拿來主義-教學優(yōu)秀課件

著名作家馮驥才到法國訪問，在歡迎宴會上，一位記者問：“尊敬的馮先生，貴國改革開放，學習西方資本主義的東西，你們就不擔心變成資本主義嗎？馮驥才回答：？

“人吃了豬肉就會變成豬，吃了牛肉就會變成牛嗎？”著名作家馮驥才到法國訪問，在歡迎宴會上，一位記者問：“尊敬的拿來主義

——魯迅拿來主義解讀標題

從標題“拿來主義”可知，本文的體裁應該是哪一類文章？議論文——雜文（文藝性議論文）解讀標題從標題“拿來主義”可知，本文的體裁應該是哪一雜文，現(xiàn)代散文的一種，不拘泥于某一種形式，偏重于議論，也可以敘事。（《現(xiàn)代漢語辭典》）

雜文，是直接而迅速的反映社會事變或社會傾向的短小的文藝性論文。它既是說理的，又具有文學的因素。它短小精悍，以幽默、諷刺的文筆，鞭撻丑惡，針砭時弊，求索真理，剖析人生。好的雜文，被譽為“匕首”或“投槍”。文體介紹雜文，現(xiàn)代散文的一種，不拘泥于某一種形

雜文是一種文藝性政論文，主要指“五四”以來，以魯迅為代表的那種精辟、犀利，帶有濃烈的文藝色彩的議論文章。關(guān)于雜文1、短小、活潑、犀利、雋永。2、既有議論性，又有文藝性。3、題材廣泛，形式多樣。4、大中取小，小中見大。特點：雜文是一種文藝性政論文，主要指“五四”以來，以魯迅為閱讀雜文，要聯(lián)系時代背景，領(lǐng)悟形象的闡述中所蘊涵的道理，品味言外之意，感受寓莊于諧的情趣，還要細心揣摩生動、詼諧、犀利的語言。

閱讀雜文，要聯(lián)系時代背景，領(lǐng)悟形象的闡述

魯迅最杰出的是雜文創(chuàng)作。其雜文“象投槍,象匕首,直刺向黑暗勢力”。魯迅最杰出的是雜文創(chuàng)作。其雜文“象投槍,象匕首,直

偉大的

家、

家、

家。原名

，字

，魯迅是筆名。。魯迅（1881~1936）文學思想革命周樹人豫才學而時習之，不亦樂乎？偉大的家、家、家。原名●１９１８年５月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》?！瘢保梗玻蹦辏保苍掳l(fā)表的中篇小說《阿Ｑ正傳》，是中國現(xiàn)代文學史上杰出的作品之一?！瘢保梗保改辏翟?，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上主要作品：小說集：《》《》《》（歷史小說）散文集：《》散文詩集：《》雜文集：：《墳》《熱風》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《南腔北調(diào)集》《三閑集》《二心集》《而已集》《花邊文學》《偽自由書》《附集》《準風月談》《集外集》《且介亭雜文集》《且介亭雜文二集》《且介亭雜文末編》（16部）吶喊彷徨故事新編朝花夕拾野草主要作品：小說集：《》《》《

1、本文選自《魯迅全集》第六卷《且介亭雜文》，且介亭的由來，魯迅曾住在上海帝國主義越界筑路區(qū)域，這里有“半租界”之稱，本文在半租界的亭子間寫成，故取其一半，以表憤慨之情，同時也有諷刺國民黨統(tǒng)治下半殖民半封建的黑暗。

2、“拿來主義”這一提法是魯迅的獨創(chuàng)，這一命題包含“為什么要拿來”和“什么是拿來”（即怎樣拿來）兩個部分?！澳脕怼笔且环N形象的說法，吸收外國的文化可說是“拿來”?！爸髁x”是指重大的原則和主張。1、本文選自《魯迅全集》第六卷《且介亭雜文》，為什么“拿來”后要加“主義”呢？

一方面對當時文壇上奢談各種主義的諷刺，顯得先生的幽默另一方面表現(xiàn)對這一問題的重視，立論的嚴肅性。為什么“拿來”后要加“主義”呢？一方面對當時

寫作背景1、清朝政府實行“閉關(guān)主義”，其結(jié)果是落后挨打；鴉片戰(zhàn)爭以后，清朝政府和北洋軍閥奉行賣國政策即“送去主義”；2、國民黨反動政府繼承他們的衣缽，九·一八”事變之后，蔣介石反動集團越來越依附英美帝國主義，從政治、經(jīng)濟、文化藝術(shù)方面奉行賣國投降路線，實行“送去主義”，主張“全盤西化”，中國面臨著“殖民地化”的嚴重危機。3、當時(1934年)在文化工作者中間，在對待中外“文化遺產(chǎn)”問題上，存在兩種錯誤認識，概括起來，就是“全盤否定”和“全盤西化”。對此，魯迅先生提出要運用“拿來主義”，反對“閉關(guān)主義”和“送去主義”，主張取其精華、去其糟粕（pò）。寫作背景1、清朝政府實行“閉關(guān)主義”，其結(jié)果是落后挨打；鴉自詡

孱頭國粹

孱弱吝嗇

倘使腦髓

徜徉

冠冕堂皇

蹩進殘羹冷炙

憋氣“千里之行始于足下”x?biélìnsèchángtǎngcháncànsu?guānmi?ngēngzhìcuìbiē自詡孱頭“千里之行始理清思路,整體把握:第一部分（1-2）：著重揭露“送去主義”在學藝上的表現(xiàn)及其鼓吹者的媚外行徑，與一味“送去”針鋒相對，提出“拿來”。第二部分（3-5）：著重揭露“送去”者與“送來”者的奴主關(guān)系，辨明“拋來”與“拋給”的不同，提出“拿來主義”。第三部分（6-7）：揭露“送來”者的真面目，劃清“拿來”與“送來”的界限，提出“拿來主義”的要旨：運用腦髓，放出眼光，自己來拿。第四部分（8-10）：批判對待文化遺產(chǎn)的三種錯誤態(tài)度，指出“拿來主義”者對待文化遺產(chǎn)應是“占有”“挑選”和創(chuàng)造，最后得出結(jié)論。理清思路,整體把握:第一部分（1-2）：著重揭露“送去主義1、本文的中心論點是哪一句？2、第7自然段：所以我們要運用腦髓、放出眼光，自己來拿！實行“拿來主義”的原因2、第7自然段：所以我們要運用腦髓、放出眼光，自己來拿！1-6自然段：因為……整體感知找一找1、本文的中心論點是哪一句？2、第7自然段：實行“拿來主義”拿來主義為什么要“拿來”（1—6）文章結(jié)構(gòu)中心論點：所以我們要運用腦髓、放出眼光，自己來拿！（7）怎樣“拿來”（8—9）“拿來”做什么（10）拿為什么要“拿來”（1—6）文章結(jié)構(gòu)中心論點：所以我們要運用

