部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-16-愛(ài)蓮說(shuō)-課件

欣賞蓮花欣賞蓮花1小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭

--楊萬(wàn)里小荷才露尖尖角2接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅楊萬(wàn)里接映楊3清水出芙蓉天然去雕飾

—李白清水出芙蓉4秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲。——李商隱秋陰不散霜飛晚，5江南可采蓮，蓮葉何田田。

——漢樂(lè)府《江南》江南可采蓮，蓮葉何田田。6部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-16-愛(ài)蓮說(shuō)-課件7愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤8學(xué)習(xí)目標(biāo)了解“說(shuō)”的特點(diǎn)；（重點(diǎn)）理解文章托物言志的寫(xiě)作特征；體會(huì)語(yǔ)言特色及多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。（難點(diǎn)）理清文章思路，準(zhǔn)確翻譯句子。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解“說(shuō)”的特點(diǎn)；（重點(diǎn)）理解文章托物言志的寫(xiě)作特征9作者簡(jiǎn)介周敦頤（1017—1073），字茂叔，道州營(yíng)道（今湖南道縣）人，北宋哲學(xué)家，是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的理學(xué)派開(kāi)山鼻祖。為官清廉，他用故鄉(xiāng)營(yíng)道濂溪給自己的書(shū)堂命名為“濂溪書(shū)堂”，世稱“濂溪先生”。與李寬、韓愈、張栻、黃干、朱熹、李士真，并稱為“石鼓七賢”。著有《周元公集》《太極圖說(shuō)》《通書(shū)》等。作者簡(jiǎn)介周敦頤（1017—1073），字茂叔，道州營(yíng)道（今湖10寫(xiě)作背景《愛(ài)蓮說(shuō)》選自《周敦頤集》（中華書(shū)局1990年版），是周敦頤于熙寧元年（1068）擢為南康（現(xiàn)在江西星子縣）郡守時(shí)寫(xiě)的。他曾于府治東側(cè)開(kāi)辟一塊40余丈寬的蓮池，池中建賞蓮?fù)?，南北曲橋連岸，夏秋之交，蓮花盛開(kāi)，披霞含露，亭亭玉立。每當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，田田荷葉輕搖，朵朵鮮花頷首，陣陣馨香撲鼻。作者憑欄放目，觸景生情，愛(ài)蓮花之潔白，感宦海之污濁，寫(xiě)下了著名的《愛(ài)蓮說(shuō)》。寫(xiě)作背景《愛(ài)蓮說(shuō)》選自《周敦頤集》（中華書(shū)局1990年版），11文體知識(shí)“說(shuō)”的文體特點(diǎn)

說(shuō)，是古代的一種議論性文體。大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫(xiě)法上不拘一格，行文崇尚自由活潑，講究波瀾起伏，篇幅一般不長(zhǎng)，跟現(xiàn)代雜文頗為相似。文體知識(shí)“說(shuō)”的文體特點(diǎn)12甚蕃（）

淤泥（）濯（）

清漣（）蔓（）

褻玩（）

噫（）

頤（）

鮮有聞（）隱逸（）fányūzhuóliánmànxièyīyíxiǎnyì預(yù)習(xí)檢測(cè)甚蕃（）淤泥（）濯（）13自由朗讀課文，疏通生字詞，翻譯課文，把不理解的字、詞、句標(biāo)注出來(lái)。自由朗讀課文，疏通生字詞，翻譯課文，把不理解的字、詞、句標(biāo)注14愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者/甚蕃。晉/陶淵明/獨(dú)愛(ài)菊。自/李唐來(lái)，世人/甚愛(ài)牡丹。予/獨(dú)愛(ài)/蓮之出淤泥而不染，濯清漣/而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀/而不可褻玩焉。予/謂菊，花之/隱逸者也；牡丹，花之/富貴者也；蓮，花之/君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后/鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者/何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣!愛(ài)蓮說(shuō)15愛(ài)蓮說(shuō)

