生物教師述職報(bào)告范文

—生物教師述職報(bào)告范文述職報(bào)告是任職者陳述自己任職情況，評(píng)議自己任職力量，接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考核和群眾監(jiān)督的一種應(yīng)用文，具有匯報(bào)性、總結(jié)性和理論性的特點(diǎn)。下面給大家整理的生物老師述職報(bào)告范文五篇，期望大家喜愛!生物老師述職報(bào)告范文1本人于X年2月至X年7月?lián)纹甙嗉?jí)（11）、（12）兩個(gè)班和八班級(jí)（1）、（2）、（3）、（4）、（5）七個(gè)班的生物教學(xué)工作，及八班級(jí)（4）班班主任工作。在X年9月至X年1月，本人擔(dān)任七班級(jí)1~9的生物教學(xué)工作，以及七班級(jí)（1）班的班主任工作。在本年度來，我熱愛黨的教育事業(yè)，關(guān)懷、熱愛每一位同學(xué)；遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，能主動(dòng)的參與教育局及學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)水平。下面就從幾方面簡(jiǎn)潔談?wù)勔粚W(xué)年來本人在各方面的表現(xiàn)情況。一、在教學(xué)工作方面1、備好課。依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并設(shè)置各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩問題，課后按時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納總結(jié)。2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。4、把握好教法，如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)，需要好的教學(xué)方法。5、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了從前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，盡量當(dāng)堂完成，減輕了同學(xué)的負(fù)擔(dān)。6、留意分層教學(xué)，還要做好課后輔導(dǎo)工作，使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。熱愛同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。7、主動(dòng)參與各種教研及學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，克服自己的缺乏，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。二、在班主任工作方面1、制定具體的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度，形成良好的班風(fēng)在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級(jí)的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。在開學(xué)前就從同學(xué)檔案調(diào)查、了解入手，根據(jù)學(xué)校德育管理要求，嚴(yán)格管理班級(jí)，制定具體的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度，明確責(zé)任，制定目標(biāo)。做到班榮我榮、班恥我恥。在對(duì)班級(jí)的管理工作中，我得出了“爭(zhēng)做第一班的”目標(biāo)。2、培育班干部，形成班級(jí)內(nèi)部多層次的干部隊(duì)伍在選拔、培育班委的工作中，我一貫堅(jiān)持“仔細(xì)負(fù)責(zé)”的原則，反對(duì)獨(dú)斷專橫；主見“全面評(píng)價(jià)同學(xué)”，反對(duì)“一點(diǎn)定論”（例如：反對(duì)成果不好的一律不準(zhǔn)擔(dān)任班委干部的做法）。我所帶班級(jí)的干部有四個(gè)層次：（1）、班級(jí)管理的“核心”班長(zhǎng)，是老師的代言人。（2）、班級(jí)的“中層”全體班委，是班級(jí)各項(xiàng)制度落實(shí)的執(zhí)行者。（3）、“基層干”小組長(zhǎng)和課代表、他們是日常性事務(wù)工作長(zhǎng)的詳細(xì)單位。3、關(guān)懷、愛惜每一個(gè)同學(xué)，并把關(guān)懷落在實(shí)處老師喜愛得才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，這是人之常情；而要喜愛后進(jìn)生，特別是個(gè)方面都令人懊惱的同學(xué)，在感情上的確較難。作為一位教育工作者，特別是班主任，不應(yīng)當(dāng)鄙視、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛心和熱忱做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項(xiàng)工作，首先要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進(jìn)行深化的了解，發(fā)覺其閃光點(diǎn)，尋求突破口，常常、反復(fù)做工作，使每一個(gè)同學(xué)都能抬起頭來走路。在這項(xiàng)工作中，我注意情感溝通，以心換心，設(shè)身處地，用師愛暖和被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開頭，培育他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，主動(dòng)激勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步。最終，為穩(wěn)固他們的進(jìn)步，我在每個(gè)后進(jìn)生的四周，布置一批班干部、好同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行熱心的幫忙。這樣，有了家長(zhǎng)的定期溝通，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫忙，形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。4、言傳身教，以身作則老師的工作對(duì)象是同學(xué)，老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著同學(xué)。