小學(xué)體育與健康人教全一冊第三部分體育運(yùn)動技能足球腳背正面直線運(yùn)球課件

說課稿內(nèi)容

一、指導(dǎo)思想二、學(xué)情假設(shè)分析三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)的重、難點五、教學(xué)方法六、教學(xué)流程七、教學(xué)反思及評價八、創(chuàng)新點闡述一、指導(dǎo)思想：興趣是最好的老師，挖取能影響學(xué)生興趣的因素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，堅持以人為本，樹立“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握足球技術(shù)的一些基本動作要領(lǐng)。使每位學(xué)生都能感受到運(yùn)動的樂趣和成功的喜悅，保障學(xué)生身體機(jī)能和運(yùn)動能力得到適度的鍛煉和提高，為學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣與意識奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情假設(shè)分析：足球被譽(yù)為世界第一運(yùn)動，足球運(yùn)動的藝術(shù)魅力有著濃厚的時代色彩，其趣味性強(qiáng)，能滿足青少年身心發(fā)展的需要。運(yùn)球與運(yùn)球過人是運(yùn)動員個人能力的表現(xiàn)，熟練掌握合理運(yùn)用運(yùn)球與運(yùn)球過人技術(shù)，對比賽的節(jié)奏，創(chuàng)造射門機(jī)會都有好處。同時，通過對足球運(yùn)球射門的學(xué)習(xí)，還能發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。本次課的授課班級為五年級學(xué)生，在這個年齡階段的學(xué)生比較活潑好動怕吃苦，但對任何事物的出現(xiàn)都會有很高的好奇心，足球是他們所比較喜愛的一項運(yùn)動。通過了解，大部分男生有著一定的基礎(chǔ)，都比較熱愛足球運(yùn)動，因此參與程度比較高，但是女生的基礎(chǔ)相對較差，不太愛運(yùn)動。三、教學(xué)目標(biāo)：1．知識、技能：學(xué)習(xí)與掌握足球腳背正面直線運(yùn)球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動中的作用，建立腳背正面直線運(yùn)球的動作概念，鞏固和提高學(xué)生對球的控制、支配等能力，發(fā)展學(xué)生靈敏，速度，爆發(fā)力等身體素質(zhì)。2．過程與方法：通過本課的學(xué)習(xí)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會足球運(yùn)動魅力，感受體育鍛煉帶來的樂趣，并使學(xué)生明白體育不僅僅是體力勞動更是體力與腦力的完美結(jié)合。

3．情感態(tài)度與價值觀：通過這節(jié)課為學(xué)生樹立積極進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏的競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神，從而有利于發(fā)展學(xué)生的個性和心理素質(zhì)。

四、教學(xué)的重、難點：重點：跑動運(yùn)球中支撐腳踏地，運(yùn)球腳前擺觸球和運(yùn)球腳落地支撐三個環(huán)節(jié)。難點：三個環(huán)節(jié)的緊密配合以及運(yùn)球距離和跑動速度的五、教學(xué)方法：本課多以練習(xí)的方法，各種面的完整示范法以及分布示范法，指導(dǎo)糾錯法同時采用講解示范、啟發(fā)、模仿等方法，根據(jù)學(xué)生的情況采用了分層次教學(xué)，循序漸進(jìn)、由淺入深、由易到難，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生多進(jìn)行自主練習(xí)，對基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)進(jìn)行有步驟、有計劃的在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。六、教學(xué)過程包括開始部分準(zhǔn)備部分基礎(chǔ)部分結(jié)束部分

1、開始部分（三分鐘）向?qū)W生宣布本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)腳背正面直線運(yùn)球，并提出目的和要求，清點人數(shù)，安排見習(xí)生，宣布注意事項。要求（教師應(yīng)提前到場，安排學(xué)生準(zhǔn)備好器材，集合應(yīng)注意背光，背風(fēng)，背干擾原則。）

準(zhǔn)備部分1圍繞足球場慢跑，慢跑的同時可以有節(jié)奏的活動手臂。(慢跑既可以起到熱身作用，又可以活動全身關(guān)節(jié)，避免在比賽時因激烈對抗意外拉傷)2圍繞足球場慢跑兩圈后回到場地，可以原地起跳幾次，活動一下腿部關(guān)節(jié)，同時可以提高腿部力量。

