統(tǒng)編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《風(fēng)娃娃》優(yōu)質(zhì)課件

課前預(yù)習(xí)24風(fēng)娃娃課前預(yù)習(xí)24風(fēng)娃娃1第一步：課前認(rèn)知聽(tīng)完這首童謠，你都知道了什么？和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。點(diǎn)擊打開(kāi)視頻第一步：課前認(rèn)知聽(tīng)完這首童謠，你都知道了什么？和爸爸媽媽說(shuō)一2跟地面大致平行的空氣流動(dòng)的現(xiàn)象，是由于氣壓分布不均勻而產(chǎn)生的。風(fēng)對(duì)人們的貢獻(xiàn)很大，人們利用風(fēng)車(chē)抽水灌溉田地，利用風(fēng)推動(dòng)帆船前進(jìn)，現(xiàn)在人們還利用風(fēng)發(fā)電。但是風(fēng)也會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)害，比如暴風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)等會(huì)讓樹(shù)木折斷、交通受阻、房屋倒塌等。風(fēng)跟地面大致平行的空氣流動(dòng)的現(xiàn)象，是由于氣壓分布不均勻3風(fēng)經(jīng)常給人類(lèi)帶來(lái)好處，也經(jīng)常給人類(lèi)帶來(lái)危害，比如暴風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)等，會(huì)讓樹(shù)木折斷、交通受阻、房屋倒塌等。微風(fēng)強(qiáng)風(fēng)風(fēng)經(jīng)常給人類(lèi)帶來(lái)好處，也經(jīng)常給人類(lèi)帶來(lái)危害，比如暴風(fēng)4

零級(jí)煙柱直沖天，一級(jí)青煙隨風(fēng)偏，

二級(jí)輕風(fēng)吹臉面，三級(jí)葉動(dòng)紅旗展，

四級(jí)枝搖飛紙片，五級(jí)帶葉小樹(shù)搖，

六級(jí)舉傘步行艱，七級(jí)迎風(fēng)走不便，

八級(jí)風(fēng)吹樹(shù)枝斷，九級(jí)屋頂飛瓦片，

十級(jí)拔樹(shù)又倒屋，十ー、十ニ級(jí)陸上很少見(jiàn)。風(fēng)力等級(jí)兒歌

零級(jí)煙柱直沖天，一級(jí)青煙隨風(fēng)偏，

二級(jí)輕風(fēng)吹臉面，三級(jí)葉動(dòng)5第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會(huì)認(rèn)的字，用“”標(biāo)出要求會(huì)寫(xiě)的字，并給段落標(biāo)上序號(hào)。2.對(duì)照老師的標(biāo)注，檢查是否標(biāo)注清楚了，再把標(biāo)出的生字讀一讀。第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會(huì)認(rèn)的字6123456712345677苗著搖跟頭幫上去啦抽使嘩秧樹(shù)怪拉擺勁示翻助表栽zhùchōushǐjìnhuāyānɡlāzāibiǎoshìbǎi責(zé)fānzé讀一讀苗著搖跟頭幫8“示”是象形字。原來(lái)是祭神的石制的供桌，呈“T”形。示字旁的字，大都與崇拜、祭祀有關(guān)。第三步：趣識(shí)漢字“示”是象形字。原來(lái)是祭神的石制的供桌，呈“T”形。示字旁的91.讀課文，注意生字的讀音。2.聽(tīng)范讀，看自己的朗讀是否正確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。第四步：讀課文朗讀視頻1.讀課文，注意生字的讀音。第四步：讀課文朗讀視頻10助抽使勁嘩秧拉表示擺翻栽責(zé)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)助抽使勁嘩秧拉表示擺翻栽責(zé)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)11

伸出你的小手指，一起寫(xiě)寫(xiě)這幾個(gè)字吧！點(diǎn)擊看筆順第五步：動(dòng)態(tài)演示伸出你的小手指，一起寫(xiě)寫(xiě)這幾個(gè)字吧！點(diǎn)擊看筆順第五步：12點(diǎn)擊看筆順點(diǎn)擊看筆順13點(diǎn)擊看筆順點(diǎn)擊看筆順14初讀感知24風(fēng)娃娃初讀感知24風(fēng)娃娃15猜一猜是什么？看不見(jiàn)來(lái)摸不到，四面八方到處跑，跑過(guò)江河水生波，穿過(guò)森林樹(shù)呼嘯。（打一自然物）風(fēng)猜一猜是什么？看不見(jiàn)來(lái)摸不到，風(fēng)16風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，有一天，媽媽說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以幫人們做許多事！”風(fēng)娃娃娃娃聽(tīng)了，快活的答應(yīng)了，你們想知道風(fēng)娃娃做了哪些事情嗎？讀了課文就知道了！風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，有一天，媽媽說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以幫人17聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課文聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課181234567把畫(huà)出的生字讀一讀。1234567把畫(huà)出的生字讀一讀。19苗著搖跟頭幫上去啦抽使嘩秧樹(shù)怪拉擺勁示翻助表栽zhùchōushǐjìnhuāyānɡlāzāibiǎoshì我會(huì)認(rèn)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。bǎi責(zé)fānzé苗著搖跟頭幫20我會(huì)認(rèn)助抽幫助助手zhù茍且一生功半廢識(shí)字巧方法抽水抽調(diào)chōu伸手何緣由識(shí)字巧方法我會(huì)認(rèn)助抽幫助zhù茍且一生功半廢識(shí)字巧方法抽水chōu伸21我會(huì)認(rèn)使勁使勁勁頭jìn取經(jīng)東來(lái)劫后生識(shí)字巧方法使勁使者shǐ開(kāi)口叫岳父識(shí)字巧方法我會(huì)認(rèn)使勁使勁jìn取經(jīng)東來(lái)劫后生識(shí)字巧方法使勁shǐ開(kāi)口22yānɡ我會(huì)認(rèn)秧嘩插秧秧苗秀上（禾）英下（央），左右合成 識(shí)字巧方法嘩啦啦huā片片殘花葉半垂識(shí)字巧方法yānɡ我會(huì)認(rèn)秧嘩插秧秀上（禾）英下（央），左右合成 識(shí)字23我會(huì)認(rèn)拉表拉車(chē)?yán)瓌?dòng)lā接送姑娘識(shí)字巧方法表示手表biǎo脫下上衣縫兩針識(shí)字巧方法我會(huì)認(rèn)拉表拉車(chē)lā接送姑娘識(shí)字巧方法表示biǎo脫下上衣縫兩24我會(huì)認(rèn)示擺表示示例shì二分塵土識(shí)字巧方法搖擺擺動(dòng)bǎi抬手說(shuō)罷了識(shí)字巧方法我會(huì)認(rèn)示擺表示shì二分塵土識(shí)字巧方法搖擺bǎi抬手說(shuō)25我會(huì)認(rèn)翻栽翻滾翻身fān號(hào)為霸王識(shí)字巧方法栽樹(shù)栽倒zāi衣未裁成春已到識(shí)字巧方法我會(huì)認(rèn)翻栽翻滾fān號(hào)為霸王識(shí)字巧方法栽樹(shù)zāi衣未裁成26我會(huì)認(rèn)責(zé)zé責(zé)怪負(fù)責(zé)王子坐金山識(shí)字巧方法我會(huì)認(rèn)責(zé)zé責(zé)怪王子坐金山識(shí)字巧方法27助抽使勁嘩秧拉表示擺翻栽責(zé)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)助抽使勁嘩秧拉表示擺翻栽責(zé)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)28試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！沒(méi)有一點(diǎn)兒蹤影。本課指風(fēng)箏被風(fēng)吹得找不到了。時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。責(zé)備，埋怨。理解詞語(yǔ)【斷斷續(xù)續(xù)】【無(wú)影無(wú)蹤】【責(zé)怪】試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！沒(méi)有一點(diǎn)兒蹤影。本課指風(fēng)箏被風(fēng)吹得找29指導(dǎo)朗讀自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍。做到不讀錯(cuò)字、不丟字、不添字、不“吃”字。指導(dǎo)朗讀自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子30自讀課文，思考：風(fēng)娃娃做了哪些好事和壞事？整體感知好事：吹風(fēng)車(chē)、吹帆船壞事：吹跑風(fēng)箏、吹跑衣服、吹斷小樹(shù)自讀課文，思考：風(fēng)娃娃做了哪些好事和壞事？整體感知好31我會(huì)寫(xiě)車(chē)得秧苗汗場(chǎng)傷路提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。我會(huì)寫(xiě)車(chē)得秧苗汗場(chǎng)傷路提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在32結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：汽車(chē)轎車(chē)車(chē)chē筆畫(huà)：四首筆橫較短結(jié)構(gòu)：獨(dú)體第二筆撇折的折段在橫中線(xiàn)上最后一筆豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：汽車(chē)轎車(chē)車(chē)chē筆畫(huà)：四首筆橫較短結(jié)33結(jié)構(gòu)：左右組詞：吃得飽飛得高部首：彳得de筆畫(huà)：十一右邊多橫等距，但長(zhǎng)短不同。第十筆豎鉤從短橫處起筆易錯(cuò)提示：點(diǎn)不能丟掉。結(jié)構(gòu)：左右組詞：吃得飽飛得高部首：彳得de筆畫(huà)：十一34結(jié)構(gòu)：左右組詞：插秧秧子部首：禾秧yāng筆畫(huà)：十“央”的第三筆橫在橫中線(xiàn)下側(cè)起筆“禾”的捺變點(diǎn)結(jié)構(gòu)：左右組詞：插秧秧子部首：禾秧yāng筆畫(huà)：十“35結(jié)構(gòu)：上下組詞：樹(shù)苗麥苗部首：艸苗miáo筆畫(huà)：八“田”字稍扁，橫折的橫段寫(xiě)在橫中線(xiàn)上中間的豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上結(jié)構(gòu)：上下組詞：樹(shù)苗麥苗部首：艸苗miáo筆畫(huà)：八“36結(jié)構(gòu)：左右組詞：汗水出汗部首：氵汗hàn筆畫(huà)：六右邊的“干”第一橫短，第二橫長(zhǎng)結(jié)構(gòu)：左右組詞：汗水出汗部首：氵汗hàn筆畫(huà)：六右邊37結(jié)構(gòu)：左右組詞：場(chǎng)地場(chǎng)面部首：土場(chǎng)chǎng筆畫(huà)：六“土”最后一橫變提第一撇短，第二撇稍長(zhǎng)，兩撇基本平行。右邊第一筆為橫折折折鉤結(jié)構(gòu)：左右組詞：場(chǎng)地場(chǎng)面部首：土場(chǎng)chǎng筆畫(huà)：六“38結(jié)構(gòu)：左右組詞：受傷傷口部首：亻傷shāng筆畫(huà)：六右下部“力”中的橫折鉤起筆在橫中線(xiàn)下側(cè)結(jié)構(gòu)：左右組詞：受傷傷口部首：亻傷shāng筆畫(huà)：六39結(jié)構(gòu)：左右組詞：公路馬路部首：足路lù筆畫(huà)：十三右邊橫撇和捺交叉點(diǎn)在橫中線(xiàn)上。足字旁的第五筆橫在橫中線(xiàn)上結(jié)構(gòu)：左右組詞：公路馬路部首：足路lù筆畫(huà)：十三右邊401.在生字本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師生評(píng)價(jià)。寫(xiě)一寫(xiě)3.對(duì)照下面的詞語(yǔ)，同桌互批，糾正錯(cuò)字。風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得飛快秧苗流汗廣場(chǎng)傷心路邊田野不住點(diǎn)頭還要急忙2.聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。1.在生字本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師生評(píng)價(jià)。寫(xiě)一寫(xiě)3.對(duì)照下面的詞語(yǔ)，41填一填：風(fēng)娃娃很

