部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《千人糕》課件

6.千人糕第一課時(shí)6.千人糕第一課時(shí)你吃過(guò)米糕嗎？你吃過(guò)米糕嗎？看似普通的米糕為什么被父親稱(chēng)為“千人糕”呢？我們一起去課文中尋找答案吧！看似普通的米糕為什么被父親稱(chēng)為“千人糕”呢？我們聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課文聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課把畫(huà)出的生字讀一讀。把畫(huà)出的生字讀一讀。紅買(mǎi)粥計(jì)米獨(dú)是賣(mài)藥售功該我會(huì)認(rèn)gāotèmamǎifěntángzhèzhīcàiáosuànxiāoláodíquèyīng提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。糕特嘛買(mǎi)粉糖蔗汁菜熬算銷(xiāo)勞的確應(yīng)紅買(mǎi)粥計(jì)米米糕年糕獨(dú)特特別gāotè三尺小羊識(shí)字巧方法寺院旁邊一頭牛識(shí)字巧方法糕特米糕獨(dú)特gāotè三尺小羊識(shí)字巧方法寺院旁邊一頭牛識(shí)字巧方法mamǎi是嘛買(mǎi)賣(mài)購(gòu)買(mǎi)買(mǎi)嘛熟字加熟字口+麻識(shí)字巧方法一點(diǎn)一滴落實(shí)識(shí)字巧方法mamǎi是嘛買(mǎi)賣(mài)買(mǎi)嘛熟字加熟字口+麻識(shí)字巧方法一點(diǎn)一滴fěntáng藥粉粉筆紅糖白糖開(kāi)倉(cāng)濟(jì)糧識(shí)字巧方法大“唐”出“米”識(shí)字巧方法粉糖fěntáng藥粉紅糖開(kāi)倉(cāng)濟(jì)糧識(shí)字巧方法大“唐”出“米zhèzhī甘蔗橙汁果汁艸+庶=蔗識(shí)字巧方法氵+十=汁識(shí)字巧方法蔗汁zhèzhī甘蔗橙汁艸+庶=蔗識(shí)字巧方法氵+十=汁識(shí)字巧方法cài

áo買(mǎi)菜青菜熬粥煎熬草木含露在初秋識(shí)字巧方法“敖”包相聚熱淚（灬）流識(shí)字巧方法菜熬càiáo買(mǎi)菜熬粥草木含露在初秋識(shí)字巧方法“敖”包相聚suànxiāo計(jì)算盤(pán)算銷(xiāo)售開(kāi)銷(xiāo)秋月當(dāng)頭聞簫聲識(shí)字巧方法算銷(xiāo)+目+廾=算識(shí)字巧方法suànxiāo計(jì)算銷(xiāo)售秋月當(dāng)頭聞簫聲識(shí)字巧方法算銷(xiāo)+目+láodí功勞勞動(dòng)的確草橋飛云動(dòng)識(shí)字巧方法白芍配合飛揚(yáng)草識(shí)字巧方法勞的láodí功勞的確草橋飛識(shí)字巧方法白芍配合飛揚(yáng)草識(shí)字巧方確應(yīng)quèyīng的確正確應(yīng)該應(yīng)當(dāng)《紅樓》人物識(shí)字巧方法庭前舉首聽(tīng)鶯聲識(shí)字巧方法確應(yīng)quèyīng的確應(yīng)該《紅樓》人物識(shí)字巧方法庭前舉糕特嘛買(mǎi)糖蔗汁菜熬算銷(xiāo)粉勞的應(yīng)確夾米糕糕特嘛買(mǎi)糖蔗汁菜熬算銷(xiāo)粉勞的應(yīng)確夾米糕讀一讀:這事不應(yīng)（yīng）該，千萬(wàn)別答應(yīng)（yìng）。??應(yīng)yīng（應(yīng)該）yìng（答應(yīng)）關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？孩子聽(tīng)了爸爸的話(huà)，仔細(xì)想了想，說(shuō)：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫‘千人糕’?。?注意加點(diǎn)字的讀音！讀一讀:這事不應(yīng)（yīng）該，千萬(wàn)別答應(yīng)（yìng）。??【好奇】【特別】【難道】【的確】【甜菜】試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！完全確實(shí)，實(shí)在。對(duì)自己所不了解的事物覺(jué)得新奇而感興趣。與眾不同；不普通。表示揣測(cè)的語(yǔ)氣。二年生草本植物,根肥大，葉子叢生，有長(zhǎng)柄，總狀花序，花小，綠色。根含有糖質(zhì)，是制糖的主要原料之一?！竞闷妗吭囍言~語(yǔ)和意思連起來(lái)！完全確實(shí)，實(shí)在。對(duì)自己所不了自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍。做到不讀錯(cuò)字、不丟字、不添字、不“吃”字。指導(dǎo)朗讀自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍。做到不自讀課文，思考：爸爸為什么把米糕叫“千人糕”呢？整體感知它雖然是一塊平平常常的糕，但經(jīng)過(guò)很多很多的人的勞動(dòng)，所以把它叫做“千人糕”。自讀課文，思考：爸爸為什么把米糕叫“千人糕”呢？整體感知我會(huì)寫(xiě)桌味勞買(mǎi)具甘甜能菜提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。我會(huì)寫(xiě)桌味勞買(mǎi)具甘甜能菜提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字結(jié)構(gòu)：左右筆畫(huà)：十部首：厶能néng組詞：能做能夠右邊部分的“比”要先寫(xiě)撇，再

