關(guān)于高中的作文合集十篇

第頁關(guān)于高中的作文合集十篇中學(xué)的作文篇1

印象中，你始終是這般蒼蒼的模樣，美妙得讓人想起河畔蒹葭，除卻白露凝戾為霜的枯黃，于眾草中蒼蒼然彊盛。一花一世界，一沙一天堂。

回憶讓人變得溫順，也讓身邊之境變得漂亮。或沒有依依楊柳的溫婉與纖柔，沒有霏霏雨雪的磅礴與大氣，總之，在你身上，我聞到的是腳踏實(shí)地的安詳靜謐。若是追根溯源，細(xì)細(xì)想來，人類終究是大地的孩子。不管城市的高樓如何張揚(yáng)地林立在這片土地上，踏于足下的是烏黑瀝青，澆筑成綿延高速，穿行于連綿群山，照舊抵不住內(nèi)心的渴望，人類最原始的渴望，是《圣經(jīng)》中無可躲避的原罪。或許，溶于生命的鮮血里，流淌著的正是那雅魯藏布江的不羈和自由。童年的回憶與你一起，自成天色，伴著靜好的歲月，安穩(wěn)呼吸。

每一片稻田邊都會有一條小溪盡職地流淌，四季不變。翻過森森圍墻后就是一片湖，湖中總有那么幾只白鵝，顯露無知的笨拙。田路的終點(diǎn)會是一條碎石路，可以聽見橡膠輪胎壓過的悸動。你的身上有古老的韻律跳動，似承接了“日出而作，日落而息，守望相助”的和平生活。童年，我赤足踏過你青草盈盈的田路，踩過鐵路，還可以記起背后揚(yáng)起的獨(dú)特的鐵銹味道，走過石子小路，可以感受到尖端承接血肉的鋒利。你是蒼蒼的原野，收納著從云端墜落靈魂的哽咽，呈現(xiàn)最美妙的模樣，接受生命的原罪。而我，將童年放于其中，并在幾年后，行于城市間，為此感到無比傲慢與驕傲。

目睹一代人的成長對于個體來說是一件殘酷的事情，因?yàn)閺乃麄兊纳砩想[射出來的是不斷的退卻和消逝?？墒?，應(yīng)當(dāng)值得慶幸的是，至少擁有回憶。那是一個人在缺憾和懊悔里最好的珍惜。

我想，成長的標(biāo)記，應(yīng)是回憶的沉積。當(dāng)一個人擁有了厚厚一疊的回憶時，才能有資格談?wù)撛?jīng)。你攜帶著我的童年，和那個蒼蒼的你，深深掩埋。肉眼所能望見的，不過是富麗堂皇的高樓大廈。而你曾經(jīng)的樣子太過美妙，我竟無法找尋一處合適的地方將你細(xì)細(xì)安排下來。只盼于回憶里，再窺一窺你蒼蒼的樣子，將我?guī)Щ啬切﹤€烈日炎炎的夏日，大木桶中的花瓣悠悠漂移于清水之上，水面折射出來的光和影最美妙的旋律，讓我終究恍然，當(dāng)時只道是尋常。

有人說，生而為人，并奮斗終身，所以不應(yīng)太過于留戀那些已舊的東西，應(yīng)當(dāng)朝前看?？墒锹L路，我要再去哪里尋一個這樣美妙的你，在四季的輪回變換中，蒼蒼傲立。宗教給予人信仰，而自然賜予人解放。在童年，你賜予的，終會成為我的信仰?！暗乳e變卻故人心，卻道故人心易變”，世事無常，易變的是人心，而最美妙的你給我最堅(jiān)決的仰視。

