部編人教版四年級下冊語文14母雞課件3套(新審定部編)

14.母雞第一課時14.母雞第一課時1課文導入母雞叫課文導入母雞叫2疙瘩侮辱

聾子啄一啄伏地凄慘忠厚毒手歪頭掘地討厭理由細聲細氣心事田壩反抗可惡成績心思警戒預備湯圓啼叫疙瘩湯圓字詞樂園會認字讀準字音：

翹舌音“啄忠”。疙瘩侮辱聾子啄一啄伏地凄慘忠厚3“孵”左右結構，左邊是“卵”筆順是：撇，

豎提，點，撇，橫折鉤，

點。右邊的部分是個“爫+子”。書寫指導孵惡wù（可惡）è（兇惡）“孵”左右結構，左邊是“卵”筆順是：撇，豎提，點，撇，4細聲細氣：形容聲音柔軟輕細。警戒：防敵襲擊和偵察的警衛(wèi)措施。是戰(zhàn)斗保障的內容之一。田壩：堤岸旁邊的田地。

可惡：指令人厭惡惱恨及憎惡。預備：預先準備。字詞樂園細聲細氣：形容聲音柔軟輕細。字詞樂園5初讀感知作者眼中的母雞是怎樣的？他對母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？（1）老舍先生筆下的母雞是讓人討厭的。（2）老舍先生筆下的母雞是負責、慈愛、勇敢、辛苦的。（3）老舍不敢再討厭母雞了。初讀感知作者眼中的母雞是怎樣的？他對母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么6初讀感知這是一只（

）的母雞。自大、愛炫耀無病呻吟欺軟怕硬、暗箭傷人初讀感知這是一只（

）的母雞。自大7初讀感知

到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。初讀感知到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能8一、讀拼音，寫漢字。

tǎoyànhěndúchénɡjìjǐnɡjiè（）（）（）（）二、形近字組詞侮（）討（）雛（）掘（）海（）付（）雄（）倔（）課堂練習討厭惡毒成績警戒侮辱大海討厭付出雛鳥英雄發(fā)掘倔強一、讀拼音，寫漢字。課堂練習討厭惡毒成績警戒侮辱大海討厭付出9三、寫出下列詞語的近義詞。討厭（

）理由（

）反抗（

）啼叫（

）細聲細語（

）四、根據(jù)意思寫出詞語。1.形容聲音柔軟輕細。（）2.防敵襲擊和偵察的警衛(wèi)措施。是戰(zhàn)斗保障的內容之一。（）3.堤岸旁邊的田地。

（）4.指令人厭惡惱恨及憎惡。（）5.預先準備。（）課堂練習厭惡原因抗爭鳴叫輕聲細語細聲細氣警戒田壩可惡預備三、寫出下列詞語的近義詞。課堂練習厭惡原因抗爭鳴叫輕聲細語細10第二課時第二課時11疙瘩侮辱聾子啄一啄伏地凄慘忠厚毒手歪頭掘地討厭理由細聲細氣心事田壩反抗可惡成績心思警戒預備湯圓啼叫疙瘩湯圓復習導入疙瘩侮辱聾子啄一啄伏地凄慘12新知講解

它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。新知講解它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一13這是一只（

）的母雞。新知講解這是一只（

）的母雞。新知講解14課文精講這只母雞如此愛自己的孩子，如此不辭辛勞地為孩子們無悔付出，真讓我們感動，讓我們帶著對雞媽媽的敬佩和喜愛看到這令人震撼的一幕幕，作者此時還僅僅是喜歡那么簡單嗎？敬佩課文精講這只母雞如此愛自己的孩子，如此不辭辛勞地為孩子們無悔15默讀《貓》，能用自己的話說出《貓》和《母雞》在表達上有哪些相同和不同之處？新知講解相同之處是：敘述動物的特點時：作者善用總分段式。如寫貓，先寫“貓的性格實在有些古怪”，再具體寫它的表現(xiàn)。寫母雞時，先寫“我一向很討厭母雞”，再寫它令人生厭的三個方面。不同之處是：《母雞》運用了欲揚先抑的方法，而《貓》從頭到尾都運用了“揚”的表達方法。默讀《貓》，能用自己的話說出《貓》和《母雞》在表達上有哪些16拓展延伸母親是避風的港灣母親是黑暗中的火炬母親是照亮人生的路燈母愛一種偉大的愛母愛一種神奇的愛母愛一種無私的愛讓我們在這個特殊的日子里送一首小詩給母親感恩母愛回報母愛讓我們的母親永遠幸福、安康！拓展延伸母親是避風的港灣讓我們在這個特殊的日子里17作業(yè)布置閱讀鏈接，布置課外閱讀?！堵槿浮贰栏衲颉吨由系哪鸽u》——普里什文《母雞》——列那爾作業(yè)布置閱讀鏈接，布置課外閱讀。18

14母雞

一向討厭不敢再討厭無病呻吟

勇敢欺軟怕硬

母愛

負責拼命炫耀

慈愛

辛苦板書設計14母雞

19一、帶著問題來讀書。1.本文是（

）先生的一篇膾炙人口的佳作。A．老舍

B.豐子愷2.課文以作者的（

）變化為線索，（A，空間

B，情感）由對母雞的（

）轉變?yōu)椋ǎ?，前后形成了鮮明的對比，贊頌了（

）。課堂練習A√討厭敬重母雞偉大的母愛一、帶著問題來讀書。課堂練習A√討厭敬重母雞偉大的母愛20二、動腦筋，找伙伴。

嗅

啼

嘶

吼

嚎

嘯

鳴

叫狼（

）

雞（

）

猿（

）狗（

）

虎（

）獅（

）馬（

）

鳥（

）課堂練習嚎鳴啼嗅嘯吼嘶叫二、動腦筋，找伙伴。

課堂練習嚎鳴啼嗅嘯吼嘶叫21三、讀短文，按要求回答問題。

可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。（

）在院里，（

）在院外，它（

）挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，（

）什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽：挺著身兒預備作戰(zhàn)；看看（

），看看（

），咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。1.按原文填空。2.在短文中找出一對近義詞。（

）---------（

）

3.畫“

”的句子是（）句，起到了____________的作用。4．短文主要敘述了____________________________

說明了母雞很有____________。不論還是總是或是前后警戒警告過渡承上啟下母雞作為母親的盡職盡責責任心三、讀短文，按要求回答問題。

不論還是總是或是前后警戒警22再見再見23第1課時第2課時第1課時第2課時誰見過母雞？誰見過下蛋后叫個不停的母雞？雖然你們認為它很煩人，但是這只是母雞的一個方面。第1課時誰見過母雞？誰見過下蛋后叫個不停的母雞？第1課時14

