心理發(fā)展與養(yǎng)育(定稿)課件

嬰幼兒心理發(fā)展與教養(yǎng)海珠區(qū)江海街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心婦?？评钫鋴胗變盒睦戆l(fā)展的重要性建立親子關(guān)系培養(yǎng)良好的情緒情感培養(yǎng)社會交往能力一般心理行為問題處理嬰幼兒心理健康的重要性獨生子女的溺愛過分關(guān)注軀體健康和文化知識的傳授忽視社會適應(yīng)能力和健康人格發(fā)展社會競爭的日趨激烈父母的重望……………嬰幼兒心理健康的重要性嬰幼兒的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到滿足之后，情緒和社會化等方面所表現(xiàn)出來的一種良好的心理狀態(tài)。嬰幼兒期的心理是孩子性格形成的關(guān)鍵。孩子性格特征的優(yōu)劣，直接影響孩子今后的健康成長和對待未來的態(tài)度。嬰幼兒心理發(fā)展的重要性建立親子關(guān)系培養(yǎng)良好的情緒情感培養(yǎng)社會交往能力一般心理行為問題處理您的寶寶是哪一種？孩子一：與母親在一起時能安靜地玩玩具，對陌生人的反應(yīng)比較積極，但并不總是依偎在母親身邊。當(dāng)母親離開時，明顯地表現(xiàn)出苦惱、不安，當(dāng)母親重又回來時，他會立即尋求母親的接觸，但很容易撫慰，能很快平靜下來繼續(xù)游戲。寶寶對母親感覺安全，目前好像是“安全的基地”。您的寶寶是哪一種？孩子二：母親在場或不在場都無所謂，母親離開時，他并無特別緊張或憂慮的表現(xiàn)，母親回來了，往往也不予理會，雖然有時也會歡迎，但這是短暫的，接近一下又走開了，他接受陌生人的安慰就像接受母親的安慰一樣。依戀概念是嬰兒尋求、保持與母親或撫養(yǎng)者間身體與感情親密聯(lián)系的傾向。依戀是最初的社會聯(lián)結(jié)，是情感社會化的重要標(biāo)志。對象母親或其他親近的照養(yǎng)者表現(xiàn)微笑、啼哭、依偎、追隨等依戀的分型安全型：65%～70%回避型：20%反抗型：10%～15%紊亂型：少數(shù)安全依戀是兒童心理健康的重要基礎(chǔ)做一個敏感的媽媽研究表明，媽媽是否敏感是區(qū)分安全型依戀和不安全型依戀的重要特征。如果媽媽對寶寶的信號作出及時、一致而適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，并經(jīng)常溫柔地?fù)肀殞?，那么媽媽與寶寶之間依戀的安全性也多向正向發(fā)展。怎樣培養(yǎng)寶寶的安全型依戀？積極關(guān)注寶寶積極利用各種生活場景以及照顧寶寶的機會，積極與寶寶交流，讓寶寶時刻都能感受到媽媽的關(guān)懷和愛，促進(jìn)寶寶和媽媽之間建立安全的母嬰依戀的關(guān)系。

