



版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
PAGEPAGE432022年黃石港城國(guó)有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有限公司招聘筆試試題及答案解析畢業(yè)院校:__________姓名:__________考場(chǎng):__________考號(hào):__________一、言語(yǔ)理解1.一個(gè)小女孩趴在窗臺(tái)上,看窗外的人正埋葬她心愛(ài)的小狗,不禁淚流滿(mǎn)面,悲慟不已。她的外祖父見(jiàn)狀,連忙引她到另一個(gè)窗口,讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的心情頓時(shí)明朗。老人托起外孫女的下巴說(shuō):“孩子,你開(kāi)錯(cuò)了窗戶(hù)”。老人說(shuō)“你開(kāi)錯(cuò)了窗戶(hù)”是想告訴小女孩()。A、看世界的角度不同,心境也會(huì)不同B、環(huán)境對(duì)人的情緒狀態(tài)有很大的影響C、通過(guò)轉(zhuǎn)化視角,能擺脫失敗和痛苦D、人應(yīng)該懂得從不同的角度看待問(wèn)題答案:D解析:據(jù)提問(wèn)可知此題是隱含主旨題。材料通過(guò)故事講述道理。老人的話一方面指出小女孩某方面的錯(cuò)誤,另一方面更是傳達(dá)一種道理,“從一個(gè)窗戶(hù)到另一個(gè)窗戶(hù)”實(shí)際所談的就是看問(wèn)題角度的轉(zhuǎn)換,即面對(duì)問(wèn)題時(shí)的正確做法——要從多個(gè)角度看問(wèn)題,只有D項(xiàng)是一種應(yīng)對(duì)的策略:應(yīng)該轉(zhuǎn)換看問(wèn)題的角度。且D項(xiàng)“應(yīng)該懂得”更能體現(xiàn)老人對(duì)小孩的教育與啟發(fā)關(guān)系,故選擇D項(xiàng)。A項(xiàng)、C項(xiàng)側(cè)重于具體事實(shí)陳述,都在說(shuō)轉(zhuǎn)換視角的好處,而沒(méi)有提出對(duì)策,引申不夠,作為意圖選項(xiàng)不如D項(xiàng),因此二者不選;材料不是談環(huán)境的重要性,而是告訴人們面對(duì)不利環(huán)境,要怎樣去做,B項(xiàng)不選。注意開(kāi)窗看外面看到的不是同一事物并不代表看的不是同一個(gè)問(wèn)題,文段中的所謂“問(wèn)題”指的是小女孩“開(kāi)窗所見(jiàn)”這一行為,“換一扇窗戶(hù)”則是要從“不同角度”看待問(wèn)題。A項(xiàng)、D項(xiàng)要表達(dá)的道理是一樣的,而D項(xiàng)是對(duì)策,作為意圖選項(xiàng)優(yōu)于A項(xiàng),故此題棄A選D。2.在未來(lái)30年里,“氣候變化技術(shù)”既包括____防洪設(shè)施、使用轉(zhuǎn)基因技術(shù)使莊稼抵御干旱氣候等短期防御科技,也包括使用碳隔離方式將溫室氣體從大氣層抽離并存入地下,將二氧化鋁離子植入大氣層以此來(lái)減少太陽(yáng)輻射對(duì)地球溫度影響等長(zhǎng)期防御科技____。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A、修建計(jì)劃B、興建打算C、建設(shè)設(shè)想D、建造構(gòu)想答案:D解析:第一空,搭配“防洪設(shè)施”,D項(xiàng)“建造”指建筑或修建,A項(xiàng)“修建”指施工,B項(xiàng)“興建”指開(kāi)始建筑,三項(xiàng)均搭配恰當(dāng),保留;C項(xiàng)“建設(shè)”指建立、設(shè)置,通常指創(chuàng)立新事業(yè),與“防洪設(shè)施”這一具體事物搭配不當(dāng),排除。第二空,橫線對(duì)應(yīng)“使用碳隔離方式將溫室氣體從大氣層抽離并存入地下,將二氧化鋁植入大氣層以此來(lái)減少太陽(yáng)輻射對(duì)地球溫度影響等”,根據(jù)現(xiàn)實(shí)可知此防御科技更多為一種想法,而非目前可以實(shí)施的工作。A項(xiàng)“計(jì)劃”指工作或行動(dòng)以前預(yù)先擬定的具體內(nèi)容和步驟,不符合文意,排除;B項(xiàng)“打算”為口語(yǔ)化表述,用于文段中表述不恰當(dāng),排除;D項(xiàng)“構(gòu)想”指構(gòu)思,形成想法,符合文意,當(dāng)選。故正確答案為D。3.臨床醫(yī)學(xué)教授格林斯潘認(rèn)為,兒童的自我意識(shí)發(fā)展完全取決于父母與孩子的同理心關(guān)系,只有當(dāng)父母能夠持續(xù)、連貫、準(zhǔn)確地讀懂幼兒的情緒狀態(tài)并做出有效回應(yīng)時(shí),孩子才能學(xué)會(huì)以同樣的方式去回應(yīng)。這種同理心的聯(lián)系,拓展了孩子的心智,幫助他走進(jìn)身邊的情感與社交世界,給予他溫暖和喜悅,而這正是培養(yǎng)信任所需要的。這種聯(lián)系也帶給孩子以自信,相信自己可以對(duì)他人產(chǎn)生影響,相信自己的意向也可以通過(guò)互動(dòng)的方式,得到他人的積極回應(yīng)。這段文字意在強(qiáng)調(diào):A、父母的情緒回應(yīng)對(duì)孩子自我意識(shí)發(fā)展至關(guān)重要B、同理心是兒童獲得智力與情感發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)C、兒童的自我意識(shí)發(fā)展離不開(kāi)與父母的積極互動(dòng)D、準(zhǔn)確地識(shí)別兒童的情緒狀態(tài)是父母的核心任務(wù)答案:C解析:文段開(kāi)篇點(diǎn)出格林斯潘的觀點(diǎn),強(qiáng)調(diào)“父母與孩子的同理心關(guān)系”對(duì)“兒童的自我意識(shí)發(fā)展”非常重要。接著對(duì)這種“同理心關(guān)系”進(jìn)行具體說(shuō)明,即“父母能夠持續(xù)、連貫、準(zhǔn)確地讀懂幼兒的情緒狀態(tài)并做出有效回應(yīng)”。然后,用兩個(gè)指代詞“這種同理心的聯(lián)系”及“這種聯(lián)系”均指代前文的“父母與孩子的同理心關(guān)系”,論述其對(duì)兒童自我意識(shí)發(fā)展的重要意義。故文段為總分結(jié)構(gòu),強(qiáng)調(diào)“父母與孩子的同理心關(guān)系”或“父母能夠持續(xù)、連貫、準(zhǔn)確地讀懂幼兒的情緒狀態(tài)并做出有效回應(yīng)”對(duì)“兒童的自我意識(shí)發(fā)展”非常重要,對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng),強(qiáng)調(diào)“父母的情緒回應(yīng)”的重要性,但是文段強(qiáng)調(diào)的是“父母能夠持續(xù)、連貫、準(zhǔn)確地讀懂幼兒的情緒狀態(tài)并做出有效回應(yīng)”,即父母對(duì)孩子的回應(yīng)得是有效的回應(yīng),故不如C項(xiàng)“與父母的積極互動(dòng)”表述明確,排除;B項(xiàng),文段強(qiáng)調(diào)的是“父母與孩子的同理心關(guān)系”,而非“同理心”,且“智力與情感”對(duì)應(yīng)“拓展了孩子的心智,幫助他走進(jìn)身邊的情感與社交世界,給予他溫暖和喜悅”,表述片面,排除;D項(xiàng),文段并沒(méi)有論述“父母的核心任務(wù)”,無(wú)中生有,且根據(jù)“父母能夠持續(xù)、連貫、準(zhǔn)確地讀懂幼兒的情緒狀態(tài)并做出有效回應(yīng)”可知,“準(zhǔn)確地識(shí)別兒童的情緒狀態(tài)”表述片面,排除。故正確答案為C。4.田山歌,是以表現(xiàn)稻作生產(chǎn)和水鄉(xiāng)生活風(fēng)情為內(nèi)容的山歌形式,曾廣泛流傳于長(zhǎng)江三角洲部分水稻耕作地區(qū)。田山歌與其說(shuō)是歌,不如說(shuō)是一種文化現(xiàn)象,它記錄了歷史文化、婚姻愛(ài)情、民情風(fēng)俗,反映人文語(yǔ)言心理、宗教等大量?jī)?nèi)容,有著江南稻作文化區(qū)域民歌中獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值和欣賞價(jià)值。田山歌的歷史源頭,一直可以追溯到新石器時(shí)代,當(dāng)太湖流域開(kāi)始有原始的栽培水稻農(nóng)業(yè)時(shí),整個(gè)江南就已經(jīng)產(chǎn)生田山歌的原始形態(tài)。作為我國(guó)典型的稻作農(nóng)業(yè)區(qū),太湖流域的自然條件十分有利。因此,這種悠久的稻作文化傳統(tǒng),為當(dāng)?shù)厝藗儎?chuàng)作、傳承田山歌奠定了重要的基礎(chǔ)。