母雞14母雞資料袋老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，“老舍”是他最常用的筆名。他是杰出的語言大師，被譽為“人民藝術家”。他一生創(chuàng)作了1000多篇（部）作品，有長篇小說《駱駝祥子》、話劇《茶館》等經(jīng)典著作。資料袋老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予疙瘩侮惡聾啄伏哼啼凄ɡēdɑwǔhēnɡzhuófútílónɡqī字詞學習開火車讀；全班齊讀。wù疙瘩侮惡聾ɡēdɑwǔhēnɡzhu多音字。（可惡）（惡心）（兇惡）惡wùěè多音字。（可惡）惡wù厭壩忠毒績孵警歪咕湯掘伏啼討戒厭壩忠毒績孵警歪咕湯掘伏啼討戒毒，會意字。本義是有毒的草在野地里到處生長，后引申為有毒的物質。加一加識字：討＝讠＋寸；忠＝中＋心；掘＝扌＋屈；歪＝不＋正。換偏旁識字：厭—伏。毒，會意字。本義是有毒的草在野地里到處生長，后引申為書寫指導戒：“戈”從上、右包圍“”，不要漏寫一撇。書寫指導戒：“戈”從上、右包圍“”，不要漏寫一撇討厭理由心事反抗忠厚毒手成績警戒預備湯圓選擇其中一個詞語，結合課文內容說一句話。討厭理由心事反抗忠厚毒手成績警戒預備湯圓自讀要求：課文寫出老舍先生對母雞前后兩種截然不同的態(tài)度，找出反映這兩種態(tài)度的句子，用“______”畫出來。初讀課文自讀要求：課文寫出老舍先生對母雞前后兩種截然不同的態(tài)度，找出我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。讀了這兩個句子，你有什么疑問？我一向討厭母雞。讀了這兩個句子，你有什么疑問？思考：課文哪些自然段寫作者討厭母雞？哪些自然段寫作者不敢再討厭母雞？

第1—3自然段寫作者討厭母雞；

第4—10自然段寫作者不敢再討厭母雞。思考：課文哪些自然段寫作者討厭母雞？哪些自然段寫作者不敢再討第2課時母雞第2課時母雞請你用喜歡的詞來夸夸它。請你用喜歡的詞來夸夸它。在老舍先生筆下，這是一只怎樣的母雞呢？作者為什么會對它產(chǎn)生兩種截然不同的態(tài)度呢？在老舍先生筆下，這是一只怎樣的母雞呢？作者為什么會對它產(chǎn)生兩自讀課文第1—3自然段，思考：“我”為什么討厭母雞？因為母雞（），所以“我”討厭母雞。自讀課文第1—3自然段，思考：“我”為什么討厭母雞？聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！有的時候，它不這樣亂叫，而是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起個小疙瘩來。無病呻吟聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒母雞的叫聲讓人心煩，所以作者討厭母雞。母雞的叫聲讓人心煩，所以作者討厭母雞。它永遠不反抗公雞。有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。欺軟怕硬它永遠不反抗公雞。有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的這只母雞，不但叫聲煩人，而且欺軟怕硬，實在讓人討厭。這只母雞，不但叫聲煩人，而且欺軟怕硬，實在讓人討厭。到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了?？鋸埳鷦有蜗蟮貙懗隽四鸽u愛炫耀的特點，突出了作者對它的討厭。到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道同樣寫叫聲，作者在《貓》這一課中，卻是這樣描寫的：母雞：那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起個小疙瘩來。就是聾子也會被它吵得受不了。貓：它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。同樣寫叫聲，作者在《貓》這一課中，卻是這樣描寫的：母雞：那么研讀第4—10自然段。一只如此令人討厭的母雞，為什么后來作者不敢再討厭它了呢？文中有一段話清楚地告訴了我們原因，比比看誰先找到。研讀第4—10自然段。一只如此令人討厭的母雞，為什么后來作者它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大合作學習要求：文中哪些句子具體描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦？找出來多讀幾遍，讀出自己的感受。合作學習要求：文中哪些句子具體描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢、不論是在院里，還是在院外，它總是著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。負責不論是在院里，還是在院外，它總是著脖兒，表示出世界發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，叫它的兒女吃。結果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。慈愛發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西身邊有一只那么慈愛的母雞，你們還會討厭它嗎？不會。所以作者說“我不敢再討厭母雞了”。身邊有一只那么慈愛的母雞，你們還會討厭它嗎？假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。勇敢假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連為什么大公雞會怕母雞？哪些具體的詞句最能體現(xiàn)母雞的勇敢？“在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘”一句中，“頂”是什么意思？母雞發(fā)出那么大的聲音，難道不怕黃鼠狼發(fā)現(xiàn)后，首先就把它吃掉嗎？為什么大公雞會怕母雞？母雞每一次放聲啼叫、每一次出擊都是為了兒女，你們認為它是一只怎樣的母雞？

勇敢。身邊有一只如此勇敢的母雞，你還會討厭它嗎？不會。所以作者要大聲告訴所有人“我不敢再討厭母雞了”。母雞每一次放聲啼叫、每一次出擊都是為了兒女，你們認為它是一只它教雞雛們啄食，掘土，用土洗澡，一天不知教多少次。辛苦哪個詞語最能體現(xiàn)母雞的辛苦？它為了兒女，任勞任怨，你認為它是一只怎樣的母雞呢？多少次它教雞雛們啄食，掘土，用土洗澡，一天不知教多少次。辛看到如此辛苦的母雞，你還忍心討厭它嗎？

不忍心。所以作者說“我不敢再討厭母雞了”?？吹饺绱诵量嗟哪鸽u，你還忍心討厭它嗎？你認為哪句話更好，為什么？

?我不敢再討厭母雞了。?我不再討厭母雞了。第一句好。因為從第一句話可以看出作者不僅僅喜愛母雞，還帶有對母雞的崇敬。你認為哪句話更好，為什么？第一句好。因為從第一句話可它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。你認為作者只是在贊美母雞嗎？他還在贊美誰？