，幫助人們做了許多事情。結(jié)果卻得到了人們的

，原來(lái)，做事情光有好的愿望還不行，還得看

。課堂小結(jié)熱心是不是對(duì)別人真的有幫助責(zé)怪填一填：課堂小結(jié)熱心是不是對(duì)別人真的有幫助責(zé)怪42品讀釋疑24風(fēng)娃娃品讀釋疑24風(fēng)娃娃43通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)：你知道風(fēng)娃娃為人們做了那些事情嗎？復(fù)習(xí)引入吹風(fēng)車(chē)吹帆船吹風(fēng)箏吹衣服小樹(shù)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)：你知道風(fēng)娃娃為人們做了那些事情嗎？44學(xué)習(xí)本文時(shí)，要弄清楚圍繞風(fēng)娃娃做了哪些好事和壞事，體會(huì)風(fēng)娃娃做了好事和壞事后，人們對(duì)他的不同態(tài)度。然后根據(jù)給出的提示講故事，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用表示動(dòng)作程度、狀態(tài)的詞語(yǔ)。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~學(xué)法導(dǎo)讀~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~學(xué)習(xí)本文時(shí)，要弄清楚圍繞風(fēng)娃娃做了哪些好事和壞事，體會(huì)風(fēng)娃娃45自由讀第1自然段，想一想：風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，他想干什么？自由讀第1自然段，想一想：風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，他想干什么？46美好愿望風(fēng)媽媽有個(gè)可愛(ài)的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風(fēng)媽媽說(shuō)：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情?！边@句話(huà)說(shuō)明了風(fēng)娃娃是個(gè)熱心、樂(lè)于助人的好孩子。從風(fēng)媽媽的話(huà)中可以讀出風(fēng)媽媽對(duì)風(fēng)娃娃給予很大希望。美好愿望風(fēng)媽媽有個(gè)可愛(ài)的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，他想像媽47讀課文第2-3自然段，想一想：風(fēng)娃娃做了哪些好事？讀課文第2-3自然段，想一想：風(fēng)娃娃做了哪些好事？48做好事吹大風(fēng)車(chē)吹帆船做好事吹大風(fēng)車(chē)吹帆船49風(fēng)娃娃來(lái)到田野，看見(jiàn)一架大水車(chē)正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來(lái)的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車(chē)吹去?！吧钌畹匚薄笆箘拧斌w現(xiàn)出風(fēng)娃娃很努力地幫助人們做好事。風(fēng)娃娃來(lái)到田野，看見(jiàn)一架大水車(chē)正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來(lái)的水?dāng)鄶嗬m(xù)50風(fēng)車(chē)一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來(lái)的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。“喝足了水、笑著、點(diǎn)頭”說(shuō)明風(fēng)娃娃做了一件好事，得到秧苗的稱(chēng)贊。風(fēng)車(chē)一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來(lái)的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。51從“水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著”到“水奔跑著”，說(shuō)明了什么？“水奔跑著”運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出水流得很快，與前面“水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著”形成對(duì)比，襯托出風(fēng)娃娃的作用很大。從“水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著”到“水奔跑著”，說(shuō)明了什么？52統(tǒng)編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《風(fēng)娃娃》優(yōu)質(zhì)課件53風(fēng)娃娃又來(lái)到河邊，看見(jiàn)許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是船卻走得很慢很慢?！皬潯薄傲鳌薄昂啊边@幾個(gè)動(dòng)詞連用，形象地寫(xiě)出了船工們拉纖很辛苦。風(fēng)娃娃又來(lái)到河邊，看見(jiàn)許多船工正拉著一艘大船。他們彎54他急忙跑過(guò)去，對(duì)著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來(lái)。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝?！帮w快地跑了起來(lái)”說(shuō)明風(fēng)娃娃給船工幫了大忙?！靶α恕薄笆掌鹄w繩”與前文船工的辛苦形成對(duì)比，突出了風(fēng)娃娃的作用他急忙跑過(guò)去，對(duì)著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來(lái)55統(tǒng)編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《風(fēng)娃娃》優(yōu)質(zhì)課件56這是個(gè)過(guò)渡句，是風(fēng)娃娃的心理活動(dòng)描寫(xiě)：風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就可以幫助人們做好事，這為下文風(fēng)娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。這句話(huà)在文中起到什么作用？風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎么想的？這是個(gè)過(guò)渡句，是風(fēng)娃娃的心理活動(dòng)描寫(xiě)：風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就57讀課文第4-6自然段，想一想：風(fēng)娃娃認(rèn)為做好事很容易，結(jié)果如何？讀課文第4-6自然段，想一想：風(fēng)娃娃認(rèn)為做好事很容易，結(jié)果58好心辦壞事吹風(fēng)箏吹衣服、小樹(shù)好心辦壞事吹風(fēng)箏吹衣服、小樹(shù)59那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見(jiàn)了，趕緊過(guò)去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。“趕緊”一詞寫(xiě)出了風(fēng)娃娃看見(jiàn)孩子們放風(fēng)箏后想幫忙的急切心情。那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見(jiàn)了，趕緊過(guò)去用力吹。風(fēng)箏60風(fēng)娃娃的幫助起了反作用。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會(huì)兒，風(fēng)箏被吹得無(wú)影無(wú)蹤，孩子們傷心極了。風(fēng)娃娃的幫助起了反作用。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻61風(fēng)娃娃卻一點(diǎn)兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。就這樣，風(fēng)娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹(shù)……人們都生氣了，紛紛責(zé)怪他。這句話(huà)中的省略號(hào)有什么作用？句子中的省略號(hào)表示風(fēng)娃娃的大力氣還給人們帶來(lái)了不少其他麻煩。風(fēng)娃娃卻一點(diǎn)兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。就這樣62統(tǒng)編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《風(fēng)娃娃》優(yōu)質(zhì)課件63拓展：想象一下，省略號(hào)省略了什么？寫(xiě)下來(lái)。風(fēng)娃娃吹起了路邊的沙塵，小朋友們都睜不開(kāi)眼睛了。拓展：想象一下，省略號(hào)省略了什么？寫(xiě)下來(lái)。風(fēng)娃娃吹64讀課文第7自然段，想一想：風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么？讀課文第7自然段，想一想：風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么？65明白原因風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑椋瑸槭裁此麄冞€責(zé)怪我呢？人們?yōu)槭裁匆?zé)怪風(fēng)娃娃？風(fēng)娃娃好心卻辦了壞事。明白原因風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)?6媽媽說(shuō)：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用?！憋L(fēng)媽媽是如何教育風(fēng)孩子的？媽媽說(shuō)：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不67風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么？