這段文字主要介紹的是:A、田山歌特有的藝術(shù)價(jià)值B、田山歌特殊的環(huán)境條件C、田山歌獨(dú)特的創(chuàng)作手法D、田山歌深厚的文化底蘊(yùn)答案:D解析:文段開(kāi)篇下定義,引出“田山歌”這一話題,接著指出田山歌是一種文化現(xiàn)象,有著江南稻作文化獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值和欣賞價(jià)值,又介紹了田山歌的歷史源頭,太湖流域的自然條件有利于栽培水稻。最后,通過(guò)結(jié)論詞“因此”對(duì)前文進(jìn)行總結(jié),論述了這種悠久的稻作文化傳統(tǒng)為田山歌的創(chuàng)作和傳承奠定了基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)了稻作文化傳統(tǒng)對(duì)于田山歌的重要作用,對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)“藝術(shù)價(jià)值”,B項(xiàng)“環(huán)境條件”,C項(xiàng)“創(chuàng)作手法”均對(duì)應(yīng)尾句之前分述部分的內(nèi)容,非文段重點(diǎn),排除。故正確答案為D。5.幾乎所有成年人都只能使用左腦處理語(yǔ)句。但對(duì)兒童而言,任何一個(gè)大腦半球的損傷都不太可能影響語(yǔ)言學(xué)習(xí),這說(shuō)明在早期階段人腦的兩個(gè)半球都具有這種能力。美國(guó)喬治敦大學(xué)神經(jīng)學(xué)家指出,這為神經(jīng)損傷提供了一種____機(jī)制。例如,如果左半球受到圍產(chǎn)期中風(fēng)的____,新生兒將使用右半球?qū)W習(xí)語(yǔ)言。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A、賠償?shù)満、補(bǔ)償損害C、補(bǔ)充損失D、填充毀壞答案:B解析:第一空,搭配“機(jī)制”,體現(xiàn)早期階段人腦的兩個(gè)半球?qū)τ凇吧窠?jīng)損傷”的功用,結(jié)合橫線后的例子可知,當(dāng)新生兒大腦左半球遭受中風(fēng)時(shí),右半球可以有效補(bǔ)位,以減少對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響。B項(xiàng)“補(bǔ)償”指補(bǔ)足,用以抵消損失、消耗等,C項(xiàng)“補(bǔ)充”指因不足或損失而加以添補(bǔ),二者均符合語(yǔ)境,保留。A項(xiàng)“賠償”指由于自己的行動(dòng)而使他人蒙受損失從而給予補(bǔ)償,新生兒的這一機(jī)制是對(duì)自身神經(jīng)損傷的補(bǔ)償,而非他人,不符合文意,排除;D項(xiàng)“填充”多指對(duì)某個(gè)空間的填補(bǔ),與文段語(yǔ)境不符,排除。第二空,搭配“中風(fēng)”,體現(xiàn)中風(fēng)對(duì)大腦左半球的傷害。B項(xiàng)“損害”指使事業(yè)、利益、健康、名譽(yù)等蒙受損失,與“中風(fēng)”搭配得當(dāng),當(dāng)選。C項(xiàng)“損失”指沒(méi)有代價(jià)地消耗或失去,多與“金錢(qián)”“產(chǎn)品”等具象化事物搭配,與“中風(fēng)”搭配不當(dāng),排除。故正確答案為B。6.教育,最終都是為了促進(jìn)人的全面發(fā)展,幫助下一代提高生存能力。批評(píng)懲戒和賞識(shí)鼓勵(lì)是________的兩種方式,有些時(shí)候,“當(dāng)頭棒喝”甚至比溫言軟語(yǔ)更有效果。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A、如影隨形B、并行不悖C、各有所長(zhǎng)D、不可或缺答案:B解析:根據(jù)后文“有些時(shí)候,‘當(dāng)頭棒喝’甚至比溫言軟語(yǔ)更有效果”可知,橫線處應(yīng)表示,兩種方式都有效果,并不存在“當(dāng)頭棒喝”就效果不好之意。B項(xiàng)“并行不悖”指同時(shí)進(jìn)行,互相不違背,可體現(xiàn)出兩種方式雖看似完全相反,但都可以起到教育作用之意,符合文意,當(dāng)選。A項(xiàng)“如影隨形”指好像影子總是跟著身體一樣。比喻兩個(gè)事物關(guān)系密切或兩個(gè)人關(guān)系密切不能分離?!芭u(píng)懲戒”與“賞識(shí)鼓勵(lì)”并非如影隨形,往往是單一出現(xiàn),排除;C項(xiàng)“各有所長(zhǎng)”指各有各的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn),一般多指人才而言,且該詞一般用于表示大家都有自己的優(yōu)勢(shì),不相上下,與后文文意不符,排除;D項(xiàng)“不可或缺”表示非常重要,不能有一點(diǎn)缺失,文段并未體現(xiàn)出兩種方式都不能少之意,與前后文語(yǔ)境不符,排除。故正確答案為B。7.近年來(lái),人們的生活條件越來(lái)越好,對(duì)旅游____的要求也越來(lái)越高,從前到此一游、________的旅游方式已逐漸被深度體驗(yàn)、注重文化與互動(dòng)的旅游方式所替代。正是在這種背景下,文化與旅游融合的發(fā)展方式________,并成為熱點(diǎn)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A、質(zhì)量浮光掠影脫穎而出B、環(huán)境淺嘗輒止蔚然成風(fēng)C、品質(zhì)走馬觀花應(yīng)運(yùn)而生D、生態(tài)蜻蜓點(diǎn)水蔚為大觀答案:C解析:本題可從第三空入手,根據(jù)“這種背景下”指代前文,前文指出近年來(lái)人們的旅游方式“已逐漸被深度體驗(yàn)、注重文化與互動(dòng)的旅游方式所替代”,故橫線處應(yīng)體現(xiàn)在這樣的背景下,“文化與旅游融合的發(fā)展方式”隨著人們的需要開(kāi)始興起。C項(xiàng)“應(yīng)運(yùn)而生”指隨著某種形勢(shì)而產(chǎn)生,符合文意,保留。A項(xiàng)“脫穎而出”本意指錐尖透過(guò)布袋顯露出來(lái),也指人的本領(lǐng)全部顯露出來(lái),體現(xiàn)不出“開(kāi)始興起”的含義,與文意不符,排除;B項(xiàng)“蔚然成風(fēng)”指事物盛極一時(shí),成為風(fēng)氣,體現(xiàn)不出“開(kāi)始興起”的含義,與文意不符,排除;D項(xiàng)“蔚為大觀”指事物美好而繁多,多指文物、盛大的景象等,與“發(fā)展方式”搭配不當(dāng),排除。第一空,代入驗(yàn)證,“旅游品質(zhì)的要求”搭配恰當(dāng),保留。第二空,代入驗(yàn)證,橫線處與“到此一游”構(gòu)成并列,“走馬觀花”指粗略地觀察一下,與“到此一游”語(yǔ)義相近,當(dāng)選。故正確答案為C。8.在古典傳統(tǒng)里,和諧的反面是千篇一律:“君子和而不同,小人同而不和”,所以和諧的一個(gè)條件是對(duì)于多樣性的認(rèn)同。中國(guó)人甚至在孔子之前就有了對(duì)于和諧的經(jīng)典認(rèn)識(shí)與體現(xiàn)。中國(guó)古代的音樂(lè)藝術(shù)很發(fā)達(dá),特別是一些中國(guó)樂(lè)器,像鐘、磬、瑟等各種完全不同的樂(lè)器按照一定的韻律奏出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),但如果只有一種樂(lè)器就會(huì)非常單調(diào)。對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是()。A、和諧源于中國(guó)古典音樂(lè)B、差異是和諧的必要條件C、中國(guó)人很早產(chǎn)生了和諧觀念D、音樂(lè)是對(duì)和諧的經(jīng)典認(rèn)識(shí)和體現(xiàn)答案:B解析:根據(jù)提問(wèn)方式可知本題為表面主旨題。由總結(jié)關(guān)系詞“所以”可以判斷出整個(gè)題干的語(yǔ)意重點(diǎn)是其后的內(nèi)容,即“和諧的一個(gè)條件是對(duì)于多樣性的認(rèn)同”,然后作者以音樂(lè)為例對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行具體闡述。B項(xiàng)表述最為全面準(zhǔn)確。A、D項(xiàng)錯(cuò)誤,“音樂(lè)”只是為闡釋觀點(diǎn)所舉的例子,而非文段論述的主題;C項(xiàng)表述片面,未能抓住材料的語(yǔ)意重點(diǎn)。故正確答案為B。9.下列關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、有些炎癥,中藥西藥都能治。