學(xué)前兒童的講述活動

關(guān)于學(xué)前兒童的講述活動第一頁，共十三頁，2022年，8月28日第一節(jié)學(xué)前兒童講述活動概述一、學(xué)前兒童講述活動與特點(diǎn)

學(xué)前兒童講述活動是學(xué)前兒童語言教育的一種重要組織形式，以培養(yǎng)學(xué)前兒童獨(dú)立構(gòu)思和表述一定內(nèi)容的語言能力為基本目的，給兒童提供一個相對正式的語言運(yùn)用場合和一定的憑借物，運(yùn)用比較規(guī)范語言表達(dá)個人對某人、某事的認(rèn)識，進(jìn)行語言交流的過程。

第二頁，共十三頁，2022年，8月28日特點(diǎn)：

1.講述活動擁有一定的憑借物

2.講述活動的語言是獨(dú)白語言

3.具有相對正式的語言情境（語言規(guī)范，環(huán)境規(guī)范）

4.講述活動中需要調(diào)動兒童的多種能力第三頁，共十三頁，2022年，8月28日二、講述活動的主要類型（一）從講述內(nèi)容來分類1.敘事性講述：用口頭語言把人物的經(jīng)歷、行為或事情發(fā)生、發(fā)展、變化講述出來。2.描述性講述：用生動形象的語言，把人物的狀態(tài)、動作或物體以及景物的性質(zhì)、特征具體描述出來。3.說明性講述：用簡單明了的語言把事物的形狀、特征、用途等解說清楚的講述形式。4.議論性講述：通過擺觀點(diǎn)、擺事實(shí)來說明自己贊成什么或者反對什么。第四頁，共十三頁，2022年，8月28日講述活動的主要類型（二）從憑借物的特點(diǎn)來分類1.看圖講述：在講述活動中使用圖片來幫助兒童講述。還可分為：描述性的看圖講述；創(chuàng)造性的看圖講述；排圖講述；拼圖講述；繪圖講述。2.實(shí)物講述：以實(shí)物作為憑借物來幫助兒童講述的一種活動。實(shí)物包含真實(shí)的物品、玩具、教具、動植物、日常生活用品和外在的自然景物等。3.情境表演講述：要求兒童憑借對情境表演的觀察與理解來進(jìn)行講述的一種活動。第五頁，共十三頁，2022年，8月28日三、講述活動的目標(biāo)培養(yǎng)幼兒感知理解講述對象的能力培養(yǎng)幼兒獨(dú)立構(gòu)思與清楚完整表述的意識、情感和能力1.在集體場合自然大方地講話2.使用正確的語言內(nèi)容和形式進(jìn)行講述3.有中心、有順序、有重點(diǎn)地講述培養(yǎng)幼兒掌握對語言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)技能1.增強(qiáng)對聽者特征的敏感性2.增強(qiáng)對語境變化的敏感性3.增強(qiáng)對聽者反饋的敏感性第六頁，共十三頁，2022年，8月28日

講述活動的語言教育階段目標(biāo)第七頁，共十三頁，2022年，8月28日思考題：1.幼兒園講述活動有什么特點(diǎn)？2.幼兒園講述活動有哪些類型？3.幼兒園講述活動在發(fā)展兒童表述能力方面應(yīng)確定哪些目標(biāo)？4.請為小班看圖講述《小貓?jiān)谀睦铩吩O(shè)計(jì)活動目標(biāo)。第八頁，共十三頁，2022年，8月28日第九頁，共十三頁，2022年，8月28日第十頁，共十三頁，2022年，8月28日第十一頁，共十三頁，2022年，8月2