風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就可以幫助人們做事，沒(méi)有思考那樣做是不是對(duì)人們有好處。風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么？風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就68你從風(fēng)娃娃身上學(xué)到了什么？在生活中，我們不要像風(fēng)娃娃那樣，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有幫助。你從風(fēng)娃娃身上學(xué)到了什么？在生活中，我們不要像風(fēng)娃娃69你準(zhǔn)備為大家做哪些有用的事呢？你準(zhǔn)備為大家做哪些有用的事呢？70根據(jù)下面的提示講講這個(gè)故事。這是課后第1題哦！風(fēng)娃娃來(lái)到田野。風(fēng)娃娃來(lái)到河邊。風(fēng)娃娃來(lái)到廣場(chǎng)。根據(jù)下面的提示講講這個(gè)故事。這是課后第1題哦！風(fēng)娃娃來(lái)到田野71風(fēng)娃娃來(lái)到田野，看到大風(fēng)車(chē)慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來(lái)的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。他就鼓起一股勁，奮力向大風(fēng)車(chē)吹去，大風(fēng)車(chē)飛速地旋轉(zhuǎn)，抽上足夠的水，秧苗都喝足了水，不住地朝他點(diǎn)頭，風(fēng)娃娃高興極了。風(fēng)娃娃來(lái)到河邊，看到船工拉著一艘大船。他對(duì)著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑起來(lái)，船工們向他表示感謝。風(fēng)娃娃來(lái)到廣場(chǎng)，看見(jiàn)孩子們正在放風(fēng)箏。他趕緊過(guò)去用力吹，把風(fēng)箏吹得無(wú)影無(wú)蹤，孩子們傷心極了。風(fēng)娃娃來(lái)到田野，看到大風(fēng)車(chē)慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來(lái)的水?dāng)鄶嗬m(xù)72根據(jù)提示講故事根據(jù)提示講故事的步驟：1.熟讀課文，理解故事內(nèi)容。2.根據(jù)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果梳理故事的主要內(nèi)容。3.細(xì)化故事的經(jīng)過(guò)，豐富故事的細(xì)節(jié)。講的時(shí)候可以用自己的語(yǔ)言，也可以用課文中的詞句，但要做到情節(jié)與課文基本一致，表達(dá)清楚。例如：根據(jù)提示講《風(fēng)娃娃》時(shí)，首先應(yīng)該熟讀課文，理解故事內(nèi)容。接著按照“風(fēng)娃娃要去干什么，他是怎么做的，結(jié)果怎樣”的思路去講。注意講清楚“風(fēng)娃娃來(lái)到田野”“風(fēng)娃娃來(lái)到河邊”“風(fēng)娃娃來(lái)到廣場(chǎng)”分別發(fā)生了什么故事。語(yǔ)文要素學(xué)法小結(jié)根據(jù)提示講故事語(yǔ)文要素學(xué)法小結(jié)73讀一讀，想一想：生活中風(fēng)還能做些什么？這是課后第2題哦！寒風(fēng)涼風(fēng)暖風(fēng)狂風(fēng)臺(tái)風(fēng)暴風(fēng)和風(fēng)細(xì)雨風(fēng)和日麗風(fēng)平浪靜風(fēng)調(diào)雨順讀一讀，想一想：生活中風(fēng)還能做些什么？這是課后第2題哦！寒風(fēng)74夏天時(shí)，涼風(fēng)可以給人們帶來(lái)涼爽。冬季時(shí)，吹散霧霾，空氣變得清新。夏天時(shí)，涼風(fēng)可以給人們帶來(lái)涼爽。冬季時(shí)，吹散霧霾，空75幫助植物傳播種子，如蒲公英。利用風(fēng)力發(fā)電，節(jié)約能源。幫助植物傳播種子，如蒲公英。利用風(fēng)力發(fā)電，節(jié)約能源。76準(zhǔn)確運(yùn)用表示動(dòng)作程度、狀態(tài)的詞語(yǔ)學(xué)方法：表示動(dòng)作程度的詞語(yǔ)有：很、深深、非常等；表示動(dòng)作狀態(tài)的詞語(yǔ)有：鼓起腮幫、瞪著眼睛、認(rèn)真地寫(xiě)、仔細(xì)地看等。在簡(jiǎn)單的句子“誰(shuí)做什么”中加上表示動(dòng)作程度、狀態(tài)的詞語(yǔ)，可以使句子更加生動(dòng)形象。如“他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車(chē)吹去”中，“深深地、鼓起腮、使勁”就生動(dòng)形象地寫(xiě)出了風(fēng)娃娃吸氣和吹氣時(shí)的樣子。寫(xiě)法借鑒語(yǔ)文要素準(zhǔn)確運(yùn)用表示動(dòng)作程度、狀態(tài)的詞語(yǔ)寫(xiě)法借鑒語(yǔ)文要素77記方法：用表示動(dòng)作程度、狀態(tài)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子時(shí)，要注意使用的表示動(dòng)作程度的詞語(yǔ)要符合語(yǔ)境，表示動(dòng)作狀態(tài)的詞語(yǔ)要搭配得當(dāng)。用方法：請(qǐng)用上表示動(dòng)作程度、狀態(tài)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。示例看到媽媽的臉色不好，我默默地拿出書(shū)本，開(kāi)始很認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)。記方法：用表示動(dòng)作程度、狀態(tài)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子時(shí)，要注意使用的表示78課文圖示風(fēng)娃娃幫人們做好事吹風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)的飛快吹帆船飛快行駛感謝—得意好心辦壞事吹跑風(fēng)箏吹跑衣服吹斷小樹(shù)責(zé)怪—委屈做事情要對(duì)別人有用課文圖示風(fēng)娃娃幫人們吹風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)的飛快吹帆船飛快行駛79風(fēng)娃娃很熱心，他幫助人們做事情，給人們帶來(lái)了好處和壞處，受到了人們的感謝和責(zé)怪。本文告訴我們：幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體會(huì)別人的需要，才能真正地幫到別人。主題感悟風(fēng)娃娃很熱心，他幫助人們做事情，給人們帶來(lái)了好處和壞處，受到80從需求入手幫助別人我們都希望盡自己的能力為大家做一些好事，但有時(shí)也會(huì)好心幫倒忙，所以我們做好事要從大家的實(shí)際需要出發(fā)，不能光靠自己的主觀愿望行事。獨(dú)特感悟從需求入手幫助別人我們都希望盡自己的能力為大家做一些好事，81美文拓展閱讀風(fēng)娃娃，沒(méi)禮貌。撒開(kāi)腿，到處跑。撞倒了小樹(shù)，踩疼了小草。不說(shuō)一聲“對(duì)不起”，還在一旁吹口哨。風(fēng)娃娃美文拓展閱讀風(fēng)娃娃，沒(méi)禮貌。撒開(kāi)腿，到處跑。風(fēng)娃娃8224.風(fēng)娃娃課后練習(xí)24.風(fēng)娃娃課后練習(xí)jìnfānzāibǎishìjìnfānzāibǎishì shānɡxīn

lùbiān

yānɡm(xù)iáo

hànshuǐ

ɡuǎnɡchǎnɡ傷心路邊秧苗汗水廣場(chǎng) shānɡxīnlù（1）今天，天氣晴朗，（），我去海邊玩。大海上（），美極了?。?）春雨悄然而至，在（）里我們享受著春的氣息。①和風(fēng)細(xì)雨②風(fēng)和日麗③風(fēng)平浪靜②③①（1）今天，天氣晴朗，（），我去海邊玩。大海上（），

秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。 ______________________________________________小草偷偷地從土里探出頭來(lái)。 秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。小草偷偷地從土里探出頭來(lái)。

風(fēng)娃娃是個(gè)可愛(ài)的孩子。他來(lái)到田野，

；他來(lái)到河邊，

。人們都感激他。所以他認(rèn)為：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。（1）選一選，把正確選項(xiàng)的序號(hào)填到橫線(xiàn)上。 ①吹動(dòng)船帆，幫助船工拉船 ②吹動(dòng)風(fēng)車(chē)，幫助人們澆地②① 風(fēng)娃娃是個(gè)可愛(ài)的孩子。他來(lái)到田野，；（2）判斷：風(fēng)娃娃覺(jué)得幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。這種想法完全正確。（）統(tǒng)編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《風(fēng)娃娃》優(yōu)質(zhì)課件

他這么想著，來(lái)到一個(gè)廣場(chǎng)上。那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見(jiàn)了，趕緊過(guò)去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會(huì)兒，風(fēng)箏被吹得無(wú)影無(wú)蹤，孩子們傷心極了。（1）寫(xiě)出詞語(yǔ)的反義詞：傷心—（）高興 他這么想著，來(lái)到一個(gè)廣場(chǎng)上。那里有幾個(gè)孩子（2）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

例：無(wú)（影）無(wú)（蹤）自（）自（）

不（）不（）（3）孩子們傷心極了，是因?yàn)開(kāi)___________________。言語(yǔ)知覺(jué)風(fēng)箏被吹得無(wú)影無(wú)蹤（2）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。言語(yǔ)知覺(jué)風(fēng)箏被吹得無(wú)影無(wú)蹤

風(fēng)娃娃來(lái)到

，又來(lái)到

，還來(lái)到

……幫助人們做了好事，卻也做了不少讓人傷心和生氣的事。我想對(duì)他說(shuō)：“做事情光有_____

_________還不行，還要看_____________________。”田野河邊廣場(chǎng)好是不是真的對(duì)別人有用的愿望 風(fēng)娃娃來(lái)到，又來(lái)到，還風(fēng)托著風(fēng)箏在天上飄。孩子們看見(jiàn)了，高興地喊：“看，這風(fēng)箏多美呀！飛得多高呀！”風(fēng)托著風(fēng)箏在天上飄。孩子們看見(jiàn)了，高興地喊：“看，這風(fēng)箏多美風(fēng)箏神氣地對(duì)風(fēng)說(shuō)：“老兄，你那么賣(mài)力氣，誰(shuí)也不表?yè)P(yáng)你。我呢，一點(diǎn)兒力氣不花，可大家都夸我。”風(fēng)聽(tīng)了這話(huà)，悄悄地走了。風(fēng)箏馬上往下落，一直掉到了地上，再也飛不起來(lái)了。（1）孩子們是怎樣夸獎(jiǎng)風(fēng)箏的呢？用“——”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)

句。

看，這風(fēng)箏多美呀！飛得多高呀！風(fēng)箏神氣地對(duì)風(fēng)說(shuō)：“老兄，你那么賣(mài)力氣，誰(shuí)也不表?yè)P(yáng)你。我呢，（2）風(fēng)箏很神氣地對(duì)風(fēng)說(shuō)了一些話(huà)，找出來(lái)，畫(huà)

