舞蹈老師的述職報(bào)告

—舞蹈老師的述職報(bào)告時(shí)間匆忙而過，又到了要做述職報(bào)告的時(shí)分了，那么作為一個(gè)舞蹈老師，你會(huì)從哪些方面來做你的述職呢？下面是整理的20XX舞蹈老師的述職報(bào)告，僅供參考，期望能夠幫忙到大家。20XX舞蹈老師的述職報(bào)告1敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：歲月匆忙，轉(zhuǎn)瞬一年過去了，一年的工作已圓滿結(jié)束。在這一學(xué)年里，我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素養(yǎng)力量等各方面有所提高。在此我對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作做出以下述職報(bào)告：一、思想方面學(xué)高為師，身正為范，老師職業(yè)要成個(gè)人永遠(yuǎn)職業(yè)，人必需永遠(yuǎn)保持學(xué)高這一范疇，逆水行舟不進(jìn)則退，再學(xué)習(xí)終身教育就成了它的注解。一年來，我一直如一熱愛教育事業(yè)，關(guān)懷熱愛每一位同學(xué)，熱心為每一位同學(xué)排憂解難，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟。這一年來，我仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，按時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。二、教學(xué)方面本學(xué)年我擔(dān)任舞蹈表演X的舞蹈教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，為了上好本門課程，我做好教學(xué)工作方案，備好每一節(jié)課，關(guān)注全體同學(xué)，注意個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)同學(xué)的情感，使同學(xué)產(chǎn)生快樂的心境，制造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注意教學(xué)方法上的直觀性和參與性，狠抓根底動(dòng)作的訓(xùn)練，使同學(xué)形成正確的動(dòng)作姿態(tài)，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的根底。認(rèn)仔細(xì)真地上好每一節(jié)課，完成好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作。為了使自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持常常翻閱各類舞蹈專業(yè)書籍，把握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力將所用到本職工作中。同時(shí)我還負(fù)責(zé)舞蹈隊(duì)的排練工作和教研室的工作，這些工作雖然很繁瑣，但是我還是主動(dòng)努力，一絲不茍的組織我們舞蹈教研室的全部老師，利用課余時(shí)間幫忙同學(xué)找舞蹈資料，分析作品，輔導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行排練工作。同時(shí)在今年省舞蹈技能競賽中主動(dòng)協(xié)作系部領(lǐng)導(dǎo)，在舞蹈教研室全部老師的共同努力下，我們的創(chuàng)作作品《X》和群舞《X》分別榮獲X等獎(jiǎng)和X等獎(jiǎng)的好成果。今后在教學(xué)工作中我會(huì)更加不斷，努力鉆研教材，仔細(xì)踏實(shí)的完成好本職工作，制造出更多更好的業(yè)績。此致敬禮!述職人：XX20XX年X月X日20XX舞蹈老師的述職報(bào)告2敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)覺，舞蹈老師在教學(xué)過程中不能是主觀任意的，應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)對(duì)象的`年齡、力量所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應(yīng)的教學(xué)方法。以下是本學(xué)期的總結(jié)的幾點(diǎn)：對(duì)于初學(xué)者來說，從前沒有接觸過，協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感都不好，但是模擬力量很強(qiáng)，他們擅長模擬老師的舞蹈動(dòng)作，雖然不易理解老師對(duì)動(dòng)作所作的理論講解和分析，只要仔細(xì)模擬，一樣做的`很棒，這是我們要抓住的重點(diǎn)。