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。課文解讀多。沾染（污穢）。洗。水波。過(guò)分艷麗。豎立。靠近玩弄。褻，親近而不莊重。愛(ài)蓮說(shuō)課文解讀多。沾染（污穢）。洗。水波。過(guò)分艷麗。豎立?？?6予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！認(rèn)為。隱居避世。這里是說(shuō)菊花不與別的花爭(zhēng)奇斗艷。指品德高尚的人。少。應(yīng)當(dāng)。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花認(rèn)為17課文可以分為兩部分：第一部分（1）：從生長(zhǎng)環(huán)境、外形、氣質(zhì)描寫(xiě)蓮花的形象，說(shuō)明自己愛(ài)蓮的原因。第二部分（2）：評(píng)述三種花，揭示三種花的比喻義，并以蓮自況，抒發(fā)了作者內(nèi)心深沉的感嘆。課文可以分為兩部分：18一個(gè)“獨(dú)”字，表現(xiàn)出作者絕不隨波逐流的態(tài)度。1.怎樣理解文章中多次出現(xiàn)的“獨(dú)”字？一個(gè)“獨(dú)”字，表現(xiàn)出作者絕不隨波逐流的態(tài)度。1.怎樣理19蓮君子不與世俗同流合污不攀附權(quán)貴獨(dú)立高潔美名遠(yuǎn)揚(yáng)純真自然不顯媚態(tài)內(nèi)心通達(dá)行為正直自尊自愛(ài)令人尊敬（生長(zhǎng)環(huán)境）出淤泥而不染濯清漣而不妖可遠(yuǎn)觀而不可褻玩中通外直不蔓不枝（香氣）香遠(yuǎn)益清亭亭凈植（蓮的特征——人的品質(zhì)）2.作者眼中的“蓮”具有哪些君子品質(zhì)？（體態(tài)）（風(fēng)度氣質(zhì)）蓮君子不與世俗同流合污不攀附權(quán)貴獨(dú)立高潔美名遠(yuǎn)揚(yáng)純真自然20部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-16-愛(ài)蓮說(shuō)-課件21部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-16-愛(ài)蓮說(shuō)-課件22部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-16-愛(ài)蓮說(shuō)-課件23“不為五斗米折腰”故事公元405年秋，他為了養(yǎng)家糊口，來(lái)到離家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)的彭澤當(dāng)縣令。這年冬天，到任八十一天時(shí)，碰到潯陽(yáng)郡派遣督郵來(lái)檢查公務(wù)，潯陽(yáng)郡的督郵劉云，以兇狠貪婪聞名遠(yuǎn)近，每年兩次以巡視為名向轄縣索要賄賂，每次都是滿載而歸，否則栽贓陷害。這次派來(lái)的督郵，是個(gè)粗俗而又傲慢的人，他一到彭澤的旅舍，就差縣吏去叫縣令來(lái)見(jiàn)他。陶淵明平時(shí)蔑視功名富貴，不肯趨炎附勢(shì)，對(duì)這種假借上司名義發(fā)號(hào)施令的人很瞧不起，但也不得不去見(jiàn)一見(jiàn)，于是他馬上動(dòng)身。不料縣吏攔住陶淵明說(shuō):"大人，參見(jiàn)督郵要穿官服，并且束上大帶，不然有失體統(tǒng)，督郵要乘機(jī)大做文章，會(huì)對(duì)大人不利的!"這一下，陶淵明再也忍受不下去了。他長(zhǎng)嘆一聲，道:"我不能為五斗米向鄉(xiāng)里小人折腰!"(意思是我怎能為了縣令的五斗薪俸，就低聲下氣去向這些小人賄賂獻(xiàn)殷勤。)說(shuō)罷，索性取出官印，把它封好，并且馬上寫(xiě)了一封辭職信，隨即離開(kāi)只當(dāng)了八十多天縣令的彭澤縣?！安粸槲宥访渍垩惫适?4部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-16-愛(ài)蓮說(shuō)-課件25部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-16-愛(ài)蓮說(shuō)-課件26作者用菊和牡丹來(lái)進(jìn)行正襯和反襯，從中表明自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨，表達(dá)了自己的思想感情。3.作者寫(xiě)蓮花，為什么要寫(xiě)陶淵明愛(ài)菊，世人愛(ài)牡丹，這樣寫(xiě)有什么作用？作者用菊和牡丹來(lái)進(jìn)行正襯和反襯，從中表明自己不慕名利27部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-16-愛(ài)蓮說(shuō)-課件284.“蓮之愛(ài)，同予者何人”，這句話運(yùn)用了什么修辭方法，有什么表達(dá)作用？反問(wèn)。表面上感嘆愛(ài)蓮者少，實(shí)際感嘆與自己一樣不慕名利、潔身自好者太少了。4.“蓮之愛(ài)，同予者何人”，這句話運(yùn)用了什么修辭方法，有什么29愛(ài)蓮說(shuō)結(jié)構(gòu)梳理不慕名利潔身自好蓮菊→隱逸者→逃避現(xiàn)實(shí)→正襯生長(zhǎng)環(huán)境體態(tài)香氣清高風(fēng)度君子→托物言志牡丹→富貴者→庸俗逐利→反襯愛(ài)蓮說(shuō)結(jié)構(gòu)梳理不慕名利蓮菊→隱逸者→逃避現(xiàn)實(shí)→正襯生長(zhǎng)環(huán)境君301.托物言志，立意高遠(yuǎn)。作者借贊美蓮花來(lái)歌頌君子的堅(jiān)貞氣節(jié)，既是自況，也是對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的世態(tài)的批評(píng)，表現(xiàn)了不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。文中分別賦予菊、牡丹和蓮以特定的象征意義，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上人們不同的處世態(tài)度做了精辟的概括，突出地表明作者“出淤泥而不染”這一為人立本的道德信念?！稅?ài)蓮說(shuō)》1.托物言志，立意高遠(yuǎn)。作者借贊美蓮花來(lái)歌頌君子的堅(jiān)312.巧用襯托手法。