文章開頭概括了近代中國怎樣的變化過程？有何作用？“碰了一串釘子”指什么？閉關(guān)主義打破大門碰了一串釘子送去主義盲目排外的閉關(guān)主義到賣國媚外的送去主義是從歷史的根源和社會的根源方面揭示送去主義的本質(zhì)鴉片戰(zhàn)爭，中日甲午戰(zhàn)爭，八國聯(lián)軍史等文章開頭概括了近代中國怎樣的變化過程？有何作用“先送”一批古董到巴黎去展覽，“不知后事如何”，即有去無回，這是媚外的可恥行徑；還有幾位“大師”們捧幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路掛過去，“捧”何其鄭重、恭敬，媚態(tài)可掬，幾張畫“一路的掛”，何其賣力，何其寒傖可笑，“發(fā)揚國光”，反語，諷刺不以為恥，反以為榮；“先送”一批古董到巴黎去展覽，“不知后事如何”，即有去無回，“還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進‘象征主義’……也可以算得顯出一點進步了”，用這種方式來顯示一點進步，多么可憐，暗示“學藝”上的東西已經(jīng)相當貧乏。作者諷刺批判的鋒芒不是對著幾位藝術(shù)家，而是指向賣國媚外的反動當局及其御用文人，字里行間充滿著憎惡和鄙視?！斑€要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進‘象征主義’……也可以算得批判送去主義時，為什么只把鋒芒指向?qū)W藝方面的幾件事，而不去揭露出賣國家領(lǐng)土和資源的重大罪行？

本文論述的中心是如何對待外國文化，所以例證也就在這一范圍內(nèi)取材。舉的三件事都不是正常的文化交流，而是有往無來，只是單方面的取媚與討好，在措辭和語氣上，暗示“學藝”上的東西已經(jīng)相當貧乏，快到?jīng)]什么可“送”的地步了，與后面所說的“大度”形成對比。批判送去主義時，為什么只把鋒芒指向?qū)W藝方面的幾閉關(guān)主義大門被槍炮打破（鴉片戰(zhàn)爭）碰了一串釘子（割地賠款）導致送去主義后果實質(zhì)表現(xiàn)懼外、排外自己不去，別人也不許來閉關(guān)主義大門被槍炮打破（鴉片戰(zhàn)爭）后果實質(zhì)表現(xiàn)懼送去主義

禍延子孫（子孫淪為乞丐）后果實質(zhì)表現(xiàn)只是送出去，送古董，送古畫新畫，送梅蘭芳媚外、賣國送去主義

禍延子孫（子孫淪為乞丐）后果實質(zhì)表現(xiàn)只是送出“閉關(guān)主義”和“送去主義”的實質(zhì)是什么？他們之間的共同點是什么？實質(zhì)：自大背后的自卑，虛張背后的怯懦。共同點：

都是對舊文化的抱殘守缺，對進步文化的深閉固拒，兩者一脈相承，其結(jié)果必然使國人更加陷入被侵略、被奴役的悲慘境地?！伴]關(guān)主義”和“送去主義”的實質(zhì)是什么？他們

議一議閉關(guān)主義→送去主義古董展覽繪畫展覽梅博士出國賣國主義舉例論證類比論證作者是怎樣否定“送去主義”的？用了什么論證方法？找一找小結(jié)第一段什么是“閉關(guān)主義”？有什么危害？批判清政府閉關(guān)自守導致落后挨打。槍炮打開大門碰了一串釘子議一議閉關(guān)主義→送去主義古董展覽繪畫展覽梅博士出國賣國主議一議精讀第二、三兩段：

一味奉行“送去主義”會產(chǎn)生什么嚴重后果及危害?運用什么論證方法？

根據(jù)第2段可以看出，一味的“送去”，有悖于平等議一議精讀第二、三兩段：一味奉行“送去主義”會產(chǎn)生什

“磕頭賀喜”、“討”等詞描繪出了亡國奴點頭哈腰、搖尾乞憐的奴才相?！皻埜渲恕惫串嫵隹蓱z可悲之態(tài)，這些詞句深刻揭露帝國主義榨取中國人民脂膏的吸血本質(zhì)，諷刺了“送去主義”者的賣國求榮、欺世惑眾。

第三段先舉開掘地下的煤礦為例引出“送去主義”的嚴重后果。賣國的結(jié)果是中國國勢日弱，文化貧乏，最后完全淪為殖民地，子孫后代無法立足于世界民族之林。之后又使用了“磕頭賀喜”、“討”、“殘羹冷炙”等詞，談談你的理解。“磕頭賀喜”、“討”等詞描繪出了亡國奴點頭哈腰、搖尾乞如何理解“豐富”和“大度”“豐富”、“大度”是說東西多而又慷慨大方，魯迅在這里尖銳的指出某些人不切實際的幻想和可笑的自詡，有諷刺的意味。第三段如何強調(diào)送去主義的危害性的？地下的煤開完——子孫拿不出東西作祭——亡國滅種尼采自詡太陽——發(fā)了瘋類比如何理解“豐富”和“大度”“豐富”、“大度”是說東西多而又慷類比證論是一種通過已知事物(或事例)與跟它有某些相同特點的事物(或事例)進行比較類推從而證明論點的論證方法。

已知事物相同特點比較類推

尼采：

——自詡是太陽，光熱無窮

——只是給予，不想取得

——他發(fā)瘋而死

——淪為乞丐（亡國滅種）中國：——自詡地大物博；——崛起地下的煤就足夠全世界幾百年之用危害：我們的子孫后代無法立足于世界民族之林。類比證論是一種通過已知事物(或事例)與跟它有某些相同特點的事揣摩第4段的深刻含義“拋給”和“拋來”的區(qū)別：“拋給”猶如“嗟來之食”，是居高臨下的施舍，有企圖，意味著輕蔑、侮辱。是指帝國主義對我國的經(jīng)濟文化侵略?！八蛠怼?那是接受者的自我安慰，自我粉飾，表面上頗體面，實際上并非如此。“拋來”是指把無用的東西拋棄掉，或無代價的送人或施舍。是中性的，無輕蔑、侮辱的意味。揣摩第4段的深刻含義“拋給”和“拋來”的區(qū)別：“拋給”猶如第5段在文中有什么作用？哪些詞語含有諷刺意味？過渡作用，由“送去”過渡到“拿來”，提出“拿來主義”?！澳Φ恰保褐S刺反動文人無恥地奉行“送去主義”，趨時逢迎，趕時髦?！傲邌荨保号c上文“大度”“豐富”進行強烈地對照，對“送去主義”者進行諷刺鞭撻。第5段在文中有什么作用？哪些詞語含有諷刺意味？過渡作用，由“第6段中“送來”和“拿來”有何區(qū)別？都“送來”了什么？作者想要用“青年們”對“洋貨”的“恐怖”態(tài)度來說明什么？“送來”是帝國主義對我國進行的經(jīng)濟、軍事、文化侵略、掠奪，是“拋給”的同義語；“拿來”是根據(jù)需要自己拿，（“送來”是被動接受,而“拿來”是主動獲取;“送來”的是帝國主義剩余的東西,而“拿來”的是經(jīng)過挑選的有用的東西.）兩者性質(zhì)不同，內(nèi)容迥異。鴉片、廢槍炮、電影、各種小東西說明“拿來主義”的必要性。第6段中“送來”和“拿來”有何區(qū)別？都“送來”了什么？作者想送來主義