贊美母親，歌頌母愛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。你歌曲欣賞：《燭光里的媽媽》歌曲欣賞：《燭光里的媽媽》提起母親，說到母愛，你會想起什么？“誰言寸草心，報得三春暉。”想起了媽媽為我做的令我感動的事……想起讀過的一篇關于母愛的故事……提起母親，說到母愛，你會想起什么？“誰言寸草心，報得三春暉。是啊，天下所有的母親為了兒女，任勞任怨、無私奉獻。當災難來臨時，她毫不猶豫地用自己寶貴的生命換取兒女活的希望，如果一定要給母親下一個定義的話，我想你們一定會說——一個母親必定就是一位英雄。是啊，天下所有的母親為了兒女，任勞任怨、無私奉獻。當板書設計母雞討厭尊敬—負責—慈愛—勇敢—辛苦—盡職盡責贊美—偉大母愛無病呻吟欺軟怕硬拼命炫耀淺薄、媚俗偉大的母親真正的英雄板書設計母雞討厭尊敬—負責—慈愛—勇敢—辛苦—盡職盡責無病呻部編人教版四年級下冊語文14母雞課件3套(新審定部編)母雞14初讀感知當堂檢測第一課時母雞14初讀感知當堂檢測第一課時你眼中的母雞是怎樣的一種動物？你眼中的母雞是怎樣的一種動物？今天讓我們來看看老舍眼中的母雞又是怎樣的？今天讓我們來看看老舍眼中的母雞又是怎樣的？1.認識“疙”“瘩”等9個生字，讀準多音字“惡”的字音，會寫“討”“厭”等15個字。理解“如怨如訴”“可惡”“反抗”“欺侮”“趁其不備”“慈愛”“凄慘”等詞語，理解象聲詞在本課的作用。2.從“我”對母雞的態(tài)度變化的句子，感受母愛的無私和偉大。（重點）3.學習作者抓住母雞的叫聲、動作、神情來寫其特點的方法。（難點）學習目標1.認識“疙”“瘩”等9個生字，讀準多音字“惡”的字音，會聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀一聲不叫慘我會認欺可gēdawǔwù子一啄在lóngzhuófúhēngtíqī疙瘩侮惡聾啄伏哼啼凄提示：點擊生字進入詳細講解。一聲不叫慘我會認疙疤雞皮疙瘩gē疙

疙瘩瘩背榆木疙瘩da瘩疙瘩疙疤雞皮疙瘩gē疙疙瘩瘩背榆木疙瘩da瘩疙瘩侮辱侮罵wǔ侮欺侮好惡深惡痛絕wù惡

可惡侮辱侮罵wǔ侮欺侮好惡深惡痛絕wù惡可惡耳聾裝聾裝啞lóng聾聾子啄食啄木鳥zhuó啄

啄一啄耳聾裝聾裝啞lóng聾聾子啄食啄木鳥zhuó啄啄一啄潛伏此起彼伏fú伏

伏在哼唧打哼哼hēng哼一聲不哼潛伏此起彼伏fú伏伏在哼唧打哼哼hēng哼一猿啼杜鵑啼血tí啼

啼叫凄然凄然淚下qī凄

凄慘猿啼杜鵑啼血tí啼啼叫凄然凄然淚下qī凄惡ě（惡心）è（兇惡）wù（可惡）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，乘其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。.多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！讀一讀：可惡（wù）的大灰狼惡（è）狠狠的對小羊說：“誰讓你弄臟我的水，害的我喝了以后有暈、惡（ě）心！”...惡ě（惡心）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.多音字【警戒】【顫顫巍巍】【如怨如訴】【欺侮】【忠厚】【凄慘】好像是怨恨，又好像是傾訴。形容聲音帶有憂郁的意味。泛指為防備出各類問題而采取保障措施。忠實厚道。抖動搖晃的樣子（多形容老年人或病人的動作或聲音）。欺負。理解詞語試著把詞語和意思連起來！凄涼悲慘?！揪洹亢孟袷窃购?，又好像是傾訴。形容聲音帶有憂郁的意味。泛指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？本文描寫了作者對母雞由討厭到尊敬的情感變化。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文描寫了作者對母雞由我會寫討厭壩忠毒績警戒歪咕湯掘伏孵啼提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫討厭壩忠毒績警戒歪咕湯掘伏孵啼提示：點擊生字進入詳細講

討厭書寫指導：左窄右寬，“讠”要小些，“寸”橫短豎要長，里面有一小點。討tǎo結構：左右組詞：討教討人喜歡造句：同學們都討厭小王盛氣凌的樣子。音序：T部首：讠我會寫討厭書寫指導：左窄右寬，“讠”要小些，“寸”橫短豎要長，里討厭書寫指導：“廠”橫短豎撇要長，“犬”橫稍短，撇和捺要舒展，右上角有一點不能丟。厭yàn結構：半包圍組詞：厭惡喜新厭舊造句：我最厭惡那些巧言令色，

表里不一的人。音序：Y部首：廠我會寫討厭書寫指導：“廠”橫短豎撇要長，“犬”橫稍短，撇和捺要舒展田壩書寫指導：“土”要窄小，位置稍靠上，“貝”要寬，豎撇靠上起筆，末筆點稍長，要有力。壩bà結構：左右組詞：壩子雁門壩造句：一場春雨過后，田壩里的

禾苗長得綠油油的。音序：B部首：土我會寫田壩書寫指導：“土”要窄小，位置稍靠上，“貝”要寬，豎撇靠忠厚書寫指導：“口”要扁窄，中間一豎要短，“心”要寬，左點外展，中點居中，右點靠上。忠zhōng結構：上下組詞：忠實忠心耿耿造句：少年閏土是個忠厚、質樸

的農(nóng)家孩子。音序：Z部首：心我會寫忠厚書寫指導：“口”要扁窄，中間一豎要短，“心”要寬，左點外毒手書寫指導：上邊三橫緊湊，中豎下不出頭，“母”豎折和橫折鉤右下角交叉，中橫最長。毒dú結構：上下組詞：毒氣以毒攻毒造句：十多頭野生大象慘遭偷獵

分子的毒手。音序：D部首：母我會寫毒手書寫指導：上邊三橫緊湊，中豎下不出頭，“母”豎折和橫折鉤成績書寫指導：左窄右寬，“責”上邊扁寬，三橫緊密，下橫平直且長，“貝”稍窄?？僯ì結構：左右組詞：戰(zhàn)績豐功偉績造句：姐姐終于以優(yōu)異的成績考

上了重點大學。音序：J部首：纟我會寫成績書寫指導：左窄右寬，“責”上邊扁寬，三橫緊密，下橫平直且孵出書寫指導：左右要緊湊，“卵”首撇要短，中間豎撇要長，左右里邊各有一點不能丟。孵fū結構：左右組詞：孵育孵小雞造句：鳥巢里剛孵出好幾只可愛

的、毛茸茸的小鳥。音序：F部首：爪我會寫孵出書寫指導：左右要緊湊，“卵”首撇要短，中間豎撇要長，左右警戒書寫指導：“敬”要扁，左邊要寫小，下邊“言”上橫平直有力，要長，下邊的筆畫要窄。警jǐng結構：上下組詞：警報警鐘長鳴造句：為確保萬無一失，一架警

用直升機一直在空中警戒。音序：J部首：言我會寫警戒書寫指導：“敬”要扁，左邊要寫小，下邊“言”上橫平直有警戒書寫指導：右邊的“人”扁寬，撇和捺靠上位置相連，“匕”要窄，短撇左邊不出頭。戒jiè結構：左右組詞：戒嚴戒驕戒躁造句：張老師警戒的話語時常在

我耳邊響起。音序：J部首：戈我會寫警戒書寫指導：右邊的“人”扁寬，撇和捺靠上位置相連，“匕”歪頭書寫指導：上下都要扁，“不”撇稍長，豎要短、點要大，撇和點要外展，“正”下橫最長。歪wāi結構：上下組詞：歪曲歪歪斜斜造句：他歪頭略微沉思片刻，忽

