差異，要實行因性施教的策。因性施教的基本策包含兩個方面：一是揚長的策，二是補短的策。所謂揚長的策是指使男女生心理發(fā)展中的長處得以充分發(fā)揚的教學(xué)方法和措施，而補短的策則是針對男女生心理發(fā)展中存在的不足或缺陷予以彌補。它們的最終目的是促使男女生的心理都得到完善而良好的發(fā)展，從而最大限度地發(fā)揮各自的心理潛力，并且培養(yǎng)男女生共有的優(yōu)秀品質(zhì)。實施因性教育，首先教師要糾正傳統(tǒng)消極的性別偏見和性別觀念。其次，在教學(xué)方法上，根據(jù)男女生心理發(fā)展的不同特點，采取科學(xué)的教學(xué)方式，有的放矢地傳授知識，培養(yǎng)能力，促使他們各自優(yōu)勢的發(fā)展和劣勢的彌補。再次，教師應(yīng)了解學(xué)生，善于從心理發(fā)展的角度客觀地分析男女生的不同特點，采取相應(yīng)的措施實施因性教育。此外，差異心理學(xué)研究表明．異性交往具有智力互償、情感互慰、個性互補、活動互激等相互補償作用?？傊?，無論采取什么樣的教育措施和方法進行因性教育，其基本的策都是揚長補短，最終目的是促使男女生各方面的心理機能和素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上各自得到全面和諧的發(fā)展。這與實施素質(zhì)教育的基本策是完全一致的。9、單選題教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是(B.)。A:自學(xué)法B:讀書指導(dǎo)法C:練習(xí)法D:參觀法參考答案:本題解釋:參考答案：B。10、單選題認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論的主要貢獻在于重視人在學(xué)習(xí)活動中的主體價值．充分肯定了學(xué)習(xí)者的主觀能動性和_____。A:創(chuàng)造性B:積極性C:思維性D:學(xué)習(xí)性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：11、單選題班級管理模式中的目標(biāo)管理是由美國管理學(xué)家_____提A:馬卡連柯B:德魯克C:皮亞杰D:夸美紐斯參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：班級管理模式中的目標(biāo)管理是由美國管理學(xué)家德魯克提出的。故選B。12、單選題下列不屬于反射活動的一項是_____。A:草履蟲的趨利避害行為B:人手被火燙傷便立即移開C:黑猩猩解決問題獲取食物的行為D:學(xué)生聽到鈴聲進教室上課參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查反射的基本定義及考生對反射的理解。【參考答案】A【名師點睛】腦的反射活動是人的心理活動的基礎(chǔ)，人的行為是由反射組成的。反射是神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本形式，是有機體通過神經(jīng)系統(tǒng)對體內(nèi)外剌激產(chǎn)生有規(guī)律的應(yīng)答活動。如手碰到強烈刺激就立即縮。A選項不屬于反射行為，因為反射需要有神經(jīng)系統(tǒng)才能進行，而草履蟲是一種低等的無脊椎動物，它不具有反射的能力，因為其沒有獨立分化出來的神經(jīng)系統(tǒng)。B項屬于反射行為，因為其本身是不需要學(xué)習(xí)的本能行為，所以屬于無條件反射。C項黑猩猩通過學(xué)習(xí)或者本能而產(chǎn)生的獲取食物的行為，屬于反射行為。D項是學(xué)生通過學(xué)習(xí)而習(xí)得的一種特殊的行為，屬于反射行為。13、填空題在活動中，教師對幼兒的____控制度最高。參考答案:作業(yè)教學(xué)本題解釋:參考解析：作業(yè)教學(xué)14、單選題在教學(xué)中講授“果實”概念時，既要選可食的果實，又要選不可食的果實，這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實”概念。這是運用了_____。A:變式法B:比較法C:直觀法D:正例與反例配合法參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：變式指概念的正例(肯定例證)在無關(guān)特征方面的具體變化，也就是通過保持概念的關(guān)鍵特征而變化那些非關(guān)鍵特征，從而構(gòu)成的表現(xiàn)形式不同的例證。保留了果實的本質(zhì)屬性，而舍棄了果實“是否能食用”這一非本質(zhì)屬性。15、填空題從教學(xué)與研究的關(guān)系看。新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的____。參考答案:研究者本題解釋:參考解析：研究者16、單選題下列選項中明確指出：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)前教育和終身教育的奠基階段的是_____。B程(草案)》D教育法》參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確規(guī)定了幼兒園教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。故選A。17、判斷題因材施教的教學(xué)原則的依據(jù)是個體身心發(fā)展的順序性__性參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：因材施教的教學(xué)原則的依據(jù)是個體身心發(fā)展的個別差異性。18、單選題我國現(xiàn)行幼兒園的體制大多數(shù)是按幼兒的_____分班。