因此，老師必需“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求同學(xué)做到的，班主任堅(jiān)決做到。要求同學(xué)不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就順手撿起；要求同學(xué)不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室，我首先嚴(yán)于律己；要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育同學(xué)時(shí)，我實(shí)行的是情感陶怡、以情育情的方法，引起同學(xué)感情上的共鳴。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我不斷的探究新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深化到同學(xué)當(dāng)中，真正的關(guān)懷、愛惜同學(xué)，為完成全方位的教育和管理而不斷探究。我將向朱利倩等優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)，為爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、示范班級(jí)而努力?？傊诒灸甓鹊慕逃虒W(xué)工作中，我仔細(xì)的完成了學(xué)校交給我的工作任務(wù)，并取得了較好的成果，八班級(jí)生物會(huì)考到達(dá)了98﹪，到達(dá)A等級(jí)的同學(xué)近60﹪，超過了同級(jí)學(xué)校。而且，本人也獲得了學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”的稱號(hào)，所帶班級(jí)獲得了“優(yōu)秀班集體”的稱號(hào)。本人也獲得了學(xué)校推舉的“縣區(qū)級(jí)骨干老師”的資格。當(dāng)然，“學(xué)無止境”。在以后的教育教學(xué)工作中，我將連續(xù)以同學(xué)為本，針對(duì)不同層次的同學(xué)，采納不同的教育教學(xué)方法，因材施教；限度地發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，運(yùn)用各種教學(xué)手段，鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，更好的做好自己的本職工作，無愧于道德良心。生物老師述職報(bào)告范文2我于X年7月畢業(yè)于齊齊哈爾高校，生物科學(xué)專業(yè)，本科，畢業(yè)后分配到本校擔(dān)任生物老師，至今已五年，參與了哈市老師“英語應(yīng)用力量培訓(xùn)”成果合格、計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)合格、參與了省連續(xù)教育培訓(xùn)及新課程培訓(xùn)，各方面已符合申報(bào)生物中教一級(jí)老師條件，現(xiàn)作述職報(bào)告如下，請(qǐng)組織審議。我始終熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，思想主動(dòng)要求進(jìn)步，X年被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀共青團(tuán)員”，于X年擔(dān)任校教工團(tuán)支部秘書長(zhǎng)一職，主動(dòng)協(xié)作校黨、團(tuán)支部的工作，組織青年團(tuán)員教工開展各項(xiàng)活動(dòng)，X年年獲得區(qū)教育系統(tǒng)第五屆青年老師“青春風(fēng)采大賽”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，并參賽獲得一等獎(jiǎng)，20X年被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部”。在校工作五年期間始終擔(dān)任一線老師，工作第一年即擔(dān)任7個(gè)班級(jí)的生物教學(xué)工作，周課時(shí)一度到達(dá)25節(jié)。X年獲?！扒啻猴L(fēng)采杯”青年老師匯報(bào)課創(chuàng)新獎(jiǎng)、師德演講競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、校X~X學(xué)年度下學(xué)期教案評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)、?！白哌M(jìn)新課程，優(yōu)化課堂教學(xué)”說教學(xué)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)、校內(nèi)教學(xué)“百花獎(jiǎng)”活動(dòng)新秀獎(jiǎng)、校優(yōu)秀班主任稱號(hào)、《探究式教學(xué)在高中生物教學(xué)中應(yīng)用初探》獲省科研成果二等獎(jiǎng)，所教同學(xué)當(dāng)年會(huì)考XXX%。X年聽從學(xué)校的分配，仍擔(dān)任高二生物教學(xué)工作，并獲得區(qū)記功、校青年老師培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)，《在生物學(xué)科開展研討性學(xué)習(xí)的初探》一文獲省教學(xué)科研成果一等獎(jiǎng)，《多媒體技術(shù)與生物教學(xué)整合初探》一文獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，《植物的光合作用》獲省第二屆年會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)、區(qū)21屆教學(xué)百花獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。X年擔(dān)任高三生物教學(xué)工作，獲得區(qū)記功一次，論文《多媒體網(wǎng)絡(luò)中生物探究式學(xué)習(xí)的初探》獲省優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)，所教班級(jí)多人成果優(yōu)異。X年年重回高二擔(dān)任教學(xué)工作，執(zhí)教的《調(diào)查人群中的遺傳病》一課獲得第二屆省優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)，獲區(qū)“基于問題研討”校有效教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)觀摩課優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，執(zhí)教的《光合作用的發(fā)覺》獲省第二屆“感受體驗(yàn)新課程”教學(xué)技能展現(xiàn)活動(dòng)一等獎(jiǎng)、說課評(píng)比一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀展現(xiàn)課一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)同學(xué)參與X年年省生物競(jìng)賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)，同時(shí)被聘為全品教育網(wǎng)特約教研員。