英國鴉片，德國廢槍炮，法國香粉美國電影，日本小東西后果實質(zhì)表現(xiàn)帝國主義向中國傾銷剩余物資進行文化經(jīng)濟侵略的政策（毒害、侵略）大受其害，對外國文化一概排斥送來主義

英國鴉片，德國廢槍炮，法國香粉后果實質(zhì)表現(xiàn)帝國主義第7段中，實行“拿來主義”要“運用腦髓，放出眼光，自己拿來”，你怎樣理解這句話？運用腦髓——指用腦筋獨立思考，有主見；放出眼光——指要看得清，有辨別力；自己拿來——主動選擇，自己拿。第7段中，實行“拿來主義”要“運用腦髓，放出眼光，自己拿來”得出第七段的結(jié)果有哪些原因？用什么論證方法？只是送去，有往無來（有悖交往原則）只是送去，必淪為乞丐（無視歷史邏輯）聽憑送來，大受其害（重視現(xiàn)實教訓）因為所以，運用腦髓，放出眼光，自己來拿（因果論證）得出第七段的結(jié)果有哪些原因？用什么論證方法？只閉關(guān)主義送去主義拿來主義排外媚外誤國賣國因為所以因為閉關(guān)主義、送去主義都不好，所以只能拿來主義因果論證小結(jié)：論證思路閉關(guān)主義送去主義拿來主義排外媚外誤國賣國因為所以因為作者在闡述“拿來主義”之前，為什么先談“閉關(guān)主義”和“送去主義”？問題探究這樣寫有兩個作用:

一是先破后立、破中有立，把“閉關(guān)主義”和“送去主義”作為“拿來主義”的鋪墊，“拿來主義”的提出就順理成章了。二是“閉關(guān)主義”和“送去主義”是作為“拿來主義”的對立物出現(xiàn)的，與“拿來主義”形成鮮明對比，把“拿來主義”襯托得更加突出。先破錯誤的觀點,再提出相對的正確的觀點,作者在闡述“拿來主義”之前，為什么先談“閉關(guān)主義”和“送去主閉關(guān)主義送去主義拿來主義先破后立對比論證破立對立小結(jié)閉關(guān)主義送去主義拿來主義先破后立對比論證破立對立小結(jié)拿來主義怎樣“拿來”？第八段運用了什么論證方法？大宅子——比喻文化遺產(chǎn)比喻論證拿來主義怎樣“拿來”？第八段運用了什么論證方法？大宅子——比

懦弱無能害怕繼承拒絕借鑒

（逃避主義）一是“孱頭”式的行為

反對這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進門。在對待文化遺產(chǎn)過程中，文中所言錯誤的做法是怎樣的？正確的做法又是怎樣的？懦弱無能一是“孱頭”式的行為反對這宅子

不分好壞盲目排斥全盤否定割斷歷史（虛無主義）二是“昏蛋”式的行為勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白。不分好壞二是“昏蛋”式的行為勃然大怒，放一把火燒光

崇洋媚外

完全繼承

全盤西化（投降主義）三是“廢物”式的行為

因為原是羨慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片。崇洋媚外三是“廢物”式的行為因為原是羨慕這宅子大宅子文化遺產(chǎn)不敢進門接受一切放火燒光“拿來”!逃避害怕全盤否定辯證吸收全盤肯定正確的做法是怎樣的？√大宅子文化遺產(chǎn)不敢進門接受一切放火燒光“拿來”!逃接受一切大宅子文化遺產(chǎn)放火燒光形象的比喻論證,繼承“大宅子”即繼承“文化遺產(chǎn)”害怕繼承拒絕借鑒“逃避主義”

盲目排斥“虛無主義”

全盤接受“投降主義”

不敢進門拿來接受一切大宅子文化遺產(chǎn)放火燒光形象的比喻論證,繼承“大宅子”第8段：對待外來文化的錯誤態(tài)度種類表現(xiàn)實質(zhì)孱頭昏蛋廢物怕被染污徘徊不敢走進門害怕繼承拒絕借鑒，逃避主義勃然大怒放一把火燒光盲目排斥，虛無主義，左派幼稚病患者欣欣然蹩進臥室大吸鴉片崇洋媚外全盤西化，投降主義第8段：對待外來文化的錯誤態(tài)度種類表現(xiàn)實質(zhì)孱頭昏蛋廢第九段主要運用了什么論證方法？魚翅——比喻鴉片——比喻煙槍和煙燈——比喻姨太太——比喻文化遺產(chǎn)中的精華部分；文化遺產(chǎn)中的糟粕，但也有某些有益的成分。（須批判吸收）

文化遺產(chǎn)中毫無價值的舊的文化形式，但可適當保存以教育后代的部分；

文化遺產(chǎn)中的專供剝削階級享用的腐朽淫糜的封建色情文化等，是文化遺產(chǎn)中的糟粕。比喻論證第九段主要運用了什么論證方法？魚翅——比喻文化遺產(chǎn)中的精華部★如何“拿來”?魚翅鴉片姨太太煙槍煙燈大宅子里的遺產(chǎn)吃掉（吸取精華）送藥房（恰當使用）送,毀掉（舍棄舊形式）驅(qū)散（剔除糟粕）“拿來主義”者對待文化遺產(chǎn)是:比喻說理:吸取精華,剔除糟粕!形象生動，幽默含蓄,而鋒芒畢露!

占有，挑選。（有選擇地吸收，有區(qū)別地對待）先占有后挑選★如何“拿來”?魚翅鴉片姨太太煙槍煙燈大宅子里的遺產(chǎn)吃第9段：對待外來文化的正確態(tài)度和方法喻體本體魚翅鴉片煙槍和煙燈姨太太外國文化中的精華部分外國文化中精華和糟粕共存的部分外國文化中沒有使用價值但適當保存一點可以作反面教材的部分外國文化中反動腐朽應該完全摒棄的部分第9段：對待外來文化的正確態(tài)度和方法喻體本體魚翅鴉片煙槍和立論：議論文可以闡述自己的觀點，叫“立”，駁論：可以批駁別人的觀點，叫“破”；本文先駁后立（先破后立）。說說本文批駁了什么？為什么要先駁？論方一角立論：議論文可以闡述自己的觀點，論方一角孱頭:怕被染污徘徊不敢走進門。害怕繼承拒絕借鑒，逃避主義。昏蛋：勃然大怒放一把火燒光。盲目排斥，虛無主義，左派幼稚病患者。廢物：欣欣然蹩進臥室大吸鴉片。崇洋媚外全盤西化，投降主義。破立→拿來主義者：占有，挑選吃掉存走散孱頭:怕被染污徘徊不敢走進門?；璧埃翰淮笈乓话鸦馃?。是什么我們要運用腦髓,放出眼光,自己來拿!閉關(guān)主義：自己不去，別人也不許來送去主義：送古董、送畫、送活人送來主義：鴉片、廢槍炮、香粉、電影為什么怎么樣不敢進門逃避害怕放火燒光全盤否定接受一切全盤肯定破魚翅吃掉鴉片送藥房煙槍煙燈展覽，毀掉姨太太走散立拿來主義錯誤態(tài)度

正確態(tài)度（占有、挑選）立破是什么我們要運用腦髓,放出眼光,自己來拿!閉關(guān)主義：自己不去思考：

文章結(jié)尾共有五個句子組成,如果這五句話是五個問題的答案,應提哪五個問題?“拿來”的最終目的是為了什么?問題設計:(１).究竟怎樣對待文化遺產(chǎn)?(２).對文化遺產(chǎn)怎樣區(qū)別對待?(３).正確對待有何意義?(４).正確對待文化遺產(chǎn)對“我們”提出什么要求?(５).“拿來”的最終目的是什么?

