班主任工作述職報(bào)告總結(jié)范文

—班主任工作述職報(bào)告總結(jié)范文光陰如水，勞碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，回憶這段時(shí)間的工作，你有什么成長呢？快快來寫一份述職報(bào)告吧。下面給大家?guī)戆嘀魅喂ぷ魇雎殘?bào)告總結(jié)范文，期望大家喜愛!班主任工作述職報(bào)告總結(jié)范文1來到高中教學(xué)，我僅僅是一名老師，還是一名高中班主任，資格尚淺的我擔(dān)當(dāng)班主任實(shí)在是有些吃力，不過我相信學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)我的器重，我的同學(xué)對(duì)我也很寬容，所以我工作起來壓力也不是很大。但是我不會(huì)容忍我工作不好，我會(huì)努力工作，特別制定本學(xué)期工作方案：班級(jí)情況：1、班風(fēng)氣未完全形成，班干威信缺乏，晚自習(xí)紀(jì)律較差。2、班級(jí)總體紀(jì)律情況較好，活動(dòng)較為主動(dòng)，在軍訓(xùn)期間表現(xiàn)較佳，獲得老師的好評(píng)。3、陽光生總體表現(xiàn)較好，但是一些高價(jià)生學(xué)習(xí)勁頭缺乏，上課喜愛睡覺。4、部分同學(xué)還未完全順應(yīng)高中生活，自理力量較差，男生生活表現(xiàn)有些懶散。工作內(nèi)容：1、對(duì)于以上工作均無成效的同學(xué)賜予恰當(dāng)?shù)膫€(gè)別教育。2、召開班干會(huì)議，擬定清潔值日表和晚自習(xí)班干值班表，制定、解釋關(guān)于晚自習(xí)紀(jì)律的規(guī)定。3、每天下班監(jiān)督同學(xué)早操、課間操、眼保健操和晚自習(xí)等，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行教育。4、協(xié)作近期顯現(xiàn)的各種學(xué)習(xí)、生活問題組織主題班會(huì)活動(dòng)。班主任工作述職報(bào)告總結(jié)范文2伴著實(shí)習(xí)的綻開，各項(xiàng)工作突如其來，面臨著最頭疼挑戰(zhàn)力的就是班主任工作，我們都明白，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開展得繪聲繪色呢？那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任工作是怎樣進(jìn)行的，有人說：一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好班集體。假如說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最絢爛，最動(dòng)人的光芒!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任方案如下：一、常規(guī)教育方面由于我實(shí)習(xí)的班級(jí)今年剛換班主任，我們的到來使他們開心了許多，由于各種客觀條件所以我們班主任工作任務(wù)更重了，為了使同學(xué)能夠及順應(yīng)更換班主任的現(xiàn)實(shí)，順應(yīng)小學(xué)高段的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，因此，我確定從以下幾點(diǎn)入手：1、充足利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)，把一個(gè)老師的風(fēng)范表現(xiàn)出來，一切從自己做起，讓同學(xué)跟著老師做。2、合理利用升旗儀式，強(qiáng)化同學(xué)的德育教育。進(jìn)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。3、充足發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人，有集體。另外，還要充足發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采納自理小屋，衛(wèi)生小天使和禮儀花園等欄目進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為習(xí)慣。對(duì)于同學(xué)的書寫讀的姿態(tài)，我將采納誰的小樹長得最直的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提示與幫忙。二、班級(jí)紀(jì)律方面一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因此，我從以下幾點(diǎn)入手：1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲罰法。這樣同學(xué)既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。2、課間紀(jì)律課間是同學(xué)輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參與的方式，開展跳繩，做游戲，拍球等活動(dòng)，使同學(xué)既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示同學(xué)要留意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。3、兩操紀(jì)律為了在師生中樹立我們班的良好形象，也為了班級(jí)的榮譽(yù)，我們班準(zhǔn)備建立整隊(duì)小天使班長協(xié)作管紀(jì)律，老師要放權(quán)利給班干部，畢竟老師跟同學(xué)之間存在肯定的距離，也要培育同學(xué)的自我約束力量。三、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、個(gè)人衛(wèi)生：要求穿著干凈，做好三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，建立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，按時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的教育。四、班干部的培育方面班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這段時(shí)期我將實(shí)行班干部輪番制（包括班長和組長），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充足的挖掘，培育有獨(dú)特的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。