然一臉的驚喜。音序：W部首：一我會寫歪頭書寫指導：上下都要扁，“不”撇稍長，豎要短、點要大，撇和咕咕書寫指導：左邊“口”要小，“古”上橫要長、居中，中豎行筆稍向左拉，“口”稍小。咕gū結構：左右組詞：嘀咕咕咚造句：母雞下蛋的時候十分可愛。

它“咕咕”地叫個不停。音序：G部首：口我會寫咕咕書寫指導：左邊“口”要小，“古”上橫要長、居中，中豎行筆湯圓書寫指導：右上邊的上橫要短，折要向左重拉，折橫稍長，下邊的折豎向左要輕拉。湯tāng結構：左右組詞：雞湯赴湯蹈火造句：媽媽做的湯圓特別好吃，

滑軟油潤，甜而不膩。音序：T部首：氵我會寫湯圓書寫指導：右上邊的上橫要短，折要向左重拉，折橫稍長，下邊掘地書寫指導：“扌”窄長，“尸”框要扁，豎撇要長，下邊兩個上框要扁寬，中間豎是一筆。掘jué結構：左右組詞：挖掘發(fā)掘造句：警察聯(lián)手村官明查暗訪，

掘地三丈也要挖出真兇。音序：J部首：扌我會寫掘地書寫指導：“扌”窄長，“尸”框要扁，豎撇要長，下邊兩個爬伏書寫指導：“犬”橫起筆稍向上，豎撇要直、長，捺收筆時要重，右上角一點不能丟。伏fú結構：左右組詞：伏案此起彼伏造句：他看到一條瘦狗爬伏在麥

地里。音序：F部首：亻我會寫爬伏書寫指導：“犬”橫起筆稍向上，豎撇要直、長，捺收筆時要啼叫書寫指導：“口”要小，居上，“帝”上橫要短，“冖”的橫要長，“巾”下框稍扁，中豎要長。啼tí結構：左右組詞：猿啼杜鵑啼血造句：小鳥們有時停在樹枝上婉轉啼叫，有時在林間歡蹦亂跳。音序：T部首：口我會寫啼叫書寫指導：“口”要小，居上，“帝”上橫要短，“冖”的橫要初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到母雞無私無畏、日夜操勞的形象。課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受習題源于《點撥》“課堂跟蹤練”第一、二題一、一錘定音。（根據(jù)詞語選擇正確的讀音）1.惡(èwùě)可惡()兇惡()惡心()惡狠狠()厭惡()無惡不作()2.差(chà

chā

chāi

cī)差別()差不多()出差()差遣()參差不齊()chāchàchāichāicīwùèěèwùè習題源于《點撥》“課堂跟蹤練”第一、二題一、一錘定音。（根據(jù)二、選擇合適的關聯(lián)詞。（填序號）①因為②無論……都……③雖然……但是……④如果……就……⑤因為……所以……1.()多么貪睡的人()得起來看看，是不是有了黃鼠狼。2.()我以前討厭母雞，()現(xiàn)在我改變了心思，我愛那孵出一群小雞雛的母雞。3.它偉大，()它是雞母親。4.()發(fā)現(xiàn)一點兒可吃的東西，它()召喚兒女們吃。②③①④二、選擇合適的關聯(lián)詞。（填序號）②③①④品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測母雞14第二課時品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測母雞14第二課時1.有感情地朗讀課文，了解課文主要內容。2.從“我”對母雞的態(tài)度變化的句子，感受母愛的無私和偉大。（重點）3.學習作者抓住特點，通過母雞的叫聲、動作、神情來描寫動物的方法。（難點）學習目標1.有感情地朗讀課文，了解課文主要內容。學習目標作者刻畫了怎樣的母雞形象？讓我們走進課文看看吧!作者刻畫了怎樣的母雞形象？讓我們走進課文看看吧!我一向討厭母雞。這句話在文中的做作用是什么？這句話開門見山，點明作者對母雞的一貫態(tài)度———討厭。統(tǒng)領前三個自然段，是前三個自然段的中心句。我一向討厭母雞。這句話在文中的做作用是什么？這句話作者開始為什么討厭母雞?？討論交流：作者開始為什么討厭母雞?？討論交流：聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！有的時候，它不這樣亂叫，而是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起了個小疙瘩來。“嘎嘎”“沒完沒了”“細聲細氣”“顫顫巍巍”“如怨如訴”準確描繪出母雞的叫聲，似“無病呻吟”，寫出了作者討厭母雞的理由。其中“如怨如訴”“細聲細氣”對母雞的叫聲描寫的非常細致。無病呻吟聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒“趁人不防備”在文中指母雞在欺負自己的同類時是出其不意地下毒手，非常兇狠，讓人厭惡。它永遠不反抗公雞。有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。這段文字刻畫了母雞什么樣的形象？作者通過“不反抗”“欺侮”“下毒手”這幾個詞對比寫出母雞對待鴨子、其他母雞和公雞的態(tài)度。這幾種態(tài)度，形成鮮明的對比，刻畫出母雞欺軟怕硬的形象。欺軟怕硬“趁人不防備”在文中指母雞在欺負自己的同類時是出其不意地下毒到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點成績；就是聾子也會被它吵得受不了。這句話運用了伸么修辭方法，作用是什么？作者運用了夸張的修辭手法，說本來聽不到聲音的聾子，在母雞下蛋后的叫聲中“就是聾子也會被它吵得受不了”。諷刺了母雞愛炫耀，淋漓盡致地表達了對母雞的討厭。喜歡炫耀到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞?？墒牵F(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母作者后來不敢討厭母雞了，為什么有這樣的變化？？這是課后第1題哦！作者后來不敢討厭母雞了，為什么有這樣的變化？？這是課“警戒”本課指母雞為了保護小雞的安全，一直保持著高度的警惕?！傲⒖叹洹庇脭M人的修辭手法把母雞的負責寫的活靈活現(xiàn)。它警戒起來的樣子是：歪著頭聽、挺著身兒預備作戰(zhàn)、看看前、看看后、咕咕地警告。不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽，挺著身兒預備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！從描寫母雞動作可以看出這是一只怎樣的母雞?從“挺著”“警戒”“歪著”“看看”“警告”等動作描寫，我們看到了一只勇敢、負責的母雞。“警戒”本課指母雞為了保護小雞的安全，發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。

此處動作描寫表現(xiàn)了母雞對兒女的疼愛至極，“緊叫”說明母雞在不停地叫喚，“啄”“放”體現(xiàn)了母雞的細心和對雞雛的愛。發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西結果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻削瘦了許多。