A:心理年齡B:實際年齡C:智力年齡D:知識經(jīng)驗參考答案:錯誤參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：我國現(xiàn)行幼兒園大多是按幼兒的實際年齡分為大、中、小三種班。19、單選題首先提出普及教育的思想，并詳細論證班級授課制的教育著作是_____。A:杜威的《民主主義與教育》B:赫爾巴特的《普通教育學(xué)》C:夸美紐斯的《大教學(xué)論》D:昆體良的《雄辯術(shù)原理》參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級授課制的教育著作是夸美紐斯的《大教學(xué)論》。20、單選題《學(xué)記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，所闡明的教學(xué)原則是_____。A:循序漸進原則B:直觀性原則C:啟發(fā)性原則D:因材施教原則參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：21、判斷題社會生產(chǎn)方式是確立教育目的的客觀依據(jù)，因此，教育目的就應(yīng)該僅僅根據(jù)社會發(fā)展的需要來確定。_____本題解釋:【答案】N。解析：該觀點屬于教育目的社會本位論，只看到教育目的受社會生產(chǎn)方式的制約，而忽視了教育目的也受人的發(fā)展需要制約。22、填空題意志包括三個基本特征：____、____、____。參考答案:明確的目的意識調(diào)節(jié)行動克服困難本題解釋:參考解析：明確的目的意識調(diào)節(jié)行動克服困難23、填空題____與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個體創(chuàng)造性的重要因素。素參考答案:家庭本題解釋:【答案】家庭24、多選題德國心理學(xué)家勒溫把動機沖突分為_____。A:雙趨沖突B:雙避沖突C:趨避沖突D:原則沖突參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：德國心理學(xué)家勒溫把動機沖突劃分為三種類型：雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突。雙趨沖突是同時并存兩種能滿足需要的目標(biāo)，他們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時所產(chǎn)生的動機沖突。雙避沖突是同時遇到兩個力圖回避的威脅性目標(biāo)，但只能避其一所產(chǎn)生的沖突。趨避沖突是同一目標(biāo)既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時又不得不回避，從而引起的沖突。25、單選題教師對學(xué)?；蛘咂渌慕逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的_____日內(nèi)，作出處理。A:15B:20C:30D:60參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。26、單選題一個生下來就失明的孩子不可能被培養(yǎng)成為一個畫家，說明了下列哪種因素對人發(fā)展的影響？_____A:遺傳B:環(huán)境C:教育D:個體的主觀能動性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：遺傳素質(zhì)會為人的生理發(fā)展提供某種可能性。一個生來失明的孩子不具備被培養(yǎng)成為一個畫家的可能性，這是因為他沒有成為畫家的“遺傳素質(zhì)”。27、簡答題課堂導(dǎo)入?yún)⒖即鸢?【答案】課堂導(dǎo)入：教師在一個新的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動開始時，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)的行為方式。28、單選題嬰兒極少對母親不在身邊表現(xiàn)不安，當(dāng)母親回到身邊時，他們也避免與母親的相互作用，不理睬母親與他們交往的表示。這類嬰兒的依戀類型是_____。A:安全型B:回避型C:矛盾型D:混亂型參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：回避型依戀的嬰兒極少對母親不在身邊表現(xiàn)不安，當(dāng)母親回到身邊時，他們也避免與母親的相互作用，不理睬母親與他們交往的表示，這類兒童也被稱為“無依戀的兒童”。29、簡答題簡述布盧姆的目標(biāo)分類理論。參考答案:參考解析：(1)認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)在認(rèn)知領(lǐng)域，教育目標(biāo)按照從簡單到復(fù)雜，從低級到高級的順序分為六類。知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合和評價。(2)情感領(lǐng)域的目標(biāo)在情感領(lǐng)域，教育目標(biāo)分為以下五類。接受、反應(yīng)、價值判斷、組織、價值觀或價值觀體系的個性化。(3)動作技能領(lǐng)域目標(biāo)30、判斷題根據(jù)維果茨基的觀點,教學(xué)必須要考慮學(xué)生已經(jīng)達到的水平，而且任何教學(xué)也必須著眼于學(xué)生的已有水平。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：關(guān)于教學(xué)和發(fā)展的關(guān)系，維果茨基認(rèn)為教學(xué)必須要考慮兒童已達到的水平，但教學(xué)不應(yīng)只著眼于學(xué)生已有的水平，而“應(yīng)走在發(fā)展的前面”，應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實的發(fā)展．