20X年擔(dān)任高三生物教學(xué)工作，同時(shí)跨教材擔(dān)當(dāng)高二教學(xué)工作，其間被聘為區(qū)信息技術(shù)學(xué)科兼職教研員，并被評(píng)為區(qū)級(jí)生物學(xué)科骨干老師，同學(xué)畢業(yè)后，又于本學(xué)期擔(dān)任新高一學(xué)年生物教學(xué)工作，周課時(shí)一度到達(dá)22節(jié)，并被聘為哈市生物學(xué)科生物兼職教研員，成為全市全部學(xué)科中一位中教二級(jí)職稱的最年輕的市級(jí)兼職教研員。在教學(xué)工作中總結(jié)的《高中生物會(huì)考必背學(xué)問點(diǎn)》、《高中生物高考三輪復(fù)習(xí)資料》（1-8）等資料，受到全市生物老師同行的寵愛和好評(píng)，教學(xué)設(shè)計(jì)《調(diào)查人群中的遺傳病》獲二等獎(jiǎng)，并且參編北京教育出版社出版的《勝利·學(xué)習(xí)方案》高中生物選修1+3（人教版）一書及廣東海燕電子音像出版社出版的《高考直通車》（20X文理科根底）訓(xùn)練冊(cè)，在《中同學(xué)理化報(bào)》高中生物必修模塊第1期上發(fā)表《細(xì)胞--根底的生命系統(tǒng)》一文、第6期上發(fā)表《物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例、流淌鑲嵌模型》同步檢測(cè)試題。工作5年，3年擔(dān)任班主任工作，工作第一年就擔(dān)任了班主任工作，并于次年聽從學(xué)校的布置，重新回到高二接任班主任工作，并獲得校X、X、X年三年的德育綜合實(shí)踐課課優(yōu)秀指導(dǎo)老師，班級(jí)獲得南崗區(qū)四團(tuán)支部稱號(hào)，X年榮獲南崗區(qū)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。擔(dān)任班主任期間撰寫的《網(wǎng)絡(luò)--溝通師生關(guān)系的新途徑》一文獲一等獎(jiǎng)、《勝利教育的關(guān)鍵--溝通》一文獲三等獎(jiǎng)，參與的“十五”國(guó)家重點(diǎn)課題子課題勝利結(jié)題，并榮獲?！巴瑢W(xué)的知心好友，學(xué)校的辛勤園丁”榮耀稱號(hào)。今年，再次擔(dān)任班主任工作，并將為學(xué)校打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)型班集體。主動(dòng)走進(jìn)新課程改之中，參與了兩次新課程骨干老師省級(jí)教材培訓(xùn)。在假期，編寫了生物校本教材--《養(yǎng)分與健康》。在完本錢職工作的根底上，不計(jì)酬勞的利用自己的計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)，在一周內(nèi)（每天只有不到5小時(shí)的睡眠時(shí)間）為學(xué)校搭建了新課改學(xué)分管理及認(rèn)定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并為便利廣闊老師搭建了32中老師成長(zhǎng)檔案袋管理系統(tǒng)、32中殺毒軟件晉級(jí)效勞器平臺(tái)（包括nod32、卡巴斯基、瑞星三個(gè)病毒庫(kù)晉級(jí)效勞器）、高一網(wǎng)上選課系統(tǒng)等，對(duì)學(xué)校效勞器進(jìn)行晉級(jí)、維護(hù)等工作。X年年我設(shè)計(jì)的“平面屋頂雨水集水器”獲得適用新型專利（專利號(hào)：zlX20445）。工作中兢兢業(yè)業(yè)，并敢于創(chuàng)新，全由于我熱愛老師這個(gè)職業(yè)?！爸薪潭?jí)”這個(gè)職稱已經(jīng)成為我進(jìn)展的瓶頸，我想更好的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)光，為大家效勞。期望大家能夠支持我、幫忙我，謝謝!生物老師述職報(bào)告范文3在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作布置下，擔(dān)任了生物教學(xué)工作兼初一（5）班班班主任工作。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想一學(xué)期來，本人思想健康上進(jìn)，堅(jiān)持黨的根本路線，遵紀(jì)守法，自始至終熱愛人民教育事業(yè)，仔細(xì)貫徹國(guó)家的教育方針和政策，在工作期間，我仔細(xì)參與學(xué)校的各項(xiàng)工作，嚴(yán)格執(zhí)行公民道德標(biāo)準(zhǔn)和老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，樹立素養(yǎng)教育思想，主動(dòng)投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正，關(guān)懷、愛惜全體同學(xué)，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠(chéng)合作，聽從組織布置，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案，主動(dòng)完本錢職工作，能夠聽從工作分配，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受其他任務(wù)。在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中漸漸充實(shí)了自己。二、班主任工作在擔(dān)任初一（5）班班班主任工作中，做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個(gè)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，主動(dòng)與家長(zhǎng)協(xié)作，研討教育同學(xué)的有效方法。按時(shí)發(fā)覺問題按時(shí)處理，在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。培育同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力制造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。