上“

”。

老兄，你那么賣(mài)力氣，誰(shuí)也不表?yè)P(yáng)你。我呢，一點(diǎn)兒力氣不花，可大家都夸我。（3）風(fēng)箏從天上掉下來(lái)的原因是_______________________________________________________________。風(fēng)悄悄地走了，不再托著風(fēng)箏（2）風(fēng)箏很神氣地對(duì)風(fēng)說(shuō)了一些話(huà)，找出來(lái)，畫(huà)風(fēng)悄悄地走了，不

你喜歡風(fēng)嗎？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________略。 你喜歡風(fēng)嗎？為什么？略。24風(fēng)娃娃第1課時(shí)第2課時(shí)24風(fēng)娃娃第1課時(shí)第2課時(shí)

小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友?？墒?，我剛進(jìn)教室，他卻一溜煙兒不見(jiàn)了。我們一起去找找他吧！你們知道他是誰(shuí)嗎？小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友?？墒?，我剛進(jìn)第一課時(shí)第二課時(shí)返回目錄第一課時(shí)第二課時(shí)返回目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“助、抽”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“車(chē)、得”等8個(gè)字。3.學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“助、抽”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“車(chē)、得”等8個(gè)聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會(huì)寫(xiě)字做上標(biāo)記！點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀初讀課文聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會(huì)寫(xiě)字做助zhù幫助抽chōu使shǐ抽水使用用勁嘩huā嘩啦jìn勁我會(huì)認(rèn)秧yāng秧苗拉lā拉動(dòng)表biǎo手表示shì示意擺bǎi擺放翻翻動(dòng)fān栽zāi栽樹(shù)責(zé)zé責(zé)任助zhù幫助抽chōu使shǐ抽水使用用勁嘩huā嘩啦jìn摘桔子助翻使勁擺嘩表栽抽拉示責(zé)秧摘桔子助翻使勁擺嘩表栽抽拉示責(zé)秧chē造句：我家新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)。音序：C結(jié)構(gòu)：獨(dú)體偏旁：車(chē)筆畫(huà)數(shù)：4組詞：汽車(chē)車(chē)站火車(chē)

會(huì)寫(xiě)字chē造句：我家新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)。音序：C結(jié)構(gòu)：獨(dú)體偏旁筆順：形近：東方

連接?xùn)|邊書(shū)寫(xiě)提示：第三筆橫稍長(zhǎng)，最后一筆豎起筆在第一筆橫的下面。筆順：形近：東方連接?xùn)|邊書(shū)寫(xiě)提示：第三筆橫稍長(zhǎng)，de造句：這個(gè)筆記本好得很。音序：D結(jié)構(gòu)：左右偏旁：彳筆畫(huà)數(shù)：11組詞：拿得動(dòng)打得開(kāi)舍得丟

de造句：這個(gè)筆記本好得很。音序：D結(jié)構(gòu)：左右偏旁：彳筆筆順：形近：阻礙

品德妨礙書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬。左邊第二筆撇、第三筆豎相接于橫中線(xiàn)；“寸”橫略長(zhǎng)，末筆點(diǎn)在豎中線(xiàn)上。筆順：形近：阻礙品德妨礙書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬。左邊yāng造句：田里的秧苗綠油油的。音序：Y結(jié)構(gòu)：左右偏旁：禾筆畫(huà)數(shù)：10組詞：秧苗秧田豆秧

yāng造句：田里的秧苗綠油油的。音序：Y結(jié)構(gòu)：左右偏旁筆順：形近：反映

中央映日書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬。“”末筆點(diǎn)在橫中線(xiàn)上；“央”撇捺伸展。筆順：形近：反映中央映日書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬。“miáo造句：田里綠油油的禾苗是農(nóng)民的希望。音序：M結(jié)構(gòu)：上下偏旁：艸筆畫(huà)數(shù)：8組詞：禾苗苗條火苗

miáo造句：田里綠油油的禾苗是農(nóng)民的希望。音序：M結(jié)構(gòu)筆順：形近：一畝

綠油油田畝書(shū)寫(xiě)提示：“艸”要比“田”略寬；“田”在橫中線(xiàn)上起筆。筆順：形近：一畝綠油油田畝書(shū)寫(xiě)提示：“艸”要比“hàn造句：我熱得汗水直流。音序：H結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆畫(huà)數(shù)：6組詞：出汗汗水流汗

hàn造句：我熱得汗水直流。音序：H結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆筆順：形近：汁水

膽汁果汁汁液書(shū)寫(xiě)提示：左高右低。第二筆點(diǎn)偏左，在橫中線(xiàn)上方；“干”末筆豎在豎中線(xiàn)右側(cè)。筆順：形近：汁水膽汁果汁汁液書(shū)寫(xiě)提示：左高右低。chǎng造句：課間，我們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。音序：C結(jié)構(gòu)：左右偏旁：土筆畫(huà)數(shù)：6組詞：廣場(chǎng)場(chǎng)合操場(chǎng)

chǎng造句：課間，我們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。音序：C結(jié)構(gòu)：筆順：形近：楊樹(shù)

表?yè)P(yáng)楊柳書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬。“土”最后一橫變提；右部撇畫(huà)方向一致。筆順：形近：楊樹(shù)表?yè)P(yáng)楊柳書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬。“土shāng造句：她考試沒(méi)考好，傷心地哭了。音序：S結(jié)構(gòu)：左右偏旁：亻筆畫(huà)數(shù)：6組詞：傷心受傷悲傷

shāng造句：她考試沒(méi)考好，傷心地哭了。音序：S結(jié)構(gòu)：筆順：形近：仿佛

模仿仿照仿制書(shū)寫(xiě)提示：“力”的撇舒展自然，橫折鉤有力。傷心筆順：形近：仿佛模仿仿照仿制書(shū)寫(xiě)提示：“力”的撇lù造句：新修的柏油馬路上車(chē)水馬龍。音序：L結(jié)構(gòu)：左右偏旁：?筆畫(huà)數(shù)：13組詞：路邊路人馬路

lù造句：新修的柏油馬路上車(chē)水馬龍。音序：L結(jié)構(gòu)：左右偏筆順：形近：格言

胳膊網(wǎng)格書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬。右部的橫撇和捺要寫(xiě)得舒展。筆順：形近：格言胳膊網(wǎng)格書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬。右部反義詞：近義詞：仍然—依然傷心—難過(guò)責(zé)怪—埋怨感謝—感激飛快—緩慢責(zé)怪—稱(chēng)贊容易—困難幫助—刁難反義詞：近義詞：仍然—依然傷心—難過(guò)責(zé)怪—埋怨感謝—感激飛快詞語(yǔ)解釋?zhuān)涸~語(yǔ)意思消失的沒(méi)有蹤跡可尋。本課指被風(fēng)吹得找不到了。無(wú)影無(wú)蹤向相反的方向來(lái)回移動(dòng)或變動(dòng)。時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。搖搖擺擺斷斷續(xù)續(xù)詞語(yǔ)解釋?zhuān)涸~語(yǔ)意思消失的沒(méi)有蹤跡可尋。本課指被風(fēng)吹得找不到了課文解讀1.請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，標(biāo)出自然段,分小節(jié)概括大意。2.遇到不認(rèn)識(shí)的字先猜一猜，再和同學(xué)交流。課文解讀1.請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，標(biāo)出自然段,分小節(jié)概括大意。2指名抽讀課文段落，同學(xué)互評(píng)：發(fā)音是否正確，句子是否讀通順。指名抽讀課文段落，同學(xué)互評(píng)：發(fā)音是否正確，句子是否讀通順。邊讀邊想，給課文分小節(jié)。邊讀邊想，給課文分小節(jié)。第一部分交流分節(jié)情況第二部分風(fēng)媽媽讓長(zhǎng)大后的風(fēng)娃娃去幫人們做事情。風(fēng)娃娃做好事。(第1自然段)(第2-3自然段)第一部分交流分節(jié)情況第二部分風(fēng)媽媽讓長(zhǎng)大后的風(fēng)娃娃去幫人們做第三部分風(fēng)娃娃好心做壞事。(第4-6自然段)第四部分風(fēng)媽媽告訴風(fēng)娃娃人們責(zé)怪他的原因。(第7自然段)第三部分風(fēng)娃娃好心做壞事。(第4-6自然段)第四部分風(fēng)媽媽告吹大風(fēng)車(chē)隨堂練習(xí)1吹帆船2吹風(fēng)箏3吹衣服、小樹(shù)4排一排順序吹大風(fēng)車(chē)隨堂練習(xí)1吹帆船2吹風(fēng)箏3吹衣服、小樹(shù)4排一排順序1.默讀課文，試著不出聲。課后作業(yè)3.寫(xiě)一個(gè)起風(fēng)的場(chǎng)景片段，50字左右。2.抄寫(xiě)生字三遍,第一遍帶拼音。1.默讀課文，試著不出聲。課后作業(yè)3.寫(xiě)一個(gè)起風(fēng)的場(chǎng)景片段，第一課時(shí)第二課時(shí)返回目錄第一課時(shí)第二課時(shí)返回目錄導(dǎo)入課文

聽(tīng)課文朗讀一遍，誰(shuí)能把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)?導(dǎo)入課文聽(tīng)課文朗讀一遍，誰(shuí)能把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)?課文解讀

回顧課文，想一想：風(fēng)娃娃去了哪些地方？做了哪些事情?課文解讀回顧課文，想一想：風(fēng)娃娃去了哪些地方？做了哪些事情

他深深地吸了一口氣,鼓起腮使勁向風(fēng)車(chē)吹去。田野他深深地吸了一口氣,鼓起腮使勁向風(fēng)車(chē)吹去。田野深呼吸鼓起腮幫深呼吸鼓起腮幫

抽上來(lái)的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。風(fēng)娃娃高興極了。高興極了笑抽上來(lái)的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水麥苗不住地點(diǎn)頭點(diǎn)頭麥苗不住地點(diǎn)頭點(diǎn)頭