怎樣培養(yǎng)寶寶的安全型依戀？觸摸寶寶，和寶寶多說話讓寶寶感受到媽媽的愛撫，從而導(dǎo)致依戀的產(chǎn)生。實際上，當(dāng)你觸摸孩子、抱著孩子時，是給孩子提供不同的刺激，這樣能夠幫助孩子對環(huán)境變化作出積極反應(yīng)。怎樣培養(yǎng)寶寶的安全型依戀？有軀體分離和心理分離6-8個月，出現(xiàn)“分離焦慮”14-18個月，分離焦慮的高峰期母嬰關(guān)系越密切，焦慮反應(yīng)越強烈分離和分離焦慮分離時間：循序漸進(jìn)培養(yǎng)對分離的耐受性所處環(huán)境：盡量熟悉、親切心理準(zhǔn)備：做好分離前親子雙方的心理準(zhǔn)備，打“心理預(yù)防針”妥善處理分離和分離焦慮營造一個溫馨、充滿愛意的家庭環(huán)境與寶寶說“我愛你”嬰幼兒心理發(fā)展的重要性建立親子關(guān)系培養(yǎng)良好的情緒情感培養(yǎng)社會交往能力一般心理行為問題處理情緒、情感發(fā)展規(guī)律1～6月齡：看人臉發(fā)出社會性微笑，逐漸從看人臉笑發(fā)展到見熟人笑3～4月齡：開始有憤怒和悲傷情緒5～7月齡：出現(xiàn)恐懼情緒6～8月齡：見陌生人出現(xiàn)害羞或焦慮，與母親分離時悲傷1歲：見到新奇事物可表現(xiàn)驚奇1.5歲：可表現(xiàn)不安、內(nèi)疚、自豪、嫉妒等情緒2歲：能清楚表達(dá)驕傲和同情2～3歲：開始認(rèn)識到情緒與愿望滿足的關(guān)系。有利于體格生長發(fā)育有利于智力發(fā)展，嬰幼兒只有在愉快的情緒下才能有興趣學(xué)習(xí)和探索有利于交流，嬰幼兒主要依靠情緒交流，用微笑逗引成人的關(guān)愛有利于開朗個性形成，經(jīng)?？鞓非榫w穩(wěn)定，形成活潑、開朗的人格特征樂觀、穩(wěn)定情緒的意義正面管教用有建設(shè)性和不傷害孩子的方法去幫助他建立良好的行為；適當(dāng)引導(dǎo)——什么可以、不可以做；你的認(rèn)許和鼓勵——幫助他肯定自我，建立安全感。不要吝嗇你的贊賞和關(guān)注平日你的幼兒自己坐下玩或見到不能碰的東西就自動走開時，就要給他關(guān)注，并可稱贊他。不要以為好的行為是理所當(dāng)然而只留意到不理想的行為。當(dāng)幼兒明白到原來好的行為會得到關(guān)注，那便會增加他多做好行為的機會。關(guān)注身體語言看著他微笑輕撫他擁抱他吻他對他鼓掌向他豎起拇指

和他說話時，不要忘了要蹲下來與他平視，讓你們的距離拉近。安排親子時間和吸引的活動你的幼兒精力充沛，需要你常常關(guān)注他。每天盡量抽時間與他玩和說話，就算只得短暫片刻，也可以增進(jìn)親子感情，有助加強幼兒對你的信任，令管教事半功倍?，F(xiàn)在開始管教是否太早？

一歲左右開始，幼兒自由活動的能力和學(xué)習(xí)能力增強，他需要清楚及貫徹一致的規(guī)則以幫助他理解成人對他的要求，從而學(xué)到守規(guī)矩、合作和自律。假如現(xiàn)在對他采取放任的態(tài)度，而長大后有問題出現(xiàn)時才去管教，那時要改變他不良的行為就難得多了。開始你的管教

規(guī)則是否會扼殺孩子發(fā)展自主能力的機會？