使該班在各方面的表現(xiàn)都比擬好。三、教學(xué)工作在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解同學(xué)的實(shí)際情況；通過鉆研教材、研討詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作方案，為整個(gè)學(xué)期的生物教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。①仔細(xì)鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。在教學(xué)的過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。我仔細(xì)細(xì)致地研討教材，研討同學(xué)把握學(xué)問的方法。通過鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)方法。通過網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野。在教學(xué)中尊重同學(xué)的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格。所以，在生物教學(xué)中，有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充足調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和獨(dú)特得以自由健康的發(fā)揮。四、今后的努力方向1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)力量。多參與學(xué)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)；堅(jiān)持參與學(xué)校布置的各種教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)力量。2、強(qiáng)化教研力量，盡量把教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到理論高度。主動(dòng)投身學(xué)校的教學(xué)改革工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，開展合作式教學(xué)模式和研討性學(xué)習(xí)，主動(dòng)撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得。總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠標(biāo)準(zhǔn)等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正缺乏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成果。生物老師述職報(bào)告范文4本人于20X年9月進(jìn)入中學(xué)工作。在參與工作的十年中，我始終都能聽從學(xué)校的工作布置，愛崗敬業(yè)，盡心盡責(zé)，仔細(xì)完成學(xué)校交給的任務(wù)。下面本人對(duì)有關(guān)教育教學(xué)的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。一、教學(xué)方面我參與工作的這十年，可以說是生物教學(xué)不斷改革和探究的幾年。在這幾年里，州、區(qū)教育局不斷提倡改革，激勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套合適自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)上課參與的主動(dòng)性，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我實(shí)行了如下的一些措施和方法：1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓生物教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲，到達(dá)以讀促教的目的。古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)分，一些重要的內(nèi)容我也要求同學(xué)齊讀一遍，增加印象。上課的參與熱忱相當(dāng)高，集中他們的留意力?，F(xiàn)實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。2、注意課堂提問的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓同學(xué)上課主動(dòng)思索。提問是一門藝術(shù)，老師在上課的時(shí)分會(huì)不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起同學(xué)思維的火花。為了解決好這個(gè)問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了仔細(xì)的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)分提出的問題做到心中有數(shù)。要同學(xué)答復(fù)問題的時(shí)分，我針對(duì)同學(xué)的把握情況，分別叫不同的同學(xué)來答復(fù)。由于問題設(shè)計(jì)得比擬合理，同學(xué)接受起來就簡(jiǎn)單多了。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)上課參與的主動(dòng)性，我經(jīng)常實(shí)行小組競(jìng)賽的方法讓同學(xué)自己去發(fā)覺問題，解決問題。同學(xué)對(duì)這種方法相當(dāng)歡送，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說個(gè)個(gè)都主動(dòng)地思索，小組商量的氣氛也相當(dāng)熱情。同學(xué)上課參與的主動(dòng)性高了，上課的效果自然也就好了。3、探究研討新教法，新課型，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。