寫(xiě)豎彎鉤。第三筆是豎、不能寫(xiě)成撇。結(jié)構(gòu)：左右筆畫(huà)：十部首：厶能néng組詞：能做能夠右結(jié)構(gòu)：上中下筆畫(huà)：十桌zhuō組詞：桌子課桌“木”占下格第一筆豎，第二筆“橫”第一筆豎與中間部分相連沒(méi)有間隙部首：結(jié)構(gòu)：上中下筆畫(huà)：十桌zhuō組詞：桌子課桌“木”占下結(jié)構(gòu)：左右筆畫(huà)：八部首：口味wèi組詞：味道味覺(jué)右邊“未”第二橫要比第一橫長(zhǎng)口字旁要寫(xiě)在橫中線上面易錯(cuò)提示：右邊不能寫(xiě)成“末”哦！結(jié)構(gòu)：左右筆畫(huà)：八部首：口味wèi組詞：味道味覺(jué)右邊“結(jié)構(gòu)：左右筆畫(huà)：六部首：乛買(mǎi)mǎi組詞：買(mǎi)過(guò)買(mǎi)賣(mài)長(zhǎng)橫從橫中線下起

筆，寬度超過(guò)“乛”注意下面“頭”的三點(diǎn)位置及大小的不同易錯(cuò)提示：不要寫(xiě)成“賣(mài)”哦！結(jié)構(gòu)：左右筆畫(huà)：六部首：乛買(mǎi)mǎi組詞：買(mǎi)過(guò)買(mǎi)賣(mài)長(zhǎng)橫從結(jié)構(gòu)：上下筆畫(huà)：八部首：八具jù組詞：農(nóng)具工具最后一筆是點(diǎn)，不能寫(xiě)成捺。里面三短橫距離均等，不與橫折相連第四個(gè)橫畫(huà)寫(xiě)得略長(zhǎng)結(jié)構(gòu)：上下筆畫(huà)：八部首：八具jù組詞：農(nóng)具工具最后一筆結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字筆畫(huà)：五甘gān組詞：甘蔗汁甘雨右豎從右上向左下略微傾斜，形成一種開(kāi)合呼應(yīng)關(guān)系。左豎從左上向右下略微傾斜結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字筆畫(huà)：五甘gān組詞：甘蔗汁甘雨右豎從右上結(jié)構(gòu)：左右筆畫(huà)：十一部首：舌甜tián組詞：甜菜甜水 第二筆橫從橫中線

起筆，稍微向上斜。書(shū)寫(xiě)時(shí)盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散結(jié)構(gòu)：左右筆畫(huà)：十一部首：舌甜tián組詞：甜菜甜水 結(jié)構(gòu)：上下筆畫(huà)：十一部首：艸菜cài組詞：甜菜蔬菜撇捺左右舒展“艸”的橫要寫(xiě)得稍長(zhǎng)一點(diǎn)兒橫在橫中線下方結(jié)構(gòu)：上下筆畫(huà)：十一部首：艸菜cài組詞：甜菜蔬菜撇捺結(jié)構(gòu)：上下筆畫(huà)：七部首：艸勞láo組詞：勞力勞動(dòng)中間的寶蓋要寫(xiě)得寬一點(diǎn)。支排起整個(gè)字的間架

結(jié)構(gòu)：上下筆畫(huà)：七部首：艸勞láo組詞：勞力勞動(dòng)中間的1.在生字本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師生評(píng)價(jià)。寫(xiě)一寫(xiě)3.對(duì)照下面的詞語(yǔ)，同桌互批，糾正錯(cuò)字。也許桌子平時(shí)難道味道就是加工

種子農(nóng)具甜菜工具勞動(dòng)經(jīng)過(guò)才能

買(mǎi)賣(mài)甘甜2.聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。1.在生字本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師生評(píng)價(jià)。寫(xiě)一寫(xiě)3.對(duì)照下面的詞語(yǔ)，填一填：

課堂小結(jié)課文先寫(xiě)

；然后寫(xiě)

；最后寫(xiě)

。爸爸告訴孩子什么是千人糕爸爸和孩子探討千人糕制作的勞動(dòng)過(guò)程孩子理解了什么是千人糕填一填：課堂小結(jié)課文先寫(xiě)

6.千人糕第二課時(shí)6.千人糕第二課時(shí)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，填一填：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？復(fù)習(xí)引入課文共