本文先后用菊花、牡丹襯托蓮：第一次襯托，表明自己喜愛(ài)的與眾不同；第二次襯托，顯出了蓮的品格高于百花；第三次襯托，以牡丹反襯，以菊花正襯，突出了蓮的美好形象。2.巧用襯托手法。本文先后用菊花、牡丹襯托蓮：第一次32綜合探究：.《陋室銘》和《愛(ài)蓮說(shuō)》這兩篇短文在寫(xiě)作特色和思想內(nèi)容上有何相似之處？（1）在寫(xiě)作特色上，都運(yùn)用了托物言志的手法。《陋室銘》借陋室抒發(fā)了作者安貧樂(lè)道的志趣和高潔傲岸的節(jié)操；《愛(ài)蓮說(shuō)》借贊美蓮花表達(dá)了作者不慕名利、潔身自好的人生態(tài)度。綜合探究：（1）在寫(xiě)作特色上，都運(yùn)用了托物言志的手33（2）兩篇文章都對(duì)所描寫(xiě)的事物進(jìn)行了生動(dòng)傳神的描繪。《陋室銘》從居室環(huán)境、交往人物和日常生活情趣等方面由表及里地刻畫(huà)“陋室”主人的情操；《愛(ài)蓮說(shuō)》則從蓮的生長(zhǎng)環(huán)境、體態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等角度來(lái)贊美君子的品格。（3）在思想內(nèi)容上，兩篇文章都表現(xiàn)了作者高潔的品質(zhì)?！堵毅憽繁憩F(xiàn)了作者安貧樂(lè)道的生活情趣和高潔傲岸的道德情操；《愛(ài)蓮說(shuō)》表現(xiàn)了作者在污濁的世間不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。（2）兩篇文章都對(duì)所描寫(xiě)的事物進(jìn)行了生動(dòng)傳神的描繪34談笑有鴻儒（）惟吾德馨（）無(wú)案牘之勞形（）亭亭凈植（）古義：大今義：鴻雁古義：德行美好今義：芳香古義：形體、軀體今義：形狀古義：立今義：栽種文言小結(jié)◆古今異義談笑有鴻儒（35是名斯是陋室（）當(dāng)是時(shí)（）有仙則名（）不能名其一處也（）判斷動(dòng)詞，是代詞，這動(dòng)詞，出名動(dòng)詞，說(shuō)出◆一詞多義是名斯是陋室（）有仙則名（36之無(wú)絲竹之亂耳（）何陋之有（）花之君子者也（）助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯結(jié)構(gòu)助詞，的之無(wú)絲竹之亂耳（37鮮陶后鮮有聞（）芳草鮮美，落英繽紛（）讀xiǎn，少遠(yuǎn)香遠(yuǎn)益清（）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（）讀xiān，鮮艷動(dòng)詞，遠(yuǎn)播形容詞做狀語(yǔ)，從遠(yuǎn)處鮮陶后鮮有聞（）讀xiǎn，少遠(yuǎn)香38山不在高，有仙則名（）水不在深，有龍則靈（）惟吾德馨（）無(wú)絲竹之亂耳（）名詞做動(dòng)詞，出名，有名名詞做動(dòng)詞，顯出靈異名詞做形容詞，德行美好形容詞的使動(dòng)用法，使……受到擾亂◆詞類(lèi)活用山不在高，有仙則名（39無(wú)案牘之勞形（）不蔓不枝（）香遠(yuǎn)益清（