他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是船卻走得很慢很慢。他急忙跑過(guò)去,對(duì)著船帆用力吹了口氣,船飛快地跑了起來(lái)。海邊他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是船卻可是卻填空練習(xí)：

天黑了，所有的鳥(niǎo)兒都回巢了，（）有一只小灰雀（）不愿意回家。因?yàn)樗膵寢屖軅?，落在了一垛稻草堆里，他要留下?lái)保護(hù)媽媽。可是卻填空練習(xí)：天黑了，所有的鳥(niǎo)兒都回巢了，（

船飛快地跑了起來(lái)。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。感謝船飛快地跑了起來(lái)。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)

舞臺(tái)上，演員一邊唱歌，一邊

。媽媽一邊

，一邊

。

一邊＿＿＿＿，一邊＿＿＿＿。我會(huì)說(shuō)：跳舞摘菜看電視爺爺搖蒲扇講故事舞臺(tái)上，演員一邊唱歌，一邊。我會(huì)說(shuō)：跳

風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。用“只要......就......”造句：1.只要努力學(xué)習(xí)，就一定會(huì)取得好成績(jī)。2.只要我們肯付出，就一定會(huì)得到回報(bào)。用“只要......就......”造句：1.只要努力學(xué)習(xí)，

那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見(jiàn)了，趕緊過(guò)去用力吹。廣場(chǎng)那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見(jiàn)了，趕緊過(guò)去用力

不一會(huì)兒，風(fēng)箏被吹得無(wú)影無(wú)蹤，孩子們傷心極了。傷心極不一會(huì)兒，風(fēng)箏被吹得無(wú)影無(wú)蹤，孩子們傷心極了。傷心極

風(fēng)娃娃卻一點(diǎn)兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。就這樣，風(fēng)娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹(shù)......人們都生氣了，紛紛責(zé)怪他。路邊風(fēng)娃娃卻一點(diǎn)兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。就這樣統(tǒng)編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《風(fēng)娃娃》優(yōu)質(zhì)課件我會(huì)填：風(fēng)娃娃幫人們做的事情有（）。人們感謝風(fēng)娃娃為他們（），風(fēng)娃娃心里（）；人們責(zé)怪風(fēng)娃娃（），風(fēng)娃娃心里（

）。吹風(fēng)車(chē)、吹船帆做好事高興極了傷心極了做壞事我會(huì)填：風(fēng)娃娃幫人們做的事情有（

風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著，想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責(zé)怪我呢？風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著，想著：我?guī)惋L(fēng)娃娃，我知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪你。小朋友，你知道嗎？風(fēng)娃娃，我知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪你。小朋友，你知道嗎？

做事情光有好的愿望還不行,還要看是不是真的對(duì)別人有用。做事情光有好的愿望還不行,還要討論交流你還知道風(fēng)能干什么？交流一下。討論交流你還知道風(fēng)能干什么？交流一下。風(fēng)還能做哪些好事？

風(fēng)還能做哪些好事？

151風(fēng)可以幫助植物傳播花粉。風(fēng)可以幫助植物傳播花粉。152蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，153

它吹動(dòng)風(fēng)輪，發(fā)電站開(kāi)始發(fā)電了。伴隨著發(fā)電機(jī)隆隆的響聲，風(fēng)娃娃唱起了歡樂(lè)的歌……它吹動(dòng)風(fēng)輪，發(fā)電站開(kāi)始發(fā)電了。伴隨著發(fā)電機(jī)隆隆的響聲154風(fēng)又能做哪些壞事？

風(fēng)又能做哪些壞事？

155統(tǒng)編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《風(fēng)娃娃》優(yōu)質(zhì)課件156統(tǒng)編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《風(fēng)娃娃》優(yōu)質(zhì)課件1860年，法國(guó)有一次暴風(fēng)災(zāi)，風(fēng)大得把兩列火車(chē)從軌道上翻下來(lái)。在1703年，颶風(fēng)在英國(guó)和法國(guó)連根拔掉了大約25萬(wàn)棵樹(shù)，還破壞了1000所房屋和教堂，把400只船撞在岸上，受災(zāi)人數(shù)達(dá)到好幾千人。

1860年，法國(guó)有一次暴風(fēng)災(zāi)，風(fēng)大得把兩列火車(chē)從軌道上翻下來(lái)拓展延伸關(guān)于風(fēng)的詩(shī)歌春天里，東風(fēng)多，吹來(lái)燕子做新窩。夏天里，南風(fēng)多，吹得太陽(yáng)像盆火。秋天里，西風(fēng)多，吹熟莊稼吹熟果。冬天里，北風(fēng)多，吹得雪花紛紛落。拓展延伸關(guān)于風(fēng)的詩(shī)歌春天里，東風(fēng)多，吹來(lái)燕子做新窩。夏天里，結(jié)構(gòu)梳理風(fēng)娃娃吹風(fēng)車(chē)吹船帆吹跑風(fēng)箏吹飛衣服吹折小樹(shù)做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用好事壞事結(jié)構(gòu)梳理風(fēng)娃娃吹風(fēng)車(chē)吹船帆吹跑風(fēng)箏吹飛衣服吹折小樹(shù)做事情光有感悟提升

作者筆下的風(fēng)娃娃可愛(ài)、調(diào)皮，好心辦壞事。我們?cè)谧鍪虑闀r(shí)，光有好的愿望還不行，還要想一想是不是真的對(duì)別人有用，這樣才能真正地幫到別人哦。感悟提升作者筆下的風(fēng)娃娃可愛(ài)、調(diào)皮，好心辦壞事。我們?cè)谡n后練習(xí)一、我會(huì)給多音字組詞。號(hào)hào（）háo（

）轉(zhuǎn)zhuǎn（）zhuàn（

）號(hào)碼號(hào)叫轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)動(dòng)課后練習(xí)一、我會(huì)給多音字組詞。號(hào)hào（二、選字填空。（1）風(fēng)車(chē)（）上來(lái)的水奔跑著，嘩嘩地流向田里。抽油（2）我們要健康飲食，少（

）少鹽。二、選字填空。（1）風(fēng)車(chē)（）上來(lái)的水奔跑著，嘩嘩地流（1）為什么他們還（

）怪我呢？貴責(zé)（2）我把一件珍（）的禮物送給了我的好朋友。（1）為什么他們還（）怪我呢？貴責(zé)（2）我把一件珍（三、課內(nèi)閱讀。

他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是船卻走得很慢很慢。他急忙跑過(guò)去,對(duì)著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來(lái)。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。1.“感謝”的近義詞是

。感激2.風(fēng)娃娃幫船工做了什么事？對(duì)著船帆用力吹，讓船飛快跑起來(lái)。三、課內(nèi)閱讀。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著統(tǒng)編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《風(fēng)娃娃》優(yōu)質(zhì)課件課前預(yù)習(xí)24風(fēng)娃娃課前預(yù)習(xí)24風(fēng)娃娃167第一步：課前認(rèn)知聽(tīng)完這首童謠，你都知道了什么？和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。點(diǎn)擊打開(kāi)視頻第一步：課前認(rèn)知聽(tīng)完這首童謠，你都知道了什么？和爸爸媽媽說(shuō)一168跟地面大致平行的空氣流動(dòng)的現(xiàn)象，是由于氣壓分布不均勻而產(chǎn)生的。風(fēng)對(duì)人們的貢獻(xiàn)很大，人們利用風(fēng)車(chē)抽水灌溉田地，利用風(fēng)推動(dòng)帆船前進(jìn)，現(xiàn)在人們還利用風(fēng)發(fā)電。但是風(fēng)也會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)害，比如暴風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)等會(huì)讓樹(shù)木折斷、交通受阻、房屋倒塌等。風(fēng)跟地面大致平行的空氣流動(dòng)的現(xiàn)象，是由于氣壓分布不均勻169風(fēng)經(jīng)常給人類(lèi)帶來(lái)好處，也經(jīng)常給人類(lèi)帶來(lái)危害，比如暴風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)等，會(huì)讓樹(shù)木折斷、交通受阻、房屋倒塌等。微風(fēng)強(qiáng)風(fēng)風(fēng)經(jīng)常給人類(lèi)帶來(lái)好處，也經(jīng)常給人類(lèi)帶來(lái)危害，比如暴風(fēng)170

零級(jí)煙柱直沖天，一級(jí)青煙隨風(fēng)偏，

二級(jí)輕風(fēng)吹臉面，三級(jí)葉動(dòng)紅旗展，

四級(jí)枝搖飛紙片，五級(jí)帶葉小樹(shù)搖，

六級(jí)舉傘步行艱，七級(jí)迎風(fēng)走不便，

八級(jí)風(fēng)吹樹(shù)枝斷，九級(jí)屋頂飛瓦片，

十級(jí)拔樹(shù)又倒屋，十ー、十ニ級(jí)陸上很少見(jiàn)。風(fēng)力等級(jí)兒歌

零級(jí)煙柱直沖天，一級(jí)青煙隨風(fēng)偏，

二級(jí)輕風(fēng)吹臉面，三級(jí)葉動(dòng)171第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會(huì)認(rèn)的字，用“”標(biāo)出要求會(huì)寫(xiě)的字，并給段落標(biāo)上序號(hào)。2.對(duì)照老師的標(biāo)注，檢查是否標(biāo)注清楚了，再把標(biāo)出的生字讀一讀。第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會(huì)認(rèn)的字17212345671234567173苗著搖跟頭幫上去啦抽使嘩秧樹(shù)怪拉擺勁示翻助表栽zhùchōushǐjìnhuāyānɡlāzāibiǎoshìbǎi責(zé)fānzé讀一讀苗著搖跟頭幫174“示”是象形字。原來(lái)是祭神的石制的供桌，呈“T”形。示字旁的字，大都與崇拜、祭祀有關(guān)。第三步：趣識(shí)漢字“示”是象形字。原來(lái)是祭神的石制的供桌，呈“T”形。示字旁的1751.讀課文，注意生字的讀音。2.聽(tīng)范讀，看自己的朗讀是否正確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。第四步：讀課文朗讀視頻1.讀課文，注意生字的讀音。第四步：讀課文朗讀視頻176助抽使勁嘩秧拉表示擺翻栽責(zé)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)助抽使勁嘩秧拉表示擺翻栽責(zé)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)177