那就將你放于心，而后描繪你最美妙的蒼蒼模樣。

中學(xué)的作文篇2

我信任有許多人只知品嘗甜蜜，品嘗一切好的事物的原意，對一些不幸、熬煎、艱苦膽怯 退步。

其實(shí)在生活里我們應(yīng)當(dāng)品嘗歡樂也應(yīng)當(dāng)品嘗苦痛。以及有些對自己順意和不順意的事情。我們都應(yīng)當(dāng)用適當(dāng)?shù)男膽B(tài)去調(diào)整去處理去面對。既然你想到怎樣使自己歡樂，那你也肯定要想不是時時都能得到，有時，它就會帶給自己苦痛。你會享受歡樂，你也會享受苦痛？雖然苦痛是讓人很難過的。沒必定，有的人會說：“我干嘛去承受它。其實(shí)這樣的想法并沒有錯，反而有些人說我們也應(yīng)當(dāng)承受肯定的苦痛。這樣的想法往往人們說認(rèn)為這樣想的人神經(jīng)有問題。但我個體來認(rèn)為后者是比較適當(dāng)?shù)?。因?yàn)榭嗤词刮覍W(xué)會最簡潔的道理，就是盡量不要把苦痛轉(zhuǎn)折給別人，和不要把自己的歡樂建立在別人的苦痛之上。所以苦痛其實(shí)也會教會我們的道德要好。

但是在我們苦痛的時候，是怎樣去面對才是正確的。有的人會問在某些事失敗才要這樣做，自己難耐苦痛也要這么做嗎？沒錯，我們應(yīng)當(dāng)這樣做。在苦痛中，用不同的感情面對，所受的苦痛也不一樣，苦痛結(jié)束的快慢也不一樣。假如用像受懲處的看法去面對苦痛，那么苦痛就會變特別苦痛，假如用像熬煉和當(dāng)作品嘗一種茶的形式，那么苦痛將會不覺苦痛?？嗤雌鋵?shí)是無形，是一種心受肯定能耐解惑的情感。無論在你多么的苦痛。你學(xué)學(xué)用一種品嘗的味道去面對繞身的苦痛，你會比較不苦痛，而且也會學(xué)會許多的東西哦。

苦痛帶領(lǐng)我們走上好道德。在生活的日子里有歡樂也要有苦痛才精彩，才夠完備。所以我們用好心情品嘗歡樂，也要用好心情去面對去品嘗苦痛吧！

中學(xué)的作文篇3

志向是風(fēng)，喚醒沉睡的大地；志向是土，長出艷麗的花朵；志向是雨，滋潤干枯的心田；志向是歌，唱響生的希望。人人都有志向，我的志向則是當(dāng)一名老師

老師傳授我們學(xué)問。我的幼當(dāng)心靈中便產(chǎn)生了一個這樣的志向—當(dāng)一名平凡又讓人崇高的一名老師。這個志向只是一粒種子種在了我的心靈中。現(xiàn)在，我已經(jīng)在六年級了，這顆種子在我的心靈中已經(jīng)汲取了五年的養(yǎng)分成分，現(xiàn)在最終要萌發(fā)了。等他長成了一棵大樹的時候，我也即將成為一名老師。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笔敲恳晃焕蠋煹膶懻?。我有這個志向，是因?yàn)槲蚁雽⑽覍W(xué)到的學(xué)問，傳授給祖國的花朵，使它們成為棟梁之才，實(shí)現(xiàn)他們自己的幻想。

為了這個志向，我必需現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，讓我的學(xué)問更加的豐富起來。為了我的志向而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課，一步一個腳印朝這個目標(biāo)攀登……而且我還要做一個有愛心，有責(zé)任心，有正義感的人，感染著學(xué)生們。當(dāng)然我肯定要努力學(xué)習(xí)，爭取拿到優(yōu)異的成果，然后考一所好高校，再為自己的志向而奮斗。

假如我當(dāng)上了一名老師，登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授學(xué)問，帶領(lǐng)他們在學(xué)問的海洋里遨游，那是一件多么奇異的事情?。∽屗麄儚墓适轮蓄I(lǐng)悟真諦，從如詩如畫的詩歌中領(lǐng)會楓橋的鐘聲，大漠的的孤煙。

每個人心中都有自己五彩繽紛的夢，都有自己的志向。志向好比是一盞指路的明燈，它會指引你到達(dá)勝利的彼岸。

志向是一個深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。要么，大鵬展翅，扶搖而上；要么，石沉淵底，再無聲響……我會努力奮斗，向自己的志向一步步邁進(jìn)！

中學(xué)的作文篇4

叔本華說：人生就是先知道肥皂泡終究會破滅，卻照舊想要反他吹得更大更遠(yuǎn)的一種無奈。前記

遷徙一種心態(tài)