一、教授新的動(dòng)作1、教授新動(dòng)作時(shí)，老師首先應(yīng)當(dāng)給同學(xué)正確的示范，同時(shí)要求老師講清動(dòng)作規(guī)格和要領(lǐng)，說明動(dòng)作的形態(tài)和用力的方法。老師在講解時(shí)語言要簡練，要精講多練，把大部分時(shí)間用在反復(fù)訓(xùn)練上。2、動(dòng)作規(guī)格和概念要有步驟地提出。不能一味的追求速度，而把全部動(dòng)作一股腦兒交給同學(xué)，這樣做不僅同學(xué)記不住，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。而要耐煩細(xì)致地一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)一個(gè)人地訂正同學(xué)動(dòng)作上的差誤。3、要選擇有效的訓(xùn)練步驟。經(jīng)過由簡至繁、由易到難的過程。步驟過于繁瑣或者一開頭即訓(xùn)練完成體明顯都是不恰當(dāng)?shù)模罢卟粌H鋪張時(shí)間，而且簡單造成動(dòng)作機(jī)械、不連貫的毛?。缓笳邥?huì)使同學(xué)難以正確地完成動(dòng)作。4、教授新動(dòng)作或開技巧法兒，老師要仔細(xì)備課。同學(xué)往往是先入為主。一個(gè)動(dòng)作初學(xué)時(shí)養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費(fèi)勁，甚至難以改正。5、教授新動(dòng)作和新搭配時(shí)都是要將節(jié)奏及動(dòng)作記在腦子里。上課時(shí)不要當(dāng)著同學(xué)的面不斷地翻備課原來進(jìn)行教學(xué)。這樣做不僅鋪張時(shí)間，而且非常影響教學(xué)效果。何況老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的典范，而老師是要求同學(xué)記住動(dòng)作和節(jié)奏的。二、訂正動(dòng)作要有方案、有目的、有重點(diǎn)所謂有重點(diǎn)就是不能頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，看見什么毛病就訂正什么毛病，這樣會(huì)造成課堂教學(xué)雜亂無章，使老師在忙于訂正動(dòng)作中處于被動(dòng)狀態(tài)。應(yīng)當(dāng)在備課時(shí)把易出問題的地方分清晰，那些事口頭上說的，那些是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的，邊做邊提示，按時(shí)找出原因。依據(jù)以上情況，我方案下個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容削減，主抓同學(xué)的舞蹈感覺和舞蹈體態(tài)的訓(xùn)練，把自己的速度放慢，爭取顧及到上課的每一個(gè)同學(xué)。此致敬禮!述職人：XX20XX年X月X日20XX舞蹈老師的述職報(bào)告3敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：與其他老師相比，舞蹈老師具有自身特點(diǎn)：不斷充電，更新教育觀念，學(xué)習(xí)新型的動(dòng)作趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)的排練符合當(dāng)前形式的舞蹈作品。要有開拓創(chuàng)新的意識(shí)，將舞蹈創(chuàng)作多元化，多邊化，多形式化，要主動(dòng)與相關(guān)專業(yè)聯(lián)合，在老師自身的藝術(shù)素養(yǎng)上以及對(duì)藝術(shù)的敏感度上，要提高自身的業(yè)務(wù)水平。一、老師自身素養(yǎng)的提高應(yīng)包括以下幾個(gè)方面1、培育崇高的師德和職業(yè)責(zé)任感。2、精通自己所教的學(xué)科，把握淵博的學(xué)問。3、要學(xué)習(xí)教育理論，提高科學(xué)研討力量。4、培育制造型思維和制造力。二、舞蹈老師在創(chuàng)作中應(yīng)防止兩個(gè)弊端1、在舞蹈創(chuàng)作中主題的表達(dá)是編導(dǎo)者完好構(gòu)思的再現(xiàn)。創(chuàng)作者要表達(dá)的主題，通過舞蹈語匯表達(dá)不清晰，想要表達(dá)的內(nèi)容太多、太碎。