伸出你的小手指，一起寫(xiě)寫(xiě)這幾個(gè)字吧！點(diǎn)擊看筆順第五步：動(dòng)態(tài)演示伸出你的小手指，一起寫(xiě)寫(xiě)這幾個(gè)字吧！點(diǎn)擊看筆順第五步：178點(diǎn)擊看筆順點(diǎn)擊看筆順179點(diǎn)擊看筆順點(diǎn)擊看筆順180初讀感知24風(fēng)娃娃初讀感知24風(fēng)娃娃181猜一猜是什么？看不見(jiàn)來(lái)摸不到，四面八方到處跑，跑過(guò)江河水生波，穿過(guò)森林樹(shù)呼嘯。（打一自然物）風(fēng)猜一猜是什么？看不見(jiàn)來(lái)摸不到，風(fēng)182風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，有一天，媽媽說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以幫人們做許多事！”風(fēng)娃娃娃娃聽(tīng)了，快活的答應(yīng)了，你們想知道風(fēng)娃娃做了哪些事情嗎？讀了課文就知道了！風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，有一天，媽媽說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以幫人183聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課文聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課1841234567把畫(huà)出的生字讀一讀。1234567把畫(huà)出的生字讀一讀。185苗著搖跟頭幫上去啦抽使嘩秧樹(shù)怪拉擺勁示翻助表栽zhùchōushǐjìnhuāyānɡlāzāibiǎoshì我會(huì)認(rèn)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。bǎi責(zé)fānzé苗著搖跟頭幫186我會(huì)認(rèn)助抽幫助助手zhù茍且一生功半廢識(shí)字巧方法抽水抽調(diào)chōu伸手何緣由識(shí)字巧方法我會(huì)認(rèn)助抽幫助zhù茍且一生功半廢識(shí)字巧方法抽水chōu伸187我會(huì)認(rèn)使勁使勁勁頭jìn取經(jīng)東來(lái)劫后生識(shí)字巧方法使勁使者shǐ開(kāi)口叫岳父識(shí)字巧方法我會(huì)認(rèn)使勁使勁jìn取經(jīng)東來(lái)劫后生識(shí)字巧方法使勁shǐ開(kāi)口188yānɡ我會(huì)認(rèn)秧嘩插秧秧苗秀上（禾）英下（央），左右合成 識(shí)字巧方法嘩啦啦huā片片殘花葉半垂識(shí)字巧方法yānɡ我會(huì)認(rèn)秧嘩插秧秀上（禾）英下（央），左右合成 識(shí)字189我會(huì)認(rèn)拉表拉車(chē)?yán)瓌?dòng)lā接送姑娘識(shí)字巧方法表示手表biǎo脫下上衣縫兩針識(shí)字巧方法我會(huì)認(rèn)拉表拉車(chē)lā接送姑娘識(shí)字巧方法表示biǎo脫下上衣縫兩190我會(huì)認(rèn)示擺表示示例shì二分塵土識(shí)字巧方法搖擺擺動(dòng)bǎi抬手說(shuō)罷了識(shí)字巧方法我會(huì)認(rèn)示擺表示shì二分塵土識(shí)字巧方法搖擺bǎi抬手說(shuō)191我會(huì)認(rèn)翻栽翻滾翻身fān號(hào)為霸王識(shí)字巧方法栽樹(shù)栽倒zāi衣未裁成春已到識(shí)字巧方法我會(huì)認(rèn)翻栽翻滾fān號(hào)為霸王識(shí)字巧方法栽樹(shù)zāi衣未裁成192我會(huì)認(rèn)責(zé)zé責(zé)怪負(fù)責(zé)王子坐金山識(shí)字巧方法我會(huì)認(rèn)責(zé)zé責(zé)怪王子坐金山識(shí)字巧方法193助抽使勁嘩秧拉表示擺翻栽責(zé)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)助抽使勁嘩秧拉表示擺翻栽責(zé)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)194試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！沒(méi)有一點(diǎn)兒蹤影。本課指風(fēng)箏被風(fēng)吹得找不到了。時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。責(zé)備，埋怨。理解詞語(yǔ)【斷斷續(xù)續(xù)】【無(wú)影無(wú)蹤】【責(zé)怪】試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！沒(méi)有一點(diǎn)兒蹤影。本課指風(fēng)箏被風(fēng)吹得找195指導(dǎo)朗讀自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍。做到不讀錯(cuò)字、不丟字、不添字、不“吃”字。指導(dǎo)朗讀自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子196自讀課文，思考：風(fēng)娃娃做了哪些好事和壞事？整體感知好事：吹風(fēng)車(chē)、吹帆船壞事：吹跑風(fēng)箏、吹跑衣服、吹斷小樹(shù)自讀課文，思考：風(fēng)娃娃做了哪些好事和壞事？整體感知好197我會(huì)寫(xiě)車(chē)得秧苗汗場(chǎng)傷路提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。我會(huì)寫(xiě)車(chē)得秧苗汗場(chǎng)傷路提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在198結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：汽車(chē)轎車(chē)車(chē)chē筆畫(huà)：四首筆橫較短結(jié)構(gòu)：獨(dú)體第二筆撇折的折段在橫中線(xiàn)上最后一筆豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：汽車(chē)轎車(chē)車(chē)chē筆畫(huà)：四首筆橫較短結(jié)199結(jié)構(gòu)：左右組詞：吃得飽飛得高部首：彳得de筆畫(huà)：十一右邊多橫等距，但長(zhǎng)短不同。第十筆豎鉤從短橫處起筆易錯(cuò)提示：點(diǎn)不能丟掉。結(jié)構(gòu)：左右組詞：吃得飽飛得高部首：彳得de筆畫(huà)：十一200結(jié)構(gòu)：左右組詞：插秧秧子部首：禾秧yāng筆畫(huà)：十“央”的第三筆橫在橫中線(xiàn)下側(cè)起筆“禾”的捺變點(diǎn)結(jié)構(gòu)：左右組詞：插秧秧子部首：禾秧yāng筆畫(huà)：十“201結(jié)構(gòu)：上下組詞：樹(shù)苗麥苗部首：艸苗miáo筆畫(huà)：八“田”字稍扁，橫折的橫段寫(xiě)在橫中線(xiàn)上中間的豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上結(jié)構(gòu)：上下組詞：樹(shù)苗麥苗部首：艸苗miáo筆畫(huà)：八“202結(jié)構(gòu)：左右組詞：汗水出汗部首：氵汗hàn筆畫(huà)：六右邊的“干”第一橫短，第二橫長(zhǎng)結(jié)構(gòu)：左右組詞：汗水出汗部首：氵汗hàn筆畫(huà)：六右邊203結(jié)構(gòu)：左右組詞：場(chǎng)地場(chǎng)面部首：土場(chǎng)chǎng筆畫(huà)：六“土”最后一橫變提第一撇短，第二撇稍長(zhǎng)，兩撇基本平行。右邊第一筆為橫折折折鉤結(jié)構(gòu)：左右組詞：場(chǎng)地場(chǎng)面部首：土場(chǎng)chǎng筆畫(huà)：六“204結(jié)構(gòu)：左右組詞：受傷傷口部首：亻傷shāng筆畫(huà)：六右下部“力”中的橫折鉤起筆在橫中線(xiàn)下側(cè)結(jié)構(gòu)：左右組詞：受傷傷口部首：亻傷shāng筆畫(huà)：六205結(jié)構(gòu)：左右組詞：公路馬路部首：足路lù筆畫(huà)：十三右邊橫撇和捺交叉點(diǎn)在橫中線(xiàn)上。足字旁的第五筆橫在橫中線(xiàn)上結(jié)構(gòu)：左右組詞：公路馬路部首：足路lù筆畫(huà)：十三右邊2061.在生字本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師生評(píng)價(jià)。寫(xiě)一寫(xiě)3.對(duì)照下面的詞語(yǔ)，同桌互批，糾正錯(cuò)字。風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得飛快秧苗流汗廣場(chǎng)傷心路邊田野不住點(diǎn)頭還要急忙2.聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。1.在生字本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師生評(píng)價(jià)。寫(xiě)一寫(xiě)3.對(duì)照下面的詞語(yǔ)，207填一填：風(fēng)娃娃很