“嫩竹狄含粉，初荷示聚塵”這是一種多數(shù)人夢寐的境界，人生如夢精彩就在于那些意想不到的坎坷，在逆境與順境前都持一種至高的心態(tài)，桑地亞哥不朽的靈魂，在怒海上與兇狠的鯊魚拼斗，無論結(jié)尾如何，他始終保持著“明天還會來”的心態(tài)；君王的不信，小人的諂媚，怨恨幾乎沖破他的頭顱，就在他跨向淚羅波濤那凄涼的一步，完成了一生的.價值，怨恨不忍遷徙為放棄，報復(fù)明惡遷徙為以死明志，有時遷徙一種心態(tài)是選擇。

遷徙一種追求

是游魚憧憬的就是千頃綠波，是海鳥憧憬的便是無垠的大海，是雄鷹憧憬的便是蔚藍(lán)的天空，遷徙一種追求是給人生的一次激勵，遷徙一種追求有時換來的是“柳暗花明又一村”遷徙一種追求或許會帶來一種人生的蛻變。傾城傾國傾天下，雖你羞弱如蘭，不滿于平民女子的追求，以而挑起國家的重?fù)?dān)，可你不經(jīng)意中的遷徙卻造了一世英明，因?yàn)槟愕淖非竽锹駴]在幾千年的不公，早已得到釋放，才華的流盈，淚痕的雙眸，傲岸不贏得了百萬民的信頌。遷徙一種追求李白高唱著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得快樂顏，遷徙一種追求”陶潛選擇“采菊東籬下，悠閑見南山”……有時遷徙一種追求是信仰。

遷徙一種不舍

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，心里假如時時纏綿著不舍，便經(jīng)常營造著“尋尋找覓冷冷清清凄凄慘慘”假如試著不合遷徙為一種放棄，又怎會有“載不動取多愁”，遷徙一種不舍是文天祥迎回蒙古人屠刀的那壯烈的一步，遷徙一種不舍是孔明涕泗精留子后全的期盼，那些不舍與對劉備的思念都化為黃的《后漢書》遷徙一種不舍是蘇試作為匈奴的使者，他把節(jié)視為生命；作為漢朝的臣子、他赤膽忠心，貝加爾湖的水照舊輕輕蕩漾，而漢朝的忠心都從未動搖。

你看那執(zhí)著的候鳥無論向北還是向南總把遷徙的軌跡留給大地和藍(lán)天。

中學(xué)的作文篇5

風(fēng)吹起似水的流年，而你的笑容搖擺于腦海，成為我生命中最美的點(diǎn)綴

─—感悟

你的臉?biāo)铺?，你的笑似月，你的心似海，你的背影似雪—?/p>

臉?biāo)铺?/p>

初次相遇，你身著紅裙，散著一頭的烏發(fā)，紅撲撲的面龐好像夕陽的天幕，我不由在心里暗嘆：哇，大美女，太美了！或許，命中注定，你我會相識，并成為好友。剛起先我稱呼你為“天小姐”，你的臉有份藍(lán)色的純凈，有份迷人的蘊(yùn)紅。我雖為女生，竟也迷上你天般的臉，你的臉真美，是我見到的最美的臉。

笑似月

那次我問：“你父母怎么生的，生了你這么個美人胚子呢？”你笑了，第一次不帶羞怯的笑，嘴角完備的弧度清楚可見，像夜幕靜謐的月牙，還多了幾許牙齒雪白的光亮。你的笑真美，我從你的笑容中充分感受到你的美。

心似海

“你的心太深了，我無法觸及?！边@句話你是否還記得？我曾對你說過：“我生命里的暖和就那么多，我如把笑容都給了你，等你離開后，叫我怎么再對別人笑？”你淡淡地回答道：“愛是無盡的，只要有一顆愛心，就會笑口常開?！敝钡浆F(xiàn)在我才懂得：你的話語包含了你的思想。因?yàn)槟阌幸活w似海的心，縱使無法觸及，也美得無與倫比。你的心真美，我領(lǐng)悟到其中蘊(yùn)含的美。

背影似雪

天下無不散之筵席，終究我們還是分隔兩地了。分別時，你是先離開的。臨走時，我送給你一張紙條，紙條上寫著一句話，一句沒有結(jié)尾的話：原來我們只能像鐵路上的兩條鋼軌，盡管一路并肩同行，可是恒久不會聚在一起……你出乎我的意料──沒有流淚，只是回了句：“平行線或許不會相交，但會相伴，也是一種緣?！蔽矣浀茫铱蘖?，哭到發(fā)不出聲音。最終，我凝視你的背影，直到你的背影如雪般飄忽，消逝于我的淚眼朦朧之中。你的背影真美，這種美讓我恒久牢記。