并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。維果茨基認(rèn)為教學(xué)“創(chuàng)造著”學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)可以而且應(yīng)該促進發(fā)展。31、單選題我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是。_____A:美育B:體育C:智育D:德育參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力的作用。32、判斷題在有意義的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)觀念起著關(guān)鍵作用。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)指符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)概念建立起非人為的、實質(zhì)性聯(lián)系的過程。其中，學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)觀念起著關(guān)鍵作33、簡答題試述游戲在幼兒心理發(fā)展中的作用。參考答案:(1)游戲是滿足幼兒需要的一種基本的活動方式；(2)游戲是促進幼兒認(rèn)知發(fā)展的強有力工具；(3)游戲有助于幼兒去自我中心；(4)游戲有利于培養(yǎng)幼兒的自制力。34、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。一位學(xué)生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名學(xué)來，老師舉起手中的選票：“這就是證據(jù)!”(1)班主任的做法對不對？為什么？(2)教師在教育教學(xué)工作中應(yīng)該怎樣做？參考答案:參考解析：【參考答案】(1)班主任的做法不對。班主任既沒有了解情況，又沒有采取恰當(dāng)?shù)氖侄魏头椒▉碚_處理班級的失竊現(xiàn)象，而采取武斷的不科學(xué)的方式來選“賊”，如果這兩名同學(xué)真是拿了10元錢，這種選舉方式既對他們沒有說服力，又不能以理服人，同時也會產(chǎn)生負面影響：如果指認(rèn)錯誤，有可能會害了被誤解的學(xué)生的一生，同時還侵犯了這兩名學(xué)生的人格尊嚴(yán)。(2)教師在教育教學(xué)工作中可采取下列方法：第一：表明態(tài)度：我很生氣；指出后果：用事例來說話，老師為你擔(dān)憂；讓他懂得：一個人不只值這一點錢。在此過程中要注意：(1)言語要動情，用情來打動學(xué)生的心；(2)若知道是誰，則個別交流，為其保密，給他改正的機會；(3)丟掉的錢，老師負責(zé)補上，以行動來打動學(xué)生；(4)別在意查得出查不出，千萬別自以為是。萬一搞錯，有可能會害了被誤解的學(xué)生的一生，與其這樣，還不如查不出來。當(dāng)然，對學(xué)生說“不是老師查不出，而是老師不想查。你們都是有志氣的孩子，萬一查到那個同學(xué)，老師會很傷心的。老師不敢接受一個有志氣的孩子會偷東西”。這樣，偷了東西的孩子即使不還，心里總會產(chǎn)生內(nèi)疚感。教育效果也就有了。千萬別興師動眾的查，否則即使查出來，孩子也有可能破罐子破摔，形成消極影響；(5)會有反復(fù)，別著急，多說幾次就會好的。再說，小孩子偷東西不算偷，只是家里隨便拿慣了而已。壞習(xí)慣要改過來是很難的，需要反復(fù)的過程。第二：利用好主題班會，把“失竊事件”告訴全班同學(xué)讓每一個同學(xué)本題解釋:參考解析：努力都來體會失竊者的焦慮和處境，同時也引導(dǎo)大家對行竊者的一時糊涂表示諒解．而后讓每位同學(xué)按移情的方式寫兩篇文章：一篇題目是“假如我的財產(chǎn)失竊了”，內(nèi)容要求涉及四個方面。(1)失竊給我的生活帶來的影響；(2)給我的學(xué)習(xí)帶來的影響；(3)我目前的感受；(4)假如別人歸還了我的錢物，我能原諒他嗎？說出理由。另一篇題目是“假如我是行竊者”，也要求寫出四點。(1)拿別人錢物的動機；(2)拿別人錢物的過程；(3)現(xiàn)在的感受，猜想別人會怎么看“我”；(4)打算怎么辦？老師在布置這些任務(wù)時，不能使用“小偷”這個字眼。同學(xué)們寫完后，老師有針對性的和部分同學(xué)談話，交流感受，著重設(shè)計談話過程。總之，研究孩子偷竊的原因，只有找出原因，因勢利導(dǎo)。采取最恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄尾拍苡枰约m正，同時對孩子要進行適當(dāng)?shù)奶幜P，幫孩子解決問題，記住不要抓住問題不放。35、簡答題什么是教學(xué)？教學(xué)的任務(wù)是什么？參考答案:教學(xué)是由教師與學(xué)生共同組成的一種教育活動，是在教師啟發(fā)引導(dǎo)下學(xué)生有計劃、有目的、有組織、積極主動地學(xué)習(xí)系統(tǒng)文化科學(xué)知識和基本技能、發(fā)展智力、陶冶品德、形成全面發(fā)展個性的培養(yǎng)人的活動。普通中小學(xué)教學(xué)的任務(wù)一般包括如下幾項:(1)向?qū)W生傳播文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。這是教學(xué)要完成的首要任務(wù)，通常稱為“雙基”教學(xué)。(2)發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。(3)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。