認識空氣的組成課件

游戲：同學(xué)們深吸一口氣，然后屏住呼吸，比一比看誰堅持的時間長！你能堅持多長時間？為什么你感覺憋得慌？游戲：同學(xué)們深吸一口氣，然后屏住呼吸，比一比大家現(xiàn)在對于空氣，你有那些認識呢？1、無色無味的氣體2、是一種混合物3、是一種氣態(tài)溶液問題1：你能用什么方法證明空氣的存在？問題2：現(xiàn)要取一瓶操場上的空氣樣品做實驗，你怎樣??？大家現(xiàn)在對于空氣，你有那些認識呢？1、無色無味的氣體問題1：第一節(jié)空氣的成分第一節(jié)空氣的成分一、認識空氣的組成甲烷氨氣一氧化碳氮氣稀有氣體二氧化碳氧氣我是原始大氣我是現(xiàn)代大氣一、認識空氣的組成甲烷氨氣一氧化碳氮氣稀有氣體二氧化碳氧氣我空氣的成分一、認識空氣的組成（78％）（21％）（0.94％）（0.03％）（0.03％）（1％）空氣的成分（體積分數(shù)）空氣的成分一、認識空氣的組成（78％）（21％）（0.94％空氣的成分體積分數(shù)氮氣78%氧氣21%稀有氣體0.94%二氧化碳0.03%水蒸氣和雜質(zhì)0.03%小心陷阱空氣的成分體積分數(shù)氮氣78%氧氣21%稀有氣體0.94%二氧

1775年拉瓦錫首先發(fā)現(xiàn)了氧氣，并用定量的方法測得空氣中氧氣的含量。他把少量汞放在密閉的容器里連續(xù)加熱12天，有一部分銀白色的液態(tài)汞變成紅色的氧化汞固體粉末，同時容器里空氣的體積差不多減少了1/5

。并且做了驗證，證明減少的氣體就是氧氣。追溯歷史原理:用化學(xué)方法把一定量的空氣中的氧氣消耗掉，氧氣的體積就是空氣減少的體積。1775年拉瓦錫首先發(fā)現(xiàn)了氧氣，并用定點燃C、磷＋氧氣五氧化二磷（固體）E、鎂＋氧氣氧化鎂點燃D、石蠟＋氧氣水＋二氧化碳點燃點燃提示：鎂＋氮氣氮化鎂(固體)A、汞＋氧氣

加熱氧化汞（固體）B、銅＋氧氣

氧化銅（固體）加熱*所選藥品只與空氣中的氧氣反應(yīng)，且生成非氣態(tài)物質(zhì)。點燃C、磷＋氧氣五氧化二磷（固體）E、鎂＋氧氣氧化冷卻至室溫----測量準確冷卻至室溫----測量準確誤差分析裝置反應(yīng)過程實驗操作裝置漏氣銅粉不足量達不到反應(yīng)的溫度讀數(shù)前未冷卻至室溫否則？誤差分析裝置反應(yīng)過程實驗操作裝置漏氣銅粉不足量達不到反應(yīng)的溫原理:用化學(xué)方法把氧氣消耗掉，空氣減少的體積就是氧氣的體積。*所選藥品只與空氣中的氧氣反應(yīng)，且生成非氣態(tài)物質(zhì)。原理:用化學(xué)方法把氧氣消耗掉，空氣減少的體積就是氧氣的體積。二、認識空氣的組成二、空氣是一種重要的資源1、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氣體：二、認識空氣的組成二、空氣是一種重要的資源1、工業(yè)上分離液態(tài)氧氣的用途供給呼吸醫(yī)療急救焊割金屬氧氣的用途供給呼吸醫(yī)療急救焊割金屬食品防腐劑醫(yī)療冷凍制造氮肥低溫超導(dǎo)猜猜俺是誰？我是氮氣食品防腐劑醫(yī)療冷凍制造氮肥低溫超導(dǎo)猜猜俺是誰？我是氮氣由于稀有氣體一般不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，因此常用作保護氣，如燈泡中充稀有氣體以使燈泡耐用；稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，如閃光燈，霓虹燈等。由于稀有氣體一般不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，因此常用精題練習(xí)1，小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中有__2，石灰水長期露置在空氣中表面會出現(xiàn)白膜，說明空氣中有__3，夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一層水珠，說明空氣中有__4，在食品袋內(nèi)充入空氣中的一種氣體可延長食品保質(zhì)期，這種物質(zhì)可能是__精題練習(xí)1，小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明

某興趣小組設(shè)計了一套測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如右圖,請回答：1、A中的物質(zhì)必須具備的要件是

。2、要想保證實驗的客觀性要注意

。（寫兩條即可）當堂檢測

ABA：燃燒匙B：水槽

與空氣中的氧氣反應(yīng)，且生成非氣態(tài)物質(zhì)

