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如何提高小學(xué)教師信息技術(shù)能力然而目前中小學(xué)教師的信息技術(shù)能力卻遠(yuǎn)低于國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀以及中小學(xué)教師的信息技術(shù)能力的提高的有效途徑進(jìn)行了探討與分析。一中小學(xué)教師信息技術(shù)的能力和內(nèi)涵中小學(xué)教師信息技術(shù)除了具有一般性信息技術(shù)的內(nèi)涵外技術(shù)層面上的計(jì)算機(jī)技術(shù)。它的內(nèi)涵主要包括以下幾種信息能力。存儲(chǔ)工具。方法。能力。析、相關(guān)分析、尋找信息生長(zhǎng)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造新的信息。第五、表達(dá)信息的能力，能用恰當(dāng)?shù)姆?hào)把對(duì)學(xué)生有益的信息進(jìn)行譯碼、編碼與改造，使表達(dá)信息的符號(hào)簡(jiǎn)潔、流暢、鮮明、易懂、富有感染力和個(gè)性特色。會(huì)效益。第七、信息協(xié)作能力，能夠利用各種信息協(xié)作途徑和工具開(kāi)展廣泛的信息協(xié)作，能與外界建立經(jīng)常的、融合的、多維的信息協(xié)作關(guān)系。第八、信息免疫能力，具有避開(kāi)不良信息抵制有害信息的侵蝕和干擾能力。圍繞這幾種能力中小學(xué)教師信息技術(shù)分為三個(gè)層面。第二層面：運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行研究，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與課程整合的能力?；挠绊憽＝處熜畔⒓夹g(shù)提高的最高層面。二中小學(xué)教師信息技術(shù)能力的現(xiàn)狀三從教師方面看主要有以下幾點(diǎn)教師對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的認(rèn)識(shí)不足一方面一些學(xué)校的老師尤其一些中老年的教師認(rèn)為運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)達(dá)不到

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