，幫助人們做了許多事情。結(jié)果卻得到了人們的

，原來(lái)，做事情光有好的愿望還不行，還得看

。課堂小結(jié)熱心是不是對(duì)別人真的有幫助責(zé)怪填一填：課堂小結(jié)熱心是不是對(duì)別人真的有幫助責(zé)怪208品讀釋疑24風(fēng)娃娃品讀釋疑24風(fēng)娃娃209通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)：你知道風(fēng)娃娃為人們做了那些事情嗎？復(fù)習(xí)引入吹風(fēng)車(chē)吹帆船吹風(fēng)箏吹衣服小樹(shù)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)：你知道風(fēng)娃娃為人們做了那些事情嗎？210學(xué)習(xí)本文時(shí)，要弄清楚圍繞風(fēng)娃娃做了哪些好事和壞事，體會(huì)風(fēng)娃娃做了好事和壞事后，人們對(duì)他的不同態(tài)度。然后根據(jù)給出的提示講故事，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用表示動(dòng)作程度、狀態(tài)的詞語(yǔ)。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~學(xué)法導(dǎo)讀~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~學(xué)習(xí)本文時(shí)，要弄清楚圍繞風(fēng)娃娃做了哪些好事和壞事，體會(huì)風(fēng)娃娃211自由讀第1自然段，想一想：風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，他想干什么？自由讀第1自然段，想一想：風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，他想干什么？212美好愿望風(fēng)媽媽有個(gè)可愛(ài)的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風(fēng)媽媽說(shuō)：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情。”這句話(huà)說(shuō)明了風(fēng)娃娃是個(gè)熱心、樂(lè)于助人的好孩子。從風(fēng)媽媽的話(huà)中可以讀出風(fēng)媽媽對(duì)風(fēng)娃娃給予很大希望。美好愿望風(fēng)媽媽有個(gè)可愛(ài)的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，他想像媽213讀課文第2-3自然段，想一想：風(fēng)娃娃做了哪些好事？讀課文第2-3自然段，想一想：風(fēng)娃娃做了哪些好事？214做好事吹大風(fēng)車(chē)吹帆船做好事吹大風(fēng)車(chē)吹帆船215風(fēng)娃娃來(lái)到田野，看見(jiàn)一架大水車(chē)正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來(lái)的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車(chē)吹去。“深深地吸”“使勁”體現(xiàn)出風(fēng)娃娃很努力地幫助人們做好事。風(fēng)娃娃來(lái)到田野，看見(jiàn)一架大水車(chē)正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來(lái)的水?dāng)鄶嗬m(xù)216風(fēng)車(chē)一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來(lái)的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。“喝足了水、笑著、點(diǎn)頭”說(shuō)明風(fēng)娃娃做了一件好事，得到秧苗的稱(chēng)贊。風(fēng)車(chē)一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來(lái)的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。217從“水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著”到“水奔跑著”，說(shuō)明了什么？“水奔跑著”運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出水流得很快，與前面“水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著”形成對(duì)比，襯托出風(fēng)娃娃的作用很大。從“水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著”到“水奔跑著”，說(shuō)明了什么？218統(tǒng)編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《風(fēng)娃娃》優(yōu)質(zhì)課件219風(fēng)娃娃又來(lái)到河邊，看見(jiàn)許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是船卻走得很慢很慢?！皬潯薄傲鳌薄昂啊边@幾個(gè)動(dòng)詞連用，形象地寫(xiě)出了船工們拉纖很辛苦。風(fēng)娃娃又來(lái)到河邊，看見(jiàn)許多船工正拉著一艘大船。他們彎220他急忙跑過(guò)去，對(duì)著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來(lái)。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝?！帮w快地跑了起來(lái)”說(shuō)明風(fēng)娃娃給船工幫了大忙。“笑了”“收起纖繩”與前文船工的辛苦形成對(duì)比，突出了風(fēng)娃娃的作用他急忙跑過(guò)去，對(duì)著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來(lái)221統(tǒng)編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《風(fēng)娃娃》優(yōu)質(zhì)課件222這是個(gè)過(guò)渡句，是風(fēng)娃娃的心理活動(dòng)描寫(xiě)：風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就可以幫助人們做好事，這為下文風(fēng)娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。這句話(huà)在文中起到什么作用？風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎么想的？這是個(gè)過(guò)渡句，是風(fēng)娃娃的心理活動(dòng)描寫(xiě)：風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就223讀課文第4-6自然段，想一想：風(fēng)娃娃認(rèn)為做好事很容易，結(jié)果如何？讀課文第4-6自然段，想一想：風(fēng)娃娃認(rèn)為做好事很容易，結(jié)果224好心辦壞事吹風(fēng)箏吹衣服、小樹(shù)好心辦壞事吹風(fēng)箏吹衣服、小樹(shù)225那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見(jiàn)了，趕緊過(guò)去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭?！摆s緊”一詞寫(xiě)出了風(fēng)娃娃看見(jiàn)孩子們放風(fēng)箏后想幫忙的急切心情。那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見(jiàn)了，趕緊過(guò)去用力吹。風(fēng)箏226風(fēng)娃娃的幫助起了反作用。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會(huì)兒，風(fēng)箏被吹得無(wú)影無(wú)蹤，孩子們傷心極了。風(fēng)娃娃的幫助起了反作用。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻227風(fēng)娃娃卻一點(diǎn)兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。就這樣，風(fēng)娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹(shù)……人們都生氣了，紛紛責(zé)怪他。這句話(huà)中的省略號(hào)有什么作用？句子中的省略號(hào)表示風(fēng)娃娃的大力氣還給人們帶來(lái)了不少其他麻煩。風(fēng)娃娃卻一點(diǎn)兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。就這樣228統(tǒng)編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《風(fēng)娃娃》優(yōu)質(zhì)課件229拓展：想象一下，省略號(hào)省略了什么？寫(xiě)下來(lái)。風(fēng)娃娃吹起了路邊的沙塵，小朋友們都睜不開(kāi)眼睛了。拓展：想象一下，省略號(hào)省略了什么？寫(xiě)下來(lái)。風(fēng)娃娃吹230讀課文第7自然段，想一想：風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么？讀課文第7自然段，想一想：風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么？231明白原因風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責(zé)怪我呢？人們?yōu)槭裁匆?zé)怪風(fēng)娃娃？風(fēng)娃娃好心卻辦了壞事。明白原因風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)?32媽媽說(shuō)：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用?！憋L(fēng)媽媽是如何教育風(fēng)孩子的？媽媽說(shuō)：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不233風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么？

風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就可以幫助人們做事，沒(méi)有思考那樣做是不是對(duì)人們有好處。風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么？風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就234你從風(fēng)娃娃身上學(xué)到了什么？在生活中，我們不要像風(fēng)娃娃那樣，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有幫助。你從風(fēng)娃娃身上學(xué)到了什么？在生活中，我們不要像風(fēng)娃娃235你準(zhǔn)備為大家做哪些有用的事呢？你準(zhǔn)備為大家做哪些有用的事呢？236根據(jù)下面的提示講講這個(gè)故事。這是課后第1題哦！風(fēng)娃娃來(lái)到田野。風(fēng)娃娃來(lái)到河邊。風(fēng)娃娃來(lái)到廣場(chǎng)。根據(jù)下面的提示講講這個(gè)故事。這是課后第1題哦！風(fēng)娃娃來(lái)到田野237風(fēng)娃娃來(lái)到田野，看到大風(fēng)車(chē)慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來(lái)的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。他就鼓起一股勁，奮力向大風(fēng)車(chē)吹去，大風(fēng)車(chē)飛速地旋轉(zhuǎn)，抽上足夠的水，秧苗都喝足了水，不住地朝他點(diǎn)頭，風(fēng)娃娃高興極了。風(fēng)娃娃來(lái)到河邊，看到船工拉著一艘大船。他對(duì)著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑起來(lái)，船工們向他表示感謝。風(fēng)娃娃來(lái)到廣場(chǎng)，看見(jiàn)孩子們正在放風(fēng)箏。他趕緊過(guò)去用力吹，把風(fēng)箏吹得無(wú)影無(wú)蹤，孩子們傷心極了。風(fēng)娃娃來(lái)到田野，看到大風(fēng)車(chē)慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來(lái)的水?dāng)鄶嗬m(xù)238根據(jù)提示講故事根據(jù)提示講故事的步驟：1.熟讀課文，理解故事內(nèi)容。2.根據(jù)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果梳理故事的主要內(nèi)容。3.細(xì)化故事的經(jīng)過(guò)，豐富故事的細(xì)節(jié)。講的時(shí)候可以用自己的語(yǔ)言，也可以用課文中的詞句，但要做到情節(jié)與課文基本一致，表達(dá)清楚。例如：根據(jù)提示講《風(fēng)娃娃》時(shí)，首先應(yīng)該熟讀課文，理解故事內(nèi)容。接著按照“風(fēng)娃娃要去干什么，他是怎么做的，結(jié)果怎樣”的思路去講。注意講清楚“風(fēng)娃娃來(lái)到田野”“風(fēng)娃娃來(lái)到河邊”“風(fēng)娃娃來(lái)到廣場(chǎng)”分別發(fā)生了什么故事。語(yǔ)文要素學(xué)法小結(jié)根據(jù)提示講故事語(yǔ)文要素學(xué)法小結(jié)239讀一讀，想一想：生活中風(fēng)還能做些什么？這是課后第2題哦！寒風(fēng)涼風(fēng)暖風(fēng)狂風(fēng)臺(tái)風(fēng)暴風(fēng)和風(fēng)細(xì)雨風(fēng)和日麗風(fēng)平浪靜風(fēng)調(diào)雨順讀一讀，想一想：生活中風(fēng)還能做些什么？這是課后第2題哦！寒風(fēng)240夏天時(shí)，涼風(fēng)可以給人們帶來(lái)涼爽。冬季時(shí)，吹散霧霾，空氣變得清新。夏天時(shí)，涼風(fēng)可以給人們帶來(lái)涼爽。冬季時(shí)，吹散霧霾，空241幫助植物傳播種子，如蒲公英。利用風(fēng)力發(fā)電，節(jié)約能源。幫助植物傳播種子，如蒲公英。利用風(fēng)力發(fā)電，節(jié)約能源。242準(zhǔn)確運(yùn)用表示動(dòng)作程度、狀態(tài)的詞語(yǔ)學(xué)方法：表示動(dòng)作程度的詞語(yǔ)有：很、深深、非常等；表示動(dòng)作狀態(tài)的詞語(yǔ)有：鼓起腮幫、瞪著眼睛、認(rèn)真地寫(xiě)、仔細(xì)地看等。在簡(jiǎn)單的句子“誰(shuí)做什么”中加上表示動(dòng)作程度、狀態(tài)的詞語(yǔ)，可以使句子更加生動(dòng)形象。如“他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車(chē)吹去”中，“深深地、鼓起腮、使勁”就生動(dòng)形象地寫(xiě)出了風(fēng)娃娃吸氣和吹氣時(shí)的樣子。寫(xiě)法借鑒語(yǔ)文要素準(zhǔn)確運(yùn)用表示動(dòng)作程度、狀態(tài)的詞語(yǔ)寫(xiě)法借鑒語(yǔ)文要素243記方法：用表示動(dòng)作程度、狀態(tài)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子時(shí)，要注意使用的表示動(dòng)作程度的詞語(yǔ)要符合語(yǔ)境，表示動(dòng)作狀態(tài)的詞語(yǔ)要搭配得當(dāng)。用方法：請(qǐng)用上表示動(dòng)作程度、狀態(tài)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。示例看到媽媽的臉色不好，我默默地拿出書(shū)本，開(kāi)始很認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)。記方法：用表示動(dòng)作程度、狀態(tài)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子時(shí)，要注意使用的表示244課文圖示風(fēng)娃娃幫人們做好事吹風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)的飛快吹帆船飛快行駛感謝—得意好心辦壞事吹跑風(fēng)箏吹跑衣服吹斷小樹(shù)責(zé)怪—委屈做事情要對(duì)別人有用課文圖示風(fēng)娃娃幫人們吹風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)的飛快吹帆船飛快行駛245風(fēng)娃娃很熱心，他幫助人們做事情，給人們帶來(lái)了好處和壞處，受到了人們的感謝和責(zé)怪。本文告訴我們：幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體會(huì)別人的需要，才能真正地幫到別人。主題感悟風(fēng)娃娃很熱心，他幫助人們做事情，給人們帶來(lái)了好處和壞處，受到246從需求入手幫助別人我們都希望盡自己的能力為大家做一些好事，但有時(shí)也會(huì)好心幫倒忙，所以我們做好事要從大家的實(shí)際需要出發(fā)，不能光靠自己的主觀愿望行事。獨(dú)特感悟從需求入手幫助別人我們都希望盡自己的能力為大家做一些好事，247美文拓展閱讀風(fēng)娃娃，沒(méi)禮貌。撒開(kāi)腿，到處跑。撞倒了小樹(shù)，踩疼了小草。不說(shuō)一聲“對(duì)不起”，還在一旁吹口哨。風(fēng)娃娃美文拓展閱讀風(fēng)娃娃，沒(méi)禮貌。撒開(kāi)腿，到處跑。風(fēng)娃娃24824.風(fēng)娃娃課后練習(xí)24.風(fēng)娃娃課后練習(xí)jìnfānzāibǎishìjìnfānzāibǎishì shānɡxīn