）形容詞的使動(dòng)用法，使……感到勞累名詞做動(dòng)詞，長(zhǎng)枝蔓；生枝杈形容詞做動(dòng)詞，遠(yuǎn)播，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳送出去；顯得清芬無(wú)案牘之勞形（40判斷句：

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也（“……也”表判斷）省略句：

予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖（“出”“濯”的后面省略介詞“于”）◆文言句式判斷句：◆文言句式41倒裝句：

何陋之有（賓語(yǔ)前置，即“有何陋”）被動(dòng)句：予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（染，被污染）倒裝句：42拓展遷移古人筆下的荷花：彼澤之陂，有蒲與荷?！对?shī)經(jīng)·陳風(fēng)》灼若芙蕖出淥波?！苤病堵迳褓x》制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳?！峨x騷》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。

——《古詩(shī)十九首》江南可采蓮，蓮葉何田田。——《漢樂(lè)府·江南曲》拓展遷移古人筆下的荷花：43課后作業(yè)1.背誦課文。2.就你所喜歡的花仿寫(xiě)《愛(ài)蓮說(shuō)》，以“愛(ài)______說(shuō)”為題，300字左右，采用托物言志的方法，點(diǎn)明所托之志。3.完成相應(yīng)課時(shí)練習(xí)。課后作業(yè)1.背誦課文。44感謝

聆聽(tīng)感謝45欣賞蓮花欣賞蓮花46小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭

--楊萬(wàn)里小荷才露尖尖角47接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅楊萬(wàn)里接映楊48清水出芙蓉天然去雕飾

—李白清水出芙蓉49秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲?！钌屉[秋陰不散霜飛晚，50江南可采蓮，蓮葉何田田。