自然段，主要通過(guò)爸爸和孩子之間的

組對(duì)話(huà)來(lái)展開(kāi)敘述，告訴我們要勤儉節(jié)約，珍惜他人的勞動(dòng)成果。113通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，填一填：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)本文時(shí)，可以借助插圖，想一想米糕的制作過(guò)程是怎樣的？從而感受勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。在理解課文的過(guò)程中認(rèn)識(shí)反問(wèn)句，學(xué)寫(xiě)反問(wèn)句。學(xué)法導(dǎo)讀學(xué)習(xí)本文時(shí)，可以借助插圖，想一想米糕的制作過(guò)程是怎樣的？從而自由讀第1-5自然段，說(shuō)一說(shuō)：“千人糕”的話(huà)題是誰(shuí)引出的？孩子對(duì)“千人糕”態(tài)度先后發(fā)生了怎樣的變化？自由讀第1-5自然段，說(shuō)一說(shuō)：“千人糕”的話(huà)題是誰(shuí)引出的？好奇‘千人糕’一天，爸爸對(duì)孩子說(shuō)：“今天我們來(lái)吃千人糕吧。”“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問(wèn)?！昂闷妗闭f(shuō)明了孩子對(duì)千人糕很感興趣。好奇‘千人糕’一天，爸爸對(duì)孩子說(shuō)：“今天我們來(lái)吃千人糕吧。”“需要很多很多人才能做成的糕?！卑职只卮?。孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？孩子由爸爸的話(huà)想到千人糕特別大，也許比桌子還大，充分體現(xiàn)了孩子的天真可愛(ài)和豐富的想象力。用疑問(wèn)的語(yǔ)氣讀，要讀出孩子的好奇和困惑?！靶枰芏嗪芏嗳瞬拍茏龀傻母??！卑职只卮?。孩子由爸爸的話(huà)想到爸爸端來(lái)一塊糕，那糕看上去跟平時(shí)吃的糕沒(méi)有什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃的米糕嘛！您給我買(mǎi)過(guò)?！边@里的“特別”是與眾不同的意思。這是孩子對(duì)千人糕的另一種理解?！靶α恕北憩F(xiàn)了孩子不以為然的心理。孩子嘗過(guò)千人糕后，覺(jué)得千人糕無(wú)論樣子還是味道都很普通。他對(duì)千人糕的態(tài)度，也由最初的好奇，變成了不以為然。讀出孩子從好奇到不以為然的語(yǔ)氣。爸爸端來(lái)一塊糕，那糕看上去跟平時(shí)吃的糕沒(méi)有什么兩樣。讀課文第6-9自然段，想一想：父子的第二次對(duì)話(huà)寫(xiě)出了什么？讀課文第6-9自然段，想一想：父子的第二次對(duì)話(huà)寫(xiě)出了什么？制作‘千人糕’爸爸說(shuō)：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎？”提出問(wèn)題，追究它的來(lái)源。制作‘千人糕’爸爸說(shuō)：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是大米磨成粉糖米糕孩子說(shuō)：“是把大米磨成粉做的，還加了糖?！贝竺啄コ煞厶敲赘夂⒆诱f(shuō)：“是把大米磨成粉做的，還加了糖?！卑职终f(shuō)：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來(lái)的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……”這句話(huà)從種稻子需要的物資寫(xiě)出了稻子的來(lái)之不易。末尾的省略號(hào)表明，需要的物資還有很多，就不一一列舉了。生產(chǎn)米爸爸說(shuō)：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來(lái)的。農(nóng)民種稻子需要部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《千人糕》課件部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《千人糕》課件爸爸接著說(shuō)：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來(lái)的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候，要有工具，還得有火……就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷(xiāo)售，這些又需要很多人的勞動(dòng)。”制作糖進(jìn)一步介紹“千人糕”的制作需要許多人的勞動(dòng)和付出?！熬退恪€得……又……”的句式表現(xiàn)了生產(chǎn)米糕時(shí)工序的復(fù)雜、人員的繁多、勞動(dòng)的艱辛。語(yǔ)速稍慢，讀出爸爸的語(yǔ)重心長(zhǎng)。爸爸接著說(shuō)：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來(lái)的。甘蔗、甜菜甜菜甜菜甘蔗甘蔗從哪些詞語(yǔ)可以看出米糕做好后還需要許多人的勞動(dòng)？圈一圈：

從“就算”“還得”“又”這幾個(gè)詞語(yǔ)可以看出米糕做好后還需要很多人的勞動(dòng)。從哪些詞語(yǔ)可以看出米糕做好后還需要許多人的勞動(dòng)？圈一圈：排一排：米糕經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才能擺在我們面前？找出爸爸的語(yǔ)言中描寫(xiě)米糕怎樣做成的句子，讀一讀，然后排序。（

）A、做成米糕 B、送貨 C、包裝D、銷(xiāo)售 E、加糖 F、磨成米粉G、種稻谷 H、碾米GHFEACBD排一排：米糕經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才能擺在我們面前？找出爸爸的語(yǔ)言中描讀課文第10-11自然段，想一想：孩子最終覺(jué)得“千人糕”這個(gè)名字如何？讀課文第10-11自然段，想一想：孩子最終覺(jué)得“千人糕”這認(rèn)同‘千人糕’爸爸拿起面前的糕，說(shuō)：“你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。”爸爸的話(huà)告訴我們，一塊看似普通的糕，需要很多人付出勞動(dòng)。認(rèn)同‘千人糕’爸爸拿起面前的糕，說(shuō)：“你看，一塊平平常常的糕制作米糕包裝送貨銷(xiāo)售制作米糕包裝送貨銷(xiāo)售選一選：米糕做好后還需要哪些人的勞動(dòng)？（）A.包裝工人包裝。B.司機(jī)送貨。C.售貨員銷(xiāo)售。D.小孩子吃米糕。ABC選一選：米糕做好后還需要哪些人的勞動(dòng)？（○默讀課文。借助插圖，說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做

成的。這是課后第1題哦！農(nóng)民種出稻子和甘蔗、甜菜。工人把稻子加工成大米并磨成米粉，從甘蔗、甜菜中提取糖汁并熬制成糖，再把米粉和糖做成米糕。然后把做好的米糕裝入包裝盒裝車(chē)，運(yùn)送到商店。商店售貨員再出售給人們?！鹉x課文。借助插圖，說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做這是課后第1孩子聽(tīng)了爸爸的話(huà)，仔細(xì)想了想，說(shuō)：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫‘千人糕’??！”“的確應(yīng)該”說(shuō)明孩子已經(jīng)充分認(rèn)同了爸爸的話(huà)，覺(jué)得“千人糕”的名字名副其實(shí)。因?yàn)槊赘庖?jīng)過(guò)很多人的勞動(dòng)才能做成，所以叫它“千人糕”。想一想：為什么米糕叫千人糕？孩子聽(tīng)了爸爸的話(huà)，仔細(xì)想了想，說(shuō)：“爸爸，這糕的確應(yīng)