不但中藥能與一般抗菌素媲美,而且副作用小、成本也低。B、盡管你的幫助多么微薄,但在他的心上,卻像千斤重的砝碼。C、新加坡的竹節(jié)蟲(chóng),不僅體色幾乎和竹子一樣,而且體形在安靜時(shí)完全像一根樹(shù)枝。D、如要能掌握各種類(lèi)型的調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn),有助于調(diào)查研究過(guò)程中抓住中心,突出重點(diǎn)。答案:C解析:A選項(xiàng)錯(cuò)在關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng),前后分句主語(yǔ)應(yīng)該一致,“中藥”應(yīng)放在“不但”之前;B選項(xiàng)中搭配不當(dāng),“盡管”后邊通常用表確指的“這么”或“那么”與之呼應(yīng),“不管”后邊通常用表任指的“怎么”或“多么”與之呼應(yīng),本句中應(yīng)將“多么”改成“這么”;D選項(xiàng)中關(guān)聯(lián)詞使用不完整,應(yīng)該是“如果……那么(將)”;故正確答案為C。10.生物大分子藥物(如蛋白質(zhì)或核酸藥物)的分子量非常大,很難進(jìn)入細(xì)胞里面發(fā)揮作用。然而令人驚奇的是,病毒尺寸遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于蛋白質(zhì),卻可以輕而易舉地進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),它是利用什么“秘密武器”呢?科學(xué)家在研究HIV時(shí),發(fā)現(xiàn)病毒表面有一段氨基酸序列在入侵細(xì)胞時(shí)起著關(guān)鍵作用,于是他們把這段有用的序列克隆出來(lái),發(fā)現(xiàn)只要連接上這段多肽序列,無(wú)論是生物大分子還是幾百納米大小的顆粒,都能暢通無(wú)阻地穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),于是科學(xué)家將這種神奇的多肽稱(chēng)為穿膜肽。接下來(lái)作者最有可能講述的是:A、穿膜肽技術(shù)的特征B、穿膜肽技術(shù)的概念C、穿膜肽的具體應(yīng)用D、穿膜肽存在的缺陷答案:C解析:根據(jù)提問(wèn)方式可知,本題為接語(yǔ)選擇題,重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。尾句論述科學(xué)家在研究HIV時(shí)的發(fā)現(xiàn),通過(guò)“于是”進(jìn)行總結(jié),故尾句核心話題為“于是”之后的內(nèi)容,即“穿膜肽”,且尾句強(qiáng)調(diào)的是“穿膜肽”是如何發(fā)揮作用的,即“穿膜肽的使用”,根據(jù)話題一致的原則,下文應(yīng)圍繞這一話題展開(kāi)具體論述,對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A、B兩項(xiàng)的核心話題是“穿膜肽技術(shù)”,并非“穿膜肽”,與尾句話題不一致,排除;D項(xiàng),“穿膜肽存在的缺陷”即它存在的問(wèn)題,文段尾句并未論述“穿膜肽”有問(wèn)題,而是強(qiáng)調(diào)它起到的關(guān)鍵作用,話題過(guò)于跳躍,排除。故正確答案為C。11.坦白地說(shuō),作為一個(gè)有著二十多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的記者,筆者深為自己完全看不出那個(gè)假報(bào)道的破綻而________,更為自己的同行里________有如此騙子而羞愧。填在橫線上最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是()。A、驚詫竟B、汗顏尚C、驚詫尚D、汗顏竟答案:D解析:此題考查實(shí)詞和虛詞的混搭?!绑@詫”指表示十分吃驚,十分驚訝。“汗顏”指因羞愧而汗發(fā)于顏面,泛指慚愧。根據(jù)原句意思,“筆者深為自己……”可知第一空應(yīng)填“汗顏”,排除A、C項(xiàng)。“尚”指還,仍然?!熬埂敝妇尤?,表示出乎意料。根據(jù)語(yǔ)境,第二空填“竟”更合適。故正確答案為D。12.作家、出版社、圖書(shū)零售商依然依靠傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)利潤(rùn)分成系統(tǒng)獲取各自最主要的收入,網(wǎng)絡(luò)盜版被視為這一系列利益的首害。2000年曾于電子出版的許多出版社后來(lái)都放緩了推出電子化新書(shū)的腳步,主要原因便是擔(dān)心這樣會(huì)加快網(wǎng)絡(luò)盜版的速度,減少圖書(shū)的銷(xiāo)售量。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、沖擊爭(zhēng)先恐后B、侵蝕躍躍欲試C、破壞摩拳擦掌D、分割躊躇滿(mǎn)志答案:B解析:此題考查實(shí)詞和成語(yǔ)的混搭填空。先看第二個(gè)空,“爭(zhēng)先恐后”是指爭(zhēng)著向前,唯恐落后。在2000年電子出版作為新興出版形態(tài)還存在一定的風(fēng)險(xiǎn),故各出版社不可能爭(zhēng)先恐后,排除A項(xiàng);“摩拳擦掌”形容戰(zhàn)斗或勞動(dòng)之前,人們精神振奮,躍躍欲試的樣子。“躊躇滿(mǎn)志”形容心滿(mǎn)意足,從容得意的樣子。這兩個(gè)詞顯然不符合語(yǔ)意,排除C、D項(xiàng);“躍躍欲試”形容急切地想試試。符合電子出版剛剛興起時(shí)各出版社急切想要嘗試的心態(tài),符合題意。再看第一個(gè)空,填入“侵蝕”,符合句子結(jié)構(gòu)要求和感情色彩要求,驗(yàn)證B項(xiàng)正確。故正確答案為B。13.俄羅斯近年來(lái)數(shù)次切斷對(duì)鄰國(guó)的天然氣供應(yīng),在歐盟國(guó)家引起不小的____,認(rèn)為歐盟的能源安全隨時(shí)可能要受到威脅。A、震動(dòng)B、震驚C、恐懼D、麻煩答案:A解析:本題是考查實(shí)詞的側(cè)重點(diǎn)不同?!翱謶帧笔侵鲃?dòng)詞,懼怕的意思?!耙稹薄翱謶帧贝钆洳划?dāng),排除C項(xiàng);而“麻煩”是煩瑣,費(fèi)事的意思。會(huì)讓句子產(chǎn)生歧義,排除D項(xiàng);“震動(dòng)”沒(méi)有體現(xiàn)出“震動(dòng)”之后的效果,排除B項(xiàng);“震動(dòng)”指讓人心理感到不平靜,“震驚”是令人震動(dòng)與驚異,詞義程度比“震動(dòng)”重。結(jié)合語(yǔ)境,空格后面緊接著的是“認(rèn)為歐盟的能源安全隨時(shí)可能要受到威脅”,只是一種可能性,并沒(méi)有真正受到威脅,因此“震動(dòng)”與“震驚”更恰當(dāng)。故正確答案為A。14.各級(jí)政府主管部門(mén)和財(cái)政機(jī)關(guān)不再把企業(yè)置于直接管理之下,并不等于完全放棄對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的和。A、管理限制B、領(lǐng)導(dǎo)控制C、引導(dǎo)控制D、引導(dǎo)制約答案:D解析:此題是考查近義實(shí)詞的辨析。從第二空入手,由文段中“不再把企業(yè)置于直接管理之下”知,政策主管部門(mén)要改“直接管理”為“間接管理”,“控制”過(guò)于強(qiáng)烈,“限制”不符合語(yǔ)境,“制約”比較符合。由此可排除選項(xiàng)A、B、C。第一空“引導(dǎo)”即指引、誘導(dǎo)之意;“領(lǐng)導(dǎo)”指率領(lǐng)并引導(dǎo);“管理”指負(fù)責(zé)某項(xiàng)工作使順利進(jìn)行。文段想要表達(dá)的是:各級(jí)政府主管部門(mén)和財(cái)政機(jī)關(guān)與企業(yè)間的關(guān)系為引導(dǎo)關(guān)系,而不是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系,此處填“領(lǐng)導(dǎo)”和“管理”均和前一句“直接管理”意思重復(fù),所以此空用“引導(dǎo)”合適,可確定D項(xiàng)正確,故正確答案為D。15.生命是如此的復(fù)雜,以至于幾乎每一位生物學(xué)家都只能在一個(gè)很小的領(lǐng)域進(jìn)行探索。盡管在每一個(gè)領(lǐng)域都產(chǎn)生了大量的描述性數(shù)據(jù),但是科學(xué)家能夠從這些海量的數(shù)據(jù)中得出一個(gè)整體的概念嗎?例如,生物是如何運(yùn)作的?系統(tǒng)生物學(xué)這門(mén)正在形成的學(xué)科為回答這些問(wèn)題提供了一些希望。