這些美像是烙印，烙印在我心底又深又淺的角落，時常惦念。

——后記

中學(xué)的作文篇6

一、題目回放

閱讀下面的材料，依據(jù)要求作文。

美國知名學(xué)者弗里德曼有一段關(guān)于“生疏人社會”的經(jīng)典描述：“走在大街上，生疏人愛護(hù)我們，如警察；生疏人也威逼我們，如罪犯。生疏人教化我們的孩子，建立我們的房子，用我們的錢投資”

上面的材料引起了你怎樣的思索？請結(jié)合社會生活與相識，寫一篇不少于800字的文章。要求：自選角度，自定立意；除詩歌外，文體不限；文體特征顯明。

二：審題指導(dǎo)

這一段話的理解難度不大，關(guān)鍵在于我們對材料的指向的理解。假如僅僅停留在字面，拘泥于生疏人的敘寫，明顯失之于膚淺；假如轉(zhuǎn)向生疏人的不行或缺，也屬于蜻蜓點(diǎn)水。材料的提示語中，“結(jié)合社會生活與相識”應(yīng)當(dāng)是我們思索的方向：對于生疏人，我們只怎樣的看法？生疏人之間相處時是怎樣的狀態(tài)？有怎樣的戒備心理？麻木冷漠占據(jù)著怎樣的位置？我們渴求怎樣的人際關(guān)系？怎樣才能建立志向的人際關(guān)系？

這樣的一番問詢之后，我們便可發(fā)覺，這則材料指向的是人際關(guān)系。換言之是人與人之間的相互信任，和諧相處。

三、習(xí)作點(diǎn)評

生疏社會

感覺少了一種以前的人情，少了人與人之間的信任，面對生疏人的社會，我們要何去何從那。【問題提出來了。惋惜指向不明確，結(jié)尾處的“那”也不恰當(dāng)】

在20xx年時，發(fā)生了一個慘不忍睹的“小悅悅”事務(wù)，這件事，冷了多少人的心，在公路上，年僅兩歲的女童被一輛面包車兩次碾過。而讓人難以理解的是七分鐘內(nèi)路過了18個路人，對此冷眼漠視，最終，是一位撿垃圾的阿姨把小悅悅抱到路邊并找到她的爸爸媽媽，那時的悅悅已像木偶一樣癱作一團(tuán)【木偶，怎么才能癱作一團(tuán)？】！電子眼記錄了一段視頻，十八個路人，兩名司機(jī)共四十只眼睛都沒有發(fā)覺，或就是對其“視而無睹”。這是一個多么可怕的事情。我們的良知還在嗎？在視頻中全國人民都看到了【都看到了？】在血泊中孤獨(dú)掙扎的小悅悅，許多人流了淚，許多人心流血了！【這本該是挺出彩的段落。①開頭缺少中心距，整個事務(wù)的敘述顯得散亂。②事務(wù)的敘述，重點(diǎn)不突出。③幾乎是一“逗”究竟，缺少運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的意識。④語言表達(dá)，還欠點(diǎn)兒功夫】

我們習(xí)慣了熟人社會怎么生存，怎么“守望相助”，怎么“遠(yuǎn)親不如近鄰”，但卻不習(xí)慣生疏人社會，在生疏人面前掏出愛心，傳遞愛心，我們學(xué)會的是怎么明哲保身?！具@一段的支配極好：轉(zhuǎn)換角度，深化一層。惋惜，稍嫌單薄，假如能有一百零一零一五十字左右，把話講透徹，效果會好一些】

想當(dāng)年我們學(xué)習(xí)雷鋒，學(xué)到的酒只有明哲保身，保全自己嗎？雷鋒他每一次幫助別人都會依依惜別，魚水情深，那時是一種多么好的社會風(fēng)氣?！具@一個對比段的出現(xiàn)，自然是好的。問題是，作者想的“當(dāng)年”是什么時候？一不留神就露出了馬腳：文章不是自己的思索。】就在小悅悅?cè)ナ馈究煞駬Q一個詞兒】的那個月，24歲的刁娜在下班途中救起了一個倒在血泊中的女孩，但她也被疾馳而來的汽車撞斷了腿。她說，一條腿換來一條命，我只希望小悅悅的悲劇不要重演。【還是缺少過度性語句】