氣密性良好，藥品足量某興趣小組設(shè)計了一套測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如右本課題小節(jié)空氣成分別忘記，主要成分氮氧氣；氮七八，氧二一，零點九四是稀氣；還有兩個零點三，二氧化碳和雜氣;百分體積要記清，莫要當成質(zhì)量比;還要注意防污染，環(huán)保意識要樹立。本課題小節(jié)空氣成分別忘記，主要成分氮氧氣；游戲：同學(xué)們深吸一口氣，然后屏住呼吸，比一比看誰堅持的時間長！你能堅持多長時間？為什么你感覺憋得慌？游戲：同學(xué)們深吸一口氣，然后屏住呼吸，比一比大家現(xiàn)在對于空氣，你有那些認識呢？1、無色無味的氣體2、是一種混合物3、是一種氣態(tài)溶液問題1：你能用什么方法證明空氣的存在？問題2：現(xiàn)要取一瓶操場上的空氣樣品做實驗，你怎樣??？大家現(xiàn)在對于空氣，你有那些認識呢？1、無色無味的氣體問題1：第一節(jié)空氣的成分第一節(jié)空氣的成分一、認識空氣的組成甲烷氨氣一氧化碳氮氣稀有氣體二氧化碳氧氣我是原始大氣我是現(xiàn)代大氣一、認識空氣的組成甲烷氨氣一氧化碳氮氣稀有氣體二氧化碳氧氣我空氣的成分一、認識空氣的組成（78％）（21％）（0.94％）（0.03％）（0.03％）（1％）空氣的成分（體積分數(shù)）空氣的成分一、認識空氣的組成（78％）（21％）（0.94％空氣的成分體積分數(shù)氮氣78%氧氣21%稀有氣體0.94%二氧化碳0.03%水蒸氣和雜質(zhì)0.03%小心陷阱空氣的成分體積分數(shù)氮氣78%氧氣21%稀有氣體0.94%二氧

1775年拉瓦錫首先發(fā)現(xiàn)了氧氣，并用定量的方法測得空氣中氧氣的含量。他把少量汞放在密閉的容器里連續(xù)加熱12天，有一部分銀白色的液態(tài)汞變成紅色的氧化汞固體粉末，同時容器里空氣的體積差不多減少了1/5

。并且做了驗證，證明減少的氣體就是氧氣。追溯歷史原理:用化學(xué)方法把一定量的空氣中的氧氣消耗掉，氧氣的體積就是空氣減少的體積。1775年拉瓦錫首先發(fā)現(xiàn)了氧氣，并用定點燃C、磷＋氧氣五氧化二磷（固體）E、鎂＋氧氣氧化鎂點燃D、石蠟＋氧氣水＋二氧化碳點燃點燃提示：鎂＋氮氣氮化鎂(固體)A、汞＋氧氣

加熱氧化汞（固體）B、銅＋氧氣

氧化銅（固體）加熱*所選藥品只與空氣中的氧氣反應(yīng)，且生成非氣態(tài)物質(zhì)。點燃C、磷＋氧氣五氧化二磷（固體）E、鎂＋氧氣氧化冷卻至室溫----測量準確冷卻至室溫----測量準確誤差分析裝置反應(yīng)過程實驗操作裝置漏氣銅粉不足量達不到反應(yīng)的溫度讀數(shù)前未冷卻至室溫否則？誤差分析裝置反應(yīng)過程實驗操作裝置漏氣銅粉不足量達不到反應(yīng)的溫原理:用化學(xué)方法把氧氣消耗掉，空氣減少的體積就是氧氣的體積。*所選藥品只與空氣中的氧氣反應(yīng)，且生成非氣態(tài)物質(zhì)。原理:用化學(xué)方法把氧氣消耗掉，空氣減少的體積就是氧氣的體積。二、認識空氣的組成二、空氣是一種重要的資源1、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氣體：二、認識空氣的組成二、空氣是一種重要的資源1、工業(yè)上分離液態(tài)氧氣的用途供給呼吸醫(yī)療急救焊割金屬氧氣的用途供給呼吸醫(yī)療急救焊割金屬食品防腐劑醫(yī)療冷凍制造氮肥低溫超導(dǎo)猜猜俺是誰？我是氮氣食品防腐劑醫(yī)療冷凍制造氮肥低溫超導(dǎo)猜猜俺是誰？我是氮氣由于稀有氣體一般不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，因此常用作保護氣，如燈泡中充稀有氣體以使燈泡耐用；稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，如閃光燈，霓虹燈等。由于稀有氣體一般不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，因此常用精題練習(xí)1，小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中有__2，石灰水長期露置在空氣中表面會出現(xiàn)白膜，說明空氣中有__3，夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一層水珠，說明空氣中有__4，在食品袋內(nèi)充入空氣中的一種氣體可延長食品保質(zhì)期，這種物質(zhì)可能是__精題練習(xí)1，小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明

某興趣小組設(shè)計了一套測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如右圖,請回答：1、A中的物質(zhì)必須具備的要件是

。2、要想保證實驗的客觀性要注意

。（寫兩條即可）當堂檢測

ABA