因?yàn)槊赘庖?jīng)過(guò)很多人的勞動(dòng)才能做成，所以叫它“千人糕”。想一想：為什么米糕叫千人糕？因?yàn)槊赘庖?jīng)過(guò)很多人的勞動(dòng)才能做成，所以叫它“選一選：“千人糕”中的“千人”指的是（）。A、一千個(gè)人B、很多人B選一選：“千人糕”中的“千人”指的是（）。B如果你是文中的孩子,你還會(huì)覺(jué)得米糕平常嗎?你會(huì)想到什么?我覺(jué)得米糕不平常。因?yàn)樗怯稍S許多多人付出辛勤的勞動(dòng)之后才制作出來(lái)的。我看到米糕就會(huì)想到農(nóng)民、工人在辛勤地工作著，正是有了他們的辛勤勞動(dòng)，我們才能品嘗到這美味的米糕。說(shuō)一說(shuō)：如果你是文中的孩子,你還會(huì)覺(jué)得米糕平常嗎?你會(huì)想到什對(duì)話(huà)形式表達(dá)概念：對(duì)話(huà)，即人物間的談話(huà)、詢(xún)問(wèn)、爭(zhēng)論等。對(duì)話(huà)形式表達(dá)，即用對(duì)話(huà)的形式來(lái)講故事或者表達(dá)某種觀點(diǎn)等。形式：對(duì)話(huà)的書(shū)面表達(dá)有四種形式。①提示語(yǔ)在前面。(一天，爸爸對(duì)孩子說(shuō)：“今天我們來(lái)吃千人糕吧。”)②提示語(yǔ)在后面。(“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問(wèn)。)語(yǔ)文要素學(xué)法小結(jié)對(duì)話(huà)形式表達(dá)語(yǔ)文要素學(xué)法小結(jié)③提示語(yǔ)在中間。(“你要認(rèn)真想想!”王老師嚴(yán)肅地說(shuō),“你這樣做對(duì)嗎?”)④在清楚地知道對(duì)話(huà)的雙方是誰(shuí)的前提下，省略提示語(yǔ)。(小剛和小明的悄悄話(huà)。我聽(tīng)得很清楚,“昨天你在哪兒玩?”“我在動(dòng)物園玩。你可別告訴別人!”)運(yùn)用：本文即通過(guò)爸爸和孩子關(guān)于“千人糕”的對(duì)話(huà)，讓我們明白了食物來(lái)之不易，要勤儉節(jié)約的道理。③提示語(yǔ)在中間。(“你要認(rèn)真想想!”王老師嚴(yán)肅地說(shuō),“你這樣這是課后第2題哦！○我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過(guò)了很多人的勞動(dòng)，

舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。農(nóng)民種出棉花，紡織廠收購(gòu)棉花并紡成線后織成布，再由服裝廠把布加工成衣服，然后包裝裝車(chē)運(yùn)送到商場(chǎng)，商場(chǎng)售貨員出售給我們。這是課后第2題哦！○我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過(guò)了很多蛋糕雪糕糕點(diǎn)面粉粉絲粉筆甘蔗蔗糖蔗農(nóng)