——漢樂(lè)府《江南》江南可采蓮，蓮葉何田田。51部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-16-愛(ài)蓮說(shuō)-課件52愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤53學(xué)習(xí)目標(biāo)了解“說(shuō)”的特點(diǎn)；（重點(diǎn)）理解文章托物言志的寫(xiě)作特征；體會(huì)語(yǔ)言特色及多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。（難點(diǎn)）理清文章思路，準(zhǔn)確翻譯句子。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解“說(shuō)”的特點(diǎn)；（重點(diǎn)）理解文章托物言志的寫(xiě)作特征54作者簡(jiǎn)介周敦頤（1017—1073），字茂叔，道州營(yíng)道（今湖南道縣）人，北宋哲學(xué)家，是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的理學(xué)派開(kāi)山鼻祖。為官清廉，他用故鄉(xiāng)營(yíng)道濂溪給自己的書(shū)堂命名為“濂溪書(shū)堂”，世稱“濂溪先生”。與李寬、韓愈、張栻、黃干、朱熹、李士真，并稱為“石鼓七賢”。著有《周元公集》《太極圖說(shuō)》《通書(shū)》等。作者簡(jiǎn)介周敦頤（1017—1073），字茂叔，道州營(yíng)道（今湖55寫(xiě)作背景《愛(ài)蓮說(shuō)》選自《周敦頤集》（中華書(shū)局1990年版），是周敦頤于熙寧元年（1068）擢為南康（現(xiàn)在江西星子縣）郡守時(shí)寫(xiě)的。他曾于府治東側(cè)開(kāi)辟一塊40余丈寬的蓮池，池中建賞蓮?fù)ぃ媳鼻鷺蜻B岸，夏秋之交，蓮花盛開(kāi)，披霞含露，亭亭玉立。每當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，田田荷葉輕搖，朵朵鮮花頷首，陣陣馨香撲鼻。作者憑欄放目，觸景生情，愛(ài)蓮花之潔白，感宦海之污濁，寫(xiě)下了著名的《愛(ài)蓮說(shuō)》。寫(xiě)作背景《愛(ài)蓮說(shuō)》選自《周敦頤集》（中華書(shū)局1990年版），56文體知識(shí)“說(shuō)”的文體特點(diǎn)

說(shuō)，是古代的一種議論性文體。大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫(xiě)法上不拘一格，行文崇尚自由活潑，講究波瀾起伏，篇幅一般不長(zhǎng)，跟現(xiàn)代雜文頗為相似。文體知識(shí)“說(shuō)”的文體特點(diǎn)57甚蕃（）

淤泥（）濯（）

清漣（）蔓（）

褻玩（）

噫（）

頤（）

鮮有聞（）隱逸（）fányūzhuóliánmànxièyīyíxiǎnyì預(yù)習(xí)檢測(cè)甚蕃（）淤泥（）濯（）58自由朗讀課文，疏通生字詞，翻譯課文，把不理解的字、詞、句標(biāo)注出來(lái)。自由朗讀課文，疏通生字詞，翻譯課文，把不理解的字、詞、句標(biāo)注59愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者/甚蕃。晉/陶淵明/獨(dú)愛(ài)菊。自/李唐來(lái)，世人/甚愛(ài)牡丹。予/獨(dú)愛(ài)/蓮之出淤泥而不染，濯清漣/而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀/而不可褻玩焉。予/謂菊，花之/隱逸者也；牡丹，花之/富貴者也；蓮，花之/君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后/鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者/何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣!愛(ài)蓮說(shuō)60愛(ài)蓮說(shuō)