這句話是擬人句，把雞雛的肚子比作湯圓，說明雞雛吃的很飽，與母雞卻“消瘦了”進行對比，說明母雞寧可自己挨餓，也要讓雞雛吃飽。結果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分?！斑B大公雞也怕它三分”與第２自然段“它永遠不反抗公雞”前后矛盾嗎?為什么?不矛盾。因為“它永遠不反抗公雞”是母雞在自己兒女沒有受到傷害的前提下的表現(xiàn)。而一旦有誰搶吃母雞“讓它的兒女吃”的食物，它一定出擊。這正好形成鮮明的對比，突出了母雞對雞雛的愛。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。這段話從母雞教雞雛們學習、給雞雛們取暖、身體供雞雛們游戲這三個方面介紹母雞關照雞雛，表現(xiàn)了母雞慈愛、不辭辛苦的特點。這段話是從哪幾個方面介紹母雞關照雞雛的?表現(xiàn)了母雞的什么特點？它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。這三句話都是寫母雞的。對母雞的贊頌之情在逐漸加深。第一句話總結母雞為了雞雛所體現(xiàn)的品質；第二句話是文章主題的升華；第三句話指出天地間所有的母親都是英雄，這是對普天下所有母親的贊頌。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，從而贊頌普天下所有的母親。怎樣理解此段中三句話?它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，

○老舍先生用詞很嚴謹，他寫母雞“負責、慈愛、勇敢、辛苦”，母雞真的就是這樣。結合課文內容說一說。這是課后第2題哦！作者寫母雞“負責”，從第6自然段給雞雛照吃食、第7教小雞本領的句子可以看出來；寫母雞“慈愛”從“它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼”可以看出來；寫母雞勇敢，從第5自然段的幫小雞“警戒”和“假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分”看出來；“辛苦”從第8自然段可以看出來。○老舍先生用詞很嚴謹，他寫母雞“負責、慈愛、勇敢、辛苦”，我不敢再討厭母雞了。結尾這句話與開頭“我一向討厭母雞”形成首尾呼應，使文章結構緊湊，句中“不敢”一詞表達了作者對純潔、神圣的母愛的尊敬與贊頌。我不敢再討厭母雞了。結尾這句話與開頭“我一向討作者采用了什么樣的方法，表達了什么樣的思想感情？課文以作者的情感變化為線索，通過前面塑造一只淺薄、媚俗的母雞和后面塑造一位偉大的雞母親形象，形成鮮明的對比，表達作者對母愛的贊頌之情。作者采用了什么樣的方法，表達了什么樣的思想感情？讀一篇文章，不但要知道它的主要內容，還要能體會它的思想感情，思想感情是作者對所描述對象抒發(fā)的贊美、喜悅、痛恨、厭惡等的感情。作者在這篇文章中就是通過感情的變化來表達這種情感的。本課作者開始“一向討厭母雞”，到后來“不敢再討厭母雞”，究其原因，就是因為母雞“負責、慈愛、勇敢、辛苦”。用前后的強烈對比，突出了一個“偉大的雞母親”形象，由此可以體會作者對母愛的贊揚之情。抓住作者情感變化，體會思想感情讀一篇文章，不但要知道它的主要內容，還要能體會它的思想感情，拓展：

《母雞》和《貓》都是老舍先生的作品，兩者何異同？相同點：①兩篇文章的結構都非常清晰。②在敘述動物的特點時，作者善于用總分段式。③在表現(xiàn)小動物的特點時，作者用事實說話，通過對點滴小事生動具體的描寫，使筆下的動物呼之欲出。不同點：在情感的表達上：?貓?從始至終都是一種喜愛之情；而?母雞?則寫了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強烈對比，加深了對母愛的贊頌。這是課后第3題哦！拓展：《母雞》和《貓》都是老舍先生的作品，兩者何異同？相同課文結構母雞警戒 覓食教本領夜里警惕偉大母愛討厭無病呻吟欺軟怕硬拼命炫耀淘氣淺薄媚俗負責慈愛勇敢辛苦課文結構母警戒 偉討厭無病呻吟淘氣淺薄媚俗本文描寫了作者對母雞由討厭到尊敬的情感變化，刻畫了母雞無私無畏、日夜操勞的形象，表達了作者對母愛的贊頌之情。

課文主旨本文描寫了作者對母雞由討厭到尊敬的情感變化，刻畫了母雞無私無抓住特點，對動物叫聲、動作、神情進行描寫只有進行全面細致的觀察，才能準確地抓住動物的特點，進行準確的描繪。觀察動物不僅要觀察動物的外形，還要觀察動物的神情、動作、叫聲等，要充分調動視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等各種感覺，從不同側面、不同時間、不同空間下動物的不同情態(tài)來感知動物，才能準確表現(xiàn)不同動物的不同特點。比如《母雞》一課中，作者正是在對母雞叫聲、吃食、保護小雞反復觀察的基礎上，才生動傳神地描寫出母雞的偉大。同時，真正意義上的觀察是長期、全面、系統(tǒng)、細致的觀察，絕不是毫無目的的走馬觀花。抓住特點，對動物叫聲、動作、神情進行描寫只有進行全面細致的觀舉例：