lùbiān

yānɡm(xù)iáo

hànshuǐ

ɡuǎnɡchǎnɡ傷心路邊秧苗汗水廣場(chǎng) shānɡxīnlù（1）今天，天氣晴朗，（），我去海邊玩。大海上（），美極了?。?）春雨悄然而至，在（）里我們享受著春的氣息。①和風(fēng)細(xì)雨②風(fēng)和日麗③風(fēng)平浪靜②③①（1）今天，天氣晴朗，（），我去海邊玩。大海上（），

秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。 ______________________________________________小草偷偷地從土里探出頭來(lái)。 秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。小草偷偷地從土里探出頭來(lái)。

風(fēng)娃娃是個(gè)可愛(ài)的孩子。他來(lái)到田野，

；他來(lái)到河邊，

。人們都感激他。所以他認(rèn)為：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。（1）選一選，把正確選項(xiàng)的序號(hào)填到橫線(xiàn)上。 ①吹動(dòng)船帆，幫助船工拉船 ②吹動(dòng)風(fēng)車(chē)，幫助人們澆地②① 風(fēng)娃娃是個(gè)可愛(ài)的孩子。他來(lái)到田野，；（2）判斷：風(fēng)娃娃覺(jué)得幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。這種想法完全正確。（）統(tǒng)編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《風(fēng)娃娃》優(yōu)質(zhì)課件

他這么想著，來(lái)到一個(gè)廣場(chǎng)上。那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見(jiàn)了，趕緊過(guò)去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會(huì)兒，風(fēng)箏被吹得無(wú)影無(wú)蹤，孩子們傷心極了。（1）寫(xiě)出詞語(yǔ)的反義詞：傷心—（）高興 他這么想著，來(lái)到一個(gè)廣場(chǎng)上。那里有幾個(gè)孩子（2）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

例：無(wú)（影）無(wú)（蹤）自（）自（）

不（）不（）（3）孩子們傷心極了，是因?yàn)開(kāi)___________________。言語(yǔ)知覺(jué)風(fēng)箏被吹得無(wú)影無(wú)蹤（2）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。言語(yǔ)知覺(jué)風(fēng)箏被吹得無(wú)影無(wú)蹤

風(fēng)娃娃來(lái)到

，又來(lái)到

，還來(lái)到

……幫助人們做了好事，卻也做了不少讓人傷心和生氣的事。我想對(duì)他說(shuō)：“做事情光有_____

_________還不行，還要看_____________________?！碧镆昂舆厪V場(chǎng)好是不是真的對(duì)別人有用的愿望 風(fēng)娃娃來(lái)到，又來(lái)到，還風(fēng)托著風(fēng)箏在天上飄。孩子們看見(jiàn)了，高興地喊：“看，這風(fēng)箏多美呀！飛得多高呀！”風(fēng)托著風(fēng)箏在天上飄。孩子們看見(jiàn)了，高興地喊：“看，這風(fēng)箏多美風(fēng)箏神氣地對(duì)風(fēng)說(shuō)：“老兄，你那么賣(mài)力氣，誰(shuí)也不表?yè)P(yáng)你。我呢，一點(diǎn)兒力氣不花，可大家都夸我?！憋L(fēng)聽(tīng)了這話(huà)，悄悄地走了。風(fēng)箏馬上往下落，一直掉到了地上，再也飛不起來(lái)了。（1）孩子們是怎樣夸獎(jiǎng)風(fēng)箏的呢？用“——”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)

句。

看，這風(fēng)箏多美呀！飛得多高呀！風(fēng)箏神氣地對(duì)風(fēng)說(shuō)：“老兄，你那么賣(mài)力氣，誰(shuí)也不表?yè)P(yáng)你。我呢，（2）風(fēng)箏很神氣地對(duì)風(fēng)說(shuō)了一些話(huà)，找出來(lái)，畫(huà)

上“

”。

老兄，你那么賣(mài)力氣，誰(shuí)也不表?yè)P(yáng)你。我呢，一點(diǎn)兒力氣不花，可大家都夸我。（3）風(fēng)箏從天上掉下來(lái)的原因是_______________________________________________________________。風(fēng)悄悄地走了，不再托著風(fēng)箏（2）風(fēng)箏很神氣地對(duì)風(fēng)說(shuō)了一些話(huà)，找出來(lái)，畫(huà)風(fēng)悄悄地走了，不

你喜歡風(fēng)嗎？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________略。 你喜歡風(fēng)嗎？為什么？略。24風(fēng)娃娃第1課時(shí)第2課時(shí)24風(fēng)娃娃第1課時(shí)第2課時(shí)

小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友?？墒?，我剛進(jìn)教室，他卻一溜煙兒不見(jiàn)了。我們一起去找找他吧！你們知道他是誰(shuí)嗎？小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友。可是，我剛進(jìn)第一課時(shí)第二課時(shí)返回目錄第一課時(shí)第二課時(shí)返回目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“助、抽”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“車(chē)、得”等8個(gè)字。3.學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“助、抽”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“車(chē)、得”等8個(gè)聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會(huì)寫(xiě)字做上標(biāo)記！點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀初讀課文聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會(huì)寫(xiě)字做助zhù幫助抽chōu使shǐ抽水使用用勁嘩huā嘩啦jìn勁我會(huì)認(rèn)秧yāng秧苗拉lā拉動(dòng)表biǎo手表示shì示意擺bǎi擺放翻翻動(dòng)fān栽zāi栽樹(shù)責(zé)zé責(zé)任助zhù幫助抽chōu使shǐ抽水使用用勁嘩huā嘩啦jìn摘桔子助翻使勁擺嘩表栽抽拉示責(zé)秧摘桔子助翻使勁擺嘩表栽抽拉示責(zé)秧chē造句：我家新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)。音序：C結(jié)構(gòu)：獨(dú)體偏旁：車(chē)筆畫(huà)數(shù)：4組詞：汽車(chē)車(chē)站火車(chē)

會(huì)寫(xiě)字chē造句：我家新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)。音序：C結(jié)構(gòu)：獨(dú)體偏旁筆順：形近：東方

連接?xùn)|邊書(shū)寫(xiě)提示：第三筆橫稍長(zhǎng)，最后一筆豎起筆在第一筆橫的下面。筆順：形近：東方連接?xùn)|邊書(shū)寫(xiě)提示：第三筆橫稍長(zhǎng)，de造句：這個(gè)筆記本好得很。音序：D結(jié)構(gòu)：左右偏旁：彳筆畫(huà)數(shù)：11組詞：拿得動(dòng)打得開(kāi)舍得丟

de造句：這個(gè)筆記本好得很。音序：D結(jié)構(gòu)：左右偏旁：彳筆筆順：形近：阻礙

品德妨礙書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬。左邊第二筆撇、第三筆豎相接于橫中線(xiàn)；“寸”橫略長(zhǎng)，末筆點(diǎn)在豎中線(xiàn)上。筆順：形近：阻礙品德妨礙書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬。左邊