（重要性和緊迫性何在？）要“拿來”!或使用,或存放,或毀滅建設民族新文化沉著,勇猛,有辨別,不自私創(chuàng)新思考：“拿來主義”的具體內(nèi)容包括哪些方面？

在本文中，作者把批判繼承文化遺產(chǎn)這個重大問題，精當?shù)馗爬椤澳脕碇髁x”。

①“占有”，即“不管三七二十一，拿來！”作者批判了那種在舊的遺產(chǎn)面前嚇破了膽無所措手足的“孱頭”，也批判了那種為自己的“左”而故意毀壞遺產(chǎn)的“昏蛋”，為正確地批判繼承文化遺產(chǎn)掃除障礙?！澳脕碇髁x”的具體內(nèi)容包括哪些方面？在本文中，作者把批判

②“挑選”，即“運用腦髓，放出眼光，自己來拿！”作者認為，文化遺產(chǎn)可分為三種：有益無害（即“魚翅”）的要“拿來”，而且“使用”；既有毒素又有用處的（即“鴉片”），要吸取、使用它有用的方面，清除它有害的方面；人民根本不需要的（即“煙槍”“煙燈”和“姨太太”）原則上加以“毀滅”（只留少許送博物館）?？傊鶕?jù)人民的利益，“或使用，或存放，或毀滅”。對于那種“接受一切，欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片”的“廢物”，即那種“全盤繼承”論者，作者投以蔑視和厭惡。

③創(chuàng)新，即“主人是新主人，宅子也就會成為新宅子”。“占有”、“挑選”，是為了推陳出新創(chuàng)造出新文藝。要推陳出新，就必須勇于批判繼承。作者說：“沒有拿來，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝”。②“挑選”，即“運用腦髓，放出眼光，自己來拿！”作者認為拿來主義

內(nèi)容：運用腦髓，放出眼光，自己來拿！

態(tài)度：占有，挑選

方法：使用，存放，毀滅

條件：沉著，勇猛，有辨別，不自私

意義：人自成為新人，文藝自成為新文藝拿來主義內(nèi)容：運用腦髓，放出眼光，自己來拿！概括全文的中心論點

對外來文化和文化遺產(chǎn)應該實行“拿來主義”，即有選擇地吸收外來文化，有批判地繼承文化遺產(chǎn)，“取其精華，去其糟粕”，也就是毛澤東所謂的“古為今用，洋為中用”。概括全文的中心論點對外來文化和文化遺產(chǎn)應該實行“拿文章結(jié)構(gòu)：①送古董②送古畫、新畫③送梅蘭芳（人）

拿來主義文章結(jié)構(gòu)：①送古董拿來主義

①批判國民黨反動政府的賣國政策；②批判對待文化遺產(chǎn)的錯誤態(tài)度；③闡明對待文化遺產(chǎn)的正確主張；④指出正確對待文化遺產(chǎn)的必要性。中心思想①批判國民黨反動政府的賣國政策；②批判對待文化遺產(chǎn)的錯誤態(tài)論證方法本文的論證藝術(shù)：

1.舉例論證（1）

2.類比論證（3）------用同類事物相比較

3.比喻論證（8、9）------用有相似點的事物打比方

4.對比論證（全篇）（8、9）

------用性質(zhì)相反事物作比較

5.因果論證（全篇）（因送去、送來都不好所以我們要拿來）

論證方法本文的論證藝術(shù)：破拿來主義拿來主義來源、表現(xiàn)、本質(zhì)、危害立破立正確態(tài)度占有挑選論證思路三種錯誤態(tài)度使用存放毀滅創(chuàng)新新人新文藝運用腦髓，放出眼光，自己來拿有思考有鑒別有選擇閉關(guān)主義送去主義送來主義先破后立昏蛋完全否定孱頭消極逃避廢物全盤接受破拿來拿來主義來源、表現(xiàn)、本質(zhì)、危害立破立正確態(tài)度占有挑選文章寫作特點：①有破有立，破立結(jié)合，以立為主。②廣用比喻，生動形象。③諷刺辛辣，妙趣橫生，犀利幽默。文章寫作特點：①有破有立，破立結(jié)合，以立為主。②廣用比喻，生諷刺辛辣，妙趣橫生詼諧中見譏諷，憎惡溢于言表體會文章的語言美諷刺辛辣，妙趣橫生詼諧中見譏諷，憎惡溢于言表體會文章的語言美語言一景多處運用反語，諷刺、幽默、犀利——“嬉笑怒罵皆成文章”。（請舉例說明）語言一景多處運用反語，諷刺、幽默、犀利體會文章的語言美

奚落，嘲諷。

先送“一批古董到巴黎去展覽”，“不知后事如何”，即有去無回，這是媚外的可恥行徑；

“捧”，何其鄭重、恭敬，活畫出畢恭畢敬、諂媚討好的奴性心理。

幾張畫“一路的掛”，何其賣力，何其寒傖可笑，勾畫出大張旗鼓、自鳴得意的丑陋之態(tài)。

“發(fā)揚國光”，反語，諷刺不以為恥，反以為榮。1、“捧”

“掛”

“發(fā)揚國光”體會文章的語言美奚落，嘲諷。1、“捧”“掛”“2、“別的且不說罷，單是學藝上……”

這一句把所要揭露、論述的范圍加以嚴格的限制，只講文藝上的事。本文寫于1934年6月4日，那時日本帝國主義的魔爪已經(jīng)伸到了東北、華北，國民黨政府推行賣國主義政策，變本加厲地出賣國家的領(lǐng)土、資源和主權(quán)，確實“什么都是‘送去主義’了”。

因此，用“別的且不說罷”的句子說明這里單講學術(shù)文藝上的東西，不僅使論述的范圍因縮小而明確，而且增強了揭露的深刻性（別的問題是有的，這里只是不說罷了）。2、“別的且不說罷，單是學藝上……”這一句把所要揭

用反語（“進步”實為倒退）進行強烈的諷刺，“進步”諷刺“送去主義”之風愈演愈烈，日益猖獗。

用這種方式來顯示一點進步，多么可憐，而且這樣地只會炫耀、自大而不知學習人家先進的東西，只能導致更加落后。這也暗示出“學藝”上的東西已經(jīng)相當貧乏。

作者諷刺批判的鋒芒不是對著幾位藝術(shù)家，而是指向賣國媚外的反動當局及其御用文人，字里行間充滿著憎惡和鄙視。

3、活人代替了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了。用反語（“進步”實為倒退）進行強烈的諷刺，“進步”反語、諷刺：“豐富”和“大度”都是媚外求榮的借口，是自欺欺人的瘋話，突出了當局的自高自大?！柏S富”其實是貧乏，“大度”其實是背叛出賣。4、一者見得豐富，二者見得大度。反語、諷刺：“豐富”和“大度”都是媚外求榮的借口，是與送去主義類比，進行揶揄yéyú（揶揄，耍笑、嘲弄、戲弄、侮辱之意；是對人的一種戲弄，嘲笑時用語。）與嘲諷5、尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋。與送去主義類比，進行揶揄yéyú（揶揄，耍笑、嘲弄、戲弄、