小麻雀雖然沒有白鴿那么美麗，卻非常玲瓏可愛。我不由自主地想靠近它們，剛走了幾步，它們就迎著霞光成群結隊地飛起來了，霞光把它們染得通紅，多像一道絢麗的長虹！它們吃谷子的樣子可有趣了，聰明的它們先用帶鉤的堅硬的小嘴小心翼翼的使勁把谷外面的一層皮剝開，惟恐啄碎了里面的米粒，緊接著一邊吃它的美餐，一邊嘰嘰喳喳地和同伴交流，好像在說：“真好吃，真好吃！”舉例：小麻雀雖然沒有白鴿那么美麗，卻非常玲瓏可愛。我不由練一練：觀察你熟悉的小動物，把它的特點寫出來。練一練：觀察你熟悉的小動物，把它的特點寫出來。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比。作者對母雞的情感由“討厭”轉變?yōu)樽鹁矗磉_了對母愛的贊頌之情。母愛是世界上最偉大和無私的愛，為了我們的健康成長，母親默默地，不求回報的付出。我們應該珍惜，保護這份愛，用愛來回報母親的愛。課堂小結課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比。作春天，鄰居給了我四只鵝蛋，我把它們放到了我家那只外號叫“黑桃皇后”的母雞的窩里。不久，黑桃皇后孵出了四只淡黃色的小鵝。小鵝們嘰嘰叫著，口哨吹得和小雞完全不同。黑桃皇后一副自高自大的樣子，蓬起了羽毛，依然像對待小雞那樣，以母親般的關懷來對待小鵝。夏天來了，到處都是蒲公英。小鵝伸伸脖子比它們的母親還要高了，但是它們還是跟著母親到處走。有時母雞用爪子刨地，招呼小鵝跟著它學，可小鵝只管玩著那些蒲公英，用嘴把蒲公英的絨毛打得隨風飛揚。推薦閱讀柱子上的母雞作者:【蘇聯(lián)】普里什文春天，鄰居給了我四只鵝蛋，我把它們放到了我家那只外號叫“黑桃這時，黑桃皇后就朝它們那邊瞅一瞅，似乎有幾分懷疑。有時它豎起羽毛，一連幾個小時咯咯叫著，可那些小鵝只管嘰嘰叫著啄食綠草。有時，一只狗想從母雞身邊經(jīng)過———沒門兒！只見母雞猛撲過去，把狗趕走，然后瞅一眼小鵝。有時候母雞一邊瞅著它們，又似乎在想些什么……我開始留意母雞，看它什么時候才能弄明白：這些孩子根本不是自己的孩子，自己也不值得為了它們冒著生命危險去和狗斗。這樣的事情終于發(fā)生了。在六月的一個晴朗的彌漫著花香的日子里，忽然間，陽光暗淡了，公雞打起鳴來。母雞一邊回答著公雞，一邊呼喚小鵝到屋檐底下來。這時，黑桃皇后就朝它們那邊瞅一瞅，似乎有幾分懷疑。有時它豎起“天哪，黑沉沉的烏云來了！”女主人喊起來，三步并作兩步，跑過去搶收曬在院子里的衣服。雷聲轟鳴，電光閃爍。這時，母雞黑桃皇后還在固執(zhí)地叫著。那些小鵝把脖子揚得很高，就像四根柱子，一個個跟著母雞來到屋檐下。我驚奇地注視著四只幾乎和母雞一般高的小鵝聽從著母雞的命令，爬進母雞的身下。而母雞蓬松著羽毛，在它們上面伸開翅膀遮蓋著，用自己的體溫溫暖著它們。雷雨很快過去了。烏云散開了，太陽又照耀著我的小花園。這時，各種小鳥又開始唱起歌來。小鵝在母雞翅膀下聽到這些聲音，都想出來自由自在地玩?！疤炷?，黑沉沉的烏云來了！”女主人喊起來，三步并作兩步，跑過“放開我們，放開我們！”它們吹起了口哨。“再待一會兒，這會兒還太涼。”母雞回答。“還涼呢！”小鵝們叫著，“放開吧，放開吧！”突然，它們一起站了起來，揚起脖子。母雞就像被四根柱子舉了起來，高高離開地面，在空中搖擺著。直到這時，母雞才明白過來，小鵝根本不是自己的孩子。就這樣，黑桃皇后和小鵝們的關系才算徹底結束了。在以后的日子里，黑桃皇后開始獨自走來走去，而小鵝們也開始單獨行動了。！“放開我們，放開我們！”它們吹起了口哨。思考：

1.“柱子上的母雞”指什么？

2.文章講了一件什么事？思考：三、用加點的詞語造句。1.更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。__________________________________________________________________________________________________________2.不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒。________________________________________________________________________________________________________黑貓發(fā)現(xiàn)了一只正在偷糧食的老鼠，它悄悄地靠過去，趁其不備，一下子撲過去。習題源于《點撥》“課堂跟蹤練”第三、四題········不論在春季還是冬季，蘆薈的每一片葉子都那么飽滿，看上去水靈靈的三、用加點的詞語造句。黑貓發(fā)現(xiàn)了一只正在偷糧食的老鼠，它悄悄四、精彩賞析。1.到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。畫線部分運用了_______的修辭手法，淋漓盡致地展現(xiàn)了作者對母雞的___________情感。2.結果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的。這句話說明________________________________________?？鋸堄憛捫‰u吃得很飽。四、精彩賞析?？鋸堄憛捫‰u吃得很飽。14.母雞第一課時14.母雞第一課時134課文導入母雞叫課文導入母雞叫135疙瘩侮辱

聾子啄一啄伏地凄慘忠厚毒手歪頭掘地討厭理由細聲細氣心事田壩反抗可惡成績心思警戒預備湯圓啼叫疙瘩湯圓字詞樂園會認字讀準字音：

翹舌音“啄忠”。疙瘩侮辱聾子啄一啄伏地凄慘忠厚136“孵”左右結構，左邊是“卵”筆順是：撇，

豎提，點，撇，橫折鉤，

點。右邊的部分是個“爫+子”。書寫指導孵惡wù（可惡）è（兇惡）“孵”左右結構，左邊是“卵”筆順是：撇，豎提，點，撇，137細聲細氣：形容聲音柔軟輕細。警戒：防敵襲擊和偵察的警衛(wèi)措施。是戰(zhàn)斗保障的內容之一。田壩：堤岸旁邊的田地。

可惡：指令人厭惡惱恨及憎惡。預備：預先準備。字詞樂園細聲細氣：形容聲音柔軟輕細。字詞樂園138初讀感知作者眼中的母雞是怎樣的？他對母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？（1）老舍先生筆下的母雞是讓人討厭的。（2）老舍先生筆下的母雞是負責、慈愛、勇敢、辛苦的。（3）老舍不敢再討厭母雞了。初讀感知作者眼中的母雞是怎樣的？他對母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么139初讀感知這是一只（

）的母雞。自大、愛炫耀無病呻吟欺軟怕硬、暗箭傷人初讀感知這是一只（

）的母雞。自大140初讀感知

到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。初讀感知到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能141一、讀拼音，寫漢字。

tǎoyànhěndúchénɡjìjǐnɡjiè（）（）（）（）二、形近字組詞侮（）討（）雛（）掘（）海（）付（）雄（）倔（）課堂練習討厭惡毒成績警戒侮辱大海討厭付出雛鳥英雄發(fā)掘倔強一、讀拼音，寫漢字。課堂練習討厭惡毒成績警戒侮辱大海討厭付出142三、寫出下列詞語的近義詞。討厭（

）理由（

）反抗（

）啼叫（

）細聲細語（

）四、根據(jù)意思寫出詞語。1.形容聲音柔軟輕細。（）2.防敵襲擊和偵察的警衛(wèi)措施。是戰(zhàn)斗保障的內容之一。（）3.堤岸旁邊的田地。

（）4.指令人厭惡惱恨及憎惡。（）5.預先準備。（）課堂練習厭惡原因抗爭鳴叫輕聲細語細聲細氣警戒田壩可惡預備三、寫出下列詞語的近義詞。課堂練習厭惡原因抗爭鳴叫輕聲細語細143第二課時第二課時144疙瘩侮辱聾子啄一啄伏地凄慘忠厚毒手歪頭掘地討厭理由細聲細氣心事田壩反抗可惡成績心思警戒預備湯圓啼叫疙瘩湯圓復習導入疙瘩侮辱聾子啄一啄伏地凄慘145新知講解

它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。新知講解它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一146這是一只（