編導(dǎo)者在舞蹈創(chuàng)作中要留意從童心、童律、童情、童趣上來把握創(chuàng)作思路；舞蹈主題選材中要留意有教育性，這是兒童舞蹈中最為重要的特點(diǎn)之一。舞蹈的整體設(shè)計(jì)要具有夢(mèng)想性；主題動(dòng)作的選擇上要有模擬性；舞蹈到達(dá)的情感必需是單純性；在舞蹈情節(jié)的設(shè)計(jì)上要有兒童喜愛的游戲性特點(diǎn)。一個(gè)兒童舞蹈應(yīng)當(dāng)具有內(nèi)容美、構(gòu)思美、舞蹈美、形象美、動(dòng)作美、畫面美的特點(diǎn)。從學(xué)院剛畢業(yè)的編導(dǎo)者，往往是將學(xué)校里學(xué)的成人素材原封不動(dòng)放在舞蹈中，呈現(xiàn)在舞臺(tái)上的事實(shí)上是素材的積累。而有些編導(dǎo)雖然有了一些學(xué)校生活根底，但編導(dǎo)技法水平以及動(dòng)作設(shè)計(jì)，不能充足表達(dá)舞蹈的內(nèi)涵和主題，道具運(yùn)用的不巧妙，服裝設(shè)計(jì)的與主題和時(shí)期不符。2、舞蹈是舞蹈創(chuàng)作的靈魂。編導(dǎo)者要表現(xiàn)的主題與舞蹈舞蹈不符，與參與表演人員的年齡特點(diǎn)不符。在當(dāng)前的兒童舞蹈中，舞蹈的問題比擬突出，眾所周知一個(gè)好的舞蹈舞蹈，應(yīng)當(dāng)是為主題特定創(chuàng)作的，舞蹈與舞蹈存在著共同點(diǎn)。首先是節(jié)奏，這是它們結(jié)合的根底。舞蹈和舞蹈都有節(jié)奏，舞蹈更需要舞蹈來激發(fā)強(qiáng)化節(jié)奏感。離開舞蹈，舞蹈難以充足表達(dá)感情。舞蹈原來就有直接滲入人心的特點(diǎn)，賞識(shí)者經(jīng)常把舞蹈表現(xiàn)的感情當(dāng)作自己內(nèi)心的感情來體驗(yàn)。舞蹈創(chuàng)作要對(duì)比舞蹈來進(jìn)行。由于舞蹈與舞蹈有著共同的節(jié)奏、韻律和情感內(nèi)容，而且是同步展現(xiàn)的，兩者必需高度的協(xié)調(diào)全都。舞蹈舞蹈的采納有兩條途徑：一是利用現(xiàn)成的舞蹈，一是為既定舞蹈的`主題和情節(jié)創(chuàng)作的舞蹈。“根據(jù)舞蹈編舞”這是舞蹈編導(dǎo)的普遍做法。當(dāng)然，舞蹈并非是聽從舞蹈。首先，舞蹈要對(duì)舞蹈進(jìn)行選擇，由于不是任何舞蹈都合適于舞蹈。其次，假如專為構(gòu)思中的詳細(xì)舞蹈作品創(chuàng)作舞蹈，就要聽從舞蹈編導(dǎo)提出的要求。另外，舞蹈編導(dǎo)在編舞過程中還可以對(duì)舞蹈提出要求。由于種種原因，編導(dǎo)者不能為所欲為地去制作舞蹈，只能在肯定的范圍內(nèi)，挑選、剪接、復(fù)制成品舞蹈，為自己的舞蹈效勞。而一個(gè)好的舞蹈舞蹈應(yīng)當(dāng)是襯托氣氛，渲染主題的，同時(shí)也是向觀眾傳達(dá)主題的途徑，更是舞蹈的靈魂與精神。三、舞蹈老師教學(xué)力量的提高，是舞蹈老師的當(dāng)務(wù)之急1、老師在舞蹈教學(xué)以及創(chuàng)作中要具有觀看力量、分析力量、推斷力量、科研力量、組織力量、處理社會(huì)信息的`力量，以及交際力量。也就是說校外舞蹈老師的綜合力量要高于校內(nèi)老師，這是校外教育的特點(diǎn)所確定的。從事少兒舞蹈多年的老編導(dǎo)們，嘴里常說這樣一句話：“在校外的舞蹈老師們，各個(gè)都是萬金油似的人物”。團(tuán)長的組織策劃領(lǐng)導(dǎo)工作、學(xué)員的招生培訓(xùn)工作、專職舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作工作、舞蹈譜曲以及制作剪輯合成工作、服裝設(shè)計(jì)剪裁以及選料定樣工作、化裝梳頭以及用車就餐工作等等，缺了哪一樣也不行。作為新世紀(jì)的校外人，二十一世紀(jì)的少兒舞蹈工作者，不能僅僅停留在上述的根底工作上，應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，依據(jù)當(dāng)前的形勢(shì)不斷充電。要做到“X”“一效勞”常?；纳罨鶎?；信息化的了解情況；系統(tǒng)化的總結(jié)問題；科學(xué)化的解決困難，充足發(fā)揮校外有效職能，為學(xué)校、為社會(huì)、為同學(xué)、為家長效勞。2、在業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)力量不斷提高的同時(shí)，要特別留意提高師德素養(yǎng)和老師個(gè)人的形象魅力。我們是每天和人打交道的人，我們的工作從某種意義上來說也是窗口行業(yè)。我們面對(duì)的是望子成龍的家長，求知若渴的孩子，我們的一言一行，一舉一動(dòng)，主導(dǎo)思想，個(gè)人魅力都會(huì)直接影響老師的整體形象。