勞動(dòng)勤勞疲勞這是課后第3題哦！○讀一讀,記一記。點(diǎn)撥：這十二個(gè)詞語(yǔ)分別是由本課的生字“糕、粉、蔗、勞”擴(kuò)展出來(lái)的。這種方法既可以讓我們知道更多的詞語(yǔ)，也可以加深我們對(duì)本課生字的理解和記憶，增加識(shí)字量，還可以讓我們體會(huì)到漢字的構(gòu)詞規(guī)律。這四組詞語(yǔ)，我們首先要讀正確，注意“粉”的讀音是“fěn”，“蔗”是翹舌音。然后在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記，積累下來(lái)。蛋糕雪糕糕點(diǎn)面粉粉絲粉筆這是課后第3題學(xué)寫(xiě)以“難道”開(kāi)頭的句子學(xué)方法：以“難道”開(kāi)頭的句子，一般有兩種表達(dá)形式。一是用于反問(wèn)句中，加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣。二是用于問(wèn)句中表示揣測(cè)語(yǔ)氣。如本文中“難道它的味道很特別嗎？”這句話(huà)中的“難道”即表示揣測(cè)的語(yǔ)氣，有“大概”之意。寫(xiě)法借鑒語(yǔ)文要素學(xué)寫(xiě)以“難道”開(kāi)頭的句子寫(xiě)法借鑒語(yǔ)文要素記方法：寫(xiě)以“難道”開(kāi)頭的反問(wèn)句：1.以“難道”開(kāi)頭，用反問(wèn)的語(yǔ)氣；2.句子結(jié)尾用問(wèn)號(hào)；3.答案要含在問(wèn)句中。寫(xiě)以“難道”開(kāi)頭的問(wèn)句：1.以“難道”開(kāi)頭，用疑問(wèn)的語(yǔ)氣；2.句子結(jié)尾用問(wèn)號(hào)。記方法：寫(xiě)以“難道”開(kāi)頭的反問(wèn)句：1.以“難道”開(kāi)頭，用反用方法：根據(jù)不同的語(yǔ)氣用“難道”造句。（1）揣測(cè)語(yǔ)氣：____________________________________（2）反問(wèn)語(yǔ)氣______________________________________難道今天是他的生日？別人能做到，難道我就做不到嗎？用方法：根據(jù)不同的語(yǔ)氣用“難道”造句。難道今天是他的生日？別課文圖示千人糕珍惜勞動(dòng)成果粉：稻子（種子、施肥、澆水）——大米——粉糖：甘蔗汁、甜菜汁——榨汁——熬糖米糕：制作（米磨成粉、加糖）、包裝、送貨、銷(xiāo)售課文圖示千珍惜勞粉：稻子（種子、施肥、澆水）——大米——粉本文是一篇哲理小故事，通過(guò)爸爸和孩子關(guān)于“千人糕”的對(duì)話(huà)，闡述了一個(gè)大道理，告訴我們?nèi)魏我患锲返闹瞥啥及芏嗳说膭趧?dòng)，我們要勤儉節(jié)約，珍惜他人的勞動(dòng)成果。主題感悟本文是一篇哲理小故事，通過(guò)爸爸和孩子關(guān)于“千人糕”的對(duì)話(huà)，闡珍惜糧食，勤儉節(jié)約古人云：“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！奔幢闶且粔K小小的米糕，也匯聚了很多人的辛勤汗水。糧食來(lái)之不易，我們要珍惜糧食，尊重他人的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。獨(dú)特感悟珍惜糧食，勤儉節(jié)約獨(dú)特感悟美文拓展閱讀假如假如沒(méi)有農(nóng)民伯伯春種秋收，我們將餓斷饑腸；假如沒(méi)有紡織工人紡紗織布，我們將光著脊梁(jǐliáng)；假如沒(méi)有郵遞員叔叔傳遞信息，我們將如聾似盲；假如沒(méi)有醫(yī)生為我們救死扶傷，我們將遠(yuǎn)離希望；假如……正因?yàn)橛辛烁餍懈鳂I(yè)的分工，有了各行各業(yè)勞動(dòng)者的努力工作，我們的生活才能方便、舒適、順暢，我們的世界才能如此燦爛、輝煌！懂得我們的日常生活離不開(kāi)各行各業(yè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)，養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。跟著錄音多讀幾遍，試著背誦下來(lái)。美文拓展閱讀假如假如沒(méi)有農(nóng)民伯伯春種秋收，我們將遠(yuǎn)離希望；懂

6.千人糕第一課時(shí)6.千人糕第一課時(shí)你吃過(guò)米糕嗎？你吃過(guò)米糕嗎？看似普通的米糕為什么被父親稱(chēng)為“千人糕”呢？我們一起去課文中尋找答案吧！看似普通的米糕為什么被父親稱(chēng)為“千人糕”呢？我們聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課文聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課把畫(huà)出的生字讀一讀。把畫(huà)出的生字讀一讀。紅買(mǎi)粥計(jì)米獨(dú)是賣(mài)藥售功該我會(huì)認(rèn)gāotèmamǎifěntángzhèzhīcàiáosuànxiāoláodíquèyīng提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。糕特嘛買(mǎi)粉糖蔗汁菜熬算銷(xiāo)勞的確應(yīng)紅買(mǎi)粥計(jì)米米糕年糕獨(dú)特特別gāotè三尺小羊識(shí)字巧方法寺院旁邊一頭牛識(shí)字巧方法糕特米糕獨(dú)特gāotè三尺小羊識(shí)字巧方法寺院旁邊一頭牛識(shí)字巧方法mamǎi是嘛買(mǎi)賣(mài)購(gòu)買(mǎi)買(mǎi)嘛熟字加熟字口+麻識(shí)字巧方法一點(diǎn)一滴落實(shí)識(shí)字巧方法mamǎi是嘛買(mǎi)賣(mài)買(mǎi)嘛熟字加熟字口+麻識(shí)字巧方法一點(diǎn)一滴fěntáng藥粉粉筆紅糖白糖開(kāi)倉(cāng)濟(jì)糧識(shí)字巧方法大“唐”出“米”識(shí)字巧方法粉糖fěntáng藥粉紅糖開(kāi)倉(cāng)濟(jì)糧識(shí)字巧方法大“唐”出“米zhèzhī甘蔗橙汁果汁艸+庶=蔗識(shí)字巧方法氵+十=汁識(shí)字巧方法蔗汁zhèzhī甘蔗橙汁艸+庶=蔗識(shí)字巧方法氵+十=汁識(shí)字巧方法cài