五、其他方面班級(jí)管理中還應(yīng)注意個(gè)體的進(jìn)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級(jí)連續(xù)開展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)比，小書法家，小創(chuàng)造家，小詩人，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人，新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展現(xiàn)自我，充足錘煉自己，提高同學(xué)的自信念。另外，充足利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，強(qiáng)化管理。還給孩子們一個(gè)金色的童年。這期間，我將會(huì)蹲下身子和同學(xué)說話，專心去溝通，用賞識(shí)的目光查找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟同學(xué)心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步準(zhǔn)備，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有缺乏之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批判，指正。班主任工作述職報(bào)告總結(jié)范文3在過去兩周的班主任實(shí)習(xí)過程中，雖然充滿了勞碌與艱辛，可是它使我對(duì)班主任工作有了新的熟悉和理解，并且學(xué)到了很多書本上沒有的東西。在與指導(dǎo)老師的溝通中，我體會(huì)到了溝通的藝術(shù)；在與同學(xué)的相處中，我體會(huì)到了初為人師的歡樂與欣慰。兩周的班主任工作實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐、感受良多。下頭，就我實(shí)習(xí)班主任的一些經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行總結(jié)。一、作好方案、繁而不亂在開完副班主任實(shí)習(xí)工作布置會(huì)議之后，我依據(jù)自我了解到的情景和原班主任的提議，制定了詳盡的工作方案。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的方案，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，并且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，并且還可能顯現(xiàn)一些不行預(yù)測(cè)的問題。所以，開展班主任工作，必需要先作好方案。的確，這份詳盡的方案對(duì)我兩周以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了方案就更加有信念了，做起事情來也順手有勁得多。二、與同學(xué)和家長的溝通實(shí)習(xí)的第一天，我就在班上公布了，這兩周我是你們的正班主任，并提出了這兩周的工作要求。同學(xué)明顯是興奮的，可是我的壓力是巨大的。作為班主任，必需要了解每一個(gè)同學(xué)，才能更好的管理班級(jí)。在實(shí)習(xí)期間，我努力的了解每一個(gè)同學(xué)，經(jīng)過班會(huì)活動(dòng)，盡量與同學(xué)努力溝通。有時(shí)也經(jīng)過找個(gè)別同學(xué)談話，了解班級(jí)動(dòng)向。我還經(jīng)過巡查同學(xué)早讀、晚自習(xí)、課間等情景，深化班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，進(jìn)一步了解同學(xué)。在第九周周末，我班開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課。我充足利用此次時(shí)機(jī)和同學(xué)與家長進(jìn)行溝通，到達(dá)心靈上的溝通?；顒?dòng)前期準(zhǔn)備以及活動(dòng)當(dāng)天，我不行是他們的良師，組織指導(dǎo)他們開展活動(dòng)、做好后勤工作，還是他們的益友，給他們打氣加油。經(jīng)過這次活動(dòng)，我根本上了解了同學(xué)的性格。三、同學(xué)懲處與嘉獎(jiǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)辰應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，許多時(shí)分我們的一個(gè)笑容，一次課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句激勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到老師的愛的同學(xué)，肯定不在多數(shù)。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。我應(yīng)對(duì)的不是幾個(gè)同學(xué)，而是50人的班級(jí)。沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲處異樣要謹(jǐn)慎，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面：①首先必需要留意尊重同學(xué)的獨(dú)立人格，愛護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否認(rèn)；②懲處的目的是警示同學(xué)什么不能夠做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教育同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說，懲處是手段，教育才是目的；③誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲處沒關(guān)系，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是理解教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。四、為人師表、樹立威信班主任首先是一位老師。老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)具有一種典范和示范作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了必需確實(shí)定本領(lǐng)，也有了必需的看法。俗話說：“言傳身教”。所以，我無論在穿著裝扮方面，還是在言行方面；無論是在教學(xué)本領(lǐng)方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、一名班主任的身份要求自我，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。僅有強(qiáng)化師德修養(yǎng)，成為同學(xué)為人的楷模，才能樹立起同學(xué)對(duì)自我的威信。