它試圖把生物學(xué)的各個(gè)分支聯(lián)系起來(lái),利用數(shù)學(xué)、工程和電腦科學(xué)的方法讓生物學(xué)研究更加量化。不過(guò),現(xiàn)在還無(wú)法得知這些方法是否能夠最終讓科學(xué)家理解生物運(yùn)作的整體圖景。這段文字意在說(shuō)明()。A、獲取描述性數(shù)據(jù)是生物研究的必要條件B、系統(tǒng)生物學(xué)為解開(kāi)生命之謎提供了可能C、如何從生物學(xué)數(shù)據(jù)中得到生命全景還是未知D、對(duì)生物運(yùn)作的整體圖景進(jìn)行科學(xué)解釋即將成為現(xiàn)實(shí)答案:C解析:據(jù)提問(wèn)知此題為隱含主旨題。文段屬于分—總結(jié)構(gòu),前面提出問(wèn)題“都只能在很小的領(lǐng)域……能夠得出……整體的概念嗎?”后面回答道“現(xiàn)在還無(wú)法得知……能否理解整體圖景”。最后一句是主旨句。只有C項(xiàng)準(zhǔn)確復(fù)述了這一主旨。A項(xiàng)“描述性數(shù)據(jù)”不是文段集中論述的問(wèn)題。B項(xiàng)錯(cuò)在文中沒(méi)有提到“解開(kāi)生命之謎”。D項(xiàng)錯(cuò)在“即將成為現(xiàn)實(shí)”。故正確答案為C。16.寺里有個(gè)小和尚,方丈讓他每天去寺后兩座山外的鎮(zhèn)上買(mǎi)日用品,而別的小和尚都是去山前路途平坦又近的市鎮(zhèn),卻回來(lái)得比他還晚,他們對(duì)方丈說(shuō):“我們說(shuō)說(shuō)笑笑,看看風(fēng)景,就到這個(gè)時(shí)候了。”小和尚說(shuō):“我每天在路上都想著早去早回,由于肩上的東西重,我才更小心走,所以反而走得穩(wěn)走得快。我已養(yǎng)成了習(xí)慣,心里只有目標(biāo),沒(méi)有道路了?!狈秸陕勓源笮φf(shuō):“道路平坦了,心反而不在目標(biāo)上了。只有在坎坷的路上行走,才能磨練一個(gè)人的心志啊!”這小和尚就是日后聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的玄奘法師。最適合做這段文字標(biāo)題的是()。A、路曲心直B、付出才能收獲C、佛心源自坎坷路D、劣勢(shì)也是優(yōu)勢(shì)答案:A解析:據(jù)提問(wèn)知此題為標(biāo)題選擇題。文段通過(guò)玄奘和別的和尚的對(duì)比,說(shuō)明了“只有在坎坷的路上行走,才能磨練一個(gè)人的心志”,即“路曲心直”。且“曲”與“直”的強(qiáng)烈對(duì)比也給讀者以深刻的印象,符合標(biāo)題的特點(diǎn)。故正確答案為A。B、C、D都不夠準(zhǔn)確。17.21世紀(jì)是海洋的世紀(jì)。近年來(lái),世界諸強(qiáng)對(duì)海洋的開(kāi)發(fā)、爭(zhēng)奪和控制的特點(diǎn)已初現(xiàn)端倪,其中的重頭戲就是向深海進(jìn)軍。這一輪看不見(jiàn)的“深海暗戰(zhàn)”雖似風(fēng)平浪靜,卻暗藏殺機(jī),并將對(duì)未來(lái)全球政治格局、軍事戰(zhàn)略和國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生深刻的影響。同時(shí),控制深海對(duì)打贏陸戰(zhàn)、空戰(zhàn)甚至太空站,也將有決定性的意義。這段文字重點(diǎn)介紹()。A、“深海暗戰(zhàn)”的緊張程度。B、控制深海對(duì)未來(lái)局勢(shì)的影響。C、“深海暗戰(zhàn)”的重點(diǎn)與未來(lái)的走勢(shì)。D、世界諸強(qiáng)為控制深海展開(kāi)的較量。本題0分,我的得分:0分答案:B解析:據(jù)提問(wèn)知此題為表面主旨題。文段屬于“總-分”結(jié)構(gòu),先闡明“海洋的世紀(jì)”,而后強(qiáng)調(diào)其中的重點(diǎn)“深?!薄捌渲械闹仡^戲就是深海軍進(jìn)軍”“體現(xiàn)出”深海暗戰(zhàn)“的重點(diǎn)。后半段的文字介紹了”深海暗戰(zhàn)“未來(lái)的重大影響。故正確答案選B。A并未提到;C也沒(méi)有涉及;D更是難覓蹤跡。18.壓縮空氣儲(chǔ)能屬于一種物理方式的儲(chǔ)能,即空氣在整個(gè)過(guò)程中只存在溫度、壓強(qiáng)等狀態(tài)的變化,而不會(huì)發(fā)生化學(xué)方面的變化。儲(chǔ)存了眾多電力的壓縮空氣需要放在一間封閉性極好的“屋子”里,而這間“屋子”的“主人”就是鹽。食鹽開(kāi)采后會(huì)自然留下一個(gè)場(chǎng)所,學(xué)名叫做“鹽穴”?!胞}穴”是一種極其寶貴的不可再生資源,并且密封性能良好。然而,長(zhǎng)期以來(lái)這種資源的利用系數(shù)很低。由于鹽巖具有良好的蠕變特性、自愈合特性,滲透率極低,并且不會(huì)與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)。因此,________________。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A、要依托鹽穴資源的優(yōu)勢(shì)發(fā)展儲(chǔ)能產(chǎn)業(yè)B、“鹽穴”是儲(chǔ)存高壓空氣的理想場(chǎng)所C、應(yīng)當(dāng)利用鹽穴儲(chǔ)能改善發(fā)電與用電D、要大力開(kāi)發(fā)鹽巖提高能源利用效率答案:B解析:橫線出現(xiàn)在文段結(jié)尾,且橫線前出現(xiàn)“因此”,故需要結(jié)合前文內(nèi)容進(jìn)行分析。前文說(shuō)壓縮空氣儲(chǔ)能屬于一種物理方式的儲(chǔ)能,它需要放在一間封閉性極好的“屋子”里,即“鹽穴”。后文接著分析“鹽穴”密封性能良好、有良好蠕變特性、自愈合特性,滲透率極低,不會(huì)與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)等優(yōu)點(diǎn)?!耙虼恕睉?yīng)該承接前文進(jìn)行總結(jié),所以橫線上的內(nèi)容應(yīng)該圍繞“鹽穴”封閉性好,可以被用來(lái)存儲(chǔ)高壓空氣展開(kāi),對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng),“發(fā)展儲(chǔ)能產(chǎn)業(yè)”在文段沒(méi)有體現(xiàn),無(wú)中生有,排除;C項(xiàng),“利用鹽穴儲(chǔ)能改善發(fā)電與用電”在文段沒(méi)有體現(xiàn),無(wú)中生有,排除;D項(xiàng),“大力開(kāi)發(fā)鹽巖”在文段沒(méi)有體現(xiàn),無(wú)中生有,排除。故正確答案為B。19.隨著智能科技和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,數(shù)據(jù)和計(jì)算正在成為_(kāi)_______經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵________。作為第四次工業(yè)革命的引擎,智能科技和經(jīng)濟(jì)在中國(guó)的發(fā)展________于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)中所創(chuàng)造的智能化需求。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A、推動(dòng)因素產(chǎn)生B、驅(qū)使要點(diǎn)內(nèi)化C、觸動(dòng)質(zhì)素生長(zhǎng)D、驅(qū)動(dòng)要素內(nèi)生答案:D解析:第一空,此處需分別搭配“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”和“發(fā)展”,A項(xiàng)“推動(dòng)”指的是使事物推進(jìn),D項(xiàng)“驅(qū)動(dòng)”指的是使動(dòng)起來(lái),均可與“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”、“發(fā)展”構(gòu)成搭配,保留A.、D.兩項(xiàng);B項(xiàng)“驅(qū)使”指的是強(qiáng)迫人按照自己的意志行動(dòng),一般搭配為“在……驅(qū)使下”“利益驅(qū)使”等,與“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”、“發(fā)展”搭配不當(dāng),排除;C項(xiàng)“觸動(dòng)”指的是碰、撞,因某種刺激而引起(感情變化、回憶等),與“增長(zhǎng)”、“發(fā)展”搭配不當(dāng),排除;第二空,搭配“關(guān)鍵”,A項(xiàng)“因素”、D項(xiàng)“要素”均可構(gòu)成搭配,保留;第三空,結(jié)合文段,此處需表達(dá)智能科技和經(jīng)濟(jì)能夠在中國(guó)得以發(fā)展是由于有經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)中所創(chuàng)造的智能化需求,即橫線要表達(dá)智能科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與智能化需求之間存在因果關(guān)系。