幼兒的思考判斷能力還未成熟，需要你給予指引來保障他的安全。你的指導(dǎo)可以幫助他分辨適當(dāng)和不適當(dāng)?shù)男袨?，令他容易適應(yīng)社會。不可制定太多規(guī)則。根據(jù)孩子的發(fā)展能力讓他學(xué)習(xí)獨立解決問題。開始你的管教打或恐嚇幼兒是否更為收效？打手掌或屁股及恐嚇?biāo)荒苁盏蕉唐谛ЧＳ變河洃浟Χ?，很快便會忘記上次的教?xùn)。正面的管教方法是用有建設(shè)性和不傷害孩子的方法去教導(dǎo)他成為一個合作又快樂的孩子。開始你的管教嬰幼兒心理發(fā)展的重要性建立親子關(guān)系培養(yǎng)良好的情緒情感培養(yǎng)社會交往能力一般心理行為問題處理嬰幼兒的社會交往能力發(fā)展6個月前：同伴交往不具有社會意義6個月后：對同伴短暫的微笑、發(fā)聲、扯臉1歲之內(nèi)：同伴交往大部分是單向的1歲之后：開始簡單交往，以彼此模仿為主，渴望相處18個月后：簡單的社會性游戲增多嬰幼兒的社會交往能力發(fā)展2歲后：與同伴在一起，游戲增多牽手走路、爭奪玩具、不記仇看別人玩，分享別人的樂趣合作游戲開始出現(xiàn)氣質(zhì)類型相似的孩子喜歡湊在一起嬰幼兒社會交往異常心理表現(xiàn)恐懼妒忌、攻擊性分離焦慮缺乏親情對人冷漠怕生自卑感如何培養(yǎng)嬰幼兒社會適交往力？避免采取威脅恐嚇方法教訓(xùn)孩子講明原因，說清道理，恰當(dāng)適度地表揚和批評平等和諧的交往環(huán)境，分享樂趣制定一定的規(guī)定和規(guī)則，培養(yǎng)責(zé)任心談話孩子“獨生”概念，改變在家庭中的特殊地位盡早入托？！嬰幼兒心理發(fā)展的重要性建立親子關(guān)系寶寶的管教策略培養(yǎng)社會交往能力一般心理行為問題處理問題一：不良進(jìn)餐行為您的寶寶是否有以下問題？吃得少、吃得慢、吃飯不規(guī)律挑食、偏食、厭食暴飲暴食影響寶寶飲食行為的因素1.嬰幼兒消化系統(tǒng)發(fā)育2.家長協(xié)助進(jìn)餐的行為妥協(xié)遷就—讓寶寶看電視、玩玩具、哄騙、追著喂威脅強迫—催促、責(zé)備、威脅、打罵過度喂養(yǎng)—以為胖是健康的標(biāo)志，以“吃”為獎勵3.氣質(zhì)與性格4.遺傳與疾病長期不良的飲食習(xí)慣會有怎樣的危害？營養(yǎng)不良單純性肥胖營養(yǎng)缺乏性疾病孩子對進(jìn)餐產(chǎn)生逆反心理消化功能混亂機體抵抗力下降如何糾正及預(yù)防不良進(jìn)餐行為？定時進(jìn)餐：一般為進(jìn)餐時間為20-30分鐘，間隔4-6小時。專心進(jìn)餐不強迫進(jìn)餐食物多種多樣，制作適合寶寶的食物逐步培養(yǎng)寶寶使用餐具，獨立吃飯?zhí)峁┝己玫倪M(jìn)餐環(huán)境睡眠是人體生命的重要生理過程。正常的睡眠時間和節(jié)律是反映嬰幼兒身心健康水平的重要指標(biāo)。人的一生中有三分之一的時間要在睡眠中度過。嬰幼兒常見的睡眠問題：入睡困難、夜醒、夜哭。問題二：睡眠障礙嬰幼兒的睡眠規(guī)律年齡出生-3月4至6個月7到12月1歲以后全日睡時>15h14～15h13～14h11～13h日間小睡3～4次2～3次2次1次特點正在適應(yīng)母體外的生活環(huán)境；無明顯的晝夜規(guī)律；每次睡眠時間較短，約2～3小時。睡眠逐漸規(guī)律；晚上睡眠時間逐漸延長集中，占全日的2/3；白天清醒的時間段延長。60%晚上可連續(xù)睡>6ｈ；清醒長至3～4ｈ：９月大可選擇睡與不睡；10個月后能睡整宿覺。