工作中，我留意充足發(fā)揮自我各方面的特長，利用自修時(shí)間幫同學(xué)解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓同學(xué)覺得我無所不通，自然也對(duì)我刮目相看，對(duì)我的鄙視之意油然而生。兩周的班主任實(shí)習(xí)工作閱歷雖然時(shí)間很短，可是我越來越深入的感受到班主任工作的艱難、深?yuàn)W。它不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要把這項(xiàng)工作搞好還需要一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn)。誠心感謝給過我支持和幫忙的老師。在以后的工作中，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，為早日成為一名優(yōu)秀的班主任奮斗。班主任工作述職報(bào)告總結(jié)范文4自3月5日起，在XX老師的指導(dǎo)下我在純陽中學(xué)高一（1）班實(shí)習(xí)班主任工作，至今已有三月余，所得所感頗多，今作總結(jié)，僅從以下三方面說起。一、與同學(xué)相處心得記得剛來的時(shí)分肖老師就對(duì)我說，與同學(xué)相處關(guān)鍵要把握一個(gè)“度”——既要讓喜愛你又要讓同學(xué)對(duì)你有所畏懼。這個(gè)“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來的，開頭就很重要，也與老師的性格有很大關(guān)系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)肅缺乏，并且一開頭就與同學(xué)走得太近，以至于對(duì)后面的工作造成很大困難。其次還要留意場(chǎng)合，對(duì)不一樣同學(xué)也要不一樣對(duì)待。例如我們一班42人，性格差異非常巨大，并且每個(gè)同學(xué)的獨(dú)特也是多樣性的。例如鄧超超，待人熱心，懇切。記得剛來第二天，他就和我說：“張老師，我叫鄧超超，我在這很熟，以后有什么事需要幫忙，盡管叫我?！钡趾唵伪┰辏f話心直口快，為此我也曾郁悶好久。那里的每一個(gè)同學(xué)都有自我鮮亮的獨(dú)特與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與不一樣性格的同學(xué)交往這是我以后任教的珍貴經(jīng)驗(yàn)。另外更重要的一點(diǎn)，與同學(xué)相處關(guān)鍵在于了解同學(xué)，了解同學(xué)的性格、成長背景尤為重要。僅有了解了同學(xué)，才能與他進(jìn)行有效的溝通，進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、教育。在這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我啟發(fā)很大，她不但對(duì)我們班同學(xué)的獨(dú)特，成長背景了如指掌，并且擅長處理各種糾紛沖突。許多讓人頭疼的同學(xué)他都能教管好。同時(shí)她自我又是一個(gè)樂觀陽光的老師，并以自我樂觀陽光的人格去影響四周的人。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)歡樂的老師；要做一個(gè)歡樂的老師先要做一個(gè)歡樂的人。僅有歡樂的人才有更多的精力去做好自我的工作；僅有歡樂的老師才能更加有耐煩、有信念的了解和處理同學(xué)們之間的瑣事，并且在了解和處理過程中同時(shí)能夠不斷思索，總結(jié)更加有效的教育方法。生活心態(tài)確定工作看法；生活狀態(tài)確定工作效果。這是我實(shí)習(xí)的第二筆珍貴財(cái)寶。二、班級(jí)管理心得對(duì)于班級(jí)的管理，記得有位高校老師曾這樣說過，給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井井有條，那么給你一座城市你就能夠做個(gè)好市長；給你一個(gè)省，你就能夠做個(gè)好省長?？梢姲嗉?jí)的管理還是有必需微妙在里面的。跟隨肖老師實(shí)習(xí)班主任工作，我體會(huì)到管理班級(jí)必需要抓住同學(xué)的特點(diǎn)，做到有針對(duì)性，同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì)，嚴(yán)中有愛。同學(xué)有很大的從眾心里，處理問題時(shí)要抓住帶頭的。例如上操，清掃衛(wèi)生，要先督促“聽話”的同學(xué)和班干部帶頭，然后對(duì)一些“固執(zhí)的頑皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)督促。這樣其它大部分同學(xué)就跟著去了。其次，同學(xué)既天真又是稚嫩，所以我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心，又要用嚴(yán)肅的一面去引導(dǎo)他們避開一些稚嫩的誤區(qū)。這就需要愛心、耐煩、職責(zé)心與技巧了。在這方面我認(rèn)為自我才剛剛開頭。另外，同學(xué)既可愛，有時(shí)又會(huì)顯出幾分“令人可惡”的樣貌。開頭時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛的面孔，真想多給他們教一點(diǎn)東西，就恨自我學(xué)問不夠淵博，才能不夠高深，但我還是盡自我的努力備課，自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課。但有些時(shí)分同學(xué)們對(duì)自我的好意不但不加理解，反而大有以為惡意的傾向。為此，我曾一度郁悶，進(jìn)而絕望，再而疑心自我，疑心自我高校所學(xué)。所以在教學(xué)管理中挫折難免，關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自我的心態(tài)，重新堅(jiān)決自我的信念，總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，爭取明天做的更好。三、對(duì)封閉式教育的思索我所實(shí)習(xí)的學(xué)校純陽中學(xué)，是一所私立學(xué)校，施行的是封閉式教育，半軍事化管理。剛來還有點(diǎn)不順應(yīng)，時(shí)間久了，對(duì)這一教育模式有所了解，作如下思索?？吹揭恍险f這是中國社會(huì)轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物，它在必需程度上對(duì)留守兒童進(jìn)行了教育，有利他們成長，也削減了社會(huì)閑散人員的數(shù)量，削減了青少年犯罪現(xiàn)象，緩解了社會(huì)壓力。純陽學(xué)校作的也不錯(cuò)，那里的感恩教育是一大特色。同學(xué)每一天作感恩操，校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)感恩教育非常重視，做了很多努力。另外，純陽學(xué)校，高層領(lǐng)導(dǎo)常常親自了解同學(xué)學(xué)習(xí)生活情景，如觀察同學(xué)宿舍等，副校長還親自代課；學(xué)校常常與一些兄弟學(xué)?