D項(xiàng),“內(nèi)生”指的是靠自身發(fā)展,智能這一領(lǐng)域的科技和經(jīng)濟(jì)之所以發(fā)展靠的是自身領(lǐng)域的需求——智能化的需求,在此能夠體現(xiàn)同一領(lǐng)域的兩者之間的因果關(guān)系,保留;A項(xiàng)“產(chǎn)生”指的是由已有的事物中生出新的事物,更多形容兩個(gè)不同領(lǐng)域之間的因果關(guān)系,與文意不符,排除。故正確答案為D。20.近來(lái),多家情商教育機(jī)構(gòu)針對(duì)不同年齡段推出相應(yīng)套餐,“情商班”火爆家長(zhǎng)圈。情商是控制和駕馭情緒的能力,對(duì)人的生活和工作有重要的作用??墒牵诤芏嗳说男睦?,情商的內(nèi)涵已經(jīng)被異化,最早的情商概念和如今流行的情商觀念大相徑庭。許多人對(duì)情商的理解,是圓滑世故、阿諛?lè)畛械牧硪环N說(shuō)法。實(shí)際上,情商的核心既是對(duì)自身情緒的認(rèn)識(shí)和控制能力,也包括與人交往、融入集體的能力。這兩種能力的培養(yǎng),需要在日常生活中實(shí)踐。孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力,很大程度上取決于家長(zhǎng),任何情商培訓(xùn)都無(wú)法取代日常生活中的情商培養(yǎng)。接下來(lái)最可能講述的是:A、情商補(bǔ)習(xí)應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)高度關(guān)注B、家長(zhǎng)在家庭教育中的身體力行C、家長(zhǎng)要理性地看待情商培訓(xùn)班D、需要培養(yǎng)和提高家長(zhǎng)的情商答案:C解析:根據(jù)提問(wèn)方式可知,本題為接語(yǔ)選擇題,重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。尾句提到孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力很大程度上取決于家長(zhǎng),不能過(guò)分依賴(lài)培訓(xùn)班,故接下來(lái)最有可能詳細(xì)介紹家長(zhǎng)面對(duì)情商培訓(xùn)班的態(tài)度,對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng),與文意相悖,文段之前提到自身情緒的認(rèn)識(shí)和控制能力需要在日常生活中實(shí)踐,并非是靠補(bǔ)習(xí),排除;B項(xiàng),“家庭教育”表述不準(zhǔn)確,文中強(qiáng)調(diào)的是情商的培養(yǎng),排除;D項(xiàng),“培養(yǎng)和提高家長(zhǎng)的情商”并非尾句重點(diǎn),排除。故正確答案為C。二、常識(shí)判斷1.被稱(chēng)為近代中國(guó)了解西方的第一部著作是()。A、《瀛環(huán)志略》B、《四洲志》C、《海國(guó)圖志》D、《康輶紀(jì)行》答案:A解析:《瀛環(huán)志略》是徐繼畬于1848年編成的介紹了當(dāng)時(shí)世界各國(guó)的疆界位置、山脈河流、地形氣候、人種膚色、歷史沿革等情況得地理著作。被稱(chēng)為近代中國(guó)了解西方的第一部著作。故本題選A。本題相關(guān)知識(shí)點(diǎn):《四洲志》的作者是林則徐,《四洲志》簡(jiǎn)要敘述了世界五大洲30多個(gè)國(guó)家的地理、歷史和政治狀況,是近代中國(guó)第一部相對(duì)完整、比較系統(tǒng)的地界地理志書(shū)。《海國(guó)圖志》是魏源受林則徐囑托而編著的一部世界地理歷史知識(shí)的綜合性圖書(shū)。它以林則徐主持編譯的不足九萬(wàn)字的《四洲志》為基礎(chǔ),全書(shū)詳細(xì)敘述了世界輿地和各國(guó)歷史政制、風(fēng)土人情,主張學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù),提出“師夷之長(zhǎng)技以制夷”的中心思想,是一部具有劃時(shí)代意義的巨著。道光二十五年(1845),姚瑩在西南各地進(jìn)行實(shí)地考察的基礎(chǔ)上,著《康輶紀(jì)行》一書(shū),旨在“知彼虛實(shí)”“徐圖制夷”,以“冀雪中國(guó)之恥,重邊海之防”。該書(shū)對(duì)英法歷史,英俄、英印關(guān)系,印度、尼泊爾、錫金入藏交通要道,以及喇嘛教、天主教、回教源流等問(wèn)題,都有所闡述,尤其注重考察西藏地區(qū)情況,揭露英國(guó)侵藏野心,建議清政府加強(qiáng)沿海與邊疆防務(wù),以反抗外國(guó)侵略。2.關(guān)于我國(guó)戰(zhàn)國(guó)七雄地理位置描述準(zhǔn)確的是()。A、齊國(guó)的緯度最高B、楚國(guó)的緯度最低C、燕國(guó)的經(jīng)度最小D、秦國(guó)的經(jīng)度最大答案:BB解析:如下圖所示,燕國(guó)的緯度最高,秦國(guó)的經(jīng)度最小,所以A、C、D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;楚國(guó)的緯度最低,B選項(xiàng)說(shuō)法正確。故正確答案為B。13、一般滅火器的滅火原理是()。A、降低溫度B、隔絕氧氣C、增加濕度D、制造泡沫一般滅火器的主要成分是二氧化碳。滅火時(shí),二氧化碳?xì)怏w可以排除空氣而包圍在燃燒物體的表面或分布于較密閉的空間中,降低可燃物周?chē)蚍雷o(hù)空間內(nèi)的氧濃度,產(chǎn)生窒息作用而滅火。另外,二氧化碳從儲(chǔ)存容器中噴出時(shí),會(huì)由液體迅速汽化成氣體,而從周?chē)詹糠譄崃?,起到冷卻的作用,但主要原理是隔絕氧氣,故正確答案為B。3.全面提高對(duì)外開(kāi)放水平要堅(jiān)持的基本戰(zhàn)略是()。A、堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合B、堅(jiān)持獨(dú)立自主自力更生原則C、鼓勵(lì)有比較優(yōu)勢(shì)的企業(yè)到境外投資設(shè)廠D、積極應(yīng)對(duì)傾銷(xiāo)和反傾銷(xiāo)本題0分,我的得分:0分答案:A解析:黨的十六大提出要堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合的基本戰(zhàn)略,提高對(duì)外開(kāi)放水平。故選A。4.從3月下旬到10月上旬,太陽(yáng)在地球上直射位置的移動(dòng)規(guī)律是()。A、赤道→南回歸線→赤道B、赤道→北回歸線→赤道C、南回歸線→赤道→北回歸線D、北回歸線→赤道→南回歸線答案:B解析:根據(jù)太陽(yáng)在地球上直射位置的移動(dòng)規(guī)律可知,春分(3月20日或21日)時(shí)太陽(yáng)直射赤道,隨后逐漸北移。夏至(6月21或22日)時(shí),太陽(yáng)直射北回歸線,后南移。秋分(9月22或23日)時(shí)太陽(yáng)直射赤道,之后繼續(xù)南移。冬至(12月21或22或23日)時(shí)直射南回歸線。故正確答案為B。5.在治理環(huán)境污染的過(guò)程中,人們發(fā)現(xiàn)二次污染比一次污染對(duì)環(huán)境和人體的危害更大,下列情況屬于二次污染的是()。A、電鍍廠排出的含鉻污水B、化工廠釋放的工業(yè)廢氣C、污水中無(wú)機(jī)汞化合物轉(zhuǎn)變成甲基汞D、河水中的污染物被泥沙吸附答案:C解析:一次污染物又稱(chēng)“原生污染物”,是由污染源直接排放進(jìn)入環(huán)境的,其物理和化學(xué)性狀未發(fā)生變化的污染物質(zhì)。選項(xiàng)A、B都屬于一次污染。二次污染也稱(chēng)“次生污染物”,是一次污染物在物理、化學(xué)因素或生物作用下發(fā)生變化,或與環(huán)境中的其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),所形成的物化特征與一次污染物不同的新污染物。C項(xiàng)污水中無(wú)機(jī)汞化合物通過(guò)微生物作用,轉(zhuǎn)變?yōu)楦卸镜募谆衔铮瑢儆诙挝廴?。D項(xiàng)河水中的污染物被泥沙吸附,并未形成新的污染物,不算二次污染。本題正確答案為C。