師德素養(yǎng)的提高不是外在的收斂和模擬，學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問，提高理論水平，感悟人生才是提高師德素養(yǎng)的途徑。此致敬禮!述職人：XX20XX年X月X日20XX舞蹈老師的述職報(bào)告4轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期過去了，回首本學(xué)期的工作是勞碌而又充實(shí)。下面我簡潔總結(jié)這一學(xué)期來的工作。一、園務(wù)工作，主動(dòng)協(xié)作提升效率從X年至今，我已擔(dān)任嘉幼老師舞蹈隊(duì)隊(duì)長一職四年多了，首先我要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我工作地幫忙與指導(dǎo)，感謝各位老師的付出、支持與主動(dòng)的協(xié)作，才會(huì)有舞蹈隊(duì)的今日，但是我卻沒有執(zhí)好這班勤、沒有站好這班崗。工作中我始終是以大型活動(dòng)而開展舞蹈隊(duì)的工作，并沒有真正將老師舞蹈隊(duì)的工作做到實(shí)處，將老師的消遣生活及專業(yè)水平的提高作為舞蹈隊(duì)的宗旨。這與我本人對(duì)待這項(xiàng)工作的看法及工作力量有直接的關(guān)系，為什么這樣說呢，可以從每天的晨練看出某些問題。首要我要自我批判一下的是，從晨練情況來說，我也算是遲到的榜首，不管是什么理由，做得不好就是不好。請(qǐng)大家諒解。同時(shí)我也要提到的是，本學(xué)期我們有了一位舞蹈專業(yè)性的人才――張玲玲，她的到來不僅使我們的舞蹈隊(duì)有了專業(yè)性的指導(dǎo)，還使我們的專業(yè)化素養(yǎng)得到了提升，由張玲玲老師指導(dǎo)排練的晨練舞蹈《西域風(fēng)情》、《洛?；ā芳按鲎逦璧复钆涞?，更是讓我們的晨練有了活力與活力。在以后的工作中，我會(huì)不斷的完善自身的專業(yè)化水平，按時(shí)與專業(yè)化老師溝通溝通，并廣泛征求老師們的看法，不斷改進(jìn)舞蹈隊(duì)的`機(jī)制與制度，不斷將嘉幼老師舞蹈隊(duì)的工作做到更好。二、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)在本學(xué)期中，我主動(dòng)參與各項(xiàng)時(shí)勢(shì)、政治、業(yè)務(wù)、教研等學(xué)習(xí)，將理論學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中，并一直堅(jiān)持做到以身作則、勤勤懇懇，同班內(nèi)其他老師共同學(xué)習(xí)、共同奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作，將“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神充足地表達(dá)出來。在常規(guī)中，真正做到有目的、有組織、有方案，使班內(nèi)的吃飯常規(guī)、整理床鋪、椅子擺放整齊等常規(guī)初見成效，從而促進(jìn)了班級(jí)的保教質(zhì)量。三、勇于創(chuàng)新，敢于嘗試不同領(lǐng)域的教學(xué)在園內(nèi)組織的觀摩活動(dòng)中，能夠主動(dòng)參與并轉(zhuǎn)變自身的教育理念，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，主動(dòng)開展與時(shí)期相輔相成的教育活動(dòng)，建立有利于本班幼兒進(jìn)展的活動(dòng)。如：“甲流并不行怕”的活動(dòng)，為幼兒提供了大量的影像資料、圖片等，并結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，利用社會(huì)、幼兒園、家長資源，使活動(dòng)開展得更為形象與詳細(xì)，雖然活動(dòng)中存在著諸多問題，但對(duì)于我來說又向勝利邁進(jìn)了一小步。四、堅(jiān)決信念，培育良好的習(xí)慣本學(xué)期，以園內(nèi)養(yǎng)成教育總目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合本版幼兒的實(shí)際情況，著重開展養(yǎng)成教育活動(dòng)來促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成：一是開展“巧巧手”評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比良好的疊被子習(xí)慣、整理習(xí)慣。