詳細(xì)的東西比抽象的東西簡(jiǎn)單被感知，人獲得學(xué)問是通過各種感覺器官來感知的，運(yùn)用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀看、試驗(yàn)操作、掛圖演示、實(shí)地參觀、事例說明、角色扮演等手段把冗雜的問題簡(jiǎn)潔化處理后呈如今同學(xué)面前，通過課外科技活動(dòng)把生物課堂延長(zhǎng)到課外，為他們進(jìn)展自己的愛好和特長(zhǎng)提供了時(shí)機(jī)，通過發(fā)覺、探究和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和進(jìn)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的運(yùn)用，更有助于同學(xué)的愛好、愛好升華為抱負(fù)和志向，有利于因材施教和培育生物科學(xué)的后備人才。讓同學(xué)學(xué)得更輕松也讓同學(xué)能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的浸透工作，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)生物學(xué)問的同時(shí)，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和獨(dú)特培育。通過的努力，我依據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，迎合同學(xué)好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。我主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)學(xué)校的生物公開課任務(wù)，主動(dòng)參與溝通活動(dòng)、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)力量。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了活力與活力。通過培訓(xùn)我熟悉到：這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，表達(dá)了以同學(xué)為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活潑；教學(xué)民主；同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。才能充足表達(dá)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo).4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高生物課堂教學(xué)的效益。近幾年，多媒體教學(xué)在生物教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲響、圖象、畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了同學(xué)們的熱情歡送。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比擬好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，漸漸把握了這種新興的授課方式，恰當(dāng)加以運(yùn)用，讓生物課取得更好的效果。二、德育工作方面在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。我在德育工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在德育工作中取得了較好的成果，既轉(zhuǎn)變了一大批后進(jìn)生，又培育了一批優(yōu)秀的同學(xué)。一個(gè)優(yōu)秀的老師無一不是關(guān)懷愛惜著同學(xué)。師愛，是同學(xué)接受教育的橋梁。古人言：“親其師，信其道?！彼詭煇鄄粌H是教育的前提和根底，它還能引起同學(xué)情感的共鳴，叩響同學(xué)心靈深處的琴弦。所以，熱愛同學(xué)也是教育教學(xué)獲得勝利的根底。在教學(xué)中我們也常常會(huì)遇到有些老師反映對(duì)同學(xué)很好，卻得不到同學(xué)的理解，反而產(chǎn)生了不少誤會(huì)。因此怎樣關(guān)愛同學(xué)我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做好以下幾點(diǎn)：（一）和同學(xué)保持有意義的接觸和同學(xué)保持有意義的接觸是和同學(xué)溝通最有效的方法，這個(gè)時(shí)間里，你不是老師，也拋開你的工作，同學(xué)就是你的好友，老板，。在路上遇到了，和同學(xué)溝通幾句，不要以為非要同學(xué)先和你打招呼。可以想象一個(gè)老師先和同學(xué)打招呼，再加上幾句暖和的問候，對(duì)同學(xué)會(huì)意味著什么，同學(xué)肯定會(huì)感受到老師的關(guān)愛。在工作中常常和同學(xué)們保持有意義的接觸，無論是在校內(nèi)、校外，飯?zhí)眠€是路上。每晚利用查寢室的時(shí)間，提前15分鐘到，這段時(shí)間，同學(xué)能在你面前盡情的表現(xiàn)自我，沒有老師的威武，沒有課堂上緊急的氣氛，這個(gè)時(shí)分，同學(xué)才有一種被愛和被接受的感覺。假如你很忙，沒有時(shí)間也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是你要在短暫的時(shí)機(jī)里要充滿愛意的關(guān)懷、愛惜，聽、看，主動(dòng)的參與滿意同學(xué)的愛好。（二）和諧的語言溝通老師對(duì)同學(xué)的語言有著神奇的力量，不同的詞，不同的先后挨次，不同的語氣都表達(dá)不同的意思，都會(huì)在同學(xué)的心里產(chǎn)生不同的效果。老師所運(yùn)用的語言不同，表達(dá)的感情顏色不同。如：兩個(gè)同學(xué)鬧沖突，甚至打架，你又氣又惱火的說：“又是你們兩個(gè)，和誰也搞不好關(guān)系，每天惹事?！边@不僅很傷同學(xué)的自尊，更解決不了問題，反而，他們以后干什么事會(huì)更隱藏，你更難發(fā)覺問題。假如說：“你們兩個(gè)都很委屈，很為難吧？”這樣，他們肯定會(huì)感受到你的理解和愛，肯定會(huì)把他們鬧沖突的原由說出來，這時(shí)你再切入正題，針對(duì)性的進(jìn)行教育。其實(shí)，在你表現(xiàn)了理解之后同學(xué)就更簡(jiǎn)單接受你的看法。理解是和同學(xué)溝通的橋梁，和同學(xué)的語言溝通，要站在同學(xué)的立場(chǎng)換位思索，要以理解同學(xué)為核心。（三）真誠(chéng)的情感溝通對(duì)待同學(xué)的情感要真誠(chéng)，否則，老師語重心長(zhǎng)的教育只是徒勞，反而會(huì)產(chǎn)生對(duì)立心情。對(duì)同學(xué)各種感情的表露要有耐煩，在限制同學(xué)某種行為的同時(shí)也要指出他表露的情感。