1歲半以后白天只需小睡一次；晚上能夠連續(xù)睡10小時睡眠障礙的危害生長發(fā)育：影響生長激素在睡眠期間的正常分泌免疫功能紊亂：抵抗力差等內(nèi)分泌功能紊亂：激素分泌紊亂，影響代謝，形成肥胖意外傷害發(fā)生率增高智力/學(xué)習(xí)：注意力、記憶力、創(chuàng)造力、運動能力等諸多能力受損，引發(fā)語言及抽象思維功能缺陷行為：攻擊性強，多動，內(nèi)控性差情緒：易怒，情緒低落嬰幼兒睡眠問題主要是由于在出生后8～12周（這個睡眠發(fā)育的重要階段）沒能建立晝夜睡眠周期，行為發(fā)育上沒有在睡眠/覺醒交替過程中形成“自慰”的能力。嬰幼兒睡眠問題產(chǎn)生的深層次原因影響其建立良好睡眠周期的原因1.不良的睡眠習(xí)慣如：入睡時往往需要吸吮、吃奶、抱在懷中輕搖、輕拍或步行等安撫。這些模式一旦成為習(xí)慣，嬰幼兒便會過分依賴父母的注意和陪伴才肯入睡，夜間醒來時，往往也需要父母的安撫才能再次入睡。2.生活習(xí)慣被打亂如：轉(zhuǎn)換了照顧者、因病住院、生活模式改變等。這些問題通常都是暫時性的，在重新建立合適的日常規(guī)律后，嬰幼兒便會慢慢適應(yīng)。3.喂養(yǎng)不當(dāng)嬰幼兒睡前吃的太多會使消化系統(tǒng)不適，太少則容易饑餓，均難以入睡。6～8個月后一般在晚間睡眠過程中無需進(jìn)食。此外，軀體疾患，如中耳炎、消化不良、佝僂病等，或飲食不當(dāng)?shù)纫蛩匾部梢饗胗變核卟话病Ｓ绊懫浣⒘己盟咧芷诘脑驅(qū)τ诎l(fā)育正常的嬰幼兒，睡眠不安的治療主要針對其誘因進(jìn)行干預(yù)，包括睡眠衛(wèi)生指導(dǎo)、異常睡眠行為的矯正，一般不需使用藥物治療。嬰幼兒進(jìn)入睡眠時盡量避免過度的、不必要的人為參與和干擾。3～6個月孩子安靜躺著，自己入睡。培養(yǎng)嬰幼兒正常的晝夜睡眠規(guī)律，以及睡眠/覺醒周期自動轉(zhuǎn)換的能力。6～9個月后，盡量在沒有父母的干預(yù)下入睡，這一點非常重要。解決嬰幼兒睡眠問題的對策對于夜醒的嬰幼兒，父母不要急于給予安撫，可能數(shù)分鐘后他便會安靜下來，自行入睡；除非過了5分鐘，他仍不停地哭鬧，這時父母可以嘗試花1分鐘的時間安撫他（但無需把他抱起來），然后離去，用意是讓他知道你是關(guān)注他的；如果孩子仍繼續(xù)哭鬧，應(yīng)該等長一點的時間再回到孩子的身邊，重復(fù)剛才進(jìn)行過的處理方法。解決嬰幼兒睡眠問題的對策如果夜醒是夜間喂哺所致，大多可通過減少夜間喂食的量和次數(shù)予以糾正。若上述方法均不能改善睡眠不安，則要注意是否是軀體疾患所致，應(yīng)做詳細(xì)的醫(yī)學(xué)檢查。當(dāng)軀體疾患治愈后，繼發(fā)的睡眠不安常很快就會消失。牛奶過敏者，可改用非牛奶蛋白配方，預(yù)防嬰幼兒因過敏腹痛而造成的睡眠不安。解決嬰幼兒睡眠問題的對策1、我的孩子老是吸吮手指，我應(yīng)不應(yīng)該制止？2、我的寶寶在睡覺時特別愛吸吮手指，好像吸吮手指可以給她帶來舒適、安全感。我該怎么處理呢？問題三：吸吮手指3～4月齡嬰兒出現(xiàn)生理吸吮要求，常在饑餓時和睡前自吮手指，尤其是拇指。7