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。課文解讀多。沾染（污穢）。洗。水波。過(guò)分艷麗。豎立。靠近玩弄。褻，親近而不莊重。愛(ài)蓮說(shuō)課文解讀多。沾染（污穢）。洗。水波。過(guò)分艷麗。豎立。靠61予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！認(rèn)為。隱居避世。這里是說(shuō)菊花不與別的花爭(zhēng)奇斗艷。指品德高尚的人。少。應(yīng)當(dāng)。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花認(rèn)為62課文可以分為兩部分：第一部分（1）：從生長(zhǎng)環(huán)境、外形、氣質(zhì)描寫(xiě)蓮花的形象，說(shuō)明自己愛(ài)蓮的原因。第二部分（2）：評(píng)述三種花，揭示三種花的比喻義，并以蓮自況，抒發(fā)了作者內(nèi)心深沉的感嘆。課文可以分為兩部分：63一個(gè)“獨(dú)”字，表現(xiàn)出作者絕不隨波逐流的態(tài)度。1.怎樣理解文章中多次出現(xiàn)的“獨(dú)”字？一個(gè)“獨(dú)”字，表現(xiàn)出作者絕不隨波逐流的態(tài)度。1.怎樣理64蓮君子不與世俗同流合污不攀附權(quán)貴獨(dú)立高潔美名遠(yuǎn)揚(yáng)純真自然不顯媚態(tài)內(nèi)心通達(dá)行為正直自尊自愛(ài)令人尊敬（生長(zhǎng)環(huán)境）出淤泥而不染濯清漣而不妖可遠(yuǎn)觀而不可褻玩中通外直不蔓不枝（香氣）香遠(yuǎn)益清亭亭凈植（蓮的特征——人的品質(zhì)）2.作者眼中的“蓮”具有哪些君子品質(zhì)？（體態(tài)）（風(fēng)度氣質(zhì)）蓮君子不與世俗同流合污不攀附權(quán)貴獨(dú)立高潔美名遠(yuǎn)揚(yáng)純真自然65部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-16-愛(ài)蓮說(shuō)-課件66部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-16-愛(ài)蓮說(shuō)-課件67部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-16-愛(ài)蓮說(shuō)-課件68“不為五斗米折腰”故事公元405年秋，他為了養(yǎng)家糊口，來(lái)到離家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)的彭澤當(dāng)縣令。這年冬天，到任八十一天時(shí)，碰到潯陽(yáng)郡派遣督郵來(lái)檢查公務(wù)，潯陽(yáng)郡的督郵劉云，以兇狠貪婪聞名遠(yuǎn)近，每年兩次以巡視為名向轄縣索要賄賂，每次都是滿載而歸，否則栽贓陷害。這次派來(lái)的督郵，是個(gè)粗俗而又傲慢的人，他一到彭澤的旅舍，就差縣吏去叫縣令來(lái)見(jiàn)他。陶淵明平時(shí)蔑視功名富貴，不肯趨炎附勢(shì)，對(duì)這種假借上司名義發(fā)號(hào)施令的人很瞧不起，但也不得不去見(jiàn)一見(jiàn)，于是他馬上動(dòng)身。不料縣吏攔住陶淵明說(shuō):"大人，參見(jiàn)督郵要穿官服，并且束上大帶，不然有失體統(tǒng)，督郵要乘機(jī)大做文章，會(huì)對(duì)大人不利的!"這一下，陶淵明再也忍受不下去了。他長(zhǎng)嘆一聲，道:"我不能為五斗米向鄉(xiāng)里小人折腰!"(意思是我怎能為了縣令的五斗薪俸，就低聲下氣去向這些小人賄賂獻(xiàn)殷勤。)說(shuō)罷，索性取出官印，把它封好，并且馬上寫(xiě)了一封辭職信，隨即離開(kāi)只當(dāng)了八十多天縣令的彭澤縣?！安粸槲宥访渍垩惫适?9部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-16-愛(ài)蓮說(shuō)-課件70部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-16-愛(ài)蓮說(shuō)-課件71作者用菊和牡丹來(lái)進(jìn)行正襯和反襯，從中表明自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨，表達(dá)了自己的思想感情。3.作者寫(xiě)蓮花，為什么要寫(xiě)陶淵明愛(ài)菊，世人愛(ài)牡丹，這樣寫(xiě)有什么作用？作者用菊和牡丹來(lái)進(jìn)行正襯和反襯，從中表明自己不慕名利72部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-16-愛(ài)蓮說(shuō)-課件734.“蓮之愛(ài)，同予者何人”，這句話運(yùn)用了什么修辭方法，有什么表達(dá)作用？反問(wèn)。表面上感嘆愛(ài)蓮者少，實(shí)際感嘆與自己一樣不慕名利、潔身自好者太少了。4.“蓮之愛(ài)，同予者何人”，這句話運(yùn)用了什么修辭方法，有什么74愛(ài)蓮說(shuō)結(jié)構(gòu)梳理不慕名利潔身自好蓮菊→隱逸者→逃避現(xiàn)實(shí)→正襯生長(zhǎng)環(huán)境體態(tài)香氣清高風(fēng)度君子→托物言志牡丹→富貴者→庸俗逐利→反襯愛(ài)蓮說(shuō)結(jié)構(gòu)梳理不慕名利蓮菊→隱逸者→逃避現(xiàn)實(shí)→正襯生長(zhǎng)環(huán)境君751.托物言志，立意高遠(yuǎn)。作者借贊美蓮花來(lái)歌頌君子的堅(jiān)貞氣節(jié)，既是自況，也是對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的世態(tài)的批評(píng)，表現(xiàn)了不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。文中分別賦予菊、牡丹和蓮以特定的象征意義，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上人們不同的處世態(tài)度做了精辟的概括，突出地表明作者“出淤泥而不染”這一為人立本的道德信念?！稅?ài)蓮說(shuō)》1.托物言志，立意高遠(yuǎn)。作者借贊美蓮花來(lái)歌頌君子的堅(jiān)762.巧用襯托手法。