如：當(dāng)老師阻擋了同學(xué)上課不要說話后，他就爬在桌子上不學(xué)習(xí)，或者在抽屜里亂翻或者東張西望。這時(shí)，你不要不管他，更不要實(shí)行過激行為，而是要告知他：“就是老師不讓你上課說話，要你仔細(xì)聽講你就氣憤了是不是？”要讓他明白他的每一種感情的來源，并幫忙他接受。又如：一次考試試卷剛發(fā)，一位同學(xué)就把試卷一把揉皺，放在課桌里，我明白肯定是沒有考好。要明白，在同學(xué)害怕、絕望、哀痛、喜悅時(shí)最需要老師的勸慰、理解和共享，再也沒有比這個(gè)時(shí)分更能建立親切關(guān)系的了。于是，我說：“你沒有考好，我心里也很難受，事實(shí)上，以你的實(shí)力，會(huì)考的很好，我理解，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析、改正找原因。”事實(shí)上，培育同學(xué)的情感，提高同學(xué)自我教育、自我管理、自我相處、自我掌握情感的力量與建立師生情感，及同學(xué)感知老師的情感都是相輔相成的。（四）恰當(dāng)?shù)呐薪逃谕瑢W(xué)的心里非常明白老師的愛和嚴(yán)，明白老師的嚴(yán)格就是一種愛。對(duì)于老師來說，愛與約束是可以同時(shí)表達(dá)的，對(duì)同學(xué)的一些錯(cuò)誤行為的限制，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)讓他們不快樂，但過一段時(shí)間，你的合理的約束會(huì)讓同學(xué)們明白你很在意他，你有愛好和力量關(guān)懷他。我們要說“不”，不過要夾一些愛的信息。如：“晚上不要任意出校門，很擔(dān)心全，我不想讓你們出一點(diǎn)點(diǎn)危險(xiǎn)?！薄安灰谛Ｍ怆S便買零食，不衛(wèi)生，對(duì)身體不好?！薄安灰t到、曠課，會(huì)影響你的學(xué)習(xí)成果?！薄皩嬍覂?nèi)不要熱鬧，早睡早起對(duì)身體有好處?！币恍r(shí)分，你或許會(huì)感到自己總是對(duì)同學(xué)嘮叨、責(zé)怪。其實(shí)，建立在愛的根底上的行為是很簡(jiǎn)單被同學(xué)們理解，盡管同學(xué)們沒有表現(xiàn)出來，但內(nèi)心會(huì)由于你的嘮叨、責(zé)怪感到暖和，感到有劇烈的依靠，有強(qiáng)盛的力量。三、成果方面由于我工作的成果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的肯定。這幾年的生物會(huì)考成果位于全縣前列。在工作的同時(shí)，我也不忘提高自己的理論水平，主動(dòng)參與市、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)論文競(jìng)賽。20X年，我的論文《尊重同學(xué)》獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，《班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)》獲得區(qū)三等獎(jiǎng)。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責(zé)任，也深感一位人民老師的榮耀，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一個(gè)青年老師，我明白我的工作才剛剛開頭，黨在新時(shí)期下的素養(yǎng)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。生物老師述職報(bào)告范文5一、根本情況我叫沈孝生，男、漢族、1974年8月誕生。于20XX年6月畢業(yè)于湖南農(nóng)業(yè)高校。20XX年6月分配并在岳陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校任教農(nóng)經(jīng)專業(yè)。20XX年6月—至今從事生物教學(xué)工作。20X年參與全國(guó)在職老師攻讀碩士學(xué)位考試，20X年11月獲碩士學(xué)位。20X年8月獲中同學(xué)物一級(jí)老師職稱。20X年下期至20X年上學(xué)期在岳陽縣云山中學(xué)支教工作一年。二、申報(bào)理由本人自20X年被評(píng)為中同學(xué)物一級(jí)老師以來，擔(dān)任生物教學(xué)8年并從事過班主任等教育教學(xué)管理工作。任職期間工作愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，有高度的責(zé)任感和主動(dòng)進(jìn)取的創(chuàng)新精神。能聽從工作布置，主動(dòng)仔細(xì)負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)。能為人師表，根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律關(guān)懷、培育同學(xué)。主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷時(shí)勢(shì)，關(guān)懷社會(huì)，自覺實(shí)施素養(yǎng)教育，取得了優(yōu)良的成果。20X年的年度考核連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀。任現(xiàn)職期間各項(xiàng)工作屢次受到上級(jí)主管部門的表彰并獲獎(jiǎng)。本人至20X年8月獲中同學(xué)物一級(jí)老師職稱至今已經(jīng)89年，已具備晉升中學(xué)高級(jí)老師資格。符合有關(guān)規(guī)定，因此申報(bào)中同學(xué)物高級(jí)老師資格。三、任現(xiàn)職期間的述職（一）、思想政治方面參與工作以來，我到處嚴(yán)格要求自己，留意政管理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持學(xué)X同志關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。注意理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化自身的思想理論修養(yǎng)。堅(jiān)持以X提出的“”和X提出的“八榮八恥”作為自己的行為準(zhǔn)則。堅(jiān)持黨的職業(yè)教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。在工作上樂業(yè)敬業(yè)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以滿腔熱忱地投身到教學(xué)，教育工作中。任現(xiàn)職以來，幾年如一日，辛勤耕耘，樂于奉獻(xiàn)、銳意進(jìn)取，不遺余力地投身于現(xiàn)代教育事業(yè)，取得了一些成果，也得到了大家的充足肯定。