如今，我們從“熟人社會”大步走向“生疏人社會”，在生疏人社會中，失去了人情與血脈，失去了良心，我們要怎么才能變成有良知有人情有道德的人呢？

我們的社會缺少的是相互信任，信任的斷裂——加重了道德的淪落，社會的淪落，莫非我們都想成為一個淪落的國家，成為一個淪落的人嗎？【問題提得很尖銳，可是前文有相關(guān)的交代嗎？】

喚醒我們的良知吧，從小事做起，從人與人之間的信任做起，做一個有良知的中國人，有道德的中國人，有良心的中國人?！窘Y(jié)論從何而來？文章的論點(diǎn)假如在這里落腳，那么全文就應(yīng)當(dāng)圍圍著論點(diǎn)組織材料，綻開論述】

這樣我們的世界才能更加美妙，我們才能更加華蜜。

整體上看，作者的思路還是開闊的，立意還是精確的。當(dāng)然，還有很大的提升空間。首先是文章的整體意識：想表達(dá)怎樣的觀點(diǎn)，如何圍圍著關(guān)鍵組織材料，綻開論述，作者的意識里還是挺模糊的，基本上還是跟著感覺走，過于隨意。其次結(jié)構(gòu)文章的意識：如何開頭，段落間如何連接，好像還沒有在沒有進(jìn)入作者的關(guān)注范圍。

中學(xué)的作文篇7

曉芳上個星期買了一件很精致的裝飾品——熊形鑰匙環(huán)。她把這個鑰匙環(huán)掛在書包上，成天愛不釋手。

就在三天前，曉芳的鑰匙環(huán)突然不翼而飛了。她把家里翻了個底朝天也沒找到鑰匙環(huán)。昨天放學(xué)時，她突然望見她的好摯友小苗書包上也掛著一個熊形鑰匙環(huán)，和她上次丟的那個一模一樣。曉芳心里滿是疑問：莫非說她也買了和我一模一樣的鑰匙環(huán)嗎？還是她就是偷我東西的小偷呢？曉芳想：小苗最喜愛的動物就是熊了，肯定是她看中了我的鑰匙環(huán)，趁我不留意，偷走了鑰匙環(huán)。曉芳?xì)獾门l(fā)沖冠，心情由晴轉(zhuǎn)陰，怒氣沖天地來到小苗面前大吼道：“小苗，你這個小偷，你竟然偷走我的鑰匙環(huán)！”小苗放下手中的筆，看著曉芳，問：“真是稀里糊涂，我什么時候偷過你的東西呀？”曉芳全身顫抖，說：“少跟我豬鼻子里插蔥——裝象了，你還敢狡辯?！毙∶缂钡枚伎炜蘖?。曉芳也有些心慌了：“假如不是她偷的，那我豈不是錯怪人了嗎？”可轉(zhuǎn)念一想“不對，她肯定是在演苦肉計(jì)給我看，我不能對她心軟。”曉芳又用更嚴(yán)厲的口氣質(zhì)問小苗。小苗一激烈，竟然哭了起來。立婷聽到后，連忙告知曉芳，那個鑰匙環(huán)是她陪小苗去買的。可是曉芳不領(lǐng)情，她說：“等我找到證據(jù)，你們就無話可說了?！?/p>

又過了一天，小苗變戲法似的變出一個鑰匙環(huán)，說：“這是我在你的書桌抽屜里找到的?！睍苑己鋈幻┤D開：小苗竟不是小偷，我錯怪她了。曉芳羞澀地對小苗說：“對不起，那天錯怪你了，我……對不起你！”說完，曉芳慚愧得真想變成小螞蟻灰溜溜地逃走。小苗也不好意思地笑了：“沒關(guān)系，這完全是張飛古城罵關(guān)羽——誤會呀！”

從今以后，她們又變成了好摯友。她們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起上學(xué)。曉芳經(jīng)過這次事務(wù)，再也不隨意誤會別人了。

中學(xué)的作文篇8

太白兄，汝與在下同行數(shù)載，知己之情，恐難相報。我之于翰林正如天上之于地下，余度幾載，不料太白鬢發(fā)已霜。青蓮，汝欲辭世，余亦欲與汝告辭。罷了，罷了，太白兄還記得，我們一起走過的日子嗎？