本文先后用菊花、牡丹襯托蓮：第一次襯托，表明自己喜愛(ài)的與眾不同；第二次襯托，顯出了蓮的品格高于百花；第三次襯托，以牡丹反襯，以菊花正襯，突出了蓮的美好形象。2.巧用襯托手法。本文先后用菊花、牡丹襯托蓮：第一次77綜合探究：.《陋室銘》和《愛(ài)蓮說(shuō)》這兩篇短文在寫(xiě)作特色和思想內(nèi)容上有何相似之處？（1）在寫(xiě)作特色上，都運(yùn)用了托物言志的手法?！堵毅憽方杪沂惆l(fā)了作者安貧樂(lè)道的志趣和高潔傲岸的節(jié)操；《愛(ài)蓮說(shuō)》借贊美蓮花表達(dá)了作者不慕名利、潔身自好的人生態(tài)度。綜合探究：（1）在寫(xiě)作特色上，都運(yùn)用了托物言志的手78（2）兩篇文章都對(duì)所描寫(xiě)的事物進(jìn)行了生動(dòng)傳神的描繪?！堵毅憽窂木邮噎h(huán)境、交往人物和日常生活情趣等方面由表及里地刻畫(huà)“陋室”主人的情操；《愛(ài)蓮說(shuō)》則從蓮的生長(zhǎng)環(huán)境、體態(tài)香氣、風(fēng)度氣質(zhì)等角度來(lái)贊美君子的品格。（3）在思想內(nèi)容上，兩篇文章都表現(xiàn)了作者高潔的品質(zhì)。《陋室銘》表現(xiàn)了作者安貧樂(lè)道的生活情趣和高潔傲岸的道德情操；《愛(ài)蓮說(shuō)》表現(xiàn)了作者在污濁的世間不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。（2）兩篇文章都對(duì)所描寫(xiě)的事物進(jìn)行了生動(dòng)傳神的描繪79談笑有鴻儒（）惟吾德馨（）無(wú)案牘之勞形（）亭亭凈植（）古義：大今義：鴻雁古義：德行美好今義：芳香古義：形體、軀體今義：形狀古義：立今義：栽種文言小結(jié)◆古今異義談笑有鴻儒（80是名斯是陋室（）當(dāng)是時(shí)（）有仙則名（）不能名其一處也（）判斷動(dòng)詞，是代詞，這動(dòng)詞，出名動(dòng)詞，說(shuō)出◆一詞多義是名斯是陋室（）有仙則名（81之無(wú)絲竹之亂耳（）何陋之有（）花之君子者也（）助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯結(jié)構(gòu)助詞，的之無(wú)絲竹之亂耳（82鮮陶后鮮有聞（）芳草鮮美，落英繽紛（）讀xiǎn，少遠(yuǎn)香遠(yuǎn)益清（）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（）讀