áo買(mǎi)菜青菜熬粥煎熬草木含露在初秋識(shí)字巧方法“敖”包相聚熱淚（灬）流識(shí)字巧方法菜熬càiáo買(mǎi)菜熬粥草木含露在初秋識(shí)字巧方法“敖”包相聚suànxiāo計(jì)算盤(pán)算銷(xiāo)售開(kāi)銷(xiāo)秋月當(dāng)頭聞簫聲識(shí)字巧方法算銷(xiāo)+目+廾=算識(shí)字巧方法suànxiāo計(jì)算銷(xiāo)售秋月當(dāng)頭聞簫聲識(shí)字巧方法算銷(xiāo)+目+láodí功勞勞動(dòng)的確草橋飛云動(dòng)識(shí)字巧方法白芍配合飛揚(yáng)草識(shí)字巧方法勞的láodí功勞的確草橋飛識(shí)字巧方法白芍配合飛揚(yáng)草識(shí)字巧方確應(yīng)quèyīng的確正確應(yīng)該應(yīng)當(dāng)《紅樓》人物識(shí)字巧方法庭前舉首聽(tīng)鶯聲識(shí)字巧方法確應(yīng)quèyīng的確應(yīng)該《紅樓》人物識(shí)字巧方法庭前舉糕特嘛買(mǎi)糖蔗汁菜熬算銷(xiāo)粉勞的應(yīng)確夾米糕糕特嘛買(mǎi)糖蔗汁菜熬算銷(xiāo)粉勞的應(yīng)確夾米糕讀一讀:這事不應(yīng)（yīng）該，千萬(wàn)別答應(yīng)（yìng）。??應(yīng)yīng（應(yīng)該）yìng（答應(yīng)）關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？孩子聽(tīng)了爸爸的話(huà)，仔細(xì)想了想，說(shuō)：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫‘千人糕’??！?注意加點(diǎn)字的讀音！讀一讀:這事不應(yīng)（yīng）該，千萬(wàn)別答應(yīng)（yìng）。??【好奇】【特別】【難道】【的確】【甜菜】試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！完全確實(shí)，實(shí)在。對(duì)自己所不了解的事物覺(jué)得新奇而感興趣。與眾不同；不普通。表示揣測(cè)的語(yǔ)氣。二年生草本植物,根肥大，葉子叢生，有長(zhǎng)柄，總狀花序，花小，綠色。根含有糖質(zhì)，是制糖的主要原料之一?！竞闷妗吭囍言~語(yǔ)和意思連起來(lái)！完全確實(shí)，實(shí)在。對(duì)自己所不了自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍。做到不讀錯(cuò)字、不丟字、不添字、不“吃”字。指導(dǎo)朗讀自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍。做到不自讀課文，思考：爸爸為什么把米糕叫“千人糕”呢？整體感知它雖然是一塊平平常常的糕，但經(jīng)過(guò)很多很多的人的勞動(dòng)，所以把它叫做“千人糕”。自讀課文，思考：爸爸為什么把米糕叫“千人糕”呢？整體感知我會(huì)寫(xiě)桌味勞買(mǎi)具甘甜能菜提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。我會(huì)寫(xiě)桌味勞買(mǎi)具甘甜能菜提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字結(jié)構(gòu)：左右筆畫(huà)：十部首：厶能néng組詞：能做能夠右邊部分的“比”要先寫(xiě)撇，再

寫(xiě)豎彎鉤。第三筆是豎、不能寫(xiě)成撇。結(jié)構(gòu)：左右筆畫(huà)：十部首：厶能néng組詞：能做能夠右結(jié)構(gòu)：上中下筆畫(huà)：十桌zhuō組詞：桌子課桌“木”占下格第一筆豎，第二筆“橫”第一筆豎與中間部分相連沒(méi)有間隙部首：結(jié)構(gòu)：上中下筆畫(huà)：十桌zhuō組詞：桌子課桌“木”占下結(jié)構(gòu)：左右筆畫(huà)：八部首：口味wèi組詞：味道味覺(jué)右邊“未”第二橫要比第一橫長(zhǎng)口字旁要寫(xiě)在橫中線上面易錯(cuò)提示：右邊不能寫(xiě)成“末”哦！結(jié)構(gòu)：左右筆畫(huà)：八部首：口味wèi組詞：味道味覺(jué)右邊“結(jié)構(gòu)：左右筆畫(huà)：六部首：乛買(mǎi)mǎi組詞：買(mǎi)過(guò)買(mǎi)賣(mài)長(zhǎng)橫從橫中線下起

筆，寬度超過(guò)“乛”注意下面“頭”的三點(diǎn)位置及大小的不同易錯(cuò)提示：不要寫(xiě)成“賣(mài)”哦！結(jié)構(gòu)：左右筆畫(huà)：六部首：乛買(mǎi)mǎi組詞：買(mǎi)過(guò)買(mǎi)賣(mài)長(zhǎng)橫從結(jié)構(gòu)：上下筆畫(huà)：八部首：八具jù組詞：農(nóng)具工具最后一筆是點(diǎn)，不能寫(xiě)成捺。里面三短橫距離均等，不與橫折相連第四個(gè)橫畫(huà)寫(xiě)得略長(zhǎng)結(jié)構(gòu)：上下筆畫(huà)：八部首：八具jù組詞：農(nóng)具工具最后一筆結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字筆畫(huà)：五甘gān組詞：甘蔗汁甘雨右豎從右上向左下略微傾斜，形成一種開(kāi)合呼應(yīng)關(guān)系。左豎從左上向右下略微傾斜結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字筆畫(huà)：五甘gān組詞：甘蔗汁甘雨右豎從右上結(jié)構(gòu)：左右筆畫(huà)：十一部首：舌甜tián組詞：甜菜甜水 第二筆橫從橫中線