(4)培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，增加學(xué)生的體力。36、填空題在韋納歸因理論的六個因素中，將成敗歸因于____因素，最有利于學(xué)生向積極的方向發(fā)展。參考答案:努力37、多選題《義務(wù)教育法》中規(guī)定，我國現(xiàn)階段教育的“兩全”是_____。是A:中小學(xué)教育B:全面發(fā)展C:面向全體學(xué)生D:全面發(fā)展基礎(chǔ)教育參考答案:BC本題解釋:參考答案：B,C。參考解析：《義務(wù)教育法》第三十四條：教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。38、多選題廉潔從教的內(nèi)容包括_____。A:堅持高尚情操B:發(fā)揮奉獻精神C:自覺抵制社會不良風(fēng)氣D:不利用職權(quán)之便牟取私利參考答案:ABCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教師職業(yè)特點的理解?！緟⒖即鸢浮緼BCD【名師點睛】廉潔從教，是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力。加強自身道德修養(yǎng)，正確對待權(quán)力，正確對待苦樂。從教要自尊自愛，堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學(xué)生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精。39、判斷題教育學(xué)作為一門學(xué)科的建立始于洛克。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：教育學(xué)作為一門學(xué)科的建立始于夸美紐斯。40、多選題課外活動的基本特點是_____。A:自愿性B:強制性C:規(guī)范性D:隨意性參考答案:AD本題解釋:參考答案：A,D。參考解析：課外活動基本上是個別化、個性化的，這和課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化、同步化相比是一個顯著的不同，教師可以向?qū)W生介紹各種課外活動，誘發(fā)學(xué)生的動機，給予指導(dǎo)，但參加與否，不具有強制性。而且相較于課堂上的規(guī)范性，它更具有隨意性。41、單選題“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，孔子的這句名言體現(xiàn)的德育方法是_____。A:陶冶教育法B:榜樣示范法C:品德評價法D:實踐鍛煉法參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：孔子的這句名言是指通過自身行為進行榜樣示范，達到道德教育的目的。42、單選題對學(xué)習(xí)過程中制訂自我學(xué)習(xí)計劃，實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為_____。A:智力技能B:學(xué)習(xí)自覺性C:元認(rèn)知策略D:自我意識參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：元認(rèn)知策是學(xué)生對自己認(rèn)知過程的認(rèn)知策，即對信息加工過程進行調(diào)控的策，包括對自己認(rèn)知過程的了解和控制策。題目中對學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)計劃，實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策，一般稱為元認(rèn)知策。43、判斷題練習(xí)曲線是開始時進步慢，后期進步快。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：×【解析】練習(xí)曲線是開始進步快，中間有一個明顯的、暫時的停頓期，后期進步較慢。44、簡答題如何理解發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則？參考答案:幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有保育、教育活動。它包括由教師組織的活動(如幼兒的生活活動、勞動活動、教學(xué)活動等)和幼兒的自主自由活動(如自由游戲、區(qū)角自由活動等)。幼兒園應(yīng)充分認(rèn)識和利用一日生活中各種活動的教育價值，通過合理組織、科學(xué)安排，讓一日活動發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于(1)一日活動中的各種活動不可偏廢。無論幼兒的生活活動，還是作業(yè)課、參觀訪問等教學(xué)活動；無論有組織的活動，還是幼兒自主自由的活動，各具重要的教育作用，對幼兒的發(fā)展都是不可缺少的。因此，不能顧此失彼，隨意削弱或取消任何一種活動。在幼兒教育實踐中，較多地存在重教學(xué)活動而輕生活活動、重有組織的活動而輕幼兒自由活動的傾向，因此，有必要強調(diào)生活活動和幼兒自由活動的重要(2)各種活動必須有機地統(tǒng)一為一個整體。每種活動不是分離地、孤立地對幼兒發(fā)揮影響力的。一日活動必須統(tǒng)一在共同的教育目標(biāo)下，形成合力，才能發(fā)揮整體教育功能。因此，如何把教育目標(biāo)滲透到各種活動中，或者說，每個活動怎樣圍繞目標(biāo)來展開，就成為實踐中應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注的問題。45、簡答題教師應(yīng)該如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系？參考答案:(1)了解和研究學(xué)生；(2)樹立正確的學(xué)生觀；(3)熱愛、尊