）的母雞。新知講解這是一只（

）的母雞。新知講解147課文精講這只母雞如此愛自己的孩子，如此不辭辛勞地為孩子們無悔付出，真讓我們感動，讓我們帶著對雞媽媽的敬佩和喜愛看到這令人震撼的一幕幕，作者此時還僅僅是喜歡那么簡單嗎？敬佩課文精講這只母雞如此愛自己的孩子，如此不辭辛勞地為孩子們無悔148默讀《貓》，能用自己的話說出《貓》和《母雞》在表達上有哪些相同和不同之處？新知講解相同之處是：敘述動物的特點時：作者善用總分段式。如寫貓，先寫“貓的性格實在有些古怪”，再具體寫它的表現(xiàn)。寫母雞時，先寫“我一向很討厭母雞”，再寫它令人生厭的三個方面。不同之處是：《母雞》運用了欲揚先抑的方法，而《貓》從頭到尾都運用了“揚”的表達方法。默讀《貓》，能用自己的話說出《貓》和《母雞》在表達上有哪些149拓展延伸母親是避風的港灣母親是黑暗中的火炬母親是照亮人生的路燈母愛一種偉大的愛母愛一種神奇的愛母愛一種無私的愛讓我們在這個特殊的日子里送一首小詩給母親感恩母愛回報母愛讓我們的母親永遠幸福、安康！拓展延伸母親是避風的港灣讓我們在這個特殊的日子里150作業(yè)布置閱讀鏈接，布置課外閱讀?！堵槿浮贰栏衲颉吨由系哪鸽u》——普里什文《母雞》——列那爾作業(yè)布置閱讀鏈接，布置課外閱讀。151

14母雞

一向討厭不敢再討厭無病呻吟

勇敢欺軟怕硬

母愛

負責拼命炫耀

慈愛

辛苦板書設計14母雞

152一、帶著問題來讀書。1.本文是（

）先生的一篇膾炙人口的佳作。A．老舍

B.豐子愷2.課文以作者的（

）變化為線索，（A，空間

B，情感）由對母雞的（

）轉變?yōu)椋ǎ?，前后形成了鮮明的對比，贊頌了（

）。課堂練習A√討厭敬重母雞偉大的母愛一、帶著問題來讀書。課堂練習A√討厭敬重母雞偉大的母愛153二、動腦筋，找伙伴。

嗅

啼

嘶

吼

嚎

嘯

鳴

叫狼（

）

雞（

）

猿（

）狗（

）

虎（

）獅（

）馬（

）

鳥（

）課堂練習嚎鳴啼嗅嘯吼嘶叫二、動腦筋，找伙伴。

課堂練習嚎鳴啼嗅嘯吼嘶叫154三、讀短文，按要求回答問題。

可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。（

）在院里，（

）在院外，它（

）挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，（

）什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽：挺著身兒預備作戰(zhàn)；看看（

），看看（

），咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。1.按原文填空。2.在短文中找出一對近義詞。（

）---------（

）

3.畫“

”的句子是（）句，起到了____________的作用。4．短文主要敘述了____________________________

說明了母雞很有____________。不論還是總是或是前后警戒警告過渡承上啟下母雞作為母親的盡職盡責責任心三、讀短文，按要求回答問題。

不論還是總是或是前后警戒警155再見再見156第1課時第2課時第1課時第2課時誰見過母雞？誰見過下蛋后叫個不停的母雞？雖然你們認為它很煩人，但是這只是母雞的一個方面。第1課時誰見過母雞？誰見過下蛋后叫個不停的母雞？第1課時14

母雞14母雞資料袋老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，“老舍”是他最常用的筆名。他是杰出的語言大師，被譽為“人民藝術家”。他一生創(chuàng)作了1000多篇（部）作品，有長篇小說《駱駝祥子》、話劇《茶館》等經(jīng)典著作。資料袋老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予疙瘩侮惡聾啄伏哼啼凄ɡēdɑwǔhēnɡzhuófútílónɡqī字詞學習開火車讀；全班齊讀。wù疙瘩侮惡聾ɡēdɑwǔhēnɡzhu多音字。（可惡）（惡心）（兇惡）惡wùěè多音字。（可惡）惡wù厭壩忠毒績孵警歪咕湯掘伏啼討戒厭壩忠毒績孵警歪咕湯掘伏啼討戒毒，會意字。本義是有毒的草在野地里到處生長，后引申為有毒的物質。加一加識字：討＝讠＋寸；忠＝中＋心；掘＝扌＋屈；歪＝不＋正。換偏旁識字：厭—伏。毒，會意字。本義是有毒的草在野地里到處生長，后引申為書寫指導戒：“戈”從上、右包圍“”，不要漏寫一撇。書寫指導戒：“戈”從上、右包圍“”，不要漏寫一撇討厭理由心事反抗忠厚毒手成績警戒預備湯圓選擇其中一個詞語，結合課文內容說一句話。討厭理由心事反抗忠厚毒手成績警戒預備湯圓自讀要求：課文寫出老舍先生對母雞前后兩種截然不同的態(tài)度，找出反映這兩種態(tài)度的句子，用“______”畫出來。初讀課文自讀要求：課文寫出老舍先生對母雞前后兩種截然不同的態(tài)度，找出我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。讀了這兩個句子，你有什么疑問？我一向討厭母雞。讀了這兩個句子，你有什么疑問？思考：課文哪些自然段寫作者討厭母雞？哪些自然段寫作者不敢再討厭母雞？

第1—3自然段寫作者討厭母雞；

第4—10自然段寫作者不敢再討厭母雞。思考：課文哪些自然段寫作者討厭母雞？哪些自然段寫作者不敢再討第2課時母雞第2課時母雞請你用喜歡的詞來夸夸它。請你用喜歡的詞來夸夸它。在老舍先生筆下，這是一只怎樣的母雞呢？作者為什么會對它產(chǎn)生兩種截然不同的態(tài)度呢？在老舍先生筆下，這是一只怎樣的母雞呢？作者為什么會對它產(chǎn)生兩自讀課文第1—3自然段，思考：“我”為什么討厭母雞？因為母雞（），所以“我”討厭母雞。自讀課文第1—3自然段，思考：“我”為什么討厭母雞？聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！有的時候，它不這樣亂叫，而是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起個小疙瘩來。無病呻吟聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒母雞的叫聲讓人心煩，所以作者討厭母雞。母雞的叫聲讓人心煩，所以作者討厭母雞。它永遠不反抗公雞。有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。欺軟怕硬它永遠不反抗公雞。有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的這只母雞，不但叫聲煩人，而且欺軟怕硬，實在讓人討厭。這只母雞，不但叫聲煩人，而且欺軟怕硬，實在讓人討厭。到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了?？鋸埳鷦有蜗蟮貙懗隽四鸽u愛炫耀的特點，突出了作者對它的討厭。到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道同樣寫叫聲，作者在《貓》這一課中，卻是這樣描寫的：母雞：那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起個小疙瘩來。就是聾子也會被它吵得受不了。貓：它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。同樣寫叫聲，作者在《貓》這一課中，卻是這樣描寫的：母雞：那么研讀第4—10自然段。一只如此令人討厭的母雞，為什么后來作者不敢再討厭它了呢？文中有一段話清楚地告訴了我們原因，比比看誰先找到。研讀第4—10自然段。一只如此令人討厭的母雞，為什么后來作者它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大合作學習要求：文中哪些句子具體描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦？找出來多讀幾遍，讀出自己的感受。合作學習要求：文中哪些句子具體描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢、不論是在院里，還是在院外，它總是著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。負責不論是在院里，還是在院外，它總是著脖兒，表示出世界發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，叫它的兒女吃。結果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。慈愛發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西身邊有一只那么慈愛的母雞，你們還會討厭它嗎？不會。所以作者說“我不敢再討厭母雞了”。身邊有一只那么慈愛的母雞，你們還會討厭它嗎？假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。勇敢假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連為什么大公雞會怕母雞？哪些具體的詞句最能體現(xiàn)母雞的勇敢？“在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘”一句中，“頂”是什么意思？母雞發(fā)出那么大的聲音，難道不怕黃鼠狼發(fā)現(xiàn)后，首先就把它吃掉嗎？為什么大公雞會怕母雞？母雞每一次放聲啼叫、每一次出擊都是為了兒女，你們認為它是一只怎樣的母雞？