今天是一個高度開放的時代，中國正走向世界，世界也在矚目中國。那么，作為一個青年人，在民族復興的今天，我們該如何取舍？請大家聯(lián)系現(xiàn)實談談今天我們該怎樣運用“拿來主義”？想想議議今天是一個高度開放的時代，中國正走向世界，世界也在矚目來自日本的訪問學者莊嚴舜哉說，中國目前流行的日本動漫作品，很多在日本市場都是不出版、不播放的，因為其中充滿了暴力、色情的成分；而真正好的作品在中國卻看不到。來自日本的訪問學者莊嚴舜哉說，中國目前流行的日本動漫作品，很日本的汽車制造業(yè)有一個不成文的規(guī)矩：一流產(chǎn)品出口歐美，二流產(chǎn)品國內(nèi)用，三流產(chǎn)品送中國。（本田的安全氣囊問題，三菱的排氣管設計缺陷問題，豐田的發(fā)動機漏油風險問題）日本的汽車制造業(yè)有一個不成文的規(guī)矩：一流產(chǎn)品出口歐美，二流產(chǎn)1、

東芝筆記本電腦存在嚴重的安全漏洞，在美國及西歐，該產(chǎn)品被招回，而在中國，僅提供了一兩個補丁軟件。2、

法國的電影人抵制美國大片進口。3、

中法合資的廣州雷諾公司，因生產(chǎn)的標致汽車國產(chǎn)化率太低，最終不歡而散。4、

摩托羅拉在中國設廠，但幾年下來，中國所掌握的僅是該公司硬件生產(chǎn)技術(shù)，核心技術(shù)卻得不到。5、

招商引資，污染企業(yè)紛紛到鄉(xiāng)鎮(zhèn)設廠……1、

東芝筆記本電腦存在嚴重的安全漏洞，在美國及西歐，該產(chǎn)15年鑄成倚天劍：黃伯云他花了15年，終于磨成了一柄倚天長劍——高性能炭/炭復合材料制成的大型民用飛機剎車片，使我國成為繼英、法、美之后第4個擁有航空制動材料生產(chǎn)技術(shù)的國家。去年他獲得國家技術(shù)發(fā)明獎一等獎，結(jié)束了該獎項連續(xù)6年空缺的歷史。

艱難困苦,玉汝以成，3萬里回國路，20年礪劍心。大哉，黃伯云！15年鑄成倚天劍：黃伯云“兩彈一星元勛”錢學森“錢老三問”：

錢老看電視的汽車廣告都是外國汽車，直說泄氣泄氣，就問兒子，兒子永剛告訴他說，現(xiàn)在的汽車廣告大都是外國汽車，就是中國汽車，也是“外國心”。聽到這，他就不高興了，他說“這些人怎么了……人都干什么去了？現(xiàn)在生活水平高了，更有條件出成果，為什么還弄不成？”錢老走了，留下三問。我們應當替錢老去追問，大家都去問，同時也要自問。“兩彈一星元勛”錢學森運用腦髓，放出眼光，自己來拿！運用腦髓，著名作家馮驥才到法國訪問，在歡迎宴會上，一位記者問：“尊敬的馮先生，貴國改革開放，學習西方資本主義的東西，你們就不擔心變成資本主義嗎？馮驥才回答：？

“人吃了豬肉就會變成豬，吃了牛肉就會變成牛嗎？”著名作家馮驥才到法國訪問，在歡迎宴會上，一位記者問：“尊敬的拿來主義

——魯迅拿來主義解讀標題

從標題“拿來主義”可知，本文的體裁應該是哪一類文章？議論文——雜文（文藝性議論文）解讀標題從標題“拿來主義”可知，本文的體裁應該是哪一雜文，現(xiàn)代散文的一種，不拘泥于某一種形式，偏重于議論，也可以敘事。（《現(xiàn)代漢語辭典》）

雜文，是直接而迅速的反映社會事變或社會傾向的短小的文藝性論文。它既是說理的，又具有文學的因素。它短小精悍，以幽默、諷刺的文筆，鞭撻丑惡，針砭時弊，求索真理，剖析人生。好的雜文，被譽為“匕首”或“投槍”。文體介紹雜文，現(xiàn)代散文的一種，不拘泥于某一種形

雜文是一種文藝性政論文，主要指“五四”以來，以魯迅為代表的那種精辟、犀利，帶有濃烈的文藝色彩的議論文章。關(guān)于雜文1、短小、活潑、犀利、雋永。2、既有議論性，又有文藝性。3、題材廣泛，形式多樣。4、大中取小，小中見大。特點：雜文是一種文藝性政論文，主要指“五四”以來，以魯迅為閱讀雜文，要聯(lián)系時代背景，領(lǐng)悟形象的闡述中所蘊涵的道理，品味言外之意，感受寓莊于諧的情趣，還要細心揣摩生動、詼諧、犀利的語言。

閱讀雜文，要聯(lián)系時代背景，領(lǐng)悟形象的闡述

魯迅最杰出的是雜文創(chuàng)作。其雜文“象投槍,象匕首,直刺向黑暗勢力”。魯迅最杰出的是雜文創(chuàng)作。其雜文“象投槍,象匕首,直

偉大的

家、

家、

家。原名

，字

，魯迅是筆名。。魯迅（1881~1936）文學思想革命周樹人豫才學而時習之，不亦樂乎？偉大的家、家、家。原名●１９１８年５月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。●１９２１年１２月發(fā)表的中篇小說《阿Ｑ正傳》，是中國現(xiàn)代文學史上杰出的作品之一?！瘢保梗保改辏翟?，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上主要作品：小說集：《》《》《》（歷史小說）散文集：《》散文詩集：《》雜文集：：《墳》《熱風》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《南腔北調(diào)集》《三閑集》《二心集》《而已集》《花邊文學》《偽自由書》《附集》《準風月談》《集外集》《且介亭雜文集》《且介亭雜文二集》《且介亭雜文末編》（16部）吶喊彷徨故事新編朝花夕拾野草主要作品：小說集：《》《》《

1、本文選自《魯迅全集》第六卷《且介亭雜文》，且介亭的由來，魯迅曾住在上海帝國主義越界筑路區(qū)域，這里有“半租界”之稱，本文在半租界的亭子間寫成，故取其一半，以表憤慨之情，同時也有諷刺國民黨統(tǒng)治下半殖民半封建的黑暗。

2、“拿來主義”這一提法是魯迅的獨創(chuàng)，這一命題包含“為什么要拿來”和“什么是拿來”（即怎樣拿來）兩個部分?！澳脕怼笔且环N形象的說法，吸收外國的文化可說是“拿來”?！爸髁x”是指重大的原則和主張。1、本文選自《魯迅全集》第六卷《且介亭雜文》，為什么“拿來”后要加“主義”呢？