3后腿直立，前腿抬高向外側(cè)伸展，反復(fù)做此動作，活動大腿關(guān)節(jié)并提高身體柔韌性。4兩腿前后站立，前方的膝蓋彎曲，后方的腿向后伸直，身體的重心盡量下坐，從而提高膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)的柔韌性。5有球練習(xí)，熟悉球性，在上課前需嘗試一下帶球盤帶，拉球，顛球等，讓身體充分活動起來，基礎(chǔ)部分 1組織學(xué)生成兩列橫隊分教師兩側(cè)站立（如圖）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXOXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX2教師利用掛圖講解示范腳背正面直線運(yùn)球的動作技術(shù)要領(lǐng)：（運(yùn)球跑動時身體自然放松，上體稍前傾，步幅稍微小一點手臂屈肘自然擺動。膝關(guān)節(jié)也要微屈，腳跟提起，腳背繃緊，腳尖向下，邁步前伸著地前，用腳背正面推拔球前進(jìn)。）3教師分步進(jìn)行示范，并詳細(xì)講解，重點強(qiáng)調(diào)全身動作協(xié)調(diào)，腳尖下指與球的接觸部位，強(qiáng)調(diào)蹬、擺、推、撥。同時用彩色筆或貼紙在學(xué)生腳背上標(biāo)識觸球位置，并在足球上也標(biāo)識腳觸的位置，以便學(xué)生充分接受并練習(xí)。

4教師組織學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)1學(xué)生做無球的跑動模仿練習(xí)。注意全身協(xié)調(diào)放松，重心降低。2學(xué)生每人一球運(yùn)球，用腳背推撥球前進(jìn)至限制點停球再繼續(xù)運(yùn)球前進(jìn)，右腳運(yùn)去，左腳運(yùn)回。（運(yùn)球前仔細(xì)回億腳背正面直線運(yùn)球重點，強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時盡量抬頭，擴(kuò)大視野）3學(xué)生進(jìn)行走動中腳背正面直線運(yùn)球技術(shù)練習(xí)4學(xué)生進(jìn)行跑動中腳背正面直線運(yùn)球技術(shù)練習(xí)5學(xué)生兩腳交替練習(xí)腳背正面直線運(yùn)球技術(shù)6直線運(yùn)球，學(xué)生分成兩組，各成一路縱隊，相距20米對面站立。第一人運(yùn)球到對面運(yùn)球線前時，把球傳給對面第一人。依次進(jìn)行。7急停起動運(yùn)球練習(xí)，學(xué)生直線運(yùn)球，運(yùn)動中突然用前腳掌將球踩住，然后用腳背正面運(yùn)球，反復(fù)練習(xí)。8直線運(yùn)球，快速直接運(yùn)球，提醒抬頭要看到場上情況。9教師集體、個別指導(dǎo)，及時糾正錯誤動作。10教師適時安排錯誤動作示范，使學(xué)生對正確動作加深理解。11教師安排學(xué)生自我總結(jié)，體會動作要領(lǐng)，總結(jié)規(guī)律。5游戲腳背正面直線運(yùn)球往返接力（20m），教師將學(xué)生分為四組男女各兩組進(jìn)行比賽并詳細(xì)講解游戲規(guī)則

4、結(jié)束部分

1播放音樂，教師示范放松動作。2教師引導(dǎo)學(xué)生共同點評本節(jié)課的得失。①對學(xué)生本次課的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評價。②詢問學(xué)生對本節(jié)課的感受。③引導(dǎo)學(xué)生分享自我感受與體驗。3、宣布下節(jié)課的內(nèi)容。4、與學(xué)生再見。5、組織學(xué)生回收器材。七、教學(xué)反思及評價

本節(jié)課學(xué)生對足球本身興趣也比較大,因此學(xué)生練習(xí)積極性.參與程度高,課堂氣氛活躍,能達(dá)到預(yù)計效果,練習(xí)密度和練習(xí)強(qiáng)度適中。這樣既達(dá)到發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì),又培養(yǎng)學(xué)生的集體意識八、創(chuàng)新點闡述本節(jié)課在教學(xué)過程中以學(xué)生的練習(xí)為主，教師講解為輔，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。注重學(xué)生練習(xí)細(xì)節(jié)，巧妙運(yùn)用小手段輔助學(xué)