下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
外語(yǔ)教學(xué)法[教學(xué)法的考試重點(diǎn)簡(jiǎn)答]教學(xué)方法制約著學(xué)生哪些方面的發(fā)展:12312345方法的依據(jù):123依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況456789各種教學(xué)方法的職能,適用范圍和適用條件。選擇教學(xué)方法應(yīng)注意哪些問(wèn)題1A選擇教法要注意信息反饋B選擇教法應(yīng)著眼于教學(xué)效果2345A約和示范影響作用B教法也受學(xué)法的制約C教法服從學(xué)法D法要圍繞學(xué)法E寓學(xué)法于教法之中運(yùn)用教學(xué)方法的基本要求123的教學(xué)效果簡(jiǎn)要回答教學(xué)方法發(fā)展的基本趨勢(shì):123教師的啟發(fā)誘導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)探究,實(shí)現(xiàn)知情意和諧發(fā)展的過(guò)程34567反饋階段234567的學(xué)生觀:123一堂設(shè)計(jì)完整的啟發(fā)式教學(xué)課應(yīng)該包含連續(xù)的四個(gè)階段:第一階段:溫故導(dǎo)新,提出問(wèn)題。第二階段:討論分析,閱讀探究。第三階段:交流比較,總結(jié)概括。第四階段:練習(xí)鞏固,反饋強(qiáng)化。加涅把學(xué)習(xí)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜劃分成哪幾種類型層級(jí)?:他把學(xué)習(xí)從2345678簡(jiǎn)述贊科夫的教學(xué)新體系原則:1高難度進(jìn)行教學(xué)原則2高速度進(jìn)行教學(xué)原則345123412323456立性原則78910班杜拉“觀察學(xué)習(xí)”的過(guò)程注意過(guò)程、保持過(guò)程、動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程、動(dòng)機(jī)過(guò)程簡(jiǎn)述羅杰斯以學(xué)生為中心的教學(xué)觀:124“以學(xué)生為中心”的教學(xué)過(guò)程觀簡(jiǎn)答教學(xué)模式的功:1234123學(xué)習(xí)的基本理念:12345式教學(xué)中教師運(yùn)用的策略:12342345123456簡(jiǎn)要回答“嘗試回授—反饋調(diào)節(jié)”教學(xué)模式的教學(xué)程序:1誘導(dǎo)23456互動(dòng)教學(xué)模式的教學(xué)策略:積極參與策略、情感交融策略、人際合作策略、教學(xué)相符策略13法有哪些?12以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法中小學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法有哪些?讀書學(xué)習(xí)法;討論學(xué)習(xí)法;調(diào)研學(xué)習(xí)法;實(shí)踐學(xué)習(xí)法;循環(huán)學(xué)習(xí)法;講授法具體可以分為哪幾種類型?講述、講解、講讀、講演等方法234讀書筆記的習(xí)慣,并要適當(dāng)組織學(xué)生交流讀書心得。研究性學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì):研究性學(xué)生是指學(xué)生基于自身興趣,在教師1(3451231(朗讀、默讀、精度、略34(課外與校外活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)112344查法實(shí)踐學(xué)習(xí)法有哪些方式:實(shí)習(xí)作業(yè)活動(dòng)、課外與校外活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)123456681(用品、知識(shí)、體力、心理345671234能具有可操作性備課包括哪些內(nèi)容?鉆研教材、了解學(xué)生、考慮教學(xué)方法,制定(課時(shí)教學(xué)計(jì)劃231231212345623456提供或縮小學(xué)生的思考范圍23舊知識(shí)456123456致用的作用12345678原則12345教師在理答時(shí)為什么要認(rèn)真傾聽:傾聽有助于提高提問(wèn)效果、有利于建立良好的師生關(guān)系234123包括哪些方面?1234523451231234在人類歷史過(guò)程中,教學(xué)媒體的發(fā)展大致經(jīng)歷了哪幾個(gè)時(shí)期12342345簡(jiǎn)述當(dāng)前教學(xué)媒體發(fā)展的主要趨勢(shì):是傳統(tǒng)教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)23456123234678234的統(tǒng)一2346234567次原則格式塔學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn):1234學(xué)習(xí)都是有目的性的;學(xué)習(xí)是對(duì)“符號(hào)--完形”的認(rèn)知;中介變量;潛伏學(xué)習(xí)簡(jiǎn)述羅杰斯以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)觀1234簡(jiǎn)述羅杰斯促進(jìn)自由學(xué)習(xí)的方法:1(構(gòu)建真實(shí)的問(wèn)題情境3(使用合約5(同伴教學(xué)6(分組學(xué)習(xí)8人本主義思潮對(duì)當(dāng)代教育的影響1234512345構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論的三個(gè)重心轉(zhuǎn)移231學(xué)習(xí)者必須具備順
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 感恩講話稿(資料15篇)
- 感恩母親講話稿(21篇)
- 愚人節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)策劃方案3篇
- 寶寶周歲慶典講話稿
- 意外保險(xiǎn)基礎(chǔ)知識(shí)
- 智研咨詢發(fā)布:2024年中國(guó)氮化硼行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀、發(fā)展概況、未來(lái)前景分析報(bào)告
- 2024年中國(guó)熔鹽閥行業(yè)發(fā)展策略、市場(chǎng)環(huán)境及前景研究分析報(bào)告
- 吸氧治療流程圖解
- 拿下試卷的秘密武器
- 腹腔鏡結(jié)直腸癌根治術(shù)中改良體位擺放對(duì)體位并發(fā)癥的影響
- 中央2025年國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心有關(guān)直屬事業(yè)單位招聘19人筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 《梅大高速茶陽(yáng)路段“5·1”塌方災(zāi)害調(diào)查評(píng)估報(bào)告》專題警示學(xué)習(xí)
- 2024年09月北京中信銀行北京分行社會(huì)招考(917)筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解
- GB/T 33629-2024風(fēng)能發(fā)電系統(tǒng)雷電防護(hù)
- 模具生產(chǎn)車間員工績(jī)效考核表模板
- GB/T 19885-2005聲學(xué)隔聲間的隔聲性能測(cè)定實(shí)驗(yàn)室和現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量
- GB/T 17387-1998潛油電泵裝置的操作、維護(hù)和故障檢查
- 高標(biāo)準(zhǔn)基本農(nóng)田建設(shè)規(guī)范培訓(xùn)課件
- 學(xué)校委托管理協(xié)議書范本
- 重醫(yī)大《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》期末試卷(兩套)及答案
- 2020新譯林版新教材高中英語(yǔ)必修三重點(diǎn)短語(yǔ)歸納小結(jié)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論