在多年的教學(xué)工作實(shí)踐中，我一直堅(jiān)持將德育教育放在首位。在擔(dān)任生物課程教學(xué)和班主任期間，我注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育教育，在教學(xué)過程中能利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育浸透，在教會(huì)他們認(rèn)知的同時(shí)，教會(huì)他們做人的道理?！白x書明理，造燭求明”，這不僅是我要做的工作，也是全部教育工作者共同的職責(zé)。為了完成在教學(xué)過程中的德育浸透，我首先從自我做起，強(qiáng)化自身的品德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)》、《老師法》、《未成年人愛護(hù)法》等相關(guān)的學(xué)問，以完善自己的職業(yè)道德體系，增加自己的師德修養(yǎng)，將“言教”和“身教”相結(jié)合，使我的教學(xué)工作和德育工作聯(lián)系起來，并互相促進(jìn)，互相提高。正如大教育家陶行知先生說的：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。與此同時(shí)，作為一名政治老師，我具有較高的政治立場(chǎng)和政治覺悟，愛黨愛國(guó)，熱愛教育事業(yè)，能以科學(xué)的理論來武裝自己的頭腦，并用科學(xué)理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。并取得不錯(cuò)的效果。平常，主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國(guó)家大事，不斷提高自己的政治覺悟和思想熟悉，主動(dòng)要求上進(jìn)。同時(shí)以老師的職業(yè)道德來標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，愛崗敬業(yè)，忠于祖國(guó)的教育事業(yè)，關(guān)愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同事，敬愛領(lǐng)導(dǎo)。我到處嚴(yán)格要求自己，留意政管理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持學(xué)X同志關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。注意理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化自身的思想理論修養(yǎng)。堅(jiān)持以X提出的“”和X提出的“八榮八恥”作為自己的行為準(zhǔn)則。堅(jiān)持黨的職業(yè)教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。在工作上樂業(yè)敬業(yè)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以滿腔熱忱地投身到教學(xué)，教育工作中。（二）、教學(xué)工作方面作為一名老師，我在強(qiáng)化自身的師德修養(yǎng)的同時(shí)，也不斷強(qiáng)化自身的教學(xué)力量修養(yǎng)。主動(dòng)參與新課程培訓(xùn)，在教學(xué)實(shí)踐過程中，我一直堅(jiān)持“摸著石頭過河”的原則，在實(shí)踐中探究，在探究中反思，在反思中進(jìn)步。我主動(dòng)參與市區(qū)或校內(nèi)外組織的各類教學(xué)溝通和教育科研活動(dòng)，20X年暑假期間參與了由岳陽縣教育局組織的高中新課程培訓(xùn)。20X6年11月參與了由教育局教研室組織的高中生物青年老師三項(xiàng)根本功競(jìng)賽，20X年12月參與了由教育局教研室組織的高中生物老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。20X年12月參與了由市教育學(xué)會(huì)組織的高三生物復(fù)習(xí)研討會(huì)。在活動(dòng)中廣泛涉獵和深化學(xué)習(xí)同行或?qū)＜业南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并努力將這些好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐過程中，不斷拓寬教學(xué)思路，深化教學(xué)思維，使自己的教學(xué)力量不斷獲得新的進(jìn)步。教育科研是促進(jìn)教學(xué)力量提高的“催化劑”，自工作以來我一直把教育科研放在成長(zhǎng)的重要位置。我撰寫了多篇論文。作為一明星民老師，我深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。從踏上工作崗位的那一刻開頭，我一直以勤懇踏實(shí)的看法對(duì)待自己的教育教學(xué)工作，仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)上進(jìn).進(jìn)校后，我先是擔(dān)任了高中生物課程的教學(xué)，并同時(shí)擔(dān)任班主任。我所教班級(jí)的學(xué)科在高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試中有兩次一次性到達(dá)XXX%，，得到領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。由于工作成果突出，在20X學(xué)年度被評(píng)為校優(yōu)秀教育工作者。在擔(dān)任20X-20X年度高三畢業(yè)班教學(xué)中，我也取得了不錯(cuò)的成果，有多名同學(xué)到達(dá)本科錄用線。得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我深化鉆研教材，仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)研討，一直堅(jiān)持同學(xué)為主體的教學(xué)理念，注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量.既嚴(yán)格要求同學(xué)，又充足尊重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平，做到教學(xué)相長(zhǎng).在平常的教學(xué)過程中，我還主動(dòng)做好對(duì)青年老師的“傳、幫、帶”工作，使他們?cè)诮虒W(xué)過程中少走了許多的彎路，被指導(dǎo)的老師很快擔(dān)任了畢業(yè)班的教學(xué)工作。我盡力做好班級(jí)的日常管理工作。