6.09年3月2日,國(guó)家減災(zāi)委、民政部發(fā)布消息,經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),自2009年起,每年5月12日為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”。國(guó)家減災(zāi)委辦公室有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,“防災(zāi)減災(zāi)日”的設(shè)立,有利于喚起社會(huì)各界對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的高度關(guān)注,有利于全社會(huì)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)的普遍增強(qiáng),有利于推動(dòng)全民防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救技能的普及推廣,有利于各級(jí)綜合減災(zāi)能力的普遍提高,最大限度地減輕自然災(zāi)害的損失。而這也是為了紀(jì)念2008年5月12日汶川發(fā)生的8.0級(jí)特大地震。故本題選B。7.分子生物學(xué)研究表明,遺傳信息的載體是()。A、細(xì)胞B、細(xì)胞核C、DNAD、染色體答案:C解析:DNA是遺傳信息的載體,指的是遺傳信息通過(guò)DNA上的脫氧核苷酸序列表現(xiàn)出來(lái),通過(guò)轉(zhuǎn)錄,翻譯形成相應(yīng)的蛋白質(zhì),表現(xiàn)相應(yīng)的形狀,DNA是遺傳信息表現(xiàn)的一個(gè)平臺(tái),一種形式,僅此而已,這就是載體的含義。有說(shuō)法認(rèn)為染色體才是遺傳信息的載體,可以反駁的論據(jù)是原核生物(如細(xì)菌)中沒(méi)有染色體,但是有DNA。故本題正確答案為C。本題相關(guān)知識(shí)點(diǎn):DNA(脫氧核糖核酸)是核酸的一類(lèi),因分子中含有脫氧核糖而得名。存在于細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中,也可以以游離狀態(tài)存在于某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中。除了RNA(核糖核酸)和噬菌體外,DNA是所有生物的遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)。生物體親子之間的相似性和繼承性即所謂遺傳信息,都貯存在DNA分子中。1953年,詹姆斯·沃森和弗朗西斯·克里克描述了DNA的結(jié)構(gòu):由一對(duì)多核苷酸鏈相互盤(pán)繞組成雙螺旋。8.對(duì)鹽的作用,下列解說(shuō)不正確的是()。A、鹽是烹調(diào)時(shí)必不可少的調(diào)味料,它能去掉魚(yú)的腥味B、鹽有助于健康和美容,牙膏、洗面奶、浴液、按摩劑、枕頭等都可以加入鹽C、鹽有抑制氧化酶的作用,可以使綠色的蔬菜耐煮,也可以防止削了皮的蘋(píng)果變成棕色D、鹽能促進(jìn)蛋白質(zhì)的分解,所以烤魚(yú)和烤肉時(shí)用鹽浸泡時(shí)間越長(zhǎng),肉質(zhì)越鮮美多汁答案:D解析:鹽分過(guò)多會(huì)造成水分的缺失,導(dǎo)致肉質(zhì)變味。另外適當(dāng)濃度的鹽對(duì)于蛋白質(zhì)會(huì)促進(jìn)其溶解,但是很高濃度的會(huì)導(dǎo)致鹽析現(xiàn)象的發(fā)生,也就是析出蛋白質(zhì)。因此D項(xiàng)不正確,故正確答案為D。9.手機(jī)電池的發(fā)展經(jīng)歷了鎳鎘電池、鎳氫電池和鋰離子電池3個(gè)階段。鋰離子電池相對(duì)于其他兩種電池的優(yōu)勢(shì)在于:①重量輕②安全性高③綠色環(huán)保④高低溫適應(yīng)性強(qiáng)A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④答案:B解析:本題考查科技常識(shí)。鋰系電池分為鋰電池和鋰離子電池。鋰離子電池是一種二次電池(充電電池),它主要依靠鋰離子在正極和負(fù)極之間移動(dòng)來(lái)工作。鋰離子電池重量輕,相同體積下重量約為鉛酸產(chǎn)品的1/6-1/5,故①正確;鋰離子電池綠色環(huán)保,不論生產(chǎn)、使用和報(bào)廢,都不含有、也不產(chǎn)生任何鉛、汞、鎘等有毒有害重金屬元素和物質(zhì),故③正確;鋰離子電池高低溫適應(yīng)性強(qiáng),可以在-20-60攝氏度的環(huán)境下使用,經(jīng)過(guò)工藝上的處理,可以在-45攝氏度環(huán)境下使用,故④正確;由于鋰離子電池組成物質(zhì)非?;钴S,若使用錯(cuò)誤將會(huì)出現(xiàn)電解液分解、燃燒甚至爆炸的重大事故,錯(cuò)誤使用存在安全隱患,故②錯(cuò)誤。故正確答案為B。10.將1000毫升水和1000毫升酒精混合成溶液,下列關(guān)于該溶液說(shuō)法正確的是:①質(zhì)量小于2000克②質(zhì)量等于2000克③質(zhì)量大于2000克④體積大于2000毫升⑤體積等于2000毫升⑥體積小于2000毫升A、①⑥B、②⑤C、③④D、①⑤答案:A解析:三、數(shù)量關(guān)系1.若半徑不相等的兩個(gè)圓有公共點(diǎn),那么這兩個(gè)圓的公切線最多有()。A、1條B、2條C、3條D、4條答案:C解析:半徑不相等的兩個(gè)圓有公共點(diǎn),一共有三種情況,其切線如圖所示:故正確答案為C。2.根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳部分節(jié)假日安排的通知,某年8月份有22個(gè)工作日,那么當(dāng)年的8月1日可能是()。A、周一或周三B、周三或周日C、周一或周四D、周四或周日答案:D解析:3.某人工作一年的報(bào)酬是18000元和一臺(tái)全自動(dòng)洗衣機(jī),他干了7個(gè)月,得到9500元和一臺(tái)全自動(dòng)洗衣機(jī),問(wèn)這臺(tái)洗衣機(jī)值多少元?()A、8500元B、2400元C、2000元D、1700元答案:B解析:設(shè)洗衣機(jī)的價(jià)值是x元,每個(gè)月的工資是相等的,則有(18000+x)÷12=(9500+x)÷7,x=2400。故正確答案為B。4.在屋內(nèi)墻角處堆放稻谷(如圖,谷堆為一個(gè)圓錐的四分之一),谷堆底部的弧長(zhǎng)為6米,高為2米,經(jīng)過(guò)一夜發(fā)現(xiàn)谷堆在重力作用下底部的弧長(zhǎng)變?yōu)?米,若谷堆的谷量不變,那么此時(shí)谷堆的高為:A、9/8米B、8/9米C、9/16米D、4/9米答案:A解析:5.100畝實(shí)驗(yàn)田中種植了A、B、C三種作物,三種作物畝產(chǎn)量分別為300、500和600千克,總產(chǎn)量為45噸。已知A作物的種植面積是B作物的3倍,問(wèn)C作物的種植面積是B作物的多少倍?A、2B、2.5C、7/3D、8/3答案:D解析:四、判斷推理1.A、AB、BC、CD、D答案:C解析:第一組圖形均是由一條線組成,第二組圖形均是由兩條線組成,故選由兩條線組成的C項(xiàng)。2.某高校2006年度畢業(yè)學(xué)生7650名,比上年度增長(zhǎng)2%,其中本科生畢業(yè)數(shù)量比上年度減少2%,而研究生畢業(yè)數(shù)量比上年度增加10%,那么,這所高校今年畢業(yè)的本科生有()。A、3920人B、4410人C、4900人D、5490人答案:C解析:假設(shè)去年研究生畢業(yè)數(shù)為A,本科生畢業(yè)數(shù)為B,那么今年研究生畢業(yè)數(shù)為1.1A,本科生畢業(yè)數(shù)為0.98B。由題意知:A+B=7650÷(1+2%),1.1A+0.98B=7650,解得B=5000人。則今年本科生畢業(yè)數(shù)量為5000×0.98=4900人,故正確答案為C。3.一次2小時(shí)的在線會(huì)議,會(huì)議結(jié)束前半小時(shí)才有人開(kāi)始退出且每分鐘退出會(huì)議人數(shù)滿(mǎn)足,4+(-1)n(n=1,2,3……30)。若會(huì)議開(kāi)始后加入會(huì)議人數(shù)是退出人數(shù)的1.5倍,且會(huì)議結(jié)束時(shí)還有100人在線,問(wèn)會(huì)議開(kāi)始時(shí)可能有多少人在線?A、40B、50C、60D、70答案:A解析:4.如下圖所示,長(zhǎng)度均為六分之五千米的三個(gè)圓形跑道匯聚于點(diǎn)O,若甲、乙、丙三人分別以5千米/小時(shí)、8千米/小時(shí)、12千米/小時(shí)的速度同時(shí)從O點(diǎn)出發(fā)分別繞三個(gè)圈奔跑,則三人再次相聚于O點(diǎn)需經(jīng)過(guò)多少分鐘?A、40B、50C、52D、60答案:B解析:5.