一方面對當時文壇上奢談各種主義的諷刺，顯得先生的幽默另一方面表現(xiàn)對這一問題的重視，立論的嚴肅性。為什么“拿來”后要加“主義”呢？一方面對當時

寫作背景1、清朝政府實行“閉關(guān)主義”，其結(jié)果是落后挨打；鴉片戰(zhàn)爭以后，清朝政府和北洋軍閥奉行賣國政策即“送去主義”；2、國民黨反動政府繼承他們的衣缽，九·一八”事變之后，蔣介石反動集團越來越依附英美帝國主義，從政治、經(jīng)濟、文化藝術(shù)方面奉行賣國投降路線，實行“送去主義”，主張“全盤西化”，中國面臨著“殖民地化”的嚴重危機。3、當時(1934年)在文化工作者中間，在對待中外“文化遺產(chǎn)”問題上，存在兩種錯誤認識，概括起來，就是“全盤否定”和“全盤西化”。對此，魯迅先生提出要運用“拿來主義”，反對“閉關(guān)主義”和“送去主義”，主張取其精華、去其糟粕（pò）。寫作背景1、清朝政府實行“閉關(guān)主義”，其結(jié)果是落后挨打；鴉自詡

孱頭國粹

孱弱吝嗇

倘使腦髓

徜徉

冠冕堂皇

蹩進殘羹冷炙

憋氣“千里之行始于足下”x?biélìnsèchángtǎngcháncànsu?guānmi?ngēngzhìcuìbiē自詡孱頭“千里之行始理清思路,整體把握:第一部分（1-2）：著重揭露“送去主義”在學藝上的表現(xiàn)及其鼓吹者的媚外行徑，與一味“送去”針鋒相對，提出“拿來”。第二部分（3-5）：著重揭露“送去”者與“送來”者的奴主關(guān)系，辨明“拋來”與“拋給”的不同，提出“拿來主義”。第三部分（6-7）：揭露“送來”者的真面目，劃清“拿來”與“送來”的界限，提出“拿來主義”的要旨：運用腦髓，放出眼光，自己來拿。第四部分（8-10）：批判對待文化遺產(chǎn)的三種錯誤態(tài)度，指出“拿來主義”者對待文化遺產(chǎn)應是“占有”“挑選”和創(chuàng)造，最后得出結(jié)論。理清思路,整體把握:第一部分（1-2）：著重揭露“送去主義1、本文的中心論點是哪一句？2、第7自然段：所以我們要運用腦髓、放出眼光，自己來拿！實行“拿來主義”的原因2、第7自然段：所以我們要運用腦髓、放出眼光，自己來拿！1-6自然段：因為……整體感知找一找1、本文的中心論點是哪一句？2、第7自然段：實行“拿來主義”拿來主義為什么要“拿來”（1—6）文章結(jié)構(gòu)中心論點：所以我們要運用腦髓、放出眼光，自己來拿?。?）怎樣“拿來”（8—9）“拿來”做什么（10）拿為什么要“拿來”（1—6）文章結(jié)構(gòu)中心論點：所以我們要運用

文章開頭概括了近代中國怎樣的變化過程？有何作用？“碰了一串釘子”指什么？閉關(guān)主義打破大門碰了一串釘子送去主義盲目排外的閉關(guān)主義到賣國媚外的送去主義是從歷史的根源和社會的根源方面揭示送去主義的本質(zhì)鴉片戰(zhàn)爭，中日甲午戰(zhàn)爭，八國聯(lián)軍史等文章開頭概括了近代中國怎樣的變化過程？有何作用“先送”一批古董到巴黎去展覽，“不知后事如何”，即有去無回，這是媚外的可恥行徑；還有幾位“大師”們捧幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路掛過去，“捧”何其鄭重、恭敬，媚態(tài)可掬，幾張畫“一路的掛”，何其賣力，何其寒傖可笑，“發(fā)揚國光”，反語，諷刺不以為恥，反以為榮；“先送”一批古董到巴黎去展覽，“不知后事如何”，即有去無回，“還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進‘象征主義’……也可以算得顯出一點進步了”，用這種方式來顯示一點進步，多么可憐，暗示“學藝”上的東西已經(jīng)相當貧乏。作者諷刺批判的鋒芒不是對著幾位藝術(shù)家，而是指向賣國媚外的反動當局及其御用文人，字里行間充滿著憎惡和鄙視?！斑€要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進‘象征主義’……也可以算得批判送去主義時，為什么只把鋒芒指向?qū)W藝方面的幾件事，而不去揭露出賣國家領(lǐng)土和資源的重大罪行？

本文論述的中心是如何對待外國文化，所以例證也就在這一范圍內(nèi)取材。舉的三件事都不是正常的文化交流，而是有往無來，只是單方面的取媚與討好，在措辭和語氣上，暗示“學藝”上的東西已經(jīng)相當貧乏，快到?jīng)]什么可“送”的地步了，與后面所說的“大度”形成對比。批判送去主義時，為什么只把鋒芒指向?qū)W藝方面的幾閉關(guān)主義大門被槍炮打破（鴉片戰(zhàn)爭）碰了一串釘子（割地賠款）導致送去主義后果實質(zhì)表現(xiàn)懼外、排外自己不去，別人也不許來閉關(guān)主義大門被槍炮打破（鴉片戰(zhàn)爭）后果實質(zhì)表現(xiàn)懼送去主義

禍延子孫（子孫淪為乞丐）后果實質(zhì)表現(xiàn)只是送出去，送古董，送古畫新畫，送梅蘭芳媚外、賣國送去主義

禍延子孫（子孫淪為乞丐）后果實質(zhì)表現(xiàn)只是送出“閉關(guān)主義”和“送去主義”的實質(zhì)是什么？他們之間的共同點是什么？實質(zhì)：自大背后的自卑，虛張背后的怯懦。共同點：

都是對舊文化的抱殘守缺，對進步文化的深閉固拒，兩者一脈相承，其結(jié)果必然使國人更加陷入被侵略、被奴役的悲慘境地?！伴]關(guān)主義”和“送去主義”的實質(zhì)是什么？他們

議一議閉關(guān)主義→送去主義古董展覽繪畫展覽梅博士出國賣國主義舉例論證類比論證作者是怎樣否定“送去主義”的？用了什么論證方法？找一找小結(jié)第一段什么是“閉關(guān)主義”？有什么危害？批判清政府閉關(guān)自守導致落后挨打。槍炮打開大門碰了一串釘子議一議閉關(guān)主義→送去主義古董展覽繪畫展覽梅博士出國賣國主議一議精讀第二、三兩段：

一味奉行“送去主義”會產(chǎn)生什么嚴重后果及危害?運用什么論證方法？

根據(jù)第2段可以看出，一味的“送去”，有悖于平等議一議精讀第二、三兩段：一味奉行“送去主義”會產(chǎn)生什

“磕頭賀喜”、“討”等詞描繪出了亡國奴點頭哈腰、搖尾乞憐的奴才相。“殘羹冷炙”勾畫出可憐可悲之態(tài)，這些詞句深刻揭露帝國主義榨取中國人民脂膏的吸血本質(zhì)，諷刺了“送去主義”者的賣國求榮、欺世惑眾。