對(duì)進(jìn)步的幼兒按時(shí)表揚(yáng)，對(duì)落后的幼兒賜予激勵(lì)；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師有針對(duì)性地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，；三是在午休前、午休后的時(shí)間，以保育員為軸心，老師主動(dòng)協(xié)作，使幼兒的的整理習(xí)慣有了肯定的效果；通過一學(xué)期的培育，幼兒養(yǎng)成習(xí)慣初見成效，在下學(xué)期中，將進(jìn)一步加大培育力度，爭取更大的進(jìn)步。五、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長工作，在每次家長會(huì)、家長開放日等活動(dòng)中，我同其他老師一道按時(shí)向家長反應(yīng)幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒顯現(xiàn)特別情況時(shí)，我們都會(huì)馬上向家長詢問、了解按時(shí)把握幼兒的情況。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有肯定進(jìn)步時(shí)，我們趕緊與家長進(jìn)行溝通溝通，請(qǐng)家長協(xié)作，使該幼兒能連續(xù)進(jìn)步。時(shí)間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著很多缺乏之處。如：自身方面，同其他老師在協(xié)作上不夠默契，；在工作中，培育幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的語言表述力量也有待于提高。在今后工作中，我將不斷提升自己的工作力量，仔細(xì)地完成自己的本職工作與其他老師一道，吸取他山之勝利經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上仔細(xì)努力、研討探究、努力訓(xùn)練；在工作中銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、學(xué)習(xí)新的工作方法，為我園增加一道一道亮麗的風(fēng)景線。20XX舞蹈老師的述職報(bào)告5伴伴著新年的鐘聲，一個(gè)學(xué)期即將過去，回憶過往的歲月，勞碌、辛苦而又充實(shí)，同時(shí)伴隨的是幸福!本學(xué)期主要是從兩個(gè)有目的性的重點(diǎn)動(dòng)身，一個(gè)是做同學(xué)喜愛的老師為目的去上課；另一個(gè)是為集體舞競賽排練節(jié)目，可以說是以錘煉人和收獲良多來結(jié)束這一個(gè)學(xué)期。在課程實(shí)施中，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容主要做了這樣的布置。1、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。培育同學(xué)上課后從進(jìn)入教室開頭整齊有序的意識(shí)。2、根本形體訓(xùn)練。通過根底形體動(dòng)作的訓(xùn)練來進(jìn)行矯正和延長的拓展訓(xùn)練，克服同學(xué)錯(cuò)誤體態(tài)，使同學(xué)無論在生活中還是舞蹈時(shí)具有正確的姿態(tài)，改正不良習(xí)慣。3、熱身搭配訓(xùn)練。使同學(xué)學(xué)會(huì)在做舞蹈動(dòng)作時(shí)怎樣防止顯現(xiàn)受傷的情況，怎樣更好地愛護(hù)自己。4、完好的舞蹈教學(xué)。通過舞蹈動(dòng)作的教學(xué)，在音樂伴奏下做各種舞蹈動(dòng)作，使同學(xué)身體得到全面的活動(dòng)，培育同學(xué)良好的動(dòng)作姿態(tài)、身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性和初步賞識(shí)音樂的力量以及對(duì)不同舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)的熟悉。5、音樂反應(yīng)舞蹈即興訓(xùn)練。通過游戲的方式訓(xùn)練同學(xué)對(duì)音樂節(jié)奏的把握和對(duì)舞蹈動(dòng)作構(gòu)思的創(chuàng)新力量。在集體舞競賽節(jié)目排練中，從一開頭籌備，心中的那根弦就繃得緊緊的，腦袋成天處于高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，想著這個(gè)節(jié)目應(yīng)當(dāng)怎么布置，想著那個(gè)節(jié)目動(dòng)作怎么編排，然后再去排練，