某技校在每月首日招收學(xué)員,學(xué)習(xí)時(shí)限以月為周期,每月首日為考核日。考核通過(guò)即離校。據(jù)統(tǒng)計(jì),每批學(xué)員學(xué)習(xí)1個(gè)月后,在次月初的考核通過(guò)的比例為10%,而學(xué)習(xí)2個(gè)月后,仍未通過(guò)考核的占該批學(xué)員的50%,學(xué)習(xí)3個(gè)月后該批學(xué)員全部考核通過(guò)離校。如果從3月份起,該技校每個(gè)月招收300名學(xué)員,則7月2日在該技校的學(xué)員有多少名?A、540B、600C、720D、810答案:C解析:6.A、AB、BC、CD、D答案:B解析:考察位置規(guī)律。按照?qǐng)D形傾斜方向,第一個(gè)圖是斜,第二個(gè)是橫,第三個(gè)是斜,第四個(gè)是橫,并且元素種類(lèi)不重復(fù)。故正確答案為B。7.網(wǎng)絡(luò)暴力是行為主體的網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害的網(wǎng)絡(luò)失范現(xiàn)象。根據(jù)上述定義,下列選項(xiàng)屬于網(wǎng)絡(luò)暴力的是()。A、某非法傳銷(xiāo)團(tuán)伙借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)展下線B、某足球俱樂(lè)部球迷建立網(wǎng)站,要求主教練下課C、某藝人喜歡在微博上爆料,提高自己微博的訪問(wèn)量D、某選秀選手隱私在網(wǎng)上被曝光后,宣布放棄晉級(jí)機(jī)會(huì)答案:D解析:第一步:抓住每個(gè)定義中的關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)暴力的定義包含的幾個(gè)重點(diǎn)關(guān)鍵詞,“網(wǎng)絡(luò)行為”和“對(duì)當(dāng)事人實(shí)質(zhì)性傷害”。第二步:逐一判斷選項(xiàng)A選項(xiàng)中傳銷(xiāo)團(tuán)伙發(fā)展下線,嚴(yán)格來(lái)說(shuō)不是“網(wǎng)絡(luò)行為”且沒(méi)有明確當(dāng)事人受到傷害,所以不符合定義。B選項(xiàng)中要求主教練下課,并沒(méi)有造成“實(shí)質(zhì)性傷害”。所以不符合定義。C選項(xiàng)中沒(méi)有受害當(dāng)事人,所以不符合定義。D選項(xiàng)有曝光選手隱私的“網(wǎng)絡(luò)行為”,也有明確的當(dāng)事人,且對(duì)當(dāng)事人造成的放棄晉級(jí)的傷害,所以符合。因?yàn)楸绢}選擇符合的一項(xiàng),故正確答案為D。8.把下面六個(gè)圖形分為兩類(lèi),使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律,分類(lèi)正確的一項(xiàng)是:A、①⑤⑥,②③④B、①②⑤,③④⑥C、①②④,③⑤⑥D(zhuǎn)、①③⑤,②④⑥答案:A解析:元素組成不同,優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。對(duì)稱(chēng)、曲直均無(wú)明顯規(guī)律,考慮開(kāi)閉性。圖①⑤⑥均為帶有封閉區(qū)域的圖形,圖②③④均為全開(kāi)放的圖形,即①⑤⑥為一組,②③④為一組。故正確答案為A。9.羊:羊奶:腥膻A、蠶:蠶絲:雪白B、蜘蛛:蛛絲:粘縛C、蜂:蜂蜜:甘甜D、雨燕:燕窩:營(yíng)養(yǎng)答案:C解析:第一步:判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。羊奶是羊的分泌物,羊奶的屬性是腥膻,腥膻是必然屬性,且是一種味道。第二步:判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng):蠶絲是蠶的分泌物,雪白雖然是蠶絲的屬性,但是雪白不是必然屬性,也不是一種味道,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;B項(xiàng):蛛絲是蜘蛛的分泌物,但是粘縛并非蛛絲的屬性,而是功能,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;C項(xiàng):蜂蜜是蜂的分泌物,蜂蜜的屬性是甘甜,甘甜是必然屬性,且是一種味道,與題干邏輯關(guān)系一致,當(dāng)選;D項(xiàng):燕窩是雨燕科幾種金絲燕分泌的唾液及其絨羽混合粘結(jié)所筑成的巢穴,并非是單純的分泌物,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除。故正確答案為C。10.共享型領(lǐng)導(dǎo)指獨(dú)立于組織正式的領(lǐng)導(dǎo)角色或?qū)蛹?jí)結(jié)構(gòu),由組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與的,一種自下而上的成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)的非正式領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)過(guò)程模式。它不僅強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)垂直領(lǐng)導(dǎo)行為或角色在成員之間的共享,如決策制定、共享結(jié)果、共擔(dān)責(zé)任等,還強(qiáng)調(diào)成員之間的相互影響與相互協(xié)作,屬于一種分布于成員之間的水平影響力。根據(jù)上述定義,下列屬于共享型領(lǐng)導(dǎo)的是:A、某班級(jí)班主任在新學(xué)期發(fā)起由全班同學(xué)輪流做班長(zhǎng)的活動(dòng)B、為了提高服務(wù)質(zhì)量和辦事效率,某部門(mén)將日常突發(fā)、應(yīng)急事項(xiàng)從原來(lái)的幾個(gè)科室流水處理,改由專(zhuān)人負(fù)責(zé)到底C、在公司項(xiàng)目組項(xiàng)目設(shè)計(jì)過(guò)程中,小王主動(dòng)承擔(dān)技術(shù)攻關(guān)的任務(wù)D、某研發(fā)部門(mén)為了提高研發(fā)效率、發(fā)揮員工的積極性而實(shí)行民主集中制,由員工共同行使權(quán)力,共同承擔(dān)責(zé)任,共同分享利益答案:D解析:第一步:找出定義關(guān)鍵詞?!蔼?dú)立于組織正式的領(lǐng)導(dǎo)角色或?qū)蛹?jí)結(jié)構(gòu)”、“由組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與的”、“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”、“非正式領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)過(guò)程模式”、“傳統(tǒng)垂直領(lǐng)導(dǎo)行為或角色在成員之間共享”、“成員之間的相互影響與相互協(xié)作”。第二步:逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng):班主任發(fā)起全班同學(xué)輪流做班長(zhǎng)的活動(dòng),不符合“組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與”,也未體現(xiàn)“成員之間的相互影響與相互協(xié)作”,不符合定義,排除;B項(xiàng):某部門(mén)由專(zhuān)人負(fù)責(zé)應(yīng)急事項(xiàng),不符合“由組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與的”,也不符合“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”,且沒(méi)有體現(xiàn)成員之間領(lǐng)導(dǎo)行為共享,不符合定義,排除;C項(xiàng):小王主動(dòng)承擔(dān)技術(shù)攻關(guān)的任務(wù),沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)小王是領(lǐng)導(dǎo),不符合“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”,也未體現(xiàn)“角色在成員之間共享”,不符合定義,排除;D項(xiàng):研發(fā)部門(mén)發(fā)揮員工積極性,實(shí)行民主集中制,由員工共同行使權(quán)力,共同擔(dān)責(zé),共同分享利益,符合“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”、“非正式領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)過(guò)程模式”、“傳統(tǒng)垂直領(lǐng)導(dǎo)行為或角色在成員之間共享”,符合定義,當(dāng)選。