；ハ鄿贤▽W(xué)習(xí)。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的?？墒欠忾]式教育存在的問題也不容無視。首先，同學(xué)缺愛，缺少來自父母親的愛，這一根本問題沒有解決。父愛、母愛這是人人間最宏大最厚重感情之一，尤其對(duì)于孩子，是無法替代的。那里有不少同學(xué)是外省的，父母在外務(wù)工，同學(xué)缺少來自家里的關(guān)愛，對(duì)同學(xué)性格造成的影響是很難彌補(bǔ)的。造成部分同學(xué)逆反心理嚴(yán)峻；對(duì)學(xué)習(xí)和將來失去信念；對(duì)老師和團(tuán)體粗魯、冷漠。個(gè)人認(rèn)為，幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué)，更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭。父母的關(guān)愛，家庭的學(xué)前教育對(duì)人的健康成長不行缺少。其次半軍事化管理管的太死，同學(xué)簡單自我放棄，甚至可能更加叛逆。至少對(duì)這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善，例如，飯卡每學(xué)期同學(xué)沒用完的錢應(yīng)當(dāng)把現(xiàn)金還給同學(xué)。沒收的同時(shí)要是能在校內(nèi)建立公話亭，則可能削減同學(xué)運(yùn)用的現(xiàn)象等。另外，不管是怎樣樣的教育模式，目的都應(yīng)當(dāng)是育人，培育健全人格的人，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，而非盈利，或考試。教育就是投資，學(xué)校不一樣于企業(yè)；考試是手段，育人是目的。若逆其道而行之，必定教不好同學(xué)，又鋪張老師的辛苦努力。一個(gè)好的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)同學(xué)和老師都喜愛的地方。以上就是我在純陽中學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作三月余的一點(diǎn)體會(huì)。班主任工作述職報(bào)告總結(jié)范文5一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我對(duì)班主任工作有了比擬深入的熟悉，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡潔。實(shí)習(xí)期間，雖然充滿勞碌與艱辛，但卻學(xué)到了很多書本上沒有的學(xué)問，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家共享一下我在茂名市第二中學(xué)的實(shí)習(xí)工作總結(jié)及感受。一、了解同學(xué)、溝通溝通作為一個(gè)班主任，肯定要了解班上的每一個(gè)同學(xué)，才能更好地管理班級(jí)。在見習(xí)的一周里，我通過找原班主任了解情況，參與所任班的班會(huì)活動(dòng)，找同學(xué)個(gè)別談心，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的根本情況，包括同學(xué)的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還通過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)間，深化班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，進(jìn)一步了解同學(xué)，記住每一個(gè)同學(xué)的名字以及大體性格特征。在第二周進(jìn)行校運(yùn)會(huì)，我就充足利用這個(gè)時(shí)機(jī)去和同學(xué)溝通，到達(dá)心靈上的溝通。校運(yùn)會(huì)上，我不但是他們的良師，組織、指導(dǎo)他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫忙他們擦藥油、遞水等，并恰當(dāng)開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊急，而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運(yùn)會(huì)，我根本上了解了同學(xué)的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。二、作好工作方案、繁而不亂我利用同學(xué)去軍訓(xùn)一周的空隙，依據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作方案。古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的方案，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能顯現(xiàn)一些不行預(yù)測(cè)的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好個(gè)人工作方案。的確，這份詳盡的方案對(duì)我一個(gè)多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了方案就更加有信念了，做起事情來也順手有勁多。三、為人師表、樹立威信班主任首先是一位老師。老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)具有一種典范和示范作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了肯定的推斷力量，也有了肯定的看法。俗話說：身教重于言教。我無論在穿著裝扮方面，還是在言行方面；無論是在教學(xué)力量方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有強(qiáng)化師德修養(yǎng)，成為同學(xué)為人的楷模，才能樹立起同學(xué)對(duì)自己的威信。工作中，我留意充足發(fā)揮自己各方面的特長，比方我數(shù)學(xué)、英語等各科的學(xué)問都比擬扎實(shí)，就利用自修時(shí)間幫同學(xué)解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓同學(xué)覺得我無所不通，自然也對(duì)我刮目相看，對(duì)我的鄙視之意油然而生。四、建設(shè)好班干隊(duì)伍、樹立良好班風(fēng)要做好同學(xué)各方面的工作，單憑班主任是肯定做不好的，而應(yīng)當(dāng)形成以班團(tuán)干部為中心的同學(xué)骨干力量。班干部在班級(jí)中是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和提倡者。我一到初二（7）班，就著手了解班委情況，組織班干會(huì)議，明確他們的職務(wù)