勇敢。身邊有一只如此勇敢的母雞，你還會討厭它嗎？不會。所以作者要大聲告訴所有人“我不敢再討厭母雞了”。母雞每一次放聲啼叫、每一次出擊都是為了兒女，你們認為它是一只它教雞雛們啄食，掘土，用土洗澡，一天不知教多少次。辛苦哪個詞語最能體現(xiàn)母雞的辛苦？它為了兒女，任勞任怨，你認為它是一只怎樣的母雞呢？多少次它教雞雛們啄食，掘土，用土洗澡，一天不知教多少次。辛看到如此辛苦的母雞，你還忍心討厭它嗎？

不忍心。所以作者說“我不敢再討厭母雞了”?？吹饺绱诵量嗟哪鸽u，你還忍心討厭它嗎？你認為哪句話更好，為什么？

?我不敢再討厭母雞了。?我不再討厭母雞了。第一句好。因為從第一句話可以看出作者不僅僅喜愛母雞，還帶有對母雞的崇敬。你認為哪句話更好，為什么？第一句好。因為從第一句話可它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。你認為作者只是在贊美母雞嗎？他還在贊美誰？

贊美母親，歌頌母愛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。你歌曲欣賞：《燭光里的媽媽》歌曲欣賞：《燭光里的媽媽》提起母親，說到母愛，你會想起什么？“誰言寸草心，報得三春暉?！毕肫鹆藡寢尀槲易龅牧钗腋袆拥氖隆肫鹱x過的一篇關于母愛的故事……提起母親，說到母愛，你會想起什么？“誰言寸草心，報得三春暉。是啊，天下所有的母親為了兒女，任勞任怨、無私奉獻。當災難來臨時，她毫不猶豫地用自己寶貴的生命換取兒女活的希望，如果一定要給母親下一個定義的話，我想你們一定會說——一個母親必定就是一位英雄。是啊，天下所有的母親為了兒女，任勞任怨、無私奉獻。當板書設計母雞討厭尊敬—負責—慈愛—勇敢—辛苦—盡職盡責贊美—偉大母愛無病呻吟欺軟怕硬拼命炫耀淺薄、媚俗偉大的母親真正的英雄板書設計母雞討厭尊敬—負責—慈愛—勇敢—辛苦—盡職盡責無病呻部編人教版四年級下冊語文14母雞課件3套(新審定部編)母雞14初讀感知當堂檢測第一課時母雞14初讀感知當堂檢測第一課時你眼中的母雞是怎樣的一種動物？你眼中的母雞是怎樣的一種動物？今天讓我們來看看老舍眼中的母雞又是怎樣的？今天讓我們來看看老舍眼中的母雞又是怎樣的？1.認識“疙”“瘩”等9個生字，讀準多音字“惡”的字音，會寫“討”“厭”等15個字。理解“如怨如訴”“可惡”“反抗”“欺侮”“趁其不備”“慈愛”“凄慘”等詞語，理解象聲詞在本課的作用。2.從“我”對母雞的態(tài)度變化的句子，感受母愛的無私和偉大。（重點）3.學習作者抓住母雞的叫聲、動作、神情來寫其特點的方法。（難點）學習目標1.認識“疙”“瘩”等9個生字，讀準多音字“惡”的字音，會聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀一聲不叫慘我會認欺可gēdawǔwù子一啄在lóngzhuófúhēngtíqī疙瘩侮惡聾啄伏哼啼凄提示：點擊生字進入詳細講解。一聲不叫慘我會認疙疤雞皮疙瘩gē疙

疙瘩瘩背榆木疙瘩da瘩疙瘩疙疤雞皮疙瘩gē疙疙瘩瘩背榆木疙瘩da瘩疙瘩侮辱侮罵wǔ侮欺侮好惡深惡痛絕wù惡

可惡侮辱侮罵wǔ侮欺侮好惡深惡痛絕wù惡可惡耳聾裝聾裝啞lóng聾聾子啄食啄木鳥zhuó啄

啄一啄耳聾裝聾裝啞lóng聾聾子啄食啄木鳥zhuó啄啄一啄潛伏此起彼伏fú伏

伏在哼唧打哼哼hēng哼一聲不哼潛伏此起彼伏fú伏伏在哼唧打哼哼hēng哼一猿啼杜鵑啼血tí啼

啼叫凄然凄然淚下qī凄

凄慘猿啼杜鵑啼血tí啼啼叫凄然凄然淚下qī凄惡ě（惡心）è（兇惡）wù（可惡）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，乘其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。.多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！讀一讀：可惡（wù）的大灰狼惡（è）狠狠的對小羊說：“誰讓你弄臟我的水，害的我喝了以后有暈、惡（ě）心！”...惡ě（惡心）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.多音字【警戒】【顫顫巍巍】【如怨如訴】【欺侮】【忠厚】【凄慘】好像是怨恨，又好像是傾訴。形容聲音帶有憂郁的意味。泛指為防備出各類問題而采取保障措施。忠實厚道。抖動搖晃的樣子（多形容老年人或病人的動作或聲音）。欺負。理解詞語試著把詞語和意思連起來！凄涼悲慘?！揪洹亢孟袷窃购蓿趾孟袷莾A訴。形容聲音帶有憂郁的意味。泛指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？本文描寫了作者對母雞由討厭到尊敬的情感變化。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文描寫了作者對母雞由我會寫討厭壩忠毒績警戒歪咕湯掘伏孵啼提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫討厭壩忠毒績警戒歪咕湯掘伏孵啼提示：點擊生字進入詳細講

討厭書寫指導：左窄右寬，“讠”要小些，“寸”橫短豎要長，里面有一小點。討tǎo結構：左右組詞：討教討人喜歡造句：同學們都討厭小王盛氣凌的樣子。音序：T部首：讠我會寫討厭書寫指導：左窄右寬，“讠”要小些，“寸”橫短豎要長，里討厭書寫指導：“廠”橫短豎撇要長，“犬”橫稍短，撇和捺要舒展，右上角有一點不能丟