第三段先舉開掘地下的煤礦為例引出“送去主義”的嚴重后果。賣國的結(jié)果是中國國勢日弱，文化貧乏，最后完全淪為殖民地，子孫后代無法立足于世界民族之林。之后又使用了“磕頭賀喜”、“討”、“殘羹冷炙”等詞，談談你的理解。“磕頭賀喜”、“討”等詞描繪出了亡國奴點頭哈腰、搖尾乞如何理解“豐富”和“大度”“豐富”、“大度”是說東西多而又慷慨大方，魯迅在這里尖銳的指出某些人不切實際的幻想和可笑的自詡，有諷刺的意味。第三段如何強調(diào)送去主義的危害性的？地下的煤開完——子孫拿不出東西作祭——亡國滅種尼采自詡太陽——發(fā)了瘋類比如何理解“豐富”和“大度”“豐富”、“大度”是說東西多而又慷類比證論是一種通過已知事物(或事例)與跟它有某些相同特點的事物(或事例)進行比較類推從而證明論點的論證方法。

已知事物相同特點比較類推

尼采：

——自詡是太陽，光熱無窮

——只是給予，不想取得

——他發(fā)瘋而死

——淪為乞丐（亡國滅種）中國：——自詡地大物博；——崛起地下的煤就足夠全世界幾百年之用危害：我們的子孫后代無法立足于世界民族之林。類比證論是一種通過已知事物(或事例)與跟它有某些相同特點的事揣摩第4段的深刻含義“拋給”和“拋來”的區(qū)別：“拋給”猶如“嗟來之食”，是居高臨下的施舍，有企圖，意味著輕蔑、侮辱。是指帝國主義對我國的經(jīng)濟文化侵略?！八蛠怼?那是接受者的自我安慰，自我粉飾，表面上頗體面，實際上并非如此?！皰亖怼笔侵赴褵o用的東西拋棄掉，或無代價的送人或施舍。是中性的，無輕蔑、侮辱的意味。揣摩第4段的深刻含義“拋給”和“拋來”的區(qū)別：“拋給”猶如第5段在文中有什么作用？哪些詞語含有諷刺意味？過渡作用，由“送去”過渡到“拿來”，提出“拿來主義”。“摩登”：諷刺反動文人無恥地奉行“送去主義”，趨時逢迎，趕時髦?！傲邌荨保号c上文“大度”“豐富”進行強烈地對照，對“送去主義”者進行諷刺鞭撻。第5段在文中有什么作用？哪些詞語含有諷刺意味？過渡作用，由“第6段中“送來”和“拿來”有何區(qū)別？都“送來”了什么？作者想要用“青年們”對“洋貨”的“恐怖”態(tài)度來說明什么？“送來”是帝國主義對我國進行的經(jīng)濟、軍事、文化侵略、掠奪，是“拋給”的同義語；“拿來”是根據(jù)需要自己拿，（“送來”是被動接受,而“拿來”是主動獲取;“送來”的是帝國主義剩余的東西,而“拿來”的是經(jīng)過挑選的有用的東西.）兩者性質(zhì)不同，內(nèi)容迥異。鴉片、廢槍炮、電影、各種小東西說明“拿來主義”的必要性。第6段中“送來”和“拿來”有何區(qū)別？都“送來”了什么？作者想送來主義

英國鴉片，德國廢槍炮，法國香粉美國電影，日本小東西后果實質(zhì)表現(xiàn)帝國主義向中國傾銷剩余物資進行文化經(jīng)濟侵略的政策（毒害、侵略）大受其害，對外國文化一概排斥送來主義

英國鴉片，德國廢槍炮，法國香粉后果實質(zhì)表現(xiàn)帝國主義第7段中，實行“拿來主義”要“運用腦髓，放出眼光，自己拿來”，你怎樣理解這句話？運用腦髓——指用腦筋獨立思考，有主見；放出眼光——指要看得清，有辨別力；自己拿來——主動選擇，自己拿。第7段中，實行“拿來主義”要“運用腦髓，放出眼光，自己拿來”得出第七段的結(jié)果有哪些原因？用什么論證方法？只是送去，有往無來（有悖交往原則）只是送去，必淪為乞丐（無視歷史邏輯）聽憑送來，大受其害（重視現(xiàn)實教訓）因為所以，運用腦髓，放出眼光，自己來拿（因果論證）得出第七段的結(jié)果有哪些原因？用什么論證方法？只閉關(guān)主義送去主義拿來主義排外媚外誤國賣國因為所以因為閉關(guān)主義、送去主義都不好，所以只能拿來主義因果論證小結(jié)：論證思路閉關(guān)主義送去主義拿來主義排外媚外誤國賣國因為所以因為作者在闡述“拿來主義”之前，為什么先談“閉關(guān)主義”和“送去主義”？問題探究這樣寫有兩個作用:

一是先破后立、破中有立，把“閉關(guān)主義”和“送去主義”作為“拿來主義”的鋪墊，“拿來主義”的提出就順理成章了。二是“閉關(guān)主義”和“送去主義”是作為“拿來主義”的對立物出現(xiàn)的，與“拿來主義”形成鮮明對比，把“拿來主義”襯托得更加突出。先破錯誤的觀點,再提出相對的正確的觀點,作者在闡述“拿來主義”之前，為什么先談“閉關(guān)主義”和“送去主閉關(guān)主義送去主義拿來主義先破后立對比論證破立對立小結(jié)閉關(guān)主義送去主義拿來主義先破后立對比論證破立對立小結(jié)拿來主義怎樣“拿來”？第八段運用了什么論證方法？大宅子——比喻文化遺產(chǎn)比喻論證拿來主義怎樣“拿來”？第八段運用了什么論證方法？大宅子——比

懦弱無能害怕繼承拒絕借鑒

（逃避主義）一是“孱頭”式的行為

反對這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進門。在對待文化遺產(chǎn)過程中，文中所言錯誤的做法是怎樣的？正確的做法又是怎樣的？懦弱無能一是“孱頭”式的行為反對這宅子

不分好壞盲目排斥全盤否定割斷歷史（虛無主義）二是“昏蛋”式的行為勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白。不分好壞二是“昏蛋”式的行為勃然大怒，放一把火燒光

崇洋媚外

完全繼承

全盤西化（投降主義）三是“廢物”式的行為

因為原是羨慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片。崇洋媚外三是“廢物”式的行為因為原是羨慕這宅子大宅子文化遺產(chǎn)不敢進門接受一切放火燒光“拿來”!逃避害怕全盤否定辯證吸收全盤肯定正確的做法是怎樣的？√大宅子文化遺產(chǎn)不敢進門接受一切放火燒光“拿來”!逃接受一切大宅子文化遺產(chǎn)放火燒光形象的比喻論證,繼承“大宅子”即繼承“文化遺產(chǎn)”害怕繼承拒絕借鑒“逃避主義”

盲目排斥“虛無主義”

全盤接受“投降主義”