起筆，稍微向上斜。書(shū)寫(xiě)時(shí)盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散結(jié)構(gòu)：左右筆畫(huà)：十一部首：舌甜tián組詞：甜菜甜水 結(jié)構(gòu)：上下筆畫(huà)：十一部首：艸菜cài組詞：甜菜蔬菜撇捺左右舒展“艸”的橫要寫(xiě)得稍長(zhǎng)一點(diǎn)兒橫在橫中線下方結(jié)構(gòu)：上下筆畫(huà)：十一部首：艸菜cài組詞：甜菜蔬菜撇捺結(jié)構(gòu)：上下筆畫(huà)：七部首：艸勞láo組詞：勞力勞動(dòng)中間的寶蓋要寫(xiě)得寬一點(diǎn)。支排起整個(gè)字的間架

結(jié)構(gòu)：上下筆畫(huà)：七部首：艸勞láo組詞：勞力勞動(dòng)中間的1.在生字本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師生評(píng)價(jià)。寫(xiě)一寫(xiě)3.對(duì)照下面的詞語(yǔ)，同桌互批，糾正錯(cuò)字。也許桌子平時(shí)難道味道就是加工

種子農(nóng)具甜菜工具勞動(dòng)經(jīng)過(guò)才能

買(mǎi)賣(mài)甘甜2.聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。1.在生字本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師生評(píng)價(jià)。寫(xiě)一寫(xiě)3.對(duì)照下面的詞語(yǔ)，填一填：

課堂小結(jié)課文先寫(xiě)

；然后寫(xiě)

；最后寫(xiě)

。爸爸告訴孩子什么是千人糕爸爸和孩子探討千人糕制作的勞動(dòng)過(guò)程孩子理解了什么是千人糕填一填：課堂小結(jié)課文先寫(xiě)

6.千人糕第二課時(shí)6.千人糕第二課時(shí)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，填一填：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？復(fù)習(xí)引入課文共

自然段，主要通過(guò)爸爸和孩子之間的

組對(duì)話(huà)來(lái)展開(kāi)敘述，告訴我們要勤儉節(jié)約，珍惜他人的勞動(dòng)成果。113通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，填一填：課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)本文時(shí)，可以借助插圖，想一想米糕的制作過(guò)程是怎樣的？從而感受勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。在理解課文的過(guò)程中認(rèn)識(shí)反問(wèn)句，學(xué)寫(xiě)反問(wèn)句。學(xué)法導(dǎo)讀學(xué)習(xí)本文時(shí)，可以借助插圖，想一想米糕的制作過(guò)程是怎樣的？從而自由讀第1-5自然段，說(shuō)一說(shuō)：“千人糕”的話(huà)題是誰(shuí)引出的？孩子對(duì)“千人糕”態(tài)度先后發(fā)生了怎樣的變化？自由讀第1-5自然段，說(shuō)一說(shuō)：“千人糕”的話(huà)題是誰(shuí)引出的？好奇‘千人糕’一天，爸爸對(duì)孩子說(shuō)：“今天我們來(lái)吃千人糕吧?！薄鞍职?，什么是千人糕？”孩子好奇地問(wèn)?！昂闷妗闭f(shuō)明了孩子對(duì)千人糕很感興趣。好奇‘千人糕’一天，爸爸對(duì)孩子說(shuō)：“今天我們來(lái)吃千人糕吧。”“需要很多很多人才能做成的糕?！卑职只卮?。孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？孩子由爸爸的話(huà)想到千人糕特別大，也許比桌子還大，充分體現(xiàn)了孩子的天真可愛(ài)和豐富的想象力。用疑問(wèn)的語(yǔ)氣讀，要讀出孩子的好奇和困惑?！靶枰芏嗪芏嗳瞬拍茏龀傻母??！卑职只卮稹：⒆佑砂职值脑?huà)想到爸爸端來(lái)一塊糕，那糕看上去跟平時(shí)吃的糕沒(méi)有什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃的米糕嘛！您給我買(mǎi)過(guò)?！边@里的“特別”是與眾不同的意思。這是孩子對(duì)千人糕的另一種理解。“笑了”表現(xiàn)了孩子不以為然的心理。孩子嘗過(guò)千人糕后，覺(jué)得千人糕無(wú)論樣子還是味道都很普通。他對(duì)千人糕的態(tài)度，也由最初的好奇，變成了不以為然。讀出孩子從好奇到不以為然的語(yǔ)氣。爸爸端來(lái)一塊糕，那糕看上去跟平時(shí)吃的糕沒(méi)有什么兩樣。讀課文第6-9自然段，想一想：父子的第二次對(duì)話(huà)寫(xiě)出了什么？讀課文第6-9自然段，想一想：父子的第二次對(duì)話(huà)寫(xiě)出了什么？制作‘千人糕’爸爸說(shuō)：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎？”提出問(wèn)題，追究它的來(lái)源。制作‘千人糕’爸爸說(shuō)：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是大米磨成粉糖米糕孩子說(shuō)：“是把大米磨成粉做的，還加了糖?！贝竺啄コ煞厶敲赘夂⒆诱f(shuō)：“是把大米磨成粉做的，還加了糖?！卑职终f(shuō)：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來(lái)的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……”這句話(huà)從種稻子需要的物資寫(xiě)出了稻子的來(lái)之不易。末尾的省略號(hào)表明，需要的物資還有很多，就不一一列舉了。生產(chǎn)米爸爸說(shuō)：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來(lái)的。農(nóng)民種稻子需要部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《千人糕》課件部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《千人糕》課件爸爸接著說(shuō)：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來(lái)的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候，要有工具，還得有火……就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷(xiāo)售，這些又需要很多人的勞動(dòng)?！敝谱魈沁M(jìn)一步介紹“千人糕”的制作需要許多人的勞動(dòng)和付出?！熬退恪€得……又……”的句式表現(xiàn)了生產(chǎn)米糕時(shí)工序的復(fù)雜、人員的繁多、勞動(dòng)的艱辛。語(yǔ)速稍慢，讀出爸爸的語(yǔ)重心長(zhǎng)。爸爸接著說(shuō)：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來(lái)的。甘蔗、甜菜甜菜甜菜甘蔗甘蔗從哪些詞語(yǔ)可以看出米糕做好后還需要許多人的勞動(dòng)？圈一圈：