余方為黃口小兒之時，君作《靜夜思》，余尚不知白兄思何物，亦不知思鄉(xiāng)為何物。卻將“舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)”倒背如流。哦，班門弄斧，實(shí)在慚愧。

余聞汝辭南陵父老入京，余亦以豆蔻之年入庠序，正是海闊憑魚躍，天高任鳥飛，滿腔豪情?！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人？”之情，與君共勉。

君既入長安，為翰林待詔，皇城之下，京畿之中，于天子腳下施展?jié)乐拧Ｓ嗖徊?，不敢以太白兄自比，卻亦盡己所能，展己之才，賞讀太白兄之近作，亦是同感。展能成志，向美而生，為君共信“披荊斬棘會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?。

“李白斗酒詩百篇，長安肆中酒家眠?！碧仔稚稀稄?qiáng)唐鴻策》不成，余亦心急。見白兄鯤鵬之志不展，悲哉，悲哉。入本校之翌年，余亦后繼乏力，又為第三年的重壓所迫。白兄，風(fēng)雨之后，彩虹安在？“蜀道難，難于上青天。爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。”瀑布之前，我亦何去何從？

而今朝，我欲辭舊歲，君亦老。吾之歸途是同流合污，抑或是激濁揚(yáng)清尚且不知。不到半載之后，我被卷入潭底，抑或展翅而飛亦無從知曉。不知怎的，憂愁，哀愁，離愁在我這個不足弱冠之人盡數(shù)體現(xiàn)。正是“抽刀斷水水更流，借酒澆愁愁更愁。人生在世不如意，明朝散發(fā)弄扁舟?！?/p>

太白為何而歌？“大鵬飛兮振八裔，中天摧兮力不濟(jì)。馀風(fēng)激兮萬世，游扶桑兮掛左袂。后人得之傳此，仲尼亡兮誰為出涕！”白兄歌此，想必是欲寬我之心。汝既為謫仙，下世已久。仙鶴既來，何不駕鶴而去？白兄，且聽我最終一言。

太白，汝與我相伴多年，我以汝之樂為樂，以汝之憂為憂。吾之歲月，似汝一生之濃縮，有同感之心，亦有通感之幸。汝伴我，以汝之詩，以汝之世。太白既老，我亦無能為力。罷了，罷了，太白兄，還望汝記住我們一起走過的日子。太白兄，走好！

中學(xué)的作文篇9

小時候，語文在我心中的概念，就是那結(jié)構(gòu)繁雜的字，就是那改變多端的詞，就是那令人紛繁蕪雜的句子。那時的我，小小的心中，總是充溢對語文的埋怨，認(rèn)為語文除了讀就是背，是一門煩人的學(xué)科。

隨著年齡的增長，生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，我對語文的看法也發(fā)生了微妙的改變。每當(dāng)我走過安靜的湖面，望見成群的鴨鵝在湖上游戲，我就想起了“白毛浮綠水，紅掌撥青波”奇妙畫面；每當(dāng)我徘徊在微風(fēng)的河邊，看那柳樹在春風(fēng)中吐出了嫩芽，我總會想起“不知綠葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”那早春的美景?，F(xiàn)在想來，那時的我，第一次在生活中發(fā)覺了語文的美，在心中該是一種怎樣的欣喜呀！從那時起，語文便如一泓清泉，漸漸流入我心中。

慢慢地，我越來越喜愛語文了。成長中的我，心中總是充溢各種困惑，每當(dāng)我被它們纏繞，語文總是適時地來到我的心中?！安删諙|籬下，悠閑現(xiàn)南山”，告知了我們做人要開朗、豁達(dá)?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，告知我們學(xué)習(xí)要學(xué)思結(jié)合?！板浂嶂嗄静徽?，鍥而不舍，金石可鏤”告知我們要有一種永不言棄的精神……這樣的例子還有許多許多。語文，我心中的這泓清泉，早已融入了我的血液之中。它為我打開了一扇心靈的窗戶，沖洗了我心中的污濁，使我的心靈得到了凈化。

現(xiàn)在的我，已經(jīng)中學(xué)畢業(yè)了。語文在我心中，已絕不是那繁雜的字、詞、句子了。那一個個仿佛簡潔而單調(diào)的字，有時也充溢活力；那一個個改變多端的詞，往往激勵著我的