小學(xué)六年級(jí)上冊語文人教版精品課件第三單元 10 竹節(jié)人VIP

小學(xué)語文六年級(jí)上冊（人教部編版）第三單元10

竹

節(jié)

人

bié

chū

xīn

cái

jì

ɡāo

yì

chóu

還有同學(xué)（

），想（

），給竹節(jié)人

xiànɡ

pí

diāo

chénɡ粘上一個(gè)（

）（

）的腦袋，做一套紙盔甲。一、讀拼音，寫詞語。課時(shí)1別出心裁技高一籌橡皮雕成二、用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音?；黹_(huō

huò)

叉腿(chà

chǎ)

挨揍(āi

ái)弄巧成拙(zhuó

zhuō)

叱咤(zhà

chà)

風(fēng)靡(mǐ

mí)筆桿(ɡānɡǎn)

一哄而散(hōnɡ

hònɡ)√√√√√√√√三、把下列詞語補(bǔ)充完整。

前（

）盡（

）

威風(fēng)（

）（

）

（

）露無（

）

得意（

）（

）大步（

）（

）

忘（

）所（

）（

）（

）有詞

（

）（

）眈眈功棄凜凜暴遺揚(yáng)揚(yáng)流星乎以念念虎視四、給加點(diǎn)字選擇正確的意思。自籌資金(

)

統(tǒng)籌（

)

技高一籌(

)

一籌莫展(

)①籌劃

②籌措

③計(jì)策,辦法

④用來計(jì)數(shù)或作為領(lǐng)取物品的憑證③④②①【解析】本題考查字詞義的理解。在理解詞語意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇。如“自籌資金”指的是自己籌措資金，“籌”的意思是“籌措”。其他詞語用這種方法即可完成練習(xí)。1.“教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像

黃河長江?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭方法。

(

)2.《竹節(jié)人》的作者是范錫林，課文主要介紹了怎么做竹節(jié)人。

(

)3.同一篇文章，閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容、采用的閱讀方法也會(huì)有

所不同。

(

)五、判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”?！獭痢?.“攢”是多音字，在這里它應(yīng)該讀__________，另一個(gè)讀音是

__________，可組詞__________。2.表現(xiàn)圍觀的同學(xué)饒有興趣的詞語是：___________________________。3.句子中“好不熱鬧”的意思是_____________，而“好不容易熬到天

亮”中的“好不容易”的意思是________________。六、句子理解。

下課時(shí)，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。cuánzǎn攢錢跺腳拍手、咋咋呼呼很熱鬧很不容易一、課文理解。課時(shí)2

①竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍（ɡū

kū）棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！

②找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！

③用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個(gè)更威風(fēng)、更嚇人、叫得更響的名號(hào)。√

④破課桌，儼然一個(gè)叱（chì

qì）咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。

⑤還有同學(xué)別出心裁，想技高一籌，給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮雕成的腦袋，做一套紙盔甲。一有機(jī)會(huì)，便得意揚(yáng)揚(yáng)招呼大伙來觀摩。誰知弄巧成拙，中看不中用，沒打幾個(gè)回合，那粘（zhān

nián）上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕飛了，于是對方大呼勝利。√√1.用“√”給文中加點(diǎn)的詞語選擇正確的讀音。2.第⑤段中的“弄巧成拙”指的是什么？用“﹏﹏﹏”畫出來。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏3.第①②段的結(jié)尾都有“神氣”一詞，這是__________的寫法，這樣

寫的好處是：__________________________________________________________________________________________________________________________突出表現(xiàn)了“我們”對自己創(chuàng)造的竹節(jié)人的欣賞及裝飾竹節(jié)人后的得意與自豪，增強(qiáng)了文章的感染力。反復(fù)二、快樂閱讀。

童年趣事

童年像一個(gè)五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往，童年發(fā)生的一件件有趣的事，常常把我?guī)朊篮玫幕貞浿小?/p>

那時(shí)，我們家還在紅矸山上住。當(dāng)秋風(fēng)卷走最后一片黃葉的時(shí)候，冬天邁著匆匆的腳步來到了。跟著來的是皚皚白雪，雪花兒慢慢落在地上，地上就像披了一件白色的紗衣。這時(shí)爸爸叫我出去，我一看，啊，太棒了！原來是爸爸給我做了一輛雪車。我懷著激動(dòng)的心情坐上了雪車，爸爸在后面推著我，推得很快，風(fēng)呼呼地刮著，我坐在車上正玩得起勁，忽然看見前面有一塊石頭，我大叫起來：“小心！”爸爸因?yàn)橥频锰蜎]反應(yīng)過來，車子就被石頭絆住了，我一下子摔在地上，爸爸連忙跑過來關(guān)切地說：“沒事吧？”我生氣地從雪里爬起來，剛抬起頭，爸爸哈哈大笑起來，我氣呼呼地說：“怎么了，有什么好笑的？”爸爸笑著說：“你滿臉都是雪，再加上凍得通紅的鼻子，好像一個(gè)大雪人?！蔽疫B忙把臉上的雪弄掉，去追爸爸……﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏1.從文中找出下列詞語的近義詞。

突然——（

）

馬上——（

）

五彩繽紛——（

）2.用“_______”畫出文中一個(gè)擬人句，用“﹏﹏﹏”畫出一個(gè)比喻句。3.用自己的話概括短文的主要內(nèi)容。_____________________________________________________________忽然連忙五彩斑斕短文主要記敘了“我”童年時(shí)候和父親一起玩雪車的趣事。

竹節(jié)人的玩法________________________________________________________________________________________________________________________①把毛筆桿鋸成寸把長的一截，再鋸八截短的;②把長的做身子，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用，千萬別弄裂了;③用線把身子、手臂、腿穿起來,注意把線的中間留在竹節(jié)人的兩腿間,繩子兩頭分別在它的兩個(gè)手上;④在繩子兩頭分別拴上用作武器的東西。

認(rèn)真閱讀課文第3~9自然段,然后寫一份“竹節(jié)人”的制作和玩法說明,讓更多的人體會(huì)玩竹節(jié)人的快樂。

制作步驟_____________________________________________________________________________________________________________________