教師實(shí)習(xí)周記范文【五篇】

教師實(shí)習(xí)周記范文【五篇】.老師實(shí)習(xí)周記范文通過實(shí)習(xí)，提高了我們的教學(xué)力量和綜合素養(yǎng)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中熬煉了我們的身體素養(yǎng)；在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素養(yǎng)；在文明教育中完善了我們的人格素養(yǎng)。這次實(shí)習(xí)使我得到很大的熬煉，一方面，樂觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累；另一方面，在為同學(xué)傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民老師的責(zé)任和使命。六周里，同學(xué)們在教學(xué)熟悉、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，向社會展現(xiàn)了XXX學(xué)子的良好素養(yǎng)，也為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。老師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習(xí)過程中，我首先熟識高一班級的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)老師和其他有閱歷的老師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫穿；與此同時(shí)，我仔細(xì)批改作業(yè)，并去熟識XXXX班同學(xué)的基本狀況。.老師實(shí)習(xí)周記范文我們不行以跟風(fēng)箏一起飛，但我們可以掌握風(fēng)箏的高度。這句話時(shí)時(shí)縈繞在我耳邊，久久不能忘記。這是最開頭培訓(xùn)的時(shí)候,劉老師說過的一句話，他便是一個(gè)有魅力的老師，是一個(gè)深諳放風(fēng)箏技巧的人。在這次的頂崗實(shí)習(xí)中，我有機(jī)會與同學(xué)接觸，感受如何做一個(gè)放風(fēng)箏的人。我所擔(dān)當(dāng)31班數(shù)學(xué)課，這是一個(gè)氣氛活躍的班級，同學(xué)們布滿了活力，但我對他們的喜愛還是絲毫不減。他們是一群和善的但又擔(dān)心分的孩子，總想讓自己的生活再精彩一點(diǎn)，總懷著一種僥幸心理，以為他們的小錯(cuò)誤，老師不會發(fā)覺，就這樣，始終淘氣著。忘不了我剛來時(shí)他們一個(gè)個(gè)奇怪的眼神，貌似有很多的問題想問我；忘不了課間他們圍繞在我旁邊問東問西,仿佛是十萬個(gè)為什么；忘不了課間他們替我憚身上的粉筆灰，舉手投足間透露出對我的關(guān)懷；忘不了他們往我的上衣兜里放著的漂亮的心，用簡潔的方式表達(dá)出對我的親近。一切的一切，都是那么的清楚，印在了我的腦海中，揮之不去。在我從一名同學(xué)向老師轉(zhuǎn)型過程中，有這樣一群和善的孩子關(guān)心我成長，真的感覺到莫大的幸福。假如說同學(xué)們是風(fēng)箏，那么真的盼望有朝一日能讓他們在我的手中越飛越高！.老師實(shí)習(xí)周記范文前幾個(gè)禮拜我們就在這樣的日子中度過，隨著聽課的增多我們也學(xué)到了不少的東西，最終要上課了，壓力是有的但要把它化為動(dòng)力。由于是教學(xué)校生上課，所以也沒有必要把教案寫得很具體，隨興致發(fā)揮，想講什么就講什么，一口氣說下來，一節(jié)課的內(nèi)容半節(jié)課就講完了。其實(shí)我很佩服有些老師的，能把一個(gè)那么簡潔的問題，講上很長時(shí)間，看樣子這是做老師的必備條件，我還是要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啊。隨著實(shí)習(xí)的深化，我們也和指導(dǎo)老師到接近的學(xué)校聽公開課，學(xué)習(xí)一下其他計(jì)算機(jī)老師的教學(xué)方法，從中我們也得到了不少好處。同學(xué)的管理真的是很難的，和他們親近一點(diǎn)，他們就無法無天，關(guān)系和紀(jì)律比較難平衡。我們有空也幫他們出黑板報(bào),實(shí)習(xí)生活在這樣的日子中井井有條地過完了。.老師實(shí)習(xí)周記范文本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順當(dāng)，取得了肯定成果，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實(shí)習(xí)生的理論水平還有待提高。2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多閱歷，不斷提升自身素養(yǎng)。3、部分實(shí)習(xí)生對同學(xué)溝通時(shí)措詞不夠精確，口語表達(dá)技巧還需要加強(qiáng)。4、應(yīng)當(dāng)加大在校內(nèi)集訓(xùn)的力度，實(shí)習(xí)生在來到實(shí)習(xí)點(diǎn)之前就能夠得到較好的指導(dǎo)與熬煉。5、加大對實(shí)習(xí)基地的投入，讓實(shí)習(xí)學(xué)校在接收我們實(shí)習(xí)生的時(shí)候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。5.老師實(shí)習(xí)周記范文我們的教育實(shí)習(xí)任務(wù)分為四部分：專業(yè)輔導(dǎo)課，常規(guī)課和實(shí)習(xí)班主任，調(diào)研工作?；叵胱晕以谶@幾部分的工作情景，不盡如意。對此我思索過，教學(xué)閱歷自然是一個(gè)因素：所學(xué)學(xué)問與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，都需要我們在實(shí)踐中不斷改善、完善。然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。用我們自我的話說，我們處在一個(gè)尷尬的位置上。作為一名老師，我們因盡心盡責(zé)。但作為一名實(shí)習(xí)老師，我們是否更重要的是以一個(gè)伴侶的身份帶給同學(xué)新的世界觀，價(jià)值觀。亦或，兩者其實(shí)是一體的。不管怎樣，我們對工作仍抱著極大的熱忱。前幾天我們在詳細(xì)任務(wù)的分派，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)見面過后主要是以聽課為主。在聽課和相關(guān)老師的指導(dǎo)下，我們逐步了解到如何對一堂課的整體設(shè)計(jì)與掌握，包括對教材的解讀分析，教案的撰寫，學(xué)問的課內(nèi)外結(jié)合，問題情境設(shè)計(jì)等等。在正式上課之前，心里有了也許的