從“就算”“還得”“又”這幾個(gè)詞語(yǔ)可以看出米糕做好后還需要很多人的勞動(dòng)。從哪些詞語(yǔ)可以看出米糕做好后還需要許多人的勞動(dòng)？圈一圈：排一排：米糕經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才能擺在我們面前？找出爸爸的語(yǔ)言中描寫(xiě)米糕怎樣做成的句子，讀一讀，然后排序。（

）A、做成米糕 B、送貨 C、包裝D、銷(xiāo)售 E、加糖 F、磨成米粉G、種稻谷 H、碾米GHFEACBD排一排：米糕經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才能擺在我們面前？找出爸爸的語(yǔ)言中描讀課文第10-11自然段，想一想：孩子最終覺(jué)得“千人糕”這個(gè)名字如何？讀課文第10-11自然段，想一想：孩子最終覺(jué)得“千人糕”這認(rèn)同‘千人糕’爸爸拿起面前的糕，說(shuō)：“你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前?！卑职值脑?huà)告訴我們，一塊看似普通的糕，需要很多人付出勞動(dòng)。認(rèn)同‘千人糕’爸爸拿起面前的糕，說(shuō)：“你看，一塊平平常常的糕制作米糕包裝送貨銷(xiāo)售制作米糕包裝送貨銷(xiāo)售選一選：米糕做好后還需要哪些人的勞動(dòng)？（）A.包裝工人包裝。B.司機(jī)送貨。C.售貨員銷(xiāo)售。D.小孩子吃米糕。ABC選一選：米糕做好后還需要哪些人的勞動(dòng)？（○默讀課文。借助插圖，說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做

成的。這是課后第1題哦！農(nóng)民種出稻子和甘蔗、甜菜。工人把稻子加工成大米并磨成米粉，從甘蔗、甜菜中提取糖汁并熬制成糖，再把米粉和糖做成米糕。然后把做好的米糕裝入包裝盒裝車(chē)，運(yùn)送到商店。商店售貨員再出售給人們。○默讀課文。借助插圖，說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做這是課后第1孩子聽(tīng)了爸爸的話(huà)，仔細(xì)想了想，說(shuō)：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫‘千人糕’?。　薄暗拇_應(yīng)該”說(shuō)明孩子已經(jīng)充分認(rèn)同了爸爸的話(huà)，覺(jué)得“千人糕”的名字名副其實(shí)。因?yàn)槊赘庖?jīng)過(guò)很多人的勞動(dòng)才能做成，所以叫它“千人糕”。想一想：為什么米糕叫千人糕？孩子聽(tīng)了爸爸的話(huà)，仔細(xì)想了想，說(shuō)：“爸爸，這糕的確應(yīng)

因?yàn)槊赘庖?jīng)過(guò)很多人的勞動(dòng)才能做成，所以叫它“千人糕”。想一想：為什么米糕叫千人糕？因?yàn)槊赘庖?jīng)過(guò)很多人的勞動(dòng)才能做成，所以叫它“選一選：“千人糕”中的“千人”指的是（）。A、一千個(gè)人B、很多人B選一選：“千人糕”中的“千人”指的是（）。B如果你是文中的孩子,你還會(huì)覺(jué)得米糕平常嗎?你會(huì)想到什么?我覺(jué)得米糕不平常。因?yàn)樗怯稍S許多多人付出辛勤的勞動(dòng)之后才制作出來(lái)的。我看到米糕就會(huì)想到農(nóng)民、工人在辛勤地工作著，正是有了他們的辛勤勞動(dòng)，我們才能品嘗到這美味的米糕。說(shuō)一說(shuō)：如果你是文中的孩子,你還會(huì)覺(jué)得米糕平常嗎?你會(huì)想到什對(duì)話(huà)形式表達(dá)概念：對(duì)話(huà)，即人物間的談話(huà)、詢(xún)問(wèn)、爭(zhēng)論等。對(duì)話(huà)形式表達(dá)，即用對(duì)話(huà)的形式來(lái)講故事或者表達(dá)某種觀點(diǎn)等。形式：對(duì)話(huà)的書(shū)面表達(dá)有四種形式。①提示語(yǔ)在前面。(一天，爸爸對(duì)孩子說(shuō)：“今天我們來(lái)吃千人糕吧?！?②提示語(yǔ)在后面。(“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問(wèn)。)語(yǔ)文要素學(xué)法小結(jié)對(duì)話(huà)形式表達(dá)語(yǔ)文要素學(xué)法小結(jié)③提示語(yǔ)在中間。(“你要認(rèn)真想想!”王老師嚴(yán)肅地說(shuō),“你這樣做對(duì)嗎?”)④在清楚地知道對(duì)話(huà)的雙方是誰(shuí)的前提下，省略提示語(yǔ)。(小剛和小明的悄悄話(huà)。我聽(tīng)得很清楚,“昨天你在哪兒玩?”“我在動(dòng)物園玩。你可別