故正確答案為D。11.石油:潤(rùn)滑油A、木材:鋼炭B、白菜:菜花C、紫檀:家具D、牛奶:椰汁答案:A解析:第一步:判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。石油經(jīng)過(guò)加工可以得到潤(rùn)滑油,二者為原材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系,且這個(gè)過(guò)程既有物理變化又有化學(xué)變化。第二步:判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng):木材經(jīng)過(guò)加工可以得到鋼炭,二者為原材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系,且這個(gè)過(guò)程既有物理變化又有化學(xué)變化,與題干邏輯關(guān)系一致,當(dāng)選;B項(xiàng):白菜和菜花是兩種蔬菜,二者為并列關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;C項(xiàng):紫檀經(jīng)過(guò)加工可以得到家具,二者為原材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系,但這個(gè)過(guò)程只有物理變化,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除;D項(xiàng):牛奶和椰汁是兩種飲品,二者為并列關(guān)系,與題干邏輯關(guān)系不一致,排除。故正確答案為A。12.自豪是一種產(chǎn)生于對(duì)自己的積極評(píng)價(jià)的情緒,其主要依賴(lài)于自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)以及自我反思?;趯?duì)成就的不同歸因,自豪可分為真實(shí)自豪和自大自豪。真實(shí)自豪是以成就為導(dǎo)向的一種積極的自豪情緒,其主要來(lái)源于個(gè)體將成就歸因于自身的努力;自大自豪是指一種偏向于消極的自豪情緒,其主要來(lái)源于個(gè)體將成就歸因于自身的天賦。根據(jù)上述定義,下列最符合自大自豪的是:A、興酣落筆搖五岳,詩(shī)成笑傲凌滄州B、黃金白璧買(mǎi)歌笑,一醉累月輕王侯C、俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月D、天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)答案:D解析:第一步:找出定義關(guān)鍵詞。“偏向于消極的自豪情緒”、“主要來(lái)源于個(gè)體將成就歸因于自身的天賦”。第二步:逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng):“興酣落筆搖五岳,詩(shī)成笑傲凌滄州”出自李白(唐)的《江上吟》,意思是我高興起來(lái)落筆能讓五岳震動(dòng),寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)足以笑傲天下,表達(dá)出作者對(duì)自身詩(shī)才的自信,其態(tài)度是積極的,不符合“偏向于消極的自豪情緒”,不符合定義,排除;B項(xiàng):“黃金白璧買(mǎi)歌笑,一醉累月輕王侯”出自李白(唐)的《憶舊游寄譙郡元參軍》,意思是花黃金白璧買(mǎi)來(lái)宴飲與歡歌笑語(yǔ)時(shí)光,一次酣醉使我數(shù)月輕蔑王侯將相,作者借喝酒買(mǎi)醉后的情緒輕蔑王侯將相,不符合“主要來(lái)源于個(gè)體將成就歸因于自身的天賦”,不符合定義,排除;C項(xiàng):“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月”出自李白(唐)的《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》,意思是我們都懷有豪情逸興、雄心壯志,酒酣興發(fā),更是飄然欲飛,想登上青天摘取明月,不符合“偏向于消極的自豪情緒”,也不符合“主要來(lái)源于個(gè)體將成就歸因于自身的天賦”,不符合定義,排除;D項(xiàng):“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”出自李白(唐)的《將進(jìn)酒》,意思是上天造就了我的才干就必然是有用處的,千兩黃金花完了也能夠再次獲得,該詩(shī)句為作者政治上遭遇挫折,符合“偏向于消極的自豪情緒”,有才能就一定有用處,符合“主要來(lái)源于個(gè)體將成就歸因于自身的天賦”,符合定義,當(dāng)選。故正確答案為D。13.算法歧視是以算法為手段實(shí)施的歧視,主要指在大數(shù)據(jù)背景下,依靠機(jī)器計(jì)算的自動(dòng)決策系統(tǒng)在對(duì)數(shù)據(jù)主體做出決策分析時(shí),由于數(shù)據(jù)和算法本身不具有中立性或者隱含錯(cuò)誤、被人為操控等原因,對(duì)數(shù)據(jù)主體進(jìn)行差別對(duì)待,造成歧視性后果。根據(jù)上述定義,下列屬于算法歧視的是:A、某新生班主任根據(jù)學(xué)生的入學(xué)成績(jī)高低來(lái)安排他們的學(xué)號(hào)B、某水果商家總是對(duì)長(zhǎng)期參與團(tuán)購(gòu)的客戶(hù)給予更低價(jià)格折扣C、某信用評(píng)估平臺(tái)通過(guò)用戶(hù)的網(wǎng)絡(luò)使用行為來(lái)判定其信用值D、某招聘網(wǎng)站給男性推送高薪職位的廣告次數(shù)是女性的6倍答案:D解析:第一步:找出定義關(guān)鍵詞?!按髷?shù)據(jù)背景下”、“機(jī)器計(jì)算的自動(dòng)決策系統(tǒng)在對(duì)數(shù)據(jù)主體做出決策分析時(shí)”、“不具有中立性或者隱含錯(cuò)誤、被人為操控”、“對(duì)數(shù)據(jù)主體進(jìn)行差別對(duì)待,造成歧視性后果”。第二步:逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng):某新生班主任根據(jù)學(xué)生的入學(xué)成績(jī)高低來(lái)安排他們的學(xué)號(hào),不符合“大數(shù)據(jù)背景下”,也不符合“對(duì)數(shù)據(jù)主體進(jìn)行差別對(duì)待,造成歧視性后果”,不符合定義,排除;B項(xiàng):某水果商家總是對(duì)長(zhǎng)期參與團(tuán)購(gòu)的客戶(hù)給予更低價(jià)格折扣,不符合“大數(shù)據(jù)背景下”,也不符合“對(duì)數(shù)據(jù)主體進(jìn)行差別對(duì)待,造成歧視性
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年寶雞石油鋼管有限責(zé)任公司秋季高校畢業(yè)生招聘80人筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 中班吹畫(huà)梅花課件
- 二零二五國(guó)際勞務(wù)派遣協(xié)議
- 質(zhì)量管理員勞動(dòng)協(xié)議書(shū)
- 內(nèi)墻乳膠漆粉刷合同模板二零二五年
- 二零二五版建筑工程建設(shè)工程合同與索賠
- 私家車(chē)出租租賃合同范例
- 離婚協(xié)議書(shū)有房產(chǎn)有子女
- 廚師安全教育課件
- 七下生物半期試卷及答案
- 日本保健功能食品市場(chǎng)分析報(bào)告
- 讀書(shū)筆記PPT-余秀華-秋葉PPT
- 燈具安裝施工組織設(shè)計(jì)(完整版)
- 網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目割接方案V8
- 歸檔病歷交接登記表
- 人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)《雷雨》PPT課件
- (醫(yī)療藥品)藥店拆零藥品記錄表
- 歐標(biāo)電纜外徑表
- 現(xiàn)澆箱梁盤(pán)扣式現(xiàn)澆支架施工方案(通過(guò)專(zhuān)家論證)
- 熱質(zhì)交換課第05講(習(xí)題課1)
- 《美麗的集郵冊(cè)》朗誦
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論