本著對(duì)同學(xué)的一顆愛心，關(guān)愛每一位同學(xué)，親密關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活，思想各方面的改變，發(fā)覺問題按時(shí)解決，和德育主任一起做好同學(xué)的思想教育工作。我耐煩輔導(dǎo)每一位同學(xué)，堅(jiān)持不放棄任何一位同學(xué)，幫忙同學(xué)樹立信念，從生活上關(guān)懷和幫忙同學(xué)，幫忙同學(xué)規(guī)劃好將來；我所教過的同學(xué)，大多數(shù)都和我建立了深沉的師生之情，與同學(xué)的共同成長(zhǎng)中讓我感受到作為一名老師的宏大和高尚，就象園丁面對(duì)怒放的花園般的滿意和愜意。作為一名中年老師，我平常仔細(xì)研討教材，主動(dòng)參與集體備課活動(dòng)。課堂教學(xué)中，對(duì)同學(xué)諄諄教導(dǎo)、仔細(xì)負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求。采納多種有效的教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)各方面的力量。并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，提高課堂教學(xué)效率。課后，我還注意同學(xué)對(duì)生物科技方面的培育和輔導(dǎo)。由于自己的努力，取得許多成果并屢次受到上級(jí)主管部門的表彰。1、輔導(dǎo)同學(xué)方面20X年12月我所教的同學(xué)劉段青，在參與全國(guó)優(yōu)秀農(nóng)夫工的評(píng)比，被評(píng)為全國(guó)“優(yōu)秀農(nóng)夫工”。20X年3月我輔導(dǎo)的同學(xué)劉松所寫論文《香菇的栽培實(shí)驗(yàn)》和輔導(dǎo)的同學(xué)鄒昭所寫論文《青蛙的食性》同時(shí)在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》上發(fā)表。2、公開課方面20X年我參與岳陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的公開課競(jìng)賽，教學(xué)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。3、教學(xué)成果方面在連續(xù)多年的教學(xué)成果均到達(dá)并超出了學(xué)校設(shè)定的指標(biāo)，獲得了抱負(fù)的成果。做為一名中學(xué)的老師，我所教生物課程教學(xué)效果始終很好。20X年我所任教的班級(jí)的同學(xué)生物成果在畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試中合格率達(dá)93.5%。（三）、教育教學(xué)管理方面1、班主任工作，任現(xiàn)職期間，我曾擔(dān)任兩次班主任工作。在班主任工作中，我全身心地投入，以“熱誠(chéng)、踏實(shí)、細(xì)致”的作風(fēng)要求自己，對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)。在教育上講究科學(xué)性、實(shí)效性和及同學(xué)獨(dú)特，大膽從心理素養(yǎng)方面探究德育教育的動(dòng)身點(diǎn)，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，言傳身教。注意思想教育與科學(xué)學(xué)問的結(jié)合和無形教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，特別留意培育同學(xué)對(duì)集體、民族、國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任心和自身的進(jìn)取精神。我還特別關(guān)懷有特別困難的同學(xué)，比方：?jiǎn)斡H、父母離異、身體有殘缺等的同學(xué)，用對(duì)同學(xué)一輩子負(fù)責(zé)的精神對(duì)待同學(xué)，為他們傾注了心血和愛心，因此在同學(xué)當(dāng)中樹立了良好的師長(zhǎng)形象，使同學(xué)敬而親之。長(zhǎng)期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成果，所帶班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛深厚、凝聚力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成果一直名列班級(jí)前茅，屢次被評(píng)為校優(yōu)秀班集體。本人也屢次受到學(xué)校的表揚(yáng)。屢次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教育工作者”。2、管理方面，20X年，我開頭了學(xué)校的管理工作。管理學(xué)校工作，我首先要求自己做到正確定位，堅(jiān)固樹立兩種意識(shí)，努力做好效勞。凡事做到“一絲不茍”，在工作中，我能以求真務(wù)實(shí)的看法，顧全大局，融合群體，在學(xué)校的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作方案，并組織實(shí)施，使工作更有方案性、針對(duì)性、實(shí)效性，并留意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。工作中能突出效勞意識(shí)。教學(xué)是效勞，管理更是效勞。管理工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平常工作中，我堅(jiān)持兩條原則：一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷加固精神防線，弘揚(yáng)正氣；二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到“三不”，即工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我一直認(rèn)為，一個(gè)人無論職位上下，力量大小，都要對(duì)工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得老師們的信任與支持。在教學(xué)常規(guī)管理上力求創(chuàng)新，受到學(xué)校的高度評(píng)價(jià)和表揚(yáng)。3、指導(dǎo)青年老師工作方面我在做好自己本職工作的同時(shí)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)青年老師的工作。可以說是一腔熱血，毫無保存，政治上關(guān)懷，業(yè)務(wù)上幫忙，發(fā)覺缺點(diǎn)懇切指出，盡心盡力地幫忙他們盡快地成長(zhǎng)，從而贏得了青年老師的敬愛。在20X學(xué)年與年輕老師結(jié)成對(duì)