不敢進門拿來接受一切大宅子文化遺產(chǎn)放火燒光形象的比喻論證,繼承“大宅子”第8段：對待外來文化的錯誤態(tài)度種類表現(xiàn)實質(zhì)孱頭昏蛋廢物怕被染污徘徊不敢走進門害怕繼承拒絕借鑒，逃避主義勃然大怒放一把火燒光盲目排斥，虛無主義，左派幼稚病患者欣欣然蹩進臥室大吸鴉片崇洋媚外全盤西化，投降主義第8段：對待外來文化的錯誤態(tài)度種類表現(xiàn)實質(zhì)孱頭昏蛋廢第九段主要運用了什么論證方法？魚翅——比喻鴉片——比喻煙槍和煙燈——比喻姨太太——比喻文化遺產(chǎn)中的精華部分；文化遺產(chǎn)中的糟粕，但也有某些有益的成分。（須批判吸收）

文化遺產(chǎn)中毫無價值的舊的文化形式，但可適當保存以教育后代的部分；

文化遺產(chǎn)中的專供剝削階級享用的腐朽淫糜的封建色情文化等，是文化遺產(chǎn)中的糟粕。比喻論證第九段主要運用了什么論證方法？魚翅——比喻文化遺產(chǎn)中的精華部★如何“拿來”?魚翅鴉片姨太太煙槍煙燈大宅子里的遺產(chǎn)吃掉（吸取精華）送藥房（恰當使用）送,毀掉（舍棄舊形式）驅(qū)散（剔除糟粕）“拿來主義”者對待文化遺產(chǎn)是:比喻說理:吸取精華,剔除糟粕!形象生動，幽默含蓄,而鋒芒畢露!

占有，挑選。（有選擇地吸收，有區(qū)別地對待）先占有后挑選★如何“拿來”?魚翅鴉片姨太太煙槍煙燈大宅子里的遺產(chǎn)吃第9段：對待外來文化的正確態(tài)度和方法喻體本體魚翅鴉片煙槍和煙燈姨太太外國文化中的精華部分外國文化中精華和糟粕共存的部分外國文化中沒有使用價值但適當保存一點可以作反面教材的部分外國文化中反動腐朽應該完全摒棄的部分第9段：對待外來文化的正確態(tài)度和方法喻體本體魚翅鴉片煙槍和立論：議論文可以闡述自己的觀點，叫“立”，駁論：可以批駁別人的觀點，叫“破”；本文先駁后立（先破后立）。說說本文批駁了什么？為什么要先駁？論方一角立論：議論文可以闡述自己的觀點，論方一角孱頭:怕被染污徘徊不敢走進門。害怕繼承拒絕借鑒，逃避主義?；璧埃翰淮笈乓话鸦馃?。盲目排斥，虛無主義，左派幼稚病患者。廢物：欣欣然蹩進臥室大吸鴉片。崇洋媚外全盤西化，投降主義。破立→拿來主義者：占有，挑選吃掉存走散孱頭:怕被染污徘徊不敢走進門?；璧埃翰淮笈乓话鸦馃?。是什么我們要運用腦髓,放出眼光,自己來拿!閉關(guān)主義：自己不去，別人也不許來送去主義：送古董、送畫、送活人送來主義：鴉片、廢槍炮、香粉、電影為什么怎么樣不敢進門逃避害怕放火燒光全盤否定接受一切全盤肯定破魚翅吃掉鴉片送藥房煙槍煙燈展覽，毀掉姨太太走散立拿來主義錯誤態(tài)度

正確態(tài)度（占有、挑選）立破是什么我們要運用腦髓,放出眼光,自己來拿!閉關(guān)主義：自己不去思考：

文章結(jié)尾共有五個句子組成,如果這五句話是五個問題的答案,應提哪五個問題?“拿來”的最終目的是為了什么?問題設計:(１).究竟怎樣對待文化遺產(chǎn)?(２).對文化遺產(chǎn)怎樣區(qū)別對待?(３).正確對待有何意義?(４).正確對待文化遺產(chǎn)對“我們”提出什么要求?(５).“拿來”的最終目的是什么?

（重要性和緊迫性何在？）要“拿來”!或使用,或存放,或毀滅建設民族新文化沉著,勇猛,有辨別,不自私創(chuàng)新思考：“拿來主義”的具體內(nèi)容包括哪些方面？

在本文中，作者把批判繼承文化遺產(chǎn)這個重大問題，精當?shù)馗爬椤澳脕碇髁x”。

①“占有”，即“不管三七二十一，拿來！”作者批判了那種在舊的遺產(chǎn)面前嚇破了膽無所措手足的“孱頭”，也批判了那種為自己的“左”而故意毀壞遺產(chǎn)的“昏蛋”，為正確地批判繼承文化遺產(chǎn)掃除障礙?！澳脕碇髁x”的具體內(nèi)容包括哪些方面？在本文中，作者把批判

②“挑選”，即“運用腦髓，放出眼光，自己來拿！”作者認為，文化遺產(chǎn)可分為三種：有益無害（即“魚翅”）的要“拿來”，而且“使用”；既有毒素又有用處的（即“鴉片”），要吸取、使用它有用的方面，清除它有害的方面；人民根本不需要的（即“煙槍”“煙燈”和“姨太太”）原則上加以“毀滅”（只留少許送博物館）。總之根據(jù)人民的利益，“或使用，或存放，或毀滅”。對于那種“接受一切，欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片”的“廢物”，即那種“全盤繼承”論者，作者投以蔑視和厭惡。

③創(chuàng)新，即“主人是新主人，宅子也就會成為新宅子”?！罢加小薄ⅰ疤暨x”，是為了推陳出新創(chuàng)造出新文藝。要推陳出新，就必須勇于批判繼承。作者說：“沒有拿來，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝”。②“挑選”，即“運用腦髓，放出眼光，自己來拿！”作者認為拿來主義

內(nèi)容：運用腦髓，放出眼光，自己來拿！

態(tài)度：占有，挑選

方法：使用，存放，毀滅

條件：沉著，勇猛，有辨別，不自私

意義：人自成為新人，文藝自成為新文藝拿來主義內(nèi)容：運用腦髓，放出眼光，自己來拿！概括全文的中心論點

對外來文化和文化遺產(chǎn)應該實行“拿來主義”，即有選擇地吸收外來文化，有批判地繼承文化遺產(chǎn)，“取其精華，去其糟粕”，也就是毛澤東所謂的“古為今用，洋為中用”。概括全文的中心論點對外來文化和文化遺產(chǎn)應該實行“拿文章結(jié)構(gòu)：①送古董②送古畫、新畫③送梅蘭芳（人）

拿來主義文章結(jié)構(gòu)：①送古董拿來主義

①批判國民黨反動政府的賣國政策；②批判對待文化遺產(chǎn)的錯誤態(tài)度；③闡明對待文化遺產(chǎn)的正確主張；④指出正確對待文化遺產(chǎn)的必要性。中心思想①批判國民黨反動政府的賣國政策；②批判對待文化遺產(chǎn)的錯誤態(tài)論證方法本文的論證藝術(shù)：

1.舉例論證（1）

2.類比論證（3）------用同類事物相比較

3.比喻論證（8、9）------用有相似點的事物打比方

4.對比論證（全篇）（8、9）

------用性質(zhì)相反事物作比較

5.